為了確保我們的努力取得實效，就不得不需要事先制定方案，方案是書面計劃，具有內容條理清楚、步驟清晰的特點。那么我們該如何寫一篇較為完美的方案呢？下面是小編為大家收集的方案策劃書范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

公開課教學設計方案篇一

設計理念：

我遵循現代兒童教育思想，將學生擺在課堂的主體地位，充分考慮學生主體性的發展。利用孩子好模仿的天性，發展其觀察模仿力，教會學生正確的撥珠動作，并以此為切入點，由此及彼，大膽探索，尋求規律，達到教學目的，體現了教師教的主導作用和學生的主體地位。其次，采用游戲式、競技式的練習，增強了學生學習的積極性、主動性、趣味性，使孩子在學習的過程中體驗成功的快樂，為孩子今后主動去學習、去發現、去探索，奠定了良好的基礎，讓孩子終身受益。教學目標：

（1）、使學生理解空盤前乘法，掌握兩位數乘一位數的撥珠方法，提高學生的心算能力，通過玩中學、學中練，感受珠心算活動的樂趣，體會成功的快樂。

（2）讓學生經歷探索兩位數乘一個數的操作過程，動用多種感官，積極、主動探究問題，培養幼兒舉一反三的能力，發展學生的形象思維及創造性思維。

（3）培養學生的注意力、反應力及邏輯思維能力，增強學生的時間觀念。

難點：正確理解空盤前乘法的算理及心算過程。準備：大小算盤、題卡。教學過程：

一、復習導入 舊知鋪墊

談話：孩子們，上一節我們學習了

2、3乘法口訣中積的撥珠方法，大家表現的都非常出色。今天讓我們再來撥一撥，好嗎？

1、邊念口訣邊珠撥。

學生邊念

2、3的乘法中訣邊撥積。

2、邊念口訣邊腦撥。

學生邊念

2、3的乘法中訣邊腦中撥積。

小結：剛才同學們撥的真棒！下面就讓我們一起去植物園看一看吧！

二、設疑引入 探究新知

1、算理探究

出示課件：三位小朋友要去參觀植物園,每人28元,一共需要多少錢? 學生獨立列式解答：28×3=6（元）

那怎樣在算盤上撥出它們的積呢?(用空盤前乘法，師解釋)也就是在計算28×3時，先要眼看第一個因數28，腦記第二個因數3，與第一個因數挨位相乘，錯位相加撥入算盤上。

具體來說就是先算二三得六，從1號檔起撥，“得”字占位，在2號檔撥入6；再算三八二十四，從2號檔起撥，對應加24，盤上數是84。（課件演示強調）

師范撥，請學生在算盤上撥，巡視并個別指導。引導學生進行28×3的心算練習，加深腦印象。

學生獨立列式解答：23×3=69（元）

怎樣珠算出得數，珠算時先算什么？二三得六，從幾號檔起撥（1號檔），再算什么？三三得九從幾號檔起撥？（2號檔）生說師撥，看清楚了嗎？請同學們試著撥一遍，心算一遍。

三、練習反饋，鞏固新知

出示習題：

85×3

76×2

16×3

82×3

55×2 26×2

57×3

29×2

63×3

73×2

珠算同志位過關了，那心算可以迎接挑戰嗎？下面咱們來一場比賽，老師用計算器，你們用心算，看誰算的又快又準！

出示心算題（略）

同學們的表現真是太棒了，老師真為你們高興，我想只要同學們每天勤加練習，那么乘法的珠算、心算都會京戲得很簡單，你們說是嗎？加油吧，孩子們！

珠心算參評 教學設計

珠

心

算

《兩位數乘一位數》教學設計

單 位: 源匯區柳江路小學 姓 名: 王

金

菊 電 話: ***

公開課教學設計方案篇二

教師：譚世平工作單位：蕪湖市鳩江區湯溝中心小學

一、學情分析

本節課的授課對象是小學二年級學生。他們的天性是喜歡玩、好奇心強、爭強好勝模仿力強、喜歡表現，但好動，不能很好地控制自己的行為，一部分還存在任性、嬌氣等不良的心理傾向。他們也漸漸產生競爭意識，因為已經能夠判斷自己的能力大小，所以在發現別人的表現比自己好或者差時，相應地會引起心理的變化。當別人不如自己時，內心暗暗感到自豪得意。為此，針對他們喜歡游戲、喜歡展示的共性特點和個性差異，我選擇以跳繩游戲為活動主形式，以繩激趣，營造濃厚個人競爭和團體競爭氛圍。

