每個人都曾試圖在平淡的學習、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養人的觀察、聯想、想象、思維和記憶的重要手段。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？以下是小編為大家收集的優秀范文，歡迎大家分享閱讀。

大班科學動物之最教學反思篇一

蒼蠅和蚊子是幼兒比較熟悉且感興趣的昆蟲，它們與我們的生活有著密切的關系，是危害人類健康的昆蟲。但對于幼兒來說，他們對蒼蠅和蚊子的了解比較膚淺，只知道它們會飛，是人們討厭的昆蟲。至于為什么討厭以及對它們的外形特征和生活習性的理解甚少。因此我設計了本次大班科學活動《蒼蠅和蚊子》，旨在通過多媒體的演示和師幼時間的.互動交流，來進一步了解蒼蠅和蚊子的外形特征、生活習性以及它們與人類的關系。

1．結合4月7日世界衛生日，幫助幼兒了解一些健康知識。

2．培養幼兒愛清潔、講衛生的生活習慣和自理能力。

3、對比認識蒼蠅、蚊子的外形特征,了解蒼蠅、蚊子生活習性及危害，并能區分它們。

4、能大膽表達、表現對蚊蠅的憎惡。

5、通過消滅蚊蠅的操作活動，初步感受環境保護的重要性。

1、重點：了解蒼蠅和蚊子的外形特征和生活習性以及它們對人類的危害。

2、難點：了解蒼蠅和蚊子對人類的危害以及如何消滅它們。

1、物質準備：多媒體課件

2、知識準備：課前豐富有關昆蟲的知識

（一）開始部分：

以猜謎語《蒼蠅》《蚊子》引出課題，激發幼兒學習興趣。

長得像蜜蜂，腿上毛茸茸。渾身帶病菌，是個害人蟲。（蒼蠅）小小飛賊，武器是針。抽別人血，養自己身。（蚊子）

（二）基本部分：

1、對比認識蒼蠅蚊子的外形特征。

幼兒：“蒼蠅有兩對翅膀，蚊子有一對翅膀”；“蒼蠅腳上有毛刺，蚊子沒有”；“蒼蠅有一對又圓又大的眼睛和蚊子的眼睛不一樣”；“它們的嘴也不一樣，蚊子的嘴像針。”

2、認識蒼蠅的生活習性、危害，知道怎樣消滅蒼蠅。

（1）(出示蒼蠅吃食物幻燈片)蒼蠅最喜歡在什么地方玩？臟，臭的地方。它是怎樣傳播細菌的？蒼蠅的腳停在臟地方。腳上的毛粘滿了細菌，又喜歡在飯菜和水果上停下，把細菌傳播開來。人吃了蒼蠅叮過的東西會怎樣？會生病，拉肚子，發燒。

（2）蒼蠅是害蟲，我們看見蒼蠅該怎么辦？（出示打蒼蠅、不亂扔垃圾、洗手幻燈片）用蒼蠅拍把它打死，還要做到講衛生，不隨地亂扔果皮，吃東西前要洗手，洗干凈水果。

3、認識蚊子的生活習性、危害，知道怎樣消滅蚊子。

（1）蚊子有什么不好？（出示蚊子咬人幻燈片）吸血，咬了人之后特別的疼，還癢。蚊子怎樣吸血？用嘴里的吸管吸血，他還會傳染疾病，吸了生病人的血又去吸不生病人的血，這樣就會把疾病傳給別人，使別人生病。

