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美術(shù)室教學計劃(匯總17篇)

時間:2025-06-14 作者:紫薇兒

教學計劃是教師按照學校的教學要求和指導意見,制定的一種系統(tǒng)的教學安排。以下是小編為大家整理的教學計劃范文,僅供參考,請大家參考借鑒。

美術(shù)室教學計劃(匯總17篇)篇一

教材緊跟義務教育課程標準,貼近兒童的心理,貼合兒童的年齡特點,每課的主題都有美術(shù)帶來的趣味的驚喜。六年級美術(shù)教材一共分為12課。每一課都側(cè)重于“造型·表現(xiàn)”、“設(shè)計·應用”、“欣賞·評述”、“綜合·探索”四個學習領(lǐng)域中的一個方面。教材的可操作性強,貼近生活。注重在娛樂中讓學生體驗學習美術(shù)的樂趣并掌握最基本的美術(shù)知識。

六年級的學生即將升入中學,他們對美術(shù)這一學科了解的相對較多,有的學生對美術(shù)有著必須的興趣。本學期進一步培養(yǎng)學生認識美術(shù)這一學科的特點,了解更多的美術(shù)知識,嘗試使用不一樣的工具,運用不一樣的表現(xiàn)方式,體驗形、色的變化與魅力。感受美術(shù)所帶來的樂趣。

學生以個人或團體合作的方式參與各種美術(shù)活動,嘗試各種工具材料和制作過程,學習美術(shù)欣賞和評述的方法,豐富視覺觸覺和審美經(jīng)驗,體驗美術(shù)活動的樂趣,獲得對美術(shù)學習的持久興趣;了解基本美術(shù)語言的表達方式和方法,表達自我的情感和思想,美化環(huán)境與生活。在美術(shù)學習過程中,激發(fā)創(chuàng)造精神,發(fā)展美術(shù)實踐本事,構(gòu)成基本的美術(shù)素養(yǎng),陶冶高尚的審美情操,完善人格。

1、注重對學生造型·表現(xiàn)的培養(yǎng)。在教學中,讓學生初步認識形、色與肌理等美術(shù)語言,學習使用各種工具,體驗不一樣媒材的效果,經(jīng)過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物,激發(fā)豐富的想象力與創(chuàng)造愿望。

2、重視激發(fā)學生的創(chuàng)新精神和培養(yǎng)學生的實踐本事。教師進取為學生創(chuàng)設(shè)有利于激發(fā)創(chuàng)新精神的學習環(huán)境,經(jīng)過思考、討論、對話等活動引導學生在美術(shù)創(chuàng)作活動中,創(chuàng)造性地運用美術(shù)語言。教師鼓勵學生在欣賞活動中,開展探究性的學習,發(fā)表自我獨特的見解。

3、創(chuàng)設(shè)必須的文化情境,增加文化含量,使學生經(jīng)過美術(shù)學習加深對文化和歷史的認識,加深對藝術(shù)的社會作用的認識,樹立正確的文化價值觀,涵養(yǎng)人文精神。

4、加強教學中師生的雙邊關(guān)系,確立學生的主體地位,師生間建立情感交流和平等關(guān)系。

5、鼓勵學生進行綜合性與探究性學習,加強美術(shù)與其他學科的聯(lián)系與學生生活經(jīng)驗的聯(lián)系;調(diào)查了解美術(shù)與傳統(tǒng)文化及環(huán)境的關(guān)系,用美術(shù)的手段進行記錄規(guī)劃與制作;經(jīng)過跨學科學習,理解共同的主題和共通的原理。培養(yǎng)學生的綜合思維和綜合探究的本事。

6、重視對學生學習方法的研究,引導學生以感受、觀察、體驗、表現(xiàn)以及收集資料等學習方法,進行自主學習與合作交流。

7、教師以各種生動趣味的教學手段,如電影、電視、錄像、范畫、故事、游戲、音樂等方式引導學生增強對形象的感受本事與想像本事,激發(fā)學生學習美術(shù)的興趣。

每周兩課時。

美術(shù)室教學計劃(匯總17篇)篇二

學生知識能力學習習慣分析:

三年級學生已經(jīng)初步認識形、色與肌理等美術(shù)語言,學習使用各種工具,體驗不同媒材的效果,能通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn),有一定的.色彩基礎(chǔ),對美術(shù)也有著濃厚的興趣,但還缺乏想象力和創(chuàng)造精神。

1、欣賞優(yōu)秀美術(shù)作品,能對自己喜愛的作品進行簡單的評價。

2、通過啟發(fā)聯(lián)想訓練學生的創(chuàng)造性思維能力,培養(yǎng)良好的觀察習慣和觀察能力。

3、學習簡單立體物的表現(xiàn)方法,學習色彩表現(xiàn)方法,進行和自己生活切近的設(shè)計與制作。

4、引導學生進一步體驗周圍生活和大自然的美感,激發(fā)學生美術(shù)表現(xiàn)和美術(shù)創(chuàng)造的欲望。

教學重點難點:

教學重點:引導學生進一步體驗周圍生活和大自然的美感,激發(fā)學生美術(shù)表現(xiàn)和美術(shù)創(chuàng)造的欲望。

教學難點:通過啟發(fā)聯(lián)想訓練學生的創(chuàng)造性思維能力,培養(yǎng)良好的觀察習慣和觀察能力。

個人教研專題:小組合作學習中學生學習習慣意識的培養(yǎng)。

完成任務的措施:

1、認真鉆研教材,進一步領(lǐng)會課標精神,制定切實可行的的教學計劃。

1、做好課前的各項準備活動。

2、拓展教學思路,做到以人為本,因材施教,因地制宜,以求達到最佳教學效果。

課時安排:

第一周:色彩的明度漸變。

第二周:色彩的純度漸變。

第三周:風風箏。

第四周:你見過哪些飛機想象中的飛機。

第五周:我也能造飛機。

第六周:快樂卡通。

第七周:鳥和家禽鳥的紋樣。

第八周:水墨畫鳥。

第九周:我做的鳥和家禽我是一只小小鳥。

第十周:會說話的手。

第十一周:巧包裝。

第十二周:老房子。

第十三周:門、窗、墻。

第十四周:我造的小房子。

第十五周:漂亮的房間。

第十六周:形形色色的人。

第十七周:夢中的我第十八周:玩沙去考試檢查。

美術(shù)室教學計劃(匯總17篇)篇三

蠟筆畫10課時水彩筆4課時手工粘貼畫2課時。

(2)本興趣班幼兒的基本情況。

本班幼兒年齡偏小,考慮到這個原因,本學期主要以培養(yǎng)幼兒良好的作畫習慣及激發(fā)幼兒對美術(shù)的初步興趣為主要目的。運用看看、做做、玩玩的方法,引導和幫助幼兒由沒有習慣到有習慣,有不清楚到清楚,能辨別紅、綠、黃、藍等基本顏色,基本分辯上、下空間方位,知道用點、豎線、橫線、斜線圓形和涂染的方法畫出熟悉的簡單物體,使幼兒從不會畫到會畫,從不愿意畫到愿意畫最后到想畫。

(3)提高教學質(zhì)量的具體措施。

開闊幼兒的眼界,提出較為廣泛的主題和內(nèi)容,如:在人物方面,要求幼兒能比較完整地畫出有相對高低大小的大人和孩子,以及這些人物的正面和側(cè)面,從單一的表現(xiàn)過渡到表現(xiàn)一定的情節(jié)等。鼓勵孩子畫自己想到、看到的事物。培養(yǎng)幼兒在觀察實物和圖片的基礎(chǔ)上進行獨立作畫的能力。發(fā)展幼兒連貫表現(xiàn)情節(jié)的技能。培養(yǎng)幼兒的想象力。教導幼兒選擇與實物相似的顏色畫畫,逐步作到涂色均勻。同時,為進一步增強幼兒對美術(shù)活動的興趣愛好、開闊幼兒視野、豐富知識,應適當進行美術(shù)欣賞活動。

