作為一名默默奉獻的教育工作者，通常需要用到教案來輔助教學，借助教案可以讓教學工作更科學化。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？教案應該怎么制定呢？這里我給大家分享一些最新的教案范文，方便大家學習。

中班語言活動水果一家人教案課后反思篇一

在幼兒園教學過程中，語言活動是非常重要的，尤其對中班的孩子來說。語言能力的提高不僅僅對他們今后的學習有好處，更對他們的成長和生活有莫大的幫助。近來，我在教學中注重語言活動的實施，通過積極探索和實踐，總結出了一些心得和方法，細節在下文中詳細說明。

第二段：教學目標

幫助中班的孩子提高語言運用能力，并逐漸培養他們主動思考和表達的能力。具體的目標有：

1、提高孩子聽、說、讀、寫的綜合語言能力。

2、注重細節，鞏固語言基礎并擴大語言面積。

3、讓孩子在語言活動中感受到快樂并勇于表達自己的想法。

第三段：教學重點和方法

1、教師帶領孩子的語言活動一定要有數字、顏色、大小等元素的內容，以方便孩子進行量化理解，進而提高他們的想象力。

2、關于詞匯的學習，應充分運用圖片和模型等輔助工具，讓孩子在學習中更容易記憶和理解。

3、注重細節，一切的教學都要圍繞孩子的實際想法展開。這樣一來，孩子會更愿意參與到語言活動中來，也會更加自主地思考和表達自己的意思。

第四段：教學體驗和效果

在語言活動中，孩子們的表現越來越出色了。他們越來越喜歡進行語言活動，并在學習中變得更加主動和積極了。特別是課堂上的互動環節，孩子們的表現也越來越自信了。經過這樣的實踐，我們發現，孩子學習提高的成效是非常顯著的。

第五段：總結和反思

在教學過程中，我不斷地反思和總結，總結出了以下幾點經驗：

1、一定要以孩子為本，讓孩子在語言活動中感到輕松愉快，才能更好地開展教學。

2、注重細節，這是教學成功的關鍵。只有真正注重細節，才能體現出對孩子的真正關心和關注。

3、合理運用多種教育方法，讓孩子在不同的場景中體驗到不同的語言運用方式，這樣才能更全面地提高他們的語言運用能力。

總的來說，中班語言活動是非常重要的，它可以幫助孩子更好地適應幼兒園生活，同時，也能對他們今后的學習和生活起到積極的促進作用。希望在今后的教學中能進一步提高自己的教育水平，在教育的道路上創造出更多的良好成績。

中班語言活動水果一家人教案課后反思篇二

想飛的小象(第一課時)活動目標：

1、理解故事內容，能專心傾聽故事。

2、學說完整句：“我會??”。

3、能對有生活哲理的趣味童話感興趣,知道人有各自的本事，增強自信心。活動準備：

1、在活動前，幼兒對動物（小鳥、大象、蛇、老虎、獅子等）的一些本領有所認識；

2、圖片：小鳥、大象、蛇、老虎、獅子。

3、ppt。

4、體育器材。活動過程：

（一）、導入活動。

1.進場:播放《森林運動會》音樂，讓孩子扮演自己喜歡的動物進場。

出示圖片。組織幼兒討論：小鳥、蛇、獅子、老虎、大象中，哪一種動物會飛？

3.講故事前提問：

師：有一只動物他也想飛，你們想知道他是誰嗎？現在請小朋友們認真聽故事，聽完故事后告訴老師是哪只動物想飛。

2、教師結合黑板和圖片，第二遍講述故事。

幼兒在自由討論問題的過程中，教師視時機出示掛圖，“瞧！就是這只想飛的小象。第三天，跟媽媽??”

