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幼兒小班美術(shù)手工課教學(xué)設(shè)計(jì)(實(shí)用20篇)

時(shí)間:2025-06-10 作者:靈魂曲

教學(xué)計(jì)劃的實(shí)施需要教師不斷調(diào)整和優(yōu)化,根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行靈活的變通,以滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展和發(fā)展需求。以下是小編為大家收集的教學(xué)計(jì)劃范文,僅供參考,希望能夠給大家在編寫教學(xué)計(jì)劃時(shí)提供一些啟示。

幼兒小班美術(shù)手工課教學(xué)設(shè)計(jì)(實(shí)用20篇)篇一

教學(xué)目標(biāo):

1、能夠畫出氣球。

2、培養(yǎng)幼兒的觀察力。

3、體驗(yàn)繪畫的樂趣。

4、增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力,體驗(yàn)成功的快樂。

5、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。

準(zhǔn)備材料:

1、繪畫紙、彩筆、面簽。

2、大小不同的圓蓋若干。

3、不同顏色的氣球。

活動(dòng)過程:

1、觀察氣球。

教師出示各種不同顏色大小的氣球,每組三個(gè),請(qǐng)小朋友觀察說出氣球的顏色、形狀、大小。

2、畫氣球。

教師向小朋友介紹工具和材料,提出要求:小朋友可以自己用彩筆或者棉簽畫氣球,也可以借助大小不同的圓蓋來畫氣球;畫完氣球的小朋友別忘了在氣球尾部畫出牽線;要注意畫面的清潔,小朋友可以畫出大小不同的氣球。

幼兒分組選擇自己喜歡的材料工具畫氣球,分二組進(jìn)行(一組:用面簽畫氣球二組:用彩筆畫氣球)。

引導(dǎo)幼兒邊看邊畫氣球,告訴小朋友在畫氣球時(shí),要多觀察實(shí)物,嘗試用不同的材料和工具畫出氣球及牽線。

3、裝飾氣球。

小朋友畫完氣球后,可以給它裝扮一下,讓它更漂亮(教師啟發(fā)幼兒在氣球上畫出一些簡(jiǎn)單的圖案)。

活動(dòng)延伸:

美工區(qū)(五彩氣球城)。

幼兒小班美術(shù)手工課教學(xué)設(shè)計(jì)(實(shí)用20篇)篇二

1、嘗試用線條表現(xiàn)不同造型的路,用拓印的方式表現(xiàn)小兔的跳躍,感知點(diǎn)線面的協(xié)調(diào)帶來的美感。

2、愿意參加活動(dòng),在創(chuàng)作活動(dòng)中體驗(yàn)玩色的樂趣。

黑色卡紙、排筆、音樂(1)(2)、顏料、小毛巾(或濕巾)、印章(蔬菜印章)

一、游戲?qū)?/p>

1、誰發(fā)現(xiàn)我們剛才是怎么走進(jìn)來的?有沒有走成什么形狀?

提問:你剛才是怎么走的?

總結(jié):我們剛才是走成了一條線、彎彎的、走圓圈。

2、出示黑色卡紙、排筆(介紹排筆)

排筆寶寶也想來走一走,你想讓排筆寶寶從哪里開始走呢?準(zhǔn)備怎么走呢?(請(qǐng)幼兒來嘗試準(zhǔn)備從哪兒開始走)

小結(jié):排筆寶寶在走路時(shí)候要讓它一直不停地往前走,不間斷。

師:黃老師呢,也給我們寶寶每人都準(zhǔn)備了排筆寶寶,是不是很想讓你的排筆寶寶也來走一走呀。

師:那請(qǐng)站起來讓我們學(xué)小貓一樣,輕輕地走過去,選一支排筆寶寶,在你的紙上走一走吧。(音樂)

二、幼兒創(chuàng)作路

小結(jié):排筆寶寶也可以走直線,也可以彎彎曲曲的走,也可以走圓圈。

師:小朋友們看,誰來了?(出示小兔蔬菜印章)小兔子是怎么走路的?(引導(dǎo)幼兒學(xué)小兔蹦蹦跳跳)

師:小兔子也想來走一走,小兔會(huì)走在小路的哪里呢?猜猜看。

幼:小路上,小路的里面,小路的外面

師:嗯,有可能哦,請(qǐng)你陪著小兔子跟著音樂一起走一走吧。(音樂2,慢與快)

三、在路的里面或外面走一走,跳一跳

幼兒聽音樂再次作畫,跳一跳

師:寶寶們,小兔寶寶偷偷的和我說它累了,我們要不要請(qǐng)小兔休息一會(huì)呀?

幼:要

師:我們寶寶真懂事,請(qǐng)讓小兔子休息一會(huì)吧。

四、作品點(diǎn)評(píng)

師:誰來說一說你的小兔跳的是什么顏色?像什么?跳在路的哪里?

幼:小兔子今天玩的很開心,還有誰也想來我們小路上走一走呢?我們一起到外面去看吧。

本次活動(dòng)源于幼兒的生活,他們仔細(xì)觀察了幼兒園里直的、彎的、螺旋的、蜿蜒曲折的路,并在本節(jié)活動(dòng)中創(chuàng)設(shè)游戲環(huán)節(jié),讓幼兒學(xué)走不同造型的路,有了生活經(jīng)驗(yàn)和游戲經(jīng)驗(yàn)的遷移,呈現(xiàn)的線條極具個(gè)性化,蔬菜橫切面變身小兔印章,更是激發(fā)了幼兒的興趣,他們帶著兔子印章在路的上面,下面,里面,外面跳來跳去,留下了各種大小不同的圓圓的印記。點(diǎn)、先、面的結(jié)合,讓整個(gè)畫面更協(xié)調(diào),更飽滿,充滿孩子獨(dú)特的創(chuàng)意。

幼兒小班美術(shù)手工課教學(xué)設(shè)計(jì)(實(shí)用20篇)篇三

1、初步嘗試用撕、貼的方式表現(xiàn)小刺猬身上的刺。

2、樂意動(dòng)手制作,體驗(yàn)撕貼活動(dòng)的樂趣。

材料準(zhǔn)備:咖啡色蠟光紙若干、固體膠一支,以上材料人手一份。

紙面教具:打印身體上有一根刺的底圖,人手一份。

課件準(zhǔn)備:小刺猬實(shí)拍圖,故事音頻《一根刺的小刺猬》,一根刺的刺猬底圖。

1,觀察刺猬圖片,了解刺猬的外形的不同之處。

——你們看看,刺猬的樣子是怎樣的?