二、教學理念

由此，在設計理念上，我認真滲透素質教育思想，積極創新體育教學形式，以學生的心理趨向為導向，面向全體學生，貫徹落實“快樂體驗”的課題思想，突出一個“新”字，體現一個“改”字，做到人人享有體育，人人都有進步，人人擁有健康。讓學生利用已有經驗進行《跳繩》動作與方法的編創，培養學生的創新能力。并將自己的跳法大膽的向其他同學展示與交流，以此來增強學生的自信心，使學生獲得成功的喜悅。通過游戲比賽的形式培養學生良好的團結、合作精神。

三、教學目標

根據體育課程標準的學習領域目標，以及二年級學生的特點，我初步預設了本節課的教學目標：

1、情感、態度、價值觀：激發學生積極參與體育活動的興趣，讓學生在活動中展示自我，快樂鍛煉，增強團隊合作意識和競爭意識。

2、知識與技能：發展協調、靈敏的素質，促進智力開發。

3、本節課的重難點：

重 點：通過各種跳繩游戲的體驗活動掌握一定的技能。

難 點：在練習中，能夠掌握跳繩活動方法，做到自主學練和合作鍛煉。場地器材：一塊籃球場地、學生每人一條跳繩、錄音機一臺。

四、教法、學法預設

為了達成以上目標，突破重、難點，我初步預設本課教法和學法是： 教 法：情境教學法、設疑法、演示法、練習法、激勵法等。學 法：觀察法、嘗試法、游戲法、合作法、競賽法、展示法等。

五、教學程序

（一）情景導入

對于低年級學生來說，有趣的游戲情景最能吸引他們進入課堂角色。整節課，我將以“跳繩王國”為主情景，去激趣。一入課就在情景中帶領學生去旅游參觀，學生的活動熱情自然而然地被激發和調動出來。

（二）旅游第一站------“過關”

通過創設“王國門崗”，指導學生兩人一組，用玩游戲進行熱身活動。

（三）旅游第二站------“踩蛇尾”

我設計踩蛇尾活動，通過“甩、踩”游戲，讓學生進一步開展熱身活動，發展學生的迅速反應、靈敏運動能力。

（四）旅游第三站------“抓尾巴” 教師通過“小朋友們現在我們到了小動物園，瞧！里面有很多的小動物，還有尾巴呢，我們來比賽一下，誰抓到的尾巴最多？”的談話引導，指導學生進入本節課的主體活動，要求學生通過兩人一組，一人把繩子綁在腰間，露出兩端“尾巴”，想方設法保護好“尾巴”；另一人使勁去抓它；并輪流活動。教師邊指導，要求注意動作規范和安全，邊參與學生活動。活動中，學生興致盎然，奔跑、躲閃，循環反復，在輕松愉快的情景中，達到了一定的鍛煉強度。

（五）旅游第四站------“拼圖”

本站的主要目標是通過整合學科間的知識，以體育小組合作活動形式，促其思，啟其智，煉其身。首先，讓各小組在討論用繩拼圖創編的基礎上，先進行展示和交流。然后引導學生選擇自己喜歡拼圖，組成新小組進行有序跑跳練習、展示，讓全體學生沉浸在愉快地學、練氛圍中，享受體育活動的快樂，陶冶身心。

（六）旅游結束------放松總結

播放歌曲《小白船》組織放松活動，恢復學生生理和心理狀態，進行課堂小結，評價，頒獎，滲透德育美育教育。

總之，本節課我將力求充分體現“教師主導，學生主體”思想理念，充分利用“自主學練、合作探究互動評價”等辦法，充分調動學生的積極性和主動性，并及時鼓勵表揚，促進學生身心發展，提高教學效果。

