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大班語言活動教案秋天的雨(模板16篇)

時間:2025-06-09 作者:筆舞

大班教案是指為大班幼兒制定的一份教學(xué)計劃和指導(dǎo)方案,旨在提高教師的教學(xué)效果和幼兒的學(xué)習(xí)成果。通過研讀這些大班教案范文,教師可以了解到不同教學(xué)主題和教學(xué)領(lǐng)域的教學(xué)方法和設(shè)計。

大班語言活動教案秋天的雨(模板16篇)篇一

實際教學(xué)活動中,教案起著十分重要的作用。編寫教案有利于教師弄通教材內(nèi)容,提高教學(xué)質(zhì)量,收到預(yù)期的教學(xué)效果。下面是應(yīng)屆畢業(yè)生小編為大家搜索整理的幼兒園大班語言活動教案:秋天的雨,希望對大家有所幫助。

1、認(rèn)真聆聽雨的聲音,比較不同雨聲的特點,用‘_____的’的表達(dá)方式描述不同季節(jié)雨的特點。

2、主動講述自己觀察到的“秋天到來”的各種變化,描繪秋天的故事。

3、傾聽散文的配樂朗誦,跟隨音樂感受散文中秋天的美。

4、跟讀散文,理解并感知散文的語言美、內(nèi)容美以及情境美,學(xué)習(xí)有感情的朗讀散文,激發(fā)閱讀散文作品的興趣,體驗散文學(xué)習(xí)的快樂,培養(yǎng)閱讀的積極性。

5、嘗試并運用散文中的句子表述和表達(dá)金秋的美麗,并在理解的基礎(chǔ)上分組為散文創(chuàng)編動作,學(xué)會合作,體驗從不同角度觀察和記錄到的秋天的美。

:理解并感知散文的語言美、內(nèi)容美以及情境美。

:為散文創(chuàng)編動作。

1、不同大小、不同季節(jié)的雨聲錄音。

2、有內(nèi)在邏輯聯(lián)系的秋天圖景。

3、秋天的葉子、果實等的實物若干。

結(jié)合幼兒實際生活經(jīng)驗,并抓住幼兒愛玩的天性,以闖關(guān)游戲的方式完成此次活動。

1、第一關(guān):聽雨辨不同(感受雨聲) 聽

放音樂,先放不同大小的下雨聲,再不同季節(jié)的雨聲,引導(dǎo)小朋友去感受雨聲的變化與不同之處,使用‘_____的’的形式描述雨的特點。

小結(jié):教師要幫助小朋友豐富和補充語言以及糾正不正確用詞,啟發(fā)他們?nèi)ジ惺芤魳分杏曷暤募?xì)微變化,為他們打開一個新的觀察視角。

2、第二關(guān):說說‘我與秋天’的故事 說

2.1請小朋友舉手發(fā)言,說一說‘我’看到的、聞到的、聽到的秋天。

教師小結(jié),引導(dǎo)幼兒用“______的”的.表達(dá)方式敘述。

2.2 秋天和其他的季節(jié)有什么不同?你是怎么知道的或是發(fā)現(xiàn)的?

天氣、穿的衣服厚薄、樹葉的顏色、開的花兒、成熟的果實、糧食等等,春夏秋冬各舉一到二個例子。

2.3 秋天的樹木和花草有什么變化?

2.4秋天成熟的果實和豐收的糧食都有哪些?舉例說明。

2.5 秋天的小動物在干什么?

小結(jié):本階段既是對已有經(jīng)驗的再感知,又是為學(xué)習(xí)散文作鋪墊,教師在本階段的主要任務(wù)就是引導(dǎo)小朋友用散文中的話將自己的故事,初步接觸散文的語言。

3、第三關(guān):學(xué)我說話(走近散文) 仿

3.1放配樂散文,跟隨音樂一同走進(jìn)秋天,感受來自散文的美。

師:散文聽完了,小朋友感覺秋天的雨美不美?美在哪里?我們共同來學(xué)習(xí)一下。

3.2結(jié)合畫面,分段理解散文。

1)欣賞下雨前后的畫面,形成鮮明的對比,引導(dǎo)幼兒把雨比作一把鑰匙。可對幼兒進(jìn)行反問,進(jìn)而幫助他們理解雨的清涼和溫柔。

師:為什么說秋天的雨是一把鑰匙打開了秋天的門?

師:秋天的雨下過后,自然界就有了很多的變化,就好象一把鑰匙輕輕地把門打開,讓我們看到了秋天的一切。

2)下雨后的畫面: 在畫面中感受色彩的美。引導(dǎo)幼兒用散文中的句子回答問題。重點指導(dǎo)幼兒說出各種植物、花卉的色彩變化。

師:秋天到了,各種植物都有了變化。銀杏樹的葉子變黃了,水稻成熟變得金黃,各種顏色的菊花都開了,有紫紅的、淡黃的、雪白的……所以美麗的秋天有一盒五彩繽紛的顏料。

3)呈現(xiàn)果實畫面,引導(dǎo)幼兒從氣味上說出秋天的雨給小朋友帶來了什么。

師:小朋友從圖上看到了什么?這些水果有什么味道?把準(zhǔn)備好的水果籃拿到幼兒面前,讓他們聞一聞,并用“_____的”說出自己聞到的味道。

師,秋天的雨有非常好聞的氣味,這氣味是從哪里來的?

師:秋天來了,水果成熟了,都發(fā)出很多好聞的香味。而且在秋天遠(yuǎn)遠(yuǎn)都能聞到糖炒栗子、烤山芋的香味。

4)喇叭畫面:引導(dǎo)幼兒感受動、植物的過冬方法。

師:畫面上的是什么?是誰的喇叭?怎么聽聽他要告訴小朋友什么?教師朗讀喇叭的話。

師:為了減少水分的蒸發(fā),落葉樹的樹葉紛紛飄下來,工人叔叔也開始為小樹過冬作好準(zhǔn)備,冬眠的小動物忙著造房子、儲藏食物、挖洞,大家都在準(zhǔn)備過冬了。 顯示小動物過冬的畫面。

5)水果和糧食成熟的畫面,引導(dǎo)幼兒感受秋天的豐收景象。

教師小結(jié),秋天的雨給大地、小朋友帶來的是豐收、快樂的歌。

3.3有目的的再次欣賞一遍,并學(xué)習(xí)運用散文詩中的句子來講述。

師:這次請小朋友一邊聽,一邊把你最喜歡的、寫秋天最美的句子記在心里,等會兒告訴大家。

4、第四關(guān):視頻觀賞(進(jìn)一步傾聽、感知散文的語言美、內(nèi)容美、情境美。) 編

4.1在欣賞過程中,教師再次利用圖片幫助幼兒說出散文中的句子。

4.2 認(rèn)真看視頻

4.3 邊聽邊做 跟著音樂自由創(chuàng)編動作

給幼兒充分的自由,發(fā)揮自己的主觀能動性,對散文內(nèi)容進(jìn)行動作創(chuàng)編,教師適時介入并給予指導(dǎo)和幫助。

本部分創(chuàng)編動作對于大班幼兒來說屬于最近發(fā)展區(qū),但要對接觸較少的散文進(jìn)行動作創(chuàng)編就具有一定的挑戰(zhàn)性,因此在活動中可采取合作創(chuàng)編與自由創(chuàng)編兩種方式。以合作創(chuàng)編為主,鼓勵獨自創(chuàng)編。一方面可培養(yǎng)幼兒的合作能力,另一方面也可為幼兒在獨立創(chuàng)編時積累一定的創(chuàng)編經(jīng)驗。創(chuàng)編動作的過程中,是一個發(fā)揮幼兒想象力和創(chuàng)造性的一個極好的機(jī)會,教師一定要充分利用好這次機(jī)會,培養(yǎng)幼兒的自信心和創(chuàng)造性。

4.4分組表演與展示創(chuàng)編成果,引導(dǎo)小朋友互相學(xué)習(xí)

階段小結(jié):教師對本階段小朋友的表現(xiàn)要更進(jìn)一步的進(jìn)行指導(dǎo)和肯定,在跳一跳就夠得著的學(xué)習(xí)階段,幼兒通過不斷的嘗試與試誤,自身內(nèi)部的評價系統(tǒng)會給以反饋,小朋友相互之間的評價也會給以反饋,在幼兒的評價系統(tǒng)還未發(fā)展完善的時候,對自己的評價往往不太客觀,最容易受挫,所以教師要通過不斷地觀察,適時介入孩子們的活動中,引導(dǎo)和激勵他們克服困難,并通過總結(jié)幫助小朋友更加客觀的評價自己和其他小朋友。

5、第五關(guān):表現(xiàn)散文 演

5.1本階段是一個融合階段,教師的主要任務(wù)就是引導(dǎo)兒童運用普通話有感情的跟讀散文,體驗散文的內(nèi)容,感受散文的語言美,內(nèi)容美,情境美,從而喜歡散文,喜歡閱讀活動,培養(yǎng)閱讀的興趣和習(xí)慣。

5.2播放音樂視頻,有感情的朗誦散文并結(jié)合本組小朋友創(chuàng)編的動作進(jìn)行表演,在愉快的情境中慢慢結(jié)束本次活動。

1.聯(lián)想詩歌的內(nèi)容自由畫畫,設(shè)置展示欄,讓小朋友相互交流與學(xué)習(xí)。

2.家園合作,家長在平時要注重幫助孩子收集與豐富該季節(jié)的知識。


大班語言活動教案秋天的雨(模板16篇)篇二

1、理解散文的主要內(nèi)容,感知秋天的主要特征。

2、嘗試用完整連貫的語言,講述畫面的主要內(nèi)容。豐富詞匯“五顏六色”、“千姿百態(tài)”。

3、感受散文語言的優(yōu)美,激發(fā)熱愛大自然的情感。

圖片若干。

一、談話導(dǎo)入,激發(fā)興趣。

現(xiàn)在是什么季節(jié)?秋天到了,大自然有哪些變化?大家可以從幾個方面來講講你感受到的秋天的變化。(出示一些標(biāo)志:秋天的天氣、秋天的果園、秋天的花園、秋天的田野、秋天的穿著。)。

二、看看講講、聽聽學(xué)學(xué),分段欣賞散文,感受散文語言的優(yōu)美。

(一)看小猴的畫。

今天來了一位老師,是誰?熊貓老師的學(xué)生是誰呢,我們一起看一看。(出示小動物)。

你們猜猜熊貓老師要上什么課?你是怎么知道的?

