無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),大家都嘗試過寫作吧,借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎?下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文,僅供參考,大家一起來看看吧。
幼兒園教育活動(dòng)的本園利用篇一
我們是展翅高飛的小鳥
祖國(guó)媽媽
您是廣闊的海洋
我們是海中歡快的魚群
祖國(guó)媽媽
您是富饒豐美的草原
我們是幸福頑皮的小羊
啊,祖國(guó)您是慈祥的母親
兒女們要努力學(xué)習(xí)天天向上
從小奮發(fā)圖強(qiáng)
長(zhǎng)大為您添彩增光
祖國(guó),感謝您
祖國(guó),感謝您!
感謝您賜予我金色的生命!
黃皮膚,黑頭發(fā),黑眼睛,
讓我的身體里流著炎黃子孫的熱血!
祖國(guó),感謝您!
感謝您給予我優(yōu)美的環(huán)境!
游黃山,登長(zhǎng)城,過三峽,
讓我在這青山綠水中自由地徜徉,
祖國(guó),感謝您
感謝您傳授我淵博的知識(shí)!
學(xué)天文,習(xí)地理,明歷史,
讓我在知識(shí)的海洋中盡情地遨游!
祖國(guó),感謝您
感謝您所給予我的一切!
千言萬語,匯成一句:
——感謝您,我的祖國(guó)母親!
幼兒園教育活動(dòng)的本園利用篇二
為了積極應(yīng)對(duì)信息多元化背景下新媒介給當(dāng)代學(xué)生帶來的深刻影響,積極運(yùn)用新媒介加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè),指導(dǎo)學(xué)生學(xué)生科學(xué)合理地認(rèn)識(shí)、使用大眾傳播資源,更好地適應(yīng)當(dāng)今的媒介環(huán)境,特制定以下方案:
一、指導(dǎo)思想
通過多種傳播途徑和手段,在廣大師生中深入開展媒介素養(yǎng)教育工作,積極引導(dǎo)學(xué)生正確理解、應(yīng)用新媒介,提升學(xué)生的媒介素養(yǎng)知識(shí)和技能,培養(yǎng)信息時(shí)代和知識(shí)社會(huì)的合格公民,牢牢把握學(xué)生媒介素養(yǎng)教育的主動(dòng)權(quán)。
二、組織機(jī)構(gòu)
成立學(xué)校媒介素養(yǎng)教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組,負(fù)責(zé)媒介素養(yǎng)教育工作的組織、領(lǐng)導(dǎo)和協(xié)調(diào),加強(qiáng)對(duì)媒介素養(yǎng)教育工作的領(lǐng)導(dǎo)。
三、工作目標(biāo)
1、促進(jìn)學(xué)生媒介素養(yǎng)教育,培養(yǎng)學(xué)生全面認(rèn)識(shí)媒介、合理有效使用媒介。
2、積極引導(dǎo)學(xué)生正確理解、應(yīng)用新媒介,提升學(xué)生的媒介素養(yǎng)知識(shí)和技能,培養(yǎng)信息時(shí)代和知識(shí)社會(huì)的合格公民。
3、提高學(xué)生信息鑒別,篩選的能力,提高學(xué)生批判性地思考問題的能力。
4、了解和掌握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),以學(xué)生喜聞樂見的方式、高效的傳播,全方位爭(zhēng)取網(wǎng)上教育的引導(dǎo)權(quán),為廣大家長(zhǎng)和孩子提供積極健康向上的教育理念和正能量,推動(dòng)先進(jìn)教育理念的傳播。
四、主要工作措施
1、提高對(duì)學(xué)生媒介素養(yǎng)教育重要性的認(rèn)識(shí),在課堂中使用多種媒介對(duì)學(xué)生進(jìn)行媒介素養(yǎng)教育可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,豐富教學(xué)手段,改善學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)。同時(shí),重視對(duì)學(xué)生的媒介素養(yǎng)教育,使教師有意識(shí)地充分利用網(wǎng)絡(luò)搜集有用的資料制作多媒體課件。
