優(yōu)秀學生不僅在成績上出色，還具備優(yōu)秀的品質和良好的素養(yǎng)。在這里，小編為大家推薦了一些優(yōu)秀學生寫作總結的范文，供大家在寫作時參考和學習。

小學生好玩的夾珠子（優(yōu)秀19篇）篇一

今天晚上，我聽爺爺說，明天就要下雪了，我興奮得一蹦三尺高，趕緊準備好耳套和手套，迎接著明天那盼望已久的雪天。

啊！盼望已久的明天到了。我戴好了昨晚準備好的'耳套和手套，來到已經下滿了雪的空地。

我開始玩雪了，我抓起一把雪就往遠處扔，可是我扔偏了，正好砸在自己家的自行車上，我心想，哎呀，我怎么那么倒霉呢？難道這雪誠心跟我過不去了不成？哼！我就不信！然后又抓起一把往遠處扔，不巧，又扔在一個跑過來和我玩雪的小妹妹，我連忙說對不起，她也沒有哭，只是拍拍身上的雪，說沒關系。就這樣，我們成了好朋友。

我又對她說：“我們來玩一個扔雪的游戲吧！”我把游戲規(guī)則告訴了她：用雪往對方的身上扔，如果扔中了，就可以讓對方滾一個雪球，交給你想怎么樣就怎么樣！如果沒扔到，就讓對方輕輕地刮一下你的鼻子。

我們開始玩雪了。你一把雪，我一把雪，都開始往對方扔，開心地是，我們都砸中了對方。就每人滾了一個雪球交給了對方，我們都開心得不得了。

很快，到了中午，雪都化了。我們也依依不舍得向對方告別，迎接著下一次雪的到來。

小學生好玩的夾珠子（優(yōu)秀19篇）篇二

今天我在小桔燈玩了一場夾珠子比賽，吳老師把全班分成了兩組，一組是男子隊，另一組是女子隊，分好組后，雙方有眼神互相鄙視。

老師讓我們石頭、剪刀、布，誰贏誰先上場，結果女子隊贏了，所以，女子隊先上去夾珠子。

老師限制了時間，每一組三分鐘，并且夾到一顆珠子就換一個人。

老師一說“開始”，古綺靜就手忙腳亂地去夾珠子，古綺靜開始一顆珠子都沒夾到，我們男子隊就在一旁發(fā)出嘻嘻的笑聲，古綺靜聽了笑聲很不服，她目不轉睛的盯著珠子，用兩只鉛筆小心翼翼地夾起一顆珠子，迅速地放到旁邊的盤子里，就把鉛筆遞給張譽露。輪到張譽露了，她也和古綺靜一樣很久才夾到一顆珠子。不久，老師就宣布停止了，女子隊只夾了四顆珠子，她們垂頭喪氣的看著我們，她們心里肯定在想：你們也夾不到幾顆。

輪到我們男子隊了，莫博含是第一個夾的，他心靈手巧的夾到了一顆珠子，第二個夾的是代旭，他也迅速地夾到了一顆珠子。我是最后一個夾的，我夾得時候，那個珠子就像調皮的小孩子一樣，一點也不聽話，女生們還在旁邊搗亂，害的我夾了幾下都沒有夾到。后來我保持冷靜，馬上就夾住了一顆珠子。最后，我們就順利的夾到了好多珠子，老師宣布停止了，我們數了數，我們男子隊總共夾了二十九個珠子！

我們贏了，一個個都得意洋洋的！

小學生好玩的夾珠子（優(yōu)秀19篇）篇三

今天晚上，我過了一個開心的萬圣節(jié)。

萬圣節(jié)來源于西方國家，傳說今天是鬼魂復生的機會，他們只要把活人殺了，穿上他的衣服，便起死回生了。于是在這天所有人都會躲在家里，不開燈、不敢出門。后來，又有人說鬼來嚇我們，倒不如我們也去把鬼嚇走。所以，在萬圣節(jié)這天，人們便打扮成鬼的樣子，在街上走。看到點著南瓜燈的屋子，還可以敲門去要糖果，西方國家的小孩這天得到的糖果是以袋來計算的。

今天我們先在小操場集合，按年級來“秀”一下自己的服飾。我看看四周，一個身披白布，戴著骷髏面具正向這邊走來，我被嚇了一跳，扭頭就走。有人帶著面具，也有的人是在臉上畫了油彩。一個人嘴邊是紅色的，眼睛附近是黑色的，遠看，像個吐著舌頭的幽靈。我戴著一個綠色的面具，把面具取下來看上去也不怎么恐怖，可是戴上卻很恐怖，這個面具是哥哥去上海買的，要不怎么會有這么好的效果呢！

最可憐的要屬mrli了，雖然他戴著面具，披了一塊白布，可我們還是以聲音辨別了出來。一堆人拽著他，問他要糖，他好像在說什么，可我們又聽不清。直到布和面具都被拽下來了，我們才聽清楚，原來他在說，他沒有糖，只有屋子里的老師才有。他的頭發(fā)也被搞亂了，那樣子真像個落湯雞！

這個萬對節(jié)我們很開心，不僅得到了糖果，還玩了個痛快，了解到了西方國家的習俗，真是受益匪淺。

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小學生好玩的夾珠子（優(yōu)秀19篇）篇四

小學生好玩的夾珠子（優(yōu)秀19篇）篇五

星期六上午，我和全班同學、老師玩游戲，游戲的名字是夾珠子。要準備的道具是筷子、杯子、珠子。游戲規(guī)則是在規(guī)定的時間內，哪個組夾珠子夾的最多，哪一組就贏了。

第一回合是：羅老師把我們分成二組，比哪一組夾得多。時間到了，我們這一組就贏了，他們那一組就輸給了我們。

第二回合是：讓我們選一個人當代表，讓兩個組的代表互相比賽，后來他們那一組又輸給我們了。

最后的第三回合開始了，羅老師要第二組的代表，自己選一個人和自己比賽。她第三個就是選的我，老師說準備開始，我和另外的小朋友開始夾，我連第一個都夾不起來，最后，我終于夾起了第一個，然后，我就繼續(xù)夾。羅老師說：“時間到，老師先數我的，我的有15個，她們有12個，所以我們又取得了勝利，當時我的心情很高興。

