范文為教學中作為模范的文章，也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考，也可以作為演講材料編寫前的參考。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質的范文嗎？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧。

拍皮球心得篇一

1、理解圖片的主要內容及“拔、鉤、浮、有深又窄等”詞義。

2、知道遇到事情要動腦筋。

教學掛圖、幼兒用書《取皮球》。

（一）看圖說話：

1、出示圖畫一：

——“草地上，小朋友們在玩什么游戲？”“發(fā)生了什么事情？”

2、出示圖畫二：

3、幼兒說說每張圖畫的主要內容。

4、教師在講解圖片的過程中，讓幼兒通過動作理解拔、鉤、浮、有深又窄等”詞義。

（二）理解體驗：

兒歌：

大皮球，圓又圓，

拍的輕，跳的低，

拍的重，跳的高。

嵫......皮球漏氣了，

哎喲喲，皮球爆掉啦，

嘭——

拍皮球心得篇二

傳皮球是一項古老而受歡迎的運動，通過傳遞，接收和運動皮球，參與者可以提高身體協(xié)調能力和團隊合作精神。在參與傳皮球活動的過程中，我深深體會到了團隊合作的重要性，同時也感受到了運動帶來的快樂和挑戰(zhàn)。在這篇文章中，我將分享我在傳皮球中所得到的心得體會。

首先，傳皮球需要良好的團隊合作。在傳皮球的過程中，每個人都需要扮演不同的角色，配合其他隊員完成動作。無論是傳球還是接球，團隊中的每個成員都需要時刻保持警覺，準備接球或傳球。這需要我們相互之間的信任和密切的合作。在參與傳皮球活動的過程中，我學會了如何與他人合作，如何相互配合，如何互相支持。只有通過團隊合作，才能更好地完成傳皮球的動作。

其次，傳皮球不僅僅是一項身體活動，更是一種對身體協(xié)調能力的挑戰(zhàn)。在傳球的過程中，我們需要準確地控制球的速度和方向，同時注意傳球的力度和準確性。這對于身體的協(xié)調能力提出了較高的要求。通過反復練習，我不僅提高了自己的眼手協(xié)調能力，還加強了自己對身體各部位的控制能力。這些技能的提升不僅在傳皮球中有用，也對其他體育運動和日常生活提供了幫助。

此外，傳皮球也需要我們時刻保持專注和集中注意力。在傳球的過程中，我們必須密切關注球的位置和對方隊員的動作，以便準確地傳遞球。一旦分心或注意力不集中，很容易出錯或傳球失敗。通過傳皮球的鍛煉，我學會了如何提高自己的專注力，如何更好地將注意力集中在關鍵的時刻，從而提高自己在其他活動中的表現(xiàn)。

另外，傳皮球能夠帶來快樂和樂趣。傳球的動作讓人感到愉悅和興奮，每次成功傳遞球時，都會帶來一種成就感和滿足感。在參與傳皮球的過程中，我享受著團隊協(xié)作的樂趣，感受到了成功的喜悅。傳皮球不僅是一種運動，更是一種增進友誼和交流的方式。通過傳球，我與隊友們建立了更加緊密的聯(lián)系，加深了我們之間的了解和信任。

最后，傳皮球也是一種鍛煉團隊合作精神的方式。在傳球中，不僅僅是個人的技術和能力的展示，更需要整個團隊的配合和協(xié)調。每個隊員都要做好自己的本職工作，同時也要關注其他隊員的狀態(tài)，并及時提供支持和幫助。通過傳皮球，我們一起面對各種困難和挑戰(zhàn)，不斷鍛煉自己的團隊合作精神。只有團隊中每個人都盡職盡責，才能取得好的成績和勝利。

總之，傳皮球是一個既具有挑戰(zhàn)性又充滿樂趣的運動。通過參與傳皮球活動，我深刻體會到了團隊合作的重要性，提高了身體的協(xié)調能力，保持了專注和集中的能力，同時也享受到了運動帶來的快樂和樂趣。在今后的生活中，我將繼續(xù)運用這些經(jīng)驗和體會，更好地與他人合作，提高自己的個人素質和能力。