2、建設(shè)一支專業(yè)的師資隊(duì)伍加強(qiáng)教師資隊(duì)伍建設(shè),加強(qiáng)師資培訓(xùn),提高教師媒介素養(yǎng)教育的水平。
3、建立合理的媒介素養(yǎng)教育課程體系科學(xué)構(gòu)建學(xué)生媒介素養(yǎng)教育的目標(biāo)。
4、創(chuàng)建學(xué)校、家庭、社區(qū)、媒介互動(dòng)的教育網(wǎng)絡(luò)。學(xué)校、家庭、社區(qū)、媒體是學(xué)生成長(zhǎng)的空間,是學(xué)生媒介素養(yǎng)教育相互聯(lián)系缺一不可的教育環(huán)節(jié)。
總之,隨著大眾傳媒時(shí)代的到來,對(duì)學(xué)生進(jìn)行媒介素養(yǎng)教育己成為每一個(gè)現(xiàn)代國(guó)家都不可忽略的時(shí)代課題,因此,提升對(duì)學(xué)校媒介素養(yǎng)教育的意識(shí),把媒介素養(yǎng)教育作為學(xué)校素質(zhì)教育和培養(yǎng)目標(biāo)的重要組成部分,這也是大眾傳媒時(shí)代學(xué)生媒介素養(yǎng)教育的重要前提。
幼兒園教育活動(dòng)的本園利用篇三
為進(jìn)一步提高我校心理健康教育工作質(zhì)量,根據(jù)上級(jí)和我校學(xué)生心理健康教育活動(dòng)計(jì)劃的要求,把12月12日至19日定為我校的心理健康教育活動(dòng)周。
以發(fā)展性心理健康教育與積極心理學(xué)理念為主導(dǎo),通過圍繞主題開展形式多樣、參與面廣的心理健康教育活動(dòng),營(yíng)造良好心理健康教育氛圍,提升對(duì)自身、對(duì)他人心理健康的關(guān)注,促進(jìn)學(xué)校心理健康教育和諧發(fā)展。
和諧心靈健康成長(zhǎng)
20xx年12月12日至20xx年12月19日。
(一)營(yíng)造校園宣傳氛圍布置宣傳環(huán)境
從12月12日開始利用大屏幕滾動(dòng)播出“和諧心靈健康成長(zhǎng)”的宣傳標(biāo)語。
(二)校園廣播
12月13日中午,主題內(nèi)容是“你真棒——自信心的培養(yǎng)”或面對(duì)挫折的反應(yīng)、挫折的價(jià)值、戰(zhàn)勝挫折等。
(三)心理測(cè)試
12月13日周二下午第三節(jié)課開展,活動(dòng)對(duì)象七、八、九年級(jí)學(xué)生,測(cè)試時(shí)間約30分鐘。
(四)心理健康輔導(dǎo)課
12月14日朱云云老師開出一節(jié)心理輔導(dǎo)活動(dòng)課,主題是《做新時(shí)期的君子和淑女》,具體開課時(shí)間和班級(jí)另行通知。
(五)觀看視頻寫觀后感
12月15日中午12;10,全體同學(xué)在教室里觀看一段約6分鐘的視頻,觀后進(jìn)行討論,各班于12月16日前上交一份觀后感并給該視頻取一個(gè)名字。
視頻可以采用本地下載一段約6分鐘的視頻或者登錄城沙中學(xué)德育工作qq群zz下載。
幼兒園教育活動(dòng)的本園利用篇四
為積極應(yīng)對(duì)信息多元化背景下新媒介給當(dāng)代學(xué)生帶來的深刻影響,積極運(yùn)用新媒介加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè),指導(dǎo)學(xué)生學(xué)生科學(xué)合理地認(rèn)識(shí)、使用大眾傳播資源,更好地適應(yīng)當(dāng)今媒介環(huán)境的實(shí)際,提升我校媒介素養(yǎng)教育工作的實(shí)效,特制定如下工作方案。
一、指導(dǎo)思想
以黨的十八大精神為指導(dǎo),深入貫徹“以人為本”的工作方針,堅(jiān)持政治思想性、科學(xué)性的媒介素養(yǎng)教育基本原則,通過多種傳播途徑和手段,在廣大師生中深入開展媒介素養(yǎng)教育工作,積極引導(dǎo)學(xué)生正確理解、應(yīng)用新媒介,提升學(xué)生的媒介素養(yǎng)知識(shí)和技能,培養(yǎng)信息時(shí)代和知識(shí)社會(huì)的合格公民,牢牢把握學(xué)生媒介素養(yǎng)教育的主動(dòng)權(quán),更好地發(fā)揮學(xué)校思想政治教育工作的主渠道作用。