公開課教學設計方案篇三

1、掌握組裝一臺計算機所需要哪些計算機配件；

2、掌握各計算機配件的安裝順序；

3、掌握組裝過程所要注意的事項； b情感目標

培養學生的觀察、思考和分析能力，以及增強學生學習計算機的興趣 c能力目標 培養學生敢于動手，會動手去接觸硬件、組裝計算機。

教學重點：讓學生掌握組裝一臺計算機程序及對學生在組裝過程中進行指導

教學難點：

1、cpu與風扇的安裝

2、數據線的安裝

3、內存條的安裝 教學過程：

一、復習導入 1.計算機組成2.通過投影儀顯示計算機各配件,讓學生來回答它們的名稱。

二、講授新課

1、安裝前的準備：

1）從各包裝盒中取出各配件； 2）釋放一下身上的靜電；

2、組裝計算機硬件的順序

示范安裝同時講解照投影儀所顯示的和安裝過程要注意事項 1）安 裝 主 板

2）安裝cpu和散熱風扇 3）安 裝 內 存

7）連接其它連線（比較復雜，本節課略講）8）連接鍵盤和鼠標

9）連接顯示器（太簡單了，略實習）10）蓋上機箱蓋

3、注意事項：

長時間顯示在投影儀上，讓學生在實習中隨看注意到 1）安裝之前要釋放身上的靜電

2）安裝cpu要特別細心，注意固定拉桿位置、cpu安裝方向（輕輕地放下），還要記得在cpu頂部中間均勻抹上導熱硅膠。

3）安裝內存條時要把內存上的缺口與內存插糟上的缺口對準后再插。

4）數據線注意有顏色標記的邊線對準主板和硬盤、軟驅、光驅的接口的第一針。（現在的硬盤接口針腳都沒有標記，因此要掌握數據線有顏色標記的邊線應靠近電源接口的位置來插的原則）

5）鍵盤和鼠標安裝時要注意各自位置和方向。

6）在整個安裝過程中要先看清后再做，做到細心，撥插配件時要均勻，不能過大。

三、學生分組實習

把全班分成二組，以小組為單位進行計算機組裝實習，同時填寫實習報告，教師巡視指導學生。

四、展示部分組實習成果，并指出錯誤之處。（時間足夠的情況下）

五、本堂小結

見幻燈片中安裝順序和注意事項

六、作業布置 課后整理好實習報告

公開課教學設計方案篇四

初中體育教學 中長跑教學設計

一、指導思想：

依據新課程標準的要求，以促進學生身體，心理和社會適應能力整體健康水平的提高為目標，通過學習中長跑技術，讓學生學會一種運動技能，激發學生做運動的興趣、培養學生吃苦耐勞的意志品質，團結互助的集體主義精神及終身體育的意識，確保健康第一思想落到實處，使學生健康成長。

二、教學內容

本課教學內容是選自八年級《體育與與健康》中長跑為教材。三、教材分析：

中長跑是一項運動強度不大，持續時間較長的有氧運動，它對場地器材沒有過高的要求，且技術簡單，這項運動貫穿于學校體育教學的全過程，也是最容易學習和掌握，終身都可以參與的群眾性健身項目之一。同時也是教師在教學中要對其單調和枯燥予以高度重視的項目，中長跑是人獲得健康的基本途徑，是發展健康性體能最簡單的方法，最有效途徑之一，它能有效提高心肺功能，發展耐久能力，增強意志品質，是培養終身體育的有效途徑，初中生練習中長跑，要求掌握中長跑的技術，培養參與意識。

四、學情分析：

教學的對象為禹村初級中學中學八年級一班，該班學生活潑好動，有較強的理解和模仿能力，身體素質相對比較好，班級紀律比較好，集體榮譽感強，但是對于中長跑這樣單調而又枯燥的運動項目，興趣不大，加上老舊的教學方法，讓學生對中長跑的耐久性有些誤解和抵觸情結，絕大多數同學談跑變色、怕苦、怕累、不能堅持。那么如何使學生都能積極、主動地參加練習，教師不僅僅要了解學生身體健康狀態、心理狀態，更主要的是要從教法上多下功夫，將枯燥乏味的教法變為靈活多樣的趣味教學，使學生在心理愉悅中完成課的任務，達到一定的運動量，從而達到增強體質的實效。

