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最新二年級蘇教版數(shù)學教案大全(13篇)

時間:2025-06-10 作者:JQ文豪

教案是一種對教學內(nèi)容、教學目標、教學活動等進行系統(tǒng)安排和組織的書面材料,它對教師的教學起到了重要的指導(dǎo)作用。二年級教案范文的收集和整理是為了方便廣大教師更好地開展教學工作。

最新二年級蘇教版數(shù)學教案大全(13篇)篇一

1、學會用“幾個幾相加”表述相同數(shù)連加的算式。培養(yǎng)學生觀察能力及抽象概括能力。

2、讓學生通過觀察、比較等方法探索新知。

3、培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣和合作學習的態(tài)度。

重、難點。

1、重點:引導(dǎo)學生把相同數(shù)連加的算式表述為“幾個幾相加”。

2、難點:讓學生學會用不同的方法數(shù)方陣排列的物體的個數(shù),相應(yīng)列出兩個不同的連加算式。

教學過程。

一、創(chuàng)設(shè)情境,提出問題。

出示課本第1頁放大的情境圖,引導(dǎo)學生觀察。

師:圖上畫的是什么?

指名回答,引導(dǎo)學生發(fā)現(xiàn)圖上畫的是雞和免。

師:根據(jù)這幅情境圖,你能提出哪些數(shù)學問題:指名回答,不同的學生可能會提出不同的問題,只要學生能提出合理的數(shù)學問題,教師都應(yīng)給予肯定,教師重點引導(dǎo)學生提出以下兩個問題。

免一共有多少只?雞一共有多少只?

二、探索新知。

1、列出算式,說明依據(jù)。

師:怎樣列式解決上面的兩個問題?

指名回答,引導(dǎo)學生列出算式:

免的只數(shù):2+2+2=6(只)雞的只數(shù):3+3+3+3=12(只)。

師:你能說一說為什么可以這樣列式的依據(jù):圖中免子都是2只一組,有3組,雞都是3只一組,有4組。

2、觀察算式,發(fā)現(xiàn)特點。

讓學生觀察上面的兩個算式。

師:誰能說說這兩個算式有什么共同點?

指名回答,引導(dǎo)學生發(fā)現(xiàn):每個算式的加數(shù)都相同。

3、學習用“幾個幾相加”表述相同數(shù)連加的算式。

指名回答,引導(dǎo)學生說出“3+3+3+3”可以用4個3相加來表述。

根據(jù)學生的回答,教師板書:

2+2+2表示3個2相加是多少;

3+3+3+3表示4個3相加是多少。

讓全班同學把上面的兩句話齊讀一遍。

4、質(zhì)疑。

師:“3+3+3+3+3+4”這個算式能用“幾個幾相加”來表述嗎?為什么?

先讓學生獨立思考,并在小組內(nèi)交流想法。然后,教師組織學生進行全班交流,通過全班交流,引導(dǎo)學生發(fā)現(xiàn),只有加數(shù)相同的連加算式,才能用“幾個幾相加”來表述。

三、鞏固應(yīng)用。

指導(dǎo)學生完成課本第1頁“試一試”中的練習題。

1、“試一試”第(1)題。

讓學生拿出課前準備小棒按題意要求擺一擺,再填一填。學生完成練習后,教師組織學生進行全班交流。

2、“試一試”第(2)題。讓學生按題意要求擺一擺,并填一填,再組織學生進行全班交流,全班交流時,教師讓學生說一說自己是怎樣想的。

四、拓展練習。

五、全課小結(jié)。

師:通過本節(jié)課的學習,你學會了什么?

第二課時:認識乘法。

1、結(jié)合具體的情境,逐步發(fā)展發(fā)現(xiàn)問題,提出問題和解決問題的意識和能力。

2、結(jié)合解決問題,經(jīng)歷把相同加數(shù)的連加算式抽象為乘法算式的過程,逐步體會乘法運算的意義。

3、會把相同加數(shù)的連加算式改寫成乘法算式,知道它的各部分的名稱、讀法,并應(yīng)用加法計算簡單的乘法算式的結(jié)果。

4、讓學生通過觀察、比較等探索新知,感受加法和乘法間的聯(lián)防聯(lián)系。

教學過程。

一、情境引入,探究引新。

1、出示課本第2頁例題教學情境圖。隱去圖中的問題。

師:看到這幅圖,你想知道什么?

鼓勵學生提出不同的數(shù)學問題,并有意識地追問:怎樣才能知道一共有多少臺電腦呢?

2、列出算式,說明算法。

先讓學生說一說自己是怎樣列式計算的?根據(jù)學生的回答,教師板書如下:

2+2+2+2=8(臺)。

接著,讓學生表述上面的算式表示幾個幾相加。

3、引入課題。

師:求4個2相加是多少,可以用加法計算,還可以用一種更簡單的方法計算,這就是我們要學習的一種新的運算----乘法。

最新二年級蘇教版數(shù)學教案大全(13篇)篇二

教學內(nèi)容:。

教科書第51頁例1和“做一做”練習九第1~3題。

教學目的:。

學生知道5的乘法口訣的來源,初步記住一5的乘法口訣。

會用口訣進行計算。

過乘法口訣的學習,訓練學生觀察、比較和歸納的努力。

教具、學具準備:

在長條紙上畫5個格,5根小棒,學生每人準備25根小棒。

教學過程:

一、復(fù)習舊知。

1.大家齊背1~4的乘法口訣。

2.師生對口令。教師說口訣的前半句,學生回答后半句。

二三()二二()一三()四四()。

一四()二四()二四()三三()。

[設(shè)計意圖]讓學生在讀、背的過程中熟記口訣。

二、新課自主探究5的乘法口訣。

今天我們學習5的乘法口決,教師邊說邊在黑板上寫出課題“5的乘法口訣”。

1、教師出示主題圖并提問。你們看,小麗和她的伙伴有在擺小棒了,他們在拼什么呢?(引導(dǎo)學生觀察沒擺一個要用5根小棒)。

2、指導(dǎo)學生操作,讓我們和他們一起來擺學具好嗎?

1)請大家用小棒擺出一把小傘,你擺一把小傘用了幾根小棒?就是幾個5?用乘法算式怎樣表示?(1×5=55×1=5)。

2)再擺出一個。

板書:5+5102×5=105×2=10。

口訣怎樣編?試一試一五得五。

[設(shè)計意圖]學生通過自己的動手操作,在得出結(jié)果的同時,進一步理解了乘法的含義,并為編制相關(guān)的乘法口訣,打下了基礎(chǔ)。

教學其余口訣。

引導(dǎo)學生擺放第三個。

問:這時有多少根小棒?你想到了什么樣的算式?