二、組織機(jī)構(gòu)
成立學(xué)校媒介素養(yǎng)教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組,負(fù)責(zé)媒介素養(yǎng)教育工作的組織、領(lǐng)導(dǎo)和協(xié)調(diào),加強(qiáng)對(duì)媒介素養(yǎng)教育工作的領(lǐng)導(dǎo)。
組長(zhǎng):xxx
副組長(zhǎng):xxx、xxx、xxx
組員:xxx、xxx、xxx、xxx、xxx
xxx、xxx、xxx、xxx、xxx
三、工作目標(biāo)
1、促進(jìn)學(xué)生媒介素養(yǎng)教育,培養(yǎng)學(xué)生全面認(rèn)識(shí)媒介、合理有效使用媒介,通過媒介理性表達(dá),全面參與社會(huì),趨利避害,利用媒介發(fā)展自我的能力。
2、積極引導(dǎo)學(xué)生正確理解、應(yīng)用新媒介,提升學(xué)生的媒介素養(yǎng)知識(shí)和技能,培養(yǎng)信息時(shí)代和知識(shí)社會(huì)的合格公民。
3、提高學(xué)生信息鑒別,篩選的能力,提高學(xué)生批判性地思考問題的能力,帶動(dòng)學(xué)生整體素質(zhì)的提高,引導(dǎo)中小學(xué)生加強(qiáng)公民道德教育,堅(jiān)定理想信念。
4、了解和掌握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),以學(xué)生喜聞樂見的方式、高效的傳播和豐富的載體,全方位爭(zhēng)取網(wǎng)上教育的引導(dǎo)權(quán),為廣大家長(zhǎng)和孩子提供積極健康向上的教育理念和正能量,推動(dòng)先進(jìn)教育理念的傳播。
5、完善學(xué)生媒介素養(yǎng)教育工作架構(gòu),把學(xué)生媒介素養(yǎng)教育工作作為教育教學(xué)工作的常規(guī),制定具體實(shí)施方案,建立常態(tài)化工作制度。
四、主要工作措施
1、提高對(duì)學(xué)生媒介素養(yǎng)教育重要性的認(rèn)識(shí)
首先,在課堂中使用多種媒介對(duì)學(xué)生進(jìn)行媒介素養(yǎng)教育可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,豐富教學(xué)手段,改善學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)。其次,重視對(duì)學(xué)生的媒介素養(yǎng)教育能使教師有意識(shí)地充分利用網(wǎng)絡(luò)搜集有用的資料制作多媒體課件,利用網(wǎng)絡(luò)視頻在課堂上實(shí)現(xiàn)課程在線觀看,利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)支持構(gòu)建虛擬教研組和網(wǎng)絡(luò)視頻會(huì)議,以實(shí)現(xiàn)教師間的信息共享和互相協(xié)作。還能利用博客、播客、email等網(wǎng)絡(luò)常用工具發(fā)布教學(xué)成果,分享教學(xué)信息,學(xué)生提交作業(yè)等,更好地實(shí)現(xiàn)教師和家長(zhǎng)、學(xué)生間的溝通和互動(dòng)。
2、建設(shè)一支專業(yè)的師資隊(duì)伍
加強(qiáng)教師資隊(duì)伍建設(shè),提高教師媒介素養(yǎng)教育的水平教師資源是學(xué)校實(shí)施媒介素養(yǎng)教育關(guān)鍵因素。目前,學(xué)校深諳媒介素養(yǎng)理論的教師不多,在學(xué)校開展媒介素養(yǎng)教育當(dāng)務(wù)之急是要加強(qiáng)師資培訓(xùn),提高教師媒介素養(yǎng)教育的水平。
3、建立合理的媒介素養(yǎng)教育課程體系
