一篇優秀作文需要有清晰的結構和合理的段落，使讀者能夠順暢地理解和領略其中的思想。以下是一些經過精心挑選的優秀作文范文，相信能夠對大家的寫作提升有所裨益。

我心目中的思念的中學生大全（21篇）篇一

幾片調零的黃葉在懶散的陽光下無方向地游蕩，一絲恍惚的西風在朦朧的空氣中無目的地縹緲，又是一個枯黃的季節，再也看不見那溫暖的粉紅色，“粉紅色”不會再出現在八(1)班的教室了。

曾經，也是這個枯黃的季節，我的心情十分灰暗，然而，美麗，活潑，年輕的“粉紅色”的出現，勾起了我們對春天的懷念，雖然秋天快過完了，她被我們叫做“楊老師”的人，依然身著簡單的粉紅色夏裝，用春天的口吻把每一個英文字母念成跳動的音符，譜寫在我們青春的記憶中。

她“幽默而嚴厲”，她“美麗而活潑”。她在我的生命中留下了不可消失的記憶。

我無數次地被點名回答問題，從“粉紅色”那里汲取知識，她也喜歡我的學習態度和優異的英語成績，可天有不測風云，終于在一次月考中我的英語成績遭遇了“滑鐵盧”的慘敗，當我走進她的辦公室時，她坐在被晚霞抹紅的窗前，失落的對我說：“這次怎么考這么差?”我羞怯的低下了頭，臉紅了，覺得辜負了她對我的期望，她沒有嚴厲地指責我，而是告訴我，我很用功，太過于緊張，忽視了一些重要的問題。她及時糾正了我的錯誤，讓我知道了學習中不可忽視的道理。

恍然間，我發現她是那么親切，她瘦瘦的，一頭金黃色的頭發，也很愛開玩笑，我很喜歡她，有時她從我身邊走過，我不僅僅看到的是她那美麗的面孔，更會順便嗅一嗅她那粉紅色的連衣裙上獨有的芬芳，我真想永遠做她的學生。

她已將近35歲了，卻像是和我同齡的朋友，更像一個可愛的大姐姐。

在八年級開學的一個看似普通的周一，我攤開英語課本，抬頭時，竟驚訝的差點叫出來，講臺上分明是一個陌生男老師的身影，我敬愛的楊老師到哪里去了?后來聽說楊老師接著帶七年級，不帶八年級的課。那天晚上，我流淚了，心冷了，夢，碎了。

她，也許再也不會帶我的課了，粉紅色，也許再也不會閃耀在我心情枯黃的季節里。

時光飛逝，轉眼又一個秋天來臨了，我格外思念相聚短暫而印象深刻的“粉紅色”，并將這份思念永遠珍藏在心中。

我心目中的思念的中學生大全（21篇）篇二

3月5日，是學雷鋒紀念日。

41年前的3月5日，毛主席親筆題詞，發出了向“雷鋒同志學習”的號召。一夜之間，雷鋒的名字響徹大江南北，一個普通戰士的光輝形象，從此深深地印在了中國人民的心中。

雷鋒叔叔出生在一個貧苦的農民家庭，7歲就失去父母，成了一個孤兒。解放后，他參了軍，成為一名光榮的人民解放軍戰士。在部隊里，他勤勤懇懇、踏踏實實，從平凡的小事做起，全心全意為人民服務。他曾多次立功受獎。因公犧牲那年，他只有22歲。

雷鋒的故事千千萬，雷鋒的事跡說不完。一天，雷鋒乘火車出差，在車上，他看到許多旅客沒有座位，就主動把自己的座位讓給一位老人;他看到列車員很忙，就主動幫他們打掃車廂，拖地板，擦玻璃，收拾小桌板;他還給旅客倒水，幫婦女抱孩子，幫老人找座位，幫下車的旅客拿行李。是啊!雷鋒叔叔為了幫助別人，他只知道助人為樂，是永遠也不知道累的。

他在自己的日記中寫道：

人的生命是有限的，可是為人民服務是無限的，我要把有限的生命，一塊木板釘子為什么能釘進去，因為它有兩個長處：一個是擠勁，一個是鉆勁。我們在學習上也要發揚這種“釘子”精神。

我活著，只有一個目的，就是做一個對人民有用的人。

啊!雷鋒，一個不朽的名字，你將永遠是一盞不滅的燈，你將永遠活在我們的心中!

親愛的同學們：

提起雷鋒叔叔，我們就會想到歌曲《學習雷鋒好榜樣》，這首歌深深地感染著我們每一位同學。

雷鋒，這位偉大的戰士，他并沒有什么驚天動地的壯舉，他所做過的每一件事情都是平凡的，然而正是這些無數平凡構成了他的偉大，他將自己那些平凡的腳印，一個個清晰地刻在人們的心中。

“我活著，只有一個目的，就是要做一個對人民有用的人。”雷鋒叔叔是這樣說的，更是這樣做的`。他幫助生病的同學補課，他背小同學過河，他冒雨護送老人，他用自己的錢為丟了車票的旅客買票……他的形象深入人們的心中，直到今天，那些舍己為人的人，仍被人們親切地稱為“活雷鋒”。雷鋒永遠是我們學習的好榜樣。

在學習上，雷鋒叔叔是一個刻苦學習、勤奮上進的典型，他以頑強的毅力，

雷鋒的一生是無私奉獻的一生，是偉大的一生。今后，無論是在學習中還是日常生活里，我們都要學習雷鋒叔叔那高尚的精神品質。并讓雷鋒的精神永遠活在我們心中!

