無論是身處學校還是步入社會,大家都嘗試過寫作吧,借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。范文怎么寫才能發揮它最大的作用呢?接下來小編就給大家介紹一下優秀的范文該怎么寫,我們一起來看一看吧。
幼兒園體育活動說課稿篇一
塑料圈是幼兒所喜歡的活動器具。那么在體育活動中怎樣根據幼兒身體動作的發展水平,在玩圈的技能和方法上給予幼兒更多的運動經驗的體驗,激起他們繼續玩圈的`興趣,并發揮“塑圈”這一運動器械一物多玩的功能,所以特設計本次體育活動的重點考慮所在。
1、發展幼兒膝蓋套圈走、跳的能力。
2、繼續培養幼兒玩圈的樂趣。
重點:幼兒把塑圈套至膝蓋,兩腿分開套住圈,不讓其掉下來,在場地上自由地走、跳。
難點:兩腿分開套住圈,不讓其掉下來。
1、布置場地:紅起跑線、四小橋、四椅子。
2、塑料圈與幼兒人數相等、榮譽帽若干。
3、音樂(快樂寶貝)。
一)開始部分:情景導入3分
“小朋友走,我們聽著音樂一起去運動吧!”
(律動“快樂寶貝”)
二)基本部分:學習階段
a、自由玩圈5分
“你們的圈操做得真神氣,圈可以做操還可以怎么玩呢?”(5幼兒自由說)
“找個空點的地方和你的朋友一起去玩玩。”
(幼兒自由探索各種玩圈方法:跳圈、滾圈、轉圈、套圈等)
(吹哨)“圍成一個大圓圈,1——2——3,表揚xx、xxx。”
“把圈放在地上,坐下來。”“誰來說說剛才你是怎么玩的?”(一幼兒)
“有誰玩的更有趣的?”(三幼兒)
“你們來玩一玩。”(五幼兒)
“你覺得誰玩的最好?”
“我們一起來學學。”
“我看見小朋友是這么玩的,我們來學學。”
b、教師示范新玩法5+2+5分
1、師示范幼兒練習5分
“我這也有一個新玩法,瞧!看清楚了!”(師示范)
“誰來說說我是怎么玩的?”(一幼兒說:把圈套到膝蓋邊,然后兩腿分開,不讓圈掉下來)
“誰愿意來學這個本領?”
“誰來和老師一起學一學。”
(幼兒和老師一起學)“走、走、走,跳、跳、跳。”
“誰學會了?”
“圈要放在哪的?”
“再來,走走走,跳跳跳,走走走,跳跳跳。”
“他的圈為什么會掉下來?”
“哦,對了,我們要用膝蓋把圈繃緊。看我的腿有一點彎哦。”
“好,再來試試。走——走——走,跳——跳——跳,走—走—走,跳—跳—跳,走走走,跳跳跳。”(師幼練習)
2、幼兒自由練習2分
“好玩嗎?”
“找個朋友一起去把這本領練一練,可以互相幫忙,也可以比一比哦。”(幼兒自由練習)
“學會了可以玩給倪老師看看。”
3、集體練習3分
“好,聽我口令,一起往前走,排成四組。”
“走走走,跳跳跳。”(慢快)
c、幼兒分組比賽10分
“把圈取下來拿在手里。”
“這本領有沒有都學會了?”
“剛才你和朋友比賽了沒有,誰贏了?”
“那我們就分組來個圈圈樂比賽吧!看前面有什么?”
“聽清楚游戲是怎么玩的?”
“聽到我的口令第一個小朋友就快速出發,跳過小河,繞過椅子,返回來,回來的時候也要跳過小河哦。”
“有沒有聽明白?”
“比賽時圈一定要套在哪里(膝蓋邊),小手可以做個的有趣的動作(叉腰、伸直等),要和別人不一樣。不能扶著圈哦,如果圈掉下來可以怎么辦?”