2,播放故事《一根刺的小刺猬》。

3,給小刺猬的底圖,幼兒自由進(jìn)行創(chuàng)作。

1、介紹材料。

2、介紹制作方法。

——雙手的拇指和食指分別緊捏紙,一撕一移,一根小刺就完成了。

3、請(qǐng)幼兒用紙,制作一根根的刺,貼到刺猬身上。

4、提醒幼兒多撕一些刺,并將一根根的刺撕長(zhǎng)、貼均勻。

5、引導(dǎo)幼兒自主創(chuàng)作,教師用游戲的語言在一旁進(jìn)行指導(dǎo)。

4:組織幼兒欣賞作品,并送小刺猬回家。

幼兒小班美術(shù)手工課教學(xué)設(shè)計(jì)(實(shí)用20篇)篇四

活動(dòng)目標(biāo):

1.嘗試用蠟筆順著一個(gè)方向涂畫螺旋線,來表現(xiàn)棒棒糖;

2.在故事情境的幫助下,了解作畫時(shí)要換色、圖案有大和小的變化;

3.愛護(hù)畫畫工具,和它們做好朋友。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1.幾個(gè)色彩不同的棒棒糖(圓狀螺旋形樣式的);

2.猩猩(可換其它動(dòng)物)手偶1個(gè)、各色油畫棒等人手1份;

3.棒棒糖圖片或者實(shí)物棒棒糖若干。

活動(dòng)過程:

一、出示猩猩和棒棒糖圖片請(qǐng)幼兒欣賞,了解活動(dòng)內(nèi)容。

二、教師師范講解繪畫棒棒糖的方法。

1.教師出示木偶,以猩猩先生的口吻交代繪畫任務(wù)。

2.教師:猩猩先生今天也來到我們班了,他想請(qǐng)小朋友幫個(gè)忙,你們?cè)敢鈫幔?/p>

3.教師以猩猩先生的口吻說:小朋友們,你們好!你們都知道我開了一家棒棒糖專賣店,對(duì)嗎?今天我想請(qǐng)小朋友們?yōu)槲耶嬕恍┬?dòng)物們喜歡吃的棒棒糖。這些棒棒糖最好是小動(dòng)物喜歡的口味而且有大有小,這樣大象伯伯和小螞蟻才能買到自己喜歡的棒棒糖。

4.教師師范畫法:下面我們就要來幫猩猩先生的忙拉,瞧,小白兔來了,小白兔喜歡什么口味的棒棒糖呢?(胡蘿卜)那我們用什么顏色的油畫棒呢?(橙色)棒棒糖什么樣子的呢?怎么畫?(畫一圈圈的螺旋線,念兒歌“棒棒糖轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)”幫助幼兒畫螺旋線)。給小白兔吃的棒棒糖不能太大,也不能太小,而且線和線不能碰在一起,不然這個(gè)棒棒糖就不好吃了。(教師邊說邊師范,還可以讓幼兒徒手練習(xí))。

5.教師:最后為棒棒糖插上小木棍(教師師范在螺旋線下方畫一條直線,提醒幼兒要和棒棒糖連在一起,不然棒棒糖要掉的。)。

三、教師提示要求后幼兒操作。

1.教師:下面我們就要來幫猩猩先生制作棒棒糖了,在你制作之前先想好要畫哪個(gè)小動(dòng)物吃的棒棒糖,是什么口味的,選什么顏色。

2.幼兒操作,教師巡回指導(dǎo),鼓勵(lì)幼兒用不同顏色的油畫棒畫出不一樣的棒棒糖,注意線和線之間不碰到,小棒和棒棒糖手拉手。教師給予能力相對(duì)較弱的幼兒幫助。

四、教師和幼兒共同評(píng)價(jià)作品。

1.在投影儀上展示幼兒的作品,體驗(yàn)成功幫助猩猩先生的快樂。

2.請(qǐng)幼兒介紹自己的`作品,教師引導(dǎo)幼兒從“是哪個(gè)小動(dòng)物喜歡的,什么口味的”進(jìn)行有針對(duì)性的評(píng)價(jià)。

幼兒小班美術(shù)手工課教學(xué)設(shè)計(jì)(實(shí)用20篇)篇五

活動(dòng)目標(biāo):

1.能用雙手交替方式將彩色紙撕成長(zhǎng)條、大小塊,進(jìn)行粘貼造型。

2.能較大膽合理的運(yùn)用鮮艷的顏料進(jìn)行點(diǎn)畫、印畫裝飾。

3.體驗(yàn)美工活動(dòng)的樂趣。

4.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

5.感受動(dòng)物穿新衣的美感。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1.一組一張大的沒涂色的小動(dòng)物圖片。

2.紅、黃、藍(lán)彩色紙和彩色顏料若干,漿糊、棉簽、大花衣服的實(shí)物或圖片。

活動(dòng)過程:

1.欣賞"漂亮的衣服",感受服裝上的條紋、色塊圖案之美。

師:這里有這么多漂亮的衣服,他們是什么樣子的?你的衣服是什么樣子的?請(qǐng)幼兒個(gè)別介紹或相互介紹。

2.出示空白小動(dòng)物底圖,交代活動(dòng)內(nèi)容及要求。

師:小動(dòng)物們沒有漂亮的衣服穿,請(qǐng)你們幫他們做一件漂亮的衣服好嗎?。

(1)示范雙手交替撕紙。鼓勵(lì)幼兒撕出長(zhǎng)條或小塊。(幼兒徒手模仿撕紙動(dòng)作).com。

(2)教師將撕好的長(zhǎng)條和塊狀的紙片貼在小動(dòng)物的身上。

(3)示范手指點(diǎn)畫或紙球印畫方法,并請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試操作。

