一篇優(yōu)秀作文需要有清晰的結(jié)構(gòu)和合理的段落，使讀者能夠順暢地理解和領(lǐng)略其中的思想。以下是一些經(jīng)過(guò)精心挑選的優(yōu)秀作文范文，相信能夠?qū)Υ蠹业膶?xiě)作提升有所裨益。

我心目中的思念的中學(xué)生大全（21篇）篇一

幾片調(diào)零的黃葉在懶散的陽(yáng)光下無(wú)方向地游蕩，一絲恍惚的西風(fēng)在朦朧的空氣中無(wú)目的地縹緲，又是一個(gè)枯黃的季節(jié)，再也看不見(jiàn)那溫暖的粉紅色，“粉紅色”不會(huì)再出現(xiàn)在八(1)班的教室了。

曾經(jīng)，也是這個(gè)枯黃的季節(jié)，我的心情十分灰暗，然而，美麗，活潑，年輕的“粉紅色”的出現(xiàn)，勾起了我們對(duì)春天的懷念，雖然秋天快過(guò)完了，她被我們叫做“楊老師”的人，依然身著簡(jiǎn)單的粉紅色夏裝，用春天的口吻把每一個(gè)英文字母念成跳動(dòng)的音符，譜寫(xiě)在我們青春的記憶中。

她“幽默而嚴(yán)厲”，她“美麗而活潑”。她在我的生命中留下了不可消失的記憶。

我無(wú)數(shù)次地被點(diǎn)名回答問(wèn)題，從“粉紅色”那里汲取知識(shí)，她也喜歡我的學(xué)習(xí)態(tài)度和優(yōu)異的英語(yǔ)成績(jī)，可天有不測(cè)風(fēng)云，終于在一次月考中我的英語(yǔ)成績(jī)?cè)庥隽恕盎F盧”的慘敗，當(dāng)我走進(jìn)她的辦公室時(shí)，她坐在被晚霞抹紅的窗前，失落的對(duì)我說(shuō)：“這次怎么考這么差?”我羞怯的低下了頭，臉紅了，覺(jué)得辜負(fù)了她對(duì)我的期望，她沒(méi)有嚴(yán)厲地指責(zé)我，而是告訴我，我很用功，太過(guò)于緊張，忽視了一些重要的問(wèn)題。她及時(shí)糾正了我的錯(cuò)誤，讓我知道了學(xué)習(xí)中不可忽視的道理。

恍然間，我發(fā)現(xiàn)她是那么親切，她瘦瘦的，一頭金黃色的頭發(fā)，也很愛(ài)開(kāi)玩笑，我很喜歡她，有時(shí)她從我身邊走過(guò)，我不僅僅看到的是她那美麗的面孔，更會(huì)順便嗅一嗅她那粉紅色的連衣裙上獨(dú)有的芬芳，我真想永遠(yuǎn)做她的學(xué)生。

她已將近35歲了，卻像是和我同齡的朋友，更像一個(gè)可愛(ài)的大姐姐。

在八年級(jí)開(kāi)學(xué)的一個(gè)看似普通的周一，我攤開(kāi)英語(yǔ)課本，抬頭時(shí)，竟驚訝的差點(diǎn)叫出來(lái)，講臺(tái)上分明是一個(gè)陌生男老師的身影，我敬愛(ài)的楊老師到哪里去了?后來(lái)聽(tīng)說(shuō)楊老師接著帶七年級(jí)，不帶八年級(jí)的課。那天晚上，我流淚了，心冷了，夢(mèng)，碎了。

她，也許再也不會(huì)帶我的課了，粉紅色，也許再也不會(huì)閃耀在我心情枯黃的季節(jié)里。

時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼又一個(gè)秋天來(lái)臨了，我格外思念相聚短暫而印象深刻的“粉紅色”，并將這份思念永遠(yuǎn)珍藏在心中。

我心目中的思念的中學(xué)生大全（21篇）篇二

3月5日，是學(xué)雷鋒紀(jì)念日。

41年前的3月5日，毛主席親筆題詞，發(fā)出了向“雷鋒同志學(xué)習(xí)”的號(hào)召。一夜之間，雷鋒的名字響徹大江南北，一個(gè)普通戰(zhàn)士的光輝形象，從此深深地印在了中國(guó)人民的心中。

雷鋒叔叔出生在一個(gè)貧苦的農(nóng)民家庭，7歲就失去父母，成了一個(gè)孤兒。解放后，他參了軍，成為一名光榮的人民解放軍戰(zhàn)士。在部隊(duì)里，他勤勤懇懇、踏踏實(shí)實(shí)，從平凡的小事做起，全心全意為人民服務(wù)。他曾多次立功受獎(jiǎng)。因公犧牲那年，他只有22歲。

雷鋒的故事千千萬(wàn)，雷鋒的事跡說(shuō)不完。一天，雷鋒乘火車出差，在車上，他看到許多旅客沒(méi)有座位，就主動(dòng)把自己的座位讓給一位老人;他看到列車員很忙，就主動(dòng)幫他們打掃車廂，拖地板，擦玻璃，收拾小桌板;他還給旅客倒水，幫婦女抱孩子，幫老人找座位，幫下車的旅客拿行李。是啊!雷鋒叔叔為了幫助別人，他只知道助人為樂(lè)，是永遠(yuǎn)也不知道累的。

他在自己的日記中寫(xiě)道：

人的生命是有限的，可是為人民服務(wù)是無(wú)限的，我要把有限的生命，一塊木板釘子為什么能釘進(jìn)去，因?yàn)樗袃蓚€(gè)長(zhǎng)處：一個(gè)是擠勁，一個(gè)是鉆勁。我們?cè)趯W(xué)習(xí)上也要發(fā)揚(yáng)這種“釘子”精神。

我活著，只有一個(gè)目的，就是做一個(gè)對(duì)人民有用的人。

啊!雷鋒，一個(gè)不朽的名字，你將永遠(yuǎn)是一盞不滅的燈，你將永遠(yuǎn)活在我們的心中!

親愛(ài)的同學(xué)們：

提起雷鋒叔叔，我們就會(huì)想到歌曲《學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣》，這首歌深深地感染著我們每一位同學(xué)。

雷鋒，這位偉大的戰(zhàn)士，他并沒(méi)有什么驚天動(dòng)地的壯舉，他所做過(guò)的每一件事情都是平凡的，然而正是這些無(wú)數(shù)平凡構(gòu)成了他的偉大，他將自己那些平凡的腳印，一個(gè)個(gè)清晰地刻在人們的心中。

“我活著，只有一個(gè)目的，就是要做一個(gè)對(duì)人民有用的人。”雷鋒叔叔是這樣說(shuō)的，更是這樣做的`。他幫助生病的同學(xué)補(bǔ)課，他背小同學(xué)過(guò)河，他冒雨護(hù)送老人，他用自己的錢(qián)為丟了車票的旅客買票……他的形象深入人們的心中，直到今天，那些舍己為人的人，仍被人們親切地稱為“活雷鋒”。雷鋒永遠(yuǎn)是我們學(xué)習(xí)的好榜樣。

在學(xué)習(xí)上，雷鋒叔叔是一個(gè)刻苦學(xué)習(xí)、勤奮上進(jìn)的典型，他以頑強(qiáng)的毅力，

雷鋒的一生是無(wú)私奉獻(xiàn)的一生，是偉大的一生。今后，無(wú)論是在學(xué)習(xí)中還是日常生活里，我們都要學(xué)習(xí)雷鋒叔叔那高尚的精神品質(zhì)。并讓雷鋒的精神永遠(yuǎn)活在我們心中!