我心目中的思念的中學生大全（21篇）篇三

我心目中的思念的中學生大全（21篇）篇四

那是一個夏天，在路邊看到了臟兮兮的它，我朝它走去，它卻連連后退，渾身發抖，仿佛一只受驚的小貓。我急忙到附近的商店買了些面包和牛奶，放在它身邊，結果它卻慌亂地跑開了。見它這么怕我，我只好躲在一棵樹后面，果然不出我所料，沒一會兒，它就屁顛屁顛地跑過來，三下五除二把我給它買的東西全吃完了。

見它把東西吃完了，我從樹后走到它身邊，蹲下來輕聲對它說：“小狗狗，你說你怎么這么可愛呢。”我把手放在它那毛茸茸的小腦袋上，撫摸著它柔順的皮毛，這次它沒有害怕，而是小腦袋輕輕的靠在我的腿上蹭了蹭，那樣子別提有多萌啦。我再也按捺不住心中的歡喜，喜滋滋的把它帶回了家。

原本以為家里人都會喜歡它，可沒想到竟遭來一頓罵：“你怎么把這么臟的東西帶回來了，又拉又尿的你管啊?”我生氣地吼了一聲：“誰讓你們管啊，我管就是了。”我給它起名叫“嘟嘟”，就這樣，我和嘟嘟在一起度過了三十天的美好時光。

突然有一天，我放學回家，沒有看到扭著小屁股歡喜地向我奔過來的小身影，也沒有聽見“汪汪”叫的.聲音。“嘟嘟，別和我捉迷藏了，要不我不給你買好吃的了。”我幾乎把家里翻了個遍，可還是沒有找到嘟嘟的影子。我焦急地問奶奶，可奶奶的回答卻如同一顆炸彈在我的頭頂嗡嗡作響：“早送人啦。”我的大腦一片空白，緊接著心里一緊，眼淚奪眶而出。“嘟嘟，你在哪兒呀?”我回到臥室，把門使勁一甩，撲在床上一個勁兒的哭。

那以后，我幾乎每晚都能夢到我和嘟嘟在一起的點點滴滴，幾乎每晚的枕巾上都會沾上我的眼淚。我們在一起的時光多么美好，可惜美好的日子總是那么稍縱即逝，讓人來不及抓住。

“汪汪汪”一陣熟悉的叫聲把我的思緒拉了回來，我用手摸了摸臉頰，“咦，怎么濕濕的”，哦，我知道了，我又想嘟嘟了。

我仰起頭，閉上眼睛，努力把思念憋回去。“嘟嘟，你，還好嗎?”

我心目中的思念的中學生大全（21篇）篇五

轉眼間，已經是看學的第二個星期六了，我和媽媽來到了奶奶家銅瓦門。

春天的降臨使大家脫下厚重的外衣，顯得靈活輕巧起來，還給奶奶家附近那片小山坡上增添了勃勃生機。遠遠望去，那挺拔的樹木，就像一位位士兵，排列著整齊的隊伍，保衛著自己的國家，等待著領導的檢閱。那些小草也紛紛探出了頭，嫩綠嫩綠的，就像那綠油油的毛毯。一陣風吹過，綠毯搖曳起來，就似一片碧綠的湖泊，蕩漾著絲絲波紋。近看，花兒們經過春姑娘的撫摸都復蘇了，結出了一個個花骨朵兒，紅的，黃的，紫的，藍的，一簇簇，一叢叢，給那翠色欲流的山野，增添了一道絢麗的亮色。這美麗的景色使我在不經意間笑了起來，喃喃的自語：“大自然啊!你多么美麗!”

“可你爺爺卻長眠在了這片美麗的土地上了。”不知什么時候走過來的媽媽說道。想到爺爺，我的情緒不由的低落了。

我沒有見過爺爺，除了想象中的。爺爺是，當我還在媽媽肚子里的時候去世的，準確點，也就是的今天。媽媽曾告訴我，爺爺有個兄弟，他們兩長得十分相似。那時，我變叫著嚷著要去見見爺爺的兄弟，當我見到爺爺的兄弟時，我就仿佛見到了爺爺，腦海里爺爺那慈祥的面容也漸漸清晰起來，這時，爺爺好像在呼喚著我的小名：“貝貝，貝貝!”是我有一種前所未有的親切感。從那以后，當我看到爺爺的兄弟時，就像看到了爺爺，慈祥，親切。

在我3歲那一年，爺爺的祭日那一天，爸爸媽媽帶我來到了爺爺的墓地，當時姑姑，伯伯等都在場，但卻異常安靜，唯有我一個東張西望，小腦袋360度旋轉著，并沒有看到爺爺，便問媽媽：“媽媽，爺爺呢?爺爺在哪兒呢?”當時，所有人都輕聲笑了。那無知的我見媽媽沒有回答，就追問了一句：“爺爺到底在哪兒?”

爺爺到底在哪兒?這個問題我想了很多天，很多月，很多年，終于在今天我弄明白了，爺爺就在這片土地上。媽媽曾告訴我，爺爺生前很喜歡這片土地，精心照料著這片土地上的一草一木，大半的心血都花在了這片土地上。所以爺爺就在這片土地上，這片土地上就住著爺爺!