“誰愿意來試一下。”(一幼兒示范)
“你發現了什么問題?”(圈掉下來、雙腳一起跳)
“返回后可別忘拍第二個小朋友的手哦,然后把圈掛起,排在后面為朋友助威。”
“記住了嗎?請你們先把圈套在膝蓋邊準備好。”
(幼兒分組比賽)
“表揚第x組小朋友,還有個別小朋友要犯規,下次游戲我們要注意哦。”
3、結束部分:舒展身心2分
“剛才哪組小朋友得冠軍了,我們請客人老師為冠軍組頒獎。”
“給你前面的小朋友套上圈,做條毛毛蟲,走回教室吧。”
幼兒園體育活動說課稿篇二
一、指導思想:
根據新《綱要》的精神,為幼兒創設豐富的游戲環境,提供豐富的游戲材料,保證充足的游戲時間,讓幼兒在游戲中動手動腦,發展幼兒的社會性情感,讓幼兒在快樂輕松的游戲氛圍中獲得發展。
二、具體目標:
1.提高幼兒在游戲中的主動性和積極性。
2.加強游戲的常規訓練,培養幼兒良好的游戲行為。
3.在豐富的游戲活動中,通過走、平衡、跑、跳、鉆、爬、投擲等多種方式提高幼兒的身體素質和機能。
4.樂于嘗試、探索新的游戲內容和玩法,有初步的創新意識。
5.培養幼兒游戲中的合作、謙讓等。
三、具體措施:
1.合理安排幼兒的一日活動,利用適宜時間開展各種類型的體育游戲。
2.保證幼兒充足的游戲時間,為幼兒創設豐富的游戲環境,提供豐富的游戲材料。
3.充分發揮教師的主導性和幼兒的主動性,適時參與幼兒的游戲,給予必要的指導和幫助。
4.和平行班互換游戲。
5.充分運用家長資源,為幼兒提供必要的生活經驗。
四、具體游戲活動設計:
游戲主題:走、平衡
游戲名稱:快樂的小青蛙
游戲名稱:在平衡木上走
游戲名稱:修橋
游戲名稱:平衡訓練《羊羊訓練營》
游戲名稱:連體人
游戲名稱:腳步變變變
游戲名稱:螞蟻排隊走
游戲名稱:過橋
游戲名稱:運磚
游戲名稱:咕嚕咕嚕拉著走
游戲主題:跑
游戲名稱:石頭人
游戲名稱:小馬跑
游戲名稱:小鳥壘窩
游戲名稱:切西瓜
游戲名稱:吸紙跑
游戲名稱:快樂運動喜羊羊
游戲名稱:玩鞋盒
游戲名稱:躲貓貓
游戲名稱:我比球快
游戲名稱:魔毯
游戲名稱:貓捉老鼠
幼兒園體育活動說課稿篇三
一、幼兒體育情況分析:
本學期班級幼兒年齡基本在4~5歲之間,身體器官機能尚未發育成熟,而且根據上學期幼兒在體育游戲中平衡和跳躍上能力的不足,這一學期中班將加強幼兒平衡和跳躍上鍛煉,同時結合走、跑、投擲、鉆爬等多種方式全面的提高幼兒的身體素質和機能,特制定了一系列符合中班幼兒體質發展的體育游戲,為幼兒的全面發展打下良好的基礎。
二、學期目標:
1、能在較熱或較冷的戶外環境中連續活動半小時左右。
2、具有一定的平衡能力,動作協調、靈敏。
3、具有一定的力量和耐力。
三、具體實施:
(一)九月份
1、練習四散追逐跑、躲閃跑得動作。
2、學會協調地兩人夾球走。
3、練習由20~25厘米的高處往下跳,能輕輕落地,保持平衡,發展跳躍能力。
4、內容:
《夾球一起走》
重難點:能堅持合作,體驗游戲的快樂。
《找家》
重難點:聽信號練習在指定范圍內四散走、跑、跳的動作。
《好玩的易拉罐》
重難點:能利用易拉罐玩出3~5種花樣,發展跑、跳、投擲等動作,提高手腳的協調性。
《小球拍拍》
重難點:練習連續單手排球不低于3個。
(二)十月份:
1、能持物走高30厘米,寬20厘米的平衡木。
2、能肩上負重進行走、跑、跳、爬等動作。
3、能聽信號四散追逐跑并進行閃躲,提高快跑,躲閃的技能。
4、內容:
《取寶》
重難點:練習曲線跑,提高動作的靈敏性和協調性。
《看誰投的遠》
重難點:喜歡參加投擲活動,嘗試控制投擲物運動的方向。
《快樂的小樹葉》
重難點:練習在一定范圍內四散跑,鍛煉身體動作的敏捷性。
(三)十一月份:
1、能手腳協調、平穩地推小車走路,發展平衡及協調的動作能力。
2、能聽信號向指定方向爬、合作搬運物品等,提高手腳協調能力,鍛煉平衡感。
3、能根據指令做走、跑等動作,并具有一定的力量和耐力。
4、內容:
《運水果》
重難點:能手腳協調、平穩地推小車走路,發展平衡及協調的動作能力。
《滅害蟲》
重難點:練習向指定方向揮臂投擲,發展上肢力量。
《獨輪車》
