在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，肯定對各類范文都很熟悉吧。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧。

到猴場參觀心得篇一

甕安猴場是中國貴州甕安縣一個(gè)著名的觀賞景點(diǎn)，這次我有幸有機(jī)會參觀了這個(gè)猴場，對猴場的種種景觀和猴群的生活習(xí)性有了更深入的了解。在這次參觀中，我學(xué)到了很多關(guān)于猴子的知識，也被它們聰明、靈活的行為深深吸引。下面我將從大自然的美麗、猴場管理和猴子的智慧等幾個(gè)方面來分享我的所見所聞。

首先，甕安猴場所處的環(huán)境十分優(yōu)美。猴場位于一個(gè)山谷之間，四周群山環(huán)繞，景色迷人。我們前往猴場的路上可以欣賞到一片翠綠的稻田，高大的竹林和飛流直下的瀑布，這些美景像是一張畫卷，讓人感到心曠神怡。進(jìn)入猴場后，我們看到了茂密的森林和滾滾的江水，猴子們在這樣一個(gè)風(fēng)景如畫的環(huán)境中生活，真是幸福的一群動物。

其次，猴場的管理也十分出色。在猴場里，猴子的生活環(huán)境得到了有效的保護(hù)，經(jīng)營者為它們搭建了適合生活的棲息地。我們看到了一系列設(shè)施，如木質(zhì)的攀爬架、飼養(yǎng)房和觀光通道。而且，猴子們在這里得到了良好的飲食和醫(yī)療保健，每天都能享受新鮮的水果和蔬菜。這也為猴群的繁殖提供了良好的條件，我們看到了很多猴子寶寶在歡快地玩耍。管理者們還組織了一些訓(xùn)練活動，使猴子們能學(xué)會一些簡單的技能，并展示給游客們觀看，這不僅讓游客們大飽眼福，也激發(fā)了猴子們的智力。

再次，猴子的智慧也給我留下了深刻的印象。在參觀過程中，我們看到了猴子們用巧妙的方式獲取食物。有一只聰明的大猩猩，它先找到一根竹子，然后將它彎曲，再用力折斷，最后把竹子當(dāng)作工具，從地上取出一只袋子的食物。這個(gè)場景讓我深受啟發(fā)，我意識到了猴子不僅有強(qiáng)大的智力，而且能夠利用周圍的物品解決問題。這和人類的創(chuàng)造力有些相似，讓我想起了人類文明的發(fā)展。

最后，甕安猴場不僅是觀賞動物的地方，也是一個(gè)教育人們?nèi)绾伪Ｗo(hù)動物的場所。在參觀過程中，我們了解到了猴子的生活狀態(tài)，以及它們所面臨的困境。很多猴子因人類活動的干擾而流離失所，生存環(huán)境受到了嚴(yán)重影響。只有人們樹立起保護(hù)動物的意識，共同努力，才能給猴子們提供一個(gè)更好的生存環(huán)境。我相信通過參觀猴場，很多人會對動物保護(hù)產(chǎn)生更深刻的認(rèn)識，有更多的人會加入到保護(hù)動物的行列中來。

總結(jié)一下，這次參觀甕安猴場讓我對猴子有了更深入的了解，感受到了大自然的美麗和猴子的智慧。猴場的管理者們?yōu)楹镒觽兲峁┝肆己玫纳瞽h(huán)境和醫(yī)療保健，使它們能夠健康成長。通過參觀猴場，我也認(rèn)識到了保護(hù)動物的重要性。希望更多的人能夠關(guān)注動物保護(hù)，共同努力，讓我們的地球上的每一種生命都能夠得到尊重和保護(hù)。