我就這樣站在這片土地前，回憶了很久，想了很久。之前那對于大自然的激情與熱愛都化成了對爺爺的思念。

我心目中的思念的中學生大全（21篇）篇六

當我剛剛轉到勝利的校園時，就開始揣測著將會遇到一位怎樣的班主任老師。

見到班主任，簡直不相信自己的眼睛。這哪里是老師啊，這分明就是位溫柔親切的大姐姐。她熱情地做了自我介紹介紹了班里同學，還囑咐同學們照顧幫助我。經過同學們的介紹，我開始認識了我的新班主任——陳艷老師。

陳老師從孩子的角度看世界，換位思考體諒學生。她從不打擊學生的自信心，不肯輕易傷害我們的自尊心。她用幽默風趣的語言提醒并幫助我們糾正在學習、生活中的種種缺點和困惑。她還跑了很多地方專門買了一個帶鎖的精致漂亮的小信箱，讓我們把在生活中產生又不愿和別人說的小問題、小煩惱、小心思統統裝進去。堵在心中的結都及時的被老師一一解開，她還善解人意的悄悄為我們保守了一個又一個的小小“隱私”。她取得了我們絕對的信任，也贏得了我們對她絕對的尊敬和喜愛。

有一次，班里鑰匙找不到了，陳老師在班里問了一圈都沒有結果。著急了，有些不滿地囑咐我們以后東西從哪拿就放回哪里去。突然，她想起當時事后她把鑰匙直接放在自己的包里了。這時，陳老師頑皮地眨眨大眼睛，俏皮地吐吐舌頭還做了個鬼臉，并向我們大聲道歉。那樣子讓緊張壞了的我們長長吐一口氣轉而開懷大笑起來，笑聲飛出了窗外，響徹了天空。

陳老師和我事先想的“兇神惡煞”判若兩人。本著“愛，是教育的唯一秘籍”的教學理念和直率、天真、寬容大度性格的陳老師，懷著一顆童心走進學生的生活。于是，沉悶的課堂變成絢爛的天堂，粉筆畫出了七色彩虹。

這就是我現在的班主任，我心目中的班主任。她不僅僅是我的班主任，她還是我的姐姐，更是我的知心朋友。

我的班主任——小乖他的本事可大著呢！一個人承擔兩個班級的所有教學，上他的課呀，再調皮搗蛋的學生也會被制得服服帖帖——原因只有一個，小乖的課堂太生動了，往往令人有身臨其境的感覺。那些驚天地，泣鬼神的故事從他嘴里蹦出來，就算再冷血的動物也會掉淚吧！有些時候，小乖會讓我們“鉆”進他的“肚子”里——那條白色“圍巾”其實是一種超新科技——集時光機和移步換景機為一體，可以根據需要自由選擇功能。歷史課上，小乖讓我們從它的肚子穿越時空至古時代，我們見誤解了遠古人的生活方式，親眼目睹了歷史的更跌變換……那一幕又一幕總是歷歷在目，那壯觀的打打殺殺想忘記都難吧？語文課上，小乖用的是移步換景機，我們領略了秀麗的桂林，挺拔的泰山，雄偉的黃山，奇特的蘇州園林……這可真不枉為增長我們見識，讓我們大飽眼福的一次機會，霎時間，課文中那些華麗的修飾全都理解到了，甚至還能寫出比那更好的文章呢！……這樣的講課方式令我們班成績年年全國第一，這里，小乖的功勞是不可埋沒的，n年以來，他都被評為全國優秀教師乃至世界最高級教師。

當然，小乖也有不乖的時候。因為他的和藹可親，使得許多人總喜歡逗他玩。一些調皮的學生總喜歡模仿小乖走路或者是故意摸了一下他的觸角。在這種時候，小乖可生氣了，圓滾滾的眼中頓時多了一串火，即使是生氣時候的他依然是那么可愛，那紅通通的小臉更是惹人喜愛。要是換成別的班主任此時一定會狠狠地揍學生一頓，但小乖并沒有，它通常會從手中噴出一些五彩的糖漿粘到那個學生身上，讓他“飽餐一頓”惹得別的同學哈哈大笑。不過，說實在的，那種糖漿好甜哦，而且還不會導致蛀牙哦！

要是哪個同學有什么生理或心理上的小病，小乖馬上就能通過觸角的感應感覺到，并通過體內多種設備的調節在1秒之內尋找到解決辦法。有一次，一個心理有問題的學生總想試驗一下從5樓往下跳會不會死？小乖的感應器接收到后，馬上趕拄那個同學的所在地，他把一顆會發光的藥丸塞進那個同學的嘴里，這個念頭馬上從那個同學的記憶里消失了，這保住了一個風華正茂的少年的一條命啊！還有一次，一個同學眼睛被刺傷了，痛得坐也坐不穩，站也站不定。小乖得知消息會很心痛——他的治眼藥已經用完了，以這個同學的傷勢看，小乖惟一能解救她的就是貢獻出自己的“觸角”。從此以后，小乖再也不能感應了，但他和我們的心永遠相通！