五、教學目標：

1 / 3

精神。

六、教法和學法：

教學是教師傳授知識與學生學習知識的互動過程，課的教法與學法應根據學情和教材的特點制定，本課的教法與學法主要以下幾種：

2.啟發教學法：通過啟發讓學生更好了解這項運動的基本知識，激發學生的學習興趣；

3.游戲法：通過游戲活躍課堂氣氛，鞏固技術，培養學生的協作能力和集體主義精神。

七、本課的重難點：

重點：呼吸節奏與跑速變化的配合，及彎道技術。難點：極點的克服

八、教學過程：（共三個部分）（一）開始部分（準備部分）（10′）

1、列隊、清點人數2徒手操的熱身活動及喊號追人游戲。（二）課堂核心部分（技能的傳授與組織教學）（25′）

復習跑的專門練習，再次鞏固跑的技術要領，以此來融會貫通到本節課主要內容（中長跑）上來。

明確指出本節課學習的主要內容——中長跑 以生命在于運動導入課題、幫助學生建立健康理念。

強調中長跑是獲得健康的運動項目之一，激發學生的興趣的前提下，傳授中長跑的技巧與技能，以及對自己的耐力的培養。

示范要求：1.跑步姿態、雙手的擺幅

2.呼吸節奏 3.彎道技巧

學習中長跑：

2 / 3

地面的腿要放松，依靠后蹬反作用力的慣性和大腿的向前動作，小腿折向大腿。4、當擺動腿前擺結束時，大腿向下運動，膝關節自然伸直，膝關節稍稍彎屈，做緩沖動作。5、上體姿勢：上體接近垂直或做50左右角的前傾盡量放松。6、正確協調擺臂動作擺臂時、肩部要放松，兩臂彎屈900角，兩手半握拳，前后自然擺動。前擺時稍向內，后擺時稍向外。（三）結束部分（5′）

十、預計心率： 130——135分/次

最高心率為180次/分，出現在三十分鐘達到本節課預計的運動量。

3 / 3

公開課教學設計方案篇五

——執教人:趙 靜 一 活動名稱：

《小小蛋兒把門開》 小班 藝術領域 音樂活動 二 活動目標：

（一）幼兒初步整體感知音樂，熟悉歌曲主旋律。

（二）幼兒通過簡單動作初步感知歌詞大意。

（三）幼兒喜歡參加歌唱，表演活動。 三 活動準備：

（一）ppt

（二）手工雞蛋若干；大灰狼頭飾1個

（三）場景布置 四 重點，難點：

（一）重點：幼兒初步整體感知音樂，感知歌詞大意。

（二）難點：幼兒喜歡參加歌唱，表演活動。 五 活動過程：

（一）導入：故事情景導入。

雞媽媽的蛋寶寶丟了。

（二）活動過程：

1.幼兒幫助雞媽媽找蛋寶寶。

——教師邀請幾個幼兒在背景草叢里找蛋寶寶，并播放歌曲，引導幼兒初步整體感知音樂。

——用夸張的表情引導幼兒猜測蛋寶寶里面是否有小雞？小雞的顏色？教師用示范的方式演唱歌曲，歡迎小雞的到來。引導幼兒再次感知音樂。

2.小雞出生了，一起開心的唱歌，跳舞。

——教師引導幼兒主動地給歌曲創編簡單的舞蹈動作，在幼兒創編的基礎上與幼兒一起唱歌跳舞。3.游戲：大灰狼來了。

幼兒和小雞們一起唱歌跳舞時，大灰狼出現了，它抓走了一個小朋友，其他幼兒想辦法去救被抓走的小朋友。但是大灰狼喜歡聽它們唱歌，如果他們唱的好聽，大灰狼才會放了小朋友。——教師引導幼兒嘗試演唱歌曲，再次感知音樂。