根據(jù)學生的回答板書:10+5153×5=155×3=15。

引導(dǎo)學生編口訣。你能根據(jù)這個乘法算式編出乘法口訣嗎?

4)用相同的的辦法教學最后兩句口訣。根據(jù)學生的回答板書:

15+5204×5=205×4=20四五二十。

20+5255×5=25五五二十五。

[設(shè)計意圖]學生獨立思考,給如何有效地記住口訣帶來了方便。

5、引導(dǎo)學生記憶5的乘法口訣。

今天這節(jié)課,我們一起學習了有關(guān)5的乘法口訣,你們看5的口訣共有幾句?怎樣才能更好更快的記住這些口訣呢?你有什么好辦法?把你的好辦法給你的同桌說一說。

[設(shè)計意圖]進一步給學生提供更大的自主學習的空間,讓學生在自主學習活動中體驗口訣編制的過程,明確口訣的來源,加深對乘法口訣的理解。

最新二年級蘇教版數(shù)學教案大全(13篇)篇三

1、先讓學生給43頁第二題的四個點標上記號。

2、問學生,圖形移動3格上邊的點移動幾格?圖形的大小還是保持原來的樣子嗎?

3、學生討論,該怎么樣畫平移后的圖形。

4、學生匯報方法。

5、老師總結(jié):先找好四個點移動后的位置,再把四個點連起來就可以得到一個平移后的圖形。

6、學生自己動手完成第2題的兩個要求。

7、獨立完成44頁第5題。

最新二年級蘇教版數(shù)學教案大全(13篇)篇四

單元教材分析:

本單元是在學生學會計算兩步式題的基礎(chǔ)上編排的。本單元的主要內(nèi)容有:運用加法和減法兩步計算解決問題,并學會使用小括號;運用乘法和加法(或減法)兩步計算解決問題。本單元教材在編寫上有以下幾個特點:

1.結(jié)合生活情境發(fā)現(xiàn)數(shù)學問題并解決問題。

2.例題的呈現(xiàn)形式具有開放性。

單元教學要求:

1、結(jié)合現(xiàn)實生活中的具體情境,使學生初步理解數(shù)學問題的基本含義,學生用兩步計算的方法解決問題,知道小括號的作用。

2、培養(yǎng)學生認真觀察、獨立思考等良好的學習習慣,初步培養(yǎng)學生在實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的能力。

單元教學重、難點:

1、小括號的使用。

2、綜合算式的應(yīng)用。

單元課時安排:2課時。

第一課時解決問題。

教學內(nèi)容:

課本第4頁例1。

教學目標:

1、使學生能從具體的生活情境中發(fā)現(xiàn)問題,掌握解決問題的步驟和方法,知道可以用不同的方法解決問題。

2、培養(yǎng)學生認真觀察等良好的學習習慣,初步培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的能力。

3、通過解決具體問題,培養(yǎng)學生初步的應(yīng)用意識和熱愛數(shù)學的良好情感。

教學重點:

初步理解數(shù)學問題的含義,經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程,會用所學的數(shù)學知識解決簡單的實際問題,體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。知道小括號的作用,會在解決問題中使用小括號。

教學難點:培養(yǎng)學生在實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的能力。

教學準備:

實物投影、游樂園情境圖。

教學過程:

一、情景導(dǎo)入,激發(fā)興趣。

1、談話:小朋友們你們?nèi)ミ^游樂園嗎?你最喜歡玩什么?

2、投影出示游樂園情境圖,問:“我們看看圖中的小朋友們在做什么?”把學生的注意力吸引到畫面上來。

3、讓學生觀察畫面,提出問題。教師適當啟發(fā)引導(dǎo):有多少人在看木偶戲?學生自由發(fā)言,提出問題。

[設(shè)計意圖]:從學生喜歡的事物引入,激發(fā)學生學習的興趣。

二、合作交流,探索新知。

2、觀察了解信息:從圖中你知道了什么?

3、小組交流討論。

(1)應(yīng)該怎樣計算現(xiàn)在看戲的有多少人?

(2)獨立思考后,把自己的想法在組內(nèi)交流。

(3)選派組內(nèi)代表在班中交流解決問題的方法。

4、把學生解決問題的方法記錄在黑板上。

方法一、22+13=35(人)35-6=29(人)。

方法二、22-6=16(人)16+13=29(人)。

5、比較兩種方法的異同。明確兩種方法的結(jié)果都是求現(xiàn)在看戲的有多少人,在解決問題的思路上略有不同。

6、把兩個小算式你能寫成一個算式嗎?學生嘗試列綜合算式。

板書:(1)22+13-6(2)22-6+13。

交流:你是怎么想的?

7、小結(jié)。

[設(shè)計意圖]:使學生在觀察事情的發(fā)生、發(fā)展過程中明確條件,提出問題并自主解決。

三、練習鞏固,應(yīng)用實踐。

1、練習一的第1題,讓學生說明圖意,明確計算的問題后,讓學生獨立列式解答。然后請幾名學生說一說解決問題的方法,給有困難的學生以啟發(fā)。

2、練習一的第4題,讓學生自己獨立完成。匯報解決問題的思路時,教師結(jié)合題目的具體內(nèi)容,適當滲透思想教育。

[設(shè)計意圖]:讓學生在交流、實踐中掌握知識。

四、課堂總結(jié)。

五、課堂作業(yè)。

第二課時解決問題。

教學內(nèi)容:

課本第5頁例2。

教學目標:

1、使學生能從具體的生活情境中發(fā)現(xiàn)問題,掌握解決問題的步驟和方法,知道可以用不同的方法解決問題。

2、培養(yǎng)學生認真觀察等良好的學習習慣,初步培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的能力。

3、通過學習,使學生認識到小括號的作用。

4、通過解決具體問題,培養(yǎng)學生初步的應(yīng)用意識和熱愛數(shù)學的良好情感。

教學重點:

使學生知道可以用不同的方法解決問題,體會解決問題策略的多樣性,提高解決問題的能力。

教學難點:從不同的角度發(fā)現(xiàn)并提出問題以及不同的方法解決問題。

教學準備:

實物投影、面包房情境圖。

教學過程:

一、情景導(dǎo)入,激發(fā)興趣。

2、投影出示游樂園面包房圖,問:“我們看看圖中的小朋友們在做什么?”把學生的注意力吸引到畫面上來。

3、讓學生觀察畫面,提出問題。教師適當啟發(fā)引導(dǎo):還剩多少個面包?學生自由發(fā)言,提出問題。

[設(shè)計意圖]:從學生喜歡的事物引入,激發(fā)學生學習的興趣。

二、合作交流,探索新知。

2、觀察了解信息:從圖中你知道了什么?

3、小組交流討論。

(1)應(yīng)該怎樣計算:還剩多少個面包?