我心目中的思念的中學生大全（21篇）篇七

農村老家擁有柴火灶，爺爺總是在灶旁忙碌，像一只永不疲倦的鳥。坐在灶前，鍋膛內還未生火，門窗緊閉，可涼風卻千方百計從縫隙中鉆入，又從我的衣領口鉆進鎖骨，抵至全身。爺爺總能看出我的異常，幫我攏緊衣裳，咧嘴道：“丫頭嫌冷哦，別急，爺爺這就來生火。”

說干就干，他轉身抓起一把干草，右手執打火機，“啪”，一絲光亮劃過黑暗，捎來若有若無的暖，將干草湊上去，火苗躍上干草，翩翩起舞。見勢，爺爺迅速將其塞入鍋膛內，右手像變戲法似的，放下打火機，持一根火鉗向鍋膛內伸去。鍋膛的火愈來愈旺，它雀躍著，狂歡著，亂舞著，送來舒心的溫暖，替我驅走寒涼。

“這下暖和點兒了吧!”爺爺轉頭望向我，黝黑的臉上閃著一絲歡喜，他咧開嘴角，露出幾顆微黃的牙，掛上一抹淺笑。一下子，我的世界明媚了，他的笑容是一把熊熊火焰，替我照亮前進的路。我微微點頭，他則像個被獎勵的孩子，抓起一把干草又向鍋膛丟去，右手拉動鼓風箱的拉桿，身體里有節奏地前后輕擺，眼角眉梢是掩不住的喜悅。

思緒從記憶里飛回，淚早已濕潤了眼眶。少時離家，來城求學，煤氣灶早已取代了柴火灶，那悠悠的藍色火苗再也不能為我送來溫暖與幸福，那彎腰賣力生火的老人也漸漸淡出了我的記憶。童年時諸多往事早已記憶不清，但唯有那柴火灶，那膛內跳躍的火焰，和帶給我的溫暖卻記憶猶新，仿佛它們早已深深地鐫刻在我的骨髓中，融在了我的血液里，讓我忍不住思念。

風，更猛了。思念，更濃了。

我心目中的思念的中學生大全（21篇）篇八

而盡聽雨僧廬下，鬢已星星也。悲歡離合總無情，一任階前點滴到天明。”

蔣捷的《虞美人》全篇寫雨，用雨來縈系著一生的跌宕。或許他是喜愛雨的，可惜這種喜愛無可訴說，終究化為了心中的一片珍藏。

我亦是愛雨的。愛它的清凝，愛它的蕭瑟，愛它的潤物無聲。雨是詩意的`，是無言的。一場喧囂過后，滿地煙花未拾，綿密的雨上來了，捎卷著惻惻清寒，如一雙慈柔的手，瞬間便將天地蕩滌一新，留下的盡是空翠濕人衣的絕境。

雨給人的印象似乎應是這樣：殘春，小橋，流水，娉婷而立的女子，墨色輕染的花傘，細碎的雨絲飄衣不濕，暈蕩成身后的青山隱隱暮色蒼茫。而這只是江南的和風細雨。

在北國，最美是夜雨。冷雨敲窗，聲聲如磬，清音獨遠。這種興味迥乎不同。尤記那一次徹夜未眠，一個人靜靜聽雨，窗外零零落落都仿佛敲字落花，擊打在夜的鼓膜上。像想象中遺忘的手指，敲落在我寂寂的骨骼上，像山風暗起，你蜷曲如句，又勾折如逗，像夕簾終暮卷，深知尚有明日，而今夜，還是可以奢侈地逸擲著，什么都不做地恒長著。

這樣的雨最能勾起人的思緒。長夜浩蕩，雨腳冰冷，淅瀝的落聲如徹晚不息的清笛，一時間似乎很亂，但寂絕的是人心。雨，帶來的不僅是新涼，的是緘默。它仿佛一種力量，一種能讓人不由自主沉靜下來的力量。

每每在雨夜，四下幽謐，我一個人獨坐燈前，讀書，寫字，思考。當這時，我的心總是空明的，做什么都是閑適的，做什么都是愉快的。我愛上了這份孤燈靜坐的寫意，甚是勝過了愛雨。這個世界的更迭太快，人們是帶著尚未適應的情緒面對滾滾紅塵，因而焦慮，因而浮躁。這時就需要一場雨，用它的雅靜來喚醒世人，啟開精神的蘇生。

我想，這就是人類代代延續的支柱。

我的心中始終珍藏著一片濕潤的界域，蘊含著萬頃甘霖。我愛雨，珍之愛之，藏于心間。但不同于蔣捷，也許我真正珍藏的，是雨中恣流的靜謐時光。

我心目中的思念的中學生大全（21篇）篇九

在每個學生的內心深處都一個讓自己最難忘和最敬愛老師，當然我的內心深處也這樣一個令我難忘的老師。

記得，在我小學四年級的時候，我遇到了一個讓我難以忘懷的老師。那一天，我和我的家人一起去報名，領好了書，就一起回到了家里。爸爸告訴我說：明天就要去讀書了，要我好好學，遵守紀律。并且還告訴我說：明天會有一位好老師來教我們。就故意讓我早點睡，早點起床，好早點去學校。