(1)繪畫方面。

1、教幼兒學習用圓形、橢圓形、正方形、三角形和梯形以及涂染等方法畫出自己生活中觀察到的物體、簡單的風景、動物(側(cè)面)、人物(正面),能畫出其基本部分和主要特征。

2、學習在畫面上進行簡單的布局,畫一些輔助物,表現(xiàn)簡單的情節(jié),能大膽地按意愿畫畫。

3、能選擇與實物相近的顏色畫畫,逐步作到涂色均勻。

4、會在長方形、正方形紙上用點、線、小圓圈、花朵、葉子等花紋畫出簡單的圖案,作到色彩鮮艷。

(2)手工方面。

1、泥工:學習捏的技能。能塑造出想象的主要特征,會使用一些簡單的圖案,作到色彩鮮明。

2、紙工:學會一些簡單的折疊方法,較平整地折疊簡單的玩具。能把現(xiàn)成的圖形或材料按順序粘貼到適當?shù)奈恢蒙希J識剪貼工具、材料,知道其名稱,學習正確的使用方法。

(3)欣賞方面。

欣賞一些幼兒能理解的美術(shù)作品、自然景物、節(jié)日裝飾、環(huán)境布置,培養(yǎng)幼兒初步的美感和審美能力。

白紙、蠟光紙、水彩筆(24色)、蠟筆、廢舊物品。

美術(shù)室教學計劃(匯總17篇)篇四

1、教研室負責制定第二次(年后)??加媱潱簭臅r間、考點的相對集中及高校層次的合理搭配等因素出發(fā),根據(jù)五種層次學生的情況列出五個“套餐”計劃。與學生、家長交流后明確教學與考試策略,并認真實施。(開學初已完成計劃并正在實施。)。

2、到3月初完成整個高三的美術(shù)專業(yè)教學,并做好總結(jié)工作。

1、教研室與高一、高二任教老師共同通過上學期學生的期末試卷及作業(yè)情況分析學生學情(主要是學生的特點與能力差異),并對照高考要求,從一開始就有針對性地制定教學計劃。

2、高二美術(shù)班的教學計劃分兩期進行,一是學業(yè)水平考試前,主要是對前期學習的鞏固與延伸;一是學業(yè)水平考試后,是一直延伸到高考(高三)的全面教學計劃,可以稱之為省統(tǒng)考教學計劃。

1、在四月完成學生專業(yè)能力與學習方式考查的全面改革,制定出一套利于能力發(fā)展尤其是應對高考能力提高的細化的考核方案,要求教學目標與省統(tǒng)考及各種校考的種種目標一一對應,以利于教師的教與學生的學高效發(fā)展。

2、用新的考核方法,全面對美術(shù)班教學進行期末考核,以促進暑期及高三階段教學正常有序地進行。

3、分學期、分階段填寫細化的考核量表,建立學生個人的專業(yè)學習成長檔案,指導學習自主學習。

1、重點提高藝術(shù)教師的思想素質(zhì)與業(yè)務素質(zhì)。

2、每周的教研活動主要分兩大主題進行:一是連續(xù)開展以美術(shù)高考為主題的理論研討活動,讓每個老師以文字方式完成對高考考試方式、應對策略、作業(yè)及試卷評價的思考,并針對教師教學方法提出改進方法,并制定調(diào)整方案。二是專業(yè)技能學習活動的開展,周周練,課課練。同時爭取外出寫生、觀摩學習的機會。

3、開展專業(yè)教師基本功展示活動,考查老師的專業(yè)能力并促進其發(fā)展。活動分基礎(chǔ)技能、專業(yè)教學理論、特長展示三個層次進行,閱卷工作聘請高校老師等教學專家完成。

4、高三兩個美術(shù)專業(yè)教師分別加強對高一、高二美術(shù)班教學進行督察、示范與輔導。

5、如果在一系列教師培養(yǎng)活動結(jié)束后,仍有不能勝任的情況,提請校長室研究讓該教師暫時輔助教學,幫助其在這一段時間中更好地進行專業(yè)及業(yè)務學習。

1、四月份學習水平測試后,開展與高校(如揚大藝術(shù)學院)、中學美術(shù)師生的聯(lián)誼活動,老師與學生在活動中都能得到思想、學習等各方面的啟示,激發(fā)教學的動力。

2、五月中旬:專業(yè)美術(shù)畫展。

3、六月下旬,請前屆學生回母校與學生交流報告,激發(fā)學習熱情及端正學習態(tài)度、樹立學習理想。

美術(shù)室教學計劃(匯總17篇)篇五

一、學情分析:

學生剛?cè)胄?,對學校的常規(guī)不了解。年紀小,自律性差。但都比較懂禮貌,見到老師能夠主動的問好。有一部分學生有說普通話的意識,能夠用簡短的普通話去與老師和同學做簡單的交流。個別學生不懂得執(zhí)筆方法,需要老師不斷糾正、督促。至于其他學習成績還有待于在今后去了解。

二、教材分析。

本一冊教材包括“入學教育、漢語拼音、識字、課文、語文園地、口語交際”六個部分。入學教育的目的在于幫助學生了解學校生活,了解學習常規(guī)。接下來是漢語拼音,學拼音的同時認識70個常用字。而后是識字(一),10篇課文,識字(二),又10篇課文。兩個識字單元各4課,每課認字12~14個。20篇課文分做4個單元,大體按由淺入深的順序編排,每個單元的課文在內(nèi)容上有一定的聯(lián)系。每個單元之后設(shè)語文園地,以豐富的內(nèi)容和多樣的形式,鞏固語文知識,發(fā)展語文能力。此外,全冊設(shè)6個口語交際話題,安排在每個單元后面,使學生在創(chuàng)設(shè)的情境中進行口語交際的訓練。識字的編排實行認寫分開,多認少寫。教材的編寫以課程標準為依據(jù),體現(xiàn)了課程標準提出的基本理念和基本精神,教材內(nèi)容具有綜合性、科學性、時代性、趣味性、廣泛適用性等特點。

三、教學重點、難點:

(一)、重點:

1、漢語拼音是學生學習漢語的工具,因此漢語拼音的教學是重點。

2、認識常用漢字400個,其中會寫100個漢字。

3、學講普通話,逐步養(yǎng)成講普通話的習慣。

(二)、難點:

1、漢語拼音比較抽象又很容易混淆,因此學生掌握起來就是比較的困難,因此,拼音教學是難點。

2、識字量的增加,是學生“回生率”很高,因此400個漢字教學是難點,如何鞏固漢字更是一個難點。

3、如何引導學生積累語言,在閱讀教學中是個難點。

四、教學措施:

1、幫助學生了解學校常規(guī),幫助學生養(yǎng)成良好的學習習慣。

2、吃透新教材,深入了解學生,創(chuàng)造性地使用新教材。

3、充分利用多媒體,利用教材優(yōu)美的情境圖,創(chuàng)設(shè)輕松愉悅的學習情境,激發(fā)學生的學習興趣。

4、加強語文和兒童生活的聯(lián)系;引導學生留意生活,在生活中學語文。

5、設(shè)立學習小組,讓學生自主合作地開展學習,培養(yǎng)合作探究精神。

6、認真批改每課作業(yè),及時作好反饋、小結(jié)。

7、尊重學生的個體差異,及時導優(yōu)輔差。

8、變學會為會學,教給學生學習的靈活方法,把主動權(quán)交給學生。盡量注重教材和整合,整體地運用教材,并力求能創(chuàng)造性地使用教材,進行整單元備課,在備課時注重單元內(nèi)每個教點的聯(lián)系。

9、識字教學遵循識寫分開、多認少寫的原則,在不加重學生負擔的情況之下,使他們能夠盡早閱讀。在具體的教學過程當中,引導學生借助拼音和字典學習生字,發(fā)現(xiàn)生字與熟字的聯(lián)系,提倡學生運用記憶規(guī)律,將已經(jīng)學過的部件、識字方法遷移到新的認記生字的學習當中。