3.幼兒進(jìn)行操作活動(dòng)。

分成兩組操作,一組撕貼畫,一組手指點(diǎn)畫。

(1)撕貼畫組:桌子上放一個(gè)小筐,請(qǐng)幼兒將撕好的彩紙放在小筐里,不要隨地亂扔。教師指導(dǎo)、鼓勵(lì)幼兒將紙條按一定的順序,如從上往下或從左至右粘貼,并注意顏色的搭配。(教師可將紙折成長(zhǎng)條后再讓幼兒撕,減輕難度)。

(2)手指點(diǎn)畫組:指導(dǎo)幼兒蘸一種顏料點(diǎn)畫后把手擦干凈再蘸另一種顏料點(diǎn)畫,并注意色彩的搭配。

4.展示作品,相互欣賞。

活動(dòng)延伸:

美工區(qū)中可提供材料繼續(xù)制作。

小百科:動(dòng)物分類學(xué)家根據(jù)動(dòng)物的各種特征(形態(tài)、細(xì)胞、遺傳、生理、生態(tài)和地理分布等)進(jìn)行分類。

幼兒小班美術(shù)手工課教學(xué)設(shè)計(jì)(實(shí)用20篇)篇六

活動(dòng)目標(biāo):

1、會(huì)選用不同的材料制作花卉,并根據(jù)自己的意愿進(jìn)行插花,萌發(fā)幼兒對(duì)美的感受力。

2、培養(yǎng)幼兒之間的合作能力。

3、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

4、感受作品的美感。

活動(dòng)難重點(diǎn):

會(huì)選用不同的材料制作花卉(餐巾紙)。

根據(jù)插花的方法,會(huì)修剪花枝。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

吸管、糖紙、餐巾紙(新)、手工紙、剪刀、雙面膠等。

活動(dòng)過程:

一、展示插花藝術(shù)。

讓幼兒觀看多媒體了解插花,感受美的藝術(shù)。

1、你們看到的插花漂亮嗎?什么地方漂亮?請(qǐng)幼兒自由講述(各種顏色、形狀樣式)。

二、出示教師制作的插花。

1、說說這些花和我們剛才看到的插花有什么不同?(真花和假花)。

2、這些花是用什么材料制作的.?(糖紙、手工紙、皺紙)。

3、數(shù)一數(shù)花盆里有幾支花,分別有哪些顏色?

4、這些花是如何插的(比較不同的插花方法):有中間高,四周低;有后面高,前面低。

三、幼兒制作花卉。

1、幼兒自己選擇材料制作花卉(幼兒可以走出座位,挑選自己制作花時(shí)所需要的材料)。

2、要求幼兒多做幾朵,并能用不同材料和不同樣式制作花卉。

3、提醒幼兒選用能選用新材料(餐巾紙)制作花卉。

四、插花。

1、幼兒之間合作商量選擇插花的方法。(可以采用教師提供的方案,也可以自己進(jìn)行創(chuàng)造性的插花)。

2、重點(diǎn)提醒幼兒能根據(jù)插花的方法修剪花枝,擺放出不同的造型。

3、提醒幼兒插花時(shí)注意顏色的搭配,花朵的高低,前后的層次。

五、結(jié)束。

欣賞小朋友的插花,介紹自己的插花。

1、說說自己的插花是用哪些材料制作,分別用了什么方法制作的。

2、并能說說插了這盆花所用的花束數(shù)量。

教學(xué)反思:

這節(jié)課的設(shè)計(jì)符合幼兒的年齡特點(diǎn),又比較貼近幼兒的生活,同時(shí)又是幼兒游戲活動(dòng)中需要的材料,于是幼兒在制作過程中充滿了興趣。對(duì)于提供的新材料幼兒們也樂于動(dòng)手操作,并能結(jié)合自己已掌握的技能進(jìn)行再創(chuàng)造,充分發(fā)揮了幼兒的自主性和能動(dòng)性。在材料的準(zhǔn)備上也充分體現(xiàn)了層次性,滿足每個(gè)幼兒的需要。在活動(dòng)中幼兒能主動(dòng)與其他幼兒互商互量彼此合作完成作品。

小百科:插花亦可稱為插花藝術(shù),就是把花插在瓶、盤、盆等容器里,而不是栽在這些容器中。所插的花材,或枝、或花、或葉,均不帶根,只是植物體上的一部分,并且不是隨便亂插的,而是根據(jù)一定的構(gòu)思來選材,遵循一定的創(chuàng)作法則,插成一個(gè)優(yōu)美的形體(造型),借此表達(dá)一種主題,傳遞一種感情和情趣,使人看后賞心悅目,獲得精神上的美感和愉快。

幼兒小班美術(shù)手工課教學(xué)設(shè)計(jì)(實(shí)用20篇)篇七

1.大膽運(yùn)用毛筆畫荷花、荷葉,表現(xiàn)自己心目中的“荷塘月色”。

2.嘗試合作繪畫,運(yùn)用簡(jiǎn)單的色彩表現(xiàn)豐富的畫面內(nèi)容。

顏料、毛筆、畫好底色的鉛畫紙,荷花圖片(課件)及實(shí)物若干,抹布,背景音樂《春江花月夜》,美工服,月亮教具,布置場(chǎng)地。

一、欣賞“荷塘”,引起興趣

1.進(jìn)入活動(dòng)室,欣賞場(chǎng)地上布置的荷花池,引起幼兒參與的興趣。

2.師:“夏天到了,花兒都收縮了自己的花瓣,怕被太陽曬蔫了。荷花池里卻綻放了無數(shù)艷麗的花朵。荷花不怕太陽,越開越大,粉粉的,映襯在碧綠的荷葉上更是美麗。瞧,攝影師把這些美景都拍下來了。”(欣賞荷花課件)