熊貓老師今天的要求是請大家畫一畫秋天,如果是你,你會畫什么?

我們來看看,小動物們畫了什么?(出示小猴的畫)請你用好聽的話來講一講小猴的畫。

我們聽一聽,小猴是怎樣介紹自己的畫的。(傾聽錄音:我畫的是果山。黃黃的梨,紅紅的蘋果,橙色的橘子,紫色的葡萄,看得叫人直流口水。)。

小猴的話好聽嗎?哪里好聽?對呀,把水果的顏色都說進(jìn)去了,真好聽!我們也來說一說好聽的話。

(二)看小松鼠的畫。

我們也來聽一聽,小松鼠是怎樣介紹自己的`作品的。(傾聽錄音:我畫的是樹林。梧桐葉變黃了,楓樹葉變紅了,像蝴蝶一樣從天上飄落下來,真好玩呀!)。

小松鼠的話好聽嗎?你覺得哪里好聽?為什么?

我們也來說一說這樣好聽的話。

(三)看小兔子和小花貓的畫。

小兔子和小花貓說,小朋友們,快來欣賞一下我們的畫吧。(打開畫面)。

請小朋友看著這兩幅作品,兩個兩個說一說,小兔子和小花貓分別畫的是哪里的景色?你們也用好聽的話、連貫的話來介紹一下。

三、完整欣賞,整體感受散文優(yōu)美的意境。

(一)初次完整欣賞。

小兔子和小花貓講的話藏在一首優(yōu)美的散文里,散文的名字就叫《秋天的圖畫》,讓我們完整地欣賞一遍吧!

聽到小兔子和小花貓的話了嗎?我們再來聽一遍吧,仔細(xì)聽啊,小兔子的話里面哪個詞語很好聽?什么叫五顏六色?什么叫千姿百態(tài)?我們連起來說一說小兔子的話。

小花貓的話還想不想聽?他的話哪一句你最喜歡,為什么?

(二)再次完整欣賞。

熊貓老師讓小動物畫畫的事,連起來就是一首優(yōu)美的散文。散文的語言很美,很美的語言如果加上優(yōu)美的音樂,朗誦起來就會更加動聽,讓我們再來欣賞一遍。聽完之后,要說一說你最喜歡散文里面的哪一句。(完整有聲課件)。

(三)嘗試?yán)收b散文。

散文真的很美,現(xiàn)在我們在音樂聲中,用最美的聲音一起來說說散文。

(評析:在幼兒充分感受理解散文內(nèi)容,獲得美的情感體驗的基礎(chǔ)上,鼓勵幼兒跟隨課件用最美的聲音展示,讓幼兒又一次的感受散文的美。)。

四、活動延伸。

大班語言活動教案秋天的雨(模板16篇)篇三

1、認(rèn)真聆聽雨的聲音,比較不同雨聲的特點,用‘_____的’的表達(dá)方式描述不同季節(jié)雨的特點。

2、主動講述自己觀察到的“秋天到來”的各種變化,描繪秋天的故事。

3、傾聽散文的配樂朗誦,跟隨音樂感受散文中秋天的美。

4、跟讀散文,理解并感知散文的語言美、內(nèi)容美以及情境美,學(xué)習(xí)有感情的朗讀散文,激發(fā)閱讀散文作品的興趣,體驗散文學(xué)習(xí)的快樂,培養(yǎng)閱讀的積極性。

5、嘗試并運用散文中的句子表述和表達(dá)金秋的美麗,并在理解的基礎(chǔ)上分組為散文創(chuàng)編動作,學(xué)會合作,體驗從不同角度觀察和記錄到的秋天的美。

理解并感知散文的語言美、內(nèi)容美以及情境美。

為散文創(chuàng)編動作。

1、不同大小、不同季節(jié)的雨聲錄音。

2、有內(nèi)在邏輯聯(lián)系的秋天圖景。

3、秋天的葉子、果實等的實物若干。

結(jié)合幼兒實際生活經(jīng)驗,并抓住幼兒愛玩的天性,以闖關(guān)游戲的方式完成此次活動。

1、第一關(guān):聽雨辨不同(感受雨聲)。

放音樂,先放不同大小的下雨聲,再不同季節(jié)的雨聲,引導(dǎo)小朋友去感受雨聲的變化與不同之處。

小結(jié):教師要幫助小朋友豐富和補充語言以及糾正不正確用詞,啟發(fā)他們?nèi)ジ惺芤魳分杏曷暤腵細(xì)微變化,為他們打開一個新的觀察視角。

2、第二關(guān):說說‘我與秋天’的故事。

2.1請小朋友舉手發(fā)言,說一說‘我’看到的、聞到的、聽到的秋天。

2.2秋天和其他的季節(jié)有什么不同?你是怎么知道的或是發(fā)現(xiàn)的?

天氣、穿的衣服厚薄、樹葉的顏色、開的花兒、成熟的果實、糧食等等,春夏秋冬各舉一到二個例子。

2.3秋天的樹木和花草有什么變化?

2.4秋天成熟的果實和豐收的糧食都有哪些?舉例說明。

2.5秋天的小動物在干什么?

小結(jié):本階段既是對已有經(jīng)驗的再感知,又是為學(xué)習(xí)散文作鋪墊,教師在本階段的主要任務(wù)就是引導(dǎo)小朋友用散文中的話將自己的故事,初步接觸散文的語言。

3、第三關(guān):學(xué)我說話(走近散文)。

3.1放配樂散文,跟隨音樂一同走進(jìn)秋天,感受來自散文的美。

師:散文聽完了,小朋友感覺秋天的雨美不美?美在哪里?我們共同來學(xué)習(xí)一下。

3.2結(jié)合畫面,分段理解散文。

1)欣賞下雨前后的畫面,形成鮮明的對比,引導(dǎo)幼兒把雨比作一把鑰匙。可對幼兒進(jìn)行反問,進(jìn)而幫助他們理解雨的清涼和溫柔。

師:為什么說秋天的雨是一把鑰匙打開了秋天的門?

師:秋天的雨下過后,自然界就有了很多的變化,就好象一把鑰匙輕輕地把門打開,讓我們看到了秋天的一切。

2)下雨后的畫面:在畫面中感受色彩的美。引導(dǎo)幼兒用散文中的句子回答問題。重點指導(dǎo)幼兒說出各種植物、花卉的色彩變化。

師:秋天到了,各種植物都有了變化。銀杏樹的葉子變黃了,水稻成熟變得金黃,各種顏色的菊花都開了,有紫紅的、淡黃的、雪白的……所以美麗的秋天有一盒五彩繽紛的顏料。

3)呈現(xiàn)果實畫面,引導(dǎo)幼兒從氣味上說出秋天的雨給小朋友帶來了什么。

師:小朋友從圖上看到了什么?這些水果有什么味道?把準(zhǔn)備好的水果籃拿到幼兒面前,讓他們聞一聞,并用“_____的”說出自己聞到的味道。

師,秋天的雨有非常好聞的氣味,這氣味是從哪里來的?

師:秋天來了,水果成熟了,都發(fā)出很多好聞的香味。而且在秋天遠(yuǎn)遠(yuǎn)都能聞到糖炒栗子、烤山芋的香味。

4)喇叭畫面:引導(dǎo)幼兒感受動、植物的過冬方法。

師:畫面上的是什么?是誰的喇叭?怎么聽聽他要告訴小朋友什么?教師朗讀喇叭的話。

師:為了減少水分的蒸發(fā),落葉樹的樹葉紛紛飄下來,工人叔叔也開始為小樹過冬作好準(zhǔn)備,冬眠的小動物忙著造房子、儲藏食物、挖洞,大家都在準(zhǔn)備過冬了。顯示小動物過冬的畫面。

5)水果和糧食成熟的畫面,引導(dǎo)幼兒感受秋天的豐收景象。

教師小結(jié),秋天的雨給大地、小朋友帶來的是豐收、快樂的歌。

3.3有目的的再次欣賞一遍,并學(xué)習(xí)運用散文詩中的句子來講述。

師:這次請小朋友一邊聽,一邊把你最喜歡的、寫秋天最美的句子記在心里,等會兒告訴大家。

5、第五關(guān):表現(xiàn)散文演。

5.1本階段是一個融合階段,教師的主要任務(wù)就是引導(dǎo)兒童運用普通話有感情的跟讀散文,體驗散文的內(nèi)容,感受散文的語言美,內(nèi)容美,情境美,從而喜歡散文,喜歡閱讀活動,培養(yǎng)閱讀的興趣和習(xí)慣。

5.2播放音樂視頻,有感情的朗誦散文并結(jié)合本組小朋友創(chuàng)編的動作進(jìn)行表演,在愉快的情境中慢慢結(jié)束本次活動。

1.聯(lián)想詩歌的內(nèi)容自由畫畫,設(shè)置展示欄,讓小朋友相互交流與學(xué)習(xí)。

2.家園合作,家長在平時要注重幫助孩子收集與豐富該季節(jié)的知識。

師:我們來聽一篇很美的散文《秋天的雨》。

師:你聽到了什么?為什么散文中說秋天的雨是鑰匙?

幼:秋雨給我們帶來了清涼的秋天,帶走了夏天。

師:為什么說秋雨是輕輕地、悄悄地打開了秋天的門?

幼:下過雨后,天氣不知不覺就涼了,秋天來到了。

師:為什么說秋天的雨是一盒五彩繽紛的顏料?

幼:秋天的雨染黃了銀杏樹葉,染紅了楓葉。

幼:田野變成金黃色,柿子也紅了。

幼:紫紅的、淡黃的、雪白的菊花開了。

師:所以說秋天的雨似一盒五顏六色的顏料給秋天涂上了美麗的顏色。

師:秋天有哪些好聞的氣味?為什么小朋友的腳常被勾住呢?

幼:秋天有各種水果的香。

幼:稻谷、栗子、烤山芋的香。

幼:那些香味吸引人,小朋友很想吃,不想離開,好像有一塊磁鐵吸住了他們。

師:為什么說秋天的雨是一只金色的小喇叭?