第二天，我一個人背上書包來到學校走進了教室，來到了自己的位置上，上課鈴聲也接著就響了起來。過了一會兒，教室里走進來一位頭小身體而又清瘦老師來，他的頭上留著短而濃黑的頭發，身穿一件棕黑色的皮衣，黑亮亮的皮鞋襯托出他那雙細小的腳掌而這雙細小的腳掌卻支撐著他整個身體，黑色的眼睛透出尖銳而穩重的目光。他走上講臺，介紹了自己并且也讓我們介紹自己。接掃完后，教室里安靜了下來，老師用響亮而清晰的語言對我們說：上課。頓時教室里安靜了下來，可是由于我不怎么喜歡聽課，所以我就在下面和其他同學說悄悄話，結果我被老師發現了，他讓我下課就去他的辦公室。下課了，我走進辦公室，來到了老師的面前，所幸的是：老師并沒有打罵我，他對我說：讀書是一種樂趣，而我們則要發現樂趣。當我們發現書中的樂趣的時候，也就是打開知識大門的時候，使我們走向成功。可我始終不能理解這句話的意思，因為這句話太深奧了。

直到現在我才真正領悟到這句話的真正含義。可是如今已經晚矣，我已不是從前那個活潑可愛的孩子了，這一切都只能成為回憶。

晚上，當我抬起頭仰望天空，我看見了一片漆黑的天空里閃耀著幾顆絢亮的星星，我不經發出了一成嘆息。

我心目中的思念的中學生大全（21篇）篇十

教師節快到了，這是一個屬于教師的節日，是一個偉大的節日。

我心目中的好老師應該是這樣的：他(她)是一位喜歡用小組合作學習的方式教學的老師;是一位喜歡語文的老師，也就是教語文的老師;是一位經常講故事給我們聽到老師……我喜歡聽故事，因為聽故事讓我感覺到世界的美好，讓我把煩惱的事情忘掉，一位語文老師應該是有一肚子故事的老師。

(他)她還是一位善于教導我們如何寫作的老師，雖然寫作有點麻煩，但我還是想通過每一篇日記和作文來表達我的觀點和對社會的看法，盡量多寫一些，見解水平也跟著提高了。而且寫作文很能提高語文學習效果和閱讀能力……提高語文水平就能提高數學、英語、科學等學科能力。曾經網上有段時間流行過一句話：“學好語文者，考遍天下都不怕”。當然我也是親自實踐過的。一二年級的時候，我們是看圖寫話，現在拿出來再讀，臉都忍不住發紅，太幼稚了!可是再拿出自己三四年級的作文看一看，就覺得現在自己的語文表達能力在一天天進步。這就是老師的功勞，是我喜歡寫作文的原因。

這位就是我心目中的好老師——我們的班主任陳老師。祝老師們節日快樂!

陳老師評：小作者構思獨特，寫法新穎，層層推進，表達清晰有說服力。點贊!再接再厲哦!

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我心目中的思念的中學生大全（21篇）篇十一

春光無限好。當金色灑滿人間，當綠色布滿大地，當紅色跳上枝頭，當藍色映入河流，我知道，春天來了。

是金色的波濤。風來了山上山下那成樹成林的油菜花隨風蕩漾似海上的波濤一浪推一浪。站在金色里能聞到菜花的芳香;置身金色中能與春天融合。你會以為你就是春的使者你就是春姑娘。

是綠色的地毯。風來了地毯抖動著卻怎么也抖不掉那惹眼的綠色。這可愛的綠色是純潔、是和平;這鮮明的綠色是清涼、是神圣。站在綠色中你會感受到小草的堅強。“野火燒不盡春風吹又生”。你會像小草一樣也那么堅強。

是紅色的熱情。風來了她們曳曳起舞。旋轉與升騰是她們的舞姿沙沙是舞蹈的伴奏。她們既有牡丹那樣的紅艷也有百合那般的多姿。她們還似害羞的小姑娘嬌滴滴、羞答答透露著粉紅顯露著純靜。既有玫瑰的撲鼻香也能一直盈滿你的心頭。

是藍色的夢想。偶爾的幾只飛鳥打破了天空的靜謐白云也跟著舞了起來。河岸上的楊柳抽出綠絲與淺黃的小鴨嬉戲。小鴨子踩在春泥上印下了一串春的足跡。藍色的夢想映在水里更增添了春夢幻的色彩。春就是這樣——一個多夢季節的少女。

春總是那么美好：天總是那么藍，花總是那么紅，草總是那么綠。當我們同時擁有這一切時，我們就擁有了自然。

“好雨知時節，當春乃發生”。請播下一粒春的種子，讓它在春的田野里生根、發芽、開花、結果，因為，那是我們的希望。

我心目中的思念的中學生大全（21篇）篇十二

“沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風。”這幾天的一場場蒙蒙細雨，使得那黃的像一串串碎金子的迎春花，紅得如火的木棉花，粉得如霞的芍藥花，還有那白得如玉的月季花，都競相開放。它們有的花蕾滿枝，有的含苞初綻，有的昂首怒放，好似一個個亭亭玉立的女孩綻放著自己絢麗的生命。看，那些聞香而來的小蜜蜂們，嗡嗡嗡地邊歌邊舞。瞧！柳樹也不甘寂寞了，舒展開了黃綠嫩葉的枝條，在微微的春風中輕柔地拂動，就像一群群身著綠裝的仙女在翩翩起舞。夾在柳樹中間的桃樹也開出了鮮艷的花朵，綠的柳，紅的花，相互映襯著，真是美極了!柔和的細風挾著毛毛小雨，柳枝細葉也悄悄煙霧蒙蒙，充滿了無限的詩意。此時此刻，一切開始慢慢蘇醒，萬物等待著春風春雨。