10、重視學生寫字習慣的培養(yǎng),要加強寫字教學的指導。在指導寫字的時候,板書示范,指導不容易寫好的筆畫、容易寫錯的筆順,要求學生把字寫端正、寫美觀。

11、在口語交際教學之前,要提早布置準備工作。在教學時,重視情境的創(chuàng)設(shè),通過多種方式引起話題、激發(fā)學生的交際興趣。在交際過程當中,積極參與到學生的交流中去,為學生提供可以模仿的對象,同時關(guān)注交流的狀態(tài),對交際的過程予以調(diào)控,形成有效的師生、生生互動。此外,還要多鼓勵學生在日常生活中主動、大膽地與人進行交流,從而不斷提高口語交際能力。

美術(shù)室教學計劃(匯總17篇)篇六

孔子曰:“知之者不如好知者,好知者不如樂知者”。在美術(shù)書法課的教學活動中,興趣才是最好的老師。繪畫和書法的教學過程,是一個充滿心理活動的過程。如何在這一過程中,讓教師依據(jù)小學生的年齡心理特征,利用繪畫及書法的魅力,來激發(fā)學生對書畫的興趣,充分調(diào)動學生書畫的積極性和主動性,從而達到樂畫喜書的境界,這是值得我們每位美術(shù)書法教師不斷研究和探討的一個課題。

活動一:書法美術(shù)作業(yè)展。

1、展出內(nèi)容:開學二個月來學生的美術(shù)書法課堂作業(yè),及社團組成員的活動作業(yè)。

2、展出地點:紫薇小學教學樓門廳。

3、展出時間:11月8日~~~11月13日。

1、開美術(shù)研討課兩節(jié),書法研討課一節(jié)。

2、開課安排如下表:

姓名。

開課時間。

開課班級。

開課地點。

開課內(nèi)容。

美術(shù)室教學計劃(匯總17篇)篇七

新的學期開始了,對于五年級學生來說,經(jīng)過前面幾個學期的學習,已經(jīng)具備了一定的審美能力和創(chuàng)造能力。本學期的任務是使學生通過本冊書的學習,了解一些美術(shù)知識,進一步提高學生的欣賞水平及創(chuàng)作能力,并在此基礎(chǔ)上貫穿愛國、愛校、愛班、愛生活等教育,根據(jù)重點制定如下計劃:

一、學生概況分析:

五年級學生由于接觸美術(shù)作品和閱歷的增加,有了空間深度的感覺,逐漸擺脫了兒童畫的大膽、潑辣的作畫風格,繪畫講究“象”,在表現(xiàn)對象時,繪畫風格傾向拘謹、工細、對于色彩的配置仍然比較大膽、總的來說處于眼高手低階段。

1、全冊教材簡析:

本冊教材共有20課,分欣賞、繪畫、手工制作三種課型,主要通過學習色彩知識、繪畫技巧、造型技能,培養(yǎng)學生的動手制作能力、創(chuàng)造能力和豐富的想象力。

2、教學總目標:

(1)、認知目標:認識和了解西方繪畫藝術(shù),開闊學生視野,了解人體基本比例;進一步學習色彩知識和構(gòu)圖知識。

(2)、智力能力目標:培養(yǎng)學生的繪畫技巧和基礎(chǔ)造型能力;培養(yǎng)學生的設(shè)計思維能力。

(3)、思想品德目標:通過學習色彩、構(gòu)圖、制作等知識,使學生的思維更開闊,并用美學的眼光去觀察生活中的事物,對大自然主生熱愛之情。

3、教學主要措施:

(1)、教師方面:改變原來的課堂授課形式,使學生多參與,教師起到啟發(fā)、誘導作用。

(2)、學生方面:讓學生之間建立起互幫互助小組,進行一幫一的學習,共同完成教學任務。

4、教材中重點、難點(簡要分析):

本冊教材的三、五單元為重難點,第三單元的構(gòu)圖知識是第一次接觸,使學生理解上有困難,第五單元的人體比例說起來簡單畫起來難。

5、每單元(或訓練組)內(nèi)容簡要分析,教學目標(認知目標、智力能力目標、思想品德目標)及重點、難點:

第一單元:通過欣賞表現(xiàn)動物的美術(shù)作品,了解更多的藝術(shù)表現(xiàn)形式.接著第二課進行動物的繪畫創(chuàng)作和制作。

第二單元:認識"文房四寶"進一步學習中國畫的用水用墨,畫一些寫意小品畫,教學目標是通過學畫中國畫,進一步感受寫意畫的水墨情趣。

第三單元:畫面構(gòu)圖和景物主次安排,教學目標是教會學生選取景物和景物構(gòu)圖的知識。畫面中各個物體的合理安排,主次安排等。

第四單元:人物畫的學習,學生通過量一量,測一測了解人體比例,并用速寫的手法畫一畫。通過做活動的小人,進一步了解人體比例和動態(tài)。用線描的形式表現(xiàn)照片中不同的動態(tài)。通過動手制作泥塑小人體驗人在運動中的變化規(guī)律。

第五單元:立體字、雕塑和廢瓶制作。本單元手工制作為主,了解不同材料表現(xiàn)不同的藝術(shù)形式,感受它們的藝術(shù)魅力。

第六單元:通過設(shè)計報頭、版報等,復習版面設(shè)計方面的知識,它們互相關(guān)聯(lián),密不可分。教學目標是通過設(shè)計方面的練習,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識,設(shè)計思維能力。重難點是各種字體、欄目、題圖、版面的設(shè)計。

第七單元:欣賞靜物畫,了解中外畫家的不同材料表現(xiàn)的靜物作品。學生進行靜物寫生練習。

美術(shù)室教學計劃(匯總17篇)篇八

一、教材分析。

主要內(nèi)容:本冊教材是以豐富多彩的美術(shù)活動為主線,以由淺入深的基礎(chǔ)知識和基本技能內(nèi)容為副線,主、副線密切關(guān)聯(lián),穿插并行。主要內(nèi)容包括:色彩冷暖知識、線條、節(jié)奏、工藝制作、玩具、實用設(shè)計、電腦美術(shù)、欣賞等。

教材重點:在循序漸進的傳授基礎(chǔ)知識、基本技能的基礎(chǔ)上始終貫穿審美性和情意性的教學要求,兼顧學生個性的發(fā)展和知識技能的學習的兩方面的需要。

教材難點:強調(diào)趣味性的美術(shù)學習,設(shè)計內(nèi)容要貼近學生的生活經(jīng)驗,強化學生美術(shù)學習的興趣;在繼承中華民族悠久歷史和美術(shù)文化傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上引導學生充分體會社會的進步與多元化的美術(shù)發(fā)展方向。

二、教學目標。

通過觀賞和各類美術(shù)作品的形與色,能用簡單的話語大膽的表達自己的感受;啟發(fā)學生感受并表現(xiàn)生活中的美好事物,從中體驗生活的樂趣;幫助學生認識和使用常用色和點、線、面;了解基本美術(shù)語言的表達方式和方法;培養(yǎng)學生表達自己感受或意愿的能力,發(fā)展學生的空間知覺能力、形象記憶能力、形象記憶能力和創(chuàng)造能力。

三、教學主要措施。

1、教學應與學生實際生活緊密相結(jié)合。

2、教學要充分重視學生的個性差異和不同傾向性,尊重學生的選擇。

3、努力營造平等、民主、融洽、和諧的學習氛圍,注重學生學習過程的情感體驗。

4、重視現(xiàn)代信息技術(shù)的運用,豐富教學內(nèi)容,提高教學效果。

四、全冊教學進度。

周次內(nèi)容周次內(nèi)容。

第一周聚聚散散第二周小圓點的魅力黑與白。

第三周主體與背景第四周冰川與晚霞。

第五周畫嗅覺第六周卡通畫。

第七周雙胞胎第八周藏書票。

美術(shù)室教學計劃(匯總17篇)篇九

一、學情分析。

三年級學生已經(jīng)初步認識形、色與肌理等美術(shù)語言,學習使用各種工具,體驗不同媒材的效果,能通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn),有一定的色彩基礎(chǔ),對美術(shù)也有著濃厚的興趣,但還缺乏想象力和創(chuàng)造精神。