到猴場參觀心得篇二

小時(shí)候我理想就當(dāng)一名光榮人民教師我夢想自己像紅燭一樣燃燒自己照亮別人我想像自己來到最困難邊遠(yuǎn)山區(qū)為了讓一個(gè)個(gè)失學(xué)孩子再次背上書包走進(jìn)教室我一次又一次地上門訪問請家長答應(yīng)送們孩子到學(xué)校里面來學(xué)習(xí)讀書我把學(xué)生一個(gè)個(gè)接進(jìn)教室耐心地為們上課熱情地輔導(dǎo)教育這些孩子終于長大成材做了國家棟梁許多孩子回到自己出生地方——貧窮山區(qū)建設(shè)們自己家鄉(xiāng)使落后山區(qū)變成了富裕地方好象當(dāng)年南泥灣在三五九旅進(jìn)駐開發(fā)下變成了陜北江南 大了一點(diǎn)時(shí)候我理想當(dāng)一名醫(yī)生我夢想自己成為一名救死扶傷醫(yī)生有一次我站在手術(shù)臺前把一名快要死亡病人救活過來家屬都圍著我表示感謝這一種多么光榮職業(yè)啊！

以后可能我還會改變自己理想但不管這么變我都會完全徹底地為人民服務(wù)

三年級一班 宋美華

理想是石，敲出星星之火；理想是火，點(diǎn)燃熄滅的燈；理想是燈，照亮夜行的路；理想是路，引你走到黎明。理想的光環(huán)時(shí)刻映照著我。它是我的精神動力，引導(dǎo)我一路前行。

我的理想是當(dāng)一名鋼琴家。每一次，看到鋼琴家在國際音樂會上為大家演奏時(shí)，我都非常地羨慕，也希望自己長大后能像他們一樣，為大家彈奏優(yōu)美的樂曲。從小的時(shí)候，我對鋼琴就有著很大的興趣，十歲的時(shí)候，我就開始學(xué)琴了。雖然每次練琴都很辛苦，但是我仍然沒有放棄，繼續(xù)堅(jiān)持苦練下去。我曾多次代表學(xué)校去參加比賽，都獲得了名次，學(xué)校的老師和家人都夸我很有天賦，我很，也很興奮，這也使我有了繼續(xù)彈琴的動力。

克雷洛夫曾說過：“現(xiàn)實(shí)是此岸，理想是彼岸，中間隔著河流，行動則是架在河上的橋梁，為了實(shí)現(xiàn)理想，單說是不行的，要緊的是做。”他說得對，有理想，就必須靠實(shí)際行動來實(shí)現(xiàn)。所以，從現(xiàn)在起，我要好好地讀書，打好基礎(chǔ)，刻苦學(xué)琴，尋找名師，報(bào)考音樂學(xué)院，相信不久的將來，理想會變成現(xiàn)實(shí)，我要好好努力，為我的理想而奮斗。

楊玉潔

理想是海中的風(fēng)向標(biāo)，理想是高山上的雪蓮，理想是風(fēng)浪中的小船，載著我駛向勝利的彼岸。

曾經(jīng)，我的理想如同滿天的繁星：當(dāng)一名畫家，描述出祖國的壯麗山河；當(dāng)一名作家，寫出心中對祖國的熱愛之情；當(dāng)一名科學(xué)工作者，探索祖國與宇宙的奧秘；當(dāng)一名歌唱家，唱出對祖國的真情實(shí)感。

然而隨著慢慢地成長，我也默默為自己定下了一個(gè)理想的目標(biāo)，它就像一雙雪白的翅膀，永遠(yuǎn)陪伴在我身邊。你們知道我為自己定下了什么理想嗎？ 我的理想便是當(dāng)一名普普通通的小學(xué)教師。這個(gè)信念就像電影鏡頭一般，在我腦海里不停地重播著。我知道，它已經(jīng)深深地烙印在我的心里。我之所以選擇當(dāng)一名教師，那是因?yàn)椋處熌軌騻魇诮o學(xué)生們知識，用辛勤的汗水來澆灌每一株渴望知識，渴望成長的幼苗，讓他們健康快樂地成長。