拍皮球心得篇三

1、理解故事內容，對皮球的動態(tài)——蹦、跳、飛產生興趣。

2、通過觀察、比較、理解空氣對皮球運動狀態(tài)所起的作用。

3、培養(yǎng)幼兒觀察能力及動手操作能力。

4、發(fā)展合作探究與用符號記錄實驗結果的能力。

1、故事課件《誰住在皮球里》。

2、充足氣的皮球若干、癟皮球一個、氣針一枚。

重點：對皮球的動態(tài)產生興趣。

難點：知道皮球里面裝的是空氣。

1、出示皮球，說說并玩玩會蹦、會跳、會飛的皮球。

（1）教師出示皮球，問：你們喜歡玩皮球嗎？誰來說說你平時會怎樣玩皮球呢？（拍皮球）師：嗯，你會拍皮球，那你能上來拍一下皮球給大家看好嗎？師：你們說這個皮球除了可以拍之外，還可以怎樣玩呢？誰來說說？分別請小朋友來說并演示皮球的不同玩法。剛才這些小朋友都很會玩皮球，真不錯！

（2）啟發(fā)幼兒說出玩皮球時，皮球的運動方式。

（3）請幼兒用肢體動作來表現(xiàn)皮球蹦跳、滾動、飛起來的狀態(tài)。

師問：小朋友你們能用你的身體來模仿皮球蹦跳、滾動、飛起來（跳，蹦，轉）的動作嗎？讓我們一起學學皮球運動的樣子。問：皮球什么形狀的？（圓形）來，讓我們把自己變成一個皮球，現(xiàn)在我們先來學學皮球跳的樣子，再來學學皮球滾。分別讓幼兒模仿。

2、欣賞故事《誰住在皮球里》。

3、了解是空氣住在皮球里。

（1）猜測、驗證皮球里住的是空氣。

啟發(fā)幼兒用多種方法探索皮球里住著什么？幼兒互相想辦法，講述自己想的辦法并做給其他幼兒看。

請部分幼兒講講自己的探索過程。

教師總結：剛剛我們放出來的就是空氣。

（2）將充滿空氣的皮球與癟皮球進行比較，理解空氣與皮球運動狀態(tài)的關系。

師問：如果皮球里沒有空氣會怎么樣？請幼兒猜想。

教師出示癟皮球，演示拍、滾、踢皮球，驗證幼兒的猜想。

（3）教師總結：原來皮球只有充滿了空氣，才能運動起來，它就像兔子那樣蹦，像輪子那樣滾，像喜鵲那樣飛起來。空氣真了不起！

4、教師帶領幼兒到戶外玩球，感受皮球的運動狀態(tài)。

程序上出現(xiàn)錯誤，但幸好有圖片教具，后面的提問環(huán)節(jié)達到預期效果。在剛講故事時孩子們提出的各種想法沒能很好的利用是一失誤。目標的定制對本版孩子稍淺了些，應可以在提問為什么兔子住在里面時還可增加除了兔子會跳還有誰會跳等，擴散孩子的思維，對孩子的認知效果更好些。在后面看書的環(huán)節(jié)，前半部分還好，后半部分因沒能提前交代，孩子們在自己看書時直接看了下一篇的內容。對本節(jié)課的內容沒能鞏固加深，又是一失誤。總體上本課時的目標預期效果都達到了。但在過程中對孩子沒出現(xiàn)的不在預期中的反應利用與操作得不是很好。

拍皮球心得篇四

皮球，是我們平日里經(jīng)常接觸到的一種體育用品，它的表面都是由一層橡膠或皮革制成的，富有彈性和柔軟度。當我們拿起皮球，感受到它在手中的輕盈和順滑時，我們也隨之被它所吸引。在體育活動中，皮球是一個重要的工具，如足球、籃球、網(wǎng)球等都離不開它的存在。然而，除了在運動場上發(fā)揮作用，皮球還給我們帶來了更多的體會和感悟。

第二段：皮球的教育意義

皮球不僅僅是一種體育用品，更是一個教育工具。當我們練習某種球類運動時，為了掌握好球的控制和技巧，我們需要不斷地反復練習，提高自己的身體協(xié)調能力和反應能力。這個過程需要我們毅力和耐心，讓我們學會了如何在困難面前堅持不懈。從這個角度來說，皮球教會了我們勤奮、堅持和努力的重要性。通過與隊友的互動，我們也學會了合作、互助和團結的意義。皮球通過體育項目，帶給我們深刻的教育啟示。

第三段：皮球的啟發(fā)

