作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,常常要寫一份優(yōu)秀的教案,教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。教案書寫有哪些要求呢?我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄贪改兀肯旅媸切【幷淼膬?yōu)秀教案范文,歡迎閱讀分享,希望對(duì)大家有所幫助。
幼兒社會(huì)教案我和我的家人篇一
知道洗手過程中不用水時(shí)要關(guān)好水龍頭。
初步養(yǎng)成節(jié)約用水的行為和習(xí)慣。
重點(diǎn):懂得要節(jié)約用水。
難點(diǎn):通過實(shí)踐初步養(yǎng)成節(jié)約用水的習(xí)慣。
哭泣的水龍頭圖片。
小花小草的頭飾若干,小水滴頭飾一個(gè)。
幼兒用書第6冊(cè)封三。
小水滴在哭泣。
情境游戲“小花小草澆澆水”。
———半幼兒扮演“花草”,一半幼兒跟隨教師給“花草”洗水,“花草”和澆水的幼兒快樂地跳起舞。
聽到小水滴的哭聲。
觀看教師與小水滴的對(duì)話表演。
——小水滴,你為什么哭呀?
——滴滴答、滴滴答,有個(gè)小朋友洗完手沒有關(guān)緊水龍頭,把我給白白浪費(fèi)了。
——小水滴,你別哭,讓我們來幫助你。
小水滴不哭了。
看教師出示水龍頭滴水的圖片,思考問題。
——小水滴為什么會(huì)哭呢?怎么才能讓小水滴不哭呢?
討論洗手時(shí)怎樣才能不浪費(fèi)水。
——平時(shí)你是怎樣洗手的?怎樣才能不浪費(fèi)水?
觀察教師示范洗手時(shí)開關(guān)水龍頭的步驟。
——先把袖子卷起來,再開水龍頭,沖完水后把水龍頭關(guān)上,再涂洗手液進(jìn)行搓洗。然后打開水龍頭洗手,最后關(guān)好水龍頭。
幼兒分批洗手,實(shí)踐操作。(教師在旁觀察提醒,幫助幼兒養(yǎng)成節(jié)約用水的良好行為習(xí)慣。)
在日常生活環(huán)節(jié),可以組織幼兒觀看關(guān)于旱災(zāi)的錄像資料,幫助幼兒進(jìn)一步了解水的重要性,增強(qiáng)節(jié)約用水的意識(shí)。
幼兒社會(huì)教案我和我的家人篇二
1.會(huì)說早上好\再見等禮貌用語(yǔ)。
2.知道打招呼是一種有禮貌的行為,愿意主動(dòng)與人打招呼。
3.初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。
4.初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問題的能力。
5.發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達(dá)能力。
1.小雞、雞媽媽、小山羊、鴨子等動(dòng)物頭飾。
2.教學(xué)掛圖《有禮貌的雞寶寶》。
1.引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察掛圖一,提問:
早晨,雞寶寶醒了,它看見了誰(shuí)?它的心情怎樣?它會(huì)說什么?
引導(dǎo)幼兒說出:媽媽,早上好。
2.觀察掛圖二提問:
雞媽媽送小雞上幼兒園,在幼兒園門口小雞看見了誰(shuí)?它會(huì)說什么?
引導(dǎo)幼兒說出:山羊醫(yī)生,早上好。
3.觀察掛圖三并提問:
引導(dǎo)幼兒說出:鴨老師,早上好;媽媽再見。
教師引導(dǎo)幼兒說一說自己上幼兒園的情景。重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒說出會(huì)遇見誰(shuí)?是如何打招呼的?
1.教師扮演雞媽媽、鴨老師,幼兒扮演雞寶寶、山羊醫(yī)生,并戴上相應(yīng)的頭飾,與教師一起表演故事,練習(xí)主動(dòng)與人打招呼。
2.游戲反復(fù)進(jìn)行,使幼兒積極地投入到角色中,體驗(yàn)與人打招呼的快樂心情。
1.你還會(huì)和誰(shuí)打招呼?你會(huì)怎樣打招呼?
2.引導(dǎo)幼兒大膽與人交流,會(huì)用打招呼的語(yǔ)言,使幼兒主動(dòng)學(xué)會(huì)與教師、家長(zhǎng)及幼兒園的其他工作人員打招呼,從小做有禮貌的好寶寶。
這節(jié)課能夠適當(dāng)調(diào)動(dòng)幼兒的積極性,使幼兒學(xué)會(huì)有禮貌,做一個(gè)好寶寶。但是有些幼兒不能主動(dòng)配合老師,這方面有待加強(qiáng)。可以利用其他一些東西吸引幼兒的興趣。
幼兒社會(huì)教案我和我的家人篇三
1.知道哥哥姐姐能聽口令走步、做操。
2.理解:整整齊齊、有精神。
3.在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
4.愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
5.使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中學(xué)習(xí)了知識(shí)。
與大班老師聯(lián)系一下要看哥哥姐姐走步、做操。
1.引發(fā)參觀哥哥姐姐活動(dòng)的興趣。
瞧瞧我們幼兒園有我們小班小朋友,還有哪些小朋友呢?