小象的力氣大，用鼻子一鉤，大木頭就被搬走了。6）、它最后還想飛嗎？不想了。

為什么？因為他知道了自己的本領。

（三）、活動遷移，說說：我會??。

老師：“小朋友們真棒，每只小動物都有自己的本領。可是，我還不知道小朋友都有哪些的本領呢？能告訴我嗎？”利用體育器材來造句子。

鼓勵幼兒大膽的、聲音響亮地在集體面前說說自己的或好朋友的本領，啟發幼兒用“我會??”的句型講述。

（四）、活動延伸

今天老師講的故事是《想飛的小象》。小象一開始總是羨慕別人，后來小象知道自己的本領后變得看得起自己。而且感到很幸福！在日常生活中復習鞏固。

中班語言活動水果一家人教案課后反思篇三

中班語言活動是幼兒教育中非常重要的一環，它對幼兒的語言表達能力、站在人際關系中的位置等有著不可忽視的影響。在教學過程中，我不斷摸索，不斷探索實踐，通過自身的潛心思考、實踐探究，逐漸掌握了中班語言活動的教學方法和技巧。在此，我將分享一下我在中班語言活動方面的心得體會和教學經驗。

第二段：活動設計

在中班語言活動中，我嘗試采用多元化的活動設計方式，包含了故事、歌曲、演講、對話、唱歌、舞蹈、角色扮演、創作和游戲等。例如，我會通過播放故事、繪本或者是講述一件事情，鼓勵幼兒進行語言表達。讓幼兒們在情境中逐漸領悟，體驗語言的魅力。

第三段：教學方法

在中班語言活動的教學過程中，我采取了啟發式、情境教學和團體協作式等多種教學方法，激發了幼兒的學習興趣和學習熱情。同時，我也注重在活動的過程中，培養幼兒的表現欲、創造力和合作意識，這些都能夠為幼兒日后的發展打下良好的基礎。

第四段：注意事項

在中班語言活動的教學過程中，還需要注意一些細節問題。例如，在設計活動時要根據幼兒特點和需要定制相應的教學目標和方案；在活動中要注意一對一引導和小組合作，合理分配教學資源，深度挖掘幼兒的潛力和特長；同時還要注意建立互信、關心、尊重、支持的教學氛圍，為幼兒提供安全、穩定的情感環境。

第五段：小結

通過中班語言活動的教學實踐，我深刻感受到幼兒語言能力的重要性，也認識到中班語言活動對幼兒語言表達能力、情感處理、思考能力等方面的影響是至關重要的。教學過程中應注重激發幼兒的學習熱情，發揮他們的個性和性格特征，讓他們愉悅地學習，養成正確的語言習慣和良好的社交能力，提高自身的綜合素質和學前階段的發展水平。

中班語言活動水果一家人教案課后反思篇四

黃島區大村鎮理務關幼兒園 俆長迪

活動目標：

1、理解故事內容，了解小松鼠耳朵上綠星星的秘密。

2、學說故事中的對話，能大膽表達自己的想法。

3、懂得同伴間要互相關心、互相愛護，做事要替別人著想。活動重點：理解故事內容，了解小松鼠耳朵上綠星星的秘密。活動難點：學說故事中的對話，能大膽表達自己的想法。活動準備：故事《耳朵上的綠星》課件。活動過程：

一、出示課件小松鼠，引發幼兒討論：怎樣幫小松鼠打扮的漂漂亮亮，激發幼兒聽故事的興趣。

“嗨，大家好，我是小松鼠。今天晚上森林里要舉行一個音樂會，我要到臺上表演唱歌，請小朋友們快幫我想想，怎樣打扮才最漂亮呢？” 引導幼兒從自己的經驗出發，自由討論各種打扮的方法。

小朋友們想的辦法可真多。我們一起來看一看小松鼠是怎樣打扮自己的吧。

二、結合課件，分段講述故事，邊講邊議，初步理解故事的內容。

1、采用邊提問邊分析的方法講述故事。“從開始到……小松鼠沒有摘小草，走開了。”了解小松鼠的想法和做法。提問：

（1）小松鼠來到花園里，想怎樣打扮自己？

（2）小松鼠想用小草編一頂帽子，它摘小草了嗎？為什么？ 小松鼠去摘小草，小草會疼的，我們一起學一學小草是怎樣說的。（老師扮小松鼠，幼兒扮小草，體驗小草怕疼的感覺）。