我心目中的思念的中學(xué)生大全（21篇）篇三

我心目中的思念的中學(xué)生大全（21篇）篇四

那是一個(gè)夏天，在路邊看到了臟兮兮的它，我朝它走去，它卻連連后退，渾身發(fā)抖，仿佛一只受驚的小貓。我急忙到附近的商店買了些面包和牛奶，放在它身邊，結(jié)果它卻慌亂地跑開(kāi)了。見(jiàn)它這么怕我，我只好躲在一棵樹(shù)后面，果然不出我所料，沒(méi)一會(huì)兒，它就屁顛屁顛地跑過(guò)來(lái)，三下五除二把我給它買的東西全吃完了。

見(jiàn)它把東西吃完了，我從樹(shù)后走到它身邊，蹲下來(lái)輕聲對(duì)它說(shuō)：“小狗狗，你說(shuō)你怎么這么可愛(ài)呢。”我把手放在它那毛茸茸的小腦袋上，撫摸著它柔順的皮毛，這次它沒(méi)有害怕，而是小腦袋輕輕的靠在我的腿上蹭了蹭，那樣子別提有多萌啦。我再也按捺不住心中的歡喜，喜滋滋的把它帶回了家。

原本以為家里人都會(huì)喜歡它，可沒(méi)想到竟遭來(lái)一頓罵：“你怎么把這么臟的東西帶回來(lái)了，又拉又尿的你管啊?”我生氣地吼了一聲：“誰(shuí)讓你們管啊，我管就是了。”我給它起名叫“嘟嘟”，就這樣，我和嘟嘟在一起度過(guò)了三十天的美好時(shí)光。

突然有一天，我放學(xué)回家，沒(méi)有看到扭著小屁股歡喜地向我奔過(guò)來(lái)的小身影，也沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)“汪汪”叫的.聲音。“嘟嘟，別和我捉迷藏了，要不我不給你買好吃的了。”我?guī)缀醢鸭依锓藗€(gè)遍，可還是沒(méi)有找到嘟嘟的影子。我焦急地問(wèn)奶奶，可奶奶的回答卻如同一顆炸彈在我的頭頂嗡嗡作響：“早送人啦。”我的大腦一片空白，緊接著心里一緊，眼淚奪眶而出。“嘟嘟，你在哪兒呀?”我回到臥室，把門(mén)使勁一甩，撲在床上一個(gè)勁兒的哭。

那以后，我?guī)缀趺客矶寄軌?mèng)到我和嘟嘟在一起的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，幾乎每晚的枕巾上都會(huì)沾上我的眼淚。我們?cè)谝黄鸬臅r(shí)光多么美好，可惜美好的日子總是那么稍縱即逝，讓人來(lái)不及抓住。

“汪汪汪”一陣熟悉的叫聲把我的思緒拉了回來(lái)，我用手摸了摸臉頰，“咦，怎么濕濕的”，哦，我知道了，我又想嘟嘟了。

我仰起頭，閉上眼睛，努力把思念憋回去。“嘟嘟，你，還好嗎?”

我心目中的思念的中學(xué)生大全（21篇）篇五

轉(zhuǎn)眼間，已經(jīng)是看學(xué)的第二個(gè)星期六了，我和媽媽來(lái)到了奶奶家銅瓦門(mén)。

春天的降臨使大家脫下厚重的外衣，顯得靈活輕巧起來(lái)，還給奶奶家附近那片小山坡上增添了勃勃生機(jī)。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，那挺拔的樹(shù)木，就像一位位士兵，排列著整齊的隊(duì)伍，保衛(wèi)著自己的國(guó)家，等待著領(lǐng)導(dǎo)的檢閱。那些小草也紛紛探出了頭，嫩綠嫩綠的，就像那綠油油的毛毯。一陣風(fēng)吹過(guò)，綠毯搖曳起來(lái)，就似一片碧綠的湖泊，蕩漾著絲絲波紋。近看，花兒們經(jīng)過(guò)春姑娘的撫摸都復(fù)蘇了，結(jié)出了一個(gè)個(gè)花骨朵兒，紅的，黃的，紫的，藍(lán)的，一簇簇，一叢叢，給那翠色欲流的山野，增添了一道絢麗的亮色。這美麗的景色使我在不經(jīng)意間笑了起來(lái)，喃喃的自語(yǔ)：“大自然啊!你多么美麗!”

“可你爺爺卻長(zhǎng)眠在了這片美麗的土地上了。”不知什么時(shí)候走過(guò)來(lái)的媽媽說(shuō)道。想到爺爺，我的情緒不由的低落了。

我沒(méi)有見(jiàn)過(guò)爺爺，除了想象中的。爺爺是，當(dāng)我還在媽媽肚子里的時(shí)候去世的，準(zhǔn)確點(diǎn)，也就是的今天。媽媽曾告訴我，爺爺有個(gè)兄弟，他們兩長(zhǎng)得十分相似。那時(shí)，我變叫著嚷著要去見(jiàn)見(jiàn)爺爺?shù)男值埽?dāng)我見(jiàn)到爺爺?shù)男值軙r(shí)，我就仿佛見(jiàn)到了爺爺，腦海里爺爺那慈祥的面容也漸漸清晰起來(lái)，這時(shí)，爺爺好像在呼喚著我的小名：“貝貝，貝貝!”是我有一種前所未有的親切感。從那以后，當(dāng)我看到爺爺?shù)男值軙r(shí)，就像看到了爺爺，慈祥，親切。

在我3歲那一年，爺爺?shù)募廊漳且惶欤职謰寢寧襾?lái)到了爺爺?shù)哪沟兀?dāng)時(shí)姑姑，伯伯等都在場(chǎng)，但卻異常安靜，唯有我一個(gè)東張西望，小腦袋360度旋轉(zhuǎn)著，并沒(méi)有看到爺爺，便問(wèn)媽媽：“媽媽，爺爺呢?爺爺在哪兒呢?”當(dāng)時(shí)，所有人都輕聲笑了。那無(wú)知的我見(jiàn)媽媽沒(méi)有回答，就追問(wèn)了一句：“爺爺?shù)降自谀膬?”

爺爺?shù)降自谀膬?這個(gè)問(wèn)題我想了很多天，很多月，很多年，終于在今天我弄明白了，爺爺就在這片土地上。媽媽曾告訴我，爺爺生前很喜歡這片土地，精心照料著這片土地上的一草一木，大半的心血都花在了這片土地上。所以爺爺就在這片土地上，這片土地上就住著爺爺!