科學(xué)構(gòu)建學(xué)生媒介素養(yǎng)教育的目標(biāo),是保證學(xué)生媒介素養(yǎng)教育的目標(biāo)有的放矢、順利進(jìn)行的必備條件。學(xué)生學(xué)校媒介素養(yǎng)教育的目標(biāo)不僅是教會(huì)學(xué)生使用大眾媒介,更重要的是要教會(huì)他們成為媒介的主人學(xué)會(huì)利用,學(xué)會(huì)判斷,學(xué)會(huì)選擇,學(xué)會(huì)創(chuàng)造。具體來說學(xué)生學(xué)校媒介素養(yǎng)教育的目標(biāo)應(yīng)該有知識(shí)目標(biāo)、能力目標(biāo)、方法目標(biāo)、價(jià)值目標(biāo)。
4、加強(qiáng)人文素養(yǎng)教育
人文素養(yǎng)是指一個(gè)人成其為人和發(fā)展為人才的內(nèi)在素質(zhì)和修養(yǎng)。發(fā)展人文素養(yǎng)的核心就是“學(xué)會(huì)做人”――做一個(gè)有良知的人,一個(gè)有智慧的人,一個(gè)有修養(yǎng)的人。媒介素養(yǎng)的教育目標(biāo)是培養(yǎng)人們對(duì)傳媒信息的思辨能力,塑造具有良好文化品味的信息社會(huì)的公民,傳媒介素養(yǎng)和人文素養(yǎng)有著十分密切的聯(lián)系,人文素養(yǎng)是媒介素養(yǎng)的基礎(chǔ),媒介素養(yǎng)體現(xiàn)著一個(gè)人的人文素養(yǎng)。人文素養(yǎng)教育教育是媒介素養(yǎng)教育的基礎(chǔ),媒介素養(yǎng)教育就是結(jié)合語言藝術(shù)、歷史、科學(xué)、音樂等多方面的人文素質(zhì)教育進(jìn)行的。因此,進(jìn)行學(xué)生的媒介素養(yǎng)教育首先要重視學(xué)生的整體的人文素養(yǎng),加強(qiáng)學(xué)生的人文素養(yǎng)教育。
幼兒園教育活動(dòng)的本園利用篇五
廣告在日常生活中無處不在,已經(jīng)滲入學(xué)生日常生活的方方面面,為進(jìn)一步幫助學(xué)生甄別廣告的意義和價(jià)值,本課程擬以5、6年級(jí)的學(xué)生為施教對(duì)象,采用班級(jí)授課制,每周一課時(shí),每課時(shí)40分鐘。廣告主題單元旨在幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)生活中的廣告,引發(fā)他們思考自己與廣告的關(guān)系。根據(jù)教學(xué)設(shè)計(jì)思路,《我的廣告,誰做主?》一課的重點(diǎn)環(huán)節(jié)就是學(xué)生體驗(yàn)如何設(shè)計(jì)并制作廣告,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生日常的媒介接觸經(jīng)驗(yàn)。在學(xué)生進(jìn)行體驗(yàn)介紹后,進(jìn)行評(píng)價(jià)與總結(jié),引導(dǎo)活動(dòng)組與觀眾組的反思活動(dòng),為后續(xù)的課程做鋪墊。
二、教學(xué)目標(biāo)
[知識(shí)與技能]
1、發(fā)現(xiàn)生活中各種形式的廣告,體會(huì)廣告的無處不在;
2、初步體驗(yàn)廣告的運(yùn)作過程;
3、初步了解廣告是什么。
[情感、態(tài)度、價(jià)值觀]
1、引發(fā)學(xué)生思考日常生活中所見的廣告;
2、培養(yǎng)學(xué)生的辨析能力、口頭表達(dá)能力及團(tuán)隊(duì)合作能力。
三、過程與方法
1、學(xué)生通過參與表演,體驗(yàn)廣告的運(yùn)作;
2、教師講授與課件演示。
四、教學(xué)準(zhǔn)備
1、多媒體課件及相關(guān)影音素材;
2、體驗(yàn)廣告的運(yùn)作環(huán)節(jié)所需材料:一瓶洗發(fā)水,一個(gè)蛋黃派,一個(gè)橡皮,一份學(xué)校宣傳單,一份“800快餐”外賣服務(wù)單,一份“小學(xué)生睡眠時(shí)間不少于10小時(shí)”宣傳單,六個(gè)紙盒子(用來裝廣告材料),六張廣告任務(wù)單,六張空白紙及六份彩筆。
3、電視機(jī)框架模型;
五、教學(xué)流程
[主題引入]廣告的發(fā)現(xiàn)之旅
通過教師上班途中的“廣告發(fā)現(xiàn)之旅”來啟迪學(xué)生引導(dǎo)學(xué)生重新發(fā)現(xiàn)生活中各種各樣的廣告,體會(huì)廣告就像空氣一樣無處不在。
教師提問:老師每天來上班都會(huì)乘坐地鐵。我們一起來找一找老師上班途中都有哪些廣告吧!
