作為一名默默奉獻的教育工作者，通常需要用到教案來輔助教學，借助教案可以讓教學工作更科學化。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？教案應該怎么制定呢？下面我幫大家找尋并整理了一些優秀的教案范文，我們一起來了解一下吧。

蘇教小學美術教案篇一

1.記憶創造

2.感受生活情趣、培養初步的社區意識

3.了解各種房屋形狀、結構

4.掌握基本畫法

5.增強團結協作的集體意識

6.增進同學之間的友情。

課時安排一課時

教學準備有關房屋建筑的錄相

教學重點能用記憶、想象來表現自己居住的建筑物的形狀、結構，并能用色彩進行裝飾。

教學難點對建筑物結構的描繪。

教學過程教師的活動學生的活動目標

欣賞錄象回憶我家

教師播放有關房屋建筑的錄象，讓學生仔細觀察。

師：這里面有你的家嗎?你能說一說自己的家有什么特別之處嗎?學生觀看關于各種各樣的房屋的錄象資料。觀賞錄象完后從中找出與自己的家相象的房屋，并說一說自己的家。了解各種房屋建筑的形式、結構及色彩。回憶、比較，找己的家的特征。

自主表現

引導學生談一談自己的家和其它建筑及街道相比的形狀特點。

引導學生用記憶、想象來描繪自己的家，并能對環境做適當的補充。

教師巡回輔導協助。

學生自主描繪自己居住的建筑物，并用色彩進行裝飾。及時發現提出表現過程中遇到的各種問題和大膽的想法。訓練學生的形象記憶和記憶創造能力。

集體活動

引導學生將各自畫好的家剪下來，然后根據家所在的方向、位置和距離貼在老師已準備好的中間貼有學校的大紙上。

師生一起討論在學校的周圍建造一條大路。學生按各自的方位把剪下的房子貼在相應的位置上。小朋友再由自己的家門口造一條通向大路的小路。

師生討論，再在道路兩旁添加上商店和其他場所。體驗合作的快樂，訓練學生的方位記憶能力。

游戲活動教師請較遠的同學按就近原則從家到學校走一遍。看會不會迷路或繞遠路。學生進行走路的游戲活動。讓學生在游戲中享受學習和創作的樂趣。

蘇教小學美術教案篇二

教學目的：

1、使學生初步認識挑花的形式和特征，培養關心生活、關心民間藝術的意識。

2、掌握有關設計的基本知識和簡要方法，培養設計意識，提高審美能力。

3、促進非智力因素的發展，培養認真細致的工作態度。

教學重點：

設計方法的掌握和運用。

認真細致的對待作業。

教學難點：

1、設計的紋樣新穎、生動、飽滿。

2、色彩不畫、不亂、變化統一。

教學準備：

教具：有關實物或圖片、燈片

學具：鉛筆、彩色水筆

教學過程：

(一)欣賞導入。

2、請學生發言，展示找到的有關實物。

3、

教師：看來挑花紋樣應用很廣，能用來裝飾很多生活用品。挑花紋樣是一種民間藝術，在我國有少數民族和國外一些傳統民間藝術品中不可缺少的裝飾方法。

(二)傳授新知。

1、學習挑花紋樣的特征。

2、示范畫法，突破難點。

(1)版畫圖形，怎樣設計成挑花紋樣呢？

(2)在底稿上把曲線轉化成階梯狀。

3、學生試畫。

(三)指導作業。

1、欣賞教材學生作業。

2、提問：1、表現了什么？2、用了幾種顏色？

3、教師：挑花紋樣可以表現所有你感興趣的內容。在色彩上可選擇單色或多色。

4、提問：你想表現什么內容？

(四)學生作業，教師指導。

(五)展評。

蘇教小學美術教案篇三

教學設計

(畫魚)一課是美術繪畫課中最常見的課型，我聽過很多(畫魚)的課，形式多種多樣，其中，不少課運用了各種先進的教學手段，但目的只是教會學生畫魚的技能。美術課應特別重視學生創新精神的培養，使學生思維的流，暢性、靈活性和獨特性得到發展，最大限度地開發學生的創造潛能，并注重實踐能力培養，使學生早有將創新思維轉化為成果的能力。，通過探究學習，引導學生在具體情境中探究與發現，找到不同知識之間的關聯，創造性地解決問題。為此，我用逆向思維的方式試問自己： 1．不通過老師示范，學生能否學會畫魚? 2．任何形狀是不是都可以畫成魚呢? 3．通過畫魚，學生能不能學會畫別的東西?使課程內容得到延伸。4．學生能否參與評價這節課? 基于以上思路，我改變了教學目標：