除了教育意義，皮球還給我們帶來了一些人生的啟發(fā)。在運動中，皮球要求我們隨時保持警覺，不斷做出正確的判斷和決策。而這種能力往往也可以在日常生活中得到應用。皮球的彈跳給我們傳達了一個信息，即無論在什么困境下，我們都應該堅持向前，不斷克服困難。皮球還能教會我們與失敗和挫折共處，不氣餒，從而培養(yǎng)了我們的堅韌和毅力。總之，皮球的啟發(fā)不僅僅局限于運動領域，還能影響和啟發(fā)我們的整個生活。

第四段：皮球的樂趣

與皮球相處，我們能夠感受到運動的樂趣。當我們與朋友們一起踢足球或打籃球時，我們享受到了團隊協(xié)作和勝利的喜悅。每一次成功的傳球、得分或防守都會讓我們激動不已。在與皮球的親密接觸中，我們也享受到了微風拂面和陽光照射下的快樂。皮球的存在，讓我們投入進體育活動的同時，也感受到了快樂和放松。這種樂趣不僅僅讓我們享受當下，還會留下深刻的回憶，成為我們一生的寶貴財富。

第五段：皮球的價值

皮球的價值不僅體現(xiàn)在運動中，還體現(xiàn)在它帶給我們的各種體驗中。當我們自己動手制作一個皮球玩具時，我們懂得了珍惜勞動成果和創(chuàng)造的價值。當我們與他人一起分享皮球帶來的快樂時，我們懂得了情感交流和人際關系的重要性。皮球的價值不僅僅是由它的功能所決定，更是由我們對它的體驗和感悟所決定。因此，我們應該發(fā)掘并挖掘出皮球帶給我們的更多體會和心得。

總結：皮球不僅是一種體育用品，更是一個教育工具和啟發(fā)我們的智慧之物。皮球教會了我們堅持、努力和團結，啟發(fā)了我們的思考和創(chuàng)造力。在與皮球的互動過程中，我們不僅能夠感受到運動的樂趣，還能夠領悟到人生的真諦。因此，我們應該珍惜與皮球的接觸，體會到它所帶來的無盡價值和意義。無論是在運動場上還是生活中，皮球都會成為我們的朋友和導師，陪伴我們走向更加光明的未來。

拍皮球心得篇五

1欣賞故事，對皮球的動態(tài)---蹦、滾、飛產生興趣。

2通過觀察、比較，理解空氣對皮球運動狀態(tài)所起的作用。

3培養(yǎng)探索自然的興趣。

4學習用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。

晨間活動中，幼兒以拍、滾、拋、踢等方式玩過皮球。

幼兒活動材料第四冊第9-12頁。

充足氣的皮球和癟氣球若干。

會蹦、會滾、會飛的皮球。

----教師用皮球演示拍皮球、滾皮球、踢皮球的動作。

----老師玩皮球的時候，皮球是怎么運動的？

----請幼兒用肢體動作來表現(xiàn)皮球蹦跳、滾動、飛起來的動態(tài)。

誰住在皮球里。

----皮球為什么會蹦會滾，又會飛呢？究竟誰住在皮球里呢？

----幼兒完整地聽教師講述故事一遍。

----皮球里真的住著兔子、輪子和喜鵲嗎？

空氣住在皮球里。

----幼兒邊看幼兒活動材料第四冊第9---12頁，邊聽教師講述故事一遍。

----教師用力擠壓皮球，并請幾名幼兒來擠壓。

----教師出示癟的皮球，拍、滾、踢皮球。

----皮球里沒有空氣會怎么樣呢？

----只要皮球里充滿了空氣，它就會像兔子那樣蹦，輪子那樣滾，喜鵲那樣飛起來。空氣真了不起。

程序上出現(xiàn)錯誤，但幸好有圖片教具，后面的提問環(huán)節(jié)達到預期效果。在剛講故事時孩子們提出的各種想法沒能很好的利用是一失誤。目標的定制對本版孩子稍淺了些，應可以在提問為什么兔子住在里面時還可增加除了兔子會跳還有誰會跳等，擴散孩子的思維，對孩子的認知效果更好些。在后面看書的環(huán)節(jié)，前半部分還好，后半部分因沒能提前交代，孩子們在自己看書時直接看了下一篇的內容。對本節(jié)課的內容沒能鞏固加深，又是一失誤。總體上本課時的目標預期效果都達到了。但在過程中對孩子沒出現(xiàn)的不在預期中的反應利用與操作得不是很好。