這些哥哥姐姐在干什么呢?
2.觀看哥哥姐姐走步、做操。
引導(dǎo)幼兒看哥哥姐姐有精神地走步、做操;整整齊齊地排隊(duì)做操。
理解:整整齊齊、有精神。
3.哥哥姐姐帶弟弟妹妹一起練習(xí)走步。
4.游戲:“袋鼠跳”。
哥哥姐姐做大袋鼠,弟弟妹妹做小袋鼠,一起跳一跳。
結(jié)合“哥哥姐姐真棒”的活動(dòng),可開展“大帶小”系列活動(dòng)。
如:與哥哥姐姐一起做手工;哥哥姐姐帶我散步等。
1.能情不自禁地學(xué)哥哥姐姐走步、做操。
2.對(duì)哥哥姐姐有崇拜感。
孩子年齡尚小,并不知道什么該做什么不該做。什么是對(duì)的,什么是錯(cuò)。怎樣做才是最好。要讓孩子明白這些就需要在孩子的心目中樹立好的榜樣。
幼兒社會(huì)教案我和我的家人篇四
小班幼兒入園初期,第一次離開父母,面對(duì)眾多陌生面孔過集體生活,由于不適,常出現(xiàn)焦慮、哭鬧等現(xiàn)象。這一時(shí)期,孩子們最依賴的是老師,總喜歡把老師抱得緊緊的,但孩子們之間的交往總是小心翼翼,關(guān)系很陌生。為了增進(jìn)幼兒間、師幼間的情感,使幼兒適應(yīng)集體生活,我以“抱一抱”為切入點(diǎn),將幼兒喜愛的`《天線寶寶》做為導(dǎo)線,設(shè)計(jì)了本活動(dòng)。
1、感受游戲的快樂,有愉悅的情感體驗(yàn)。
2、喜歡天線寶寶,愿意模仿天線寶寶與人交往的動(dòng)作。
3、能將愛親人的情感拓展到愛同伴、愛老師。
1、知識(shí)經(jīng)驗(yàn):幼兒都看過《天線寶寶》
2、物質(zhì)材料:家長(zhǎng)與幼兒擁抱的照片、《天線寶寶》影碟中截取的片段、音樂《寶貝抱一抱》。
1、出示天線寶寶玩具,激發(fā)幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣。
2、觀看天線寶寶片段,啟發(fā)幼兒模仿天線寶寶交往的動(dòng)作。
3、請(qǐng)幼兒說一說自己與家人擁抱的照片。
4、引導(dǎo)幼兒給老師們說照片。
5、創(chuàng)設(shè)溫馨、和諧的音樂氛圍,讓幼兒自由地與同伴、老師擁抱。
在每日早接待、離園間,師幼間以相互擁抱來問好和告別,進(jìn)一步增進(jìn)師幼間、幼兒間的情感。
幼兒社會(huì)教案我和我的家人篇五
活動(dòng)評(píng)析:玩是幼兒共有的特點(diǎn),如何培養(yǎng)幼兒正確的玩法,是幼兒上了幼兒園基本要學(xué)的,要讓幼兒在學(xué)習(xí),玩耍的過程中理解并掌握知識(shí)才是幼兒來幼兒園的目的,也同時(shí)激發(fā)幼兒喜歡上幼兒園的興趣。
設(shè)計(jì)意圖:設(shè)計(jì)這一節(jié)教育活動(dòng)是為了讓幼兒認(rèn)識(shí)各種各樣的車,了解常見車的名稱、外形,特征和用途。引導(dǎo)幼兒在日常生活中了解簡(jiǎn)單的交通規(guī)則,提高自我保護(hù)意識(shí)。做一個(gè)健康快樂的寶寶。
活動(dòng)目標(biāo):
1、掌握常見車的名稱、外形,特征和用途。
2、了解簡(jiǎn)單的交通規(guī)則,提高自我保護(hù)意識(shí),注意安全。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
各種車圖片、交通信號(hào)燈圖片、《汽車開來了》游戲音樂
活動(dòng)過程:
小結(jié):馬路上的車很多,有大車,有小車。
二導(dǎo)入新課
1、請(qǐng)看課本彩圖《馬路上的車》讓幼兒認(rèn)識(shí)各種各樣的車,觀察車的特點(diǎn),并學(xué)習(xí)兒歌:“大的車,小的車,大車小車來回跑,丁零零,自行車,嘟嘟嘟,大卡車。嘀嘀嘀,小汽車。刷刷刷,掃路車。索————來,索————來,灑水車。”
2、認(rèn)識(shí)交通信號(hào)燈