把培養學生畫魚的技能改變為借形畫物，再由借形畫物提升到借物畫魚，培養學生的想像力、創造力和表現力。

為達到教學目標，我采取了以下教學手段：

一、導課(撕紙游戲)。

1． 師：同學們好!今天我們來做一個撕紙游戲，老師隨便拿一張紙，也沒有什么想法，任意地去撕，甚至可以閉上眼睛去撕出一個形狀來。請同學們看看老師剛才撕的形狀像什么? 生(激昂地說): 范例:

從左邊看像老鷹的頭，從右邊看像低頭的女人。2．師：老師換幾個角度，你們再看看像什么? 生：小白兔、笨重的小鳥、企鵝……范例：

3．師：老師隨意一撕就撕出這么多東西來，你們也來試一試。

二、學生撕紙。

1．要求學生按照老師的方法也撕一張紙，小組之間說一說自己撕的像什么，比一比看誰聯想的東西最多。

「目的讓學生相互啟發．展開豐富的聯想。」 2．請個別同學到前面來說說自己撕的是什么。3．拿出彩筆把自己撕的形狀畫出一個物象來。(學生非常投入，畫出各類物體。)學生作品：

三、猜物。

四、賞魚。

五、談體會。

師：原來魚的形狀是各種各樣的!那再看看老師剛才撕的形狀是不是一條魚呢?如果不像，我們可以換個角度看。終于找到了魚的形狀!范例：

六、畫魚．。

師：請同學們把你們剛才畫的物形翻過來，看能不能變一條魚?(學生在很短的時間內，都’把自己手中的物形變成了魚，形狀各異，超出了老師的想像。)學生作品：

七、展魚。 每10人為一組。老師把事先準備好的海洋背景展板發給學生，由他們自己布置展板。全班所有學生的作品都得以展示，使每個學生都獲得了成功感。

八、出課題。

本節課即將結束，但還沒有出示課題，教師借此問學生，今天我們這節課的課題叫什么好?以小組為單位，每組商討出一個課題來。

[學生們積極參與，大膽表達自己的想法，有的為此爭吵起來．整個課堂亂中有序，使學生在處理事情的過程中鍛煉其合作協調的做事能力，目的是培養學生的合作意識。] 通過商討，學生定出的課題有：(奇奇怪怪的魚)、(多變的魚)、《快樂的魚》、(魚的家族)……(多么棒的課題!老師為此贊嘆不已。)

九、學生評課。

師：今天這節課你們有什么收獲呢？ 生：我知道了什么形狀都可以畫魚 今天這節課我特別高興。

我為我們小組想出了一個題目。我覺得這節課特別酷!師：這節課你感覺有不滿意的地方嗎? 生：我覺得這節課的時間太短了。我畫的魚太小了。

老師，你說話能不能慢一點呢? 今天大屏幕的光線太亮了，我看不清楚。

師：謝謝大家給我提出這么多的好建議，今天這節課就上到這兒，再見!

蘇教小學美術教案篇四

（一）引導階段：

1、引導學生回憶自己在哪兒見過煙花，都有什么樣子的。

2、引導學生回憶煙花是如何升空的，用手勢表演一下煙花。（同時引導學生發現煙花升空后是從中間向外放射）

（二）掌握、創作階段；

1、觀察書上煙花的照片，說說它們的形狀象什么？

2、請幾位同學到前面的大紙上，用油畫棒或水彩筆畫畫煙花。其他同學在自己桌子上用水彩筆或彩線擺出煙花的'形狀。

3、煙花的形狀豐富多變，要如何變？教師在學生畫的煙花上進行再創作，有的加粗，有的線加長，有的線彎曲，線一多一密就成了面，讓學生領悟點、線、面的大小、長短、粗細等可以讓煙花的形狀發生各種變化。

4、教師將五、六支彩色鉛筆綁在一起花煙花，出現一種五彩斑斕的效果。鼓勵學生思考還可以怎樣表現特殊的繪畫效果，如：在彩紙上畫，用深色油畫棒涂滿底色后再用硬物刮畫等。

5、每兩個人合作完成一幅作品，要求設計的煙花與眾不同，可添加上人物、建筑物，增加節日的氣氛。

作業完成后，貼在教室的墻上，互相評價、欣賞。

蘇教小學美術教案篇五

教學目標：

1、讓學生欣賞不同類型的人物畫。人物畫欣賞

：把內容簡單化，讓學生易學。教具準備：人物畫欣賞教學時間：1教時教學過程

第一課時課時目標

1、讓學生欣賞不同類型的人物畫。

2、利用人物畫的內容，教育和鼓舞學生。媒體運用教師活動學生活動教后心得

一、組織教學。

二、新授課。

1、出示課題《人物畫欣賞》。

2、引導學生欣賞不同時期、不同風格、不同內容的人物畫作品。

3、請學生找到自己最喜歡的一幅人物畫，并談談自己的感受（教師引導其他

學生進行討論）。

三、教學小結：

1、請學生談談自己的學習感受。

2、教師總結。

請學生談談自己的學習感受。