我就這樣站在這片土地前，回憶了很久，想了很久。之前那對(duì)于大自然的激情與熱愛(ài)都化成了對(duì)爺爺?shù)乃寄睢?/p>

我心目中的思念的中學(xué)生大全（21篇）篇六

當(dāng)我剛剛轉(zhuǎn)到勝利的校園時(shí)，就開(kāi)始揣測(cè)著將會(huì)遇到一位怎樣的班主任老師。

見(jiàn)到班主任，簡(jiǎn)直不相信自己的眼睛。這哪里是老師啊，這分明就是位溫柔親切的大姐姐。她熱情地做了自我介紹介紹了班里同學(xué)，還囑咐同學(xué)們照顧幫助我。經(jīng)過(guò)同學(xué)們的介紹，我開(kāi)始認(rèn)識(shí)了我的新班主任——陳艷老師。

陳老師從孩子的角度看世界，換位思考體諒學(xué)生。她從不打擊學(xué)生的自信心，不肯輕易傷害我們的自尊心。她用幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言提醒并幫助我們糾正在學(xué)習(xí)、生活中的種種缺點(diǎn)和困惑。她還跑了很多地方專門(mén)買了一個(gè)帶鎖的精致漂亮的小信箱，讓我們把在生活中產(chǎn)生又不愿和別人說(shuō)的小問(wèn)題、小煩惱、小心思統(tǒng)統(tǒng)裝進(jìn)去。堵在心中的結(jié)都及時(shí)的被老師一一解開(kāi)，她還善解人意的悄悄為我們保守了一個(gè)又一個(gè)的小小“隱私”。她取得了我們絕對(duì)的信任，也贏得了我們對(duì)她絕對(duì)的尊敬和喜愛(ài)。

有一次，班里鑰匙找不到了，陳老師在班里問(wèn)了一圈都沒(méi)有結(jié)果。著急了，有些不滿地囑咐我們以后東西從哪拿就放回哪里去。突然，她想起當(dāng)時(shí)事后她把鑰匙直接放在自己的包里了。這時(shí)，陳老師頑皮地眨眨大眼睛，俏皮地吐吐舌頭還做了個(gè)鬼臉，并向我們大聲道歉。那樣子讓緊張壞了的我們長(zhǎng)長(zhǎng)吐一口氣轉(zhuǎn)而開(kāi)懷大笑起來(lái)，笑聲飛出了窗外，響徹了天空。

陳老師和我事先想的“兇神惡煞”判若兩人。本著“愛(ài)，是教育的唯一秘籍”的教學(xué)理念和直率、天真、寬容大度性格的陳老師，懷著一顆童心走進(jìn)學(xué)生的生活。于是，沉悶的課堂變成絢爛的天堂，粉筆畫(huà)出了七色彩虹。

這就是我現(xiàn)在的班主任，我心目中的班主任。她不僅僅是我的班主任，她還是我的姐姐，更是我的知心朋友。

我的班主任——小乖他的本事可大著呢！一個(gè)人承擔(dān)兩個(gè)班級(jí)的所有教學(xué)，上他的課呀，再調(diào)皮搗蛋的學(xué)生也會(huì)被制得服服帖帖——原因只有一個(gè)，小乖的課堂太生動(dòng)了，往往令人有身臨其境的感覺(jué)。那些驚天地，泣鬼神的故事從他嘴里蹦出來(lái)，就算再冷血的動(dòng)物也會(huì)掉淚吧！有些時(shí)候，小乖會(huì)讓我們“鉆”進(jìn)他的“肚子”里——那條白色“圍巾”其實(shí)是一種超新科技——集時(shí)光機(jī)和移步換景機(jī)為一體，可以根據(jù)需要自由選擇功能。歷史課上，小乖讓我們從它的肚子穿越時(shí)空至古時(shí)代，我們見(jiàn)誤解了遠(yuǎn)古人的生活方式，親眼目睹了歷史的更跌變換……那一幕又一幕總是歷歷在目，那壯觀的打打殺殺想忘記都難吧？語(yǔ)文課上，小乖用的是移步換景機(jī)，我們領(lǐng)略了秀麗的桂林，挺拔的泰山，雄偉的黃山，奇特的蘇州園林……這可真不枉為增長(zhǎng)我們見(jiàn)識(shí)，讓我們大飽眼福的一次機(jī)會(huì)，霎時(shí)間，課文中那些華麗的修飾全都理解到了，甚至還能寫(xiě)出比那更好的文章呢！……這樣的講課方式令我們班成績(jī)年年全國(guó)第一，這里，小乖的功勞是不可埋沒(méi)的，n年以來(lái)，他都被評(píng)為全國(guó)優(yōu)秀教師乃至世界最高級(jí)教師。

當(dāng)然，小乖也有不乖的時(shí)候。因?yàn)樗暮吞@可親，使得許多人總喜歡逗他玩。一些調(diào)皮的學(xué)生總喜歡模仿小乖走路或者是故意摸了一下他的觸角。在這種時(shí)候，小乖可生氣了，圓滾滾的眼中頓時(shí)多了一串火，即使是生氣時(shí)候的他依然是那么可愛(ài)，那紅通通的小臉更是惹人喜愛(ài)。要是換成別的班主任此時(shí)一定會(huì)狠狠地揍學(xué)生一頓，但小乖并沒(méi)有，它通常會(huì)從手中噴出一些五彩的糖漿粘到那個(gè)學(xué)生身上，讓他“飽餐一頓”惹得別的同學(xué)哈哈大笑。不過(guò)，說(shuō)實(shí)在的，那種糖漿好甜哦，而且還不會(huì)導(dǎo)致蛀牙哦！

要是哪個(gè)同學(xué)有什么生理或心理上的小病，小乖馬上就能通過(guò)觸角的感應(yīng)感覺(jué)到，并通過(guò)體內(nèi)多種設(shè)備的調(diào)節(jié)在1秒之內(nèi)尋找到解決辦法。有一次，一個(gè)心理有問(wèn)題的學(xué)生總想試驗(yàn)一下從5樓往下跳會(huì)不會(huì)死？小乖的感應(yīng)器接收到后，馬上趕拄那個(gè)同學(xué)的所在地，他把一顆會(huì)發(fā)光的藥丸塞進(jìn)那個(gè)同學(xué)的嘴里，這個(gè)念頭馬上從那個(gè)同學(xué)的記憶里消失了，這保住了一個(gè)風(fēng)華正茂的少年的一條命啊！還有一次，一個(gè)同學(xué)眼睛被刺傷了，痛得坐也坐不穩(wěn)，站也站不定。小乖得知消息會(huì)很心痛——他的治眼藥已經(jīng)用完了，以這個(gè)同學(xué)的傷勢(shì)看，小乖惟一能解救她的就是貢獻(xiàn)出自己的“觸角”。從此以后，小乖再也不能感應(yīng)了，但他和我們的心永遠(yuǎn)相通！

我心目中的思念的中學(xué)生大全（21篇）篇七

農(nóng)村老家擁有柴火灶，爺爺總是在灶旁忙碌，像一只永不疲倦的鳥(niǎo)。坐在灶前，鍋膛內(nèi)還未生火，門(mén)窗緊閉，可涼風(fēng)卻千方百計(jì)從縫隙中鉆入，又從我的衣領(lǐng)口鉆進(jìn)鎖骨，抵至全身。爺爺總能看出我的異常，幫我攏緊衣裳，咧嘴道：“丫頭嫌冷哦，別急，爺爺這就來(lái)生火。”

