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2023年和許多數學教案(匯總17篇)

時間:2025-06-13 作者:夢幻泡

教學工作計劃應該明確學習目標和教學方法,合理安排學習時間和任務,有利于培養學生的自主學習能力。下面是一些教學工作計劃的優秀案例,讓我們一起來學習一下。

2023年和許多數學教案(匯總17篇)篇一

1、在游戲活動中,通過視覺、聽覺、觸摸覺等感知1和許多;了解1和許多的關系,知道"許多"可以分成一個一個,一個一個合起來是許多。

2、鼓勵幼兒積極參與游戲活動,培養幼兒對數學活動的興趣。

一、直接導入活動,引起幼兒興趣。

1、師:今天我們教室里有誰來了啊?(幼:爸爸媽媽,爺爺奶奶)

有多少爸爸媽媽?(幼:有許多爸爸媽媽,爺爺奶奶)

2、ppt出示小兔,引起幼兒興趣

師:"今天我們班來了一位小動物,快看,她只露出了一對耳朵,你能猜出她是誰嗎?"(師出示小兔)

幼:1只小兔。

師:"她不僅是一只小兔,還是一位兔媽媽。她要跟我們一起做游戲呢。"

二、創設情景,用聽覺、視覺及動作感知"1"和"許多"

1、初步感知"1"和"許多"

師:今天兔媽媽要與小朋友做游戲。我們來看看,這里有誰?

(師指著ppt課件上的房子,把門打開,引導幼兒觀察)

師:有誰?(有小兔)

有幾只小兔?(有許多小兔)

它們都一樣嗎?(不一樣,有1只小黑兔,有許多小白兔。)

2、指導幼兒親自參加分和操作活動,掌握"1"和"許多"之間的關系。

(許多個物體可以分成一個一個的物體,一個一個的物體合起來成為許多個物體。)

三、師:小兔肚子餓了,兔媽媽要去拔蘿卜了。(師把ppt上的"門"關好,請小兔在家里別開門。)

1、觀察蘿卜,尋找1和許多

教師指著菜園問:"這里有多少蘿卜?"(許多蘿卜)

"這些蘿卜都一樣嗎?"(有一個白蘿卜,有許多紅蘿卜)

2、拔蘿卜

幼兒幫小兔每人去拔1個蘿卜,"你拔了幾個蘿卜"(我拔了一個蘿卜)

提問:現在菜園里還有蘿卜嗎?(一個也沒有了)

3、送蘿卜

教師帶領幼兒唱小兔子乖乖歌曲,請ppt課件上的兔子開門,并告訴兔子"我給你送蘿卜來了,我送你一個蘿卜。"

幼兒把1個1個蘿卜都送到小兔家里去。

提問:現在盤子里有多少蘿卜?(沒有蘿卜了)

師小結:小朋友把1個1個蘿卜送來,小兔有許多蘿卜了。1個、1個合起來就是許多。

四、小兔請客,再次熟悉"1"和"許多"之間的關系

1、分橘子(實物)

小兔:"謝謝小朋友把一個一個蘿卜送來,讓我有了許多蘿卜。我要請你們吃橘子。這里有多少橘子啊?"(有許多橘子)

現在老師來分,大家閉上眼睛,仔細摸摸手上有幾只橘子,然后告訴你的好朋友"我有1只橘子。"

2、吃橘子

和同伴、爸爸媽媽一起分享橘子結束本次活動。

2023年和許多數學教案(匯總17篇)篇二

《綱要》明確指出:“科學教育要密切聯系幼兒的實際生活,利用身邊的事物與現象作為科學探究的對象。”在生活中,孩子們也會常接觸到“1”和“許多”這樣的物體,但對這些現象模糊不清,不能很準確地理解“l”和“許多”之間的關系,為了幫助孩子能夠進一步地掌握和理解“1”和“許多”,設計了這節教育活動,讓幼兒在愉快的游戲中來理解“1”和“許多”。

1、鴨媽媽頭飾。

2、積木若干。

3、糖果若干。

4、大籃子一個。

5、課件。

知道一個一個實物組成許多實物,許多實物可以分成一個一個的實物。

一、情境導入,發現1和許多。

師:小鴨子們,這里有這么多客人老師,我們跟她們打個招呼吧?

幼:1只鴨媽媽,許多鴨寶寶。

二、創設情境“去小熊家做客”。

師:真棒,那我們去小熊家吧!邊走邊念兒歌:一只鴨媽媽,許多鴨寶寶,搖搖擺擺去哪里?一只鴨媽媽,許多鴨寶寶,要去小熊家里。

師:小熊家到了,我們一起來參觀小熊的家吧。(播放課件)。

幼:一個大蛋糕,許多小蛋糕;一個大杯子,許多小杯子,一個大魚缸,許多小魚缸。

師:咦,這這里怎么沒有魚啊,奧,原來是請我們鴨寶寶幫忙,鴨寶寶愿意嗎?那該怎么去放呢?我們來聽聽小熊的要求。(播放錄音1、2段,說明操作規則小缸放一條,大缸放許多條。)。

師:鴨寶寶們,你們會了嗎?

那好,轉過身,到后面的桌子上,找到魚缸,快快幫小熊的忙吧。

三、幼兒操作,教師觀察指導。

四、游戲“小熊送禮物”。

師:鴨寶寶們真的很棒,這么快就幫小熊完成了任務。我們小熊也準備了禮物要送給我們鴨寶寶,你們看,這是什么?這里有幾根棒棒糖?(許多),(播放錄音3段)。說明拿棒棒糖的規則,即每個鴨寶寶只能拿1根棒棒糖)現在請鴨寶寶上臺拿,但是要告訴小朋友,我拿了一根棒棒糖。

五、結束語。

師:時候不早了,我們回家去吧?——一只鴨媽媽,許多鴨寶寶,搖搖擺擺去哪里?一只鴨媽媽,許多鴨寶寶,我們要回家了。

本次活動的主要目的就是引導幼兒能正確區分1和許多,知道哪些東西的數量是1,哪些東西的數量是許多。活動后,我對這次活動進行了反思:首先這次活動中有很多優點,比如能用故事情節和游戲貫穿整個活動,使幼兒的積極性得到了很大的提高,而且使活動不再枯燥無味,讓孩子在愉快的氛圍中學習了數學知識。并且孩子的積極性得到了充分的調動,使孩子對數學活動產生了興趣。但是活動中也存在著一些不足,由于孩子的發展水平不同,有的幼兒對“許多”理解不清楚,另外,操作材料應該在豐富一些,這樣會更精彩。

2023年和許多數學教案(匯總17篇)篇三

1、教幼兒初步認識1和許多,并了解它們的關系。

2、培養幼兒初步的分析、綜合比較的能力。

3、感受游戲中帶來的樂趣。

1和許多得分和關系。

魚缸一個,小魚、蘿卜每人一條,小花貓、小兔頭飾圖片一張、籃子。

談話導入:今天天氣真好,我們去郊游好不好?(好)我們開著汽車出發吧。公園到了我們一起來玩捉小魚吧。

一、出示魚缸。

1、教師提問:這個魚缸里有多少小魚?(許多)請幼兒多說幾次(有許多)2、請幼兒在魚缸里拿一條小魚(強調只能拿一條)教師小結:剛才魚缸里有許多條小魚,現在還有小魚嗎?(沒有)每個小朋友手里有幾條小魚(1條)每個小朋友從魚缸里拿了1條小魚,魚缸里就沒有小魚了,許多小魚已經分成一條一條了。

二、小花貓吃魚。

小朋友們喜歡小貓玩,我們把小魚送給小貓。

1、請小朋友把手上的小魚都送給小花貓吃,好嗎?

2、請幼兒一個一個的送小魚,反復強調一條小魚。

教師小結:每個小朋友送一條小魚給小花貓,小花貓就有許多小魚,一條一條和起來就有許多條小魚。

三、游戲:小兔子吃蘿卜出示魔法籃子,請幼兒跟老師一起念出咒語(瑪尼瑪尼轟),變出蘿卜,讓幼兒每個人拿一個蘿卜。

1、請小朋友把手上的蘿卜都送給小白兔吃,好嗎?

