在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家總少不了接觸作文或者范文吧,通過(guò)文章可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?這里我整理了一些優(yōu)秀的范文,希望對(duì)大家有所幫助,下面我們就來(lái)了解一下吧。
健康活動(dòng)登山教學(xué)反思篇一
“活動(dòng)”是能力要求的最高層次,也是修訂后的《課程標(biāo)準(zhǔn)》提出的新要求。以“活動(dòng)”來(lái)代替“運(yùn)用”,說(shuō)明對(duì)學(xué)生的要求有進(jìn)一步的提高,它要求學(xué)生把有關(guān)知識(shí),通過(guò)自己的活動(dòng)實(shí)踐,去加深理解,并運(yùn)用到新情況,新問(wèn)題新事物之中;同時(shí),要求學(xué)生通過(guò)活動(dòng)實(shí)踐,提高分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。
可持續(xù)發(fā)展的選擇“是通過(guò)學(xué)生查找資料或訪問(wèn),用掌握的事實(shí),說(shuō)明理次、觀點(diǎn)。在講本節(jié)內(nèi)容前,我讓學(xué)生搜集有關(guān)西部大開發(fā)的資料,在西部大開發(fā)中的環(huán)保項(xiàng)目,從人口,資源、環(huán)境與經(jīng)濟(jì)建設(shè)的關(guān)系出發(fā),討論書中提供的兩面三種觀點(diǎn)。
在講授時(shí),我讓學(xué)生把書中的理論先提煉出來(lái),接著向大家公布調(diào)查情況,結(jié)果我發(fā)現(xiàn)有很大一部分同學(xué)根本就沒(méi)有做,在很多學(xué)生中認(rèn)為調(diào)查搜集就根本不是作業(yè),有很多學(xué)生受傳統(tǒng)教育影響,只有書上的作業(yè)才是作業(yè)他們根本沒(méi)有認(rèn)識(shí)到活動(dòng)課的重要性,因此,教師在教學(xué)中應(yīng)重視這一教學(xué)環(huán)節(jié),改進(jìn)教學(xué)方法,真正做到精心設(shè)計(jì),精心組織,講求實(shí)效,以提高思想政治課的教學(xué)質(zhì)量和效果。
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健康活動(dòng)登山教學(xué)反思篇二
“小老鼠,上燈臺(tái),愛(ài)玩耍,跳下來(lái)。”說(shuō)完兒歌按鼠媽媽教的本領(lǐng)從椅子上輕輕跳下,躡手躡腳的拿到糧食,然后快速回到自己的位子上。當(dāng)聽(tīng)到老貓“喵”的叫聲時(shí)趕緊躲到小椅子后面。老貓醒來(lái)去追捉偷糧食的小老鼠,被捉到的關(guān)在“籠子”里。
這是我們班小朋友在進(jìn)行健康活動(dòng)《貓和老鼠》時(shí)的情景,《貓和老鼠》這個(gè)活動(dòng)主要是讓幼兒學(xué)習(xí)如何起跳及落地時(shí)要屈膝半蹲。讓幼兒體驗(yàn)體育游戲所帶來(lái)的快樂(lè)之情。在活動(dòng)中,由于是雨天,我把活動(dòng)放到了教室內(nèi)進(jìn)行,在教室里我布置了場(chǎng)景,貓的家是用一張桌子,桌子上放上了沙包作為貓家里的糧食,教室里圍了一圈的小椅子,當(dāng)作是老鼠的家,第一遍開始游戲時(shí),我讓兩個(gè)小朋友扮演貓?jiān)诩依锟词丶Z食,五六個(gè)小朋友扮演老鼠,游戲開始,老鼠們輕輕地從椅子上跳下來(lái),躡手躡腳地走到貓家,偷糧食,由于有兩只貓,再加上老鼠都是直接從家里出來(lái)偷糧食,所以老鼠都被貓抓住了。看到這個(gè)情況,我在旁邊提醒幼兒要學(xué)會(huì)迂回的方法去偷糧食,并且示范給幼兒看,這樣一來(lái),老鼠們偷糧食的成功率有了大大的提高。
游戲是幼兒最喜歡的活動(dòng),特別是孩子們喜歡的游戲,孩子們的興趣更加的高漲,貓和老鼠孩子們都非常的熟悉,在電視里經(jīng)常看到,因此,我覺(jué)得在選擇游戲內(nèi)容時(shí),挑選孩子們熟悉的,貼近他們的生活經(jīng)驗(yàn)的內(nèi)容,更能使活動(dòng)開展的有聲有色。
健康活動(dòng)登山教學(xué)反思篇三