說(shuō)干就干，他轉(zhuǎn)身抓起一把干草，右手執(zhí)打火機(jī)，“啪”，一絲光亮劃過(guò)黑暗，捎來(lái)若有若無(wú)的暖，將干草湊上去，火苗躍上干草，翩翩起舞。見(jiàn)勢(shì)，爺爺迅速將其塞入鍋膛內(nèi)，右手像變戲法似的，放下打火機(jī)，持一根火鉗向鍋膛內(nèi)伸去。鍋膛的火愈來(lái)愈旺，它雀躍著，狂歡著，亂舞著，送來(lái)舒心的溫暖，替我驅(qū)走寒涼。

“這下暖和點(diǎn)兒了吧!”爺爺轉(zhuǎn)頭望向我，黝黑的臉上閃著一絲歡喜，他咧開(kāi)嘴角，露出幾顆微黃的牙，掛上一抹淺笑。一下子，我的世界明媚了，他的笑容是一把熊熊火焰，替我照亮前進(jìn)的路。我微微點(diǎn)頭，他則像個(gè)被獎(jiǎng)勵(lì)的孩子，抓起一把干草又向鍋膛丟去，右手拉動(dòng)鼓風(fēng)箱的拉桿，身體里有節(jié)奏地前后輕擺，眼角眉梢是掩不住的喜悅。

思緒從記憶里飛回，淚早已濕潤(rùn)了眼眶。少時(shí)離家，來(lái)城求學(xué)，煤氣灶早已取代了柴火灶，那悠悠的藍(lán)色火苗再也不能為我送來(lái)溫暖與幸福，那彎腰賣力生火的老人也漸漸淡出了我的記憶。童年時(shí)諸多往事早已記憶不清，但唯有那柴火灶，那膛內(nèi)跳躍的火焰，和帶給我的溫暖卻記憶猶新，仿佛它們?cè)缫焉钌畹冂澘淘谖业墓撬柚校谠诹宋业难豪铮屛胰滩蛔∷寄睢?/p>

風(fēng)，更猛了。思念，更濃了。

我心目中的思念的中學(xué)生大全（21篇）篇八

而盡聽(tīng)雨僧廬下，鬢已星星也。悲歡離合總無(wú)情，一任階前點(diǎn)滴到天明。”

蔣捷的《虞美人》全篇寫(xiě)雨，用雨來(lái)縈系著一生的跌宕。或許他是喜愛(ài)雨的，可惜這種喜愛(ài)無(wú)可訴說(shuō)，終究化為了心中的一片珍藏。

我亦是愛(ài)雨的。愛(ài)它的清凝，愛(ài)它的蕭瑟，愛(ài)它的潤(rùn)物無(wú)聲。雨是詩(shī)意的`，是無(wú)言的。一場(chǎng)喧囂過(guò)后，滿地?zé)熁ㄎ词埃d密的雨上來(lái)了，捎卷著惻惻清寒，如一雙慈柔的手，瞬間便將天地蕩滌一新，留下的盡是空翠濕人衣的絕境。

雨給人的印象似乎應(yīng)是這樣：殘春，小橋，流水，娉婷而立的女子，墨色輕染的花傘，細(xì)碎的雨絲飄衣不濕，暈蕩成身后的青山隱隱暮色蒼茫。而這只是江南的和風(fēng)細(xì)雨。

在北國(guó)，最美是夜雨。冷雨敲窗，聲聲如磬，清音獨(dú)遠(yuǎn)。這種興味迥乎不同。尤記那一次徹夜未眠，一個(gè)人靜靜聽(tīng)雨，窗外零零落落都仿佛敲字落花，擊打在夜的鼓膜上。像想象中遺忘的手指，敲落在我寂寂的骨骼上，像山風(fēng)暗起，你蜷曲如句，又勾折如逗，像夕簾終暮卷，深知尚有明日，而今夜，還是可以奢侈地逸擲著，什么都不做地恒長(zhǎng)著。

這樣的雨最能勾起人的思緒。長(zhǎng)夜浩蕩，雨腳冰冷，淅瀝的落聲如徹晚不息的清笛，一時(shí)間似乎很亂，但寂絕的是人心。雨，帶來(lái)的不僅是新涼，的是緘默。它仿佛一種力量，一種能讓人不由自主沉靜下來(lái)的力量。

每每在雨夜，四下幽謐，我一個(gè)人獨(dú)坐燈前，讀書(shū)，寫(xiě)字，思考。當(dāng)這時(shí)，我的心總是空明的，做什么都是閑適的，做什么都是愉快的。我愛(ài)上了這份孤燈靜坐的寫(xiě)意，甚是勝過(guò)了愛(ài)雨。這個(gè)世界的更迭太快，人們是帶著尚未適應(yīng)的情緒面對(duì)滾滾紅塵，因而焦慮，因而浮躁。這時(shí)就需要一場(chǎng)雨，用它的雅靜來(lái)喚醒世人，啟開(kāi)精神的蘇生。

我想，這就是人類代代延續(xù)的支柱。

我的心中始終珍藏著一片濕潤(rùn)的界域，蘊(yùn)含著萬(wàn)頃甘霖。我愛(ài)雨，珍之愛(ài)之，藏于心間。但不同于蔣捷，也許我真正珍藏的，是雨中恣流的靜謐時(shí)光。

我心目中的思念的中學(xué)生大全（21篇）篇九

在每個(gè)學(xué)生的內(nèi)心深處都一個(gè)讓自己最難忘和最敬愛(ài)老師，當(dāng)然我的內(nèi)心深處也這樣一個(gè)令我難忘的老師。

記得，在我小學(xué)四年級(jí)的時(shí)候，我遇到了一個(gè)讓我難以忘懷的老師。那一天，我和我的家人一起去報(bào)名，領(lǐng)好了書(shū)，就一起回到了家里。爸爸告訴我說(shuō)：明天就要去讀書(shū)了，要我好好學(xué)，遵守紀(jì)律。并且還告訴我說(shuō)：明天會(huì)有一位好老師來(lái)教我們。就故意讓我早點(diǎn)睡，早點(diǎn)起床，好早點(diǎn)去學(xué)校。

第二天，我一個(gè)人背上書(shū)包來(lái)到學(xué)校走進(jìn)了教室，來(lái)到了自己的位置上，上課鈴聲也接著就響了起來(lái)。過(guò)了一會(huì)兒，教室里走進(jìn)來(lái)一位頭小身體而又清瘦老師來(lái)，他的頭上留著短而濃黑的頭發(fā)，身穿一件棕黑色的皮衣，黑亮亮的皮鞋襯托出他那雙細(xì)小的腳掌而這雙細(xì)小的腳掌卻支撐著他整個(gè)身體，黑色的眼睛透出尖銳而穩(wěn)重的目光。他走上講臺(tái)，介紹了自己并且也讓我們介紹自己。接掃完后，教室里安靜了下來(lái)，老師用響亮而清晰的語(yǔ)言對(duì)我們說(shuō)：上課。頓時(shí)教室里安靜了下來(lái)，可是由于我不怎么喜歡聽(tīng)課，所以我就在下面和其他同學(xué)說(shuō)悄悄話，結(jié)果我被老師發(fā)現(xiàn)了，他讓我下課就去他的辦公室。下課了，我走進(jìn)辦公室，來(lái)到了老師的面前，所幸的是：老師并沒(méi)有打罵我，他對(duì)我說(shuō)：讀書(shū)是一種樂(lè)趣，而我們則要發(fā)現(xiàn)樂(lè)趣。當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)書(shū)中的樂(lè)趣的時(shí)候，也就是打開(kāi)知識(shí)大門(mén)的時(shí)候，使我們走向成功。可我始終不能理解這句話的意思，因?yàn)檫@句話太深?yuàn)W了。