2、請幼兒一個一個的送蘿卜,反復強調一個蘿卜3、請幼兒在活動室里找一找什么東西只有一個,什么東西有許多。

教師小結:好啦,郊游結束了,我們開著汽車回家吧,請小朋友們回家后找一找家里那些東西有一個,那些東西有許多。

本次教學活動每個幼兒都有參與的計劃讓他們自己動手操作,在操作的基礎上去理解、分析、比較,可以說孩子們都能得到自主地發展。在教學活動的基本部分先讓幼兒把許多小魚分成一條一條,再通過把小魚送給小花貓有合成許多。如果讓我重新上這節課,我會在活動的第三個環節、還有活動的結束部分讓幼兒找一找有哪些是一個,哪些是許多個。設計一個小游戲,而不是用一些簡單的圖片,這樣幼兒的積極性會更高,目標會完成的更好。

2023年和許多數學教案(匯總17篇)篇四

1、培養幼兒對數學的興趣。

2、區別"1"和"許多",能正確說出什么是一個,什么是許多。

3、學習由同類物體組成許多,并把許多分成一個一個物體。

1、實物教具:撲克、玩具、水彩筆、吸管。

2、于幼兒人數相等的積塑粒,盛玩具的塑料筐一個。

一、創設情境,讓幼兒區別"1"和"許多"的概念。

1、變魔術,出示一張撲克,讓幼兒說出"一張",再出示多張,啟發幼兒說出"許多張"。(以此變出水彩筆、吸管)。

2、請一位小朋友到前面站著,再繼續一位一位請,啟發幼兒說出"一位一位小朋友組成許多小朋友"。再請小朋友一位一位回到座位,啟發幼兒說出"許多小朋友分成一個一個小朋友"。

二、指導幼兒操作活動,感知"1"和"許多"之間的關系。(一個一個的物體合起來成為許多個物體,許多個物體可以分成一個一個的物體。)。

1、老師拿出一筐玩具,讓幼兒知道筐里有許多玩具。

2、把一筐玩具撒在地上,說明要求:請幼兒每人迅速的拿一個玩具,然后,會說自己拿了一個玩具。老師問:

剛才地上有許多玩具,小朋友把玩具一個一個拿走,還有嗎?幼兒:沒有了。

3、讓幼兒吧玩具放回筐里,老師:小朋友一個一個把玩具放回筐里,筐里有許多玩具。(老師強調一個一個合起來就是許多)。

三、結束部分引導幼兒獨立的找出自己身上或活動室里,哪些物體是一個,哪些物體是許多。

根據小班幼兒生活經驗不豐富,參與活動時的注意力容易分散的特點,在教學活動中采用讓幼兒直接參與的情景教學方法,讓幼兒在有趣、直觀、形象的情景中,始終以角色身份參與游戲。既符合小班幼兒好動的特點,又吸引了幼兒的注意力,讓幼兒在有趣的游戲中體驗并感知了“1”和“許多”,引起幼兒對數的好奇和探索興趣,從而達到教學目標。

2023年和許多數學教案(匯總17篇)篇五

1、引導幼兒嘗試運用多種感官認識“1”和“許多”。

2、認識“1”和“許多”,知道“1”和“許多”的關系。

3、培養幼兒觀察、分析和口語表達能力。

創設游戲宮情景(停車場、紅燈籠、提供數量是“1”和“許多”的物體)小兔胸飾每人一個,鼓一面。

一、談話引起幼兒興趣

師:“今天天氣真正好,兔媽媽帶著兔寶寶到游戲宮去玩一玩,看一看。我們開著汽車出發吧!”

二、認識“1”和“許多”

1、發門票

“游戲宮到了,可游戲宮不能隨便進去,要有門票才能進去。”師問:“你們有門票嗎?”(沒有)“那媽媽有票嗎?”(有)“有多少?”(‘許多’反復說三遍)

小結:許多的票可以分成一張一張的票,也就是許多可以分成一個一個。

2、進游戲宮

提出要求:進游戲宮時不擁擠,請寶寶們把票交給游戲宮的老師后才能進去(待幼兒全進去)。師問:“寶寶們,你們的票呢?”(全都交給游戲宮的老師了)有多少呢?(許多)

小結:一張一張的票收起來放在一起就變成了許多張票,也就是一個一個合起來就是許多。

(1)觀察停車場

師問:“停車場里有什么?(一輛大汽車,許多輛小汽車)

(2)觀察燈籠

你們看,游戲宮上面掛著什么?他們一樣大嗎?有幾個大的?有幾個小的?

三、區別“1”和“許多”

1、請小朋友找找看游戲宮里什么東西只有一個,什么東西有許多?

四、游戲:兔媽媽和小兔子

師:媽媽要看哪只小兔子最能干,看看媽媽跳幾下?再聽一聽媽媽敲幾下鼓?

現在媽媽要看看那只小白兔聽的清做的對,媽媽敲一下鼓寶寶就挑一下;媽媽敲許多下寶寶就要跳許多下。(幼兒反復練習)接著媽媽說:“你們看,菜地里有多少個蘿卜?(許多個)現在請寶寶每人拔一個蘿卜”(強調每人拔一個)。問:“你們手上有幾個蘿卜?”(1個)師:“請兔寶寶把蘿卜放進籃子里。”(待蘿卜全放進籃子)問:“籃子里有多少蘿卜?”(許多個)

小結:許多蘿卜可以分成一個一個的蘿卜,一個一個的蘿卜放在一起又成了許多許多的蘿卜。

五、活動結束

師:今天我們在游戲宮里玩了游戲,還學了本領,知道一個一個合起來就成了許多,許多個可以分成一個一個。寶寶們都很能干,現在我們抬著大蘿卜開著汽車回家吧。

幼兒園數學游戲活動:認識大小和長短

一、活動目的:學習觀察卡片上實物的大小和長短,按指定的大小標記進行排序及匹配活動。

二、材料介紹:

(一)材料提供

各種實物圖片若干,塑封的底版圖一張(畫有大小標記),回形針10個,筐5個。

(二)使用材料

(1).將筐里的實物分類。

(2).分別按指定的大小標記進行排序活動。

(3).再給小動物分別匹配相應大小的食物。

(三)教育功能:

(1)培養幼兒的觀察和思維能力,學習分類。

(2)認識常見小動物,知道它們各自愛吃的食物,發展幼兒的語言表達能力。

(3)能按指定的大小標記進行排序及匹配活動。

三、指導要點:

引導幼兒看底版圖,了解大小標記。讓幼兒取筐分類,找一個最喜歡的小動物按指定的大小標記進行排序活動。說一說,這個小動物最喜歡吃什么,把它找出來,再給它們匹配相應的大小食物。

2023年和許多數學教案(匯總17篇)篇六

許多的關系,知道“許多”可以分成一個一個,一個一個合起來是許多。

2、培養幼兒對數學活動的興趣。

許多紅蘿卜,一個白蘿卜,兔子玩具一個,黑板上布置一扇門,門里面。

有許多小兔圖片,花生米一斤。

一、引出課題。

“今天我們教室里有誰來了啊?”(幼答:老師)。

“有幾個老師?”(幼答:有許多老師)。

“嗚嗚嗚……我也要到小三班來”

“咦!是誰哭了啊?”

“誰來了?”(師出示玩具小兔)。

“有幾只小兔”(幼答:1只小兔)。

二、用聽覺、視覺及動作感知、掌握“1”和“許多”

“今天兔媽媽要與小朋友做游戲。我們來看看,這里有誰?”

師指著黑板上的門,并打開,引導幼兒觀察:

“有誰?”(有小兔)。

“有幾只小兔?”(有許多小兔)。

“它們都一樣嗎?”(不一樣,有1只小黑兔,有許多小白兔。)。

2、小兔要和你們玩拍手游戲:老師指著一只小黑兔,小朋友就拍一下手;指著許多小白兔,你就拍許多下;說停,你就趕快把小手放好。

游戲后,問:“你拍了幾下手?”(我拍了一下手,我拍了許多下手)讓幼兒集體、個別練習。

3、改變游戲玩法,進一步感知“1”和“許多”如:聽鈴聲拍手,聽鈴聲跺腳。

4、看圖判斷1和許多如:出示有1個實物的圖片幼兒蹲下;出示有許多實物的圖片,幼兒起立。

三、指導幼兒親自參加分和操作活動,感知“1”和“許多”之間的關系。(許多個物體可以分成一個一個的物體,一個一個的物體合起來成為許多個物體。)。

小兔肚子餓了,兔媽媽要去拔蘿卜了。(師把黑板上的.“門”關好,請小兔在家里別開門。)。

1、觀察蘿卜,尋找1和許多。

教師指著菜園問:“這里有多少蘿卜?”(許多蘿卜)。

“這些蘿卜都一樣嗎?”(不一樣)(有一個大蘿卜,有一個白蘿卜,有許多紅蘿卜)。

2、拔蘿卜。

幼兒幫小兔每人去拔1個蘿卜,“你拔了幾個蘿卜”(1個)。

3、送蘿卜。

幼兒唱歌請黑板上的兔子開門,并告訴兔子“我給你送蘿卜來了,我送你一個蘿卜。”

幼兒把1個1個蘿卜都送到小兔家里去。

師小結:小朋友把1個1個蘿卜送來,小兔有許多蘿卜了。

四、小兔請客。

1、摸摸說說。

小兔:“謝謝小朋友把一個一個蘿卜送來,使我有了許多蘿卜。我要請你們吃花生米。請老師來分,大家閉上眼睛,仔細摸摸手上有幾顆花生米,摸好后舉手告訴大家。”先分給幼兒每人一顆,讓幼兒說:“我有1顆花生米。”再分給幼兒每人一把,防在盤子里。讓幼兒說:“我有許多花生米。”

2、吃花生米。

請幼兒一顆一顆的吃。等吃完后問:“你們現在還有花生米嗎?”“1顆也沒有了”。

3、謝謝小兔,把1只兔媽媽和許多小兔送回家,再見。

2023年和許多數學教案(匯總17篇)篇七

《感知“l”和“許多”》是選自小班上學期的數學活動。 “l”和“許多”是幼兒認識數活動的開始,也是學習數學的基礎。比較適合于3歲左右的孩子,根據孩子年齡小、好玩、好動、好游戲、有意注意時間短的身心特點,我設計了認知活動《感知“1”和“許多”》。如果單單的讓幼兒學習“1”和“許多”對他們這個年齡段的孩子而言較抽象和枯燥。同時又考慮到現在的孩子大多數都是獨生子女,特別是小班幼兒年齡小,個個都“以自我為中心”,缺乏友愛互助的品質,所以我采用了幫助農民伯伯拔蘿卜的情景,讓幼兒在一種輕松愉快的情景體驗中學習感知“l”和“許多”,并幫助他們初步理解“l”和“許多”之間的關系。在整個活動中所涉及的“拔蘿卜”的場景孩子們都很熟悉,而且其活動簡單。比較形象直觀,滿足幼兒思維具體形象的特性,讓幼兒在游戲中建立初淺的數概念。

在生活中孩子們也會常常接觸到“1”和“許多”等這樣的數現象,但孩子們對這些數現象模糊不清,沒有一個正確的概念指引,不能很準確地理解“l”和“許多”的含義,以及他們之間的關系,但正是有這樣的一種懵懂,讓幼兒產生一種向往,從而營造幼兒對活動的興趣感。通過情景親身體驗,使孩子們能夠進一步地掌握理解“1”和“許多”。特制定以下兩條目標:

1、初步感知“1”和“許多”的含義,知道“1”和“許多”。

2、能夠區分哪個是“1”?哪些是“許多”?