小學生好玩的夾珠子（優(yōu)秀19篇）篇六

萬圣節(jié)之所以會感到很快樂，那是因為可以玩很多有趣的游戲。以下是小編為您推薦2016小學生萬圣節(jié)真好玩作文范文，歡迎閱讀。

萬圣節(jié)游戲開始了，其中套圈游戲很好玩，當我去玩的時候，門外就已經排起了長龍，擠得里面都水泄不通。我千辛萬苦才排到，只見地上放著各種各樣的禮物、琳瑯滿目。我彎著腰瞄準一顆糖，拿起雙面膠飛了過去，可是雙面膠不聽話，像個調皮的小孩子，一溜煙跑到別的地方去了，第二次我盯著一個徽章射了過去終于套中了，我樂開了花，心里比喝了蜜還甜。

我還玩了千回百轉游戲，不過千回百轉比套圈難好幾倍。要讓彈珠穿過狹窄的走道，真是比登天還難，但是我還是選擇挑戰(zhàn)。我拿著球棒，彎著腰，小心翼翼地讓彈珠滾過走道。滾了3個彎道眼看就要成功了，啊!一不小心彈珠滾到線外面了。我只好重新開始，終于我成功了，我高興的蹦來蹦去，連中午吃飯的時間都忘記了。

萬圣節(jié)快到了，麗都物業(yè)同夏加兒美術學校，提前組織了一個“萬圣節(jié)搗鬼”的活動。

星期六下午，孩子們穿上鬼裝，來到麗都a區(qū)。中心廣場擺放了六張大桌，六個點位，各有一個主題，任由不同年齡孩子自由選擇，去參加自己喜歡的活動。我選擇了畫臉譜，老師送給我一個白色臉譜，我用深綠色、紅色、黑色畫成一張僵尸臉：紅眼睛、綠眉毛、黑鼻梁、慘白的臉，準備晚上使用。繼后，我又到其它點位觀賞：泥塑、做風箏、石頭畫和粘豆子畫，它們都是那么充滿吸引力。看到那些可怕的鬼臉裝飾、充滿魅力的鬼服，我興奮極了。我想搗鬼活動組織得那么有趣，晚上肯定可以去嚇人!吃過晚飯，我再次來到了廣場上，各種各樣的裝飾品裝點著廣場：放在地上的有南瓜燈，用卡紙做成的房子貼在門上，吊在門上的`有驚悚的圖案。這時，我看見一只斷了的假手放在桌子上，血淋淋的。突然我靈機一動，拿起那只“血手”去拍了拍一個小朋友的肩膀，當那個小朋友的頭剛轉過一半時，突然看見了那只“血手”，頓時他瞪大了眼睛，迅速地轉過了身，拔腿就跑，嘴里還嗷嗷大叫著，周圍的人都笑了。這里有很多活動，比如：畫面具、套鬼娃娃、扔箭(扔中一個鬼娃娃可以得一元錢)、做鬼南瓜……我簡直抑制不住自己激動的心情，真想一口氣把們它玩兒個夠。隨后，我又去套了鬼娃娃。排隊每人可以領到五個圈，所以我只有五次機會。第一個圈，我決定套離得近些的，輕輕往前一拋，沒想到圈到了最大的一個鬼娃娃，我高興極了。我想，第一個圈就拋得那么好，剩下四個，或許能次次套中。但是天上不會掉餡餅兒，結果剩下的四個圈我都沒套中。接下來，我又去把其它的活動都玩了一遍。我看了看表，已是晚上八點，可還沒玩兒夠呢。這時，我想到還可以去敲門討要糖果，順便去嚇嚇我幼兒園曾經的同學顯麗。于是，我們幾個同伴來到顯麗家，門口燈光幽暗，我按了按門鈴。沒想到，開門的人竟是一個保姆阿姨，門剛一開，見我們鬼模鬼樣的打扮，阿姨先是一驚，立即我又伸出一只血淋淋的假手。阿姨嚇壞了，驚恐地睜大了眼睛，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢尖利地叫道：“你們……要干……啥?”“要糖!”我裝出兇惡的聲音，狠狠地答道。她可能被嚇嚇蒙了吧，“啪!”地一聲關上了門，逃回家里去了。結果我們什么糖果也沒討到，討到的卻是大家的一場哈哈大笑。真沒想到，她會嚇成那樣，原來，捉弄人是那么好玩兒。快樂的時光總是短暫的，轉眼間，就到了晚上八點半，我還意猶未盡。萬圣節(jié)真是太好玩了，我喜歡萬圣節(jié)。

每年的10月31日是西方的傳統(tǒng)節(jié)——萬圣節(jié)。萬圣節(jié)是兒童們縱情歡樂的好時候，是充滿神秘的節(jié)日。

萬圣節(jié)那天，學校的老師們?yōu)槲覀兙臏蕚淞嗽S多節(jié)目。我喜歡里面的咬蘋果。咬蘋果的時候，一個人數數，一個人吃。首先輪到我數數，孫乙丁吃。只見她把手放在背后咬起了蘋果，剛開始，沒咬到，然后她用了九牛二虎的力氣才把蘋果咬上來。沒想到她三兩下就把蘋果吃完了。第二次比第一次快多了，等她吃到一半的時候，老師大聲喊：“5、4、3、2、1停。”比賽結束了。下來輪到了我，我也把手放在背后，然后再咬蘋果。咬到了!我趕緊吃蘋果，最后，我只吃了一個，因為在咬第二個的時候沒有咬到，很可惜。但是，我還是很開心。

小學生好玩的夾珠子（優(yōu)秀19篇）篇七

今天，我們在xx作文班上課的時候，林老師像變魔術一樣的拿出一個盒子，她興高采烈地說：“今天我們要進行兩節(jié)課的實踐活動‘斗珠大賽’。”同學們熱血沸騰地喊道：“我要來，我要來！”我激動極了，心想：夾珠子我可是拿手好戲，看我的！