（2）用什么辦法來消滅蚊子呢？（幼兒討論）小結：蚊子喜歡在有污水的地方生長和活動，我們平時不要亂扔垃圾。要想辦法消滅它，可以點蚊香，噴殺蟲劑等。

4、總結：因為蒼蠅傳播細菌，蚊子吸血，它們都是害蟲，所以我們平時不僅要消滅它們，還要講衛生。就讓我們消滅他們吧！

5、消滅蚊蠅。

（1）老師介紹電腦游戲《打蒼蠅》、《芭比娃娃打蚊子》的玩法。

（2）幼兒自由選擇操作電腦游戲《打蒼蠅》、《芭比娃娃打蚊子》。

（三）結束部分：

1、簡單講評幼兒的電腦操作。

2、布置作業：幼兒回家告訴爸爸媽媽蒼蠅和蚊子的害處，并和爸爸媽媽一起想辦法來消滅害蟲。

環境保護小衛兵：戶外游戲《消滅蚊子》

1．選一個幼兒當消滅蚊子的“小能手”，其余的幼兒為“蚊子”。

2．“蚊子”在圈內，“小能手”在圈外，想盡一切辦法去打“蚊子”，可用手拍打蚊子但身體的任何部分不能進內圈。“蚊子”想辦法不被打到，但不能出內圈。最后剩下的“蚊子”為勝者。

大班音樂游戲教案《大水牛和小蚊子》

大班科學動物之最教學反思篇二

1．發現九方格“數獨”游戲規則，能運用規則解決問題，鍛煉觀察分析能力和判斷推理能力。

2．探索玩初級“數獨”的基本方法。

3．在獨立思考、解決問題和交流互動中體驗成就感。

ppt 游戲卡

一、學習九方格數獨

1．引導幼兒認識九方格。

(1)引出九方格。

師：數數它有幾個格子?（沒錯！一共有九個方格子。我們把它叫做九方格。）今天我們要在九方格上玩游戲。

(2)認識行與列。

(3)認識交叉路口。

師：是呀，第一行和第一列有一個交叉重疊的方格在這兒，這個方格就像一個交叉路口一樣，這個方格既屬于第一行也屬于第一列。

師：你看見陳老師剛剛怎么用手臂表示這個交叉路口了嗎？

師：我們一起學一學。手臂平平的表示第一行，手臂豎著的表示第一列，碰在一起有個交叉路口。好的真棒小手放下。

師：還有沒有這樣的交叉路口，我們一起來找一找。

師：看，這是第一行，還有第二列，他們的交叉路口在哪里？是哪一個方格？誰來指一指？

師：對么？好的，我們一起也有手臂來表示這個交叉路口。這是第一行，第二列在這么？不對，應該在中間位置。

師：我們繼續看。第二行和第二列的交叉路口在哪里？怎么用手臂來表示？（很簡單正好一個十字形）

師：這里呀還有一些九方格中的交叉路口，請你找一個你最喜歡的用手臂來比一比。

師：你比的是哪一個？他對么？

師：猜猜他比的是哪個？我們一起來比一比這個交叉路口。

2．引導幼兒發現九方格數獨規則。

師：陳老師在九方格中放滿了水果，有幾個水果?(有9個。)有幾種水果?(有草莓、西瓜、菠蘿3種。)

師：這三種水果在九方格中擺放是有規則的，你們能找到規則嗎?老師給你們一個提示：一行一行看，再一列一列看。

(驗證幼兒的發現：逐一顯示每行每列，確認每一行、每一列的水果都不重復。)

師(小結)：同一行的水果都不能一樣，同一列的水果也都不能一樣，這就是九方格水果的擺放規則。

3．組織集體游戲“九方格填空”。

師：知道了這個規則，我們就可以玩一個“九方格填空”游戲。

師：仔細看看，這個九方格里有幾個空格?(一列三空格。)

師：整個一列都是空格，怎么填呢?(幼兒個別嘗試。)

師：你先填哪里?為什么?（你是豎著看的列么？哦。橫過來的的行，我們可以發現正好只有幾個空格？）

師(小結)：填空格是有竅門的，找行或列中只空一格的先填。

師：這個九方格里有幾個空格?(一行三空格。)

師：整個一行都是空格，應該怎么填?你先填哪里?為什么?（這回你看的是一行還是一列？）

師(小結)：剛才玩的兩個填空格游戲中，行或者列中都能找到一個空格的，很容易填。

二、游戲第一關(空三格)

師：學會了這個本領呀，陳老師要帶你們玩九方格闖關游戲了。第一關比較簡單。我們一起來玩。

師：第一關的第一道題。仔細看空格在哪里，可以先填哪里？

師：填什么？為什么？好的第一道題完成了。

師：第一關的第二道題。看看應該怎么填？

師：兩道題目，恭喜你們第一關闖關成功，可以進入第二關！

三、獨立游戲第二關(空五格)

1．引導幼兒探索。

師：第二關難度稍微加大點，看！空了幾格？你們敢不敢玩?