3、通過觀察、分析體驗學習的快樂。

活動重點:能夠區分那個是“1”?那些是“許多”?

活動難點:感知“1”和“許多”的含義。

突破難點的方法:合作探究,師幼互動,角色表演。

本次活動重、難點體現一個“區分”和“感知”的問題,也是根據幼兒的年齡需求,和思想上的一個認知,所以把認識“l”和“許多”作為整個活動的重點,通過認識感知“l”和“許多”之后再攻克難點,來正確的區分“1”和“許多”。

首先,活動的引導語是我們被農民伯伯邀請去拔蘿卜,通過課件展示讓幼兒觀察。然后通過圖片設計出一個場景地點,老師引導幼兒發現地里有許多的蘿卜。然后,就開始“拔蘿卜”,我拔了一個蘿卜!我們每一個小朋友都拔了一個蘿卜。拔蘿卜的過程是讓幼兒完整的感知“1”。通過親身體驗幫助農民伯伯的過程,讓小朋友人感知一和許多的關系。活動的難點定位在感知“l”和“許多”兩個不同的量。因為在教育幼兒學習數的過程中,我們應該遵循一個由易到難的規律,在認識的基礎上再進行感知,體現了幼兒學習數的發展過程,這樣才具有一定的遞進性,讓幼兒知道1個1個和起來就是許多個,許多可以分成1個1個,增強了幼兒的數概念。“l”是自然的單位,“許多”是含有兩個以上元素的集合,它們之間有一個量的區別。在目標中還強調了讓幼兒用語言來表達“l”和“許多”兩個量.符合小班幼兒的思維發展要求,也促使幼兒在表達過程中理解“l”和“許多”兩個方面的意義。

小班幼兒年齡在3-4歲左右,他們對數的初步概念都很不明確,但是他們有一種對游戲的酷愛心理,并且喜歡把自己想象成是某一角色的扮演者。但是自己又沒有很明確的想法,和一個正確的角色心理。只是常是在嘴上說說而已,做到實際中有意義的機會卻很少。所以,通過本節活動給幼兒提供一個可以親身體驗的機會,從中體驗到助人為樂的快樂,也達到了學習的目的。

教育心理學認為:“學習者,同時開放多個感知通道,比只開放一個感知通道,能更準確有效地掌握學習對象”。根據幼兒的學習情況,本次活動我運用了情境教學法、角色游戲法、提問法等。

1、情境教學法:

我啟用了請小朋友幫助農民伯伯拔蘿卜的這樣一個場景,通過課件的展示讓幼兒置身于這樣有一個真實的環境中,蘿卜一個一個的拔出,清晰的顯示出“1”和“許多”的聯系。這樣許多不能理解的問題也就迎刃而解了 。同時也是依據幼兒思維的發展需要,觀察體驗都在其中,教師再加以引導總結,明確出其正確的定義,讓幼兒對“1”和“許多”有一個清晰的概念認識。

2、角色游戲法:

角色游戲是幼兒最喜歡的活動,通過圖片操作,幼兒一個一個“拔蘿卜”特別是拔的時候,來感知1個,不僅起到了學習的作用,也深深的讓幼兒體驗到收獲的喜悅,和助人為樂的快樂。這樣大大增強了幼兒參與活動的興趣,并且充分讓他們表現自我、大膽說話。因為三歲左右的孩子語言正處在一個發展期,這時候讓他們完整的表述也是為了能夠增強他們以后學習的完整性。

3、提問法:

通過課件讓幼兒觀察,老師提出相應的問題,目的是讓幼兒通過思考來解決問題,比如說:天上有1個月亮許多個星星,1個小朋友手里有許多個氣球。幼兒通過直觀的觀察思考作出回答,并且在體驗的過程中得到收獲。同時激發幼兒主動學習的積極性和探索性。

整個活動我以幼兒為主體,變過去的“要我學”為現在的“我要學”,讓幼兒在看看、聽聽、想想、說說、玩玩的輕松氛圍中掌握活動的重點、難點。

1、游戲法:

幼兒在游戲中,邊游戲邊認識目標中的1和許多,正體現了《幼兒園教育指導綱要》提出 的“數學”能力是在運用過程中發展起來的。”

2、觀察法:

讓幼兒通過觀察感知“l”和“許多”,加強理解“l”和“許多”的概念及它們之間的關系,從中培養了孩子們的觀察力。

結合幼兒年齡特點及活動目標,我設計了以下四個環節:

1、引出活動主線,激發幼兒興趣

興趣是幼兒主動參與的關鍵。開始部分我將自己收到邀請函

的事情告訴小朋友,請求他們的意見,并直接告訴他們現在我們就要去農民伯伯的地里看一看。小朋友們的興趣都很高,這樣我的目的就達到了。

2、 展示情景,引出目標

通過課件展示讓幼兒直觀的看到“1”和“許多”的關系。地里有許多的蘿卜,老爺爺一個一個拔蘿卜,放在了筐里面,最終地里的蘿卜拔完了,筐里有許多蘿卜。

3、通過拔蘿卜感知一和許多

這個環節是圖片操作過程也是整個活動的興趣點所在,教師準備的圖片數量是和幼兒的人數相符合的。共涉及三個環節。

(1)看蘿卜:通過看讓幼兒感知地里有許多蘿卜。

(3)收蘿卜:將幼兒手里的蘿卜一個一個放到筐里感知“許多”,筐里有許多蘿卜。

4、體驗“1”和“許多”

這個環節是通過課件的展示讓幼兒充分的觀察,在觀察的基礎上用語言表達出“1“和’許多‘的關系。例如:1個老師許多小朋友,1條魚許多水草等等。通過幼兒的表達老師掌握幼兒的學習情況。

2023年和許多數學教案(匯總17篇)篇八

《感知“1”和“許多”》是選自小班上學期的數學活動。“1”和“許多”是幼兒認識數活動的開始,也是學習數學的基礎。比較適合于3歲左右的孩子,根據孩子年齡小、好玩、好動、好游戲、有意注意時間短的身心特點,我設計了認知活動《感知“1”和“許多”》。如果單單的讓幼兒學習“1”和“許多”對他們這個年齡段的孩子而言較抽象和枯燥。同時又考慮到現在的孩子大多數都是獨生子女,特別是小班幼兒年齡小,個個都“以自我為中心”,缺乏友愛互助的品質,所以我采用了幫助農民伯伯拔蘿卜的情景,讓幼兒在一種輕松愉快的情景體驗中學習感知“1”和“許多”,并幫助他們初步理解“1”和“許多”之間的關系。在整個活動中所涉及的“拔蘿卜”的場景孩子們都很熟悉,而且其活動簡單。比較形象直觀,滿足幼兒思維具體形象的特性,讓幼兒在游戲中建立初淺的數概念。

在生活中孩子們也會常常接觸到“1”和“許多”等這樣的數現象,但孩子們對這些數現象模糊不清,沒有一個正確的概念指引,不能很準確地理解“1”和“許多”的含義,以及他們之間的關系,但正是有這樣的一種懵懂,讓幼兒產生一種向往,從而營造幼兒對活動的興趣感。通過情景親身體驗,使孩子們能夠進一步地掌握理解“1”和“許多”。特制定以下兩條目標:

1、初步感知“1”和“許多”的含義,知道“1”和“許多”。

3、通過觀察、分析體驗學習的快樂。

突破難點的方法:合作探究,師幼互動,角色表演。

本次活動重、難點體現一個“區分”和“感知”的問題,也是根據幼兒的年齡需求,和思想上的一個認知,所以把認識“1”和“許多”作為整個活動的重點,通過認識感知“1”和“許多”之后再攻克難點,來正確的區分“1”和“許多”。