第一輪終于開始了，我們旋風隊的隊友都推薦我參賽。我vs余芷悅，我健步如飛地走上講臺，我的心情很緊張，既然大家選了我，我一定不能辜負大家重托。比賽正式開始，余芷悅手忙腳亂地夾一個珠子就掉一個，我平穩(wěn)地夾起一顆就放到盒子里，余芷悅的.珠子“啪啪”直掉，而我的珠子乖乖的在筷子上。比賽結束了，我勝利了，我心里美滋滋的。

第二輪是“一心二用夾珠子”，游戲規(guī)則是這樣的：一邊唱自己喜歡的歌，一邊夾珠子。這一輪還是我vs余芷悅，我一邊唱著《賣報歌》一邊夾珠子，因為太緊張，所以一開始我夾的四個珠子都掉了，后來我趕緊調整心態(tài)，想趕超余芷悅，但最后這一局我還是輸給了余芷悅。余芷悅反敗為勝，和我打平了！但是，我并沒有氣餒。

第三關是“齊心協(xié)力夾珠子”，我們隊的每個隊員都小心翼翼地夾起珠子，一個傳一個，他們隊雖然也很小心，但是因為疏忽，他們還是輸了。所以這一局我們隊又贏了，我們隊的隊員高興得跳了起來！

比賽結束了，可我一點也不驕傲，因為我知道驕傲使人落后這個道理。

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小學生好玩的夾珠子（優(yōu)秀19篇）篇八

我們的規(guī)則是：必須用左手夾，不可以用右手，目的是為了增加難度。在三分鐘之內，哪一組夾到另一個杯子里的珠子多，哪組就是勝利者。我們隊伍的名字叫“飛虎隊”，對手隊伍叫“打虎隊”。

比賽開始了，我們大家都很激動。第一次老師讓兩位同學上臺作示范，并教了我們技巧，這樣讓我們很容易就能用左手夾到珠子。正式比賽開始了，大家都給自己的隊友加油助威。有的同學大叫著；有的站起來；還有的跑到前面看著，同學們既興奮又緊張。我們心跳加速。

輪到我了，我一夾就夾住了。“時間到！”老師喊到。老師拿起我們夾進杯子里的珠子數起來。“一、二、三……一共十一個。”老師又拿起“打虎隊”的珠子數起來，一共八個。我們勝利了，我們勝利了，我的隊友都很高興。

通過這次活動，我們總結出勝利的原因是：我們先讓夾得快的同學夾，輪到慢的同學我們就鼓勵他，經過大家的團結和努力，我們才取得了勝利。

小學生好玩的夾珠子（優(yōu)秀19篇）篇九

我有只小白兔，它很可愛。它身上的毛毛茸茸的，摸上去非常舒服，就像雪一樣白，它的雙耳是黑色的，一直立在那兒。還有它圓圓的小鼻子，鼻子是白色的，鼻子的周圍是黑色的，在鼻子上方的眼睛紅紅的，又大又圓、光溜溜的，就像珍珠一樣。它看我的時候，就像一盞紅燈照過來似的。在鼻子旁的胡子是白色的數不勝數。還有灰色的小腳丫呢，還有它那扁扁的尾巴，也是灰色的，正好一厘米長，走路的時候左擺右擺的。

它的牙齒很硬，吃東西的時候它的全身都在活動，連我給它曬干的飯薯片都能吃進去呢,還會發(fā)出吱吱的響。它最愛吃的東西就是爆米花和草，它很能吃，幾乎一天到晚都沒什么停過，你們知道嗎？兔子從來不喝水的，只吃草，或者別的東西。吃完之后它還會用雙手弄自己的臉，就像洗臉一樣。

今天我去田里拔了許多又嫩又綠的草，我回到家，把草拿給他吃。我一放，它就大吃特吃，吃的津津有味，邊吃邊看著我，好像在說謝謝我。

這只兔子和別的兔子是不同的，應為它生活在大自然里，所以它是一只野兔。它的吃相和動作都與別的兔子不同，因為它的動作和吃相都很快。所以它也是一個國家保護動物，當然我會把養(yǎng)大，然后再放回大自然，讓他自由生活。

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小學生好玩的夾珠子（優(yōu)秀19篇）篇十

目的：培養(yǎng)靈活性和判斷能力。

準備：場地一塊。

方法：將學生分成人數相等的甲、乙兩隊，兩隊前后相距兩米均成一路縱隊站立。

游戲開始，乙隊根據教師的動作，不斷迅速地變換方向和做定位操。甲隊隊員從乙隊每人中間做曲線穿梭跑，當甲隊隊員全部通過后，甲乙兩隊同時交換任務。

規(guī)則：乙隊隊員必須根據教師的動作，做統(tǒng)一操，不得有意打擊甲隊隊員。甲隊隊員通過時，不得碰觸乙隊隊員，碰一次者負1分。但如遇到難以通過時可稍停片刻，待機而動，負分少的隊員為勝。

目的：發(fā)展速度、靈敏和力量。

方法：選出學生的1/3做追逐者，其余做被追逐者，在場地內，劃1.5米為直徑的圓圈為禁區(qū)。開始后，追逐者將抓到的被追逐者送到禁區(qū)。沒被抓到的被追逐者可以設法避開追逐者去營救禁區(qū)里的人，以手拍著即可。

規(guī)則：追逐者用手拍到即為抓到。禁區(qū)內的人不得自行離開。

目的：提高奔跑能力。

準備：學生手拉手成圓圈。

方法：學生用一、二報數的辦法分成甲乙兩組輪流做“障礙物”和曲線跑。按規(guī)定的圈數和要求做各種練習，以時間最少跑回原位的組為勝。兩組交替做練習，可根據情況不斷變換方法增減難度。

規(guī)則：

1.“障礙物”應站在圓圈上。

2.曲線跑者應按要求做各種練習。

目的：發(fā)展靈敏性。

準備：排球場或空地。

方法：將學生分成人數相等的甲乙兩個隊。

比賽開始，教師發(fā)出一聲哨音后即計時，甲隊隊員追拍乙隊隊員。教師發(fā)出兩聲哨音時，乙隊隊員反過來拍甲隊隊員。當聽到教師發(fā)出第三聲哨音時，則全體學生原地站好。游戲進行到一定時間時，以隊員拍到的對方次數多的為勝。計算集體得分時，則將每隊個人的得分相加，以積分多的隊為勝。