各種各樣的車都會(huì)給我們的生活帶來許多方便。但是路上一定要安全行駛,必須遵守交通規(guī)則。(出示交通標(biāo)志:紅綠燈)知道“紅燈停,綠燈行,黃燈亮了等一等。”
三、經(jīng)典游戲:交通信號(hào)燈(指導(dǎo)幼兒聽音樂做游戲,鞏固對(duì)紅綠燈的認(rèn)識(shí))
小朋友今天老師指揮交通,小朋友當(dāng)司機(jī),我們一起到馬路上瞧一瞧:請(qǐng)你做好準(zhǔn)備,汽車馬上開了。(幼兒邊唱歌曲《汽車開來了》,邊模仿小司機(jī)的動(dòng)作。)“叭、叭、叭,汽車開來了,看見紅燈不能走,看見綠燈快快走,叭、叭叭叭,叭、叭叭叭,汽車開來了。”
活動(dòng)延伸:
這節(jié)課小朋友懂得了許多道理,還認(rèn)識(shí)了馬路上各種各樣的車,那么你到底喜歡什么樣的車?請(qǐng)你動(dòng)手畫下來,好嗎?開車回活動(dòng)室。
活動(dòng)反思
整個(gè)活動(dòng)以“游戲”為載體,使幼兒在輕松愉快的氛圍中,學(xué)到了知識(shí),懂得了道理,達(dá)到了預(yù)期的效果。
幼兒社會(huì)教案我和我的家人篇六
1.了解家庭的房間、設(shè)施,以及它們的用途。
2.能大膽地在集體面前講述自己喜愛的房間及設(shè)施。
3.進(jìn)一步體會(huì)家的溫馨,萌發(fā)對(duì)家庭的熱愛之情。
1.幼兒每人帶一張家的照片,可選擇自己喜歡的房間或設(shè)施拍照。
2.操作材料。
活動(dòng)重點(diǎn):了解房間的設(shè)施。
活動(dòng)難點(diǎn):各個(gè)房間的用途。
家是每個(gè)孩子最熟悉,最喜歡的地方,在幫助孩子們了解家庭的房間、設(shè)施,以及它們的用途中讓幼兒進(jìn)一步體會(huì)家的溫馨,萌發(fā)孩子們對(duì)家庭的熱愛之情。
一、用家的照片引出活動(dòng)。
1、露出家的照片的一角。
師:這是哪里呀?請(qǐng)小朋友來猜一猜?
2、逐步擴(kuò)大照片露出的部分,直至幼兒了解家里的環(huán)境布局。
3、用照片和操作材料,幫助幼兒了解家里的環(huán)境布局。
師:我們每人都帶了家的`照片,誰(shuí)來給大家介紹一下自己喜歡的房間或東西呢?你為什么喜歡他們,請(qǐng)你說說原因。
4、教師小結(jié)
二、欣賞兒歌《我的家》,體會(huì)家的溫馨。
師:我們都有一個(gè)溫馨的家,家中除了舒適的房間和有用的東西,還有什么人?我們來欣賞兒歌《我的家》;“我有一個(gè)幸福的家,有爸爸,有媽媽,還有我這個(gè)小娃娃,親親熱熱在一起,我們都愛這個(gè)家。”
三、游戲“建構(gòu)我的家”
師:我們都愛自己的家,現(xiàn)在每人都用小積木來建構(gòu)自己的家吧!
幼兒利用小積木搭建一個(gè)“家”,教師提醒幼兒搭建臥室、客廳、廚房、衛(wèi)生間等。對(duì)能力強(qiáng)的幼兒,鼓勵(lì)他們?cè)诜块g里搭建一些簡(jiǎn)單的家具。
四、教師評(píng)價(jià):表?yè)P(yáng)在建構(gòu)活動(dòng)中積極動(dòng)腦動(dòng)手的幼兒。
幼兒社會(huì)教案我和我的家人篇七
1、知道小手有很多本領(lǐng),能做很多事情,可以生活自理還可以幫助別人。
2、體驗(yàn)自己動(dòng)手做事帶來的快樂感和滿足感。
3、積極的參與活動(dòng),大膽的說出自己的想法。
4、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:在日常生活中能用小手做力所能及的事情。
物質(zhì)準(zhǔn)備:ppt課件,橘子,垃圾筐。
1、教師與幼兒共同做律動(dòng)"小手拍拍",引入活動(dòng)。
師:我們的小手這能干,會(huì)拍一拍、捏一捏、指一指,還戶和我們的爸爸媽媽打招呼呢!