二、教材分析。

本教材的編寫注重學生審美感受和視覺經(jīng)驗的培養(yǎng),強調(diào)學生創(chuàng)新意識和實踐能力的協(xié)調(diào)發(fā)展,以“接近社會,貼近學生,學以致用”為原則,選擇符合三年級小學生身心特點的教學內(nèi)容設(shè)計課題。全冊共有20課,內(nèi)容涵蓋造型表現(xiàn)、設(shè)計應用、欣賞評述、綜合探索等多個學習領(lǐng)域。

本教材注重教學方法的改革,努力轉(zhuǎn)變學生的學習方式,調(diào)動學生主動學習的積極性,從而提高教學質(zhì)量。

三、教學目標。

1、初步認識形、色與肌理等美術(shù)語言,學習使用各種工具,體驗不同媒材的效果,通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物,激發(fā)豐富的想像力和創(chuàng)造愿望。

2、學習對比與和諧、對稱與均衡等組合原理,了解一些簡易的創(chuàng)意和手工制作的方法,進行簡單的設(shè)計和裝飾,感受設(shè)計制作與其他美術(shù)活動的區(qū)別。

3、觀賞自然和各種美術(shù)作品的形、色與質(zhì)感,能用口頭或書面語言對欣賞對象進行描述,說出其特色,表達自己的感受。

4、采用造型游戲的方式,結(jié)合語文、音樂等課程內(nèi)容,進行美術(shù)創(chuàng)作、表演和展示,并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖。

5、引導學生進一步體驗周圍生活和大自然的美感,激發(fā)學生美術(shù)表現(xiàn)。

四、教材重點難點。

教學重點:引導學生進一步體驗周圍生活和大自然的美感,激發(fā)學生美術(shù)表現(xiàn)。

教學難點:通過啟發(fā)聯(lián)想訓練學生的創(chuàng)造性思維能力,培養(yǎng)良好的觀察習慣和觀察能力。

五、教學措施。

改革美術(shù)教學方式的途徑之一是采用開放式的教學方法使學生在動手,動腦,動眼,動口中學會創(chuàng)新,學生不是一張白紙,更不是被動的產(chǎn)品,學生更象是一條小溪,有著自己生機勃勃的創(chuàng)造力,教師則象一名善良的水利工作者。一方面要幫助小溪改善自身的水質(zhì),擴大流域面積。另一方面要引導與調(diào)節(jié)它們行進的方向,使每一條小溪都逐漸壯大為一片海洋。

1、走出課堂,走進大自然。多點寫生課,培養(yǎng)學生觀察能力。

美術(shù)課堂讓學生走出室外,呼吸大自然的氣息尋找靈感,效果更佳。美術(shù)教學中,組織學生寫生,參觀等活動。學生開闊了眼界。讓一切事物盡收眼底,激發(fā)了它們創(chuàng)作的靈感,使同學們的觀察能力有了進一步提高,也從而增加了他們學習美術(shù)的興趣。

2、采用多種教學方法,為學生提供學習舞臺。

《學記》中早已指出:“獨學而無友,則孤陋而寡聞?!痹趯W習中,同學們通過相互討論,可以互相加深理解。另外,教師可以采用幻燈片,錄音機,電視,多媒體等現(xiàn)代化教學,使同學們更直觀的感知客觀事物,這樣會達到事半功倍,身臨其境的效果。

3、作品展示,樹立榜樣。

展示是作品評價的另一種形式,也可以細分為短時間展示與長時間展示。展示是為解決兒童的困惑,激發(fā)兒童的創(chuàng)造才智,表彰兒童通過努力所取的超越自我的成績而舉辦的。學生喜歡看同齡人的作品,當然對所展示的自己作品尤為感興趣。因此,多提供機會讓學生觀察塑造優(yōu)秀榜樣,他們一定會向榜樣看齊,也能繪畫出不少精美的杰作。這樣發(fā)現(xiàn)了人才也使更多的小畫家得以涌現(xiàn)。

4、培養(yǎng)團結(jié)合作的精神,使班級同學共同努力。

在教學中,采用“小組學習式”的學習方式。變師生單向交流為同學之間多向交流,讓學生在智力上互相激蕩,情感上相互感染,操作上互相合作,評價上互相配合。

美術(shù)室教學計劃(匯總17篇)篇十

1、了解古代建筑特點,掌握亭和門的結(jié)構(gòu)。了解它們在園林建筑中的作用,能畫出或設(shè)計出新穎的`門或亭子。

2、學習色彩基礎(chǔ)知識,掌握色相環(huán)知識及色彩的明度和色相對比,并能應用于靜物寫生中,提高色彩應用技巧,培養(yǎng)審美情趣。

3、習設(shè)計基礎(chǔ)知識,了解火花或賀卡,書籍設(shè)計要素,能設(shè)計出精美的作品。

4、賞中外建筑,了解我國古代建筑藝術(shù)特色及代表作,了解中外建筑成就

2、學習掌握人物速寫的幾種方法,抓住人物體態(tài)特征,用簡練多變的線條畫人物的靜態(tài)、動態(tài)、速寫及人物肖像,提高線描概括表現(xiàn)物象的能力。用小學階段所學的美術(shù)知識及技法結(jié)合古詩的意境進行古詩配合練習。選用一種繪畫形式或技法用記憶畫的方法來表現(xiàn)自己美好童年。

3、注意學科之間的積累和聯(lián)系,注意學科知識的綜合,利用不同學科之間的知識聯(lián)系來發(fā)展學生的能力和技能,使學科之間的綜合效應更為融合和連通,更多的關(guān)注學生的實際生活。用所學習的知識來設(shè)計自己的賀卡和自己的封面。

重點:學習掌握幾種人物速寫的方法,能抓住對象的體態(tài)特征,用簡練的線條,概括生動地表現(xiàn)其特點,特別是動態(tài)的任務形象。

難點:觀察能力、概括能力、表現(xiàn)能力的培養(yǎng)。在繪畫、工藝制作中綜合運用已學的構(gòu)圖、色彩等基礎(chǔ)知識。欣賞中,接受電腦美術(shù)這一新穎藝術(shù)形式激發(fā)創(chuàng)美信心。

提高該科教學質(zhì)量的主要設(shè)想和措施

1、發(fā)揮學生的小助手能力,教師選擇合適的內(nèi)容讓學生來體會教師的感覺,轉(zhuǎn)換教師和學生的角色。

2、利用課余時間來發(fā)展學生的綜合能力和生活實際技巧,發(fā)展的潛力。

3、進行學生學習目的性教育,端正學生的學習態(tài)度,讓他們在動中學關(guān)注學生各個年齡的心理特征和成長需要。

4、以學生的長遠發(fā)展為自己的教學目標,通過期待性教育培養(yǎng)的理想和能力的提高。

5、以學生的綜合能力為發(fā)展培養(yǎng)目標,減少專業(yè)性,突出趣味性和綜合性,關(guān)注學生愉快教學和美術(shù)體驗的樂趣,克服學生學習美術(shù)的困難和障礙。

6、盡可能的利用網(wǎng)絡來學習美術(shù)知識,開拓視野

1、學習《課標理解新課標的教學理念》,平時的課堂教學中多應用、多嘗試,力爭用新的教學觀來指導自己的教學。增加一定的美術(shù)趣味活動,讓學生通過活動來提高自己的能力、鍛煉自己的品質(zhì)。

2、把課堂教學作為教學的主要陣地,把學生真正作為學習的主人。

3、采取輕松愉快的教學方式學習,在熟悉的情景中主動探究、主動學習,盡量使他們能參與發(fā)現(xiàn)、分析、解決問題的全過程,培養(yǎng)他們收集、提煉、整理的能力。