規(guī)則：必須在聽到教師哨音后，才可做規(guī)定動作。逃跑者必須在規(guī)定的區(qū)域內奔跑，越出者以被拍及論處。

目的：發(fā)展速度及反應能力。

準備：在空地上，劃一直徑為10米的圓圈。

方法：學生站在成圓圈，從排頭開始1-4向后報數，要求每人記住自己的號數。

游戲開始，每人按規(guī)定方向沿圓圈慢跑，在跑步中聽到教師喊“某”號時，該號數的人立即離隊從隊外沿圓圈向前疾跑去追趕前邊的同號人。在跑回原位之前以手觸及前面同號者得1分，如追不上，跑至自己原位時歸隊，重新開始。

規(guī)則：追逐者必須從圈外跑。沒聽到號者不得阻擋。

目的：發(fā)展速度。

準備：在場地上劃一個直徑為10米的圓圈。

方法：將學生分成兩組，人數相等，每組第一人站在一起跑線后，做好起跑姿勢。聽到教師發(fā)出口令后，迅速起跑，沿著逆時針方向繞圈外跑一圈。當對方隊員跑過本方起跑線后本方第2人走到圈外站到起跑后面，準備起跑。跑者用手觸及接力者的手時，接力者迅速起跑，依次進行，最后1個人先到達本隊起跑線者為勝。

規(guī)則：跑時踏上或踏入圈內判為犯規(guī)。沒有拍到手而搶跑者，令其重新起跑。因過早站在起跑線上，而影響對方跑者為犯規(guī)。

目的：發(fā)展靈敏素質。

準備：根據學生的人數，平均分成幾個組，使每組在5-10人之間。

方法：每組站成一排，后面的人抱住前面人的腰組成一個整體。

游戲開始的命令下達后，各組之間相互混戰(zhàn)，如有一組排頭抓到另一組蛇尾時，被抓到的一組立刻淘汰出局。最后，沒有被抓到尾巴的一組，即是優(yōu)勝者。

規(guī)則：被抓尾巴時，則淘汰出局。蛇腰脫節(jié)時，排頭抓到另一組排尾無效。

游戲目的：發(fā)展靈敏、速度素質。培養(yǎng)克服困難的精神和對時間、空間的判斷能力。

游戲方法：畫兩條相距25米的平行線，中間每隔5米畫一條長3米的平行線，每條短線的一端畫一個直徑2米的圓。將學生分成人數相等的4-6隊;第一輪比賽第一隊先守“關”，守“關”隊每兩行持一條長繩分別站在四條短線兩端適當的位置上，組成四道有防守的“關”，其余人擔當裁判工作;第二、三、四等隊站在場地一端橫線后。

游戲開始，各“關”開始按同方向正搖繩，同時數數，數到5!的時候，第二隊開始攻關，攻關者可通過各種方法通過搖動的長繩(如跳過、從繩下跑過)，以不被繩觸及，安全沖過四道“關”者為“破關”而得1分;攻“關”時若觸及長繩就算被捉住，應退出游戲，并站在該“關”旁邊的小圓圈內;第二隊做完后，站在另一端線后;然后第三、四隊依次攻“關”，以得分多的隊名次列前，以上為一輪比賽，還可以進行循環(huán)賽，計算各隊得分，以得分多或捉住攻“關”者多的隊為勝。

游戲規(guī)則：搖繩者必須按規(guī)定的方向、幅度和適當節(jié)奏搖繩，不得忽快忽慢，或改變搖繩速度;搖繩者數到“5!”時，攻“關”隊必須及時攻“關”，不得拖延時間。攻關隊員不得繞“關”過去。

游戲目的：發(fā)展學生快速奔跑能力及學生快速反應的能力。

游戲方法：學生每兩人自由組合成一組，在規(guī)定的范圍區(qū)域開展游戲活動，一人奔跑躲閃，另一人去踩奔跑同學頭部的影子，踩中后交換。

游戲規(guī)則：

1、必須在規(guī)定活動區(qū)域中開展活動。

2、踩影子時，只能踩奔跑同學頭部的影子。

3、踩影子的同學不允許用手去拉奔跑的同學。

游戲目的：發(fā)展學生快速奔跑素質和協(xié)調配合及躲閃能力，提高學生的心肺功能，培養(yǎng)小組成員的團結協(xié)作精神。

場地器材：籃球場大小的平坦場地。

游戲方法：把(男生或女生)分成人數相等的兩隊，雙方猜拳確定漁民和魚的角色。漁民必須3人或3人以上結網捕魚，不準抓魚，魚在規(guī)定的場地內自由跑動，魚筐設在場內一角，捕到的魚在魚筐內不能跑走。

游戲規(guī)則：

1、魚游到場地外算被漁民捕到，由漁民捉到魚筐內。

2、單個或兩個漁民抓魚時，魚可以拒捕，告訴裁判不計數。

3、比賽采取3局2勝制。

游戲罰則：失敗的對為獲勝對唱兩首對方點的校園歌曲。

游戲建議：擴大場地和未捕到的魚可以救被捉到的魚(雙方拍一下手即可)來增加運動量。

游戲目的：

集中學生注意力，提高快速反應能力和奔跑能力，培養(yǎng)積極進取精神。

游戲準備：

1.游戲器材：手絹6個。

2。場地：在平整場地上畫一個圓，直徑的大小按參加人數而定。

游戲方法：

游戲者在圓圈上站立(面向圓心)，左右相距一臂，教師在圓心處站立。6個手絹等距離分發(fā)給游戲者。游戲時，游戲者按逆時針方向依次傳遞手絹，當聽到哨聲后持手絹的游戲者迅速起動按逆時針方向追逐前面的游戲者，如在一圈之內追上，被追者為失敗，如一圈之內未能追上，則所有持手絹跑的游戲者返回原位繼續(xù)傳球進行游戲。