二、操作演示

1.展示作畫工具:鉛畫紙、毛筆、顏料。

2.教師示范。

重點(diǎn):毛筆蘸粉色,平按,表現(xiàn)花瓣,一片片花瓣組合,畫出荷花。換細(xì)筆,蘸綠色畫莖;大毛筆蘸綠色畫荷葉,荷葉要畫大些。

三、引導(dǎo)幼兒操作

師:荷花池開了很多的荷花,小朋友來不及畫了,那么就要找好朋友一起,團(tuán)結(jié)合作,一起完成。有的小朋友畫荷花,有的畫荷葉。

四、幼兒操作

1.分組、分工,合作進(jìn)行。

2.注意畫面的布局,要充實(shí)些。

重點(diǎn):荷花的下筆要明快,幾筆完成一朵荷花。

五、展示作品

將作品布置在背景簾上,播放背景音樂,互相欣賞。“好美的荷塘,連月亮也陶醉了。”(出示月亮教具)

說明:毛筆作畫對(duì)于小班孩子來說,難度較大,運(yùn)筆、握筆都成難題。忽略這些,只是簡(jiǎn)單地表現(xiàn)荷花、荷葉,讓畫面充實(shí)、優(yōu)美,領(lǐng)略的就是這樣的一個(gè)畫面結(jié)構(gòu)和色彩合成,體驗(yàn)創(chuàng)作的愉悅,體會(huì)荷塘月色的美好意境。

幼兒小班美術(shù)手工課教學(xué)設(shè)計(jì)(實(shí)用20篇)篇八

1、用短線條表現(xiàn)春天的小草。

2、觀察春天草地的變化,感受春天的美。

3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

4、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

1、觀察小草。

2、畫有春姑娘的長(zhǎng)卷背景圖一張、青蛙圖片、紅、黃、綠顏料、油畫棒。

一、情節(jié)導(dǎo)入。

春天到了,小青蛙來到草地上玩:草地上有什么呢?小草、小花是什么樣?

二、演示與思考。

1、(出示背景圖)“春姑娘來了,春風(fēng)輕輕一吹,小草醒來了,從泥土里鉆出來了。

2、觀察小草的形狀及顏色。

3、用綠色蠟筆來畫短線條。邊畫邊說:小草尖尖,小草綠綠!

4、請(qǐng)個(gè)別幼兒上來試一試:

引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)小草時(shí),小草要直直的嘗試選擇小草的不同綠色。

三、幼兒創(chuàng)作,師指導(dǎo)要點(diǎn)。

1、春天的小草是短短的、密密的。(提醒幼兒畫短線條)。

2、不要踩壞小草,讓小草豎起來。

四、引導(dǎo)評(píng)價(jià)。

1、以小青蛙的口吻評(píng)價(jià)幼兒的作品。

2、聽著音樂學(xué)學(xué)小草從泥土里鉆出來的動(dòng)作。

草地上還可以添畫春天的花。

美術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)更多的是要啟發(fā)孩子的內(nèi)心,釋放他們的潛在能力,所以在后續(xù)的區(qū)域活動(dòng)中我把這節(jié)內(nèi)容延續(xù)了下來,希望通過不同途徑能給孩子們帶來更多的創(chuàng)意空間。

文檔為doc格式。

幼兒小班美術(shù)手工課教學(xué)設(shè)計(jì)(實(shí)用20篇)篇九

活動(dòng)目標(biāo):

1、嘗試自由選擇色彩用印章印畫,體驗(yàn)印畫的樂趣。

2、感受大大小小圓圈的泡泡,能用多種顏色的顏料印畫。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

瓶蓋若干,幼兒操作材料。

活動(dòng)重點(diǎn):

嘗試自由選擇色彩用印章印畫,體驗(yàn)印畫的樂趣。

活動(dòng)難點(diǎn):感受大大小小圓圈的泡泡,能用多種顏色的顏料印畫。

活動(dòng)過程:

1、引出課題。

教師邊吹泡泡邊引導(dǎo)幼兒觀察泡泡的形狀、顏色。

幼兒討論。

教師總結(jié):泡泡啊,圓溜溜,一個(gè)個(gè),一串串,有大的,有小的,紅的、黃的、綠的、藍(lán)的,真漂亮。

2、示范講解。

教師邊示范邊講解印章的用法:任選一個(gè)瓶蓋,用手指捏著,任意蘸一種顏色的顏料,把他放在紙上按一下,一個(gè)有顏色的泡泡就出現(xiàn)了。

3、幼兒練習(xí)。

鼓勵(lì)幼兒用不同大小的印章、多種顏色的顏料印滿整張畫面。

4、講評(píng)。

大家一起來看一看,評(píng)一評(píng),哪個(gè)小朋友吹的泡泡多,顏色又漂亮。

個(gè)案觀察:

就在那看著自己的畫笑個(gè)不停,還自言自語的說著什么。

活動(dòng)反思:

我根據(jù)小班幼兒直覺行動(dòng)思維的特點(diǎn),通過有趣的印章印畫形式建立良好的師幼關(guān)系,創(chuàng)造了相對(duì)自由、輕松的活動(dòng)情境。印章印畫正符合了趣味性的特點(diǎn),活動(dòng)著力發(fā)掘孩子樂于創(chuàng)新的精神,讓孩子在簡(jiǎn)單的學(xué)畫中,鍛煉手指小肌肉、發(fā)展創(chuàng)造性。幼兒在動(dòng)中體驗(yàn),在玩中發(fā)展,充分體現(xiàn)了小班美術(shù)活動(dòng)游戲化的特點(diǎn)。

幼兒小班美術(shù)手工課教學(xué)設(shè)計(jì)(實(shí)用20篇)篇十

1、會(huì)用深淺間隔的方法粘貼。

2、手工活動(dòng)時(shí)能細(xì)心耐心地進(jìn)行操作。

1、紙剪成的毛衣。

2、彩紙條。

3、環(huán)境布置中有編結(jié)好的“毛衣”。

1、師生共同布置毛衣角并組織欣賞與討論:毛衣上的花紋漂亮嗎?是怎樣編織的呢?