我知道當(dāng)一名教師是很辛勞的，但對我而言，無論有多少苦，我都能忍受都能堅(jiān)持，因?yàn)槲蚁嘈牛灰冻隽耍鸵欢車L到甜頭。雖然小學(xué)教師不輕易，但能與學(xué)生們一起游戲，一起學(xué)習(xí)，什么傷心難過的事情都能一笑而過。因?yàn)橛幸活w顆純潔的心來陪著我們一起度過，讓我在工作中重新感受愛的深刻。因?yàn)閻郏夷芨鞓返厣睢?/p>

為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)理想，現(xiàn)在我要努力地讀書，長大后當(dāng)一名教師為祖國培養(yǎng)人才，讓我們一起為自己的理想奮斗吧！加油！

到猴場參觀心得篇三

甕安猴場位于貴州省遵義市甕安縣境內(nèi)，是我國西南地區(qū)最大的獼猴群棲息地。近日，我有幸參觀了這座獼猴場，深受其景色和獼猴的可愛所吸引。在這次參觀中，我收獲了很多，也深刻體會到保護(hù)野生動物的重要性和我們與自然和諧共處的必要性。以下是我的心得體會。

首先，在甕安猴場的參觀過程中，我被這里的自然景色深深打動。進(jìn)入猴場，我頓時(shí)感受到與大自然的親密接觸，四周山青水秀，花木扶綠。猴場周邊的山脈起伏、江河蜿蜒，山清水秀的景色令人心曠神怡。特別是猴場內(nèi)，有茂密的林木、綠草如茵，湖泊波光粼粼。這些美景令人忘卻城市的喧囂，流連忘返。正是這樣的自然環(huán)境，使得猴群能夠生長繁衍，為這里增添了生機(jī)與活力。

其次，甕安猴場的猴群給我留下了深刻的印象。這里聚集了上千只獼猴，它們自由自在地穿梭在綠樹間，栩栩如生的模樣令人驚嘆。猴群中的猴子有長得十分威武的猴王，也有調(diào)皮搗蛋的小猴子。它們靈活活潑的動作和表情深深吸引了我的眼球。在猴場中，這些猴子安然自若地生活著，展示著它們的天性和個(gè)性。觀察到猴子們的習(xí)性和行為，我更加意識到我們應(yīng)該尊重野生動物的生活方式和習(xí)性，與它們和諧相處。

同時(shí)，來到甕安猴場，也讓我深刻認(rèn)識到保護(hù)野生動物的重要性。由于人類不斷破壞自然環(huán)境，野生動物的棲息地逐漸減少，數(shù)量也日趨稀少。而甕安猴場的出現(xiàn)為獼猴提供了一個(gè)相對安全的棲息地，并且通過科學(xué)的管理和保護(hù)，使獼猴得以延續(xù)生命。我們更應(yīng)該意識到，保護(hù)野生動物是人類的責(zé)任，只有保護(hù)好它們的家園，它們才能與我們共享這個(gè)星球。

最后，在這次參觀中，我也意識到了人與自然和諧共處的必要性。我們應(yīng)該尊重自然，尊重野生動物，與它們和諧相處，共同生存。甕安猴場正是通過與獼猴和諧共處，形成一個(gè)相對平穩(wěn)和諧的生態(tài)系統(tǒng)。只有我們與自然和諧共處，才能夠獲得更多的自然恩賜。我們應(yīng)該加強(qiáng)環(huán)保意識，踐行綠色發(fā)展的理念，為實(shí)現(xiàn)人與大自然的和諧發(fā)展而共同努力。

總而言之，甕安猴場是一座令人嘆為觀止的地方。這次參觀讓我深受觸動，對保護(hù)野生動物和與自然和諧共處有了更深的理解。我希望能夠通過自己的行動，為保護(hù)野生動物和自然環(huán)境貢獻(xiàn)自己的一份力量，讓我們的后代也能夠享受到這樣美麗的自然景色和與野生動物共同生活的機(jī)會。