春天就像天使，而春風就像天使施的一道魔法，喚醒小草重披綠裝；幫助鮮花恢復她們那嬌艷的容顏；大樹褪去銀衣又著綠服；小貓從冬日的陽光中爬出，開始在田野里與老鼠“嬉戲”；河水變得溫暖起來，小鴨子們跟在媽媽后面一只又一只的跳進水中，在水中追逐；天氣變暖了，消息靈通的大雁不請自來，也從南方飛了回來。一切的一切都在春風的帶領下變得生機勃勃起來。

我心目中的春，溫暖但不炎熱，涼爽但不寒冷，成熟但不滄桑，嫵媚但不妖嬈，自信但不傲慢，光彩但不耀眼。有著冰消雪融的滋潤,有著草長鶯飛的生機,有著繁花似錦的鮮艷,有著煙雨蒙蒙的溫柔，永遠生機勃勃，活力四射。春天就該是一張白紙，干凈；春天就該有一份心情，簡單，美好。

我心目中的思念的中學生大全（21篇）篇十三

一陣陣清脆的上課鈴聲，把我從那美好的想象里揪了出來。

老師開始上課了，同學們都認真的聽著老師講課，可我卻在下面玩手機，老師走上講臺，用手摸了摸我，示意大家安靜。老師開始說了，她剛說完，我就把手機放下了，心想這老師不是不要我們的手機嗎?可是，老師沒有發現我們在玩手機，她繼續說，她說了一個很有趣的游戲，她說：“你們玩這個游戲嗎?”我們異口同聲的回答說：“我們玩游戲!”老師一下子就把游戲給我們玩了，同學們都哈哈大笑。這個游戲真有趣呀!

游戲過后，老師又說了她要求我們每個同學必須做的幾件事，有一件事我還做錯了，但那件事卻深深印在了我的腦海里。我做了一件不該做的事，那就是——不聽話!我不僅沒有聽從老師的命令，反而做了一件讓老師頭痛的事。這件事讓我深受教育，我不僅沒有聽從老師的命令，反而做了一件讓老師頭痛的事，真是太不應該了。這件事讓我深受教育。

還有一件事就是我們在學校里發生的事情，我們班的同學都不聽老師的話，上課不聽，下課不玩，還說我做的不對，讓同學們笑話他們沒禮貌，這個教育讓同學們很不服氣。

老師的批評，不是批評，而是在批評的時候，我們在想：如果老師批評我們，我就要被批的很嚴重，我要做一個讓老師頭痛的事情，我要做一個讓老師頭痛的事情。讓老師頭痛的是——不聽話。

這就是我心目中的初中生活，你們心目中的初中生活是什么樣的呢?

我心目中的思念的中學生大全（21篇）篇十四

暖國的春，總是那么的心急。

剛剛邁入3月門檻兒，便再也耐不住性子了—一時間百花爭艷，楊柳依依。和煦的春風輕輕柔柔地拂過，整個大地都變得暖洋洋的。但這不是，它更像熱浪般的夏。

朔方的春，總是那么的冰冷。

已時值4月，卻還是那樣的漠然——北風怒吼，千里冰封。一陣大雪呼嘯而來，整個世界都穿上了透不過氣的素裝。這更不是我的心目中的春，它分明就是凄冷的冬。

時值三月，寒風依舊。溫度表的示數告訴我們，這還是冬。但感覺已愈發強烈地喊道：“春，已經來了！

湖面上那一層薄薄的冰，似乎已化卻了，又似乎還有。人工島上，小草好像還未萌發，可遠遠望去，卻是一片若有若無的綠色。呵呵，這是否就是大詩人韓愈筆下的”草色遙看近卻無“呢？運河兩岸，楊柳確乎沒有抽枝，可早已萌發出了嫩嫩的芽兒。遠遠地望去，是一片淡淡的嫩黃——這黃色，暗淡之下卻又透著一筆濃烈的生機。

正午，薄冰化卻了。和煦的風兒悄悄拂過，蕩起一串碧綠的微波。還有那湛藍的天空和潔白的云朵，映在明澈的湖水里，似乎把那一切切的寒冷，一切一切的凜冽，都趕出這個世界了。

然而傍晚，太陽將落的時候，那寒冬又好似咆哮而來。利劍似的北風又刺在臉上，天依舊是藍的，可又添了一筆不明不白的灰。再加上夕陽大片大片的昏紅，世界又仿佛昏昏欲睡了。

這就是家鄉的春。它仿佛已來過，卻又好似還沒有。這樣的若即若離，這樣的亦真亦幻，帶來了一種無論是暖國，還是朔方，都不曾具有的美感。它來了，但還有一定的距離。這一分朦朧，這一分自然，這一分嬌柔，這一分典雅，使得人們沒有理由不拿出更愉悅的心情去尋找她，迎接她，贊美她，招待她。

這就是，若即若離，亦真亦幻的春。

我心目中的思念的中學生大全（21篇）篇十五

小作者寫了自己心目中的詩人是李白，小作者為我們介紹了李白，關于我心中的詩人作文內容詳情如下。

對于古詩，我似乎有一種似曾相識的感覺，久違的感覺，它是我的摯愛，對于詩人，當然有所了解，我最敬佩的詩人，是李白。

“床前明月光，疑是地上霜”，我知道大詩人李白，又在思念自己的家鄉了，他四處游蕩，應該很孤獨吧，一定很思念故鄉里的親人吧!因為游蕩，才讓他有讓高力士脫靴的勇氣和“仰天大笑出門去，我輩豈是蓬篙人”的豪放吧!才有“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”的深情厚誼吧!才有“舉杯邀明月，對影成三人”的寂寞和“五花馬，千金裘，呼二將出換美酒，與爾同消萬古愁”的灑脫吧!