(2)獨立思考后,把自己的想法在組內(nèi)交流。

(3)選派組內(nèi)代表在班中交流解決問題的方法。

4、把學生解決問題的方法記錄在黑板上。

5、比較兩種方法的異同。明確兩種方法的結(jié)果都是求:還剩多少個面包?,在解決問題的思路上不同。

6、把兩個小算式你能寫成一個算式嗎?學生嘗試列綜合算式。

板書:(1)54-8-22(2)54-(8+22)。

交流:你是怎么想的?若第二種綜合算式有困難教師進行點撥指導(dǎo)。特別強調(diào)計算時先算小括號里面的。

7、完成練習一第5題先讓學生仔細看圖,明確要解決的問題,并找到解決問題的辦法。

8、小結(jié)。

[設(shè)計意圖]:使學生在觀察事情的發(fā)生、發(fā)展過程中明確條件,提出問題并自主解決。

三、練習鞏固,應(yīng)用實踐。

1、練習一的第2題,讓學生說明圖意,明確計算的問題后,讓學生獨立列式解答。然后請幾名學生說一說解決問題的方法,給有困難的學生以啟發(fā)。

2、練習一的第3題,讓學生自己獨立完成。匯報解決問題的思路時,強調(diào)小括號的使用。

[設(shè)計意圖]:讓學生在交流、實踐中掌握知識。

四、課堂總結(jié)。

五、課堂作業(yè)。

最新二年級蘇教版數(shù)學教案大全(13篇)篇五

2、通過辨認書上場景圖中各建筑物的方位和在校園中進行實際測定活動,進一步鞏固所學知識。

3、使學生在觀察解決實際問題的過程中,感受數(shù)學與生活的密切聯(lián)系,培養(yǎng)應(yīng)用生活經(jīng)驗幫助思考的意識。

1、在活動中豐富數(shù)學活動的經(jīng)驗,學習與他人合作,獲得積極的情感體驗

2、能解決實際測量中出現(xiàn)的問題。

:學生自制方向板,每組帶指南針。

1、看方向板指方向。(學生面向東方坐)

提問 : 大家現(xiàn)在面對的是什么方向?

讓學生把方向板按實際的方向放在桌上,

提問: 你能根據(jù)方向板指出其他的七個方向嗎?

同座互相指、說。

2、說一說同學之間的位置關(guān)系。

談話:請坐在教室中間的一位小朋友起立,再請坐在他北面、東面、南面、西面的小朋友聽口令起立。

提問東北面的學生:你坐在他的哪一面?

再分別請坐在東南面的,兩北面的,西南面的學生說出自已在他的哪個方向。

任意找一個學生,讓他說說自己和好朋友的位置關(guān)系。

3、在教材呈現(xiàn)的場景里辨認方向。

朋友測定他們學校的方向。呈現(xiàn)教材中的場景圖。

提問:在這幅圖上,你們看到了什么?(指名回答)

這幅圖上的正北方向和我們以往看到的平面圖有什么不同?

這幅圖上的正北方向在哪里?你是怎么知道的?(小組交流后再

指名回答)

講述:以往我們看到的平面圖,都是上北、下南、左西、右東,

小組交流,再指名回答。

l、在校園里測定方向。

談話:從剛才我們幫助小朋友解決的問題可以看出,用指南

影響其他班學生上課,請大家盡量保持安靜。

走到操場后,談話:我們每四人一小組,商量一下,你們這組想在校園的什么地方測定方向?也就是選擇測量地點,然后分工測量,把表填好。我們看哪一組測得又快又好。測好以后趕快到操場中間集中,老師還有新的任務(wù)。大家分頭行動吧。

學生活動。

匯報測定結(jié)果。

2、相互檢查測定情況,

談話:下面請第一小組帶第二小組的小朋友到你們測定的地

點,介紹一下你們測得的結(jié)果,第二小組看看他們測的對不對;然后兩個組再交換。其他的小組也是兩兩合作,相互檢查。檢查以后再回到操場集合。

再次集合后,讓各小組匯報被檢查的小組測定方向的情況,如有不同意見,全班同學再去共同驗證。

談話:對這次實踐活動,你有什么看法?你還想不想繼續(xù)進行測定方向的活動?如果想測定方向,可以幾個同學結(jié)合,放學后在你們居住的地方測定,可以自己畫一個表格,把測定的情況裝入成長記錄袋或拿給家里人看。活動時一定要注意安全。

不退位減

最新二年級蘇教版數(shù)學教案大全(13篇)篇六

2、請小朋友選擇你喜歡的工具,自己試著畫一條線段。

3、交流。你是用什么工具畫的?(指名演示畫線段)你是怎樣畫的?

4、誰也是這樣畫的?你們是用什么工具畫的?

5、誰畫線段的方法和他們不一樣?

7、師:尺子是我們常用的畫線段工具,用尺畫線段,不僅畫得好,還特別方便,尺的用處可大了,將來我們還可以用它來測量、設(shè)計圖紙。

8、學生用尺任意畫不同的線段。全班評議、欣賞。

最新二年級蘇教版數(shù)學教案大全(13篇)篇七

教學目標:

1、通過用七巧板拼圖的活動,初步認識平行四邊形,進一步熟悉平時學過的圖形。

2、發(fā)展空間觀念、動手操作能力和創(chuàng)造力。

教學重點:認識、辨認各種平面圖形。

教學難點:用不同的方法進行拼圖。

教學過程:

一、借助七巧板,認識平行四邊形。

1、出示七巧板,講解,這叫做七巧板。

2、5號圖是什么形?――――號圖是三角形。

3、3號圖是平行四邊形。

4、說說七巧板是由哪些圖形組成的。

二、拼一拼。

1、剪下附業(yè)頁中的七巧板,完成七巧板的制作。

2、引導(dǎo)學生進行拼圖。

(1)拼出正方形。

(2)拼出三角形。

3、你還能有不同的拼法嗎?

三、練一練。

1、拼出書中圖形,想一想這些圖形像什么?

2、講“守株待兔”的故事,并拼一拼。

3、你還能拼出哪些有趣的圖形。

四、小結(jié)。

這節(jié)課你覺得有趣嗎?七巧板是我國古代的一種圖形游戲,它已有兩千五百多年的歷史了。

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最新二年級蘇教版數(shù)學教案大全(13篇)篇八

(課件出示主題圖)談話引入:“六·一”兒童節(jié)快到了,同學們?yōu)榱藨c祝自己的節(jié)日,他們正在老師的指導(dǎo)下精心地布置著教室。讓我們一起來看看他們正在做什么準備吧!

提問:

1、仔細觀察畫面,你發(fā)現(xiàn)了哪些與準備工作有關(guān)的數(shù)學信息?誰能說一說?

