無論是身處學校還是步入社會,大家都嘗試過寫作吧,借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。相信許多人會覺得范文很難寫?下面我給大家整理了一些優秀范文,希望能夠幫助到大家,我們一起來看一看吧。
幼兒園我喜歡的玩具教學反思篇一
《會走的玩具》這節課是四年級的一節美術手工課,本課的學習要求讓學生用廢棄材料做一個會走的玩具。作為手工課學生會特別的感興趣,我先讓學生回憶自己玩過的玩具,再出示自己制作的玩具,激發學生的興趣。學生的注意力集中起來以后,我引導學生觀察思考:這些玩具為什么會走?同學們通過觀察很快發現,玩具“走”的方式有很多種,一般都靠外力和動力。
并以大公雞為例,讓學生了解制作的方法,欣賞了課本中展示的玩具范例,讓學生商討各種“會走的玩具”的設計思路和對制作材料的不同要求,以及不同的裝飾方法,鼓勵學生大膽創新制作出與眾不同的玩具。學生制作出會走的圣誕老人、大公雞、小娃娃等等,并采用畫、剪、貼等各種手段將玩具裝飾美化。學生在游戲比賽中體驗到自制玩具的樂趣,但有小部分學生沒能及時完成作業。
幼兒園我喜歡的玩具教學反思篇二
這節音樂課我采取靈活多樣的教學方法和手段,讓學以游戲和音樂律動的方式參與音樂學習,使他們從豐富多彩的音樂活動中感受音樂、理解音樂、體驗音樂、表現音樂和展現自我,因而極大地激發學生們參與音樂學習的興趣。
玩具是幼兒最好的伙伴,幼兒把玩具看成是和自己一樣會唱會跳的朋友。因此,在上《玩具進行曲》這個教學活動時,幼兒普遍的情緒都是比較開心的。這是一首四二拍的歌曲,旋律歡快,歌詞內容簡潔易懂,為幼兒展示了一個夢境般的童話世界。
在教學時,我先以圖片(小狗、小貓、小娃娃)的出示,引起幼兒的興趣,告訴幼兒今天我們要進行的是玩具大集合活動。然后彈奏歌曲旋律,請幼兒用自己的肢體動作表現節奏。(可以是拍手、拍肩、跺腳等)接下來在歌詞的理解上,我采用先清唱,再提問的形式。對于歌詞中玩具出現的先后順序,個別幼兒記得不是很清楚,我采用出示圖片的形式,幫助幼兒理解歌詞。在跟唱數遍之后,我發現幼兒都能很快熟悉歌曲和歌詞。也許是因為這首歌曲的旋律在小班的音樂游戲教學中,幼兒已經熟悉了,所以掌握起來相當的順利。
為了使幼兒演唱時更加的有氣勢,我還要求幼兒要像解放軍叔叔那樣拿出精神來唱。果然,一首歡快而又有力的歌曲呈現在了我們的眼前。最后,我們還進行了游戲。我要求幼兒排好隊一個跟著一個,音樂響起的時候,繞教室走路,音樂停時,要選擇一個玩具造型定格,看誰模仿的最像。每個幼兒都對這個游戲充滿了熱情,最后的定格時間,大家還紛紛檢查誰犯規了。瞬間,教室里變成了玩具的大舞臺。
進行這個教學活動時,唯一讓我覺得遺憾的是幼兒在進行玩具模仿時,大家的動作幾乎一致,缺少創新。在以后的生活經驗中,我們應該多多培養幼兒的創造和想象力。