(教師出示幻燈片,引導(dǎo)學(xué)生尋找廣告,分別從“進(jìn)入車站”“站臺(tái)”“上車”“出站”各個(gè)環(huán)節(jié)入手,涉及圖片廣告、電視廣告、led顯示屏廣告等各種形式。)
教師提問:其實(shí),就在我們教室里也充滿了廣告。
(引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)在身上穿的衣服、隨身攜帶的文具、教室的各種地方都可以發(fā)現(xiàn)的廣告。)
[主題展開]
廣告用什么方法讓我們知道它、記住它、選擇它?
通過舉例子說明廣告讓我們知道它、記住它、選擇它的方式。讓學(xué)生體會(huì)廣告敘述方式的同時(shí),為進(jìn)一步的主題活動(dòng)奠定良好的基礎(chǔ)。
廣告讓我們知道它、記住它、選擇它的三種方式分別是:展示產(chǎn)品的優(yōu)點(diǎn)、圍繞產(chǎn)品編故事、使用有力的廣告語。
教師提問:我們先來看聯(lián)想這則平面廣告,向我們傳遞了樂phone手機(jī)的什么特點(diǎn)?
廣告素材小結(jié):“展示產(chǎn)品特點(diǎn)”這種方式,簡(jiǎn)潔、迅速地讓我們了解產(chǎn)品的特點(diǎn)。下面再看一則視頻廣告。
教師提問:誰能說一說這是什么產(chǎn)品的廣告?
教師提問:哪位同學(xué)可以描述一下,這個(gè)廣告說了一個(gè)怎么樣的故事?
廣告素材小結(jié):這是一則醬油的廣告,圍繞醬油非常的鮮美,編了一個(gè)故事。在使用了這個(gè)醬油以后,連盤子都只剩下一個(gè)魚骨頭的形狀,比喻魚很美味,都被大家搶光了。
教師小結(jié):廣告讓我們知道它、記住它、選擇它的第二種方式正是圍繞廣告編故事。這種方式可以讓我們一下就記住了產(chǎn)品的品牌。
教師提問:還有一種方式,大家一定都不陌生,就是使用有力廣告語。下面,我們就來說一說這些廣告語都出自哪些品牌。
教師提問:我們的目標(biāo)是沒有蛀牙。這是誰的廣告語?
學(xué)生:高露潔。
教師提問:一切皆有可能。這是誰的廣告語?