我尊敬李白，敬佩他的豪放，灑脫，浪漫，對現實社會的諷刺，對家鄉的思念之情對友人的深情，和對酒的熱愛，全都體現在他行云流水的著作里了吧!他的作品無論怎么讀都不厭煩，他的正直，豪放的性格都體現在他耐人尋味的詩里。

寫到這里，嘴里正含著“抽刀斷水水更流，舉杯消愁愁更愁”難以下咽……。

我心目中的思念的中學生大全（21篇）篇十六

我心目中的思念的中學生大全（21篇）篇十七

小學，我在那兒呆了五年，快離開了。小學時光也快過去，回頭想想，也十分短暫。小學在我心中像一首奇妙的詩篇譜寫著我童年的歡樂記憶。

到此刻，我還記得第一次我踏入詩篇一般的學校。起初，我也不愿意上學，多么期望和伙伴們一齊玩耍、嬉戲啊。當時，我以為不再能夠和伙伴們玩，再也沒有歡樂時光了。此刻我明白了，我錯了。學校，是個多么美麗的地方啊。

那一處的六角亭，雖然水已經枯竭，但仍那樣美。學校的每一處都那樣如詩如畫。教學樓里，一年級的小朋友們在蹦蹦跳跳，好像是我們小時候的樣貌，在我的記憶中還是那樣熟悉，一點也沒有變。觸摸每一張桌椅，好像都有自我留下的印記。歡樂記憶在腦海里蕩漾，從未停止。學校里的記憶，總是那樣美。心事告訴同學，歡樂也告訴同學，同學傾聽我的傾訴，沒有埋怨過，總是那樣耐心。大家也沒有什么秘密。

此時，感情像一面平靜的湖水中泛起一陣陣波紋、濺起一圈圈漣漪。說起學校大家都會滔滔不絕，為什么？此刻，我明白了，學校是一首詩篇，而小學時代，更加珍貴。

學校，我心中的詩；小學，我心中璀璨的詩篇，最歡樂的詩篇。

我心目中的思念的中學生大全（21篇）篇十八

它應該是能讓萬物可以顯示出自己生氣勃勃也能表現出人們積極進取、奮發向上的一個美好季節。

春姑娘披著海藻的頭發，穿著活潑的波希米亞風格的裙子，輕輕旋轉，一朵美麗的花兒綻開了。

綠，到處是迷人的綠色。柳樹枝條上的，是發黃的嫩綠；小草勇敢地鉆出來，是迷人的新綠；蒼勁的松樹，則是蒼翠的綠。綠，在春天里，越發顯得活潑起來、生動起來。

小烏龜把頭從笨重的'殼里伸了出來，發出窸窸窣窣的聲音。連冬眠的小烏龜都醒來了，春天真的來啦！小鳥嘴里叼著樹枝，在建自己的安樂窩呢。每當完成一點，它就昂起頭來唧唧喳喳地叫，像在炫耀自己的本領，又像是在唱：“勞動最光榮，快勞動吧。”小狗在草地上不停地打滾兒，一會兒又開始刨土，真是淘氣。小朋友拿著燕子風箏，奔跑著；春風拂在臉上，暖暖的。大地上的萬物都在享受春天帶來的喜悅。

所以，天是屬于世界萬物的。

春天還是播種的季節。農民揮舞著鋤頭，汗水在陽光的照耀下也變成金色的了。金色的汗水滴在哪兒，哪兒就會有收獲！啊，迷人的春天，在孕育著一個金碧輝煌的希翼！那一簇簇迷人的新綠，幻化成一團團耀眼的金黃……農民，是可愛的、可敬的勞動者。“付出多少，收獲多少。”一位農民擦著黝黑的臉龐，他們是值得我們尊敬的。

天，那是勞動者付出的季節。

忽然，我想到了青春。青春是人生的春天。花兒謝了，明年一樣開；春天去了，明年一樣來，只有青春一去不復返。一旦虛度年華，生命將黯然失色。趁著春天奮斗吧，春天，在于播種，在于耕耘。

這就是天！

我心目中的思念的中學生大全（21篇）篇十九

在去學校的路上，我心里在想著，萬一到了學校有同學不認識怎么辦，萬一到了學校受欺負怎么辦，這等等一系列的問題我都想到過了，也許不僅僅是我一個人想到過類似的問題。

然而，也許是我想的太復雜了，事實卻不是如此。同學們一個個都有說有笑的，而我呢，也很快和他們打成了一片！

正如小學一樣，開學前幾天是快樂的，后面的日子可不好過了。一張張試卷，一周一次的考試，都迎面而來。但事實就是事實，無論怎樣都要去面對，這是我們這個時代的人所必須經歷的。