師：動動腦筋想一想可以先填哪里？為什么？

師：好，說了這么多陳老師不能再提醒你們了，請你們自己完成第二關的闖關游戲！看一看誰填的又快又準。填完檢查一遍，然后拿著你的游戲卡回到座位。聽明白了么？不要搬小椅子，請請的走回你的位置開始闖關游戲。

師：誰來展示一下你的答案？（和他一樣的舉手！說明你們第二關也闖關成功很厲害！）

師(小結)：所以空格多的時候，找行或列中只有一個空格的先填，會又快又準確。

四、獨立游戲第三關(空七格)

1．出示數字的九方格數獨。

師：好！進入第三關，我們和數字進行玩填空游戲。

師：規則和剛才一樣，但是難度更大了，看看第三關游戲空幾格?

2．出示只有兩個不同已知數的九方格圖，進入游戲第三關。

師：這張圖只有兩個數字，找找行或列中有沒有只空一格的?怎么辦?

師：有一個辦法能又快又準確地填滿空格。這個辦法藏在一首兒歌里，請仔細聽。“一個數的行，另一數的列，交叉路口要先填；一個數的列，另一數的行，還有一個交叉路口不能忘。”

師：這個交叉路口路口不能填什么數字？

師：現在游戲卡空幾格?(空五格。)那就和游戲的第二關一樣簡單了。

引導幼兒嘗試獨立游戲。

師：接下來請你們自己去完成第三關，有沒有信心闖關成功？好和剛剛一樣填完檢查一遍回答座位上，輕輕的走回去吧。

5．展示個別幼兒的游戲卡，共同檢查。

師：誰拿著你的游戲卡來展示一下結果？你是怎么來填的？

師：大部分小朋友都能夠闖關成功。

五、結束

師：你們呀很厲害，學會了玩九方格填空游戲，這個游戲有的容易，有的稍微難一些。老師把游戲卡放在數學區，你們只要多玩，就能玩得更快更好。

教學反思：由圖片數獨到數字數獨，注意到了由實物到符號變化的循序漸進，符合幼兒的學習特點。游戲第三關是學習運用排除法填空。找到兩個數所在行與列的兩個交叉路口是關鍵，也是難點。用簡潔明了的兒歌提示幼兒如何能迅速又準確地找到“交叉路口”，為幼兒在游戲區繼續運用排除法解決問題搭建了一個支架。

大班科學動物之最教學反思篇三

1、引導幼兒發現網狀物品的作用及其應用情況，并用恰當的語言進行表述。

2、激發幼兒參與活動的興趣，培養幼兒的創造性思維。

活動準備

1、圖片--手球 乒乓球2 網球2

2、收集的各類網狀物品若干(如窗紗、菜罩、蠅拍、羽毛球拍、乒乓球網、網兜、捕蟲網、發網等)。

活動過程

一、激發興趣

1、這是什么?(蜘蛛。)

它們在干什么?

(織網、捕捉昆蟲。)

2、蜘蛛是怎樣用網捉蟲的?

(啟發幼兒根據自己的觀察或經驗講述。)

二、討論交流

1、教師：蜘蛛網的用處真大，我們生活中的許多地方也都用上了網或像網的東西，

你們找到這些東西了嗎?在哪里找到的?

2、請幼兒用完整的語言介紹自己看到的網狀物品。

啟發幼兒：

-媽媽的衣服像網

-裝西瓜的袋子是網狀的

-足球門像網

-乒乓球桌的中間有網等等。

3、集體討論網狀物品的作用。

教師：這些東西為什么要做成網狀的?做成網狀有什么好處?