幼:因為秋雨告訴大家,冬天快要來了。

師:動物聽到了是怎么做的?樹葉聽到了又是怎么做的?

師:請小朋友閉上眼睛,一邊聽錄音,一邊想像秋雨帶來的美景。

活動四:秋景圖師:除了散文里說的以外,秋天還有哪些美麗的景色?請你學(xué)著散文中的語言向大家介紹一下。

幼:小草黃了,大地鋪上了金黃色的地毯;秋風(fēng)一吹,梧桐樹葉子像蝴蝶一樣飛舞。

師:請根據(jù)散文內(nèi)容或你自己看見的秋景創(chuàng)作一幅美麗的秋景圖。

大班語言活動教案秋天的雨(模板16篇)篇四

三、播放兒歌,幼兒學(xué)會兒歌,體驗問答兒歌的趣味。

1、播放兒歌和圖片,幫助幼兒理解兒歌內(nèi)容。

師:是不是我們剛才猜的這樣呢?兒歌里是怎么說的?

2、出示圖譜,帶領(lǐng)幼兒學(xué)念兒歌。

3、幼兒分組念兒歌。

(1)老師問幼兒回答。

(2)幼兒分成兩組,一組問一組答。

(3)兩組交換回答。

四、課后延伸。

師:老師還準(zhǔn)備了一些小動物的耳朵,請小朋友們?nèi)ノ覀兊膮^(qū)域里面去找一找他們的耳朵是什么樣的。

大班語言活動教案秋天的雨(模板16篇)篇五

老師播放雨聲的錄音,請幼兒猜想這是什么聲音,然后小結(jié),導(dǎo)入活動主題——秋天的雨。

點評:引子開門見山,指向性明確。老師引導(dǎo)幼兒從已有經(jīng)驗出發(fā)大膽想象、表達(dá),并激起他們對下一活動環(huán)節(jié)的期待。

二、整體欣賞,初步感受。

老師播放鋼琴曲《秋日的私語》并將其作為背景音樂富有感情地朗誦一遍散文詩《秋天的雨》,提問:“這首散文詩的標(biāo)題是什么?”“詩里都說了些什么?”“聽了這首詩后你有什么感受?”

點評:幼兒在傾聽時,腦海中會涌現(xiàn)出與生活經(jīng)驗有關(guān)的表象幫助理解作品。老師引導(dǎo)幼兒傾聽散文詩,使他們張開想象的翅膀,創(chuàng)造性地構(gòu)建新形象,為下一環(huán)節(jié)的開展做好準(zhǔn)備。

三、分頁欣賞,感知理解。

老師請幼兒集體閱讀自制大書的第l頁,同時配以輕柔的背景音樂,引導(dǎo)幼兒以視聽結(jié)合的方式感受作品的優(yōu)美意境,然后提問:“為什么說秋天的雨是一把鑰匙,打開了秋天的大門?”請幼兒自由回答。在討論的同時,老師幫助幼兒理解、豐富散文詩中的詞匯“溫柔”,然后小結(jié):“原來秋雨過后大自然產(chǎn)生了很多變化,就像一把鑰匙打開了一扇門,讓我們看到了很多新事物、新景象。”

老師帶領(lǐng)幼兒配合音樂閱讀大書的第2頁,引導(dǎo)他們在富有色彩韻律變化的畫面中感受秋天的美,然后提問:“為什么說秋天的雨有一盒五彩繽紛的顏料呢?”“‘五彩繽紛’是什么意思?”“你能用‘五彩繽紛’造個句嗎?”請幼兒回答,然后小結(jié):“秋天到了,植物的色彩變化很大,好像都換了一身新衣服,秋天是一年中色彩最豐富的季節(jié)。”

老師帶領(lǐng)幼兒配樂閱讀大書的第3頁,提問:“為什么秋天的雨有好聞的氣味呢?”“這氣味是從哪里來的?”“你還聞過哪些好聞的氣味?”請幼兒回答,然后小結(jié):“秋天到了,各種水果、農(nóng)作物都成熟了,散發(fā)出了誘人的香味。”

老師帶領(lǐng)幼兒配樂閱讀大書的第4頁、第5頁,提問:“秋天的雨真的有一只金色的小喇叭,給大家?guī)硪皇棕S收、快樂的歌嗎?”請幼兒回答,引導(dǎo)他們感知自然界的季節(jié)變化,感受豐收后人們喜悅的心情,并初步了解擬人的文學(xué)表現(xiàn)手法。

點評:老師將散文詩的內(nèi)容巧妙地制作成帶有插圖的大書,將文字內(nèi)容轉(zhuǎn)換成生動形象的畫面,使幼兒調(diào)動多種感官,在作品欣賞與生活經(jīng)驗之間架起一座橋梁,尋求它們的相融共通,使文學(xué)的虛擬性和生活的真實性有機(jī)結(jié)合,讓幼兒接納、理解并喜歡。在閱讀的時候,老師還播放了背景音樂,意在創(chuàng)設(shè)良好的氛圍,讓幼兒更好地欣賞、感受散文詩的節(jié)奏和韻律,培養(yǎng)他們良好的閱讀興趣和習(xí)慣。

四、完整欣賞,大膽表達(dá)。

老師和幼兒共同閱讀大書,然后一起朗誦作品內(nèi)容。老師提問:“你們最喜歡散文詩里的哪一句話,為什么?”

五、自主閱讀,拓展延伸。

老師將自制大書《秋天的雨》投放在語言區(qū),請幼兒在區(qū)角活動中繼續(xù)探索、交流。

大班語言活動教案秋天的雨(模板16篇)篇六

秋天的雨》來自于大班主題活動《豐收的季節(jié)》。作品以其優(yōu)美的語言、生動的形象深深吸引、感染著孩子。對孩子經(jīng)常開展文學(xué)欣賞啟蒙教育活動,能使孩子潛移默化地受到“真的啟迪、善的熏陶、語言的積累、美的享受”。《秋天的雨》是一篇優(yōu)美的散文,如詩如畫,不僅是孩子們學(xué)習(xí)語言的范例,還向孩子們展現(xiàn)了多姿多彩的秋之美,在欣賞活動中得到審美享受。因此,本活動設(shè)計以幼兒原有的知識經(jīng)驗為基礎(chǔ)展開活動,巧妙運用多媒體課件,充分尊重孩子們的興趣,尊重其獨特的理解、感受和體驗,使他們在欣賞中感悟、表述、積累、遷移。

大班語言活動教案秋天的雨(模板16篇)篇七

一、談話導(dǎo)入,激發(fā)興趣。

現(xiàn)在是什么季節(jié)?秋天到了,大自然有哪些變化?大家可以從幾個方面來講講你感受到的秋天的變化。(出示一些標(biāo)志:秋天的天氣、秋天的果園、秋天的花園、秋天的田野、秋天的穿著。)。

二、看看講講、聽聽學(xué)學(xué),分段欣賞散文,感受散文語言的優(yōu)美。

(一)看小猴的畫。

今天來了一位老師,是誰?熊貓老師的學(xué)生是誰呢,我們一起看一看。(出示小動物)。

你們猜猜熊貓老師要上什么課?你是怎么知道的?

熊貓老師今天的要求是請大家畫一畫秋天,如果是你,你會畫什么?

我們來看看,小動物們畫了什么?(出示小猴的畫)請你用好聽的話來講一講小猴的畫。

我們聽一聽,小猴是怎樣介紹自己的畫的。(傾聽錄音:我畫的是果山。黃黃的梨,紅紅的蘋果,橙色的橘子,紫色的葡萄,看得叫人直流口水。)。

小猴的話好聽嗎?哪里好聽?對呀,把水果的顏色都說進(jìn)去了,真好聽!我們也來說一說好聽的話。

(二)看小松鼠的畫。

我們也來聽一聽,小松鼠是怎樣介紹自己的作品的。(傾聽錄音:我畫的是樹林。梧桐葉變黃了,楓樹葉變紅了,像蝴蝶一樣從天上飄落下來,真好玩呀!)。

小松鼠的話好聽嗎?你覺得哪里好聽?為什么?

我們也來說一說這樣好聽的話。

(三)看小兔子和小花貓的畫。

小兔子和小花貓說,小朋友們,快來欣賞一下我們的畫吧。(打開畫面)。

請小朋友看著這兩幅作品,兩個兩個說一說,小兔子和小花貓分別畫的是哪里的景色?你們也用好聽的話、連貫的話來介紹一下。

三、完整欣賞,整體感受散文優(yōu)美的意境。

(一)初次完整欣賞。

小兔子和小花貓講的話藏在一首優(yōu)美的散文里,散文的名字就叫《秋天的圖畫》,讓我們完整地欣賞一遍吧!

聽到小兔子和小花貓的話了嗎?我們再來聽一遍吧,仔細(xì)聽啊,小兔子的話里面哪個詞語很好聽?什么叫五顏六色?什么叫千姿百態(tài)?我們連起來說一說小兔子的話。

小花貓的話還想不想聽?他的話哪一句你最喜歡,為什么?

(二)再次完整欣賞。

熊貓老師讓小動物畫畫的事,連起來就是一首優(yōu)美的散文。散文的語言很美,很美的語言如果加上優(yōu)美的音樂,朗誦起來就會更加動聽,讓我們再來欣賞一遍。聽完之后,要說一說你最喜歡散文里面的哪一句。(完整有聲課件)。

(三)嘗試?yán)收b散文。

散文真的很美,現(xiàn)在我們在音樂聲中,用最美的聲音一起來說說散文。

(評析:在幼兒充分感受理解散文內(nèi)容,獲得美的情感體驗的基礎(chǔ)上,鼓勵幼兒跟隨課件用最美的聲音展示,讓幼兒又一次的感受散文的美。)。

大班語言活動教案秋天的雨(模板16篇)篇八

老師播放雨聲的錄音,請幼兒猜想這是什么聲音,然后小結(jié),導(dǎo)入活動主題——秋天的雨。

點評:引子開門見山,指向性明確。老師引導(dǎo)幼兒從已有經(jīng)驗出發(fā)大膽想象、表達(dá),并激起他們對下一活動環(huán)節(jié)的期待。

二、整體欣賞,初步感受。

老師播放鋼琴曲《秋日的私語》并將其作為背景音樂富有感情地朗誦一遍散文詩《秋天的雨》,提問:“這首散文詩的標(biāo)題是什么?”“詩里都說了些什么?”“聽了這首詩后你有什么感受?”