首先,活動的引導語是我們被農民伯伯邀請去拔蘿卜,通過課件展示讓幼兒觀察。然后通過圖片設計出一個場景地點,老師引導幼兒發現地里有許多的蘿卜。然后,就開始“拔蘿卜”,我拔了一個蘿卜!我們每一個小朋友都拔了一個蘿卜。拔蘿卜的過程是讓幼兒完整的感知“1”。通過親身體驗幫助農民伯伯的過程,讓小朋友人感知一和許多的關系。活動的難點定位在感知“1”和“許多”兩個不同的量。因為在教育幼兒學習數的過程中,我們應該遵循一個由易到難的規律,在認識的基礎上再進行感知,體現了幼兒學習數的發展過程,這樣才具有一定的遞進性,讓幼兒知道1個1個和起來就是許多個,許多可以分成1個1個,增強了幼兒的數概念。“1”是自然的單位,“許多”是含有兩個以上元素的集合,它們之間有一個量的區別。在目標中還強調了讓幼兒用語言來表達“1”和“許多”兩個量.符合小班幼兒的思維發展要求,也促使幼兒在表達過程中理解“1”和“許多”兩個方面的意義。

小班幼兒年齡在3-4歲左右,他們對數的初步概念都很不明確,但是他們有一種對游戲的酷愛心理,并且喜歡把自己想象成是某一角色的扮演者。但是自己又沒有很明確的想法,和一個正確的角色心理。只是常是在嘴上說說而已,做到實際中有意義的機會卻很少。所以,通過本節活動給幼兒提供一個可以親身體驗的機會,從中體驗到助人為樂的快樂,也達到了學習的目的。

教育心理學認為:“學習者,同時開放多個感知通道,比只開放一個感知通道,能更準確有效地掌握學習對象”。根據幼兒的學習情況,本次活動我運用了情境教學法、角色游戲法、提問法等。

1、情境教學法:

我啟用了請小朋友幫助農民伯伯拔蘿卜的這樣一個場景,通過課件的展示讓幼兒置身于這樣有一個真實的.環境中,蘿卜一個一個的拔出,清晰的顯示出“1”和“許多”的聯系。這樣許多不能理解的問題也就迎刃而解了。同時也是依據幼兒思維的發展需要,觀察體驗都在其中,教師再加以引導總結,明確出其正確的定義,讓幼兒對“1”和“許多”有一個清晰的概念認識。

2、角色游戲法:

角色游戲是幼兒最喜歡的活動,通過圖片操作,幼兒一個一個“拔蘿卜”特別是拔的時候,來感知1個,不僅起到了學習的作用,也深深的讓幼兒體驗到收獲的喜悅,和助人為樂的快樂。這樣大大增強了幼兒參與活動的興趣,并且充分讓他們表現自我、大膽說話。因為三歲左右的孩子語言正處在一個發展期,這時候讓他們完整的表述也是為了能夠增強他們以后學習的完整性。

3、提問法:

通過課件讓幼兒觀察,老師提出相應的問題,目的是讓幼兒通過思考來解決問題,比如說:天上有1個月亮許多個星星,1個小朋友手里有許多個氣球。幼兒通過直觀的觀察思考作出回答,并且在體驗的過程中得到收獲。同時激發幼兒主動學習的積極性和探索性。

整個活動我以幼兒為主體,變過去的“要我學”為現在的“我要學”,讓幼兒在看看、聽聽、想想、說說、玩玩的輕松氛圍中掌握活動的重點、難點。

1、游戲法:

幼兒在游戲中,邊游戲邊認識目標中的1和許多,正體現了《幼兒園教育指導綱要》提出的“數學”能力是在運用過程中發展起來的。”

2、觀察法:

讓幼兒通過觀察感知“1”和“許多”,加強理解“1”和“許多”的概念及它們之間的關系,從中培養了孩子們的觀察力。

結合幼兒年齡特點及活動目標,我設計了以下四個環節:

1、引出活動主線,激發幼兒興趣。

興趣是幼兒主動參與的關鍵。開始部分我將自己收到邀請函。

的事情告訴小朋友,請求他們的意見,并直接告訴他們現在我們就要去農民伯伯的地里看一看。小朋友們的興趣都很高,這樣我的目的就達到了。

2、展示情景,引出目標。

通過課件展示讓幼兒直觀的看到“1”和“許多”的關系。地里有許多的蘿卜,老爺爺一個一個拔蘿卜,放在了筐里面,最終地里的蘿卜拔完了,筐里有許多蘿卜。

3、通過拔蘿卜感知一和許多。

這個環節是圖片操作過程也是整個活動的興趣點所在,教師準備的圖片數量是和幼兒的人數相符合的。共涉及三個環節。

(1)看蘿卜:通過看讓幼兒感知地里有許多蘿卜。

(3)收蘿卜:將幼兒手里的蘿卜一個一個放到筐里感知“許多”,筐里有許多蘿卜。

這個環節是通過課件的展示讓幼兒充分的觀察,在觀察的基礎上用語言表達出“1“和’許多‘的關系。例如:1個老師許多小朋友,1條魚許多水草等等。通過幼兒的表達老師掌握幼兒的學習情況。

2023年和許多數學教案(匯總17篇)篇九

在平時的教學中我發現孩子們對故事都比較感興趣,而小白兔也是孩子們腦海中印象最深刻的形象。所以選擇了兔媽媽帶小白兔去秋游這樣一個內容作為活動的線索,讓孩子們在故事中感受學習“1和許多”這兩個不同的數量,從而達到所要達到的目標。

1 、教幼兒初步認識1和許多,并了解它們的關系。

2 、培養幼兒初步的分析、綜合比較的能力。

3 、培養幼兒比較和判斷的能力。

4 、發展幼兒邏輯思維能力。

5 、引發幼兒學習的興趣。

重、難點:1和許多得分和關系

談話導入:今天天氣真好,兔媽媽帶領小兔子們去秋游好不好?(好)我們開著汽車出發吧。公園到了我們一起來玩捉小魚吧。

一、出示魚缸,請每個幼兒拿一條小魚。

1、教師提問:a 、老師的魚缸里有什么?(小魚)

b 、這個魚缸里有多少小魚?(許多)

請幼兒多說幾次(有許多)

2、請幼兒在魚缸里拿一條小魚(強調只能拿一條)

全部拿完以后問:小朋友拿了幾條小魚?

3、教師小結:剛才魚缸里有許多條小魚,現在還有小魚嗎?(沒有)每個小朋友手里有幾條小魚(1條)每個小朋友從魚缸里拿了1條小魚,魚缸里就沒有小魚了,許多小魚已經分成一條一條了。

二、請小朋友把小魚貼在小花貓片上。

小朋友們喜歡小花貓玩,我們把小魚送給小花貓。(請小朋友把小魚貼在小花貓的圖片上。引導幼兒說我送一條小魚給小花貓,其他幼兒說xx小朋友送一條小魚給小花貓,請幼兒一個一個的送小魚,反復強調一條小魚)

教師小結:每個小朋友送一條小魚給小花貓,小花貓就有許多小魚,一條一條和起來就有許多條小魚。

三、出示小黃花、樹葉、小蝴蝶、小圓片的圖片。

a 、請幼兒仔細觀察圖片。

b 、請幼兒區別說出1和許多。

c 、請幼兒集體回答,然后請幼兒個別回答。

四、游戲:兔媽媽和小兔子

1、(出示菜地圖片)小兔媽媽說:“你們看,菜地里有多少個蘿卜?(許多個)現在請寶寶每人拔一個蘿卜”(強調每人拔一個)。問:“你們手上有幾個蘿卜?”(1個)師:“請兔寶寶把蘿卜放進籃子里。”(待蘿卜全放進籃子)問:“籃子里有多少蘿卜?”(許多個)

小結:許多蘿卜可以分成一個一個的蘿卜,一個一個的蘿卜放在一起又成了許多許多的蘿卜。

2、請幼兒在活動室里找一找什么東西只有一個,什么東西有許多。

如:一個老師,許多小朋友

一臺電視機,許多椅子

一架鋼琴,許多玩具

一個杯子架,許多杯子

……

本次教學活動一開始孩子們的參與熱情很高,就整個活動設計來說,安排是很科學、很合理的。每個幼兒都有參與的計劃讓他們自己動手操作,在操作的基礎上去理解、分析、比較,可以說孩子們都能得到自主地發展。因為和孩子們在一起已經有一個學期,所以對每個孩子都是很了解的,知道他們喜歡聽故事,所以意圖媽媽帶小兔秋游貫穿其中,在教學活動的基本部分先讓幼兒把許多小魚分成一條一條,再通過把小魚送給小花貓有合成許多。使幼兒得到最大限度的發展。在本次教學活動中,幼兒參與熱情高,師生互動好。本次活動結束后,對本班幼兒進行檢查,何吉、劉昊小朋友在出示多個物體讓其區分時,仍喜歡用“那么多那么多”的詞匯來表達。看來還是對許多理解不夠好。如果讓我重新上這節課,我會在活動的第三個環節、還有活動的結束部分讓幼兒找一找有哪些是一個,哪些是許多個。繼續以秋游故事貫穿,設計一個小游戲,而不是用一些簡單的圖片,這樣幼兒的積極性會更高,目標會完成的更好。