重難點:練習推車走或跑,具有一定的力量和耐力。
(四)十二月份:
1、能三人合作進行游戲,練習快速跑,提高反應能力。
2、練習雙手抓杠懸空吊起,增強手臂的力量。
3、練習閉眼向前走和原地自轉的動作,提高運動平衡能力。
4、內容:
《迷迷轉》
重難點:會聽信號做蹲、蜷縮、自轉和站立不動的動作,提高迅速反應和平衡的能力。
《小猴蕩秋千》
重難點:練習雙手抓杠懸空吊起,增強手臂的力量。
《不怕黑的貓頭鷹》
重難點:練習閉眼向前走和原地自轉的動作,提高運動平衡能力。
(五)一月份:
1、能熟練的進行單腳連續跳,進一步提高平衡能力。
2、練習雙腳原地向上縱跳,鍛煉跳躍能力。
3、練習聽信號變換速度跑,增強對寒冷的適應能力。
4、內容:
《雞蛋殼,鴨蛋殼》
重難點:能熟練的進行單腳連續跳,進一步提高平衡能力。
《蛇脫皮》
重難點:鍛煉靈活轉圈動作,發展身體的協調性和靈活性。
《小雪花》
重難點:練習聽信號變換速度跑,增強對寒冷的適應能力。
幼兒園體育活動說課稿篇四
體育活動:
神奇運球手游戲目標:
1、喜歡玩球和圈,體驗游戲的樂趣,練習用圈帶球走。2、在帶球走時,感受手、圈和球的關系,提高控制能力,鍛煉手眼協調的能力。
游戲準備:
1、經驗準備:玩過皮球,知道皮球會滾動。
2、物質準備:圈、皮球人手一個、體操墊、標志物(小椅子)、球架、磁帶。
游戲玩法:1、在起點處準備一個球架,許多球;2、游戲開始,幼兒取一球平放在地面上;3、將圈套在球上用圈的邊緣趕著球行進;4、將球趕至中場處地墊前,將圈套在標志物(椅子背)上;5、雙手舉球至頭頂,從體操墊上橫滾過去;6、將球按顏色分放在球架上。
情境:皮球場生產了許多皮球,現在請小朋友幫助他們把皮球運到超市的球架上去,由于球總是會亂滾,所以給小朋友每人準備了一個道具“圈”,大家開始幫忙吧!
游戲規則:皮球在四處亂滾時,不可用手幫忙,只能靠圈。
情況分析:
區角活動時間。只見朵朵一手抱著娃娃,一手給娃娃“喂飯吃”。陳奕涵說:“這是我的.娃娃,我是她的媽媽。”說著把娃娃奪了過去。朵朵說:“是我先拿的,應該我先玩!”就這樣,她倆開始爭執起來,朵朵搶不過陳奕涵,就把頭轉向我,向我求助,我連忙以“媽媽”的身份走過去,和藹地問:“發生什么事了?”朵朵噘著小嘴,向我告狀。我對陳奕涵說:“這個娃娃真漂亮,你們一個抱娃娃,一個給娃娃喂飯,好嗎?”“好吧”。在我的建議下,她倆愉快地玩了起來。
調整計劃:
朵朵在班里,她是年齡較小的幼兒,語言表達能力強,情感豐富,但常規意識差,自理能力較弱。
在幼兒活動過程中,我努力為幼兒營造一個寬松、民主、自由的環境,能夠尊重幼兒,因材施教,關注幼兒的變化與需求,并能及時引導、解決問題,促進了幼兒情感、態度、交往等方面的發展。
在娃娃家游戲時,她在我的建議下學會了合作游戲,但同時由于我師介入太快,使孩子失去了一次獨立解決問題的。
幼兒園體育活動說課稿篇五
1、利用繩子想出各種各樣的玩法,并且進行鉆、跑、跳等動作的練習。
2、通過教師的示范和對同伴經驗的借鑒掌握循環鉆繩子的技能。
3、在練習時努力控制自己與他人合理分享有限的空間。
人手一根繩子。
(一)幼兒自己找空地方站好。
每個人找一個能看見老師又不會擋住別人的地方站好。
(二)做操:上肢運動——踢腿運動——體側運動——體轉運動——跳躍運動。
1、幼兒在場地上自由玩繩,教師觀察孩子有哪些玩法。
每人拿一根繩子找空地方去玩,想出和別人不一樣的方法。
2、幼兒示范。
誰能把自己的'方法介紹個大家?
3、幼兒借鑒別的小朋友的方法再次嘗試玩繩的不同方法。
4、進行循環鉆繩的練習。
請2、4、6組的小朋友把自己的繩子放進筐子里。然后去找一個有繩子的人做朋友。看誰最快找到朋友。
場地:兩個幼兒拉一根繩子蹲在場地上,整齊排列。
現在請每兩個小朋友拉緊自己的繩子,可以把繩子舉得高一點。這樣的話后面的小朋友就可以從下面鉆過去。最后面的兩個人先往前鉆,鉆過最前面的一根繩子后就在隊伍的前面繼續排隊。等到鉆出來的人排好隊伍以后,后面的人才能繼續往前鉆。
5、教師在提要求后幼兒再次練習。
(一)音樂游戲"邀請舞"。
(二)請值日生收拾繩子。