點評:幼兒在傾聽時,腦海中會涌現(xiàn)出與生活經(jīng)驗有關(guān)的表象幫助理解作品。老師引導(dǎo)幼兒傾聽散文詩,使他們張開想象的翅膀,創(chuàng)造性地構(gòu)建新形象,為下一環(huán)節(jié)的開展做好準(zhǔn)備。

三、分頁欣賞,感知理解。

第1頁。

老師請幼兒集體閱讀自制大書的第l頁,同時配以輕柔的背景音樂,引導(dǎo)幼兒以視聽結(jié)合的方式感受作品的優(yōu)美意境,然后提問:“為什么說秋天的雨是一把鑰匙,打開了秋天的大門?”請幼兒自由回答。在討論的同時,老師幫助幼兒理解、豐富散文詩中的詞匯“溫柔”,然后小結(jié):“原來秋雨過后大自然產(chǎn)生了很多變化,就像一把鑰匙打開了一扇門,讓我們看到了很多新事物、新景象。”

第2頁。

老師帶領(lǐng)幼兒配合音樂閱讀大書的第2頁,引導(dǎo)他們在富有色彩韻律變化的畫面中感受秋天的美,然后提問:“為什么說秋天的雨有一盒五彩繽紛的顏料呢?”“‘五彩繽紛’是什么意思?”“你能用‘五彩繽紛’造個句嗎?”請幼兒回答,然后小結(jié):“秋天到了,植物的色彩變化很大,好像都換了一身新衣服,秋天是一年中色彩最豐富的季節(jié)。”

第3頁。

老師帶領(lǐng)幼兒配樂閱讀大書的第3頁,提問:“為什么秋天的雨有好聞的氣味呢?”“這氣味是從哪里來的?”“你還聞過哪些好聞的氣味?”請幼兒回答,然后小結(jié):“秋天到了,各種水果、農(nóng)作物都成熟了,散發(fā)出了誘人的香味。”

第4頁、第5頁。

老師帶領(lǐng)幼兒配樂閱讀大書的第4頁、第5頁,提問:“秋天的雨真的有一只金色的小喇叭,給大家?guī)硪皇棕S收、快樂的歌嗎?”請幼兒回答,引導(dǎo)他們感知自然界的季節(jié)變化,感受豐收后人們喜悅的心情,并初步了解擬人的文學(xué)表現(xiàn)手法。

點評:老師將散文詩的內(nèi)容巧妙地制作成帶有插圖的大書,將文字內(nèi)容轉(zhuǎn)換成生動形象的畫面,使幼兒調(diào)動多種感官,在作品欣賞與生活經(jīng)驗之間架起一座橋梁,尋求它們的相融共通,使文學(xué)的虛擬性和生活的真實性有機(jī)結(jié)合,讓幼兒接納、理解并喜歡。在閱讀的時候,老師還播放了背景音樂,意在創(chuàng)設(shè)良好的氛圍,讓幼兒更好地欣賞、感受散文詩的節(jié)奏和韻律,培養(yǎng)他們良好的閱讀興趣和習(xí)慣。

四、完整欣賞,大膽表達(dá)。

老師和幼兒共同閱讀大書,然后一起朗誦作品內(nèi)容。老師提問:“你們最喜歡散文詩里的哪一句話,為什么?”

五、自主閱讀,拓展延伸。

老師將自制大書《秋天的雨》投放在語言區(qū),請幼兒在區(qū)角活動中繼續(xù)探索、交流。

教案設(shè)計頻道小編推薦:幼兒園大班教案|幼兒園大班教學(xué)計劃

大班語言活動教案秋天的雨(模板16篇)篇九

1、理解散文詩內(nèi)容,感受散文詩的美。

2、能仔細(xì)傾聽,嘗試運用散文詩中的句子表達(dá)秋天的美。

3、知道秋天是充滿喜悅的豐收季節(jié)。

課件。

一、導(dǎo)入活動。

1、師:小朋友,你們喜歡猜謎嗎?今天老師給你們帶來了一個謎語,你們知道是什么嗎?千條線,萬條線,落入水中看不見。

2、欣賞完提問:散文詩的題目叫什么?詩里說了些什么呢?

師:那秋天的雨到底是什么樣的呢?我們再來聽一聽。

3、討論:秋天的雨是什么樣的呢?

二、分段欣賞。

師:小朋友說得真好,原來秋是一把鑰匙。那為什么說秋天的雨是一把鑰匙呢?我們再來一起聽一聽!

提問:為什么說秋天的雨是一把鑰匙呢?請你先和旁邊的小朋友說一說。

相互討論,個別講述。

教師小結(jié):秋天的雨過后,自然界有了很多的變化,就好象一把鑰匙打開了秋天的門看到了許多的東西。

第二段欣賞。

師:那為什么秋天的雨有一盆五彩繽紛的顏料呢?

請幼兒自由講述。

師:小朋友說的真好,那我們一起聽聽詩歌里是怎么說的!

教師小結(jié):因為秋天到了,各種植物都有了變化,銀杏葉變黃了,水稻成熟變得金黃,各種顏色的菊花都開了,所以秋天是五彩繽紛,是四季中最美的。

第三段欣賞。

師:詩歌里說秋天的雨還有好聞的氣味呢?那這些好聞的氣味是從哪里來的呢?我們接著往下聽吧!

提問:為什么秋天的雨有非常好聞的氣味呢?這氣味是從哪里來的?

個別講述。

教師小結(jié):原來秋天來了,水果成熟了,都發(fā)出很多好聞的香味,而且秋天遠(yuǎn)遠(yuǎn)還能聞到炒花生,烤山芋的香味,所以說,秋天有這么好聞的香味。

第四段欣賞。

師:那為什么秋天的雨有一只金色的小喇叭呢?我們接著往下聽!

提問:為什么秋天的雨有一只金色的'小喇叭,詩里是怎么說的?請你先和旁邊的好朋友來說一說吧!

教師小結(jié):為了減少水分蒸發(fā),落葉紛紛飄下來,工人叔叔也開始為小動物做準(zhǔn)備過冬……。

第五段欣賞。

師:散文的最后還說了什么呢?我們再來聽一聽。

提問:為什么秋天的雨給大地,小朋友帶來的是豐收、快樂的歌?

三、再次完整欣賞。

師:你覺得散文詩里的哪一句話最美呢?我們再來欣賞一遍這首詩,等會兒請你把你覺得最美的話記在心里面告訴大家。

幼兒個別講述。

師:秋天是豐收的,是美麗的!讓我們一起到外面再去找找秋天吧!

秋天的雨,滴答滴答地唱著歌。它是一把鑰匙,帶著清潔和溫柔,悄悄地打開了秋天的門。

秋天的雨,有一盆五彩繽紛的顏料。它把黃色給了銀杏樹,紅色給了楓樹,金黃色給了田野,橙紅色給了水果,紫紅的、淡黃的、雪白的都給了菊花仙子。

秋天的雨,有非常好聞的氣味。不信啊,你聞,菠蘿甜甜的,梨子香香的,小雨滴迎來了許多香味,烤紅薯、炒花生……小朋友們的腳呀,常被那香味勾住。

秋天的雨,帶給大地的是一曲豐收的歌,帶給小朋友的是一首快樂的歌。

秋天的雨,滴答滴答地唱著歌……。

大班語言活動教案秋天的雨(模板16篇)篇十

1、師幼共同收集秋天的農(nóng)作物,布置主題墻;在活動室一角水平拉一些縱橫交錯的彩帶,請幼兒將收集的落葉以及自己制作的葉子、花朵系在繩子上,讓秋天走進(jìn)活動室,為幼兒營造秋天的氛圍。

2、將主題墻換為“奇妙的樹葉”主題墻,張貼幼兒制作的樹葉拼圖。

3、在活動室張貼動物們自我保護(hù)方法,種子的傳播方式以及動植物之間食物鏈的圖片,供幼兒欣賞。

1、用多種方式表達(dá)對秋天的喜愛之情,體驗豐收的喜悅。

2、認(rèn)識幾種常見的農(nóng)作物,水果和菊花,知道秋天是多彩的季節(jié)。

3、能用優(yōu)美的詞句描述秋天的田野,果園豐收和菊花盛開的景象。

4、體驗明顯的秋天特征。

5、在活動中增長幼兒對文學(xué)作品的愛好和對大自然的愛。

1、天氣干燥,能主動飲用白開水,飲水要適量。

2、利用散步的時間,引導(dǎo)幼兒觀察周圍環(huán)境中動植物的變化,并及時交流和記錄。

3、提醒幼兒外出活動出汗較多時,不直接脫衣服,等到消汗后再脫衣服。

1、請家長利用帶孩子外出的時間,提示幼兒觀察周邊的樹,判斷常綠樹和落葉樹,并收集樹葉制作成標(biāo)本。

2、提示幼兒根據(jù)天氣的變化適當(dāng)增減衣服,穿合適的鞋子。

3、請家長提醒幼兒尊敬老人,對不住在一起的老人要經(jīng)常看望、打電話問候。

主題一:“樹真好”“秋天的樹”“秋天多么美”“葉片上的毛毛蟲”“我是天氣預(yù)報員”,幼兒懂得愛護(hù)樹木和保護(hù)環(huán)境的重要性;了解天氣預(yù)報對人們生活的.影響,學(xué)會關(guān)注天氣。

主題二:“秋葉飛舞”“幸福一家人”“蘋果豐收”“梨子小提琴”“樹葉分類”五個教學(xué)活動,幼兒能根據(jù)葉子的外形想象,進(jìn)行粘貼,能夠按一定特征給物體多次分類;了解長輩,能夠尊重、孝敬老人。

主題三:“快樂的小鼴鼠”“動物保護(hù)色”“種子的旅行”“秋游”“動物法庭”“有規(guī)律排序”,幼兒了解種子的外部形態(tài)與其傳播方式的直接關(guān)系;簡單了解食物鏈,知道動物與環(huán)境的關(guān)系。