2、設(shè)問:怎樣讓毛衣上花紋的顏色好看?是不是顏色越多越好?幼兒操作。

3、幼兒交流、切磋:看看誰的毛衣好看,說說是怎樣配色的。

4、幼兒再操作。互相協(xié)作,完成作品。

5、教師有意識(shí)地展示幾個(gè)幼兒的作品,群眾觀察討論。

設(shè)問1:那里的毛衣都能進(jìn)商店嗎?為什么?

設(shè)問2:你的`顧客喜歡哪件毛衣?為什么?(顏色搭配好)請(qǐng)幼兒把已經(jīng)完成、正確的毛衣陳列在“櫥窗”里。

幼兒小班美術(shù)手工課教學(xué)設(shè)計(jì)(實(shí)用20篇)篇十一

1、用泥條彎曲連接制作蝴蝶,表現(xiàn)蝴蝶的不同動(dòng)態(tài)。

2、鞏固連接的技能。

3、能大膽創(chuàng)作,進(jìn)一步提高動(dòng)手能力。

1、故事《三只蝴蝶》。

2、陶泥人手一份。

1、故事導(dǎo)入,引起幼兒的興趣。

(l)教師講故事,揭示活動(dòng)內(nèi)容。

故事的導(dǎo)入能從一開始就吸引住幼兒的注意力,為接下來的制作活動(dòng)打下良好的基礎(chǔ)。

(2)教師:蝴蝶長(zhǎng)什么樣子?(幼兒討論)。

(3)教師小結(jié):蝴蝶翅膀兩邊的圖案和花紋是一模一樣的,這叫對(duì)稱。

2、學(xué)習(xí)蝴蝶的制作方法。

(l)集體討論蝴蝶的制作方法。

教師:你準(zhǔn)備怎樣制作蝴蝶?

(2)教師小結(jié):先搓一段粗一點(diǎn)的泥條做蝴蝶的身體,然后搓兩根細(xì)一點(diǎn)的'泥條盤成蝴蝶的翅膀,再用兩根細(xì)小的泥條做成蝴蝶的觸角。

在這里,教師采用了邊示范邊講解的教學(xué)方法,讓幼兒對(duì)蝴蝶的制作方法一目了然。

3、幼兒制作,教師指導(dǎo)。

要點(diǎn)提示:

1)將蝴蝶的身體、翅膀、觸角組合在一起時(shí)要注意連接牢固。

2)啟發(fā)幼兒想象出蝴蝶飛舞的各種姿態(tài),注意各部分連接的不同位置,制作出各種動(dòng)態(tài)的蝴蝶。

4、展示作品,幼兒互評(píng),教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。

活動(dòng)建議:

活動(dòng)延伸結(jié)合故事開展“三只蝴蝶”的制作活動(dòng),學(xué)習(xí)用不同顏色的顏料對(duì)蝴蝶進(jìn)行涂色,而后表演該故事。

幼兒小班美術(shù)手工課教學(xué)設(shè)計(jì)(實(shí)用20篇)篇十二

不會(huì)有意識(shí)地識(shí)記某些事物,只有那些形象鮮明、具體生動(dòng)、喜聞樂見能引起強(qiáng)列情緒的事物才易記住,所以,我想到了棒棒糖。

不僅在認(rèn)識(shí)顏色、發(fā)展小手精細(xì)到作、鍛煉肢體協(xié)調(diào)能力方面都對(duì)幼兒有幫助,而且深得小班幼兒的喜愛!

1、能兩手較協(xié)調(diào)地揉搓橡皮泥。

2、學(xué)會(huì)在球體上安裝小棒。

3、欣賞自己與同伴的作品,體驗(yàn)成功的快樂。活動(dòng)材料:棒棒糖、橡皮泥、吸管。

(一)猜一猜,激起幼兒學(xué)習(xí)興趣。

“看,老師的口袋鼓鼓的,里面會(huì)是什么呢?”小朋友猜一猜。

“聽,還有聲音呢?到底是什么呢?”揭秘:糖。“是什么糖”(棒棒糖)。

(二)觀察棒棒糖的外形,了解棒棒糖的基本特點(diǎn)。

(三)制作棒棒糖。

先選擇自己喜歡顏色的橡皮泥放在手里,兩手對(duì)在一起揉一揉,搓一搓,輕輕的搓成一個(gè)圓形小球,咦!老師把它按一個(gè)漂亮的小尾巴,這樣是不是就變成了一個(gè)漂亮的棒棒糖,老師很開心。現(xiàn)在請(qǐng)小朋友也動(dòng)手做一做,在動(dòng)手前老師要說一下游戲規(guī)則:

a、做手工時(shí)小嘴巴不能發(fā)出聲音,要安安靜靜的。

b、不能搶別人手里的東西,要小心地搓,不能掉在地上了。

2、幼兒進(jìn)行操作,教師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。

3、咦!現(xiàn)在請(qǐng)小朋友把做好的棒棒糖舉起來,看看和老師的是不是一樣的,你們的糖沒有小尾巴,現(xiàn)在請(qǐng)老師給每個(gè)小朋友發(fā)一根小尾巴,小朋友自己把小尾巴安在上面。

(四)小小棒棒糖展覽會(huì)。

干,做的棒棒糖呀都很棒。

教師:小朋友今天開心嗎?