直到現(xiàn)在我才真正領(lǐng)悟到這句話的真正含義。可是如今已經(jīng)晚矣，我已不是從前那個(gè)活潑可愛(ài)的孩子了，這一切都只能成為回憶。

晚上，當(dāng)我抬起頭仰望天空，我看見(jiàn)了一片漆黑的天空里閃耀著幾顆絢亮的星星，我不經(jīng)發(fā)出了一成嘆息。

我心目中的思念的中學(xué)生大全（21篇）篇十

教師節(jié)快到了，這是一個(gè)屬于教師的節(jié)日，是一個(gè)偉大的節(jié)日。

我心目中的好老師應(yīng)該是這樣的：他(她)是一位喜歡用小組合作學(xué)習(xí)的方式教學(xué)的老師;是一位喜歡語(yǔ)文的老師，也就是教語(yǔ)文的老師;是一位經(jīng)常講故事給我們聽(tīng)到老師……我喜歡聽(tīng)故事，因?yàn)槁?tīng)故事讓我感覺(jué)到世界的美好，讓我把煩惱的事情忘掉，一位語(yǔ)文老師應(yīng)該是有一肚子故事的老師。

(他)她還是一位善于教導(dǎo)我們?nèi)绾螌?xiě)作的老師，雖然寫(xiě)作有點(diǎn)麻煩，但我還是想通過(guò)每一篇日記和作文來(lái)表達(dá)我的觀點(diǎn)和對(duì)社會(huì)的看法，盡量多寫(xiě)一些，見(jiàn)解水平也跟著提高了。而且寫(xiě)作文很能提高語(yǔ)文學(xué)習(xí)效果和閱讀能力……提高語(yǔ)文水平就能提高數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、科學(xué)等學(xué)科能力。曾經(jīng)網(wǎng)上有段時(shí)間流行過(guò)一句話：“學(xué)好語(yǔ)文者，考遍天下都不怕”。當(dāng)然我也是親自實(shí)踐過(guò)的。一二年級(jí)的時(shí)候，我們是看圖寫(xiě)話，現(xiàn)在拿出來(lái)再讀，臉都忍不住發(fā)紅，太幼稚了!可是再拿出自己三四年級(jí)的作文看一看，就覺(jué)得現(xiàn)在自己的語(yǔ)文表達(dá)能力在一天天進(jìn)步。這就是老師的功勞，是我喜歡寫(xiě)作文的原因。

這位就是我心目中的好老師——我們的班主任陳老師。祝老師們節(jié)日快樂(lè)!

陳老師評(píng)：小作者構(gòu)思獨(dú)特，寫(xiě)法新穎，層層推進(jìn)，表達(dá)清晰有說(shuō)服力。點(diǎn)贊!再接再厲哦!

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我心目中的思念的中學(xué)生大全（21篇）篇十一

春光無(wú)限好。當(dāng)金色灑滿人間，當(dāng)綠色布滿大地，當(dāng)紅色跳上枝頭，當(dāng)藍(lán)色映入河流，我知道，春天來(lái)了。

是金色的波濤。風(fēng)來(lái)了山上山下那成樹(shù)成林的油菜花隨風(fēng)蕩漾似海上的波濤一浪推一浪。站在金色里能聞到菜花的芳香;置身金色中能與春天融合。你會(huì)以為你就是春的使者你就是春姑娘。

是綠色的地毯。風(fēng)來(lái)了地毯抖動(dòng)著卻怎么也抖不掉那惹眼的綠色。這可愛(ài)的綠色是純潔、是和平;這鮮明的綠色是清涼、是神圣。站在綠色中你會(huì)感受到小草的堅(jiān)強(qiáng)。“野火燒不盡春風(fēng)吹又生”。你會(huì)像小草一樣也那么堅(jiān)強(qiáng)。

是紅色的熱情。風(fēng)來(lái)了她們曳曳起舞。旋轉(zhuǎn)與升騰是她們的舞姿沙沙是舞蹈的伴奏。她們既有牡丹那樣的紅艷也有百合那般的多姿。她們還似害羞的小姑娘嬌滴滴、羞答答透露著粉紅顯露著純靜。既有玫瑰的撲鼻香也能一直盈滿你的心頭。

是藍(lán)色的夢(mèng)想。偶爾的幾只飛鳥(niǎo)打破了天空的靜謐白云也跟著舞了起來(lái)。河岸上的楊柳抽出綠絲與淺黃的小鴨嬉戲。小鴨子踩在春泥上印下了一串春的足跡。藍(lán)色的夢(mèng)想映在水里更增添了春夢(mèng)幻的色彩。春就是這樣——一個(gè)多夢(mèng)季節(jié)的少女。

春總是那么美好：天總是那么藍(lán)，花總是那么紅，草總是那么綠。當(dāng)我們同時(shí)擁有這一切時(shí)，我們就擁有了自然。

“好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生”。請(qǐng)播下一粒春的種子，讓它在春的田野里生根、發(fā)芽、開(kāi)花、結(jié)果，因?yàn)椋鞘俏覀兊南Ｍ?/p>

我心目中的思念的中學(xué)生大全（21篇）篇十二

“沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風(fēng)。”這幾天的一場(chǎng)場(chǎng)蒙蒙細(xì)雨，使得那黃的像一串串碎金子的迎春花，紅得如火的木棉花，粉得如霞的芍藥花，還有那白得如玉的月季花，都競(jìng)相開(kāi)放。它們有的花蕾滿枝，有的含苞初綻，有的昂首怒放，好似一個(gè)個(gè)亭亭玉立的女孩綻放著自己絢麗的生命。看，那些聞香而來(lái)的小蜜蜂們，嗡嗡嗡地邊歌邊舞。瞧！柳樹(shù)也不甘寂寞了，舒展開(kāi)了黃綠嫩葉的枝條，在微微的春風(fēng)中輕柔地拂動(dòng)，就像一群群身著綠裝的仙女在翩翩起舞。夾在柳樹(shù)中間的桃樹(shù)也開(kāi)出了鮮艷的花朵，綠的柳，紅的花，相互映襯著，真是美極了!柔和的細(xì)風(fēng)挾著毛毛小雨，柳枝細(xì)葉也悄悄煙霧蒙蒙，充滿了無(wú)限的詩(shī)意。此時(shí)此刻，一切開(kāi)始慢慢蘇醒，萬(wàn)物等待著春風(fēng)春雨。

春天就像天使，而春風(fēng)就像天使施的一道魔法，喚醒小草重披綠裝；幫助鮮花恢復(fù)她們那嬌艷的容顏；大樹(shù)褪去銀衣又著綠服；小貓從冬日的陽(yáng)光中爬出，開(kāi)始在田野里與老鼠“嬉戲”；河水變得溫暖起來(lái)，小鴨子們跟在媽媽后面一只又一只的跳進(jìn)水中，在水中追逐；天氣變暖了，消息靈通的大雁不請(qǐng)自來(lái)，也從南方飛了回來(lái)。一切的一切都在春風(fēng)的帶領(lǐng)下變得生機(jī)勃勃起來(lái)。