2、我們一起來看這個信息,你們能用手中的學具把結(jié)果擺一擺嗎?

二、學習新知,自主探究。

1、根據(jù)主題圖,引導(dǎo)學生布置教室,提出問題。

2、

(1)有56面小旗,掛呈行,平均每行幾面?可以怎樣列式?

板書:56÷8=()。

討論:怎樣計算?

板書:七八五十六,商是7。

(2)如果掛成7行呢?平均每行幾面?

板書:56÷7=()應(yīng)該想哪句口訣呢?

小結(jié):剛才我們在計算這兩道除法算式的時候,先看的是除數(shù),除數(shù)是幾,就想幾的口訣。“七八五十六”這句口訣可以計算一道乘法算式和兩道除法算式,看來乘法口訣真的很重要啊!

4、教師出示課件題目,學生自主探究。

問題:

(1).誰能用乘法口訣很快算出它們的得數(shù)?

(2).第一組算式你用的是哪一句口訣?第二組呢?第三組呢?

小結(jié):看來同一句口訣可以幫助我們口算出一道乘法和兩道除法算式,口訣的作用可真大啊!

三、運用口訣,鞏固練習。

1、做一做。

7÷7=32÷8=48÷8=56÷7=64÷8=21÷7=49÷7=40÷8=。

2、算一算。

5×()=356×()=4249÷7=()。

32÷8=()24÷8=()6×()=42。

3、拔河比賽(出示圖)。

(1).獲勝隊員平均每人可得幾本書?

(2).你還能提出其他數(shù)學問題并解答嗎?

4、猜一猜。

20xx年2月有28天,合()個星期。

四、布置作業(yè)。

1、第38頁“做一做”,第3題。

2、第40頁練習八,第3題。

五、板書設(shè)計:

用7、8、9的乘法口訣求商。

六、教學反思:

為了達到此教學目標,我在教學時沒有按部就搬完全照教案去教學,而是根據(jù)本班情況以一個引導(dǎo)者的身份出現(xiàn)在學生面前,讓學生自己去發(fā)現(xiàn)問題、解決問題、親身體驗,使他們感到自主、合作學習的重要性。

最新二年級蘇教版數(shù)學教案大全(13篇)篇九

師:同學們,前面我們復(fù)習了數(shù)的讀寫等知識,其實在我們的生活中,有許多問題需要通過運算進行解決。(學生舉生活中的例子)。

今天我們大家一起復(fù)習整數(shù)、小數(shù)、分數(shù)四則運算的意義和法則。(板書課題)。

二、主體內(nèi)化。

1.承上啟下,引出知識點。

師:“請同學們想一想關(guān)于整數(shù)、小數(shù)、分數(shù)四則運算我們都學習了哪些知識?”(1)學習整數(shù)、小數(shù)、分數(shù)四則運算的意義。

(2)學習整數(shù)、小數(shù)、分數(shù)四則運算的法則。

2.合作整理、形成網(wǎng)絡(luò)。

(1)先在小組內(nèi)說一說四則運算的意義和法則,根據(jù)知識之間的聯(lián)系合作整理整數(shù)、小數(shù)、分數(shù)加法、減法、乘法、除法的意義與法則,并把整理的結(jié)果用自己喜歡的方式表示出來。

(2)各小組派代表在全班交流,其他小組補充說明。匯報時有的可根據(jù)對知識的理解,自己的經(jīng)驗舉例說明;有的可能用不同的方法整理出相關(guān)的知識。

a、整數(shù)、小數(shù)、分數(shù)加法、減法、乘法、除法的意義。

加法:把兩個數(shù)合并成一個數(shù)的運算。

減法:已知兩個數(shù)的和與其中的一個加數(shù),求另一個加數(shù)的運算。

乘法:求幾個相同加數(shù)的和的簡便運算。(一個數(shù)乘小數(shù)就是求這個數(shù)的十分之幾、百分之幾……是多少。一個數(shù)乘分數(shù),就是求這個數(shù)的幾分之幾是多少)。

除法:已知兩個因數(shù)的積與其中的一個因數(shù),求另一個因數(shù)的運算。

b、整數(shù)、小數(shù)、分數(shù)加法、減法、乘法、除法的法則。

3.比較異同,深化知識。

(1)整數(shù)、小數(shù)、分數(shù)加減法的計算法則有什么相同點?他們相互間有什么聯(lián)系?(討論)。

相同點:都是把相同計數(shù)單位上的數(shù)相加或相減。

聯(lián)系。

1.小數(shù)乘法先按整數(shù)乘法法則計算,小數(shù)除法把除數(shù)轉(zhuǎn)化成整數(shù)后,也按整數(shù)除法法則計算。

2.分數(shù)除法要轉(zhuǎn)化成分數(shù)乘法計算。

(2)計算小數(shù)乘除法、分數(shù)乘除法要注意什么?

小數(shù)乘、除法要正確確定小數(shù)點的位置;分數(shù)除法轉(zhuǎn)化后乘的是除法的倒數(shù)…。

(3)加減乘除這四種運算之間的聯(lián)系。

求幾個相同加數(shù)和的運算。

加法―――――――――――――乘法。

逆運算逆運算。

減法―――――――――――――除法。

三、綜合應(yīng)用。

1.第一題,可加上幾道與0和1有關(guān)的口算題。

(1)計算后可挑選幾道題說一說計算時需要注意什么?

2.計算各題并驗算。

349+25652.8-45.7。

7.2×4.36.25÷0.25。

(加法可用減法驗算;減法可以用加法或減法驗算;乘法可以用除法驗算;除法可以用乘法或除法驗算。)。

3.認真想一想,不用計算,你能填上“”“”“=”嗎?

師生共同完成前兩道題,讓學生回想積與被乘數(shù)、商與被除數(shù)大小關(guān)系的規(guī)律。然后讓學生完成后面的練習,并說出理由。

4.根據(jù)算式,直接寫出下面各題的得數(shù)。

5.解決實際問題。

四、全課總結(jié)。

通過今天的學習,你有什么新的收獲?

最新二年級蘇教版數(shù)學教案大全(13篇)篇十

教學目標:

1.從實例中歸納加減法的意義和關(guān)系,初步理解加法與減法的意義以及它們之間的互逆關(guān)系。

2.初步學會利用加減法算式中各部分之間的關(guān)系求解加減法算式中的未知數(shù)。

3.培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)數(shù)學知識和運用數(shù)學知識解決問題的能力。

教學重點:理解加、減法的意義和利用加減法的關(guān)系求加減法中的未知量。

教學難點:從實例中探究加、減法的互逆關(guān)系。

環(huán)節(jié)。

二、理解加減法的意義。

1、理解加法的意義。

(1)問:根據(jù)這道題你收集到了哪些信息?