2、觀看ppt,說說小手都做了什么。
(1)講解照片里的內(nèi)容
(2)鼓勵(lì)幼兒表達(dá)自己看到了什么師:他們的小手能干嗎?你們的小手能干嗎?
3、幼兒剝橘子,送給爸爸媽媽師:爸爸媽媽口渴了,你們?cè)敢庥媚銈兡芨傻?小手剝一些橘子給爸爸媽媽吃嗎?(幼兒動(dòng)手剝橘子給爸爸媽媽吃)師:桌子被我們弄臟了,快用你們能干的小手幫老師收拾一下吧。我來看一下,哪雙小手最能干。(幼兒把桌子上的皮放進(jìn)小筐里。)
小結(jié):我們的小手真能干,會(huì)和爸爸媽媽打招呼,還可以幫助他們剝橘子,還會(huì)打掃衛(wèi)生。
4、引導(dǎo)幼兒說出,他們的小手還有哪些本領(lǐng)。
師:我們的小手還能做什么?
5、快樂動(dòng)起來。
師:我有一雙能干的手,我很快樂,你們快樂嗎?我們的爸爸媽媽們快樂嗎?現(xiàn)在,我們小手拉著小手,一起隨著音樂快樂的動(dòng)起來吧。
從執(zhí)教的情況來看,我覺得自己在課堂上的組織語(yǔ)言還有待加強(qiáng),如何讓孩子對(duì)你的提問或是小結(jié)能更好的明白、理解,是自己在以后的教學(xué)中需要關(guān)注的一個(gè)重要方面。
幼兒社會(huì)教案我和我的家人篇八
1、知道自己和好朋友的性別。
2、能大膽地向他人介紹自己的好朋友,知道好朋友之間要友愛相處,互相幫助。
3、愿意和好朋友做游戲,感受游戲的快樂。
一、導(dǎo)入:
教師出示猴哥和猴弟的手偶,講故事,幫助幼兒理解“好朋友”的概念。
師:猴哥哥和猴弟弟是一對(duì)好朋友,他們每天一起上學(xué)、一起游戲,有好東西一起吃,猴哥哥搬不動(dòng)小桌子,猴弟弟就會(huì)一起來抬,猴弟弟不會(huì)系鞋帶,猴哥哥會(huì)幫他系鞋帶他們真是一對(duì)好朋友。
師:小朋友們,你們知道什么是“好朋友”嗎?
(可讓幼兒分組討論,最后選一位代表發(fā)言)
小結(jié):好朋友應(yīng)該互相幫助,團(tuán)結(jié)友愛。
二、說說我的好朋友:
(1)師:老師也有許多好朋友,用照片的形式向幼兒介紹幾個(gè)好朋友,看一下老師的好朋友長(zhǎng)的什么樣子?是男孩還是女孩?為什么?(褲子還是裙子?有沒有小辮子?衣服是什么顏色的?)
(3)教師小結(jié):你們的好朋友本領(lǐng)真大,有的有愛心,有的.自己會(huì)穿衣服,還有的上課很愛動(dòng)腦筋的。老師也愿意和他們做好朋友。
三、讓幼兒討論,怎樣才會(huì)擁有更多的好朋友?
(1)看幾幅圖片后討論,好朋友之間還應(yīng)該怎樣?
(2)出示小朋友摔倒的圖片,引導(dǎo)幼兒討論:“xx走路時(shí)不小心摔倒了,如果你是他的好朋友,你會(huì)怎么做?”
(3)出示小朋友過生日的圖片,引導(dǎo)幼兒討論:“今天是xx的生日,如果你是她的好朋友,你會(huì)怎么做?”
(4)教師小結(jié):好朋友就應(yīng)該互相關(guān)心、互相幫助,這樣你的好朋友就會(huì)越來越多。
四、游戲:找個(gè)朋友抱一抱。
師:交了這么多的朋友,你心里感到怎么樣?我們和好朋友一起來做游戲吧!幼兒自由結(jié)伴,邊念兒歌邊做動(dòng)作,教師引導(dǎo)幼兒游戲。
黑黑的眼睛圓圓的頭,
紅紅的嘴巴能干的手,
嘿,嘿,
你是我的好朋友。
兩個(gè)朋友抱一抱。
(三個(gè)朋友抱一抱)
五、小結(jié):朋友多了就會(huì)覺得覺得快樂,我們要有禮貌地交朋友,要和好朋友分享玩具,互相謙讓,常常幫助別人,只有這樣我們才會(huì)有許許多多的好朋友。