4、組建美術(shù)社團,讓學生來自由選擇,根據(jù)自己的興趣`愛好來培養(yǎng)學生的美術(shù)學習能力。

美術(shù)室教學計劃(匯總17篇)篇十一

六年級的學生經(jīng)過了五年的美術(shù)學習,他們對美術(shù)了解的也相對較多,大多已經(jīng)積累了比較豐富的知識和經(jīng)驗,其抽象思維、知識的綜合運用本事和動手制作本事也相對有所提高。本學期繼續(xù)一方面進一步培養(yǎng)學生認識美術(shù)這一學科的特點,了解更多的美術(shù)知識,嘗試使用不一樣的工具,運用不一樣的表現(xiàn)方式,體驗形、色的變化與魅力。另一方面則更加側(cè)重對美術(shù)文化的學習和滲透,加強學生對知識的綜合運用本事,感受美術(shù)所帶來的樂趣。

1、資料:

學生以個人或團體合作的方式參與各種美術(shù)活動,運用各種工具材料進行制作。運用美術(shù)欣賞和評述的方法,了解書作品的特征,了解美術(shù)表現(xiàn)的多樣性,豐富視覺觸覺和審美經(jīng)驗,體驗美術(shù)活動的樂趣,獲得對美術(shù)學習的持久興趣。熟悉美術(shù)語言的基本表達方式和方法,表達自我的情感和思想,美化環(huán)境與生活。在美術(shù)學習過程中,激發(fā)創(chuàng)造精神,發(fā)展美術(shù)實踐本事,構(gòu)成基本的美術(shù)素養(yǎng),陶冶高尚的審美情操,完善人格。

2、編排特點:

該教材貼近學生的心理,貼合學生的年齡特點,每課的主題都有美術(shù)帶來的趣味的驚喜。六年級美術(shù)教材一共分為19課。每一課都側(cè)重于“造型·表現(xiàn)”、“設(shè)計·應用”、“欣賞·評述”、“綜合·探索”四個學習領(lǐng)域中的一個方面,同時也有不少系列的課,教學資料前后聯(lián)系比較緊密,十分適合學生較深入地做一個專題。并且有些教學資料還設(shè)計成了案例學習、問題學習和項目學習,這就要求我們教師應多引導學生進行主動的探究學習,增加學生團體合作的機會。其次本冊教材繼續(xù)體現(xiàn)了人美版教材的可操作性強、貼近生活、關(guān)注美術(shù)文化的滲透和注重學生學習興趣的培養(yǎng)等特點。

3、教學條件及學生情景分析:

我校教學條件優(yōu)越,有多媒體教室,各教室配有電子白板,各種教學用具,為教學供給了有力的保障。

4、教學目的和教學重點、教學難點:

重點:在學習逐步體會美術(shù)的學習特征,激發(fā)和堅持。學生的學習興趣,培養(yǎng)學生的審美本事和創(chuàng)新本事。了解美術(shù)語言的表達方式和方法,靈活的掌握對造型、色彩的運用,發(fā)展美術(shù)實踐本事,滲透人文精神。

難點:發(fā)展學生的藝術(shù)感知本事和造型表現(xiàn)本事,培養(yǎng)審美情操,提高審美本事,同時滲透德育教育。并且繼續(xù)加強對學生創(chuàng)新本事和合作本事的培養(yǎng)。

“造型·表現(xiàn)”:在教學中,讓學生運用形、色與肌理等美術(shù)語言,選擇適宜自我的各種工具、材料,記錄與表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物,發(fā)展美術(shù)創(chuàng)作本事,傳遞自我的思想和情感。

“設(shè)計·應用”:運用比較和和諧、對稱與均衡、節(jié)奏與韻律等組合原理,了解一些簡單的創(chuàng)意、設(shè)計方法和媒材的加工方法,進行設(shè)計和裝飾,美化身邊的環(huán)境。

“欣賞·評述”:欣賞認識自然美和美術(shù)作品的材料、形式與資料等特征,經(jīng)過描述、分析與討論等方式,了解美術(shù)表現(xiàn)的多樣性,能用一些簡單的美術(shù)術(shù)語,表達自我對美術(shù)作品的感受和理解。

“綜合·探索”:結(jié)合學校和社區(qū)的活動,以美術(shù)與科學課程和其他課程的知識、技能相結(jié)合的方式,進行策劃、制作、表演與展示,體會美術(shù)與環(huán)境及傳統(tǒng)文化的關(guān)系。

四、教學措施:

1、教師本人進取學習提高自身素質(zhì),多看、多讀、多思新課改的教學理念和教學案例。在深入透徹地鉆研教材、吃透教材的基礎(chǔ)上,根據(jù)學生具體情景靈活多樣的實施教學。

美術(shù)室教學計劃(匯總17篇)篇十二

一、學生現(xiàn)狀分析:

本年級有三個教學班,學生已掌握了一定的美術(shù)知識,對美的事物也有初步的感受能力,形成了健康的審美情趣,大部分學生對美術(shù)學習有著濃厚的興趣。該年級學生想象力豐富、大膽,敢表現(xiàn)自己想法,表現(xiàn)自己想表現(xiàn)的內(nèi)容,學生學習興趣濃厚,上課課堂氣氛活躍。存在問題:

1、學生作品缺乏表現(xiàn)力,使作品的生命力和震撼力不強。

2、部分學生作業(yè)上交或做作業(yè)方面比較慢。

二、指導思想:

以新課程標準為指導,更新教師的教育理論。積極探索研究新的美術(shù)教學模式,提高學生學習美術(shù)的興趣與水平。理順美術(shù)教學和對優(yōu)秀生的培養(yǎng),真正發(fā)揮學校美術(shù)的作用。

三、教學目標:

學生以個人或集體合作的方式參與各種美術(shù)活動,嘗試各種工具、材料和制作過程,學習美術(shù)欣賞和評述的方法,豐富視覺、觸覺和審美經(jīng)驗,體驗美術(shù)活動的樂趣,獲得對美術(shù)學習的持久興趣;了解基本美術(shù)語言和表達方式和方法,表達自己的情感和思想,美化環(huán)境與生活。在美術(shù)學習過程中,激發(fā)創(chuàng)造精神,發(fā)展美術(shù)實踐能力,形成基本的美術(shù)素養(yǎng),陶冶高尚的審美情操,完善人格。

四、教材分析:

造型表現(xiàn):初步認識形、色與機理等美術(shù)語言,學習使用各種工具,體驗不同媒材的效果,通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物,激發(fā)豐富的想象力與創(chuàng)造愿望。

設(shè)計應用:學習對比與和諧、對稱與均衡等組合原理,了解一些簡易的設(shè)計和裝飾,感受設(shè)計制作與其他美術(shù)活動的區(qū)別。

欣賞評述:觀賞自然和各種美術(shù)作品的形、色與質(zhì)感,能用口頭或書面語言對欣賞對象進行描述,說出其特色,表達自己的感受。

綜合探索:采用造型游戲的方式,結(jié)合語文、音樂等課程內(nèi)容,進行美術(shù)創(chuàng)作、表演和展示,并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖。

五、學期教改研究專題。

通過簡筆畫的學習欣賞,嘗試并體驗簡筆畫學習的樂趣、方法,促進學生藝術(shù)的感知與欣賞能力,藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)作能力,激發(fā)創(chuàng)造精神,形成基本的美術(shù)素養(yǎng),陶冶高尚的審美情操。從而形成“臨摹—記憶—想象—寫實—創(chuàng)作設(shè)計”的基本技能和造型規(guī)律。使簡筆畫成為我校藝術(shù)教育的特色,進一步認識、了解簡筆畫知識及運用,初步掌握簡筆畫技巧,能夠獨立設(shè)計、描繪較為復雜的繪畫作品。

六、教學措施。

1、認真貫徹新課程標準的精神,處理好思想品德教育,審美教育,能力培養(yǎng)和雙基訓練的關(guān)系,充分發(fā)揮美術(shù)教學情感陶冶的功能,提高學生的審美能力。