美工區(qū):“葉子拓印”“葉子標(biāo)本”“毛線粘貼”“果殼大變身”“蔬菜水果大變樣”,幼兒選擇自己喜歡的葉子,學(xué)習(xí)用樹葉拓印的技能。

益智區(qū):“撒花片”“斗獸棋”,幼兒復(fù)習(xí)數(shù)的組成,理解部分?jǐn)?shù)和整體數(shù)之間的關(guān)系。

科學(xué)區(qū):“天氣預(yù)報員”“誰吃誰”“喂養(yǎng)小蟲”,幼兒了解動、植物的食物鏈關(guān)系,能持續(xù)觀察小蟲的生活習(xí)性。

閱讀區(qū):“閱讀與樹有關(guān)的書”“閱讀與長輩有關(guān)的書”“動植物畫冊”,幼兒通過閱讀書,懂得樹木讓人們的生活環(huán)境變得更美好的道理。

表演區(qū):“樹葉裝扮”“蘋果豐收”,幼兒能用樹葉組合裝扮自己,體驗樹葉裝扮的樂趣。

角色區(qū):“農(nóng)產(chǎn)品展覽會”“秋天的集市”,幼兒會給農(nóng)產(chǎn)品分類,了解家鄉(xiāng)特產(chǎn)的多樣性,輪流扮演服務(wù)員和顧客,體驗表演的樂趣。

建構(gòu)區(qū):“小動物的家”,幼兒能為自己喜歡的小動物搭建舒適的家,提高立體建構(gòu)的能力。

大班語言活動教案秋天的雨(模板16篇)篇十一

1、知道秋天是豐收的季節(jié),了解不同的水果成熟的特征。

2、能根據(jù)圖譜理解詩歌內(nèi)容,嘗試看圖譜學(xué)習(xí)念詩歌。

課件、秋季水果的圖片或?qū)嵨铮變河凶哉慕?jīng)驗,音樂。

活動過程:

1、做摘果子律動,引出活動。

播放音樂"摘果子",教師帶領(lǐng)幼兒佬律動。

教師:剛才我們摘了哪些水果?秋天到了,有哪些水果成熟了呢?

2、出示各種水果圖片或?qū)嵨铮層變褐v述各種水果的外形特征顏色、味道等。

3、欣賞學(xué)習(xí)詩歌:秋天的果實。

(1)出示圖譜,引導(dǎo)幼兒嘗試看圖猜測詩歌的內(nèi)容。

師:小朋友,看看圖上是什么意思?請小朋友認(rèn)真看看猜測一下這首詩歌講的是什么內(nèi)容?

(2)播放課件,讓幼兒看圖片安靜傾聽課件中朗讀的贊歌,感受秋天豐收,瓜果成熟的熱鬧氛圍。

(3)結(jié)合圖譜,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)詩歌內(nèi)容。

(5)啟發(fā)引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)仿編詩歌部分內(nèi)容。

提問:小朋友們想想,秋天還有什么水果?它們在秋天成熟時會是什么樣?會說什么話?

教師將小朋友仿編的部分內(nèi)容加到詩歌圖譜中,帶領(lǐng)幼兒一起學(xué)習(xí)詩歌,激發(fā)幼兒創(chuàng)作的興趣。

將水果的圖片做成頭飾,玩摘果子游戲。也可品嘗各種水果,引導(dǎo)幼兒觀察不同水果核的不同。

活動七:螞蟻。

1、知道螞蟻是昆蟲。

2、通過仔細(xì)觀察螞蟻,了解螞蟻的身體特征和習(xí)性。

3、知道關(guān)心和愛護(hù)小昆蟲。

ppt課件、螞蟻拼圖dvd光碟。

1、導(dǎo)入猜謎語:排隊地上跑,身體細(xì)又小,做事最勤勞,紀(jì)律第一好。鼓勵幼兒大膽猜測。

2、觀察活動,了解螞蟻的特征和習(xí)性。

請幼兒到戶外尋找螞蟻進(jìn)行觀察。

(1)你在哪里發(fā)現(xiàn)的螞蟻?螞蟻生活在什么地方?它吃什么?

(2)你看到的螞蟻是一只還是幾只?

(3)你知道螞蟻窩里有什么?螞蟻的身體是由哪些部分組成?各部分都有什么作用?

3、談話活動你還知道哪些關(guān)于螞蟻的秘密?請告訴大家。

4、拼圖游戲:

教師:這些小螞蟻的身體被壞蛋打亂了,請你幫幫忙給它們重新進(jìn)行組合。

5、活動結(jié)束:視頻欣賞《蟈蟈和螞蟻》。

教育幼兒懂得只有靠自己的勞動才能過上幸福的生活。

家長可以引導(dǎo)幼兒喂養(yǎng)螞蟻,借助一些科普視頻幫助幼兒了解螞蟻的生活習(xí)性。收集螞蟻的故事。

活動八:勤勞的小蜜蜂。

1、了解蜜蜂的外形特征及生活習(xí)性。

2、了解蜜蜂的工作,學(xué)習(xí)勤勞的蜜蜂,激發(fā)幼兒熱愛自然的情感。

1、課件、蜜蜂胸飾。

2、幼兒操作小卡片、幼兒操作板。

3、大統(tǒng)計圖。

4、歌曲《小蜜蜂》。

1、活動導(dǎo)入猜謎語引入主題:"一只小小蟲,飛到花叢中,又采花粉又采蜜,人人夸它愛勞動。"師:"誰能告訴大家蜜蜂是什么樣的'?在什么地方能看到蜜蜂?"。

2、展示課件,引導(dǎo)幼兒觀察蜜蜂的外形特征。

(1)引導(dǎo)幼兒有順序地進(jìn)行觀察蜜蜂的身體特征。

3、幼兒探索小蜜蜂每天要做的工作。

我們也來當(dāng)勤勞的小蜜蜂,看看小蜜蜂都會做什么工作?

教師出示空白紙,幼兒說出蜜蜂每天要做的工作,教師用畫和字的形式在紙上表現(xiàn)出來。

教師:"我們來看看每天都要做什么工作?看看我們猜的對不對。"展示課件,播放錄音,向幼兒介紹蜜蜂要做的工作。

幼兒用小圖片在操作板上貼出蜜蜂要做的工作。

4、小結(jié):我們已經(jīng)知道了小蜜蜂要做這么多的工作,小蜜蜂是很勤勞的,現(xiàn)在我們也去采蜜吧!

播放歌曲《小蜜蜂》,幼兒隨音樂跳舞。

1、可讓幼兒通過課件觀察蜜蜂采蜜的過程,讓幼兒學(xué)習(xí)蜜蜂采蜜,通過表演的形式學(xué)習(xí)蜜蜂采蜜。

2、讓幼兒了解采蜜時跳的舞蹈,讓幼兒學(xué)習(xí)蜜蜂的舞蹈,在此基礎(chǔ)上讓幼兒自編采蜜時跳的舞蹈。

3、讓幼兒品嘗蜂蜜制作的食品。

大班語言活動教案秋天的雨(模板16篇)篇十二

1。了解秋季的特征,認(rèn)識秋季的花草樹木、果實和種子。

2。學(xué)習(xí)用優(yōu)美的詞句描繪圖片內(nèi)容、概括秋季特征。

3。在教師的幫助下創(chuàng)編散文,體驗創(chuàng)編活動的成就感。

4。愿意分角色表演簡單的故事情節(jié)。

5。通過觀察圖片,引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。

1。課前帶孩子們到大自然中去尋找秋天的足跡。

2。秋天的花木果實的照片若干張。

3。西瓜、荷花、柳樹的圖片。

1。導(dǎo)入活動。

師:現(xiàn)在是什么季節(jié)?你看到周圍都有哪些變化呢?

2。尋找秋天的圖片,嘗試用一個優(yōu)美的詞語形容圖片的內(nèi)容。

師:你找到的是什么?請你用一個好聽的詞形容圖片上的內(nèi)容。

(請8―10名幼兒到前面說一說,然后將圖片貼到黑板上。)

3。圖片分類。

師:黑板上已經(jīng)有了這么多的圖片,他們想和自己的好朋友在一塊兒呢。

(先將黑板上的圖片進(jìn)行分類,然后請其余的幼兒按類別將自己的圖片送到相應(yīng)的地方。)

4。根據(jù)圖片的類別,嘗試用一句好聽的話概括秋天的'某個特征。

5。教師幫助幼兒將優(yōu)美的詞句編成散文。

師:如果把剛才小朋友說的話連在一起,就能變成一篇好聽的散文。

(1)教師朗誦散文。

(2)幼兒集體朗誦。

(3)為散文起一個好聽的名字。

6。結(jié)束活動。

大班語言活動教案秋天的雨(模板16篇)篇十三

1.初步理解散文,從不同的角度感受秋天的雨給大自然帶來的美好變化,體會散文的語言美、畫面美、意境美。

2.能細(xì)心傾聽、積極投入地欣賞文學(xué)作品,體驗欣賞的樂趣,對秋天的大自然產(chǎn)生熱愛之情。

動畫課件《秋天的雨》。

2.畫紙、蠟筆。

1.播放雨聲音頻,導(dǎo)入活動。

“聽一聽,發(fā)生了什么事?”“原來是下雨了,你見過下雨嗎?雨是怎樣下的?”(幼兒借助肢體語言表現(xiàn)雨是滴答滴答地下。)。

2.初步感知散文詩。

(1)幼兒欣賞。

師:“現(xiàn)在是什么季節(jié)?秋天的雨是怎樣的呢?小朋友一起來仔細(xì)聽聽《秋天的雨》這篇散文吧!聽完之后請你說說有什么感覺?你最喜歡散文詩里的哪一句。”(教師有感情地朗誦散文。)。

(2)提問:這篇散文詩叫什么名字?你聽到了什么?你聽了這首散文詩感覺怎樣?(啟發(fā)幼兒盡量說或者用動作表演出和其他人不同。)。

3.觀看課件,完整欣賞配樂散文詩一遍。

師:我們再來認(rèn)真地聽聽這篇散文詩,邊聽邊把你最喜歡的、覺得最美的話輕輕地跟著說一說。(教師播放課件)。

師:你喜歡散文詩里的哪一句?

