方案可以幫助我們規(guī)劃未來的發(fā)展方向，明確目標的具體內容和實現(xiàn)路徑。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質的方案嗎？以下是小編精心整理的方案策劃范文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
幼兒園自理能力培養(yǎng)活動方案設計篇一
生活自理能力是指孩子在日常生活中照料自己生活的自我服務性勞動的能力。主要包括自己穿脫衣服、鞋襪、收拾、整理衣服和床鋪，獨立進餐和洗盥，自己洗臉、洗腳和小手帕等。為了提升幼兒的自理能力，增強幼兒的自我管理意識。我園在本月將舉辦“我能行”幼兒自理能力比賽。
1、通過有趣的比賽活動，讓孩子感受自己長大了，引導幼兒懂得自己的事情自己做。
2、通過比賽滿足幼兒的表現(xiàn)欲望，讓幼兒感受到集體活動帶來的快樂。
大班：20xx年3月29日15：30——17：30
中班：20xx年3月30日15：30——17：30
小班：20xx年3月31日15：30——17：30
幼兒園操場
全體幼兒202名
1、大班：整理床鋪
比賽規(guī)則：六人為一組，同一時間開始整理床鋪，要求疊好被子、放好枕頭，完成后舉手示意，看誰又快又好。
2、中班：折疊衣服
比賽規(guī)則：六名幼兒為一組，幼兒站在桌子前，比賽口令開始，將衣服脫下，翻好衣服，然后在桌子上折疊衣服，完成后舉手示意。
3、小班：穿鞋
比賽規(guī)則：六名幼兒分1組進行比賽，聽到口令比賽開始，將鞋脫在爬爬墊前，幼兒爬過爬爬墊，拿上指定的物品，快速爬回，然后穿上鞋子，穿好的幼兒舉手示意。
一年級組為單位，各一等獎1名（獎牌一枚、獎狀一張、親子手工卡2套）；二等獎1名（獎牌一枚、獎狀一張、親子手工卡2套）；三等獎1名（獎牌一枚、獎狀一張、親子手工卡2套）；自理“小能手”（獎狀一張、親子手工卡2套、參與即得）。
家長可以結合本次比賽項目在家中對幼兒有意識的進行自我能力鍛煉，懇請各位家長調整好時間，觀看您寶貝的表現(xiàn)喲！預祝寶寶比賽取得好成績！！！
1、家長進場
2、選手入場
3、升國旗
4、領導講話
5、園長講話
6、開始比賽。
附、比賽名單：
（一）大班：整理床鋪
比賽規(guī)則：六人為一組，同一時間開始整理床鋪，要求疊好被子、放好枕頭，完成后舉手示意，看誰又快又好。
（二）中班：折疊衣服
比賽規(guī)則：幼兒站在桌子前，比賽口令開始計時，將衣服脫下，翻好衣服，然后在桌子上折疊衣服，完成后舉手示意。
（三）小班：穿鞋
比賽規(guī)則：6名幼兒分1組進行比賽，聽到口令比賽開始，將鞋脫在爬爬墊前，幼兒爬過爬爬墊，拿上指定的物品，快速爬回，然后穿上鞋子，穿好的幼兒舉手示意。
生活是一種實踐，一種參與，也是一種體驗。課程可以追隨幼兒的生活和經驗，凡是幼兒需要的、感興趣的，尤其是隨時隨地在一起生活、學習過程中產生和發(fā)現(xiàn)的，又是他們急于想知道或解決的問題，應被及時地納入到課程和活動中來。在這樣的活動中，幼兒的經驗受到了真正的重視，幼兒的學習與他們的真實生活緊密地聯(lián)系在一起。
給孩子一個快樂的空間，讓他們享受童年的快樂；給孩子一個嬉戲的舞臺，讓他們展示兒時的風采；給孩子一個求知的啟迪，讓全心全意深究自然界的神秘。生活是教育的源泉，游戲是快樂的學習，第一幼兒園在課程設計中逐步將教育回歸生活，把游戲還給孩子，讓孩子置身于快樂的生活和游戲之中。
幼兒園自理能力培養(yǎng)活動方案設計篇二
1通過有趣的比賽，讓孩子感受到自己長大了，引導孩子懂得自己的事情自己做。
2通過比賽滿足孩子表現(xiàn)欲，進而落實孩子生活教育功能，訓練孩子健全的體魄，增進團隊精神。
大班全體孩子，在幼兒園操場。三活動形式：
1各班教師在本班進行比賽，對家長進行宣傳，在家多讓孩子練習。
2在班級的`基礎上，8位孩子一組參加比賽（每班兩名）。
大班
剝兩顆花生-打開瓶蓋裝入瓶內加蓋-皮扔到垃圾桶內-疊被子-跑回原點
（注：瓶8個、花生若干、垃圾桶4個、被子8床、桌子4張）
1在桌上每人剝兩顆花，把剝好的花生放在瓶子里加蓋，皮扔到垃圾桶內。
2跑到海棉墊上疊好被子。
3跑回原點，先到為勝。
4老師為每組孩子第一第二第三名貼上數(shù)字，其它貼小貼紙。
一等獎18名
二等獎18名
三等獎18名（一等獎、二等獎、三等獎有獎狀、獎品）
組織比賽人：李紀鳳
主持人：敫鈺霞
照相：侯亞文
貼獎數(shù)字人：吳玉（每組第一名貼1、第二名貼2、第三名貼3）
材料按排人：汪甜