六 結束部分：

天黑了，小雞們想媽媽了，聚會結束了，我們一起送它們回家吧!七 延伸部分：

幼兒在區域里分角色進行表演，進一步體驗歌曲歡快有趣的旋律。

公開課教學設計方案篇六

《聰明的小兔》

教學目標：

一、二句話,再連接起來寫一段較完整、連貫的話。

教學過程：

一、導入

二、引導想象，充實故事內容

4．第四幅圖：（1）小兔安全回來了，他們會說些什么？（2）你覺得這是一只怎樣的小兔？請你給故事加個題目。

三、指導說話，形成童話故事 1．同桌一起說，相互提醒。2．指名在全班講述。3．自己說。

學生講述后，教師給予鼓勵性評價，并指導修正提高。

四、指導寫話

1、出示寫話要求：1）標題寫在中間。2）文章開頭空兩格。3）正確使用標點符號。4）把字工整、美觀。

2、根據寫話要求，將圖中內容寫成一段通順的話。 江西廣電小學一年級寫作訓練教案

《小刺猬搬蘋果》

教學目標

1、學習看圖說話的方法：從整體到部分，再到整體。

2、能夠在老師的指導下發揮想象，把圖意表達清楚。

3、激發學生對看圖寫話的興趣，敢說樂寫。

教學過程

一、啟發談話，引入新課

1、出示看圖寫話要求。

2、出示課題：小刺猬搬蘋果。

二、整體感知畫面

1、出示課件：仔細看圖，想想這三幅圖主要講了一件什么事？每幅圖用

一、二句話說一說。

2、師小結：剛才我們從整體出發，知道了這幾幅圖主要講了小刺猬在果園里摘了幾袋蘋果，回家的路上袋子破了，蘋果滾了一地，小刺猬用身上的刺把蘋果搬回了家的故事。現在讓我們按順序一幅一幅仔細地看，把這個有趣的故事編得更具體，更生動。

三、逐幅觀察，練習說話

（一）第一幅圖

1、出示提示語：什么時候，什么怎么樣?誰在哪里干什么？心情怎么樣？

2、全班交流：你是從哪里看出小刺猬高興？臉上：滿面笑容 眼睛：瞇成一條線

（二）第二幅圖

2、自由練說

（三）第三幅圖

1、出示提示語：小刺猬想到了什么好辦法？他是怎么做的？

出示詞語：彎下、蜷著 滾

2、指名說。

四、指導說話，形成童話故事 1．同桌一起說 2．指名在全班講述

五、指導寫話

1、出示寫話要求，特別提醒要注意正確使用標點符號。

2、用自己的話寫一寫今天的故事。 江西廣電小學一年級寫作訓練教案

《小羊過橋》

教學目標：

1.引導學生敢想、敢說編故事。 2.想象主要角色的心里想法。

教學過程：

一、導入

師：同學們，森林里有兩只活潑可愛的小羊，一天他們都要去河對 岸，可是只有一座橋，大家誰也不讓誰，這可怎么辦呢？你們能幫它們想想辦法嗎？那好，今天我們就來學習看圖寫話《小羊過橋》。

二、指導看圖寫話

（1）想一想，兩只小羊是怎樣過橋的？在橋上發生了什么事？結果怎么樣了？先講給同桌聽一聽。

師：聽了這個故事你明白了什么呢？

生1：如果兩只小羊能夠互相謙讓一下，它們就不會掉到河里去了。生2：我們要互相團結，互相謙讓。

4.小結：這個故事不但讓我們明白了道理，更是讓小羊們接受了教訓。從此，小羊們再過獨木橋時都能做到互相謙讓。

三、指導寫話

1、我們把剛才說的寫下來。

2、出示寫話要求，特別提醒要注意正確使用標點符號。

《長頸鹿的圍巾》

教學目標：

1、指導學生能夠將圖意，有條理，通順，連貫地表達，培養學生說完整地話。

2、能夠將自己的話通順完整地寫下來，標點使用正確。

教學內容：

一、激趣導入

師提問：同學們，你們在動物園里見過長頸鹿嗎？誰能說說它的樣子呢？（指名說）大家說得真好，長頸鹿的脖子很長，今天有一只非常愛美的長頸鹿來到了我們班，它很想給自己的長脖子系上一條漂亮的圍巾，你們猜猜最后它有沒有系上這條圍巾呢？想知道嗎？一起來看圖吧！

二、指導看圖

2、讓學生帶著幾個思考題認真觀察圖，然后小組內互相說一說，從圖上你知道了什么？之后再指名回答。

3、第二幅圖上又說了什么？仔細觀察，長頸鹿想出了一個怎樣的辦法？指名說，師指導。

4、再來看看第三幅圖，長頸鹿最后系上了圍巾嗎？你們覺得好看嗎？這是一只怎樣的長頸鹿呢？小組討論。

5、全班交流，每組派代表把圖中的內容說一說。

6、請同學們將圖中的內容具體地說一說，教師適時肯定精彩的地方，糾正不恰當的地方。

三、指導寫話

1、按圖的順序給每幅圖講

一、二句話,再連接起來寫一段較完整、連貫的話。

2、注意格式及標點，不會寫的字用拼音代替。