4.運用課件,幫助幼兒分段理解散文詩的內(nèi)容。

師:秋天的雨真美啊!我們來看一看秋天的雨在大自然中都有哪些變化?

(1)完整欣賞第一段。

師:為什么說秋天的雨是一把鑰匙呢?請你先和旁邊的小朋友說一說(學(xué)習(xí)詞:清潔和溫柔、悄悄地。)(秋雨下的時候,輕輕地柔柔地像媽媽撫摸小朋友一樣溫柔)。

教師小結(jié):秋天下雨后,大自然中發(fā)生了變化,就像一把鑰匙悄悄地打開了秋天的門。

(2)完整欣賞第二段,感受秋天的景色美。

師:這么美麗的景色,就是秋天的雨帶給我們的,我們一起來聽一聽,看一看。為什么說秋天的雨像一盒顏料?她把各種各樣的顏料給了誰?(觀看第二段有聲課件。)。

玩送顏色游戲。(學(xué)習(xí)“她把x顏色給了xx)(師播放秋天圖課件。)。

師:秋天的雨把什么顏色送給了誰?(幼兒回答)。

師:秋天的雨還把什么顏色送給誰了呢?也請你來做秋天的雨,把顏色送給它吧。(根據(jù)幼兒的回答請三名幼兒分別送三種顏色,最后其他顏色大家一起送。幼兒送顏色時,可以一邊送一邊試著說一說。)。

學(xué)習(xí)詞語:“五彩繽紛”。用一個好聽的詞語來形容這么多美麗的顏色,你會怎么說?

師小結(jié):秋天到,各種樹都發(fā)生了變化,水稻變金黃,水果成熟,農(nóng)民伯伯準(zhǔn)備要收割;美麗的菊花都開了。所以秋天是五彩繽紛,是四季中最美的。

(3)欣賞第三段,感受秋天的味道美。

a.整體理解欣賞。

師:秋天的雨真神奇,它除了有五彩繽紛的顏料,還有非常好聞的氣味呢。我們一起來聞一聞。(播放第三段有聲課件。)。

師:小朋友的腳呀,常常被那香味勾住,這是為什么?

師:平時你的腳有沒有被香味勾住?被什么香味勾住過?

b.師朗誦。

師:好多小朋友的腳呀,都被秋天的雨帶來的香味給勾住了,讓我們一起閉上眼睛,再來感受一下秋天的好聞氣味吧。(暗示幼兒作睡狀,師朗誦。)。

(4)欣賞第四段,感受動植物的活動美。

a.討論交流。

師:秋天的雨還有一支金色的小喇叭呢:它怎么說呢?“滴答、滴答”,小動物,小樹們,冬天就要來了,快快準(zhǔn)備過冬吧!

師:小樹們是怎么準(zhǔn)備過冬的?

師:你知道哪些小動物是怎么準(zhǔn)備過冬的呢?(提醒幼兒用完整話說)。

幼兒兩兩討論,互相說一說。

請個別幼兒交流。

師小結(jié):小動物忙著做事情,小松鼠做糧食,小青蛙加緊挖洞,小樹葉有的穿上厚厚的油亮亮的衣裳,有的飄到大樹媽媽的腳下,它們都準(zhǔn)備要過冬。

b.整段欣賞。

師:小動物和小樹們就是這樣過冬的,我們一起聽一聽吧。

(5)完整欣賞第五段。

師:秋天的雨會給我們帶來什么?(我們一起聽聽)。

師:為什么秋天的雨給大地是豐收的'歌?給小朋友帶來的是快樂的歌?

師小結(jié):秋天水果都成熟了、豐收了,所以它是一首豐收的快樂的歌。

5.互動交流,完整欣賞。

(1)交流感受。

師:小朋友,秋天的雨有五彩的顏料、好聞的氣味,還有一支金色的小喇叭,它帶給我們的是一個美麗的、漂亮的、豐收的的秋天,在這樣美麗的秋天里,你們的心情感覺怎么樣?(快樂、開心、舒服……)。

(2)欣賞散文。

師:我們將說的5段連起來,就是一篇好聽的散文。讓我們一起來靜靜地欣賞這篇散文《秋天的雨》。

整體欣賞散文課件。

6.活動延伸,經(jīng)驗拓展。

繼續(xù)尋找美麗的秋天。

師:你們喜歡秋天的雨嗎?(喜歡!)讓我們一起繼續(xù)尋找秋天的雨還帶來哪些美麗的景色?找到了把它畫下來!

大班語言活動教案秋天的雨(模板16篇)篇十四

1、能夠描述自己觀察到“秋天”的各種變化。

2、認(rèn)真聆聽雨的聲音,比較不同雨聲的特點。

3、傾聽散文,跟隨音樂感受散文中秋天的美。

4、跟讀散文,理解并感知散文的語言美、內(nèi)容美以及情境美,激發(fā)閱讀散文作品的興趣,體驗散文學(xué)習(xí)的快樂,培養(yǎng)閱讀的積極性。

理解并感知散文的語言美、內(nèi)容美以及情境美。

在理解散文的基礎(chǔ)上,引導(dǎo)幼兒復(fù)述散文。

早操律動、結(jié)構(gòu)文字(秋天、雨、滴答、鑰匙、五彩繽紛、氣味、喇叭、豐收、快樂)、鼓勵語:小手小手搓一搓,你的表現(xiàn)真不錯。

大小不同餓雨聲錄音、有內(nèi)在邏輯聯(lián)系的秋天圖景五幅、獎勵小粘貼。

一、開始部分:早操律動

二、基本部分;結(jié)合幼兒實際生活經(jīng)驗,并抓住幼兒愛玩的天性,以闖關(guān)游戲的方式完成此次活動。

(一)第一關(guān):說說“我與秋天”說

師:請小朋友舉手告訴老師秋天都有哪些特點,它與其他季節(jié)有什么不同?(如;秋天的天氣、花草樹木的變化、成熟的果實、小動物都在干什么,等)。

教師總結(jié)引導(dǎo)幼兒初步接觸散文中的語言,為學(xué)習(xí)散文做鋪墊。

(二)第二關(guān):“聽雨辯不同”聽

教師出示雨聲錄音,引導(dǎo)幼兒感受雨聲的變化與不同。

師:小朋友要仔細(xì)聽然后告訴老師他們有什么不同。(幼兒發(fā)言)那都有哪幾個季節(jié)會下雨呢?(春、夏、秋),進(jìn)行鼓勵。

教師小結(jié),結(jié)合第一關(guān)與第二關(guān)引導(dǎo)幼兒進(jìn)入第三關(guān)。

(三)第三關(guān):學(xué)我說話(走進(jìn)散文)仿放配樂散文,跟隨音樂一同走進(jìn)秋天,感受來自散文的美。

師:散文聽完了,小朋友感覺秋天美不美,,美在哪里。(幼兒討論)。

那現(xiàn)在讓我們一起學(xué)習(xí)這篇散文。

結(jié)合畫面,出示字卡,分段理解散文。

1、欣賞下雨前后的畫面,形成鮮明的對比,引導(dǎo)幼兒把雨比作一

把鑰匙。可對幼兒進(jìn)行反問,進(jìn)而幫助他們理解雨的清涼和溫柔。

師:為什么說秋天的`雨是一把鑰匙打開了秋天的門?

師:秋天的雨下過后,自然界就有了很多的變化,就好象一把鑰匙輕輕地把門打開,讓我們看到了秋天的一切。

2、下雨后的畫面:在畫面中感受色彩的美。引導(dǎo)幼兒用散文中的句子回答問題。重點指導(dǎo)幼兒說出各種植物、花卉的色彩變化。

師:秋天到了,各種植物都有了變化。銀杏樹的葉子變黃了,水稻成熟變得金黃,各種顏色的菊花都開了,有紫紅的、淡黃的、雪白的……所以美麗的秋天有一盒五彩繽紛的顏料。

3、呈現(xiàn)果實畫面,引導(dǎo)幼兒從氣味上說出秋天的雨給小朋友帶來了什么。

師:小朋友從圖上看到了什么?這些水果有什么味道?(幼兒回答)

4、喇叭畫面:引導(dǎo)幼兒感受動、植物的過冬方法。

師:畫面上的是什么?是誰的喇叭?咱們聽聽他要告訴小朋友什么?教師朗讀喇叭的話。(小喇叭提醒小朋友穿上厚厚的、亮亮的衣服)。

結(jié)合畫面:落葉樹的樹葉紛紛飄下來,冬眠的小動物忙著儲藏食物、挖洞,大家都在準(zhǔn)備過冬了。顯示小動物過冬的畫面。

5、水果和糧食成熟的畫面,引導(dǎo)幼兒感受秋天的豐收景象。

教師小結(jié),秋天的雨給大地、小朋友帶來的是豐收、快樂的歌。

6、讓個別幼兒根據(jù)圖片與字卡分段復(fù)述一遍散文。

三、結(jié)束部分:有目的的再次欣賞一遍,讓幼兒跟讀。(放配樂)

大班語言活動教案秋天的雨(模板16篇)篇十五

孩子們好奇多問是我最喜歡看到的,這證明孩子們在了解這個世界,在適應(yīng)這個世界,在不斷地求知和學(xué)習(xí)。于是,我就給大班的孩子們準(zhǔn)備了這堂課程——秋天的顏色。

1、通過幻燈片展示秋天的景色,主要讓孩子們了解落葉,枯草以及豐收的喜慶。

2、讓孩子們暢聊自己對秋天是怎樣的印象。

3、帶孩子們到外面去撿掉落的樹葉。

4、讓孩子們照著樹葉的形狀畫一幅圖畫。

5、讓孩子們彼此合作手工撕樹葉粘成一幅漂亮的畫。

1、給孩子放帶有舒緩音樂的秋季風(fēng)景圖片,讓孩子們在美妙的音樂下感受大自然的美,激發(fā)孩子對美的向往,對大自然的感恩之心。

2、在各種圖片出現(xiàn)時,問孩子們看到了什么樣的美景,你喜歡這樣的美景嗎?圖片可以多選一些不同種類的,例如,收割的場面,一片樹海的場面,大海的場面,動物備秋食的場面等等。