拍皮球心得篇六

第一段：引言（200字）

拍皮球是一項具有悠久歷史的運動，它不僅可以鍛煉身體，還可以培養(yǎng)協(xié)調性和反應能力。最近，我對拍皮球進行了一段時間的實踐，心中對這項運動更加深刻的體會也逐漸浮現(xiàn)。今天，我通過這個視頻，想與大家分享我的拍皮球心得體會。

第二段：技巧與訓練（200字）

要想在拍皮球運動中取得進步，技巧的掌握和持續(xù)的訓練是必不可少的。首先，正確的握拍姿勢非常重要，要將拍握在手心，手指自然放松，保持靈活。此外，控制球拍的力度和角度也是關鍵，尤其是在擊球時，用手腕的力量來掌握球拍，以保持穩(wěn)定的擊球動作，同時也能使球飛的更遠。此外，通過反復練習，還可以提高身體的靈活性和反應速度。每天堅持練習，并挑戰(zhàn)自我，不斷改進，相信你會在拍皮球運動中取得更大的進步。

第三段：享受運動的樂趣（200字）

除了技巧和訓練，拍皮球運動中最重要的一點就是要享受運動帶來的樂趣。當你用力擊球，球拍與球之間發(fā)出清脆的聲音，球飛向遠處，你會感到一種無與倫比的快感。而且，拍皮球是一項多人參與的活動，通過與其他球友的對打，你可以互相切磋，共同成長，還能結交新朋友。此外，拍皮球運動也是一種室外運動，你可以呼吸新鮮空氣，感受陽光的溫暖，享受自然界的美妙。

第四段：拍皮球的益處（200字）

拍皮球不僅能夠鍛煉身體，還有許多其他的益處。首先，拍皮球是一種全身性的運動，它可以鍛煉你的手臂、腰腹肌肉和下肢肌肉，提高你的力量和爆發(fā)力。此外，拍皮球運動還能提高你的協(xié)調性和平衡能力，讓你更加敏捷靈活。同時，這項運動還能夠讓你腦力集中，提高你的反應能力。通過長期堅持拍皮球運動，你會發(fā)現(xiàn)自己在其他活動中的身體素質和反應速度都有明顯的提高。

第五段：總結與展望（200字）

通過這段時間的拍皮球實踐，我深深地體會到了這項運動的魅力和樂趣。在日常生活中，我們常常都處于高壓和緊張的狀態(tài)下，拍皮球運動給了我一個放松和釋放壓力的機會。同時，我也意識到我在拍皮球運動中還有很多需要加強和改進的地方。未來，我會繼續(xù)堅持鍛煉，提高自己的技術水平，并將拍皮球交流分享給更多的人，讓更多的人能夠享受到這項運動的樂趣和益處。

總結：通過這個視頻，我分享了我對拍皮球的心得體會。拍皮球不僅可以鍛煉身體，還可以培養(yǎng)協(xié)調性和反應能力。通過正確的技巧與訓練，我不斷進步，享受到了這項運動的樂趣。拍皮球運動不僅能鍛煉身體，還有諸多益處。通過長期的練習，我發(fā)現(xiàn)自己在其他活動中的身體素質和反應速度都有明顯的提高。我將繼續(xù)堅持拍皮球運動，提高自己的技術水平，并與更多人分享這項運動的樂趣。拍皮球運動，不僅僅是一種體育運動，更是一種享受生活的方式。

拍皮球心得篇七

拍皮球心得篇八

小猴子搶皮球是一種富有挑戰(zhàn)性和刺激性的游戲。我參加了這個游戲，并從中體會到了很多。這是一場激烈的比賽，要想獲勝不僅需要靈活的身手，還需要一顆堅定的心。在這個過程中，我學到了團隊合作、努力與堅持的重要性，以及失敗后的勇敢再次嘗試。小猴子搶皮球讓我收獲頗豐，這對于我的成長和未來的人生有著極大的意義。

首先，小猴子搶皮球是一個需要團隊合作的游戲。在比賽中，隊友之間要默契配合，互相支持。只有整個團隊的努力才能最終實現(xiàn)勝利。一次我在比賽中體驗到了團隊合作的力量。當我試圖搶到皮球時，一個隊友立即過來給我掩護，另外兩個隊友則分別負責向其他隊員發(fā)起進攻，這樣打亂了對方的防守。通過緊密合作，我們終于成功得到了皮球并得分。我意識到，在團隊中，每個人的角色都是不可或缺的，只有大家齊心協(xié)力、分工合作，才能取得勝利。