2、幫助幼兒梳理故事內容，接著繼續講述故事到“……一定也很美。”繼續了解小松鼠打扮自己的想法。

提問：

（1）小松鼠看到紅紅的玫瑰花，他想怎樣打扮自己？請幼兒一起做一做涂紅嘴唇的動作。

（2）紅紅的玫瑰花真漂亮，你覺得小松鼠會摘嗎？為什么？

（3）猜一猜玫瑰花會怎樣說呢？

3、在幼兒猜測的基礎上繼續講述故事到“……又走開了。”感受同伴之間相互關愛是一件美好的事情。提問：

（1）玫瑰花是怎樣說的？

小朋友和小松鼠都懂得愛護小花和小草，我們大家一起送給小松鼠也送給自己一顆愛心吧。（教師和幼兒一邊做動作一邊利用課件畫面展示效果）

4、繼續講述故事到“……悄悄的跟著小松鼠。”大膽猜測故事的結尾。提問：

（1）小松鼠沒摘小草和小花這件事被誰看到了？誰知道螢火蟲有什么本領？

鼓勵幼兒對故事的結尾進行大膽的猜測。在幼兒自由講述的基礎上，引導幼兒繼續觀察，故事最后會發生什么奇妙的事情。

5、繼續講述故事到結尾。了解小松鼠耳朵上的秘密。（1）小松鼠去參加音樂會了嗎？

（2）小松鼠輕盈的跳上舞臺時，為什么所有的觀眾都驚呆了？（3）小松鼠耳朵上的綠星是怎樣來的呢？(請幼兒表演一下，“輕盈”的跳，了解輕盈的意思)

三、結合課件，完整欣賞故事。懂得關心幫助別人，為別人著想是一件開心的事情。

提問：

（1）小松鼠變漂亮了嗎？是誰幫助它的？

（2）我們小朋友有沒有幫助過別人呢？幫助別人，你的心情是什么樣子的？

（3）同伴間互相幫助真開心呀。如果你是螢火蟲，你會怎樣打扮小松鼠呢？（引導幼兒自由討論與想象，大膽發表自己的看法。）

四、拓展延伸，進一步激發幼兒的表達愿望。

你們想出的辦法真棒。請你們回到家里后，把小螢火蟲還想怎樣打扮小松鼠的想法畫下來，并講給爸爸媽媽聽聽吧。

中班語言活動水果一家人教案課后反思篇五

中班語言活動是中班教育教學中非常重要的一環，通過語言活動可以提高幼兒的語言能力和表達能力，有助于幼兒更好地適應學校生活。本文將探討我在中班語言活動中的經驗和心得體會。

第二段：活動策劃-深度分析

在中班語言活動中，我會根據孩子們的年齡特點和學習需求，精心策劃適合他們的活動。例如，在口語表達活動中，我會設置多種方式進行活動，如課堂小組討論、角色扮演、情景對話等，讓孩子們在多樣性的語言環境中盡情表達。同時，為了激發幼兒的學習興趣和求知欲，我也會在活動中融入一些游戲元素，比如通過古詩詞接龍、圖片連詞等活動，培養孩子們的觀察瞭解能力和歸納總結能力。

第三段：資源利用-突出實踐

在語言活動中，許多有用的資源可以被充分利用。我會尋找各種教材或圖書作為語言活動的參考資料，同時也會采用視頻、動畫等多媒體形式，以更形象、易懂的方式讓孩子們掌握語言知識。此外，我還利用家長和社區等外界資源，通過拓展課外活動形式，為孩子們提供更廣泛的語言環境和學習機會。

第四段：評估總結-全面歸納

在語言活動中，及時有效的評估和總結至關重要。我常用記錄形式對孩子們的語言能力進行系統整理和檢測，根據孩子們在語言活動中的表現，進行評估并及時調整教學策略，提高孩子們的學習效果。同時，我也會經常組織語言活動的反思總結，評估自身的教學水平和方法，以便更好地為孩子們的學習提供幫助。

第五段：展望未來-保持思考

中班語言活動雖然只是教育教學過程中的一環，但它對孩子們的語言能力和思維發展有著重要的促進作用。在未來的教育教學中，我將繼續創造更多的語言活動場景，進一步激發孩子們的興趣，增強他們的語言表達能力，讓孩子們能夠更好地融入學校的大家庭，共同建立和諧的學習環境。