3、陽光明媚的十點或者是下午兩三點的時候,讓孩子們排好隊,然后到幼兒園的戶外小樹下,撿掉下來的葉子,在撿葉子前,告訴孩子們要撿完整的,漂亮的葉子。

4、等孩子們收集完葉子后,帶孩子們返回到教室,讓孩子們拿出畫筆,開始照著葉子的形狀畫簡單的圖畫。

5、讓孩子們休息一下,再讓孩子們開始三人三人一組組合起來,用手撕葉子,可以組建成他心中的圖畫樣子。

6、讓孩子們在畫畫,以及手撕畫的過程中,讓孩子們不斷地交流,也可以有問題的時候向老師請教。

1、讓小朋友們坐成一個圓圈,老師把孩子們畫的畫或者是撕的畫一張一張地展示給孩子們看。

2、讓孩子們講出看到畫的第一感受是什么,是不是很漂亮,是不是很用心等等。

3、讓孩子們主動選出繪畫里以及撕的畫里最漂亮的幾張,老師以口頭表揚他們。

秋天的顏色,其實并不僅僅是讓孩子們了解秋天的顏色,而是讓孩子們真正了解這個季節(jié),包括了豐收,快樂,以及碩果等。而實際上,孩子們通過這樣的課程,也會更加對四季有一個明確的概念和了解。

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大班語言活動教案秋天的雨(模板16篇)篇十六

1、主動講述自己觀察到的"秋天到來"的各種變化,描繪秋天的故事。

2、傾聽散文的配樂朗誦,跟隨音樂感受散文中秋天的美。

理解并感知散文的語言美、內(nèi)容美以及情境美。

為散文創(chuàng)編動作。

1、不同大小、不同季節(jié)的雨聲錄音。

2、秋天的葉子、果實等的實物若干。

1、聽雨辨不同(感受雨聲)聽放音樂,先放不同大小的下雨聲,再不同季節(jié)的雨聲,引導(dǎo)小朋友去感受雨聲的變化與不同之處,使用'xxx的'的形式描述雨的特點。

小結(jié):教師要幫助小朋友豐富和補充語言以及糾正不正確用詞,啟發(fā)他們?nèi)ジ惺芤魳分杏曷暤募?xì)微變化,為他們打開一個新的觀察視角。

2、說說'我與秋天'的故事說

2.1請小朋友舉手發(fā)言,說一說'我'看到的、聞到的、聽到的秋天。

教師小結(jié),引導(dǎo)幼兒用"xxx的"的表達(dá)方式敘述。

2.2秋天和其他的季節(jié)有什么不同?你是怎么知道的或是發(fā)現(xiàn)的?

天氣、穿的衣服厚薄、樹葉的顏色、開的花兒、成熟的果實、糧食等等,春夏秋冬各舉一到二個例子。

2.3秋天的樹木和花草有什么變化?

2.4秋天成熟的果實和豐收的糧食都有哪些?舉例說明。

2.5秋天的小動物在干什么?

小結(jié):本階段既是對已有經(jīng)驗的再感知,又是為學(xué)習(xí)散文作鋪墊,教師在本階段的主要任務(wù)就是引導(dǎo)小朋友用散文中的話將自己的故事,初步接觸散文的語言。

3、學(xué)我說話(走近散文)仿3。1放配樂散文,跟隨音樂一同走進(jìn)秋天,感受來自散文的美。

師:散文聽完了,小朋友感覺秋天的雨美不美?美在哪里?我們共同來學(xué)習(xí)一下。

3。2結(jié)合畫面,分段理解散文。

1)欣賞下雨前后的畫面,形成鮮明的對比,引導(dǎo)幼兒把雨比作一把鑰匙。可對幼兒進(jìn)行反問,進(jìn)而幫助他們理解雨的清涼和溫柔。

師:為什么說秋天的雨是一把鑰匙打開了秋天的門?

師:秋天的雨下過后,自然界就有了很多的變化,就好象一把鑰匙輕輕地把門打開,讓我們看到了秋天的一切。

2)下雨后的畫面:在畫面中感受色彩的美。引導(dǎo)幼兒用散文中的句子回答問題。重點指導(dǎo)幼兒說出各種植物、花卉的'色彩變化。

師:秋天到了,各種植物都有了變化。銀杏樹的葉子變黃了,水稻成熟變得金黃,各種顏色的菊花都開了,有紫紅的、淡黃的、雪白的……所以美麗的秋天有一盒五彩繽紛的顏料。

3)呈現(xiàn)果實畫面,引導(dǎo)幼兒從氣味上說出秋天的雨給小朋友帶來了什么。

師:小朋友從圖上看到了什么?這些水果有什么味道?把準(zhǔn)備好的水果籃拿到幼兒面前,讓他們聞一聞,并用"xxx的"說出自己聞到的味道。

師,秋天的雨有非常好聞的氣味,這氣味是從哪里來的?

師:秋天來了,水果成熟了,都發(fā)出很多好聞的香味。而且在秋天遠(yuǎn)遠(yuǎn)都能聞到糖炒栗子、烤山芋的香味。

4)喇叭畫面:引導(dǎo)幼兒感受動、植物的過冬方法。

師:畫面上的是什么?是誰的喇叭?怎么聽聽他要告訴小朋友什么?教師朗讀喇叭的話。

師:為了減少水分的蒸發(fā),落葉樹的樹葉紛紛飄下來,工人叔叔也開始為小樹過冬作好準(zhǔn)備,冬眠的小動物忙著造房子、儲藏食物、挖洞,大家都在準(zhǔn)備過冬了。顯示小動物過冬的畫面。

5)水果和糧食成熟的畫面,引導(dǎo)幼兒感受秋天的豐收景象。

教師小結(jié),秋天的雨給大地、小朋友帶來的是豐收、快樂的歌。

3。3有目的的再次欣賞一遍,并學(xué)習(xí)運用散文詩中的句子來講述。

師:這次請小朋友一邊聽,一邊把你最喜歡的、寫秋天最美的句子記在心里,等會兒告訴大家。

活動延伸:聯(lián)想詩歌的內(nèi)容自由畫畫,設(shè)置展示欄,讓小朋友相互交流與學(xué)習(xí)。

1、優(yōu)美生動的多媒體運用,突破了幼兒學(xué)習(xí)的難點。

《秋天的雨》篇幅偏長,容量偏大,特別是散文中一些優(yōu)美的比喻,描寫的意境對幼兒來說有一定難度。因此,我們充分運用多媒體課件向幼兒展現(xiàn)一幅幅栩栩如生的秋天畫卷。其營造的生動形象、詩情畫意的動態(tài)畫面,把孩子們帶入了秋的美妙意境,不僅激發(fā)了幼兒興趣,而且在輕松愉快中突破了幼兒學(xué)習(xí)的難點。

2、形式多樣的感官欣賞,激發(fā)了幼兒美的情感體驗。

為了保持幼兒欣賞的積極性,始終能以積極的情感參與其中,在活動設(shè)計的時候,教師精心設(shè)計每一段的欣賞形式:色彩美的段落先感知、講述再欣賞作品,并開展送顏色的游戲;味道美的段落,在理解的基礎(chǔ)上再傾聽富有情感的配樂朗誦,孩子們閉著眼睛陶醉之中,而想象之舞、情感之舞卻慢慢隨之展開;活動美的段落教師則讓孩子們分角色表現(xiàn)。這些豐富而又富有變化的欣賞形式,調(diào)動了幼兒的多種感官參與,使幼兒始終保持積極的情緒,提高了活動的有效性。

3、富有感染力的教師語態(tài),演繹了活動過程的精彩。

優(yōu)美的文章需要美的語言來傳達(dá),教師的語態(tài)能不能以情激情,以情感人,也是教學(xué)成敗的關(guān)鍵。在這個活動中,教師在教學(xué)基本功上備足了課。整個活動中,教師的教學(xué)組織語言富有感染力,朗誦聲情并茂,始終與作品的情感、意境相融合,注重感染幼兒,提升幼兒,讓幼兒在潛移默化中感悟作品。