2、本學期時,要求學生在繪畫創(chuàng)作時直接作畫,以提高繪畫進度,培養(yǎng)學生大膽作畫的信心和決心。

3、加強教學中師生的雙邊關(guān)系,既重視教師的教,也重視學生的學,確立學生的主體地位。

4、鼓勵學生進行綜合性和探究性學習,加強美術(shù)與其他學科的的聯(lián)系,與學生生活經(jīng)驗的聯(lián)系,培養(yǎng)學生的綜合思維和綜合探究的能力。

5、注重學生學習方法的研究,引導學生以感受、觀察、體驗、表現(xiàn)以及收集資料等學習方法,進行自主學習與合作交流。

6、教學手段生動有趣,運用電影、電視、錄像、范畫、參觀、訪問、故事、游戲、音樂等方式引導學生增強對形象的感受能力與想象能力,激發(fā)學生學習美術(shù)的`興趣。

7、運用計算機和網(wǎng)絡美術(shù)教學,引導學生利用計算機設(shè)計、制作出生動的美術(shù)作品,鼓勵學生利用互聯(lián)網(wǎng)資源,檢索豐富的美術(shù)信息,開闊視野,展示他們的美術(shù)作品,進行交流。

8、改革評價制度,重視學生的自我評價,重視對學生美術(shù)活動表現(xiàn)的評價,采用多種評價方式評價學生的美術(shù)作業(yè),建立促進美術(shù)教師不斷提高的評價體系。

9、充分利用自然環(huán)境資源以及校園和社會生活中的資源進行美術(shù)教學。

10、根據(jù)學生的心理和生理特點,教學中注意循序漸進和趣味性。

11、注意學科間的聯(lián)系。

12、培養(yǎng)學生的形象思維能力,創(chuàng)新精神和實踐能力為和核心,促進學生素質(zhì)的全面發(fā)展。

13、利用宣傳窗和美術(shù)比賽,調(diào)動學生學習的積極性。

美術(shù)室教學計劃(匯總17篇)篇十三

一、學情分析:

本年級學生對美術(shù)課興趣濃厚,并具有較好的繪畫基礎(chǔ)和對各種材料綜合運用能力,其中對繪畫材料的運用能力較強。大部分學生能較好地表現(xiàn)平面形象、立體造型,并能大膽地發(fā)揮想象,作品內(nèi)容豐富,富有生活情趣;有較高的創(chuàng)新意識和較好的心理品質(zhì)。但也有一部分學生空間感較弱,對一些廢舊材料的綜合運用能力較差,有待進一步地提高。

二、教材分析:

本冊教材采用散點式的結(jié)構(gòu),注重學生審美感受和視覺經(jīng)驗的培養(yǎng),強調(diào)學生創(chuàng)新意識和實踐能力的協(xié)調(diào)發(fā)展,以接近社會,貼近學生,學以致用為原則,選擇符合四年級小學生身心特點的教學內(nèi)容設(shè)計課題。全冊共20課,內(nèi)容涵蓋造型。表現(xiàn),設(shè)計。應用,欣賞。評述,綜合。探索四個學習領(lǐng)域,其中造型表現(xiàn)及設(shè)計應用占有較大的比重,欣賞評述大多隨堂教學,均分配在各課中。

三、教學目標:

(一)總目標學生以個人或集體合作的方式參與各種美術(shù)活動,嘗試各種工具、材料和制作過程,學習美術(shù)欣賞和評述的方法,豐富視覺、觸覺和審美經(jīng)驗,體驗美術(shù)活動的樂趣,獲得對美術(shù)學習的持久興趣;了解基本美術(shù)語言和表達方式和方法,表達自己的情感和思想,美化環(huán)境與生活。在美術(shù)學習過程中,激發(fā)創(chuàng)造精神,發(fā)展美術(shù)實踐能力,形成基本的美術(shù)素養(yǎng),陶冶高尚的審美情操,完善人格。

(二)各學習領(lǐng)域目標。

1、造型表現(xiàn)學習領(lǐng)域初步認識形、色與肌理等美術(shù)語言,學習使用各種工具,體驗不同媒體的效果,通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞,激發(fā)豐富的想象力與創(chuàng)造愿望。

2、設(shè)計應用學習領(lǐng)域?qū)W習對比與和諧、對稱與均衡等組合原理,了解一些簡易的創(chuàng)作意圖和手工制作的方法,進行簡單的設(shè)計和裝飾,感受設(shè)計制作與其它美術(shù)活動的區(qū)別。3、欣賞評述學習領(lǐng)域觀賞自然和各種美術(shù)作品的形、色與質(zhì)感,能用口頭或書面語言對欣賞對象進行描述,說出其特色,表達自己的感受。

4、綜合探索學習領(lǐng)域造型游戲的方式,結(jié)合語文、音樂等課程內(nèi)容,進行美術(shù)創(chuàng)作表演和展示,并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖。

四、教學重點、難點:

1、學習色彩的明度漸變和純度漸變等色彩知識,體驗色彩的表現(xiàn)力,并能有目的地加以運用。

2、能用日記畫的形式表現(xiàn)生活中的有趣情境、有意義的事和自己喜歡的人物,表達自己的情感。用各種瓶子及其它塑造材料,大膽想象并設(shè)計制作簡單的立體或半立體造型。

難點:

1、利用多種媒體,如蛋殼、廢包裝、稻草等材料制作作品。

2、欣賞情節(jié)性比較強的中外作品,認識該美術(shù)作品的藝術(shù)特點。

3、用水粉、水彩顏料表現(xiàn)周圍的事物,表達自己的興趣與愿望。

4、運用對比與和諧、對稱與均衡等組合原理,通過植物籽粒,纖維線材、織物等材料的平面拼貼進行造型設(shè)計。

5、能運用紫沙泥等材料進行立體造型,并用水粉顏料加工、裝飾。

五、教學措施:

1、應將學習內(nèi)容與生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系起來,強調(diào)知識和技能在幫助學生美術(shù)生活方面的作用,使學生在實際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨特價值。

2、多種形式,組織學生認識人的情感、態(tài)度、價值觀的差異性,人類社會的豐富性,并在一種廣泛的文化情境中,認識美術(shù)的特征、美術(shù)表現(xiàn)的多樣性以及美術(shù)對社會生活的獨特的貢獻。同時,培養(yǎng)學生對祖國優(yōu)秀文化的熱愛,對世界多元文化教育的寬容和尊重。

3、教師的評價要體現(xiàn)多維性和多級性,適應不同個性和能力的學生的美術(shù)學習狀況。

美術(shù)室教學計劃(匯總17篇)篇十四

1、引導學生回憶生活中最快樂的一件事,并用繪畫的形式表現(xiàn)出來。

2、通過繪畫和制作,培養(yǎng)學生觀察力、創(chuàng)新精神和再造能力。

回憶一件最快樂的意見事情,用繪畫的形式表現(xiàn)出來。

教具:多媒體。

一、引導階段:

讓學生帶著記錄他們快樂回憶的相片,用展示臺展示給全班同學看。并回憶講述。(引導學生在欣賞他人作品的基礎(chǔ)上,回憶自己生活中快樂的片斷,激發(fā)學生創(chuàng)作熱情。)請大家睜大眼睛,豎起耳朵,可別錯過哦!