2023年和許多數學教案(匯總17篇)篇十

生活中常聽到小班幼兒會隨口說出1、2、3、4、5…,但讓幼兒實際來數一數某個東西的時候,卻是口里數的和實際東西數量不相符,為了讓小班的幼兒感知并認識數字1、2、3,設計了本次活動,旨在培養幼兒對數的感知力、想象能力和同伴合作的意識,鍛煉幼兒的小手靈活性。

1、讓幼兒感知并認識數字1、2、3。

2、幼兒學會用手指表示數字1、2、3。

3、發展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。

4、發展目測力、判斷力。

5、引導幼兒積極與材料互動,體驗數學活動的樂趣。

感知并認識數字1、2、3。

1、卡通數字1、2、3。

2、數字1、2、3的大卡片以及相應圖片。

3、魔術口袋,各色數量的塑料小膠棒、三角形、圓形、正方形。

4、各色數字1、2、3小卡片幼兒人手一套。

5、數字兒歌磁帶。

6、自制數字箱三個。

(一)導入主題,認識數字1、2、3。

1、聽數字兒歌,引出數字1、2、3。

兒歌:

1像鉛筆能寫字,2像小鴨水上游,3像耳朵聽聲音,4像小旗迎風揚,5像秤鉤秤東西,6像口哨嘟嘟響,7像鐮刀來割草,8像葫蘆爬上房,9像勺子能盛飯,10像筷子加雞蛋。

今天我們請來了數字寶寶1、2、3,我們看看他們像歌曲里唱的那樣,像鉛筆、小鴨和耳朵嗎?(分別出示卡通數字1、2、3,讓小朋友觀察數字形狀)。

2、讓小朋友大膽想像數字1、2、3還像什么,感知字形。(對大膽想象,積極回答的幼兒給予掌聲鼓勵)。

3、感知數字1、2、3。

分別請出大數字寶寶1、2、3(出示數字大卡片),將數字和卡通圖片相對應,讓幼兒看看數字是否像歌曲中唱的一樣,加深幼兒對數字的理解和記憶。

教師隨意出示大數字卡,讓幼兒念出卡片上相應的數字。

4、用手指表示數字。

教師:現在請小朋友伸出你靈巧的小手,告訴我你的小手都有那些本領?(幼兒自由回答)那么你會用小手表示1、2、3嗎?教師出示不同個數的實物,讓幼兒點數,并用手指比劃1、2、3來表示物體的個數,同時糾正幼兒的錯誤手勢。

教師說出數字,幼兒用手指來表示。同時也可以選擇幼兒擔任小老師。

游戲:看實物出手指。

教師從魔術口袋中拿出相應數量的塑料小膠棒、三角形、正方形、圓形,讓幼兒點數,說出數量同時用手指頭來表示其數量是幾。

2023年和許多數學教案(匯總17篇)篇十一

1、發現“1”和“許多”,感知“1”和“許多”的關系,即若干個1個合起來是許多個,許多個可以分成若干個1個。

2、知道班里除了有1個我,還有許多個我的好朋友,體驗與小朋友在一起時的快樂。

3、積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。

4、培養幼兒樂觀開朗的性格。

小鏡子若干,大穿衣鏡1面。

1、看看小鏡子,發現“1”個和“許多”個給每人提供一面小鏡子,引導幼兒:“快看看小鏡子里,有誰在里面?"屈;老師.教,案網出處"有幾個你自己?”并告訴幼兒:“小鏡子里還有你的好朋友。”讓幼兒試一試,能不能從鏡子里看到自己的好朋友,看到了就大聲說:“×××,你是我的好朋友。”然后比一比,看誰看到的好朋友多。

2、看看大鏡子,體驗“1”與“許多”的關系將幼兒集中到大鏡子前,提問:大鏡子里有誰?(引導幼兒說一說有許多小朋友)邀請全體小朋友當小貓,和老師一起做“老貓睡覺醒不了”的游戲。

游戲開始時,主班老師面朝鏡子背對幼兒做睡覺狀。當主班老師(老貓)嘴里念到:“老貓睡覺醒不了,小貓悄悄往外跑”時,配班老師悄悄請一個幼兒起身躲到屏風或布簾后面去(不能被鏡子照到),主班老師睜開眼睛問:“幾只小貓跑了?”幼兒回答:“1只。”游戲重新開始,如此反復直至所有幼兒都躲到屏風后面時,老師問大鏡子:“每次只有1只小貓跑掉,怎么我的許多小貓都沒有了?”(讓幼兒發現許多只被分成了若干個1只)這時,配班老師逐一請幼兒回到大鏡子前,主班老師問:“幾只小貓回來了?”該幼兒答:“1只。”如此反復直至所有幼兒都回到大鏡子前,主班老師再問:“每次只回來1只小貓,我這里怎么會有許多只小貓呢?”(讓幼兒再次發現若干個1只合起來就有了許多只)。

教師還可結合平時的各種生活、游戲活動,讓幼兒反復感知“1”和“許多”(元素與集合)的關系,例如分餐具、發點心等。

在本節活動中幼兒都能積極的參與其中,同時也體驗到了數學的樂趣,并且都能夠正確的區分“1”個“許多”,但在活動設計中感知“許多”的環節有點弱,在以后的教學中我會吸取本次的教訓把過程設計的更合理!爭取在以后的教學活動中自己有更完美的表現。

2023年和許多數學教案(匯總17篇)篇十二

1、發現“1”和“許多”,感知“1”和“許多”的關系,即若干個1個合起來是許多個,許多個可以分成若干個1個。

2、知道班里除了有1個我,還有許多個我的好朋友,體驗與小朋友在一起時的快樂。

3、喜歡數學活動,樂意參與各種操作游戲,培養思維的逆反性。

4、引發幼兒學習的興趣。

小鏡子若干,大穿衣鏡1面。

1、看看小鏡子,發現“1”個和“許多”個給每人提供一面小鏡子,引導幼兒:“快看看小鏡子里,有誰在里面?有幾個你自己?”并告訴幼兒:“小鏡子里還有你的好朋友。”讓幼兒試一試,能不能從鏡子里看到自己的好朋友,看到了就大聲說:“×××,你是我的好朋友。”然后比一比,看誰看到的好朋友多。

2、看看大鏡子,體驗“1”與“許多”的關系

將幼兒集中到大鏡子前,提問:大鏡子里有誰?(引導幼兒說一說有許多小朋友)邀請全體小朋友當小貓,和老師一起做“老貓睡覺醒不了”的游戲。

游戲開始時,主班老師面朝鏡子背對幼兒做睡覺狀。

當主班老師(老貓)嘴里念到:“老貓睡覺醒不了,小貓悄悄往外跑”時,配班老師悄悄請一個幼兒起身躲到屏風或布簾后面去(不能被鏡子照到),主班老師睜開眼睛問:“幾只小貓跑了?”幼兒回答:“1只。”

游戲重新開始,如此反復直至所有幼兒都躲到屏風后面時,老師問大鏡子:“每次只有1只小貓跑掉,怎么我的許多小貓都沒有了?”(讓幼兒發現許多只被分成了若干個1只)這時,配班老師逐一請幼兒回到大鏡子前,主班老師問:“幾只小貓回來了?”該幼兒答:“1只。”

如此反復直至所有幼兒都回到大鏡子前,主班老師再問:“每次只回來1只小貓,我這里怎么會有許多只小貓呢?”(讓幼兒再次發現若干個1只合起來就有了許多只)。

教師還可結合平時的各種生活、游戲活動,讓幼兒反復感知“1”和“許多”(元素與集合)的關系,例如分餐具、發點心等。

老師在課前首先吃透教材,根據幼兒年齡特點來設計教學方法,課后還要善于認真反思,找出不足,進行完善,提高教學水平。在小班數學《認識“1”和“許多”》的教學中,我根據小班幼兒生活經驗不豐富,參與活動時的注意力容易分散的特點,在教學活動中采用讓幼兒直接參與的情景教學方法,讓幼兒在有趣、直觀、形象的情景中,始終以角色身份參與游戲。既符合小班幼兒好動的特點,又吸引了幼兒的注意力,讓幼兒在有趣的游戲中體驗并感知了“1”和“許多”,引起幼兒對數的好奇和探索興趣,從而達到教學目標。

對教材的反思認識“1”和“許多”是幼兒認識數活動的開始,比較適合于3歲左右的孩子。根據他們年齡小、好玩、好游戲、有意注意時間短的身心特點,我設計了認知活動“1”和“許多”。只學習“1”和“許多”相對低年齡段孩子而言較抽象和枯燥。但伴隨著游戲活動,就會讓幼兒在玩中學,在學中玩。既可以滿足幼兒游戲和好動的需要,又能很好地完成數學教育目標。根據這一指導思想,我選擇了小班幼兒學習區別“1”和“許多”的教材,通過游戲教學法、情景設置等手段開展了此次活動。在活動中始終圍繞目標開展活動,幫助幼兒初步理解“1”和“許多”之間的關系。

2023年和許多數學教案(匯總17篇)篇十三

2、培養幼兒對數活動的興趣,并學習用語言來進行表達。

重點:通過操作游戲活動,讓幼兒感知“1”和“許多”。

難點:初步學習區別“1”和“許多”兩個不同的量。

小雞人手一只,套蛋人手一只(紅、黃、綠三種顏色)。

根據小班幼兒學習數的特點來看。孩子學數比較形象、直觀。因此,設計了這一教學活動。讓幼兒通過老師所提供的特定的材料來感知“1”和“許多”這兩個不同的量,使幼兒在愉快的氣氛中感知數概念。

提出問題——嘗試活動——反饋討論——提高嘗試。

教學手段:師講——個別游戲——師生討論——集體游戲。

(一)、提出問題——嘗試活動:

師:“嘰嘰嘰,誰來了?”(小雞來了)。

出示小雞:師:有多少小雞?(許多小雞)想不想和小雞做游戲?(想)每個小朋友和一只小雞做游戲。

(二)、提出問題——嘗試活動——反饋討論:

師:咯咯咯,誰來了?(雞媽媽)雞媽媽要讓雞寶寶回來(幼兒送小雞回家,放進筐里)。

剛才家里沒有小雞,現在怎么了?(許多小雞)。

師:雞媽媽要和我們來玩一個小母雞生蛋的.游戲,我們一起來看看有一些什么樣的蛋蛋?(有紅蛋蛋、綠蛋蛋、黃蛋蛋、我們的蛋是彩色的蛋蛋)。

交代游戲規則:挑一個你喜歡的蛋蛋,只拿一個,一邊拿一邊說:“我拿了一個什么顏色的蛋蛋?”