幼兒園我喜歡的玩具教學反思篇三
活動目標:
1.知道玩玩具時不能亂扔,要愛護玩具,玩具玩完以后要放回原處。
2.學會給玩具分類,并體驗大家一起玩玩具的快樂。
活動準備:
玩具若干,寶貝魔術箱一個
活動過程:
一.談話引導幼兒進入主題
2.引導幼兒討論玩具的各種玩法,幼兒自由發言,和大家一起分享。
二.引導幼兒自己玩玩具,和好朋友交換玩玩具
1.幼兒拿著自己的玩具自由自在的玩,教師注意關注幼兒的玩法。
2.引導幼兒交換玩玩具,體驗大家一起玩玩具的快樂,也可以兩個人一起玩。
3.教師演示摔疼了玩具,讓幼兒體會一下玩具摔疼了也會哭的。
教師小結:邊說兒歌邊玩玩具(玩具玩具真有趣,天天和我做游戲,輕輕拿、輕輕放,不扔不摔要愛惜)。
三.請幼兒將玩具寶貝送回家
1.教師通過打電話的方式,玩具媽媽要請玩具寶寶回家了,請幼兒幫忙把玩具寶寶送回家。
2.分別介紹玩具媽媽家的名稱,然后啟發幼兒將玩具按類別分別送玩具寶寶回家。
3.老師和幼兒一起檢查確認玩具寶寶是否回到了自己的家,并分別把送錯的.玩具寶寶正確的送回家。
四.活動結束
帶著好玩的玩具給其他班級的小朋友也玩一玩,大家一起分享。(因為玩具上有很多的細菌,提醒幼兒玩玩具時不能放嘴里,玩完玩具要把手洗干凈。)
教學反思:
幼兒的興趣非常濃,能積極回答老師的問題,但在幼兒討論的這個階段,我應該創設情景,讓幼兒體驗。我會多看看多學學,讓以后的教學活動能夠更好。
幼兒園我喜歡的玩具教學反思篇四
活動目標:
1、學唱歌曲《玩具進行曲》,理解歌詞內容,感受歌曲活潑歡快的進行曲風格。
2、嘗試簡單的'表演歌曲,激發幼兒表演的興趣。
活動準備:小貓,小狗,小汽車,小娃娃等玩具,鋼琴,圖譜
活動過程:
一、導入
1、發生練習
教師彈唱鋼琴曲:1-2-3-4-5(小貓怎么樣叫)
幼兒回答:5-4-3-2-1(喵喵喵喵喵)
2、出示玩具(小狗,小貓,小汽車,小娃娃)
師:小朋友你們看這里的玩具很多,他們都想一起出來玩,可是太擠了,那你們說應該怎么辦呢?怎樣才能讓他們有次序的出來玩呢?(排隊出來)
二、學唱歌曲
1、教師介紹歌曲名稱,幼兒學講歌曲名,教師解釋進行曲的意思,教師范唱。
2、教師操縱玩具清唱歌曲一遍,提問:玩具們排好隊在唱著一首什么歌曲?幫助幼兒記憶。
3、幼兒聽教師范唱后,每小節出示圖譜幫助小朋友記憶。
4、幼兒跟鋼琴演唱歌曲之后,分角色演唱。
5、教師提問:除了歌曲中唱到的玩具之外,小朋友想想,還有哪些玩具也來了?跟著鋼琴讓幼兒把玩具名稱演唱出來。
三、嘗試簡單表演
1、聽鋼琴,教師范跳動作一遍,引起幼兒學習動作的興趣。
2、教師跟幼兒一起跟著鋼琴練習動作多遍。
3、教師提問:除了歌曲中講到的玩具以外,還有哪些玩具也來了?讓幼兒把玩具名稱唱到歌曲里再表演出來。
四、結束:
小朋友們我們是不是也要學習小動物們,排著整齊的隊伍很神氣的走到操場上去做游戲啊!