二、發(fā)展階段:

1、提醒學生講述在快樂的回憶中,那些片段都有哪些事物,都有哪些人,還記得當時周圍的環(huán)境是什么顏色的?(激勵學生用語言的方式講述,為繪畫做鋪墊)。

2、根據(jù)自己的回憶,進行大膽的繪畫。

作業(yè)要求:

(1)畫面中運用點線面的知識進行繪畫創(chuàng)作。

(2)運用所學的繪畫知識,合理運用色彩進行填色。

(3)打開思路,勇敢去想。

三、學生作業(yè):放輕音樂。

兩人完成一幅作品,要求要有合作精神。

教師巡視指導。

四、講評作業(yè):

選取優(yōu)秀作業(yè),表揚造型美觀、色彩鮮艷、整體看畫面效果好的作業(yè),表揚搭檔。

五、課后拓展。

在課下的時候去完成一幅關(guān)于美好回憶的泥塑或者剪紙,把美好的回憶永遠留存。

快樂的回憶。

美術(shù)室教學計劃(匯總17篇)篇十五

新的學期又開始了,在現(xiàn)有的課程改革的基礎(chǔ)上,美術(shù)學科的課程教學還將更加深入地進行。面對美術(shù)學科在社會發(fā)展、教育改革中的實際狀況,結(jié)合生活中的藝術(shù),我將繼續(xù)以課堂教學研究為基本點,把握好課堂教學效率,聯(lián)系學生的日常生活,努力提高教育教學質(zhì)量。為更好的完成本學期的教學目標、教學任務。

進一步貫徹和學習美術(shù)新課程標準,更新教學觀念和理念,并運用新的理論來指導自己的日常教學工作,使美術(shù)教學工作有一個新的突破。

本學期我繼續(xù)擔任四、五、六年級的美術(shù)教學工作,共有十七班,平均每個班人數(shù)有45人,總?cè)藬?shù)765人,批改作業(yè)數(shù)量有765本。我將根據(jù)以往的教學經(jīng)驗,針對中、高年級學生的心理特點和學習情況,通過美術(shù)課教學,將欣賞、繪畫、工藝融合貫通在一起,以多種有趣的、吸引學生的教學手段來開闊學生的美術(shù)視野,使學生掌握繪畫技法,繼續(xù)接受基本技能和色彩的傳統(tǒng)教學。提高學生對美術(shù)的興趣和愛好,擴大記憶、思維、想象和動手能力的提高,讓學生能夠脫離書本教材,自己獨立的、大膽的去完成學習任務。

1、繼續(xù)加強美術(shù)新課程標準和業(yè)務培訓,深化教學觀念和理念。

本學期,我將繼續(xù)加強自身的業(yè)務培訓,利用一切時間,多學、多練、多找自身的不足,多以課堂教學研討為主要研究活動,加強自己的業(yè)務能力,使自己由認識新課程到走進新課程。

2、課堂教學活動。加強課堂教學新理念、新模式及新教法的研究。在美術(shù)課堂教學中要開展把“美術(shù)作為一種文化學習,作為一種文化傳承的教學研究?!蓖瑫r發(fā)揮自己的創(chuàng)造精神,結(jié)合實際情況開發(fā)教材內(nèi)容、運用新理念、嘗試新教法,不斷提高自己的教學水平。

3、組織學生多出作品,參加學校展覽,和參加各種美術(shù)比賽。

四年級教學內(nèi)容:

第一周:色彩的冷與暖;第二周:線條的動與靜;

第三周:美術(shù)的節(jié)奏;第四周:變一變;

第五周:色彩的對比;第六周:登山游戲;

第七周:?;赵O(shè)計;第八周:精美的郵票;

第九周:做年歷;第十一周:星座的聯(lián)想;

第十二周:窗外的景色;第十三周:我心中的末來;

第十四周:假如我是汽車設(shè)計師;第十五周:對夢幻之國;

第十六周:紙帶穿編;第十七周:電腦美術(shù);

第十八周:會走的玩具;第十九周:期末考核。

五年級教學內(nèi)容:

第一周:萬綠叢中一點紅;第二周:色彩的和諧;

第三周:美麗的紋樣;第四周:禮物的外套;

第五周:趣味文字;六周:地球的新生;

第七周:古樸精美的華表;第八周:鳥語花香;

第九周:陶泥的世界;第十一周:詩情畫意;

第十二周:為解放軍叔叔畫張像;第十三周:會跳的玩具;

第十四周:電腦美術(shù);第十五周:美術(shù)學習記錄袋;

第十六周:元宵節(jié)里掛彩燈;第十七周:珍愛國保;

第十八周:期末考核。

六年級教學內(nèi)容:

第一周:遠近的奧秘;第二周:風景寫生;

第三周:心中風景;第四周:會動的剪影;

第五周:水黑畫―――動物;第六周:形體切挖;

第七周:我們做樂器;第八周:宇宙之旅;

第九周:保護文物;第十一周:愛護古建筑;

第十二周:電腦美術(shù);第十三周:中國畫與油畫。

第十四周:生活中的美;第十五周:快樂的一天;

第十六周:卡通畫;第十七周:媽媽畫張像;

第十八周:期末考核。

美術(shù)室教學計劃(匯總17篇)篇十六

高一美術(shù)教學工作計劃朔城區(qū)一中美術(shù)教師 賈麗新的學期,新的開始,學校呈現(xiàn)出一派生機勃勃的新面貌。為了搞好本學期工作,我特別制定學年教學工作計劃如下:

一、提高政治素質(zhì),加強自身品質(zhì)修養(yǎng)"學高為師,德高為范"。教師自身的品德修養(yǎng)將對學生產(chǎn)生潛移默化的影響。所以教師必須具有高尚的道德品質(zhì),樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。并處處以身作則,用自己的好思想,好道德,好作風為學生樹立好的榜樣。因此,我時刻嚴格要求自己,關(guān)心國家大事,積極學習《教師職業(yè)道德》,忠誠于人民的教育事業(yè)。在加強自身品質(zhì)修養(yǎng)的同時,我還深入到學生當中,給學生以思想上的正確指導。

二、提高業(yè)務素質(zhì),加強文化修養(yǎng)新的課程中各個學科相互滲透,不分彼此。有時要講好一節(jié)課往往涉及的知識面很廣,需要教師的綜合素質(zhì)的整體提高。在今年,我閱讀了許多與教育有關(guān)的書籍,提高了自己的教育教學水平,加強文化修養(yǎng),提高業(yè)務素質(zhì)。要當個好老師,我發(fā)現(xiàn)只有淵博的知識還不夠,還要有很強的語言表達能力和很強的感染力,良好的組織能力也是必須的。今年,我積極向有經(jīng)驗的老師請教,積極參加各種活動提高自己,讓自己的教育教學水平有更大的進步。同時還加強自身專業(yè)水平的提高,多動手畫畫,多練書法,培養(yǎng)自己的一項專長。

三、愛崗敬業(yè)、以身作則從事美術(shù)教學的教師與學生接觸的機會不是很多,不像班主任每天與學生接觸。但我想我的言行舉止被學生瞧在眼中,或多或少會影響他們。在日常生活中,我很注意自己的言行舉止,為學生作好表率。在教學中,雖然沒有升學和評比的壓力,我還是努力上好自己的課,讓學生在我的課堂上學到更多的知識,注意培養(yǎng)學生的情感,培養(yǎng)學生熱愛生活,善于發(fā)現(xiàn)生活中的美,讓所學的指示潛移默化的影響學生,幫助學生樹立正確的世界觀和人生觀。

高度的敬業(yè)精神,要求我在工作上踏踏實實、不畏艱辛。因為我深信,功夫不負有心人,一分汗水,一分收獲。在以后的工作中,我會繼續(xù)勤勤懇懇,時時刻刻嚴格要求自己,爭取更大的進步,取得更好的成績。

20xx年3月3日

美術(shù)室教學計劃(匯總17篇)篇十七

抽象繪畫注重表達畫家的審美和情感,主要區(qū)別于逼真模仿自然形態(tài)進行創(chuàng)作的寫實繪畫。抽象畫寬泛而自由的內(nèi)涵、畫面中純粹的形式語言之美,畫家認識和表現(xiàn)世界的另一種角度,為學生開啟了一扇全新的美術(shù)欣賞與理解之門,改變了學生對美術(shù)欣賞和表現(xiàn)的單一認識,從而使學生認識抽象畫、了解抽象藝術(shù)的產(chǎn)生是時代發(fā)展的必然趨勢。本課旨在引導學生多角度認識和理解抽象繪畫作品,欣賞不同元素釋放出的魅力,用身心感受抽象繪畫中的節(jié)奏、韻律等各種關(guān)系帶來的整體美感,以及畫家在所表達的情感、審美和文化內(nèi)涵,在藝術(shù)欣賞上獲得一種新的途徑和思路,促進學生對藝術(shù)的全面了解和創(chuàng)新探索。