幼兒:開心。

教師:小朋友有了開心的事情呀,要學(xué)會(huì)與別人分享。下面請(qǐng)我們拿起棒棒糖送給后面的聽課老師,讓他們一起分享一下我們的快樂心情吧。

請(qǐng)小朋友排好隊(duì)跟老師出去洗手。

(五)活動(dòng)反思。

通過本次活動(dòng)可以看出棒棒糖是孩子喜歡的`并品嘗過的一種糖果,深受孩子的喜愛。酸酸甜甜的棒棒糖,是整個(gè)美術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)的基礎(chǔ),孩子樂意去表現(xiàn)這種他們喜愛的棒棒糖。從目標(biāo)上看完成的很好,每個(gè)目標(biāo)幼兒表現(xiàn)的都很棒。

就活動(dòng)過程來說,整節(jié)課幼兒都能很好的配合老師完成每個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì),教師在第三個(gè)環(huán)節(jié)時(shí)間:“幼兒有沒有做過棒棒糖?幼兒說有的時(shí)候,老師認(rèn)為孩子撒謊或者孩子吃過誤認(rèn)為自己做過。”這時(shí)老師反復(fù)地強(qiáng)調(diào)幼兒沒有做過,把幼兒的思想往老師的思想上拉。

其實(shí)這時(shí)應(yīng)該順著孩子的思路隨機(jī)應(yīng)變說:“今天老師也做一下,看看是不是和你的一樣,好嗎?”這樣會(huì)更好些,也能讓孩子明白到底什么是做,什么是吃,教師能通過幼兒在活動(dòng)中的表現(xiàn),表揚(yáng)和鼓勵(lì)那些在活動(dòng)中參與積極的幼兒,讓幼兒獲得愉悅的心情。

同時(shí),教師要照顧到那些在活動(dòng)中比較安靜的幼兒,讓他們也能在活動(dòng)結(jié)束的時(shí)候獲得快樂,以培養(yǎng)他們對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣。

幼兒小班美術(shù)手工課教學(xué)設(shè)計(jì)(實(shí)用20篇)篇十三

1、幼兒很喜歡吹泡泡,課前詢問時(shí)發(fā)現(xiàn)多數(shù)幼兒有吹泡泡的經(jīng)驗(yàn),因此這次活動(dòng)是從生活中取材的。

2、活動(dòng)中幼兒把吹泡泡當(dāng)成一個(gè)好玩的游戲,樂于在白紙上留下自己的杰作,整個(gè)活動(dòng)沉浸在歡快之中。

(一)活動(dòng)目標(biāo):

1、能用多種顏色吹泡泡,并用吹泡泡的方法作畫。

2、嘗試用吸管吹出泡泡,探索吹泡泡的方法。

3、養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

(二)活動(dòng)準(zhǔn)備:

多種顏色的泡泡水、吸管大于幼兒人數(shù)、白紙貼在泥工板上是幼兒人數(shù)的倆倍、清水一盆。

(三)活動(dòng)過程:

1、導(dǎo)入:帶幼兒玩接泡泡游戲,引起幼兒興趣。

教師吹泡泡吸引幼兒注意力,引導(dǎo)幼兒主動(dòng)接泡泡。

(分析:以游戲的形式導(dǎo)入活動(dòng),激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。)。

2、探索留住泡泡痕跡的方法并實(shí)際操作驗(yàn)證。

(1)教師引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)泡泡的特點(diǎn):容易碎,接不住,

2)引導(dǎo)幼兒討論把泡泡留住的好辦法。

(3)教師演示:用有顏色的泡泡水吹出一個(gè)大大的泡泡,用白紙接住。

(4)教師小結(jié):泡泡在你的白紙上留下了許多美麗的痕跡,繪成了一幅美麗的泡泡畫,

3、出示工具材料,引導(dǎo)幼兒探索泡泡畫的制作過程。

(1)教師再次演示用吸管吹泡泡留在紙上的過程。

(2)幼兒吹泡泡作畫,教師融入幼兒一起吹泡泡,在吹的過程中引導(dǎo)幼兒主動(dòng)發(fā)現(xiàn):將吸管一頭蘸上顏色水,在盆子邊上靠一下。對(duì)著紙,輕輕地吹出一個(gè)泡泡,紙上就留下了一個(gè)彩色的泡泡。不要總用一種顏色吹,換顏色時(shí)要把吸管清洗一下。移動(dòng)紙時(shí)要雙手端平。

教師表揚(yáng)專心吹泡泡的幼兒,提醒幼兒注意衛(wèi)生,帶領(lǐng)幼兒去洗手。

幼兒小班美術(shù)手工課教學(xué)設(shè)計(jì)(實(shí)用20篇)篇十四

1、認(rèn)知幾對(duì)同類色:大紅與粉紅、桔黃與淡黃、深綠與淡綠、深藍(lán)與淡藍(lán)。

2、初步嘗試用漸變色印染。

3、啟發(fā)孩子對(duì)色彩的興致。

4、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

5、引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放,養(yǎng)成良好習(xí)慣。

教學(xué)預(yù)備。

1、認(rèn)知大紅與粉紅、桔黃與淡黃、深綠與淡綠、深藍(lán)與淡藍(lán),能準(zhǔn)確叫出它們的名字。

2、色彩孩子小卡片8個(gè);磁帶、錄音機(jī)。

3、孩子每人一個(gè)“色彩孩子”胸前飾配;每一組大紅與粉紅、桔黃與淡黃、深綠與淡綠、深藍(lán)與淡藍(lán)的顏料各1份;每人一支毛筆、一張紙巾。

教學(xué)過程。

一、配同類色。

1、幼兒教師:今日很多色彩孩子到我們小(1)班,看,有哪一些色彩孩子,孩子集體念。

2、幼兒教師手里拿一個(gè)“紅孩子”:“來了個(gè)紅孩子,它講:我的好伙伴同我長(zhǎng)得非常像,看看,這兒誰與我長(zhǎng)得最像,請(qǐng)你們來幫助我找找。”孩子找著粉紅。“好伙伴,手牽手,抱抱。”幼兒教師演示2個(gè)孩子的動(dòng)作。

3、用相同的方式找著另三對(duì)同類色。

二、觀測(cè)和察看印染手絹的方式。

2、幼兒教師演示印染手絹的方式。

幼兒教師:如此漂亮的手絹是怎樣裝扮出來的啊?我們來看看。

將正方形的餐巾紙對(duì)折3次成三角形——將對(duì)折好的餐巾紙的各個(gè)部位各自蘸一下色彩——悄悄地打開。

三、孩子集體回想印染的步驟,探討需留心的地方。

1、蘸顏料的時(shí)間不可以過長(zhǎng)。

2、印染后打開時(shí)要悄悄地、慢慢地。

四、孩子染手絹,幼兒教師指導(dǎo)。

1、勉勵(lì)孩子勇敢印染。

2、給能力弱的孩子適合的協(xié)助。

3、勉勵(lì)孩子在打開時(shí)不懼艱難,堅(jiān)持做完1件事。

五、作品出示。

2、為喜愛的作品獎(jiǎng)一個(gè)獎(jiǎng)牌。

幼兒小班美術(shù)手工課教學(xué)設(shè)計(jì)(實(shí)用20篇)篇十五

1、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手動(dòng)腦能力,激發(fā)幼兒對(duì)美工活動(dòng)的興趣。