幼兒園我喜歡的玩具教學反思篇五
一、活動由來:
相對與枯燥的音樂歌唱活動,幼兒對打擊樂活動還是非常感興趣的。幼兒通過節奏樂器,演奏活動,不僅能獲得器樂演奏的一般知識和技能,發展節奏感,還能發展幼兒對音色、曲式結構的敏感性,培養幼兒基本合作意識、合作能力,達到良好的審美體驗。根據大班幼兒的年齡特點,我選擇了《玩具進行曲》,該進行曲幼兒比較熟悉,容易印發幼兒的情感共鳴。
二、活動目標:
1.能聽音樂,看圖譜演奏玩具進行曲。
2.培養幼兒能看指揮進行打擊樂器的能力。
3.喜歡參與打擊樂的演奏活動,體驗與同伴合作演奏的樂趣。
三、活動重點、活動難點
活動重點:學習用三種不同的節奏型進行打擊樂演奏
活動難點:學習創編小軍鼓節奏的打擊
四、活動準備:
物質準備:
1、打擊樂器:大軍鼓、小軍鼓、小镲
2、《玩具進行曲》的音樂、圖譜
經驗準備:熟悉音樂,節奏練習的鋪墊
五、活動過程:
1、導入部分
(1)幼兒隨《學做解放軍》的音樂,做律動進教室。
2、出示圖譜,進行節奏練習
(1)出示小軍鼓的圖譜,進行節奏練習。
引導幼兒看圖譜說節奏,徒手拍打節奏師:現在我們看著圖譜一起來說一說小軍鼓的節奏吧。小花我們讀什么?(幼兒:花)小葉子呢?(幼兒:啦),(老師指示圖譜八分音符)這里的花和啦連在一起,說明它們是住在一個小房間里的,表示一拍,讀的時候要快一些。而這朵小花是獨自住一個小房間,也是表示一拍,讀的時候會慢一點。(老師帶幼兒一起說節奏)師:小朋友伸出小手,出花的時候小花手來打節奏,出啦的時候小白手來打節奏。
播放一段音樂,幼兒用小軍鼓演奏
(2)出示小镲的節奏圖譜引導看圖譜說節奏,徒手拍打節奏,再播放音樂,幼兒用小镲演奏師:接下來我們看看小镲的節奏,(老師指著空)這是什么(空),這個我們讀(才才),我們一起來讀。空的時候我們不說出來可以嗎?我們試一試啊,(老師用手勢提示)小朋友說節奏。空在心里說。特別棒。
師:現在伸出你的小手,空的時候小镲貼著你的小胸口。(用手拍節奏)。
師:現在我們聽著音樂一起來演奏小镲,其他小朋友用小手演示。
(3)出示大鼓的圖譜引導看圖譜說節奏,徒手拍打節奏師:最后我們還有一個大鼓的節奏,小朋友們先把小镲輕輕放好,我們一起來學習大鼓的節奏。大鼓的聲音是什么樣的?咚咚咚的。好,我們用上咚來讀一讀大鼓的節奏。
4、教師引導幼兒用小軍鼓的節奏型做自由創編。
5、請創編好的幼兒當指揮,跟音樂帶全體幼兒一起齊奏小軍鼓。
6、結束部分幼兒隨音樂《學做解放軍》走出教室。
活動反思:
第一,談選材:《玩具進行曲》這首兒歌,節奏感強,歌詞內容情節豐富,里面各種玩具是孩子們所熟悉和喜愛的,能夠充分調動孩子們的學習興趣。
第二,談設計:活動第一環節,采用聽聽說說的方式鼓勵他們大膽想象,幫助幼兒感受歌曲的旋律和節奏,了解進行曲的特點。第二環節通過二到三次的歌曲欣賞,采用共制圖譜的形式,使幼兒在這一過程中自然而然的理解了歌曲的內容。第三、四環節,以表達表現為主,鼓勵幼兒自由尋找同伴進行音樂表現,將活動推向了高潮。
第三,談互動:共建圖譜環節,可能孩子們對于歌詞聽得并不清晰,所以又臨時調整了計劃,采用清唱歌曲的方式讓孩子們更加清楚的欣賞歌曲,巧妙的解決了這個問題。在學習過程中,有幾個幼兒容易走神,我采用肢體動作(摸摸小腦袋、拍拍自己的腿等)、表情和眼神等方式給予提醒,一來不影響其他幼兒,二來起到了暗示作用。
小班音樂優秀教案及教學反思《玩具進行曲》.doc
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