師:(請每位幼兒拿一個蛋蛋)我這里有幾個蛋?(許多)。原來我有許多蛋蛋,現在我把它分給小朋友。你一個、我一個。

請幼兒各自說說拿了一個什么顏色的蛋?

(三)、提高嘗試:

1、師:現在我們要到草地上去生蛋,一邊生蛋一邊說:“小母雞,真能干,生下一個大蛋蛋,生好了蛋蛋回家了。”(幼兒游戲)。

師:剛才草地上沒有蛋,現在怎么拉?(許多蛋蛋)師:你生一個,我生一個,變成了許多蛋蛋。

2、師:蛋蛋放在地上我不放心,我們來幫雞媽媽把蛋拉回家,一邊撿一邊說:“我撿了一個什么顏色的蛋?”

(四)、講評:

1、剛才籮筐里沒有蛋蛋,現在怎么拉?(許多蛋蛋)。

2、告訴幼兒下次再來玩游戲。

2023年和許多數學教案(匯總17篇)篇十四

1 、教幼兒初步認識1和許多,并了解它們的關系。

2 、培養幼兒初步的分析、綜合比較的能力。

3 、培養幼兒比較和判斷的能力。

4 、發展幼兒邏輯思維能力。

5 、引發幼兒學習的興趣。

重、難點:1和許多得分和關系

談話導入:今天天氣真好,兔媽媽帶領小兔子們去秋游好不好?(好)我們開著汽車出發吧。公園到了我們一起來玩捉小魚吧。

一、出示魚缸,請每個幼兒拿一條小魚。

1、教師提問:a 、老師的魚缸里有什么?(小魚)

b 、這個魚缸里有多少小魚?(許多)

請幼兒多說幾次(有許多)

2、請幼兒在魚缸里拿一條小魚(強調只能拿一條)

全部拿完以后問:小朋友拿了幾條小魚?

3、教師小結:剛才魚缸里有許多條小魚,現在還有小魚嗎?(沒有)每個小朋友手里有幾條小魚(1條)每個小朋友從魚缸里拿了1條小魚,魚缸里就沒有小魚了,許多小魚已經分成一條一條了。

二、請小朋友把小魚貼在小花貓片上。

小朋友們喜歡小花貓玩,我們把小魚送給小花貓。(請小朋友把小魚貼在小花貓的圖片上。引導幼兒說我送一條小魚給小花貓,其他幼兒說xx小朋友送一條小魚給小花貓,請幼兒一個一個的送小魚,反復強調一條小魚)

教師小結:每個小朋友送一條小魚給小花貓,小花貓就有許多小魚,一條一條和起來就有許多條小魚。

三、出示小黃花、樹葉、小蝴蝶、小圓片的圖片。

a 、請幼兒仔細觀察圖片。

b 、請幼兒區別說出1和許多。

c 、請幼兒集體回答,然后請幼兒個別回答。

四、游戲:兔媽媽和小兔子

1、(出示菜地圖片)小兔媽媽說:“你們看,菜地里有多少個蘿卜?(許多個)現在請寶寶每人拔一個蘿卜”(強調每人拔一個)。問:“你們手上有幾個蘿卜?”(1個)師:“請兔寶寶把蘿卜放進籃子里。”(待蘿卜全放進籃子)問:“籃子里有多少蘿卜?”(許多個)

小結:許多蘿卜可以分成一個一個的蘿卜,一個一個的蘿卜放在一起又成了許多許多的蘿卜。

2、請幼兒在活動室里找一找什么東西只有一個,什么東西有許多。

如:一個老師,許多小朋友

一臺電視機,許多椅子

一架鋼琴,許多玩具

一個杯子架,許多杯子

本次教學活動一開始孩子們的參與熱情很高,就整個活動設計來說,安排是很科學、很合理的。每個幼兒都有參與的計劃讓他們自己動手操作,在操作的基礎上去理解、分析、比較,可以說孩子們都能得到自主地發展。因為和孩子們在一起已經有一個學期,所以對每個孩子都是很了解的,知道他們喜歡聽故事,所以意圖媽媽帶小兔秋游貫穿其中,在教學活動的基本部分先讓幼兒把許多小魚分成一條一條,再通過把小魚送給小花貓有合成許多。使幼兒得到最大限度的發展。在本次教學活動中,幼兒參與熱情高,師生互動好。本次活動結束后,對本班幼兒進行檢查,何吉、劉昊小朋友在出示多個物體讓其區分時,仍喜歡用“那么多那么多”的詞匯來表達。看來還是對許多理解不夠好。如果讓我重新上這節課,我會在活動的第三個環節、還有活動的結束部分讓幼兒找一找有哪些是一個,哪些是許多個。繼續以秋游故事貫穿,設計一個小游戲,而不是用一些簡單的圖片,這樣幼兒的積極性會更高,目標會完成的更好。

2023年和許多數學教案(匯總17篇)篇十五

1、區別"1"和"許多",能正確說出什么是一個,什么是許多。

2、學習由同類物體組成許多,并把許多分成一個一個物體。

1、實物教具:撲克、玩具。

2、于幼兒人數相等的積塑粒,盛玩具的塑料筐一個,選取的物體單位名稱應為"個",便于幼兒掌握。

一、創設情境,讓幼兒區別"1"和"許多"的概念。

1、教師以變魔術的形式,出示一張撲克牌,讓幼兒說出"一張",繼續快速的出示,啟發幼兒說出"許多張"。以這種形式,重復2——3次,變其它的玩具。

2、請一位小朋友到前面來站隊,繼續一位,一位請......啟發幼兒說出"是由一位一位小朋友組成的'許多小朋友",在請幼兒一位一位回到座位,啟發幼兒說出"許多小朋友分成了一個一個小朋友。"。

二、指導幼兒親自參加分和操作活動,感知"1"和"許多"之間的關系。(許多個物體可以分成一個一個的物體,一個一個的物體合起來成為許多個物體。)。

1、老師拿出一筐積塑粒,讓幼兒知道筐里有許多積塑。

2、把一筐積塑粒撒在地上,說明要求:請幼兒每人迅速的拿一個積塑,然后,會說自己拿了一個積塑。老師問:剛才地上有許多積塑,小朋友把積塑一個一個拿走了,地上還有嗎?幼兒答:一個也沒有了。

3、讓幼兒把積塑放回筐里,老師說:小朋友一個一個把積塑放回筐里,你們看筐里有許多積塑。老師應強調一個一個合起來就是許多。

三、引導幼兒獨立的找出自己身上或活動室內,哪些物體只有一個,哪些物體有許多。

例如:我有一張嘴,我有許多牙齒,我有一個頭,我有許多根頭發......