學(xué)生:李寧。
教師提問:牛奶香濃,絲般感受。
學(xué)生:德芙巧克力。
教師小結(jié):有力的廣告語,幫助我們牢牢地記住了這些品牌。
教師小結(jié):剛才我們了解了廣告是用哪三種方法讓我們知道它、記住它、選擇它的。
[主題活動(dòng)]廣告達(dá)人秀
通過該活動(dòng),學(xué)生運(yùn)用本課所學(xué)的廣告讓我們知道它、記住它、選擇它的三種方式,親身體會(huì)廣告是如何設(shè)計(jì)與制作的,從而對(duì)“廣告是什么”這一命題有深入的認(rèn)識(shí)。
教師布置任務(wù):我現(xiàn)在的身份是廣告商,我手里有6個(gè)神秘的廣告任務(wù)盒。每組抽簽來決定選擇哪個(gè)任務(wù)盒。我會(huì)根據(jù)六個(gè)組完成廣告的情況,包括:制作和播出情況、觀眾們看到廣告后的反映等,來決定我跟哪幾個(gè)組繼續(xù)合作。
我們的廣告如何播出呢?我為大家安排了這臺(tái)攝像機(jī),同學(xué)們編排制作的廣告將通過它傳到大屏幕上,讓全班同學(xué)也就是你的廣告的第一批觀眾看到(教師需要走到攝像機(jī)前,進(jìn)行具體的示范,如能現(xiàn)場(chǎng)表演一個(gè)廣告,效果更佳)。當(dāng)然你可以根據(jù)表演的需要,人多就站得遠(yuǎn),需要放大就走得近些。我們的演播要求是聲音洪亮,表演讓大家都看到。下面,請(qǐng)各組派代表抽取任務(wù)盒。請(qǐng)暫時(shí)不要打開。
教師宣布規(guī)則:每個(gè)“任務(wù)盒”內(nèi),有一張任務(wù)單,上面寫著要求你制作的廣告內(nèi)容和其他的要求,還附有一些相關(guān)的材料,供你們參考。此外,還提供了一張白紙給大家,如果你需要繪畫或書寫字幕,可以使用它。給大家5分鐘的時(shí)間討論和制作,一會(huì)兒給每組30秒的時(shí)間在電視機(jī)上做廣告。
注:在6個(gè)“神秘任務(wù)盒里”分別裝有商品、服務(wù)、觀點(diǎn)三類內(nèi)容。
具體安排如下:商品類洗發(fā)水、蛋黃派、橡皮;服務(wù)類x小學(xué)、快餐外賣服務(wù);觀點(diǎn)類小學(xué)生睡眠時(shí)間不少于10小時(shí)。
每組任務(wù)完成后,進(jìn)入觀眾熱議、教師點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)。
教師根據(jù)該組表現(xiàn),分別從廣告創(chuàng)意、現(xiàn)場(chǎng)表演、所使用的廣告宣傳方式等角度進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。
[主題深入]廣告是什么?
通過討論,結(jié)合剛才親自做廣告的經(jīng)驗(yàn),使學(xué)生理解廣告就是廣告商通過媒介發(fā)布的關(guān)于產(chǎn)品、服務(wù)、觀點(diǎn)的信息,目的是為了讓消費(fèi)者知道它們、記住它們、選擇它們。
教師提問:剛才的廣告我們做給誰看呢?
教師提問:哪位同學(xué),能大膽地總結(jié)一下,廣告是什么?
教師小結(jié):今天老師扮演廣告商的角色,請(qǐng)你們來擔(dān)任廣告制作者的角色,為我們做廣告。這則廣告通過我們的攝像機(jī),也就是媒介發(fā)布出來,讓同學(xué)們也就是廣大的消費(fèi)者看到。
教師提問:老師把剛才這段話寫下來,請(qǐng)同學(xué)幫助我完成填空內(nèi)容。(廣告商)通過(媒介)發(fā)布的關(guān)于產(chǎn)品、服務(wù)、觀點(diǎn)的信息,目的是為了讓(消費(fèi)者)知道它們、記住它們、選擇它們。
[主題總結(jié)]
鞏固本節(jié)課所學(xué)的知識(shí),進(jìn)一步體會(huì)廣告是什么,引出下節(jié)課內(nèi)容。
學(xué)生回答:(廣告商、觀眾、制作廣告者,眾說不一)
教師小結(jié):今天我們和同學(xué)們一起,體驗(yàn)了廣告的制作過程,我們了解了廣告是什么,至于誰能成為廣告的主人,我們下節(jié)課繼續(xù)這個(gè)話題。
七、學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)生成作品展示