教師小結：有的是為了美觀，有的是為了透氣，有的是為了讓人們看得更清楚等。

三、了解網狀物品在生活中的應用情況

1.觀看

-兒童公園的網狀跳跳床

-電扇上的安全網

-空調上的防塵網

-洗衣機里的濾網

-圍墻上的鐵絲網

-網狀保安窗、紗門、紗窗、各種球網等。

2.引導幼兒說說自己平時看到的網狀物品，并說說它們的作用。

四、設計各種各樣的網

1.教師：如果請你設計，你想做一張怎樣的網，用來干什么?

2.幼兒在紙上自行設計各種用途的網或網狀物品。

3.小組交流所設計的網狀物品及其用途

如捕捉動物的網，用作游戲的網，用于日常生活的網等。

大班科學動物之最教學反思篇四

活動目標：

2．能在個別、小組、集體交流中大膽、有條理地講述自己了解的關于動物過冬的知識，同時注意傾聽別人的意見。

活動準備：

1．鼓勵孩子和家長一起收集有關動物過冬的資料，如圖書、圖片以及教師自備一定數量的動物圖片：

2．收集動物不同過冬方式的生動形象的錄像資料；

4．用于促進幼兒良好科學學習品質養成的評比表一張。分別用嘴巴，耳朵，手作為標記。

活動過程：

環節一：交流分享自己收集的關于動物過冬的資料，如圖片，圖書等

1．鼓勵幼兒自由交流自己的經驗，充分滿足幼兒表達的需要，從而激發幼兒的科學學習積極性。(達成目標2)

教師導入：小朋友們，看到你們手里都帶來了關于動物過冬的資料，你一定很想跟朋友們分享吧?這可以讓別人知道你多么有學問哦。那你也一定很想從別人那里知道更多的知識，讓你自己更有學問。那現在老師給你們三分鐘時間，去分享交流，注意哦——老師有兩個秘訣幫助你們成為有學問的人。1．如果你想要別人喜歡聽你說，你一定要仔細的、有條理的把話說清楚；2．如果你想知道得更多，你一定要專心聽別人說。最后，我們來看關于動物過冬的知識，哪個小朋友最有學問喲——到時候，請每一組派小朋友代表發言，看哪一組的小朋友代表說得最完整、最有條理，我會給他們的評比欄的小嘴巴標記欄目貼上小紅旗喲!

2．請每個小組選取一名幼兒代表集體分享關于動物過冬的.知識，培養幼兒學會搜集信息，有條理完整講述，獲得科學知識的能力。

(教師提出分享交流的要求，每一組推薦或自薦一名代表，把剛才自由交流搜集的信息有條理的講述，分享。從而不僅讓幼兒學會整合信息，更讓幼兒體會到交流分享的意義。達成目標2)

師：請每一組的代表來跟大家分享動物怎樣過冬的知識吧。誰說得更有條理，更豐富，就會贏得小紅旗。

3．教師小結

環節二：通過視頻幫助幼兒進一步全面了解動物過冬的多種方式

分段觀看《動物過冬》視頻。

(分為三段：冬眠，迂徙，換毛。看完一段，幫助幼兒歸納分析，教師在記錄板上貼上過冬方式的標記。標記圖文并茂。為下一步幼兒分類整理做基礎。達成目標1)

1．看完第一段

提問：通過視頻，你了解到剛才那些動物都是怎么過冬的?為什么它們要過冬?

引導幼兒了解動物為什么要冬眠。

2．看第二段以前

提問：不是所有的動物都會冬眠呀?我們接著去了解吧。

引導幼兒歸納，動物遷徙也是為了過冬。

3．第三段視頻之前

提問：動物賒了冬眠，遷徒之外，還有其他的過冬方式嗎?

教師鼓勵幼兒大膽猜測、想象。了解動物還有其他的過冬方式，如換毛。

教師小結：動物們為了適應環境，各自有不同的過冬方式。

4．評比出認真看、專心聽的小組，培養幼兒科學探究活動中重點觀察，傾聽的良好習慣。

環節三：鼓勵幼兒將已有動物資料進行分類整理，突破重點，達成目標

1.幼兒討論自己帶來的動物屬于哪一類方式過冬，在展板上歸類整理粘貼。

2．教師小結。分析評比結果，鼓勵幼兒養成好的學習習慣，習得良好的科學探究品質。

活動延伸：

教師引導：你還想知道關于動物的哪些秘密?