1、小白兔拔蘿卜。

目的:通過游戲認識1和許多。

準備:玩具蘿卜(于幼兒人數相等),籃子一個。在地上畫一個大圓圈,附近再畫一個小圓圈假設為小白兔的家。離小圈兩米遠畫一橫線假設為山,蘿卜放在山上。

玩法:幼兒扮小兔子,找出一名衣著鮮艷的"小兔"站在小圈里,其他"小兔"站在大圈里。老師啟發幼兒認數:小圈里有幾只"小兔"?大圈里有多少只"小兔"?(老師最后告訴幼兒:"小圈里有一只"小兔",大圈里有許多只"小兔"。然后"小兔"到山上拔蘿卜,每只"小兔"拔一個。由老師發信號,"小兔"從家里蹦出來,到山上拔蘿卜,邊蹦邊念兒歌:"小白兔,樂呵呵,到山上,拔蘿卜,一只小兔拔一個,放在一起是許多。每只"小兔"到橫線前拔一個蘿卜。老師問:"你們手中有幾個蘿卜?"幼兒回答后,老師讓"小兔"將蘿卜一個一個放在籃子里,然后問:"一個一個的蘿卜放在一起是多少蘿卜?"總結,一個一個蘿卜放在一起就是"許多"蘿卜。幼兒邊跳邊念兒歌下山。

2、小螞蟻運糧。

玩法:老師出示塑料筐(當倉庫),說:倉庫里一袋糧食也沒有了,怎樣才能使倉庫里有許多糧食?請幼兒扮演小螞蟻,每人去運一袋糧食放進倉庫,然后提問:倉庫里有多少糧食?每只小螞蟻運了多少糧食?(每只小螞蟻運一袋糧食,倉庫里就有許多糧食,一袋一袋放在一起就變成了許多糧食。)老師說:今天天氣真好,小螞蟻把糧食運到外面去曬曬太陽吧!讓幼兒每人運一袋糧食,看看倉庫里還有沒有糧食。(每只小螞蟻運一袋糧食,倉庫里一袋糧食也沒有了,許多糧食就分成了一袋一袋。)。

日常活動教育:

2、在吃副食時,分碗或拿杯子時,有意識的引導幼兒區別1和許多,并了解它們之間的關系。

親子游戲:母雞和小雞。

2023年和許多數學教案(匯總17篇)篇十六

活動目標:

1、通過觀察初步感知長方形(四條邊、四個角)的特征。

2、培養幼兒的觀察能力和動手操作能力。

活動重點:初步感知長方形的特征。

活動難點:正確粘貼相應大小的長方形。

活動準備:課件房子圖形若干和空格大小相等的長方形香糊。

活動過程:

一、初步了解、感知長方形的特征。

1、看課件。師:今天有個圖形寶寶來給小朋友表演節目。想知道是誰嗎?(長方形)。

以游戲口吻介紹長方形的特征。

3、在找找教室里的長方形。

4、現在長方形寶寶要表演節目了看看它做什么?(轉呀轉翻跟頭)。

二、感知不同的長方形。

長方形寶寶翻跟頭翻到了長方形的家里去了,看看長方形的家里都有哪些長方形?

(有大的有小的,有紅的,綠的……,)這些長方形寶寶有相同的地方嗎?

三、動手操作。

1、現在長方形寶寶聽說有小動物需要他的幫助,他要和小朋友說再見了。

2、小動物遇到什么困難了。我們去看看。

3、出示房子圖。原來是小動物的房子被風吹壞了,有的地方要補上,小朋友你們愿意幫小動物嗎?(提示幼兒選擇合適的長方形補房子)。

活動結束。

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2023年和許多數學教案(匯總17篇)篇十七

2.四張實物卡。

3.幼兒數字卡片1-10若干。

4.幼兒數字操作卡,人手一份。

1.復習數字1-10。

(1)教師出示數字卡,讓幼兒認讀。

教師:我們請來了幾位數字朋友,看看都有誰?

(2)教師出示實物卡,請幼兒找出相應數量的數字卡并粘貼。

教師:有幾個蘋果?用數字幾來表示?請你把它找出來。

2.玩游戲“數字蹲蹲”

(1)介紹游戲玩法:老師選4個小朋友分別拿上1-5的數字卡,教師手拿數字卡1,為游戲開頭,如“數字1蹲,數字1蹲,數字1蹲完數字3蹲”“數字3蹲,數字3蹲,數字3蹲完數字2蹲”以此類推,直至5位小朋友全蹲完。

(2)請全體幼兒分別拿上1-10的數字卡,圍成圓圈,集體玩數字蹲游戲。

3.音樂游戲:1234567。

(1)介紹游戲規則:“我們圍成圓圈邊走邊唱歌曲《1234567》,當老師說3個小朋友是一家時,大家就要找三個小朋友,抱在一起組成一個家。”

