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最新幼兒園我喜歡的玩具教學反思(匯總5篇)

時間:2025-06-12 作者:文鋒

無論是身處學校還是步入社會,大家都嘗試過寫作吧,借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。相信許多人會覺得范文很難寫?下面我給大家整理了一些優秀范文,希望能夠幫助到大家,我們一起來看一看吧。

幼兒園我喜歡的玩具教學反思篇一

《會走的玩具》這節課是四年級的一節美術手工課,本課的學習要求讓學生用廢棄材料做一個會走的玩具。作為手工課學生會特別的感興趣,我先讓學生回憶自己玩過的玩具,再出示自己制作的玩具,激發學生的興趣。學生的注意力集中起來以后,我引導學生觀察思考:這些玩具為什么會走?同學們通過觀察很快發現,玩具“走”的方式有很多種,一般都靠外力和動力。

并以大公雞為例,讓學生了解制作的方法,欣賞了課本中展示的玩具范例,讓學生商討各種“會走的玩具”的設計思路和對制作材料的不同要求,以及不同的裝飾方法,鼓勵學生大膽創新制作出與眾不同的玩具。學生制作出會走的圣誕老人、大公雞、小娃娃等等,并采用畫、剪、貼等各種手段將玩具裝飾美化。學生在游戲比賽中體驗到自制玩具的樂趣,但有小部分學生沒能及時完成作業。

幼兒園我喜歡的玩具教學反思篇二

這節音樂課我采取靈活多樣的教學方法和手段,讓學以游戲和音樂律動的方式參與音樂學習,使他們從豐富多彩的音樂活動中感受音樂、理解音樂、體驗音樂、表現音樂和展現自我,因而極大地激發學生們參與音樂學習的興趣。

玩具是幼兒最好的伙伴,幼兒把玩具看成是和自己一樣會唱會跳的朋友。因此,在上《玩具進行曲》這個教學活動時,幼兒普遍的情緒都是比較開心的。這是一首四二拍的歌曲,旋律歡快,歌詞內容簡潔易懂,為幼兒展示了一個夢境般的童話世界。

在教學時,我先以圖片(小狗、小貓、小娃娃)的出示,引起幼兒的興趣,告訴幼兒今天我們要進行的是玩具大集合活動。然后彈奏歌曲旋律,請幼兒用自己的肢體動作表現節奏。(可以是拍手、拍肩、跺腳等)接下來在歌詞的理解上,我采用先清唱,再提問的形式。對于歌詞中玩具出現的先后順序,個別幼兒記得不是很清楚,我采用出示圖片的形式,幫助幼兒理解歌詞。在跟唱數遍之后,我發現幼兒都能很快熟悉歌曲和歌詞。也許是因為這首歌曲的旋律在小班的音樂游戲教學中,幼兒已經熟悉了,所以掌握起來相當的順利。

為了使幼兒演唱時更加的有氣勢,我還要求幼兒要像解放軍叔叔那樣拿出精神來唱。果然,一首歡快而又有力的歌曲呈現在了我們的眼前。最后,我們還進行了游戲。我要求幼兒排好隊一個跟著一個,音樂響起的時候,繞教室走路,音樂停時,要選擇一個玩具造型定格,看誰模仿的最像。每個幼兒都對這個游戲充滿了熱情,最后的定格時間,大家還紛紛檢查誰犯規了。瞬間,教室里變成了玩具的大舞臺。

進行這個教學活動時,唯一讓我覺得遺憾的是幼兒在進行玩具模仿時,大家的動作幾乎一致,缺少創新。在以后的生活經驗中,我們應該多多培養幼兒的創造和想象力。

幼兒園我喜歡的玩具教學反思篇三

活動目標:

1.知道玩玩具時不能亂扔,要愛護玩具,玩具玩完以后要放回原處。

2.學會給玩具分類,并體驗大家一起玩玩具的快樂。

活動準備:

玩具若干,寶貝魔術箱一個

活動過程:

一.談話引導幼兒進入主題

2.引導幼兒討論玩具的各種玩法,幼兒自由發言,和大家一起分享。

二.引導幼兒自己玩玩具,和好朋友交換玩玩具

1.幼兒拿著自己的玩具自由自在的玩,教師注意關注幼兒的玩法。

2.引導幼兒交換玩玩具,體驗大家一起玩玩具的快樂,也可以兩個人一起玩。

3.教師演示摔疼了玩具,讓幼兒體會一下玩具摔疼了也會哭的。

教師小結:邊說兒歌邊玩玩具(玩具玩具真有趣,天天和我做游戲,輕輕拿、輕輕放,不扔不摔要愛惜)。

三.請幼兒將玩具寶貝送回家

1.教師通過打電話的方式,玩具媽媽要請玩具寶寶回家了,請幼兒幫忙把玩具寶寶送回家。

2.分別介紹玩具媽媽家的名稱,然后啟發幼兒將玩具按類別分別送玩具寶寶回家。

3.老師和幼兒一起檢查確認玩具寶寶是否回到了自己的家,并分別把送錯的.玩具寶寶正確的送回家。

四.活動結束

帶著好玩的玩具給其他班級的小朋友也玩一玩,大家一起分享。(因為玩具上有很多的細菌,提醒幼兒玩玩具時不能放嘴里,玩完玩具要把手洗干凈。)

教學反思:

幼兒的興趣非常濃,能積極回答老師的問題,但在幼兒討論的這個階段,我應該創設情景,讓幼兒體驗。我會多看看多學學,讓以后的教學活動能夠更好。

幼兒園我喜歡的玩具教學反思篇四

活動目標:

1、學唱歌曲《玩具進行曲》,理解歌詞內容,感受歌曲活潑歡快的進行曲風格。

2、嘗試簡單的'表演歌曲,激發幼兒表演的興趣。

活動準備:小貓,小狗,小汽車,小娃娃等玩具,鋼琴,圖譜

活動過程:

一、導入

1、發生練習

教師彈唱鋼琴曲:1-2-3-4-5(小貓怎么樣叫)

幼兒回答:5-4-3-2-1(喵喵喵喵喵)

2、出示玩具(小狗,小貓,小汽車,小娃娃)

師:小朋友你們看這里的玩具很多,他們都想一起出來玩,可是太擠了,那你們說應該怎么辦呢?怎樣才能讓他們有次序的出來玩呢?(排隊出來)

二、學唱歌曲

1、教師介紹歌曲名稱,幼兒學講歌曲名,教師解釋進行曲的意思,教師范唱。

2、教師操縱玩具清唱歌曲一遍,提問:玩具們排好隊在唱著一首什么歌曲?幫助幼兒記憶。

3、幼兒聽教師范唱后,每小節出示圖譜幫助小朋友記憶。

4、幼兒跟鋼琴演唱歌曲之后,分角色演唱。

5、教師提問:除了歌曲中唱到的玩具之外,小朋友想想,還有哪些玩具也來了?跟著鋼琴讓幼兒把玩具名稱演唱出來。

三、嘗試簡單表演

1、聽鋼琴,教師范跳動作一遍,引起幼兒學習動作的興趣。

2、教師跟幼兒一起跟著鋼琴練習動作多遍。

3、教師提問:除了歌曲中講到的玩具以外,還有哪些玩具也來了?讓幼兒把玩具名稱唱到歌曲里再表演出來。

四、結束:

小朋友們我們是不是也要學習小動物們,排著整齊的隊伍很神氣的走到操場上去做游戲啊!

幼兒園我喜歡的玩具教學反思篇五

一、活動由來:

相對與枯燥的音樂歌唱活動,幼兒對打擊樂活動還是非常感興趣的。幼兒通過節奏樂器,演奏活動,不僅能獲得器樂演奏的一般知識和技能,發展節奏感,還能發展幼兒對音色、曲式結構的敏感性,培養幼兒基本合作意識、合作能力,達到良好的審美體驗。根據大班幼兒的年齡特點,我選擇了《玩具進行曲》,該進行曲幼兒比較熟悉,容易印發幼兒的情感共鳴。

二、活動目標:

1.能聽音樂,看圖譜演奏玩具進行曲。

2.培養幼兒能看指揮進行打擊樂器的能力。

3.喜歡參與打擊樂的演奏活動,體驗與同伴合作演奏的樂趣。

三、活動重點、活動難點

活動重點:學習用三種不同的節奏型進行打擊樂演奏

活動難點:學習創編小軍鼓節奏的打擊

四、活動準備:

物質準備:

1、打擊樂器:大軍鼓、小軍鼓、小镲

2、《玩具進行曲》的音樂、圖譜

經驗準備:熟悉音樂,節奏練習的鋪墊

五、活動過程:

1、導入部分

(1)幼兒隨《學做解放軍》的音樂,做律動進教室。

2、出示圖譜,進行節奏練習

(1)出示小軍鼓的圖譜,進行節奏練習。

引導幼兒看圖譜說節奏,徒手拍打節奏師:現在我們看著圖譜一起來說一說小軍鼓的節奏吧。小花我們讀什么?(幼兒:花)小葉子呢?(幼兒:啦),(老師指示圖譜八分音符)這里的花和啦連在一起,說明它們是住在一個小房間里的,表示一拍,讀的時候要快一些。而這朵小花是獨自住一個小房間,也是表示一拍,讀的時候會慢一點。(老師帶幼兒一起說節奏)師:小朋友伸出小手,出花的時候小花手來打節奏,出啦的時候小白手來打節奏。

播放一段音樂,幼兒用小軍鼓演奏

(2)出示小镲的節奏圖譜引導看圖譜說節奏,徒手拍打節奏,再播放音樂,幼兒用小镲演奏師:接下來我們看看小镲的節奏,(老師指著空)這是什么(空),這個我們讀(才才),我們一起來讀。空的時候我們不說出來可以嗎?我們試一試啊,(老師用手勢提示)小朋友說節奏。空在心里說。特別棒。

師:現在伸出你的小手,空的時候小镲貼著你的小胸口。(用手拍節奏)。

師:現在我們聽著音樂一起來演奏小镲,其他小朋友用小手演示。

(3)出示大鼓的圖譜引導看圖譜說節奏,徒手拍打節奏師:最后我們還有一個大鼓的節奏,小朋友們先把小镲輕輕放好,我們一起來學習大鼓的節奏。大鼓的聲音是什么樣的?咚咚咚的。好,我們用上咚來讀一讀大鼓的節奏。

4、教師引導幼兒用小軍鼓的節奏型做自由創編。

5、請創編好的幼兒當指揮,跟音樂帶全體幼兒一起齊奏小軍鼓。

6、結束部分幼兒隨音樂《學做解放軍》走出教室。

活動反思:

第一,談選材:《玩具進行曲》這首兒歌,節奏感強,歌詞內容情節豐富,里面各種玩具是孩子們所熟悉和喜愛的,能夠充分調動孩子們的學習興趣。

第二,談設計:活動第一環節,采用聽聽說說的方式鼓勵他們大膽想象,幫助幼兒感受歌曲的旋律和節奏,了解進行曲的特點。第二環節通過二到三次的歌曲欣賞,采用共制圖譜的形式,使幼兒在這一過程中自然而然的理解了歌曲的內容。第三、四環節,以表達表現為主,鼓勵幼兒自由尋找同伴進行音樂表現,將活動推向了高潮。

第三,談互動:共建圖譜環節,可能孩子們對于歌詞聽得并不清晰,所以又臨時調整了計劃,采用清唱歌曲的方式讓孩子們更加清楚的欣賞歌曲,巧妙的解決了這個問題。在學習過程中,有幾個幼兒容易走神,我采用肢體動作(摸摸小腦袋、拍拍自己的腿等)、表情和眼神等方式給予提醒,一來不影響其他幼兒,二來起到了暗示作用。

小班音樂優秀教案及教學反思《玩具進行曲》.doc

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在日常學習、工作或生活中,大家總少不了接觸作文或者范文吧,通過文章可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。范文怎么寫才能發揮它最大的作用呢?下面我給大家整理了
確定目標是置頂工作方案的重要環節。在公司計劃開展某項工作的時候,我們需要為領導提供多種工作方案。方案的制定需要考慮各種因素,包括資源的利用、時間的安排以及風險的
范文為教學中作為模范的文章,也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考,也可以作為演講材料編寫前的參考。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優質的范文嗎?下面我給
每個人都曾試圖在平淡的學習、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養人的觀察、聯想、想象、思維和記憶的重要手段。相信許多人會覺得范文很難寫?下面是小編為大家收集的優秀
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作為一位兢兢業業的人民教師,常常要寫一份優秀的教案,教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。教案書寫有哪些要求呢?我們怎樣才能寫好一篇教案呢?下面是小編
在當下社會,接觸并使用報告的人越來越多,不同的報告內容同樣也是不同的。報告幫助人們了解特定問題或情況,并提供解決方案或建議。下面是小編給大家帶來的報告的范文模板
每個人都曾試圖在平淡的學習、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養人的觀察、聯想、想象、思維和記憶的重要手段。范文書寫有哪些要求呢?我們怎樣才能寫好一篇范文呢?這里
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