游戲規(guī)則：

(1)傳遞手絹時要手遞手的傳遞，不得拋傳。

(2)追拍時不得遠離圓圈。

(3)追拍者不得用力推、拉、打對方。

(4)游戲者必須持手絹追拍，否則追拍到無效。

一、游戲準備：

場地上劃一半徑6米的大圓圈，離大圓圈5米處劃6個半徑50厘米的小圓圈互相間隔相等。離大圓圈8米劃6個半徑50厘米小圓圈，互相間隔相等。如圖1-19：

二、游戲方法：

游戲者14人，一、二報數，每個人編一個號(1號或2號)，在大圓內面向圓心牽手。游戲開始，教師鳴笛一聲，逆時針方向走，鳴笛兩聲順時針方向走，適當時候教師先說一個省名，接著說一個省會名或先說省會名后說省名。先說者為1號，后說者為2號，之后鳴笛3聲，省名者立即跑去占外圈小圓，省會者立即跑去占里圈的小圓。未占小圓者給大家表演一個小節(jié)目，游戲重新開始。

三、游戲規(guī)則：

鳴笛三聲才得占圈，占圈時不得推拉同伴。

四、教法建議：

教師先講解游戲方法、規(guī)則，經過練習后正式進行比賽。

規(guī)則：選一個小朋友當選瓜人，其他人蹲在地上當西瓜。

游戲開始，選瓜人都可以跑到任何一個人的身邊，輕輕的拍頭問：“西瓜熟了沒有?”被派人如果不想當追者，就可以回答說：“沒有熟!”被拍人如果愿意當追者，就可以說：“西瓜熟了!”馬上可以站起來去追選瓜人。一旦被抓到，選瓜人就要表演一個節(jié)目。選瓜人跑累了，可以蹲下當西瓜，此時追者就變成了選瓜人，游戲在這個時候就可以重新開始了。

順序是這樣的、124356到7的時候不要說話用手指下上、到8的時候再指下、910jqk沒有a直接小王、小王完了是月亮月亮完了有手比個園就行了、但是千萬別說出園這個字、說完園以后就可以隨便說了、比如說莪說的園、說完下一個人可以直接用手指上、然后后面哪個人指下、接下來再910、以此類推了、記得3和4是顛倒的、不過是學生你可以把jqk小王該一下、比如910111213后面直接月亮、或者該成蘋果之類的詞、這個順序是每人說一個數字、第一人說1第二人說2以此類推、出錯的人你可以懲罰阿、讓他對體育課提出建議等等、要是提出的建議大家不滿意、大家就可以問那出錯的人一個問題、問題不限、必須回答之類的了、就這么多了、能幫到你。

1.游戲方法：點一猜領頭人的學生到室外，教師指這一學生為領頭人，在輕音樂或學生的唱歌聲中全班學生在領頭人不斷變化動作中，由猜領頭人的學生開始猜領頭人，可猜三次，如猜中，領頭人則表演一個節(jié)目或唱一支歌，三次未猜中則由猜領頭人的學生來表演。

2.游戲要求：領頭人可做刷牙、洗耳恭聽、洗手、吹喇叭、拉二胡等動作，不斷變換，全班學生立即跟著變，全班學生要遵守游戲規(guī)則，不得暗示或指點告訴猜領頭人的學生，領頭人也可以由教師自己來做。

1.游戲方法：全班學生分成人數相等的若干小組，也可按學生自然小組進行，由教師悄聲告訴各小組第一位學生一個口令，如“集合”、“立正”、“稍息”、“踏步”等，教師說開始，各組第一位學生悄聲告訴同組的第二位學生，依次后傳，最后一位學生將收到的口令在黑板上寫出來，最后由教師判定哪一組最快，口令最準確。

2.游戲要求：各小組悄聲傳口令時，不能讓其他小組的學生聽到，如果聽到了則該小組的秘密泄漏，判該小組失敗，最快收到口令且最準的小組為勝。

1.游戲方法：全班分成人數相等的若干小組，教師發(fā)令后各小組第一人跑向黑板畫足球場的第一條線，將筆交給同組的第二位學生，第二位學生也畫一條線，如此類推，依次進行，看哪一組的足球場最先畫好。

2.游戲要求：可在黑板上用粉筆，也可用圓珠筆或鉛筆在紙上畫，每人只能畫一根線如“口”必須畫四筆，教師評判最快且畫得最好的小組為勝。

1.游戲方法：將學生分成人數相等的若干小組，每人將書包雙手拿在胸前一路縱隊站好，教師發(fā)令后各小組排頭學生將書包放在教師指定的“江堤險處”，然后跑回本組手擊本組第二位學生的書包后站到最后，第二位學生將書包放在前面學生書包的上面，后面依次進行，將書包擺成一疊。

2.游戲要求：書包要疊好不能倒，教師要求學生擺書包時要像抗洪搶險哪樣嚴肅認真，要確保大堤安全，最快、擺得最好小組獲勝。

一張硬紙板，上面畫一個沒有鼻子的大象，再用一塊硬紙板，畫一個象鼻子。在距大象2米遠的地方畫一白線，作為起點線。

游戲開始，游戲者手拿象鼻子，站在白線外，然后用毛巾蒙住眼睛。蒙好后，向大象走去，走到自認為可以摸到大象的地方站好，然后把手中的象鼻子向大象頭上貼去，只能貼一次(如圖)。把鼻子準確地貼在鼻子的位置上可得獎票1張。

在相距5米遠的兩地各畫一條線，游戲者分別站在兩條線上相對而立，左手各拿一鈸。游戲開始，用毛巾或大腦殼將游戲者的眼睛蒙上。然后發(fā)令前進。在相遇時，由發(fā)令人發(fā)令擊鈸。游戲者同時用左手的鈸向對方的鈸擊去，擊中了，各得獎票1張。

動作價值：發(fā)展提高引體向上的專項臂力。

動作方法：兩人相對站立，各出腳相抵，各出手相拉。

然后互相用力拉引，看誰能把對方拉向自己這一邊來。將對方拉過來者為勝。

動作價值：發(fā)展提高引體向上的專項臂力。

動作方法：兩人面對坐下，兩腳相抵，兩雙手拉緊。然后兩人同時用力向后拉，將對方拉起者為勝。

注意事項：聽統(tǒng)一口令后，雙方同時用力拉。互拉時任何一方不得松手，松手者為失敗。練習最好在松軟的土地上或草地上進行。

動作價值：發(fā)展提高引體向上的專項臂力。

動作方法：兩人面對站立，腳前各劃一條線，相距50至60厘米，兩人同時握緊一根結實的短繩。然后兩人同時用力后拉，將對方拉過線者為勝。

注意事項：聽統(tǒng)一口令后，雙方才能用力拉。互拉時不許松手，以防摔倒對方，松手者為失敗。

動作價值：發(fā)展仰臥起坐的力量速度耐力。

動作方法：身體仰臥，兩手手指交叉置于腦后抱頭，兩腿屈膝，大小腿成直角，由同伴按住雙腳。動作時，收腹屈背，上體前傾坐起，兩肘內收觸及雙膝，然后再成仰臥預備姿勢。比賽時，按腳的同學計數，一人發(fā)令并計時間。可作30秒至1分鐘，在此時間內看誰做的多，多者為勝。