幼兒自由表達，教師記錄。順應幼兒的興趣點生成下一活動。

我們下一次再來比一比，看誰最會學習吧。

大班科學動物之最教學反思篇五

1.感知空氣是無色、無味、沒有形狀的。

2.能用多種方法感知空氣的存在，知道空氣無處不在。

3.簡單了解空氣的作用，感知空氣對人、動物、植物的重要性，初步培養環保意識。

1.塑料袋每人一個。

2.幾盆水，吸管、牙簽若干。圖片若干張。

1.談話導入活動，了解空氣的特征。

出示禮物：裝滿空氣的塑料袋。提問：看看老師給你們帶來了什么禮物？（導出“空氣”）

2.感知空氣的存在。

（1）請小朋友拿塑料袋玩兜空氣的游戲。(引導幼兒在室內外、門后面、椅子底下等地方收集空氣，感知空氣無處不在。)

教師：你們的塑料袋怎么會鼓起來了？里面裝的什么？你怎么知道塑料袋里有空氣？用什么方法來證明塑料袋里裝的是空氣呢？鼓勵幼兒大膽猜測。

教師引導幼兒用牙簽在塑料袋上戳洞、放氣、放入水中尋找氣泡等感知空氣的存在。

小結：我們發現了許多空氣的小秘密，空氣雖然無色、無味、沒有形狀、看不見，但是我們可以用一些方法感知空氣的存在。

（2）身體里的空氣。

請幼兒把吸管插入水槽中，用力吹氣，感知身體里空氣的存在。

小結：小朋友看到了好多泡泡，這說明我們的身體里也有空氣。

3.了解空氣的用途，培養環保意識。

（1）教師：我們呼吸的是什么？（請幼兒捏住鼻孔，閉著嘴感覺一下，感受空氣對人的`重要作用。）

（2）提問：小動物、小花小草生長需要空氣嗎？

教師：我們的周圍到處都是空氣，如果沒有空氣，我們就會死掉，小動物和小花、小草，還有土也需要空氣。

（3）依次出示圖片，引導幼兒觀察空氣污染的情境。

提問：我們應該怎樣保護環境呢？

如：多種樹，不能把垃圾到處扔，看到有人亂扔東西就幫他揀起來扔到垃圾箱里；工廠里的黑黑的氣體不能放到空氣中。不要燃燒秸稈等，少開車等。

小結：我們今后都做環保小衛士，告訴周圍的人，大家都要講衛生，來保護空氣、保護環境。

大班科學動物之最教學反思篇六

1、知道周圍生活的世界有各種聲音，人們都喜歡樂音，不喜歡噪音。

2、能注意在日常生活中避免聽噪音和發出噪音。

1、小鈴、鋼琴聲、圓舞板、勺子、盒字等。

2、錄有噪音的磁帶、音樂磁帶。

一、請三位幼兒逐個操作小鈴，鋼琴、圓舞板。

4、：周圍世界有許多聲音，有些聲音很好聽，這種聲音叫“樂音”，還有的聲音很難聽，這種聲音叫“噪音”

二、聽錄音分辨“樂音”和“噪音”

1、平時你在生活中聽過哪些“樂音”？哪些“噪音”？

2、請幼兒聽磁帶里的聲音。提問：哪些是“樂音”？哪些是“噪音”

3、平時生活中你還聽到過哪些噪音？這些噪音是怎樣產生的？

三、討論噪音的產生及危害。

3、幼兒討論：在幼兒園里、在家里、在社區里、怎樣減少噪音？

四、今天，小朋友知道了好聽的聲音是樂音，難聽的聲音是噪音，今后，我們要保護自己的耳朵，不要聽噪音，自己更不能發出噪音。