1.能夠初步了解抽象畫,感受抽象畫。

2.能夠運用點、線、面及色彩表現(xiàn)方法繪制新奇的視覺形象。

3.能夠運用抽象繪畫語言表達自己對音樂的理解與感受。

對抽象繪畫中線性造型要素的運用;音樂感受與美術(shù)表現(xiàn)。

綜合運用線性造型要素,結(jié)合色彩語言比較準確地表達音樂的旋律。

教具準備:圖片。

教學課時:1課時。

(一)導入新課。

出示美國一則報道:美國抽象表現(xiàn)主義繪畫大師杰克遜?波洛克(jacksonpollock)的一幅作品《1948年,第五號》(no。5,1948)賣出了1。4億美元(近10億元幣)的高價。

師:同學們聽過抽象畫嗎?看過嗎?你們怎么理解呢?學生回答。

(二)講授新課。

1.出示康定斯基作畫圖片及簡介。

師:瓦西里?康定斯基(1866年12月16日-1944年12月13日),出生于的畫家和美術(shù)理論家。與彼埃?蒙德里安和馬列維奇一起,康定斯基認為是抽象藝術(shù)的先驅(qū)。毫無疑問,康定斯基是最的。他還與其他人共同成立了一個為時不長但很有影響力的藝術(shù)團體“藍騎士”??刀ㄋ够睦L畫售價曾近一千五百萬美元。索羅門?古根海姆美術(shù)館是康定斯基作品的藏家之一?,F(xiàn)在讓我們來看看此大師作品《光之間》,同學們看到什么?(提問個別同學)。

2.什么是抽象畫呢?

師:抽象繪畫是以直覺和想象力為創(chuàng)作的出發(fā)點,排斥任何具有象征性、文學性、說明性的表現(xiàn)手法,僅將造型彩加以綜合組織在畫面上。因此抽象繪畫現(xiàn)出來的純粹形色,有類似于音樂之處。

3.抽象繪畫的發(fā)展趨勢,大致可分為:抒情抽象﹝或稱熱抽象﹞欣賞課本作品。這是以高更的藝術(shù)理念為出發(fā)點,經(jīng)野獸派、表現(xiàn)主義發(fā)展出來,帶有浪漫的傾向。這個畫派可以以康丁斯基為代表;幾何抽象﹝或稱冷抽象﹞欣賞課本作品。這是以塞尚的理論為出發(fā)點,經(jīng)立體主義、構(gòu)成主義、新造形主義等而發(fā)展出來。其特色為帶有幾何學的傾向。作品有一種冷靜的秩序感,哲理性很強,這個畫派可以蒙德里安為代表。

4.大師作品欣賞。

(1)康丁斯基作品賞析,世界美術(shù)的第一幅抽象畫作者是的康定斯基(1910年),被譽為抽象表現(xiàn)藝術(shù)之父。引導同學們體會色彩、造型的節(jié)奏與旋律。

(2)蒙德里安作品賞析,幾何抽象派代表畫家,在平面上把橫線和豎線加以結(jié)合,形成直角或長方形,并在其中安排紅、黃、藍三原色,但有時也用灰色,是荷蘭風格派的主將。對比熱抽象風格,體會秩序美。

(3)羅德琴科作品,亞歷山大?羅德琴科(1891—1956),出生于彼得堡,之后,移居伏爾加河畔的喀山。在喀山,少年羅德琴科開始接觸到攝影,他先在一家影室當小工,后來,有幸成為喀山藝術(shù)學校的一名旁聽生。他是革命后出現(xiàn)的最多才多藝的構(gòu)成派藝術(shù)家之一。

5.學生作業(yè)欣賞。

(1)兒童畫欣賞。

(2)抽象畫欣賞。

三、談談通過本課學習你對抽象畫的進一步認識。

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導游詞需要具備生動、簡潔、準確的語言表達能力,以吸引游客的注意力。導游詞的撰寫需要一些技巧和經(jīng)驗,下面是小編為大家整理的一些導游詞范文,希望對您有所幫助。
活動方案的成功與否直接關(guān)系到活動的效果和參與者的滿意度。這些活動方案范文包括了不同類型和規(guī)模的活動,供大家選擇和借鑒。在春節(jié)促銷期間,為避免信息傳遞的多頭、無序
寫總結(jié)要注重條理性和邏輯性,可以采用時間順序、因果關(guān)系等方式組織思路。這些總結(jié)范文以簡潔清晰的語言和詳實的事例,展示了作者的思考和成果??h殘聯(lián)領(lǐng)導高度重視把活動
教學工作計劃是一份詳細規(guī)劃教師在一段時間內(nèi)的教學內(nèi)容、方法和目標的計劃。它可以幫助教師更好地組織教學活動,提高教學效果和學生學習成果。教學工作計劃是教師職業(yè)發(fā)展
月工作總結(jié)是在一個月的工作時間內(nèi)對自己在工作中的表現(xiàn)、成果和經(jīng)驗等進行總結(jié)和概括的一種書面材料,它可以幫助我們審視自己的工作情況,發(fā)現(xiàn)問題并找到改進的方向和方法
寫月工作總結(jié)可以讓我們了解自己在過去一個月的工作中取得的成績和所面臨的挑戰(zhàn)。以下是小編為大家收集的月工作總結(jié)范文,供大家參考和學習。2011年上半年,在總行的正
發(fā)言稿需要適應不同的演講場合,因此在撰寫時要考慮聽眾的背景和需求。與范文相結(jié)合,可以進行模仿和仿寫,以提升自己的發(fā)言稿寫作能力。同學們:俗話說,正月里都是年,今
畢業(yè)論文是在大學生即將畢業(yè)時,對自己在大學期間所學習的知識進行總結(jié)與展示的一種學術(shù)論文,它是一項重要的畢業(yè)要求,也是對學生綜合能力的一種考核方式。請大家認真分析
個人簡歷是求職者向雇主展示自己能力和優(yōu)勢的重要途徑,通過簡歷,雇主可以更好地評估求職者的能力和潛力。以下是小編為大家收集的個人簡歷范文,僅供參考,大家一起來學習
教學工作計劃需要適時進行調(diào)整和優(yōu)化,以適應學生的學習進度和實際情況。小編為大家提供了一些詳細的教學工作計劃樣本,希望對大家的教學工作有所幫助。在觀察想象的同時,
優(yōu)秀作文詞藻華麗,句式靈活多樣,給人以美的享受和思緒的飄渺。小編為大家整理了一些優(yōu)秀作文的特點和評析,希望能對大家的寫作有所幫助。在成長的過程中,花香幽幽,垂柳
黨員自我鑒定可以激勵黨員更加勤奮工作、積極進取,為黨組織爭光添彩。以下是一些黨員自我鑒定的經(jīng)典范文,從中可以學到很多有益的經(jīng)驗和教訓。xx同志參加中共中央黨校函
演講稿是一種特殊的書面材料,它可以用來表達觀點和情感。以下是一些成功的演講稿范文,通過閱讀和學習,我們可以提高自己的演講寫作能力。老師們、同學們:大家下午好!今
在活動總結(jié)中,我們可以深入分析活動的優(yōu)點和不足,為下一次活動提供經(jīng)驗和教訓。小編為大家搜集整理了一些經(jīng)典的活動總結(jié)范文,希望能夠給大家提供一些有關(guān)活動總結(jié)的思路
優(yōu)秀作文透過文字向讀者傳遞作者的情感,引發(fā)讀者的共鳴和思考。這些優(yōu)秀的作文范文不僅有精彩的內(nèi)容和觀點,還有獨特的寫作風格和語言魅力。今天是我家的“勞動日”,我清
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