本節(jié)我精心選取了大量的生活素材,使統(tǒng)計(jì)知識(shí)與生活建立了緊密的聯(lián)系。如:24屆28屆奧運(yùn)會(huì)上中國(guó)代表團(tuán)獲得的金牌數(shù),我校近年來(lái)學(xué)生總?cè)藬?shù)的變化,沙塵暴天數(shù)的變化,兩廠的產(chǎn)品銷售情況等,提供這樣富有現(xiàn)實(shí)意義的素材,讓學(xué)生在分析數(shù)據(jù)、解讀數(shù)據(jù)的過(guò)程中,探究、發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)知識(shí),體驗(yàn)到數(shù)學(xué)就在我們身邊,從而增強(qiáng)學(xué)習(xí)的動(dòng)力,產(chǎn)生積極的情感。這樣不僅能使學(xué)生感受統(tǒng)計(jì)在生活中的作用,更能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。
根據(jù)本節(jié)知識(shí)結(jié)構(gòu)的特征和學(xué)生的認(rèn)識(shí)規(guī)律及新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求,我精心設(shè)計(jì)了三道練習(xí)題,分別為:一是基本題,通過(guò)看我校近幾年來(lái)學(xué)生人數(shù)變化統(tǒng)計(jì)圖,發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)信息。二是變式題,對(duì)比出示兩個(gè)統(tǒng)計(jì)表,提問(wèn)應(yīng)選擇條形統(tǒng)計(jì)圖還是選擇折線統(tǒng)計(jì)圖。三是拔高題,通過(guò)觀察兩廠的生產(chǎn)情況統(tǒng)計(jì)圖,提問(wèn)應(yīng)選擇哪廠投資。練習(xí)有層次有坡度,環(huán)環(huán)相扣,教學(xué)節(jié)奏明快。通過(guò)多層次的練習(xí),使學(xué)生在簡(jiǎn)單運(yùn)用、綜合運(yùn)用、問(wèn)題解決、擴(kuò)展創(chuàng)新的過(guò)程中,理解和掌握知識(shí),同時(shí)使能力得到發(fā)展。此外也照顧了全班不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)水平,使他們都獲得了成功的喜悅,使情感得到了滿足。
1、前面導(dǎo)入的時(shí)間過(guò)長(zhǎng),導(dǎo)致練習(xí)時(shí)間有些倉(cāng)促,造成了前松后緊的局面。
2、對(duì)于有爭(zhēng)執(zhí)的問(wèn)題,如第2、3題,應(yīng)讓學(xué)生爭(zhēng)辯起來(lái),這樣才更能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,使學(xué)生積極的參與到學(xué)習(xí)中來(lái),而不應(yīng)該是僅有的幾名學(xué)生回答,教師小結(jié)收?qǐng)觥?/p>
以上說(shuō)是教學(xué)反思,倒不如說(shuō)是在學(xué)習(xí)過(guò)程中的幾點(diǎn)拙見(jiàn),它將指引我以后的教學(xué)。
健康活動(dòng)登山教學(xué)反思篇四
1、關(guān)注統(tǒng)計(jì)的現(xiàn)實(shí)意義。
本節(jié)我精心選取了大量的生活素材,使統(tǒng)計(jì)知識(shí)與生活建立了緊密的聯(lián)系。如:24屆28屆奧運(yùn)會(huì)上中國(guó)代表團(tuán)獲得的金牌數(shù),我校近年來(lái)學(xué)生總?cè)藬?shù)的變化,沙塵暴天數(shù)的變化,兩廠的產(chǎn)品銷售情況等,提供這樣富有現(xiàn)實(shí)意義的素材,讓學(xué)生在分析數(shù)據(jù)、解讀數(shù)據(jù)的過(guò)程中,探究、發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)知識(shí),體驗(yàn)到數(shù)學(xué)就在我們身邊,從而增強(qiáng)學(xué)習(xí)的動(dòng)力,產(chǎn)生積極的情感。這樣不僅能使學(xué)生感受統(tǒng)計(jì)在生活中的作用,更能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。
2、重視學(xué)生己有的知識(shí)與生活經(jīng)驗(yàn)。