注意事項：可在床上或墊子上進行，比賽時動作要準確，不準確的動作不計次數。聽發(fā)令開始比賽，聽統(tǒng)一口令結束。

北方地區(qū)冬季寒冷，時常下雪，許多學校都因氣候變化，影響了室外體育課的正常進行。我在一般性游戲的基礎上，創(chuàng)編“雪地闖關”游戲，鍛煉效果好，趣味性強，深受學生歡迎。

一、游戲作用。

有助于培養(yǎng)學生機智勇敢，頑強拼搏的精神，提高學生的競爭識和群體意識，增強學生的心肺功能與奔跑能力。

二、游戲方法。

將學生分成人數相等的甲，乙兩隊，通過抽簽決定進攻隊和防守隊。如果甲隊為防守隊，則甲隊在將本隊隊員分成人數相等的兩組，分別站在長方形場地的兩側(如圖)。乙隊學生站在起跑線后準備“闖關”。當教師發(fā)出進攻開始的信號后，乙隊隊員迅速向終點沖擊;甲隊隊員則用自制的雪球(或沙包)向乙隊隊員投擊，被擊中的乙隊隊員就算闖關失敗而被淘汰出局，未被擊中的隊員沖過終點線者，算闖關成功，統(tǒng)計闖關成功人數。然后交換攻防角色。最后看哪個隊過關的人數多。

三、游戲場地。

關隘寬15米，長25米。

四、游戲規(guī)則。

1進攻隊員闖關時，前后隊員應保持2——3米的距離;。

2進攻隊員被擊中后，必須自覺地從兩側退出比賽場地，不得掩護同隊隊員闖關;。

3防守隊員應在限制線外投擲雪球。

4防守隊員只能擊打進攻隊員胸部以下的部位。

五、教法提示。

此游戲還可改為計時比賽，在規(guī)定的時間內，進攻隊員被擊中后可以從場外跑回本隊排尾繼續(xù)參加游戲，闖關成功的隊員得分后(1人過關1次計1分)，亦可從場外跑回本隊排尾繼續(xù)參加游戲。規(guī)定時間到后統(tǒng)計最后得分，然后交換攻防角色。

游戲目的：培養(yǎng)學生機智勇敢勇于拼搏的精神。

游戲方法：把全班分成人數相等的甲，乙兩隊。每隊的進攻隊員與防守隊員人數自行安排，當聽到教師發(fā)出“開始”信號后，雙方進攻隊員想盡辦法按照本方進攻路線到達對方行進營集結，然后向對方大本營發(fā)起攻擊。先觸及對方司令部的一方獲勝。雙方的防守隊員在比賽開始后可用推拉的辦法將對方的隊員推出或拉出其行進通道，使其出局(以該隊員腳所踏的位置裁定，只要其踏入行營即為安全)。當對方進攻隊員攻入本方大本營時，防守隊員可用推，抱的方法將其驅逐，同時進入對方大本營的進攻隊員也可將其防守隊員向外驅逐，目的是觸及對方司令部。裁判員由教師和見習學生擔任。

游戲規(guī)則：

1雙方隊員必須在聽到信號后才能行動。

2在行營區(qū)雙方都是安全的。

3裁判員必須及時宣布出局隊員的名字，并提示其馬上撤出。

4游戲過程中隊員只可用推，拉，抱的方法，不得擊打對方。

5每方的進攻的防守隊員可以互換。

方法：幾人分為一組，2至3組在水中搶充氣塑料球或水球，持球人傳球給自己組的同伴，其他組的人防守并搶球，比一比哪組持球時間長。

目的：進一步掌握水中平衡及水中平臥起身技術。

方法：距學生5米處，齊腰深的水中，扔若干彩色的小橡皮。口令下達后，學生們以最快的速度去撿，每次只準撿一塊，撿到后要回到原出發(fā)點交給教師在去撿，看誰撿的多，本游戲可分快慢兩組。用橡皮10塊。

目的：加強水中平衡能力及水中觀察能力。

方法：兩人一組，蹲坐于水下進行，水要沒頭，三局兩勝才可出水。

目的：鞏固憋氣及閉氣技術。

方法：水中進行。一人當魚翁，眾人當魚，口令下達后，魚翁開始抓魚，必須抓住魚的腰部才算，而后角色互換，游戲繼續(xù)。注意：年齡小的學生，不許抓腳，以免被踢傷。

目的：進一步熟悉水性，加強與水的親和力。

游戲說明：

1，開始時由一位同學進行抓人，抓到一位時，兩人手拉手成“網”繼續(xù)抓。

2，每抓到一人“網”增加一人，直到抓完所有的人，為游戲完成。

二注意事項：

1分組時應注意考慮不同個體的反應差異，照顧較慢者;。

2游戲開始前應將清楚游戲意義，防止惡意踩踏。

小學生好玩的夾珠子（優(yōu)秀19篇）篇十一

今天晚上，我和我的小伙伴們去玩兒滑板，又是一個我們4個人常見的東西了。

我有4個小伙伴，分別是：李宇哲、李默全、李晨還有我。我說的那個“我們常見的事”是：我們其中的李默全和李晨愛鬧矛盾。就因為這個事兒，浪費了我們多少寶貴的光陰啊！

我的李姨，也就是李宇哲的媽媽也常說我們四個：“要一個人兒玩兒就沒什么意思，兩個人玩兒就找什么玩兒，三個人玩玩兒的挺好，要是四個人玩兒就分幫了，呵呵！”

我想跟李晨和李默全說：“好點兒吧！”可惜沒有招兒呀！唉，他們一次一次地鬧矛盾，搞得我們心情也跟著不怎么好。

要是他們再鬧幾次矛盾，這就真的成習慣了。

小學生好玩的夾珠子（優(yōu)秀19篇）篇十二

下聯：枉閑二畝良田，等人來犁。

橫批：浪費可恥。

上聯：假名假姓假地址;。

下聯：騙吃騙喝騙感情;。

橫批：愿者上鉤。

上聯：情已欠費愛已停機緣分不在服務區(qū)。

下聯：思無應答想也占線感情不能再充電。

橫批：心若移動如何聯通。

上聯：風在刮，雨在下，我在等你回電話。

下聯：為你生，為你死，為你守候一輩子。

橫批：發(fā)錯人了。

上聯：看背影急煞千軍萬馬;。

下聯：轉過頭嚇退百萬雄師;。

橫批：我的媽呀!