我心目中的春，溫暖但不炎熱，涼爽但不寒冷，成熟但不滄桑，嫵媚但不妖嬈，自信但不傲慢，光彩但不耀眼。有著冰消雪融的滋潤(rùn),有著草長(zhǎng)鶯飛的生機(jī),有著繁花似錦的鮮艷,有著煙雨蒙蒙的溫柔，永遠(yuǎn)生機(jī)勃勃，活力四射。春天就該是一張白紙，干凈；春天就該有一份心情，簡(jiǎn)單，美好。

我心目中的思念的中學(xué)生大全（21篇）篇十三

一陣陣清脆的上課鈴聲，把我從那美好的想象里揪了出來(lái)。

老師開(kāi)始上課了，同學(xué)們都認(rèn)真的聽(tīng)著老師講課，可我卻在下面玩手機(jī)，老師走上講臺(tái)，用手摸了摸我，示意大家安靜。老師開(kāi)始說(shuō)了，她剛說(shuō)完，我就把手機(jī)放下了，心想這老師不是不要我們的手機(jī)嗎?可是，老師沒(méi)有發(fā)現(xiàn)我們?cè)谕媸謾C(jī)，她繼續(xù)說(shuō)，她說(shuō)了一個(gè)很有趣的游戲，她說(shuō)：“你們玩這個(gè)游戲嗎?”我們異口同聲的回答說(shuō)：“我們玩游戲!”老師一下子就把游戲給我們玩了，同學(xué)們都哈哈大笑。這個(gè)游戲真有趣呀!

游戲過(guò)后，老師又說(shuō)了她要求我們每個(gè)同學(xué)必須做的幾件事，有一件事我還做錯(cuò)了，但那件事卻深深印在了我的腦海里。我做了一件不該做的事，那就是——不聽(tīng)話!我不僅沒(méi)有聽(tīng)從老師的命令，反而做了一件讓老師頭痛的事。這件事讓我深受教育，我不僅沒(méi)有聽(tīng)從老師的命令，反而做了一件讓老師頭痛的事，真是太不應(yīng)該了。這件事讓我深受教育。

還有一件事就是我們?cè)趯W(xué)校里發(fā)生的事情，我們班的同學(xué)都不聽(tīng)老師的話，上課不聽(tīng)，下課不玩，還說(shuō)我做的不對(duì)，讓同學(xué)們笑話他們沒(méi)禮貌，這個(gè)教育讓同學(xué)們很不服氣。

老師的批評(píng)，不是批評(píng)，而是在批評(píng)的時(shí)候，我們?cè)谙耄喝绻蠋熍u(píng)我們，我就要被批的很嚴(yán)重，我要做一個(gè)讓老師頭痛的事情，我要做一個(gè)讓老師頭痛的事情。讓老師頭痛的是——不聽(tīng)話。

這就是我心目中的初中生活，你們心目中的初中生活是什么樣的呢?

我心目中的思念的中學(xué)生大全（21篇）篇十四

暖國(guó)的春，總是那么的心急。

剛剛邁入3月門(mén)檻兒，便再也耐不住性子了—一時(shí)間百花爭(zhēng)艷，楊柳依依。和煦的春風(fēng)輕輕柔柔地拂過(guò)，整個(gè)大地都變得暖洋洋的。但這不是，它更像熱浪般的夏。

朔方的春，總是那么的冰冷。

已時(shí)值4月，卻還是那樣的漠然——北風(fēng)怒吼，千里冰封。一陣大雪呼嘯而來(lái)，整個(gè)世界都穿上了透不過(guò)氣的素裝。這更不是我的心目中的春，它分明就是凄冷的冬。

時(shí)值三月，寒風(fēng)依舊。溫度表的示數(shù)告訴我們，這還是冬。但感覺(jué)已愈發(fā)強(qiáng)烈地喊道：“春，已經(jīng)來(lái)了！

湖面上那一層薄薄的冰，似乎已化卻了，又似乎還有。人工島上，小草好像還未萌發(fā)，可遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，卻是一片若有若無(wú)的綠色。呵呵，這是否就是大詩(shī)人韓愈筆下的”草色遙看近卻無(wú)“呢？運(yùn)河兩岸，楊柳確乎沒(méi)有抽枝，可早已萌發(fā)出了嫩嫩的芽?jī)骸＿h(yuǎn)遠(yuǎn)地望去，是一片淡淡的嫩黃——這黃色，暗淡之下卻又透著一筆濃烈的生機(jī)。

正午，薄冰化卻了。和煦的風(fēng)兒悄悄拂過(guò)，蕩起一串碧綠的微波。還有那湛藍(lán)的天空和潔白的云朵，映在明澈的湖水里，似乎把那一切切的寒冷，一切一切的凜冽，都趕出這個(gè)世界了。

然而傍晚，太陽(yáng)將落的時(shí)候，那寒冬又好似咆哮而來(lái)。利劍似的北風(fēng)又刺在臉上，天依舊是藍(lán)的，可又添了一筆不明不白的灰。再加上夕陽(yáng)大片大片的昏紅，世界又仿佛昏昏欲睡了。

這就是家鄉(xiāng)的春。它仿佛已來(lái)過(guò)，卻又好似還沒(méi)有。這樣的若即若離，這樣的亦真亦幻，帶來(lái)了一種無(wú)論是暖國(guó)，還是朔方，都不曾具有的美感。它來(lái)了，但還有一定的距離。這一分朦朧，這一分自然，這一分嬌柔，這一分典雅，使得人們沒(méi)有理由不拿出更愉悅的心情去尋找她，迎接她，贊美她，招待她。

這就是，若即若離，亦真亦幻的春。

我心目中的思念的中學(xué)生大全（21篇）篇十五

小作者寫(xiě)了自己心目中的詩(shī)人是李白，小作者為我們介紹了李白，關(guān)于我心中的詩(shī)人作文內(nèi)容詳情如下。

對(duì)于古詩(shī)，我似乎有一種似曾相識(shí)的感覺(jué)，久違的感覺(jué)，它是我的摯愛(ài)，對(duì)于詩(shī)人，當(dāng)然有所了解，我最敬佩的詩(shī)人，是李白。

“床前明月光，疑是地上霜”，我知道大詩(shī)人李白，又在思念自己的家鄉(xiāng)了，他四處游蕩，應(yīng)該很孤獨(dú)吧，一定很思念故鄉(xiāng)里的親人吧!因?yàn)橛问帲抛屗凶尭吡κ棵撗サ挠職夂汀把鎏齑笮Τ鲩T(mén)去，我輩豈是蓬篙人”的豪放吧!才有“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”的深情厚誼吧!才有“舉杯邀明月，對(duì)影成三人”的寂寞和“五花馬，千金裘，呼二將出換美酒，與爾同消萬(wàn)古愁”的灑脫吧!