(讓學生嘗試用線段圖表示)。

(2)請學生根據(jù)線段圖寫出加法算式。

814+1142=1956或1142+814=1956。

師:為什么用加法呢?

那怎樣的運算叫做加法?(小組討論)。

(根據(jù)這兩個算式,結(jié)合已有的知識討論并試著用語言表示什么是加法。)。

環(huán)節(jié)。

2、理解減法的意義。

能不能試著把這道加法應(yīng)用題改編成減法應(yīng)用題呢?

(1)根據(jù)學生的回答,出示例1(2)(3)嘗試用線段圖表示:

師:根據(jù)線段圖寫出兩道減法算式,并說說這樣列式的理由。

(2)問:怎樣的運算是減法?(小組討論)。

(根據(jù)這兩個算式,結(jié)合已有的知識討論并試著用語言表示)。

(3)小結(jié):已知兩個加數(shù)的和與其中的一個加數(shù),求另一個加數(shù)的運算,叫做減法。(出示)。

說明減法各部分名稱。

環(huán)節(jié)。

三、探究、理解加法和減法之間的關(guān)系。

1.問:上面的這些算式,你覺得它們之間有什么聯(lián)系?觀察上述四道算式中數(shù)字位置間關(guān)系,思考加法和減法之間的關(guān)系。然后以小組的形式進行討論。(小組討論。個別匯報)。

2.根據(jù)學生的匯報,出示:

加數(shù)+加數(shù)=和被減數(shù)-減數(shù)=差。

3.師歸納并小結(jié):減法是加法的逆運算。(板書)。

4.加法各部分之間的關(guān)系。

出示:814+1142=1956。

問:觀察算式,你能得到什么結(jié)論?

和=加數(shù)+加數(shù)。

加數(shù)=和-另一個加數(shù)。

5.減法各部分之間的關(guān)系。

800=450+350。

問:通過觀察這組算式,你能得出減法各部分的關(guān)系嗎?

觀察這組算式討論歸納得:

被減數(shù)=差+減數(shù)減數(shù)=被減數(shù)-差。

6.練習“做一做”

四、總結(jié)。

師:誰來說說我們這節(jié)課學習了些什么?你知道了什么呢?

最新二年級蘇教版數(shù)學教案大全(13篇)篇十一

教學目標:

(一)知識技能:

1、在具體情境中理解“0除以任何不是0的數(shù)都得0”的含義,并能正確口算有關(guān)0的除法。

2、初步理解并掌握商中間和末尾有0的除法的計算方法,并能正確地進行筆算。

(二)過程方法:

1、經(jīng)歷探索商中間和末尾有0的筆算除法的計算過程。

2、在對比中發(fā)現(xiàn)豎式的簡便寫法。

(三)情感態(tài)度價值觀。

1、能主動思考、積極發(fā)表自己的意見,培養(yǎng)學生認真、仔細的良好學習習慣。

2、滲透學會關(guān)心他人的思想教育。

教學重點:

理解并掌握商中間和末尾有0的除法的筆算方法。

教學難點:

1、理解“0除以任何不是0的數(shù)都得0”的含義。

2、掌握商中間和末尾有0的筆算除法的簡便寫法。

教學準備:

課件。

教學過程:

一、復(fù)習鋪墊,引入課題。

1、口算:

2、出示:0÷5=?設(shè)置懸念。

3、引入課題板書:有0的除法。

二、合作交流,探究新知。

(一)理解“0除以任何不是0的數(shù)都得0”的含義。

1、創(chuàng)設(shè)故事情境,激發(fā)興趣,引入主題圖。

唐僧師徒4人去西天取經(jīng),途中酷暑難耐。走著走著,孫悟空看到了一片西瓜地,他買來了4個西瓜,準備分給大家吃,你們看(課件出示主題圖)。孫悟空說:“4個西瓜平均分給4個人,每人吃1個。”豬八戒搶著說:“師兄,這樣分不好,你們?nèi)バ菹桑襾矸帧!必i八戒把西瓜分成了很多小塊,他一邊分一邊嘗,嘴里還不停地說:“真好吃!真好吃!”吃著吃著他就忘了分西瓜的事,一口氣把西瓜全吃光了,然后躺在地上睡著了。孫悟空和沙僧非常生氣,孫悟空氣憤地說:“啊?你全吃光了,我們3人怎么分呀!”

小朋友們,你想對豬八戒說什么嗎?(豬八戒你太貪吃了,你應(yīng)該分給大家吃。我們要學會關(guān)心他人,幫助他人,有什么好吃的或好玩的要學會與別人共同分享,不要只顧自己舒服而不管別人的感受。)。

2、引導(dǎo)學生根據(jù)圖意,列出除法算式。

除以3等于多少呢?如果把0個西瓜平均分給48個人呢?誰會列式?等于幾呀?

3、引導(dǎo)學生發(fā)現(xiàn)并理解“0除以任何不是0的數(shù)都得0”

請你認真觀察上邊的兩個除法算式(0÷3=0和0÷48=0),你發(fā)現(xiàn)了什么?由此我們可以得出:0除以任何不是0的數(shù)都得0。為什么要強調(diào)“不是0”呢?也就是說被除數(shù)可以是0,但除數(shù)不能是0,為什么要規(guī)定除數(shù)不能是0?等明年你們讀到四年級就知道了,這個知識點在四年級下學期的數(shù)學書里。

還記得課前的那道關(guān)于0的除法嗎?現(xiàn)在你知道0÷5等于多少了嗎?那0÷27呢?

(二)探索商中間和末尾有0的除法的計算方法。

1、創(chuàng)設(shè)活動情境,激發(fā)學生的探究欲望。

2、引導(dǎo)學生探索商中間和末尾有0的除法的計算方法。

(1)我們先算張明每分鐘跳多少下。怎樣列算式?你會算嗎?趕快拿出草稿紙試試看。誰愿意到黑板上來算一算?怎樣才能知道你算的結(jié)果對不對呢?我們一起來看大屏幕(課件動畫演示筆算過程)。

(2)剛才我們算出了張明每分鐘跳203下,接下來我們算李紅每分鐘跳多少下。怎樣列算式呢?你還會算嗎?趕快動手試試看。誰愿意到黑板上來算一算?怎樣才能知道你算的結(jié)果對不對呢?我們一起來看大屏幕(課件動畫演示筆算過程)。

3、引導(dǎo)學生觀察商的特點,揭示課題。

小朋友們,請你們仔細觀察,看看它們的商有什么相同的地方?你們觀察得真仔細,他們的商都有0,一個是商的中間有0,一個是商的末尾有0,這就是我們今天要學習的商中間和末尾有0的除法。板書:商中間和末尾有0的除法小朋友們,在筆算這種除法時要注意什么呢?(課件出示溫馨提示:在筆算除法時,如果遇到被除數(shù)哪一位的數(shù)是0(而且前一位沒有余數(shù)),就直接在這一位上商0。)。