3、練習(xí)設(shè)計(jì)遵循學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律。
根據(jù)本節(jié)知識(shí)結(jié)構(gòu)的特征和學(xué)生的認(rèn)識(shí)規(guī)律及新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求,我精心設(shè)計(jì)了三道練習(xí)題,分別為:一是基本題,通過(guò)看我校近幾年來(lái)學(xué)生人數(shù)變化統(tǒng)計(jì)圖,發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)信息。二是變式題,對(duì)比出示兩個(gè)統(tǒng)計(jì)表,提問(wèn)應(yīng)選擇條形統(tǒng)計(jì)圖還是選擇折線統(tǒng)計(jì)圖。三是拔高題,通過(guò)觀察兩廠的生產(chǎn)情況統(tǒng)計(jì)圖,提問(wèn)應(yīng)選擇哪廠投資。練習(xí)有層次有坡度,環(huán)環(huán)相扣,教學(xué)節(jié)奏明快。通過(guò)多層次的練習(xí),使學(xué)生在簡(jiǎn)單運(yùn)用、綜合運(yùn)用、問(wèn)題解決、擴(kuò)展創(chuàng)新的過(guò)程中,理解和掌握知識(shí),同時(shí)使能力得到發(fā)展。此外也照顧了全班不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)水平,使他們都獲得了成功的喜悅,使情感得到了滿足。
在取得成績(jī)的同時(shí),也存在很多不足,如:
1、前面導(dǎo)入的時(shí)間過(guò)長(zhǎng),導(dǎo)致練習(xí)時(shí)間有些倉(cāng)促,造成了前松后緊的局面。
2、對(duì)于有爭(zhēng)執(zhí)的問(wèn)題,如第2、3題,應(yīng)讓學(xué)生爭(zhēng)辯起來(lái),這樣才更能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,使學(xué)生積極的參與到學(xué)習(xí)中來(lái),而不應(yīng)該是僅有的幾名學(xué)生回答,教師小結(jié)收?qǐng)觥?/p>
以上說(shuō)是教學(xué)反思,倒不如說(shuō)是在學(xué)習(xí)過(guò)程中的幾點(diǎn)拙見(jiàn),它將指引我以后的教學(xué)。
健康活動(dòng)登山教學(xué)反思篇五
本節(jié)課利用多媒體課件創(chuàng)設(shè)情境,調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)充分利用兒童的生活經(jīng)驗(yàn),在認(rèn)識(shí)生字中引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)一些生字的構(gòu)字規(guī)律,如“迷、謎、咪、瞇”都是形聲字,形旁表義,聲旁表音。不足之處以及改正措施:
一、因?yàn)槭堑谝淮谓佑|形聲字,對(duì)這個(gè)概念我沒(méi)有具體講,只是停留在學(xué)生說(shuō)的層面。應(yīng)該講的更清楚些。對(duì)“咪瞇迷謎”四個(gè)形聲字比較時(shí),讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)字的意思與偏旁之間的關(guān)系就更加透徹了。
二、出示課題“貓和老鼠”后就指導(dǎo)“貓”字的書寫,影響了學(xué)生讀書的興趣,把貓字的指導(dǎo)書寫放到課文中“花貓咪咪”處。
三、學(xué)生借助拼音,自由讀兒歌,學(xué)生讀的有點(diǎn)齊,應(yīng)該各讀各的。學(xué)生互相讀后,仍有讀錯(cuò)現(xiàn)象,所以要求學(xué)生互相考,正音。
四、 板書設(shè)計(jì)應(yīng)該把“胡”和“糊”放進(jìn)去,課題“貓鼠”字上面應(yīng)該加拼音。
五、幻燈片中出現(xiàn)的動(dòng)漫人物犬夜*的尖耳朵應(yīng)該去掉,猜謎語(yǔ)的“猜”寫成行書,不夠規(guī)范,去掉或改成楷書。
六、學(xué)生自學(xué)課文前,讓學(xué)生說(shuō)出遇到不會(huì)讀的字解決的方法,更能體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性。