(2)幼兒游戲3-4遍,教師引導能力較弱的幼兒找朋友。

4.幼兒操作活動:找錯。

(1)幼兒人手一份數字操作卡,請他們玩找錯字的游戲,將寫錯的數字圈出來。

(2)教師巡回指導。

5.活動結束。

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合同協議的期限有固定期限和無固定期限之分,雙方需明確約定。小編搜集了一些權威機構發布的合同協議范本,供大家參考。各位鄉親,同志們:xx,我們可愛的家鄉!人杰地靈
發言稿是在正式場合發表演講或致辭時所使用的一種書面語言材料,它具有明確的內容結構和流暢的語言表達。以下是一些優秀的發言稿例子,讓我們共同欣賞和學習,提高自己的演
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在競選中,候選人需要展示自己的領導才能、團隊合作能力和解決問題的能力。接下來是一些競選活動的案例分享,希望能夠給大家帶來靈感和啟發。社團是社會組織的一份子,是社
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開題報告是對研究項目進行規范性的概述,有助于評估項目的可行性和科學性。小編為大家精選了一些開題報告的典型范文,希望對大家的寫作有所啟發。班級文秘1232班。學生
英語是一門實用的語言,它在各個行業都有廣泛的應用,掌握好英語可以帶來職業發展上的機遇。以下是一些寫英語總結的經驗和技巧,希望能夠對您的寫作有所幫助。
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優秀作文是在各個文體中,以獨特的語言表達能力和文思敏捷,充分展現了作者思想和情感的作品。這里為大家準備了一些優秀作文的范文,希望對大家的寫作能夠有所幫助。
銷售合同的簽訂可以確保雙方獨立權益的主張,并提供法律保護。接下來的范例是經驗豐富的銷售人員總結出來的,希望能給大家提供一些實用的寫作技巧。眾所周知,人人都想在銷
優秀作文展現了作者的獨特觀點和深入思考,給讀者留下深刻的印象。看看以下這些優秀作文范文,或許能夠引發你們新的思考和創作的靈感。摘錄:如今,這個風鈴已經陪伴了我兩
作文是語文學習中重要的一環,寫一篇優秀的作文是每個學生的目標之一。以下是小編為大家搜集的一些優秀作文示例,希望能給大家提供一些寫作思路。我每次來到奶奶家第一件事
優秀作文運用豐富的修辭手法,增添文章的魅力和吸引力。接下來將為大家介紹一些備受好評的優秀作文,希望能給大家寫作帶來一些靈感和思考。有些飼主喜歡自己在家幫狗狗進
英文的應用廣泛,從學術研究到商務交流,都需要英文的支持。以下是一些學習英文的注意事項和常見誤區,希望對大家能有所啟發。親愛的女兒:女兒你已從一位懵懂的少年變成健
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青春是探索和冒險的年華,我們要積極參與各種活動,豐富自己的人生經歷;以下是一些精選的青春總結范文,希望可以給大家提供一些建議和靈感。敬愛的老師們,親愛的同學們:
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優秀作文具有良好的結構和合理的組織,它能夠清晰地表達作者的意圖。以下是小編為大家整理的一些經典作文范文,希望能夠給大家帶來啟發和靈感。南方吃米,北方吃面。從小生
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優秀作文展現了作者獨特的寫作風格和表達能力,讓人印象深刻。以下是一些受到廣泛關注的優秀作文片段,通過深入的分析和清晰的邏輯贏得了讀者的共鳴。在日常學習、工作抑或
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通過月工作總結,可以清楚地了解自己在過去一個月的工作中做得好和做得不好的地方。以下是小編為大家整理的一些月工作總結樣本,希望能給大家寫作提供一些參考和思路。
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教案模板的使用可以幫助教師掌握教學節奏,合理分配教學時間,提高課堂管理能力。接下來將展示一些經過實踐驗證的教案模板,希望能夠對大家的教學工作有所啟發。
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優秀作文是一枚鉆石,經歷過歲月的磨礪,在光芒的照耀下閃爍著智慧的火花。以下是一些優秀作文的片段,讓我們一起品味其中的文采和智慧。2、長安回望繡成堆,______
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通過寫月工作總結,我們可以及時發現自己工作中的盲區,進一步提升工作的效果。附上幾篇優秀的月工作總結范文,供大家參考,希望能對大家的寫作有所幫助。我是xxx,xx
讀后感是讀完一本書或者一篇文章后通過文字表達出來的個人感受和思考。小編為大家準備了一些讀后感的案例,這些案例包含了對于不同類型書籍的理解和評價,希望能夠給大家提
通過自查報告,我們可以及時發現問題,并及時采取措施加以解決。在下面的范文中,我們可以看到不同領域中的優秀自查報告,希望能夠給大家帶來啟示。xx鎮檔案室現存檔案所
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比賽能夠讓我們在競爭中學會寬容和尊重對手,培養良好的競爭意識。在比賽中,堅持公平競爭和遵守規則是每個參與者應該遵循的原則。盡管小嘎子是真輸了,可他仍不服氣,心想
讀后感是在閱讀過程中思考、感受和體驗的一個結果,是審視自己閱讀能力和思維方式的重要環節。接下來是一些優秀讀者給出的讀后感,希望能夠給大家帶來一些啟示和思考。
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在商業交易中,合同協議扮演著至關重要的角色,確保各方按照約定履行責任。在下面提供的范文中,你可以找到許多常用的合同協議條款和格式。甲方:法定代表人:地址:郵政編
編寫教學工作計劃能夠幫助教師合理安排教學時間和資源,提高課堂教學效率。好的教學工作計劃可以提高教師的專業水平和教學能力,使教學工作更加高效和有成效。
優秀作文需要結構緊湊、表達準確,同時又能夠觸動讀者的內心深處。請大家看一看以下的優秀作文范文,希望能夠給大家帶來一些寫作的啟示和指導。還有不到幾個月的時間我們就
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環保不僅關乎我們的生活和健康,更關乎未來世代的幸福。這是一些精選的環保總結范文,希望能夠為大家的寫作提供一些幫助和參考。您好!我是封開縣江口鎮中心小學五(3)班
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作為一種書面材料,述職報告不僅可以展示個人的工作成果,還可以記錄個人在工作中的成長與進步。小編為大家整理了一系列優秀的述職報告范文,這些范文具有一定的參考價值,
轉正自我鑒定有助于提高自我認知和自我管理能力,對個人和組織發展都具有積極的推動作用。接下來我們一起來看看一些優秀的轉正自我鑒定范文,供大家借鑒和學習。
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優秀作文是文字的藝術,能夠感染讀者的情感,引發共鳴,展現獨特的觀點和思考。閱讀下面的這些優秀作文,可以讓我們更好地理解和欣賞優秀的寫作之美。一滴水就可折射太陽的
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教學計劃的編制還需注意時間安排的合理性,合理分配課時,確保教學內容的全面和深入。以下是小編為大家整理的一些教學計劃范文,供大家參考。希望能夠幫助大家更好地理解和
幼兒園小班的教育目標是培養孩子們良好的習慣和品格,引導他們積極向上地成長。幼兒園小班總結的范文中,體現了教師對孩子們的關心和指導,給予了他們充分的肯定和鼓勵。
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優秀作文應該盡可能地使用生動的詞語、精準的表達和獨特的觀點來吸引讀者。下面是一些經典的優秀作文范文,將它們作為參考,相信可以提高大家的寫作水平。古今中外,守家風
優秀作文的特點之一是內容充實,觀點明確,能夠給讀者留下深刻的印象。在下面,小編將為大家分享一些成功的優秀作文范文,希望能激發大家的寫作靈感。今天拜讀了秋山利輝老
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作為一名員工,我理應用寫述職報告的方式向上級匯報自己的工作進展。小編為大家精選了一些優秀的述職報告范文,希望能給大家提供一些啟發和思路。在教研活動中,我們多次學
通過撰寫演講稿范文,演講者可以更好地組織語言,使演講內容更具邏輯性和連貫性。演講稿范文是演講者在一定時間內對特定話題進行表達和演講的一種書面材料,它能幫助我們更
社會實踐報告能夠激發個人內在因素,促使思考和個人成長。在下列范文中,你可以看到學生們在社會實踐中所做的不同實踐和觀察。1、該生在我單位實習/見習期間,能夠嚴格遵
優秀作文應該具備精準的用詞和準確的語法,使得文章表達力強,沒有模糊或錯誤的地方。感謝各位同學的積極參與,以下是我整理的優秀作文集錦,希望大家喜歡。我喜歡的植物是
幼兒園中班的家長應積極參與和支持孩子的學習,與教師保持良好的溝通與合作。幼兒園中班的孩子們在家中可以進行的簡單游戲活動,歡迎嘗試。2、教師講解示范吹點臘梅花的方
人生是一次馬拉松,我們要堅持不懈地奔跑,才能到達成功的終點。這些人生總結范文來源于不同的人生階段和經歷,希望能夠給你帶來一些新的啟示和思考。大家好!今天我演講的
一篇優秀的作文應該具備清晰的結構和連貫的邏輯,能夠將思想有序地展示出來。小編為大家準備了一些風格各異、精彩紛呈的優秀作文,供大家參考和欣賞。今天,我想和大家談一
經典著作是文化傳承的重要環節,它們構建了人類文明的基石。現在就讓我們一起閱讀這些經典之作,找尋自己的思維共振點吧!敬愛的老師們,親愛的同學們:上午好!春回大地
優秀作文應該具備一定的文學修養和閱讀素材的積累,以豐富的知識背景來支撐作者的思考和表達。以下是一些經典的優秀作文,這些作文不僅在內容上有著獨到見解,而且在表達方
優秀作文具備較強的文化素養和批判思維,能夠體現作者的思辨能力和獨立見解。以下是小編為大家收集的優秀作文范文,供大家參考學習。在朋友圈看到好朋友做雞翅給兒子吃,一
范文范本是多年來經過大量寫作實踐和積累的結晶,具有較高的參考價值。推薦給大家一些范文范本,希望能對大家的寫作提供一些幫助和借鑒。酒后駕車嚴重影響駕駛員的判斷能力
優秀作文的內容應該豐富多彩,能夠引起讀者的興趣和共鳴。這些優秀作文展示了作者深刻的思考和敏銳的觀察力,引起了廣大讀者的強烈共鳴。一張照片就會有一個故事。在我的相
中班教案是幼兒教師在教學過程中準備的一種指導教師教學的材料。接下來是小編為大家準備的中班教案范文,希望能給大家一些啟示。1.幼兒回憶粗細的已有經驗。孩子們,歡迎
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教案是一種對教學內容、教學目標、教學活動等進行系統安排和組織的書面材料,它對教師的教學起到了重要的指導作用。二年級教案范文的收集和整理是為了方便廣大教師更好地開
工作總結是一種書面材料,可以幫助我們把握工作的重點和方向。這是一份精心整理的月工作總結參考資料,希望能幫助大家更好地完成總結任務。一個學期過去了,工作是繁重的,
在編寫小班教案時,要充分考慮學生的學習特點和發展需要,靈活運用教學手段和資源。對于小班教案的編寫,家長們也可以參考一些教育專家的建議和經驗。1.理解故事的內容,
春節是中國人心中最重要的節日,人們會進行祭祀和祈福的儀式。希望這些春節作文范文能夠啟發大家對春節寫作的獨特思考和創新表達方式。每個地方春節的習俗可能不一樣,但是
讀后感可以是一篇文章,也可以是一個小故事,甚至可以是一幅畫作或一首詩歌。下面是一些精選的讀后感范文,希望能夠給大家提供一些建議和思路。旺達,是一個成績差但是很安
優秀的作文不僅要富有思想深度,還要表達方式獨特,語言流暢。通過閱讀以下優秀作文的范文,我們可以發現其中蘊含著作者的獨特思想和深刻觀點。就像喝了一杯苦苦的咖啡。然
工作計劃書可以幫助我們把握工作進度,發現問題和不足,從而及時調整和改進。集思廣益,以下是一些從工作計劃書中得出的經驗教訓,供大家共同學習和成長。20xx年我社會
創意不僅可以帶來經濟效益,還可以豐富人們的精神世界,給人們帶來樂趣和享受。小編為大家整理了一些與創意相關的文章和資訊,希望能夠幫助你更好地理解和運用創意思維。
心得體會是對自己經歷過的事情進行回顧和思考,并從中得到新的啟示和體會的過程。以下是一些精選的心得體會,希望能給大家一些靈感和啟示。這學期體育課選體育舞蹈,是因為
中班教案是評估教學效果的重要依據,可以為教師提供反思和改進的機會。以下是小編為大家精心整理的中班教案范文,供大家參考。奶牛場里養了幾頭神奇的奶牛,喂他們吃什么顏
演講稿是在特定場合下向觀眾傳遞信息和思想的重要方式之一。接下來是一些經典的演講稿范文,它們在語言運用、思路組織等方面都有一定的參考價值。老師們,同學們:你們好!
通過總結心得體會,我們可以從中發現自己的盲點和不足,以便在今后的工作中更好地改進和發展。這是一篇關于人生經歷和心得體會的文章,里面融入了作者對生活的感悟和思考。
一篇好的發言稿不僅能夠在時間有限的情況下完整地表達自己的意見,還能讓聽眾對我們的發言有更深的印象。以下是一些經典的發言案例,它們展示了不同場合下的不同風格和表達
優秀作文是一種表達自我、傳遞情感的方式,它能夠給讀者帶來啟示和感悟。掌握好寫作的技巧和方法非常重要,以下是一些優秀作文范文,供大家學習借鑒。我很傻的,總是那么輕
演講稿范文可以幫助我們把復雜的內容轉化為簡潔明了的語言,讓聽眾易于理解和記憶。在下面的范文中,我們可以看到一些成功的演講策略和技巧,希望對大家的演講能夠有所幫助
租賃業的發展為解決居民的住房需求、提供企業的生產設備等提供了便利。最近一些地區的租賃市場價格有所波動,大家可以來了解一下。尊敬的學校領導:旨在向學院同學介紹計算
合同協議是法律上認可的一種約束力強的協議,具有法律效力。合同協議范文的比較和分析有助于我們找出優秀合同的共同特點和寫作方法。二、甲方保管責任:_________
發言稿是在會議、演講等場合上用來表達自己意見和觀點的一種書面材料,它具有提綱式和結構化的特點。如果你正在苦惱如何寫一篇精彩的發言稿,不妨閱讀以下的發言稿范文,或
中班教案是教師設計教學活動的基礎,它能夠促進幼兒的綜合發展。以下是小編整理的中班教案修改的經驗總結,希望對大家有所幫助。1、使幼兒了解寒假中應注意的`安全,增強
優秀作文是一篇能夠引人入勝,內容充實,結構完整的文章。以下是一些優秀作文的片段,希望能夠給大家提供一些寫作的思路和方法。“啊呀!你快看我昨天剛買的呆迪達斯衣服和
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