到猴場參觀心得篇四

幸福是讓一個(gè)人向往的詞。而且對于我這個(gè)年齡的人來說更是深有體會。我從來沒有想過可以從這么多方面去闡述幸福。通過學(xué)習(xí)，我懂得了快樂的人主觀的內(nèi)心感受。快樂就是做自己喜歡的事——這句話得到了大家和社會的認(rèn)可。一個(gè)人喜歡什么，不僅是天賦方面對這項(xiàng)事情的適應(yīng)，也是一種內(nèi)心的需要。喜歡是什么？喜歡就是一種持久的動力，是一種自覺，是成功的指路標(biāo)。

有人把人生的追求分為從低到高的五個(gè)層面，從生存、社會、愛情、尊嚴(yán)，到人生價(jià)值的實(shí)現(xiàn)。如果本職工作是真心喜歡的工作，通過辛勤勞動得到社會認(rèn)同，這就是一件快樂的事情。

比蠟燭長壽。

當(dāng)教師是非常辛勞的，但教師為什么又是詩意、快樂地棲居在大地上呢?我認(rèn)為，教師的日常工作是辛苦、瑣碎的，但也可以從中獲得種種豐富的閱歷與幸福體驗(yàn)，因而又是快樂、充滿詩意的幸福收獲者。正因?yàn)槿绱耍瑢處焷碚f，教育不是犧牲而是享受，不是謀生的手段，而是生活本身。

通過學(xué)習(xí)我感受到教師在“勞累”中同時(shí)擁有別人所難以體會的快樂與幸福。楊啟亮教授曾把教師對教育的看法分為四個(gè)境界：一是把教育看成是社會對教師角色的規(guī)范與要求；二是把教育看作出于職業(yè)責(zé)任的活動；三是出于職業(yè)良心;四是把教育活動當(dāng)作幸福體驗(yàn)。在理想的師生交往中，教師把教育視作幸福的生活。不因教育工作的勞累而抱怨，反而會感到學(xué)生隨時(shí)會給她帶來欣喜與快樂。就像上面這些教師所說的，雖然教書是很累的，但她們在理想的師生交往過程中，在與學(xué)生真誠、開放的互動中，時(shí)時(shí)體會到別人所難以預(yù)見的種種幸福與快樂。這一切只有當(dāng)教師真正投入師生交往中時(shí)，才會發(fā)覺原來教育工作是樂趣蘊(yùn)藏其中、財(cái)富蘊(yùn)藏其中的。對教師而言，教育工作占據(jù)了人生的很大比例，它的意義決定著人生的意義，它的價(jià)值決定著人生的價(jià)值。心靈的呼應(yīng)，精神的對話，人格的感召才是教育的核心，一個(gè)不能體悟到教育幸福的教師，是不能給學(xué)生以幸福的人生的，更不能給學(xué)生以人生的幸福。所以，要立志做一個(gè)幸福的教師，把教育當(dāng)作理想來追求，并用人生的激情來驅(qū)動，用教育的理想打造理想的教育，用理想的教育來實(shí)現(xiàn)教育的理想。

做一名教師，首先要知道教育的真諦就是讓學(xué)生獲得人生的幸福。孩子在離開學(xué)校，走上社會以后，仍然快樂，快樂的追求幸福，這樣，教育就成功了。教育的終極目標(biāo)就是讓幸福伴隨孩子一生，用積極樂觀的人生態(tài)度，矢志不移追求人生成功的幸福。

教師的職業(yè)是一種幸福、快樂的職業(yè)。只有幸福快樂的教師才能教出幸福快樂的學(xué)生。學(xué)生的幸福感是教師給的，教師的幸福感除了得自學(xué)生，還得自學(xué)校。學(xué)生的幸福感是一種成功的體驗(yàn)，教師的幸福感是一種高峰體驗(yàn)。我們只有不斷提升教師職業(yè)生涯幸福感，教師的教育教學(xué)行為才會充滿深情、飽含熱情、噴灑激情，才會充滿智慧的火花。這是一種潛移默化的強(qiáng)大力量，會在有形與無形中影響學(xué)生。