我尊敬李白，敬佩他的豪放，灑脫，浪漫，對(duì)現(xiàn)實(shí)社會(huì)的諷刺，對(duì)家鄉(xiāng)的思念之情對(duì)友人的深情，和對(duì)酒的熱愛(ài)，全都體現(xiàn)在他行云流水的著作里了吧!他的作品無(wú)論怎么讀都不厭煩，他的正直，豪放的性格都體現(xiàn)在他耐人尋味的詩(shī)里。

寫(xiě)到這里，嘴里正含著“抽刀斷水水更流，舉杯消愁愁更愁”難以下咽……。

我心目中的思念的中學(xué)生大全（21篇）篇十六

我心目中的思念的中學(xué)生大全（21篇）篇十七

小學(xué)，我在那兒呆了五年，快離開(kāi)了。小學(xué)時(shí)光也快過(guò)去，回頭想想，也十分短暫。小學(xué)在我心中像一首奇妙的詩(shī)篇譜寫(xiě)著我童年的歡樂(lè)記憶。

到此刻，我還記得第一次我踏入詩(shī)篇一般的學(xué)校。起初，我也不愿意上學(xué)，多么期望和伙伴們一齊玩耍、嬉戲啊。當(dāng)時(shí)，我以為不再能夠和伙伴們玩，再也沒(méi)有歡樂(lè)時(shí)光了。此刻我明白了，我錯(cuò)了。學(xué)校，是個(gè)多么美麗的地方啊。

那一處的六角亭，雖然水已經(jīng)枯竭，但仍那樣美。學(xué)校的每一處都那樣如詩(shī)如畫(huà)。教學(xué)樓里，一年級(jí)的小朋友們?cè)诒谋奶孟袷俏覀冃r(shí)候的樣貌，在我的記憶中還是那樣熟悉，一點(diǎn)也沒(méi)有變。觸摸每一張桌椅，好像都有自我留下的印記。歡樂(lè)記憶在腦海里蕩漾，從未停止。學(xué)校里的記憶，總是那樣美。心事告訴同學(xué)，歡樂(lè)也告訴同學(xué)，同學(xué)傾聽(tīng)我的傾訴，沒(méi)有埋怨過(guò)，總是那樣耐心。大家也沒(méi)有什么秘密。

此時(shí)，感情像一面平靜的湖水中泛起一陣陣波紋、濺起一圈圈漣漪。說(shuō)起學(xué)校大家都會(huì)滔滔不絕，為什么？此刻，我明白了，學(xué)校是一首詩(shī)篇，而小學(xué)時(shí)代，更加珍貴。

學(xué)校，我心中的詩(shī)；小學(xué)，我心中璀璨的詩(shī)篇，最歡樂(lè)的詩(shī)篇。

我心目中的思念的中學(xué)生大全（21篇）篇十八

它應(yīng)該是能讓萬(wàn)物可以顯示出自己生氣勃勃也能表現(xiàn)出人們積極進(jìn)取、奮發(fā)向上的一個(gè)美好季節(jié)。

春姑娘披著海藻的頭發(fā)，穿著活潑的波希米亞風(fēng)格的裙子，輕輕旋轉(zhuǎn)，一朵美麗的花兒綻開(kāi)了。

綠，到處是迷人的綠色。柳樹(shù)枝條上的，是發(fā)黃的嫩綠；小草勇敢地鉆出來(lái)，是迷人的新綠；蒼勁的松樹(shù)，則是蒼翠的綠。綠，在春天里，越發(fā)顯得活潑起來(lái)、生動(dòng)起來(lái)。

小烏龜把頭從笨重的'殼里伸了出來(lái)，發(fā)出窸窸窣窣的聲音。連冬眠的小烏龜都醒來(lái)了，春天真的來(lái)啦！小鳥(niǎo)嘴里叼著樹(shù)枝，在建自己的安樂(lè)窩呢。每當(dāng)完成一點(diǎn)，它就昂起頭來(lái)唧唧喳喳地叫，像在炫耀自己的本領(lǐng)，又像是在唱：“勞動(dòng)最光榮，快勞動(dòng)吧。”小狗在草地上不停地打滾兒，一會(huì)兒又開(kāi)始刨土，真是淘氣。小朋友拿著燕子風(fēng)箏，奔跑著；春風(fēng)拂在臉上，暖暖的。大地上的萬(wàn)物都在享受春天帶來(lái)的喜悅。

所以，天是屬于世界萬(wàn)物的。

春天還是播種的季節(jié)。農(nóng)民揮舞著鋤頭，汗水在陽(yáng)光的照耀下也變成金色的了。金色的汗水滴在哪兒，哪兒就會(huì)有收獲！啊，迷人的春天，在孕育著一個(gè)金碧輝煌的希翼！那一簇簇迷人的新綠，幻化成一團(tuán)團(tuán)耀眼的金黃……農(nóng)民，是可愛(ài)的、可敬的勞動(dòng)者。“付出多少，收獲多少。”一位農(nóng)民擦著黝黑的臉龐，他們是值得我們尊敬的。

天，那是勞動(dòng)者付出的季節(jié)。

忽然，我想到了青春。青春是人生的春天。花兒謝了，明年一樣開(kāi)；春天去了，明年一樣來(lái)，只有青春一去不復(fù)返。一旦虛度年華，生命將黯然失色。趁著春天奮斗吧，春天，在于播種，在于耕耘。

這就是天！

我心目中的思念的中學(xué)生大全（21篇）篇十九

在去學(xué)校的路上，我心里在想著，萬(wàn)一到了學(xué)校有同學(xué)不認(rèn)識(shí)怎么辦，萬(wàn)一到了學(xué)校受欺負(fù)怎么辦，這等等一系列的問(wèn)題我都想到過(guò)了，也許不僅僅是我一個(gè)人想到過(guò)類似的問(wèn)題。

然而，也許是我想的太復(fù)雜了，事實(shí)卻不是如此。同學(xué)們一個(gè)個(gè)都有說(shuō)有笑的，而我呢，也很快和他們打成了一片！

正如小學(xué)一樣，開(kāi)學(xué)前幾天是快樂(lè)的，后面的日子可不好過(guò)了。一張張?jiān)嚲恚恢芤淮蔚目荚嚕加娑鴣?lái)。但事實(shí)就是事實(shí)，無(wú)論怎樣都要去面對(duì)，這是我們這個(gè)時(shí)代的人所必須經(jīng)歷的。

后來(lái)，我明白了，上初中并不僅僅是為了上清華北大這樣的名校，而是一個(gè)人追求理想所必須經(jīng)歷的一條道路，同樣也是一個(gè)成功人士必須經(jīng)歷的一段旅程。

時(shí)光如流水，記得小學(xué)老師說(shuō)過(guò)，我們現(xiàn)在的作業(yè)還不算多，等到你們上初中了，作業(yè)比現(xiàn)在還更多。當(dāng)時(shí)覺(jué)得里初中還很遙遠(yuǎn)，沒(méi)想到現(xiàn)在都到了。雖然現(xiàn)在我上初中了，但覺(jué)得離理想還是很遙遠(yuǎn)。就像是站在海的另一邊眺望遠(yuǎn)方，永遠(yuǎn)也看不到邊。所以開(kāi)始幻想我的明天，正因?yàn)橛辛嘶孟氩庞辛藨夷睿抛兊拿利惼饋?lái)。