2、發(fā)展幼兒想象力,能用圖形拼擺出簡(jiǎn)單的物,能拼擺出簡(jiǎn)單的一幅畫。

3、能說完整句:我用……形、……形,拼的是……。

4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

5、感受作品的美感。

1、準(zhǔn)備不同顏色的長(zhǎng)方形、正方形、圓形、三角形、半圓形、橢圓形等,數(shù)量是幼兒的10倍,每人一份,老師一份大的。

2、活動(dòng)前幼兒熟悉各種圖形及顏色。

3、黑板一塊,圖形拼的飛機(jī)一架。

4、將巧手園地準(zhǔn)備好。

1、出示飛機(jī),引起幼兒的興趣。“這是什么?”“這架飛機(jī)是怎么做的?”

2、分解飛機(jī),幼兒可以觀察飛機(jī)由哪些圖形組成。

3、“原來圖形可以拼成飛機(jī),圖形還能拼成什么呢?”引導(dǎo)幼兒動(dòng)腦筋,展開想象,嘗試圖形還能拼成什么,教師巡視指導(dǎo)。拼完后請(qǐng)幼兒介紹,“我用……形、……形,拼成……”

4、小朋友們用圖形拼出這么多可愛的物品,真聰明。下面,請(qǐng)聽老師給你們講一個(gè)小故事。春天來了,花園里,小花的種子慢慢發(fā)芽了(貼一個(gè)長(zhǎng)方形),天氣真好,小花一天天長(zhǎng)高了(兩個(gè)長(zhǎng)方形),長(zhǎng)出了綠綠的葉子,又長(zhǎng)出了花骨朵,慢慢的花開了,長(zhǎng)出了花瓣,小花看到外面的世界真高興,可一看身邊,一個(gè)朋友也沒有,多孤單呀,小朋友們,請(qǐng)你們用手里的圖形,為小花拼出朋友來,把小花園裝扮的更美麗。

6、你們的小花園可真漂亮,小花有了那么多朋友真高興,老師把你們的作品放在大花園中,讓你們的爸爸、媽媽都來欣賞一下你們的作品。(將幼兒作品布置在巧手園地中)。

我為每個(gè)幼兒都提供了自由的發(fā)展空間,每個(gè)幼兒都可以動(dòng)手來操作,通過家長(zhǎng)以及老師的幫助下,小朋友的興趣很濃厚,都很開心。使幼兒在情感,知識(shí),技能等方面得以發(fā)展。

幼兒小班美術(shù)手工課教學(xué)設(shè)計(jì)(實(shí)用20篇)篇十六

小班幼兒對(duì)外界的各種物體和圖形都感到新奇讓幼兒對(duì)繪畫產(chǎn)生興趣,本學(xué)期我計(jì)劃從以下幾方面入手:

1、運(yùn)用看看、做做、玩玩的方法,激發(fā)幼兒學(xué)畫的興趣。

(1)組織幼兒觀看老師們的作品,告訴他們這是老師畫出來的,還可以帶領(lǐng)幼兒看看中大班幼兒畫畫的情景和畫的內(nèi)容,讓幼兒知道自己也能畫,而且還能畫得很美麗。

(2)鼓勵(lì)幼兒放心大膽地自由涂抹,練習(xí)手指、手腕的動(dòng)作,教師對(duì)幼兒繪畫的內(nèi)容、題材、形式及技巧等不能提過高的要求,而是鼓勵(lì)幼兒大膽用筆,以輕松愉快的情緒和濃厚的興趣去隨意洽涂抹,自由表現(xiàn)。

(3)經(jīng)過一段時(shí)間的'練習(xí),可采用游戲的方法,如添畫游戲、涂色游戲等,使幼兒逐漸有意識(shí)、有目的的畫出一定的線條。

2、運(yùn)用多種多樣的材料,提高幼兒的學(xué)畫興趣。

可以讓幼兒拿教師制作的印章或筆帽、牙膏蓋等,蘸色蓋印在紙上;可以讓幼兒用手指或手掌直接蘸無毒顏料,在紙上印出不同色彩的指紋或掌印;也可以教幼兒將顏色滴在紙上,用嘴或小管吹出各種自然的紋理;還可教幼兒使用棉簽進(jìn)行簡(jiǎn)單的涂染。

1、線、形體的訓(xùn)練

教師要結(jié)合日常生活中幼兒熟悉和喜愛的事物選擇外形可以概括或點(diǎn)、線的物體為內(nèi)容,如用點(diǎn)畫“飄落的雪花”,用直線畫綠綠的小草、用橫豎線畫“好玩的梯子”。畫斜線時(shí)引導(dǎo)幼兒想象滑梯、山坡等,幼兒就會(huì)懂得斜線的含意。圓是幼兒繪畫中最早出現(xiàn)的圖形,為了使幼兒較好地掌握畫圓的方法可以教他們使用徒手做懸空練習(xí)的方法,經(jīng)過多次練習(xí)后再進(jìn)入用筆在紙上直接作畫的階段。小班幼兒作畫時(shí),往往只看一看所要畫的物體,只得到一個(gè)籠統(tǒng)的印象就終止觀察。這樣所描繪出的形象,只能是最簡(jiǎn)單而粗略的,所以教師要注意培養(yǎng)幼兒的觀察力,繪畫一些生動(dòng)的熟悉的事物。