小朋友們,剛才我們分別算出了張明和李紅每分鐘跳繩的次數(shù),下面我們來比一比,看看他們誰跳得快。

三、課堂回顧,總結(jié)提高。

四、課堂練習,內(nèi)化新知。

五、課后延伸,拓展應(yīng)用。

p30練習七第1、2、4題。

板書設(shè)計:

商中間和末尾有0的除法。

609÷3=203。

720÷4=180。

最新二年級蘇教版數(shù)學教案大全(13篇)篇十二

1、學會利用7、8、9的乘法口訣進行求商的一般方法,能正確運用7、8、9的乘法口訣求商。

2、經(jīng)歷用7、8、9的乘法口訣求商的計算方法的形成過程,體驗遷移類推、歸納概括的思想和方法。

3、讓學生體驗數(shù)學與生活的密切聯(lián)系,形成良好的思維習慣。

掌握7、8、9的乘法口訣求商的方法。

能正確運用7、8、9的乘法口訣求商。

一、談話引入,復(fù)習舊知

1、開火車,說結(jié)果。

36÷6= 25÷5= 24÷6 =

30÷6= 5÷5= 12÷3 =

16÷4=(大家一起說,并給予鼓勵)

2、背誦7、8、9的乘法口訣引入課題。(抽生背7、8的乘法口訣,大家一起背9的乘法口訣,并給予鼓勵。)

二、創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)興趣

1、師:同學們,六月有一個屬于你們的節(jié)日,知道是什么節(jié)日嗎?

生:“六一”兒童節(jié)。

師:恩,那在六一兒童節(jié)那一天,你們都會做些什么呢?(抽生說)

師:你們知道嗎,二一班的小朋友已經(jīng)在為六一兒童節(jié)做準備了,我們快來看看他們都在做些什么吧!(出示課件)

2、引導(dǎo)觀察,收集信息

提問:圖中的小朋友在干什么?通過觀察,你能獲得哪些數(shù)學信息?(指名回答,課件展示答案)

3、梳理信息,提出問題

師:根據(jù)這些數(shù)學信息,你想提出什么數(shù)學問題?

4、學生匯報

指名匯報問題,教師ppt展示“平均每行掛幾面?”“每個小組分幾顆?”“可以擺幾行?”

三、合作交流,探索新知

1、探究56÷8的口算方法。(從主題圖中點取出例1)

(1)老師讀題,想一想,怎么解答列式?你能不能獨立試著做做?(學生獨立試算,并和同桌說說是怎么算的?)

(2)指名匯報(鼓勵學生說出不同的方法)

(3)問:“用哪種方法最簡便?(用乘法口訣求商)

引導(dǎo)學生小結(jié):求56÷8的商,想( )乘八得五十六,用乘法口訣想,就是( )八五十六,因為七八五十六,所以56÷8的商是7。(教師板書)

2、口算56÷7

怎么列式并解答呢?

(2)交流:說說你是怎么算出來的?

學生匯報:56÷7=8因為七八五十六,所以56÷7的商是8(教師板書)

3、比較56÷8和56÷7兩個算式的聯(lián)系。

(讓學生明白,這個時候用一句口訣可以解決兩道除法算式)

4、完成主題圖中另外兩個數(shù)學問題。

(1)讓學生獨立列式,教師巡視。

(2)說說你是如何求出商的?(教師ppt展示答案)

四、活用數(shù)學,解決問題

1、基本練習。

(1)課件展示課本第38頁”做一做“,讓學生口算。

(2)抽生說答案,問:為什么做得這么準這么快?(每組用的是同一句口訣)

2、游戲:小豬吹泡泡

點名完成相應(yīng)題目。

3、小兔過河。(第39頁第3題)

(1)出示課件,先說一說如何解決這道題,并讓學生用自己喜歡的方式幫助小兔子過河。

(2)集體訂正,學生說出答案后,箭頭指向相應(yīng)的石頭。

4、小鳥回家。

(1)出示課件,先說說如何幫助小鳥找到自己的家,然后發(fā)給學生小鳥身上的算式卡片,讓學生貼到黑板上相對應(yīng)的房子下面。

(2)讓班上其他同學檢查一下小鳥是否已經(jīng)回到自己的家。

(3)還有哪些算式的結(jié)果分別是7、8、9。引導(dǎo)學生說出想口訣說算式。

五、全課總結(jié),暢談收獲并總結(jié)。

通過今天的學習,你有什么收獲?

(1)學生先自己想一想,然后和同桌之間互相交流。

(2)抽生說,教師總結(jié)。

這節(jié)課我們學會了用7、8、9的乘法口訣求商。

六、作業(yè)。

(1)口頭作業(yè):把乘法口訣背給自己的爸爸媽媽聽,并讓他們也考考你。

(2)書面作業(yè):完成課本第40頁3、4、5題。

最新二年級蘇教版數(shù)學教案大全(13篇)篇十三

2、使學生經(jīng)歷從實際問題中抽象出一個數(shù)是另一個數(shù)的幾倍的數(shù)量關(guān)系的過程,會用乘法口訣求商的技能解決實際問題。

教學難點:應(yīng)用分析推理將一個數(shù)是另一個數(shù)的幾倍是多少的數(shù)量關(guān)系轉(zhuǎn)化為一個數(shù)里面有幾個另一個數(shù)的除法含義。