組織：劉佩
閏亞美
1主持人發(fā)言
2大班級進行比賽
3頒發(fā)獎品
幼兒園自理能力培養(yǎng)活動方案設計篇三
1通過有趣的.比賽，讓孩子感受到自己長大了，引導孩子懂得自己的事情自己做。
2通過比賽滿足孩子表現(xiàn)欲，進而落實孩子生活教育功能，訓練孩子健全的體魄，增進團隊精神。
大班全體孩子，在幼兒園操場。三活動形式：
1各班教師在本班進行比賽，對家長進行宣傳，在家多讓孩子練習。
2在班級的基礎上，8位孩子一組參加比賽（每班兩名）。
大班
剝兩顆花生-打開瓶蓋裝入瓶內加蓋-皮扔到垃圾桶內-疊被子-跑回原點
（注：瓶8個、花生若干、垃圾桶4個、被子8床、桌子4張）
1在桌上每人剝兩顆花，把剝好的花生放在瓶子里加蓋，皮扔到垃圾桶內。
2跑到海棉墊上疊好被子。
3跑回原點，先到為勝。
4老師為每組孩子第一第二第三名貼上數(shù)字，其它貼小貼紙。
一等獎18名
二等獎18名
三等獎18名（一等獎、二等獎、三等獎有獎狀、獎品）
組織比賽人：李紀鳳
主持人：敫鈺霞
照相：侯亞文
貼獎數(shù)字人：吳玉（每組第一名貼1、第二名貼2、第三名貼3）
材料按排人：汪甜
組織：劉佩
閏亞美
1主持人發(fā)言
2大班級進行比賽
3頒發(fā)獎品
幼兒園自理能力培養(yǎng)活動方案設計篇四
通過比賽，進一步培養(yǎng)學生的生活自理能力，提高自我管理水。
立正——穿衣、著褲、系鞋帶（跑十米）——佩戴紅領巾、戴小黃帽（跑十米）——整理、背好書包（跑十米）——終點。
5月31日下午1：40——2：40
大操場。
1、每班選拔6名選手（男女各3名）參加現(xiàn)場賽。
2、比賽用品學生個人準備好，其中衣褲統(tǒng)一為新校服，穿有鞋帶的運動鞋，書包內有語、數(shù)、科學、音、美教材及語數(shù)同步練習及鉛筆盒。
3、比賽前由評委將書包內的物品打亂放在地上，整理時須將物品按從大到小的順序放入書包內，其他物品由選手自行按規(guī)定的地點擺放好。
4、評選方法：選手以最快的速度做好各項整理工作，最后以穿戴整齊、動作迅速為標準各組（一、二年級共四個組）評出一等獎3名，二等獎6名，三等獎9名，發(fā)給獎狀。
5、評委組成：體育組老師，組長：x。
幼兒園自理能力培養(yǎng)活動方案設計篇五
使家長進一步感悟幼兒教育的觀念，從中使自己對如何教育孩子有所啟發(fā)。
1、活動主題：
學會合作、學會交往、學會xx
2、宣傳口號：
我有一雙能干的手;
保護我們的地球;
愛護我們的環(huán)境;
解放孩子的嘴巴，使孩子會說;
解放孩子的雙手，使孩子會玩;
解放孩子的雙手，使孩子會做自己力所能及的事。
1、布置富有歡慶氣氛的環(huán)境(班級環(huán)境);
2、各班為單位作好參加活動的準備
(一)活動倡議
1、目的：為了使幼兒能度過一個愉快、難忘而有意義的“六一”兒童節(jié)，倡議本園全體教師和阿姨積極為幼兒創(chuàng)設歡度“六一”的節(jié)日環(huán)境與氛圍，共同鼓勵幼兒積極參與“六一”節(jié)的各項活動。
2、時間：xx年xx月xx日。
3、對象：本班兩位教師、全體幼兒和保育員阿姨。
(二)系列活動本次“六一”兒童節(jié)活動以“玩游戲”、“擊鼓傳花進行歌表演”等系列活動的形式來進行。
(1)活動目的：使幼兒通過參加游園活動，進一步感受到“六一”兒童節(jié)的快樂;
培養(yǎng)幼兒與小朋友合作交往的能力，并使他們體驗到合作與交往的快樂。
(2)活動要求：要求幼兒能積極、大膽地與小朋友參加“六一”游戲活動。
(3)游戲內容：
1、貼鼻子游戲規(guī)則：在紙上畫一個人頭，游戲者蒙上雙眼，原地轉五圈，而后讓游戲者走向指定的位置，把“鼻子”貼到人頭上，貼中者得獎。
2、搶椅子游戲規(guī)則：準備好七把椅子。椅子要圍成一圈。每次參賽的'人數(shù)是八。參賽者圍著椅子跑。以鼓聲(或音樂)為信號。聲音一停，參賽者去搶椅子坐下。一局比賽后，沒搶到椅子的一個人被淘汰出局，椅子也要搬掉一把。每局下來，人數(shù)椅子數(shù)遞減。
3、快樂呼拉圈游戲規(guī)則：在地上擺放五個空易拉罐。每個易拉罐之間的'距離為二十厘米。參賽者應站在離易拉罐一米遠的地方，才能向易拉罐扔圈圈(圈圈的大小要適當)。每扔中一次即得獎。每人有三次機會。
4、看誰是投籃高手游戲規(guī)則：事先準備好一個籃球和一個比籃球稍大一點的紙箱(或其它的，能讓投進即可)。參賽者每兩人為一組，分別投籃。一分鐘內，投中最多者為勝。
(三)評獎五、xx快樂吃各種小吃，結束活動。