上聯：說你行你就行不行也行;。

下聯：你說不行就不行行也不行;。

橫批：不服不行。

上聯：愛國愛家愛師妹!

下聯：防火防盜防師兄!

橫批：戀愛自由!

上聯：憶往昔，紅米飯，南瓜湯，老婆一個，小孩一幫。

下聯：看今朝，白米飯，王八湯，小孩一個，老婆一幫。

橫批：與時俱進。

上聯：一道祥光騰吉宇。

下聯：四時佳氣藹重門。

上聯：化日光天瞻氣宇。

下聯：和風甘雨養(yǎng)心田。

上聯：滿園桃李逢春發(fā)。

下聯：入室芝蘭竟日香。

上聯：秋菊春桃隨氣運。

下聯：粗茶淡飯養(yǎng)天真。

上聯：人有佛心諸善集。

下聯：家無俗累一身輕。

上聯：座攬清輝萬川月。

下聯：胸涵和氣四時春。

上聯：胸中云夢波瀾闊。

下聯：眼底滄浪宇宙寬。

上聯：為你癡為你累為你受盡所有罪;。

下聯：為你死為你狂為你咣咣撞大墻;。

橫批：為愛瘋狂。

上聯：愛與被愛都艱難;。

下聯：有情有緣要時間;。

橫批：情義無價。

上聯：男生，女生，窮書生，生生不息!

下聯：初戀，熱戀，婚外戀，戀戀不舍!

橫批：生無可戀。

上聯：我愛的人名花有主;。

下聯：愛我的人慘不忍睹;。

橫批：命苦。

小學生好玩的夾珠子（優(yōu)秀19篇）篇十三

小河小魚小。

好女好子好。

林木林木林。

墨黑墨土墨。

仙人仙山仙。

聯耳聯關聯。

雨打荷葉葉成淚滴滴成珠。

風吹楊花花如錦片片如雪。

手撫空弦弦如殘月月如水。

雪落梅枝枝凝清香香凝花。

炭去鹽歸,黑白分明山水貨。

南帝北丐,貴賤分明上下人。

花消果掛，紅黃替艷夏秋時。

僧來尼往，男女各屬寺庵人。

日出霧散，晴陰交替天地間。

竹橫麻豎，青黃交錯軟硬簾。

出對易，對對難，讓出對人先對。

造酒易，品酒難，讓造酒人先品。

賞畫閑，畫畫累，請賞畫者后畫。

做飯繁吃飯簡是做飯者后吃。

草頭水邊,茶清敬若濃。

日下云旁，冕動驚星魂。

此上火旁，柴灶生紫煙。

口旁竹頂，聽筠來吹簫。

木邊絲旁，柳綠映桃紅。

竹頂火底，筆烈伐簫杰。

叉下立頭，父親做文章。

土上口下，寺古存老舍。

坤坎離震艮巽兌，樣樣都有偏無乾。

呂漢李籃韓張曹,仙仙俱到獨缺女.

語數英政史地生，課課皆滿獨缺體。

油鹽醬醋茶米面件件都有就無財。

腸腎心肺肝脾胃，件件皆齊就沒膽。

深水深淺水淺深水當中方知淺淺水當中不知深閣下以為深淺如何。

高山高低山低高山環(huán)繞俯視低低山圍繞仰視高本人不知高低怎就。

長路長短路短長路途中就知短短路到頭不知長在下感嘆長短可量。

有時有無時無有時少來多無時無時多來少有時鄙人探究有無可乎?