善待學(xué)生，努力做一個(gè)成功的教師。使學(xué)生感受到學(xué)習(xí)快樂與成長幸福的教師是最幸福的教師。

善待自己，別跟自己過不去。學(xué)會以平等平和的方式與學(xué)生相處，與學(xué)生交流。放棄不必要的攀比之心和功利之心，善于從自己的職業(yè)優(yōu)勢中尋找人生的樂趣。保持心理平善待學(xué)生，做一個(gè)成功的教師。對學(xué)生真誠無私的愛是獲取教育成功的原動力，沒有學(xué)生的合作，教師的工作絕對不會有成效。使學(xué)生感受到學(xué)習(xí)快樂與成長幸福的教師是最幸福的教師。

為了祖國的下一代，為了民族的未來，我就要勇?lián)?zé)任，就要去感動自己，感動學(xué)生，感動社會，幸福著孩子們的幸福！這是我個(gè)人對幸福的理解。

到猴場參觀心得篇五

猴場會議是一種注重集體智慧和民主決策的會議形式，以提高教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)水平。我有幸參加了一次猴場會議，下面我將結(jié)合自己的體驗(yàn)，以這次會議為例，談?wù)勎业男牡皿w會。

首先，猴場會議注重民主決策，每個(gè)教師的意見都能得到充分尊重和聽取。在會議中，我們每個(gè)人都有機(jī)會發(fā)表自己的觀點(diǎn)，分享自己的經(jīng)驗(yàn)和見解。作為一名老師，每個(gè)人都有自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，而這些經(jīng)驗(yàn)往往是寶貴的財(cái)富。猴場會議為我們提供了一個(gè)展示自己和分享經(jīng)驗(yàn)的平臺。通過聽取別人的意見和建議，我們能夠從中受益，進(jìn)一步提高自己的教學(xué)水平。

其次，猴場會議鼓勵教師之間的合作和交流。在會議中，我們不僅僅是發(fā)表自己的觀點(diǎn)，還可以互相討論和交流。讓我們感到溫暖和欣慰的是，每個(gè)人都十分熱情和開放，樂于分享，樂于幫助。無論是遇到教學(xué)難題還是教學(xué)妙招，我們都能從彼此那里得到幫助和啟示。這種合作和交流的氛圍讓我更加深刻地認(rèn)識到，教師的成長離不開與他人的合作和交流。

然后，猴場會議注重專業(yè)發(fā)展和個(gè)人成長。會議中，有專家學(xué)者為我們提供專業(yè)講座和指導(dǎo)，使我們及時(shí)了解最新的教學(xué)理念和方法。此外，我們還有機(jī)會參觀其他班級，觀摩優(yōu)秀教師的課堂教學(xué)。這種實(shí)地觀摩不僅能夠幫助我們更好地理解教學(xué)原理，還能激發(fā)我們的創(chuàng)新和探索的熱情，進(jìn)一步提高我們的教學(xué)水平。

再者，猴場會議強(qiáng)調(diào)問題共治和主動反思。在會議中，我們并不僅僅是聽取別人的意見和建議，還會主動反思自己的教學(xué)問題和不足之處，尋找解決問題的方法。這種批評和自我反思的氛圍促使我們更加謙虛和進(jìn)取，不斷提高自己，成為更好的老師。

最后，猴場會議還鼓勵教師參與學(xué)校管理和決策。通過會議，我們了解到學(xué)校管理的方方面面，學(xué)習(xí)到管理的經(jīng)驗(yàn)和方法。而且，我們還能參與學(xué)校決策，發(fā)表自己的意見和建議，為學(xué)校的改革和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。這種參與和投入讓我們感到自豪和滿足，激發(fā)了我們?yōu)閷W(xué)校事業(yè)奮發(fā)努力的熱情。

總之，猴場會議給予了我們很多的機(jī)會和平臺，讓我們有更多的機(jī)會交流合作、提高專業(yè)素養(yǎng)、發(fā)展個(gè)人能力和參與學(xué)校管理。通過這次會議，我深刻認(rèn)識到教師的成長和發(fā)展是需要集體智慧和合作精神的。希望未來的猴場會議能夠進(jìn)一步提高效益，為教師的成長和教育事業(yè)的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。