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租賃合同是租賃關(guān)系中非常重要的一份文件,它規(guī)范了雙方在租賃過程中的權(quán)利和義務(wù)。以下是由專業(yè)律師起草的一份租賃合同樣本,請大家參考。甲方:乙方:甲、乙雙方于20
幼兒園大班的教育目標(biāo)是培養(yǎng)孩子們的觀察力、思維力、表達(dá)能力以及社交能力。幼兒園大班的總結(jié)范文體現(xiàn)了孩子們在表達(dá)情感、運動能力和創(chuàng)意思維等方面的突出表現(xiàn),讓人感嘆
心得體會可以是文字記錄,也可以是口頭表達(dá),通過總結(jié)自己的經(jīng)驗和感悟,可以更好地認(rèn)識自己。小編為大家整理了一些寫心得體會的技巧和方法,希望能對大家的寫作有所幫助。
優(yōu)秀作文能夠通過細(xì)膩的描寫和真切的情感打動讀者的內(nèi)心。以下是一些經(jīng)典的優(yōu)秀作文摘抄,希望能夠讓大家對作文創(chuàng)作有更深入的認(rèn)識和理解。成長是一種力量。小草因為有了這
工作心得體會是我們對工作中的得與失、經(jīng)驗與教訓(xùn)的深入思考和總結(jié),它可以幫助我們更好地規(guī)劃未來的工作方向和目標(biāo)。以下是小編為大家收集的工作心得體會范文,希望能夠給
發(fā)言稿需要事先準(zhǔn)備好,包括內(nèi)容和形式的設(shè)計,這樣才能在演講時更加流暢自信。這些范文包含了不同領(lǐng)域的知識和思考,希望能夠幫助你拓寬思路和視野。江蘇xx工程有限公司
班主任工作總結(jié)可以幫助班主任增強(qiáng)自身的負(fù)責(zé)感和責(zé)任感,更好地推動班級的發(fā)展。以下是小編為大家整理的班主任工作總結(jié)范文精選,希望對大家的寫作有所啟發(fā)和指導(dǎo)。
通知通常以書面形式發(fā)布,并包含必要的信息和具體的要求。尊敬的員工,經(jīng)公司決定,為了提高員工技能和素質(zhì),公司將進(jìn)行一次全員培訓(xùn),請大家提前做好個人規(guī)劃,準(zhǔn)時參加培
勞務(wù)也是一種在經(jīng)濟(jì)全球化背景下,滿足各國勞動力需求的重要方式。歡迎大家留言評論以下勞務(wù)文章,一起交流和分享心得體會。法定代表人(或負(fù)責(zé)人)_________。乙
學(xué)習(xí)心得的寫作需要深入思考和分析,幫助我們提高思維能力。以下是一些寫得很出色的學(xué)習(xí)心得范文,希望能夠給大家提供一些寫作上的幫助。在十九大報告中,中華民族5000
優(yōu)秀作文是在學(xué)習(xí)語文過程中取得較高成績的一種寫作表現(xiàn),它能夠展現(xiàn)學(xué)生的語言表達(dá)能力和文思敏捷。以下是小編為大家收集的優(yōu)秀作文范文,僅供參考,希望可以給大家一些靈
大班教案在教學(xué)實踐中是一個不斷完善和調(diào)整的過程,能夠幫助教師提高教學(xué)質(zhì)量和效果。以下是一些經(jīng)過驗證的大班教案范文,可供大家借鑒使用。活動目標(biāo):1、能大膽地講述自
自我介紹需要注意不僅要包括基本信息,還要突出個人特點和過往經(jīng)歷,以吸引他人的注意力。在這里和大家分享一些優(yōu)秀的自我介紹參考,希望能幫助到大家的寫作。
通過寫心得體會,我們可以更深入地認(rèn)識自己的優(yōu)勢和不足,從而做出相應(yīng)的調(diào)整和改進(jìn)。以下是小編為大家收集的心得體會范文,供大家參考和借鑒。隨著醫(yī)學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展,P
優(yōu)秀作文要有豐富的內(nèi)容和獨特的表達(dá)方式,才能吸引讀者的眼球。這些優(yōu)秀作文不僅在內(nèi)容上有獨到之處,而且在用詞和表達(dá)上也展示出了高水平的寫作能力。一年有四個季節(jié),春
在寫作過程中,我們需要注意語言的準(zhǔn)確性、修辭的恰當(dāng)性以及段落的結(jié)構(gòu)合理性。小編為大家整理了一些受到好評的優(yōu)秀作文,希望可以給大家提供一些寫作技巧和思路。
作文是一種表達(dá)思想、展示才華的重要方式,優(yōu)秀的作文可以給人以啟發(fā)和共鳴。我們可以從以下一些優(yōu)秀作文中找到寫作的靈感和思路,以提升自己的寫作水平。樹的幸福,在于以
讀后感可以是一種對書籍內(nèi)容的賞析和解讀,它可以幫助我們更好地理解和欣賞作者的思想和藝術(shù)表達(dá)方式,同時也可以提升我們的審美能力。以下是小編為大家準(zhǔn)備的一些讀后感范
在優(yōu)秀作文中,語言得體、流暢準(zhǔn)確,富有感染力,讓人讀后久久難以忘懷。下面是一些優(yōu)秀作文的選段,希望能夠給大家展示出作文的魅力和特點。深夜,獨走,人煙寂寥,冷清的
春節(jié)是一個傳統(tǒng)的穿新衣的時刻,人們會換上新衣,以表示新的一年的新氣象。現(xiàn)在,小編將為大家呈現(xiàn)一些春節(jié)總結(jié)范文的精彩片段,讓我們一起來欣賞吧。今天,我與爸爸媽媽高
在寫檢討書之前,我們應(yīng)該對自己的錯誤行為進(jìn)行深入的反思,找出問題的根源。看看下面這些優(yōu)秀學(xué)生寫的檢討書,或許可以從中找到一些值得學(xué)習(xí)的地方。尊敬的xxx:我在午
心得體會是對某個經(jīng)歷或活動的感悟和理解的總結(jié),可以幫助我們更好地認(rèn)識自己和他人。以下是一些學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中總結(jié)的心得體會,其中包含了一些實用的學(xué)習(xí)經(jīng)驗和方法。
經(jīng)過知識點總結(jié),我們可以更好地發(fā)現(xiàn)自己在學(xué)習(xí)中存在的問題和不足,從而有針對性地改進(jìn)學(xué)習(xí)方法和策略。接下來,小編將分享一些經(jīng)典的知識點總結(jié)范文,希望能夠激發(fā)大家寫
教學(xué)工作計劃是教師進(jìn)行教學(xué)活動的重要依據(jù),可以幫助教師合理安排教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法。精心編寫教學(xué)工作計劃,助力學(xué)生全面發(fā)展和提高學(xué)習(xí)成績。1.學(xué)習(xí)歌曲,掌握歌曲的
年終總結(jié)是在一年的時間里回顧和總結(jié)過去一年的工作、學(xué)習(xí)和生活,對自己的成長、進(jìn)步和不足進(jìn)行評估和概括的一種重要工作。通過閱讀年終總結(jié)樣本,不僅可以汲取經(jīng)驗,還能
讀后感不僅是表達(dá)自己觀點的方式,還是自省和思考的過程,讓我們能夠更好地審視自己的思維和觀念。以下是一些讀者對文學(xué)作品情感共鳴的讀后感,值得一讀。《昆蟲記》里有一
導(dǎo)游詞需要具備生動、簡潔、準(zhǔn)確的語言表達(dá)能力,以吸引游客的注意力。導(dǎo)游詞的撰寫需要一些技巧和經(jīng)驗,下面是小編為大家整理的一些導(dǎo)游詞范文,希望對您有所幫助。
活動方案的成功與否直接關(guān)系到活動的效果和參與者的滿意度。這些活動方案范文包括了不同類型和規(guī)模的活動,供大家選擇和借鑒。在春節(jié)促銷期間,為避免信息傳遞的多頭、無序
寫總結(jié)要注重條理性和邏輯性,可以采用時間順序、因果關(guān)系等方式組織思路。這些總結(jié)范文以簡潔清晰的語言和詳實的事例,展示了作者的思考和成果。縣殘聯(lián)領(lǐng)導(dǎo)高度重視把活動
教學(xué)工作計劃是一份詳細(xì)規(guī)劃教師在一段時間內(nèi)的教學(xué)內(nèi)容、方法和目標(biāo)的計劃。它可以幫助教師更好地組織教學(xué)活動,提高教學(xué)效果和學(xué)生學(xué)習(xí)成果。教學(xué)工作計劃是教師職業(yè)發(fā)展
月工作總結(jié)是在一個月的工作時間內(nèi)對自己在工作中的表現(xiàn)、成果和經(jīng)驗等進(jìn)行總結(jié)和概括的一種書面材料,它可以幫助我們審視自己的工作情況,發(fā)現(xiàn)問題并找到改進(jìn)的方向和方法
寫月工作總結(jié)可以讓我們了解自己在過去一個月的工作中取得的成績和所面臨的挑戰(zhàn)。以下是小編為大家收集的月工作總結(jié)范文,供大家參考和學(xué)習(xí)。2011年上半年,在總行的正
發(fā)言稿需要適應(yīng)不同的演講場合,因此在撰寫時要考慮聽眾的背景和需求。與范文相結(jié)合,可以進(jìn)行模仿和仿寫,以提升自己的發(fā)言稿寫作能力。同學(xué)們:俗話說,正月里都是年,今
畢業(yè)論文是在大學(xué)生即將畢業(yè)時,對自己在大學(xué)期間所學(xué)習(xí)的知識進(jìn)行總結(jié)與展示的一種學(xué)術(shù)論文,它是一項重要的畢業(yè)要求,也是對學(xué)生綜合能力的一種考核方式。請大家認(rèn)真分析
個人簡歷是求職者向雇主展示自己能力和優(yōu)勢的重要途徑,通過簡歷,雇主可以更好地評估求職者的能力和潛力。以下是小編為大家收集的個人簡歷范文,僅供參考,大家一起來學(xué)習(xí)
教學(xué)工作計劃需要適時進(jìn)行調(diào)整和優(yōu)化,以適應(yīng)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和實際情況。小編為大家提供了一些詳細(xì)的教學(xué)工作計劃樣本,希望對大家的教學(xué)工作有所幫助。在觀察想象的同時,
優(yōu)秀作文詞藻華麗,句式靈活多樣,給人以美的享受和思緒的飄渺。小編為大家整理了一些優(yōu)秀作文的特點和評析,希望能對大家的寫作有所幫助。在成長的過程中,花香幽幽,垂柳
黨員自我鑒定可以激勵黨員更加勤奮工作、積極進(jìn)取,為黨組織爭光添彩。以下是一些黨員自我鑒定的經(jīng)典范文,從中可以學(xué)到很多有益的經(jīng)驗和教訓(xùn)。xx同志參加中共中央黨校函
演講稿是一種特殊的書面材料,它可以用來表達(dá)觀點和情感。以下是一些成功的演講稿范文,通過閱讀和學(xué)習(xí),我們可以提高自己的演講寫作能力。老師們、同學(xué)們:大家下午好!今
在活動總結(jié)中,我們可以深入分析活動的優(yōu)點和不足,為下一次活動提供經(jīng)驗和教訓(xùn)。小編為大家搜集整理了一些經(jīng)典的活動總結(jié)范文,希望能夠給大家提供一些有關(guān)活動總結(jié)的思路
優(yōu)秀作文透過文字向讀者傳遞作者的情感,引發(fā)讀者的共鳴和思考。這些優(yōu)秀的作文范文不僅有精彩的內(nèi)容和觀點,還有獨特的寫作風(fēng)格和語言魅力。今天是我家的“勞動日”,我清
優(yōu)秀作文如同一朵盛開的花朵,它散發(fā)出的香氣令人心醉神迷。在這里,你將看到一些流傳已久的優(yōu)秀作文,這些經(jīng)典之作一直以來都是學(xué)習(xí)寫作的楷模和指南。在我的許許多多的記
一份合理的教學(xué)計劃應(yīng)該包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)資源和教學(xué)評價等方面的內(nèi)容。在下面的教學(xué)計劃范文中,可以看到教師如何通過資源整合和合作學(xué)習(xí)提高教學(xué)效
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