其次，小猴子搶皮球也教會了我努力與堅持的重要性。在比賽的激烈氛圍中，我感受到了取得成功的艱辛。每一次嘗試都需要付出絕對的努力。有一次我彎下腰，準備用快速的速度沖刺過去搶球，但我沒有預料到球的方向改變了。我錯失了抓住球的機會，但我并沒有灰心放棄，而是立即調整了戰(zhàn)術，努力尋找下一個搶球機會。最終，我成功地搶到了球并完成了搶球得分。我明白了只有堅持不懈的努力，才能在這個競爭激烈的游戲中取得成功。

另外，小猴子搶皮球也使我明白了失敗后的勇敢再次嘗試。在比賽中，失敗是難免的。有一次，我錯失了一個搶球機會，感到非常失望。但是，我并沒有放棄，而是在隊友的鼓勵下再次振作起來。我告訴自己，只有再次嘗試才有機會成功。在接下來的比賽中，我調整了自己的心態(tài)，并積極參與到比賽中。最終，我抓住了一個機會，并成功得分。這一次經(jīng)歷讓我明白了失敗并不可怕，勇敢再次嘗試才是解決問題的關鍵。

綜上所述，小猴子搶皮球在我成長的道路上起到了重要的作用。它教會了我團隊合作、努力與堅持的價值，并讓我明白了失敗并不可怕，只要勇敢再次嘗試就能取得成功。這些體會對于我的未來發(fā)展和人生道路具有重要意義。無論在學習還是生活中，我都將堅持努力，與他人合作，并敢于面對失敗。相信這些品質將使我變得更加強大和成功。小猴子搶皮球的經(jīng)歷將永遠成為我寶貴的財富。

拍皮球心得篇九

游戲目的：1.訓練運用走、跑、蹲和站等動作技能，增強腿部、腰腹和手的力量。

2.提高身體動作的協(xié)調性，激發(fā)對體育活動的興趣。

游戲準備：1、大皮球（每人一個）

2、平整、無障礙的空地。

游戲規(guī)則：1聽口令行動，不可以自己隨意行動。

2.滾球時要用手推，不得用腳踢，皮球不能離開地面。

3.幼兒追球時要追回自己的球，不可以去搶他人的球。

游戲玩法：1.邊走邊滾球，幼兒每人1個球站在操場的一端，皮球放在自己的腳下，彎腰半蹲手扶球。當聽到“向前滾球”的口令時，幼兒邊彎腰邊走推球向前，慢慢的走向場地的另一邊。

2.滾球接球，幼兒兩兩結伴，只拿1個皮球，面對面相距3米蹲下，一名幼兒手扶皮球。當聽到滾球的口令時，手扶皮球的幼兒就將手上的球滾向對面的同伴。對面的同伴接到球則等待老師的口令。以此類推進行。

注意事項：1.重點指導幼兒如何把握滾動的方向。

2幼兒在場地上追球時，提醒他們不要跑的太快，以免摔倒或碰他人。

3.根據(jù)幼兒的能力配對，能力好的拉長距離，能力差的則縮短距離。

游戲目的：1.提高頭頂、腳走和手拋接等動作的技能。

2.發(fā)展動作的協(xié)調性、準確性和平衡性，激發(fā)對體育活動的興趣。

游戲準備：1、小沙包（每人一個）

2、平整、無障礙的空地，最好是跑道。

游戲規(guī)則：1肩和頭頂沙包行走時都不能用手扶。

2.行走時不能故意推、撞、踩他人。

3.結伴拋接沙包時不能往對方身上投。

游戲玩法：1.頂沙包，幼兒在場地上手拿一個沙包等待，教師先示范，將沙包放在自己的頭上，全體幼兒也把沙包放在自己的頭上。當聽到跟著老師走的口令時，幼兒一個個頭頂沙包放在自己的頭上，一個接一個跟在老師后面走。

2.拋接沙包。幼兒在場上分散站立，用雙手將自己的沙包向空中拋起，待沙包落下時接住，再跑向空中，下落時用雙手接住，如此反復。

注意事項：1.活動進行時提醒幼兒不能擁擠在一起，要保持一定的距離，防止互相碰撞和踩踏。

2對游戲中表現(xiàn)好的幼兒及時給與表揚，對自由散漫、故意影響他人的幼兒要給與批評。