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優(yōu)秀作文具有良好的結(jié)構(gòu)和合理的組織,它能夠清晰地表達作者的意圖。以下是小編為大家整理的一些經(jīng)典作文范文,希望能夠給大家?guī)韱l(fā)和靈感。南方吃米,北方吃面。從小生
個人總結(jié)是一個反思的過程,可以促使我們更加深入地思考自己的成長之路。如果你對個人總結(jié)寫作感到困惑,不妨看看下面小編為大家整理的總結(jié)范文,或許能給你一些靈感。
優(yōu)秀作文展現(xiàn)了作者獨特的寫作風格和表達能力,讓人印象深刻。以下是一些受到廣泛關(guān)注的優(yōu)秀作文片段,通過深入的分析和清晰的邏輯贏得了讀者的共鳴。在日常學習、工作抑或
月工作總結(jié)是對自己工作表現(xiàn)的一個總結(jié)性的反思,有助于個人職業(yè)發(fā)展。下面是小編為大家整理的幾篇不錯的月工作總結(jié)范文,供大家學習和參考。即將過去,一年來,我們作為一
通過月工作總結(jié),可以清楚地了解自己在過去一個月的工作中做得好和做得不好的地方。以下是小編為大家整理的一些月工作總結(jié)樣本,希望能給大家寫作提供一些參考和思路。
工作總結(jié)是一種書面材料,可以幫助我們把握工作的重點和方向。這是一份精心整理的月工作總結(jié)參考資料,希望能幫助大家更好地完成總結(jié)任務(wù)。一個學期過去了,工作是繁重的,
在編寫小班教案時,要充分考慮學生的學習特點和發(fā)展需要,靈活運用教學手段和資源。對于小班教案的編寫,家長們也可以參考一些教育專家的建議和經(jīng)驗。1.理解故事的內(nèi)容,
春節(jié)是中國人心中最重要的節(jié)日,人們會進行祭祀和祈福的儀式。希望這些春節(jié)作文范文能夠啟發(fā)大家對春節(jié)寫作的獨特思考和創(chuàng)新表達方式。每個地方春節(jié)的習俗可能不一樣,但是
讀后感可以是一篇文章,也可以是一個小故事,甚至可以是一幅畫作或一首詩歌。下面是一些精選的讀后感范文,希望能夠給大家提供一些建議和思路。旺達,是一個成績差但是很安
優(yōu)秀的作文不僅要富有思想深度,還要表達方式獨特,語言流暢。通過閱讀以下優(yōu)秀作文的范文,我們可以發(fā)現(xiàn)其中蘊含著作者的獨特思想和深刻觀點。就像喝了一杯苦苦的咖啡。然
工作計劃書可以幫助我們把握工作進度,發(fā)現(xiàn)問題和不足,從而及時調(diào)整和改進。集思廣益,以下是一些從工作計劃書中得出的經(jīng)驗教訓,供大家共同學習和成長。20xx年我社會
創(chuàng)意不僅可以帶來經(jīng)濟效益,還可以豐富人們的精神世界,給人們帶來樂趣和享受。小編為大家整理了一些與創(chuàng)意相關(guān)的文章和資訊,希望能夠幫助你更好地理解和運用創(chuàng)意思維。
心得體會是對自己經(jīng)歷過的事情進行回顧和思考,并從中得到新的啟示和體會的過程。以下是一些精選的心得體會,希望能給大家一些靈感和啟示。這學期體育課選體育舞蹈,是因為
中班教案是評估教學效果的重要依據(jù),可以為教師提供反思和改進的機會。以下是小編為大家精心整理的中班教案范文,供大家參考。奶牛場里養(yǎng)了幾頭神奇的奶牛,喂他們吃什么顏
演講稿是在特定場合下向觀眾傳遞信息和思想的重要方式之一。接下來是一些經(jīng)典的演講稿范文,它們在語言運用、思路組織等方面都有一定的參考價值。老師們,同學們:你們好!
通過總結(jié)心得體會,我們可以從中發(fā)現(xiàn)自己的盲點和不足,以便在今后的工作中更好地改進和發(fā)展。這是一篇關(guān)于人生經(jīng)歷和心得體會的文章,里面融入了作者對生活的感悟和思考。
一篇好的發(fā)言稿不僅能夠在時間有限的情況下完整地表達自己的意見,還能讓聽眾對我們的發(fā)言有更深的印象。以下是一些經(jīng)典的發(fā)言案例,它們展示了不同場合下的不同風格和表達
優(yōu)秀作文是一種表達自我、傳遞情感的方式,它能夠給讀者帶來啟示和感悟。掌握好寫作的技巧和方法非常重要,以下是一些優(yōu)秀作文范文,供大家學習借鑒。我很傻的,總是那么輕
演講稿范文可以幫助我們把復(fù)雜的內(nèi)容轉(zhuǎn)化為簡潔明了的語言,讓聽眾易于理解和記憶。在下面的范文中,我們可以看到一些成功的演講策略和技巧,希望對大家的演講能夠有所幫助
租賃業(yè)的發(fā)展為解決居民的住房需求、提供企業(yè)的生產(chǎn)設(shè)備等提供了便利。最近一些地區(qū)的租賃市場價格有所波動,大家可以來了解一下。尊敬的學校領(lǐng)導(dǎo):旨在向?qū)W院同學介紹計算
合同協(xié)議是法律上認可的一種約束力強的協(xié)議,具有法律效力。合同協(xié)議范文的比較和分析有助于我們找出優(yōu)秀合同的共同特點和寫作方法。二、甲方保管責任:_________
發(fā)言稿是在會議、演講等場合上用來表達自己意見和觀點的一種書面材料,它具有提綱式和結(jié)構(gòu)化的特點。如果你正在苦惱如何寫一篇精彩的發(fā)言稿,不妨閱讀以下的發(fā)言稿范文,或
中班教案是教師設(shè)計教學活動的基礎(chǔ),它能夠促進幼兒的綜合發(fā)展。以下是小編整理的中班教案修改的經(jīng)驗總結(jié),希望對大家有所幫助。1、使幼兒了解寒假中應(yīng)注意的`安全,增強
優(yōu)秀作文是一篇能夠引人入勝,內(nèi)容充實,結(jié)構(gòu)完整的文章。以下是一些優(yōu)秀作文的片段,希望能夠給大家提供一些寫作的思路和方法。“啊呀!你快看我昨天剛買的呆迪達斯衣服和
優(yōu)秀作文是對人生、社會、自然等多個領(lǐng)域的觀察和思考的結(jié)晶,能夠讓人受益匪淺。接下來,小編為大家推薦幾篇優(yōu)秀作文范文,供大家欣賞和學習。我今年五年級,我們班有一位
通過月工作總結(jié),可以發(fā)現(xiàn)自己在工作中的優(yōu)點和不足,進而找到自己的提升空間,實現(xiàn)個人職業(yè)發(fā)展的突破。以下是小編為大家收集的月工作總結(jié)范文,希望能夠給大家提供一些參
競聘有時候也會要求面試,這要求求職者具備一定的演講和表達能力。以下是小編為大家收集的競聘范文,僅供參考,希望能夠?qū)Υ蠹业纳暾堄兴鶈l(fā)。尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同事:
優(yōu)秀作文不僅要有好的觀點和論點,還要有恰當?shù)慕Y(jié)構(gòu)和合理的語言運用。以下是小編為大家收集的優(yōu)秀作文范文,僅供參考,大家一起來欣賞一下。“時光如水,生命如歌。”在白
通知可以通過多種渠道傳達,例如郵件、短信、公告等方式。【演出通知】尊貴的觀眾,本周六晚七點我們將有一場精彩的音樂會,請大家屆時蒞臨。甲方:地址:乙方:地址:經(jīng)雙
通過學期工作總結(jié),我們可以對自己的成長和進步進行全面評估,找到自己的優(yōu)勢和劣勢。通過閱讀以下范文,我們可以從不同角度和視角看待學期工作總結(jié)的重要性和寫作技巧。
讀后感是我將自己的觀點和感受與他人分享的方式和途徑。以下是一些優(yōu)秀的讀后感范文,希望能幫助大家提高寫作水平和表達能力。美麗的南極生活著許多可愛的動物,一天,又一
優(yōu)秀作文不僅給人以讀后余味,還能夠在一定程度上引發(fā)讀者的情感共鳴和內(nèi)心的共鳴。在這些優(yōu)秀作文中,我們可以看到作者用恰當?shù)木涫胶驮~匯,構(gòu)建出了精彩的表達和形象。
在小班教案中,教師可以制定一系列的教學活動,以滿足幼兒的發(fā)展需求。接下來是一些實用的小班教案范文,希望能給教師們提供一些教學設(shè)計的思路和參考。孩子有著強烈的求知
制定教學工作計劃需要考慮學科特點、教學資源和學生的實際情況。教學工作計劃的范文八:通過教學工作計劃的實施,學生的學習效果得到了有效的監(jiān)控和評估,及時調(diào)整了教學策
心得體會對于提高學習和工作效果,以及促進個人成長都有非常重要的作用。接下來,讓我們一起來看看一些優(yōu)秀的心得體會范文,或許可以給我們寫作提供一些思路和靈感。
優(yōu)秀作文是用文字凝固的思維,給人以啟迪,讓人受益無窮。掌握優(yōu)秀作文的寫作技巧,能夠提高自己的表達和思考能力。我家買了幾盆花,有劍蘭、綠蘿等,我很喜歡它們。每天放
幼兒園中班旨在通過寓教于樂的方式,提高幼兒的學習動力和學習效果。以下是幼兒園中班學期總結(jié)范文,希望能給大家提供一些啟示。活動目標:1、了解小動物是我們的好朋友,
入黨積極分子應(yīng)積極參與各類黨組織活動,增強自身的政治素質(zhì)和執(zhí)政能力。入黨積極分子是在黨的組織生活中表現(xiàn)出極大的熱情和積極性的人,那么我們該如何成為一名合格的入黨
述職報告的內(nèi)容要具體而具有說服力,同時也要注意保護機密和個人隱私。在下面的范文中,我們可以看到一些優(yōu)秀的述職報告表達方式和結(jié)構(gòu)安排,值得我們學習和借鑒。
職場禮儀不僅僅適用于正式的商務(wù)場合,也貫穿于日常工作中的每一個細節(jié)。下面是一些職場禮儀的實用技巧,希望對大家的職業(yè)發(fā)展有所助益。眾所周知,面試的第一關(guān)非常重要,
在寫月工作總結(jié)之前,我們需要先回顧這一個月的工作內(nèi)容和完成情況。如果你正在為寫好月工作總結(jié)而發(fā)愁,那么不妨閱讀以下的范文,或許會對你有所幫助。在過去的,我國房地
優(yōu)秀作文是對作者語言表達能力、思維邏輯和文化底蘊等綜合素質(zhì)的真實展現(xiàn)。小編精選了一些優(yōu)秀作文范文,希望能夠給大家?guī)硪恍┎煌乃伎己蛣?chuàng)作的思路。過年時可以穿新衣
作文不僅是展示我們知識水平和思考能力的窗口,還是培養(yǎng)我們邏輯思維和創(chuàng)造力的重要途徑。小編為大家整理了一些優(yōu)秀的作文范文,歡迎大家共同學習和交流。畢業(yè)季來了,青春
調(diào)查報告可以幫助我們了解市場需求和競爭態(tài)勢,為企業(yè)發(fā)展提供參考和依據(jù)。接下來,我們將分享一些調(diào)查報告的范例,這些范例將幫助您更好地理解和運用調(diào)查報告的寫作技巧。
教師心得體會是教師個人對于教育實踐和學生學習情況的思考和感悟。教師心得體會是教育工作者在教育實踐中的心靈獨白,下面是小編為大家精心挑選的一些范文,希望能夠給大家
月工作總結(jié)是對過去一個月工作的總結(jié)和回顧,可以幫助我們反思和改進。以下是一些經(jīng)典的月工作總結(jié)范文,歡迎大家紛紛拿來借鑒。我參加了金川區(qū)組織的小學語文優(yōu)質(zhì)課展示活
自我評價是一個不斷成長和進步的過程,每次評價都可以使我們更加了解自己,找到進步的動力。以下是小編為大家收集的自我評價范文,希望能給大家?guī)硪恍﹩⑹竞蛥⒖肌?/div>
一篇優(yōu)秀作文應(yīng)該具備清晰的結(jié)構(gòu)、準確的論述和豐富的內(nèi)容。接下來,請大家欣賞以下小編為大家整理的優(yōu)秀作文范文。澄凈的天空,灑滿了閃爍的星星,一輪月牙兒笑意盈盈,她
優(yōu)秀作文應(yīng)該注重細節(jié)描寫和形象感染,使得作品生動有趣。小編精心搜集了一些優(yōu)秀的作文范文,供大家參考和學習,希望能夠?qū)Υ蠹覍懽鲿r有所幫助。今天,我和弟弟把我們家整
優(yōu)秀作文是經(jīng)過精心構(gòu)思和反復(fù)潤色的,它能夠引起讀者的共鳴和思考。下面是一些優(yōu)秀作文范文,這些范文在結(jié)構(gòu)和邏輯方面都做得非常出色,值得學習和借鑒。我有一個外號,叫
培訓心得體會是我們對培訓課程的一種回應(yīng)和反思,它可以幫助我們更好地理解所學內(nèi)容。下面是一些學員們總結(jié)的培訓心得體會,希望能給大家?guī)硪恍﹩⑹竞退伎肌?/div>
優(yōu)秀作文需要有深入的思考和獨特的見解,不拘泥于表面的陳述和淺薄的觀點。以下是小編為大家收集的優(yōu)秀作文范文,希望能夠給大家提供一些啟示和參考。這些范文涵蓋了各個領(lǐng)
描述自己在工作中所遇到的困難和解決方案,是一個細致入微的述職報告所必備的一部分。下面是小編整理的幾篇精選述職報告范文,供大家參考學習。尊敬的翁局長、到會各位領(lǐng)導(dǎo)
在各種場合中,致辭都是必不可少的一環(huán),能夠展示演講者的口才和思維能力。參考致辭范文四:尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、親愛的同事們,感謝大家的到來,今天我非常榮幸能在這里為大家做一
通過給出意見和建議,我們可以為解決問題或改善情況提供有益的指導(dǎo)。接下來,我們將分享一些成功案例,以提供更多的靈感和思路。我們的首都北京取得了奧運會的主辦權(quán),把綠
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