轉(zhuǎn)眼間，我的人生第一個(gè)學(xué)習(xí)階段在不知不覺(jué)中結(jié)束了，又開(kāi)始了我人生的第二個(gè)階段——初中生活。

開(kāi)學(xué)第一天，緊張、開(kāi)心、激動(dòng)的心情促使我迫不及待地想早點(diǎn)來(lái)到學(xué)校，來(lái)到我即將要生活三年的學(xué)校——南昌二中。邁進(jìn)校門(mén)的那一刻，臉上的笑容已溜到了九霄云外，只剩下緊張、害怕。校園的一切都是那樣陌生，但這陌生的環(huán)境卻又充滿“誘惑”，讓我渴望去了解它。10班是我這三年學(xué)習(xí)的班級(jí)——我在教室坐下后，周圍的一切又都是那樣陌生，好像是兩個(gè)不同世界的。但我堅(jiān)信，我和她們一定會(huì)成為好朋友。

在小學(xué)時(shí)，常聽(tīng)老師們說(shuō)，初中的老師是最“殘暴”的，動(dòng)不動(dòng)就“鞭打”學(xué)生，而且是當(dāng)著家長(zhǎng)的面打?qū)W生。可是，經(jīng)過(guò)幾個(gè)星期的學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)所有的老師并非都是“學(xué)生殺手”，相反，我發(fā)現(xiàn)他（她）們個(gè)個(gè)都是平易近人。特別是語(yǔ)文老師講課十分生動(dòng)，朗讀課文的時(shí)候也十分有感情。面對(duì)陌生環(huán)境的我們，心中自然有些害怕，上課很少舉手發(fā)言，但語(yǔ)文老師經(jīng)常鼓勵(lì)我們，使我們對(duì)這個(gè)陌生的環(huán)境漸漸熟悉起來(lái)。

開(kāi)學(xué)第一天下午，我班進(jìn)行了班干部評(píng)選。在小學(xué)的我，一直擔(dān)任著副班長(zhǎng)和文娛委員。我心想，初中應(yīng)該也能謀得“一官半職”吧。可惜結(jié)果是那樣殘酷，那樣無(wú)情——我“名落孫山”了。我很傷心，但我不會(huì)因此而氣餒。我相信，在往后的日子里，我一定會(huì)“金榜題名”。

初中生活，有快樂(lè)，有苦惱，有笑聲，有哭聲。

我心目中的思念的中學(xué)生大全（21篇）篇二十

時(shí)光冉冉，各行各業(yè)的人們都隨著時(shí)代的發(fā)展展現(xiàn)出新的形象。作為中學(xué)生的我們，也同樣與時(shí)俱進(jìn)，以良好的風(fēng)貌走進(jìn)社會(huì)，以陽(yáng)光的形象接近時(shí)代，成為一個(gè)個(gè)優(yōu)秀的新時(shí)代中學(xué)生。

陽(yáng)光——。

陽(yáng)光自信是我們的標(biāo)志。都說(shuō)中學(xué)生是初生的太陽(yáng)，充滿著蓬勃朝氣，洋溢著澎湃激情。簡(jiǎn)單大方的校服，精神抖擻的短發(fā)，不需要更多的裝飾，就顯示出我們的青春美麗。操場(chǎng)上，有我們活躍的身影：籃球場(chǎng)上，同學(xué)們生龍活虎，激情四射；賽道上，同學(xué)們揮汗如雨，奮勇?tīng)?zhēng)先；拔河比賽，同學(xué)們團(tuán)結(jié)一心，歡聲震天，青春活力的身影是我們的特色。校園中，我們彬彬有禮，見(jiàn)到老師同學(xué)總會(huì)微笑著打聲招呼；我們樂(lè)于助人，在同學(xué)困難時(shí)，我們總會(huì)伸出援助之手，互幫互助；我們平等待人，和每位同學(xué)都友好相處，是一個(gè)和睦的大家庭。文明有理的舉止是我們的習(xí)慣。課堂上，總是出現(xiàn)一雙雙求知的目光，總是涌出一只只高舉的小手，我們暢游在知識(shí)的海洋，我們陶冶高尚的情操，我們快樂(lè)，我們自信，我們是陽(yáng)光向上的新時(shí)代中學(xué)生。

責(zé)任——。

進(jìn)入了初中，我們承擔(dān)了更多的責(zé)任。我們成為了新班級(jí)的一份子，所以我們有責(zé)任維護(hù)好班級(jí)的形象。若在一個(gè)集體中，有那么一兩個(gè)同學(xué)不遵守校紀(jì)，那么這個(gè)班級(jí)也必定會(huì)受到影響。人人都是班級(jí)的一份子，我們有責(zé)任管好自己，也督促周圍的同學(xué)不要違紀(jì)。這樣，整個(gè)班級(jí)才會(huì)團(tuán)結(jié)向上，積極進(jìn)取。我們長(zhǎng)大了，也要在家庭中承擔(dān)一份責(zé)任。幫父母做一些家務(wù)，打掃自己的房間，這些細(xì)小的動(dòng)作，都是責(zé)任心的體現(xiàn)。孟佩杰，她從十幾歲就開(kāi)始照顧病重的養(yǎng)母，幾十年如一日，用她稚嫩的肩臂承擔(dān)起家庭的重?fù)?dān)，也為社會(huì)撐起一片晴空，她是我們學(xué)習(xí)的楷模。所以，責(zé)任心不僅體現(xiàn)在學(xué)校、在家庭，甚至對(duì)社會(huì)，我們都要對(duì)身邊的一切負(fù)責(zé)。

勤奮——。

“三更燈火五更雞，正是男兒讀書(shū)時(shí)”，中學(xué)是人生汲取營(yíng)養(yǎng)的關(guān)鍵一步，我們必需把握好這黃金時(shí)期。都說(shuō)一分耕耘，一份收獲，我們?cè)谥袑W(xué)多付出一點(diǎn)，勤奮學(xué)習(xí)，將來(lái)才會(huì)收獲更大的成就。許多同學(xué)都說(shuō)學(xué)習(xí)很苦很累，要做無(wú)盡的作業(yè)，要記無(wú)數(shù)的筆記，但轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)想想，此時(shí)不學(xué)習(xí)，我們有什么本領(lǐng)，將來(lái)面對(duì)生活、面對(duì)社會(huì)？讓我們抓住這寶貴的青春年華，努力地學(xué)習(xí)吧！

“少年興則國(guó)興，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)”，我們新時(shí)代的中學(xué)生是祖國(guó)未來(lái)的希望，我們定會(huì)以朝氣蓬勃、積極向上的形象創(chuàng)造出精彩的明天！

我心目中的思念的中學(xué)生大全（21篇）篇二十一

我的媽媽很善良.非常疼我。

有一次，我在做作業(yè)的時(shí)候，我有一道題不會(huì)做，我就叫：“媽媽，我有一題不會(huì)做！”媽媽就立刻過(guò)來(lái)教我。

媽媽平時(shí)很勤勞，她在家里有空的時(shí)候就收拾好家里所有東西，讓我回來(lái)看到這樣整齊的家，媽媽就當(dāng)這個(gè)是我一放學(xué)后來(lái)的驚喜了。

我有一個(gè)這樣疼我，愛(ài)我的媽媽，我真幸福啊！