小學生好玩的夾珠子（優(yōu)秀19篇）篇十四

學生應該把主要的精力放在聽和理解上，筆記需記七大內容：

1.老師列出的提綱，學生應該很清楚地知道，不可能也沒有必要把老師所講的內容一字不落地記下，所以只需記下老師列出的提綱。

2.老師強調的重點。

3.課本上沒有而是老師補充的內容。

4.結合老師講課的內容自己需要加強的部分。

5.記疑點。對老師在課堂上講的內容有疑問應及時記下。

6.記方法。勤記老師講的解題技巧、思路及方法。

7.記總結。注意記住老師的課后總結，這對于濃縮一堂課的內容，找出重點及各部分之間的聯系，掌握基本概念、公式、定理，融會貫通課堂內容都很有作用。

記課堂筆記的五大技巧。

1.不要記得太緊太密，每頁右邊留下約1/3的`空白處，以便日后補充、修改。

2.用詞用語要簡潔濃縮，常用詞語可用代號。

3.寫字要快，字跡能夠看清就行。

4.注意聽課與看書結合，有些內容可直接在書上批注。

5.用不同顏色的筆，比如一般的內容用藍色筆記，重要的內容，如概念、公式、定理等用紅色筆記，以便日后復習。

怎么利用課堂筆記學習。

1.每天抽出一段時間對著筆記在腦海中回憶老師在課堂上講的內容，包括每一個細節(jié)，實在想不起來再看筆記。這是一種很有效的學習方法，能夠減緩對知識的遺忘。

2.要結合課后復習做好筆記整理工作：補充筆記中省略的部分，將簡化符號復原，對重點部分要核實，將未聽懂部分弄懂，使筆記進一步條理化、系統(tǒng)化。

3.經常對照筆記，對老師講課的內容，加深理解，增強記憶，便于運用。

小學生好玩的夾珠子（優(yōu)秀19篇）篇十五

田野中，麻雀們那活潑的身影，隨處可見，在枝頭末梢上跳躍，忽兒成群地飛過天空，留下“嘰嘰喳喳”的美妙歌聲。麻雀是每時每刻都那么歡快的小鳥。

麻雀又是一種噪音監(jiān)測器，這是科學家下的定論。不錯，每當中午，我家門前出現人流不息，車水馬龍的繁忙景象時，麻雀便躲起來，它好像對人類的熱鬧情形并不感興趣，甚至有些反感呢！當夕陽懶洋洋地躺在云端里，熙熙嚷嚷的人流，聲竭力嘶的車馬總算安靜下來時，頑皮的小麻雀便又三個一群，兩個一伙地跳出來，怕著翅膀，舒展舒展筋骨，滋潤被廢氣嗆啞的嗓子，高歌幾聲，它總能給疲勞一天的人們帶來大自然的輕松氣息，讓人感到生活的樂趣。

當月亮爬上了樹梢，麻雀各自回到窗里，或談談今天的見聞，或。

麻雀貌不驚人，平淡無奇，可它是一種益鳥，它是大自然中的小精靈，是人類的朋友，我們應該珍惜它，保護它！

小學生好玩的夾珠子（優(yōu)秀19篇）篇十六

今天，我和姐姐妹妹一起玩了一個游戲，名字叫：闖關大冒險。

闖關大冒險分為兩關。第一關，參賽者要兩腿夾著皮球跳到終點，如果在中途，球掉了就要從起點重新開始，在五分鐘內沒完成任務就會輸掉。第二關，難度提高，夾著球的同時，要通過會動的障礙物。如果在途中球掉了，或者碰到障礙物，就要從起點重新開始。五分鐘內沒完成，就要從第一關再來一遍。

游戲開始啦！我是第一個闖關者，突然覺得好緊張。我把球夾得緊緊的，剛開始覺得很簡單，等走到快終點的時候，兩條腿開始發(fā)酸發(fā)抖，差點沒把腿松開，讓球掉下來。好不容易堅持到終點的我，一顆心怦怦直跳。接下來是妹妹，因為她的腿太短，只好直接認輸。而姐姐和我一樣，一遍就成功了。第二關到了，我舉手表示，要第一個闖關。姐姐和妹妹做人形障礙物，會不停地上下左右來回擺動，難度非常大。我夾著球，一下子跳了出去，開始闖關障礙物。當姐姐抬起腿的時候，我快速地鉆了過去，當看見妹妹的手臂慢了一拍時，我又迅速地跳了過去。就這樣，我看準時機，小心翼翼地到達了終點。輪到姐姐了，雖然她通過了妹妹那關，卻沒通過我這個障礙物，被觸碰到了，不得不重新開始，第二遍才順利過關。就這樣，我成為了第一名！

這個游戲可真有趣，對我們的速度和反應能力要求很高，整個過程刺激又驚險！

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小學生好玩的夾珠子（優(yōu)秀19篇）篇十七

我最喜歡玩老鷹捉小雞的游戲。

一天，我和幾個小伙伴在操場上玩老鷹捉小雞的游戲。小紅當老鷹，小花當雞媽媽，明明、玲玲等幾個同學當小雞，小雞們一個拉著一個站在雞媽媽的身后，雞媽媽伸開雙臂保護著小雞，老鷹左跑右跑來捉小雞，一會兒就把小雞都捉住了。

小學生好玩的夾珠子（優(yōu)秀19篇）篇十八

上聯：靜泉山上山泉靜。

下聯：清水池里池水清。

上聯：能文能武能創(chuàng)造。

下聯：敢想敢為敢攀登。

上聯：馬過木橋蹄打鼓。

下聯：雞啄銅盆嘴敲鑼。

上聯：開花芝麻步步高。

下聯：出土甘蔗節(jié)節(jié)甜。

上聯：稻草捆秧父抱子。

下聯：竹籃提筍母懷兒。

上聯：千年老樹為衣架。

下聯：萬里長江作浴盆。

上聯：水近樓臺樓近水。

下聯：山環(huán)樹木樹環(huán)山。

上聯：院滿春光春滿院。

下聯：門盈喜氣喜盈門。

上聯：此木為柴山山出。

下聯：因火成煙夕夕多。

上聯：松下圍棋，松子忽隨棋子落。

下聯：柳邊垂釣，柳絲常伴釣絲懸。

上聯：船載石頭，石重船輕輕載重。

下聯：杖量地面，地長杖短短量長。

上聯：天作棋盤星作子，誰人敢下。

下聯：地當琵琶路當弦，哪個能彈。

上聯：蒲葉桃葉葡萄葉，草本木本。

下聯：梅花桂花玫瑰花，春香秋香。

上聯：童子打桐子，桐子落，童子樂。

下聯：丫頭啃鴨頭，鴨頭咸，丫頭嫌。

上聯：花甲重逢，增加三七歲月。

下聯：古稀雙慶，更多一度春秋。

上聯：水車車水，水隨車，車停水止。

下聯：風扇扇風，風出扇，扇動風生。

上聯：秤直鉤彎星朗朗，能知輕知重。

下聯：磨大眼小條稀稀，可推細推粗。

上聯：日照窗紗，個個孔明諸葛亮。

下聯：雪飄梅嶺，處處香山白樂天。

上聯：貴有恒，何必三更起五更睡。

下聯：最無益，只怕一日曝十日寒。

上聯：將眾山移開，東海在前，昆侖在后。

下聯：讓一閣獨立，清風有主，明月有家。

小學生好玩的夾珠子（優(yōu)秀19篇）篇十九

上聯：五湖四海皆春色。

下聯：萬水千山盡得輝。

橫批：萬象更新。

上聯：一帆風順吉星到。

下聯：萬事如意福臨門。

橫批：財源廣進。

上聯：百世歲月當代好。

下聯：千古江山今朝新。

上聯：喜居寶地千年旺。

下聯：福照家門萬事興。

橫批：喜迎新春。

上聯：一帆風順年年好。

下聯：萬事如意步步高。

橫批：吉星高照。

上聯：百年天地回元氣。

下聯：一統(tǒng)山河際太平。

橫批：國泰民安。