后來，我明白了，上初中并不僅僅是為了上清華北大這樣的名校，而是一個人追求理想所必須經歷的一條道路，同樣也是一個成功人士必須經歷的一段旅程。

時光如流水，記得小學老師說過，我們現在的作業還不算多，等到你們上初中了，作業比現在還更多。當時覺得里初中還很遙遠，沒想到現在都到了。雖然現在我上初中了，但覺得離理想還是很遙遠。就像是站在海的另一邊眺望遠方，永遠也看不到邊。所以開始幻想我的明天，正因為有了幻想才有了懸念，才變的美麗起來。

轉眼間，我的人生第一個學習階段在不知不覺中結束了，又開始了我人生的第二個階段——初中生活。

開學第一天，緊張、開心、激動的心情促使我迫不及待地想早點來到學校，來到我即將要生活三年的學校——南昌二中。邁進校門的那一刻，臉上的笑容已溜到了九霄云外，只剩下緊張、害怕。校園的一切都是那樣陌生，但這陌生的環境卻又充滿“誘惑”，讓我渴望去了解它。10班是我這三年學習的班級——我在教室坐下后，周圍的一切又都是那樣陌生，好像是兩個不同世界的。但我堅信，我和她們一定會成為好朋友。

在小學時，常聽老師們說，初中的老師是最“殘暴”的，動不動就“鞭打”學生，而且是當著家長的面打學生。可是，經過幾個星期的學習，我發現所有的老師并非都是“學生殺手”，相反，我發現他（她）們個個都是平易近人。特別是語文老師講課十分生動，朗讀課文的時候也十分有感情。面對陌生環境的我們，心中自然有些害怕，上課很少舉手發言，但語文老師經常鼓勵我們，使我們對這個陌生的環境漸漸熟悉起來。

開學第一天下午，我班進行了班干部評選。在小學的我，一直擔任著副班長和文娛委員。我心想，初中應該也能謀得“一官半職”吧。可惜結果是那樣殘酷，那樣無情——我“名落孫山”了。我很傷心，但我不會因此而氣餒。我相信，在往后的日子里，我一定會“金榜題名”。

初中生活，有快樂，有苦惱，有笑聲，有哭聲。

我心目中的思念的中學生大全（21篇）篇二十

時光冉冉，各行各業的人們都隨著時代的發展展現出新的形象。作為中學生的我們，也同樣與時俱進，以良好的風貌走進社會，以陽光的形象接近時代，成為一個個優秀的新時代中學生。

陽光——。

陽光自信是我們的標志。都說中學生是初生的太陽，充滿著蓬勃朝氣，洋溢著澎湃激情。簡單大方的校服，精神抖擻的短發，不需要更多的裝飾，就顯示出我們的青春美麗。操場上，有我們活躍的身影：籃球場上，同學們生龍活虎，激情四射；賽道上，同學們揮汗如雨，奮勇爭先；拔河比賽，同學們團結一心，歡聲震天，青春活力的身影是我們的特色。校園中，我們彬彬有禮，見到老師同學總會微笑著打聲招呼；我們樂于助人，在同學困難時，我們總會伸出援助之手，互幫互助；我們平等待人，和每位同學都友好相處，是一個和睦的大家庭。文明有理的舉止是我們的習慣。課堂上，總是出現一雙雙求知的目光，總是涌出一只只高舉的小手，我們暢游在知識的海洋，我們陶冶高尚的情操，我們快樂，我們自信，我們是陽光向上的新時代中學生。

責任——。

進入了初中，我們承擔了更多的責任。我們成為了新班級的一份子，所以我們有責任維護好班級的形象。若在一個集體中，有那么一兩個同學不遵守校紀，那么這個班級也必定會受到影響。人人都是班級的一份子，我們有責任管好自己，也督促周圍的同學不要違紀。這樣，整個班級才會團結向上，積極進取。我們長大了，也要在家庭中承擔一份責任。幫父母做一些家務，打掃自己的房間，這些細小的動作，都是責任心的體現。孟佩杰，她從十幾歲就開始照顧病重的養母，幾十年如一日，用她稚嫩的肩臂承擔起家庭的重擔，也為社會撐起一片晴空，她是我們學習的楷模。所以，責任心不僅體現在學校、在家庭，甚至對社會，我們都要對身邊的一切負責。

勤奮——。

“三更燈火五更雞，正是男兒讀書時”，中學是人生汲取營養的關鍵一步，我們必需把握好這黃金時期。都說一分耕耘，一份收獲，我們在中學多付出一點，勤奮學習，將來才會收獲更大的成就。許多同學都說學習很苦很累，要做無盡的作業，要記無數的筆記，但轉過來想想，此時不學習，我們有什么本領，將來面對生活、面對社會？讓我們抓住這寶貴的青春年華，努力地學習吧！

“少年興則國興，少年強則國強”，我們新時代的中學生是祖國未來的希望，我們定會以朝氣蓬勃、積極向上的形象創造出精彩的明天！

我心目中的思念的中學生大全（21篇）篇二十一

我的媽媽很善良.非常疼我。

有一次，我在做作業的時候，我有一道題不會做，我就叫：“媽媽，我有一題不會做！”媽媽就立刻過來教我。

媽媽平時很勤勞，她在家里有空的時候就收拾好家里所有東西，讓我回來看到這樣整齊的家，媽媽就當這個是我一放學后來的驚喜了。

我有一個這樣疼我，愛我的媽媽，我真幸福啊！