2、色彩的訓(xùn)練

小班幼兒對(duì)色彩的感受力很強(qiáng),但不能正確說出它們的名稱,更不會(huì)把某些物體固有的顏色正確地表現(xiàn)出來,在作畫時(shí),往往任意取用一枝筆不加選擇的涂色,或是選取一種自己喜歡的顏色一直涂到底,因此,在教學(xué)過程中教師要有意識(shí)地引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)幾種顏色的名稱,學(xué)習(xí)辯別相近的色彩,同時(shí)訓(xùn)練幼兒涂色的技能,不要涂到輪廓線的外邊去。

1、教會(huì)幼兒正確的畫畫姿勢(shì),包括坐的姿勢(shì),執(zhí)筆的姿勢(shì)和畫畫的姿勢(shì),手眼保持一定的距離,握筆自然。

2、教會(huì)幼兒認(rèn)識(shí)和使用繪畫工具和材料,培養(yǎng)幼兒繪畫時(shí)的良好習(xí)慣。

以上是我針對(duì)小班幼兒特點(diǎn)制定的美術(shù)特色計(jì)劃,在實(shí)施過程中我將根據(jù)實(shí)際情況靈活調(diào)整爭(zhēng)取達(dá)到最佳的教學(xué)效果。

幼兒小班美術(shù)手工課教學(xué)設(shè)計(jì)(實(shí)用20篇)篇十七

1.幼兒掌握撕貼的方法,美觀地裝飾爸爸的領(lǐng)帶。

2.了解爸爸的服飾特點(diǎn),愛爸爸,會(huì)主動(dòng)關(guān)心爸爸。

一、導(dǎo)入活動(dòng)。

2.你的爸爸喜歡什么顏色和花紋的領(lǐng)帶呢?小結(jié)。

二、學(xué)習(xí)裝飾領(lǐng)帶的方法。

1.這是我為熊爸爸做的領(lǐng)帶,你們想不想也為你們的爸爸做一條漂亮的領(lǐng)帶。

2.介紹操作材料,觀察教師如何用撕貼的方法來裝飾領(lǐng)帶。

師:我們來看一看這是什么?(教師出示材料,與幼兒一起說一說)。

做法:拇指食指捏一捏,變成小雞尖尖嘴,捏住紙片扭一扭,撕出一塊小紙片,再蘸上一點(diǎn)漿糊,粘貼在領(lǐng)帶上,記住要貼的滿一點(diǎn),這樣領(lǐng)帶才好看,提醒幼兒貼畫時(shí),注意不要把碎紙貼在一起,操作后及時(shí)用抹布擦手。

三、

指導(dǎo)幼兒為爸爸做條領(lǐng)帶。幼兒操作,教師來回輔導(dǎo)能力弱的。

四、教師講評(píng)活動(dòng)。

1.幼兒完成了作品之后,教師將幼兒的作品貼在黑板上。

2.請(qǐng)2-3個(gè)設(shè)計(jì)得好的幼兒來介紹自己的領(lǐng)帶。

3.教師小結(jié)。

幼兒小班美術(shù)手工課教學(xué)設(shè)計(jì)(實(shí)用20篇)篇十八

1、引導(dǎo)幼兒嘗試用積木、顏料以及勾線筆等材料工具探索小雞的各種動(dòng)態(tài)。

2、激發(fā)幼兒參與美術(shù)活動(dòng)的興趣。

操作紙每人兩張(供前后兩次操作)、顏料、積木、勾線筆、抹布、展板。活動(dòng)過程:

*師:“我們上次用積木在顏料盤里親了親,在紙上變出了什么來了呀?”引導(dǎo)回憶出以前印過的如:泡泡、皮球等。

*師:“今天,我們要來學(xué)一個(gè)新本領(lǐng),用積木去親親顏料在紙上變出小雞來。那小雞長(zhǎng)著什么樣子啊?”啟發(fā)幼兒說說。

*師小結(jié):小雞長(zhǎng)著圓圓的頭、圓圓的身體,頭上有眼睛、尖尖的嘴巴,身上長(zhǎng)著黃黃的毛,身體下面還有兩只小腳。

*師:“你們來看,今天老師幫寶寶準(zhǔn)備了哪些材料來變小雞呢!”教師一一出示材料:顏料、積木、勾線筆,一塊小抹布,請(qǐng)幼兒分別說出它們的名稱。

提出要求:下面我們來試一試,變出小雞來,手臟了用抹布擦一擦。小朋友兩個(gè)人一張桌子。

教師全面觀察,選取成功作品,展示出來。

師:“這個(gè)寶寶真能干,你的小雞是怎么變出來的?請(qǐng)你上來變一變。”*引導(dǎo)幼兒觀察,鼓勵(lì)個(gè)別幼兒用自己探索的方法,示范小雞的`作畫過程,教師及時(shí)用語言提示幫助幼兒介紹作畫的方法。

*師小結(jié):“噢!原來小雞是這么變出來的!用小圓印小雞的頭,用大圓印小雞的身體。頭是長(zhǎng)在身體上的,兩個(gè)圓是緊緊地靠在一起的。再用勾線筆畫小雞的眼睛、嘴巴、小腳。”

*師:這只小雞在干什么呢?

*師:小雞還會(huì)干什么呢?

師:“嘰嘰嘰,這里又來了一群小雞,看!它們?cè)诟墒裁矗俊闭?qǐng)幼兒回答他看到的小雞在干什么,根據(jù)幼兒的回答,老師提醒幼兒看小雞走路、吃蟲時(shí)的頭和嘴巴是什么樣子的。說完后,帶領(lǐng)幼兒來學(xué)小雞走路、吃蟲、說悄悄話等動(dòng)作。

*師:“寶寶也來變?cè)S多小雞,變?cè)谧呗贰⒆冊(cè)诔韵x的小雞……好嗎?” ? *師巡回指導(dǎo)、觀察。

*師:“你喜歡哪一幅作品?最喜歡哪一只小雞?哪里可愛?”鼓勵(lì)幼兒說說自己的方法,并引導(dǎo)幼兒交流內(nèi)心的感受,幫助幼兒肯定自己、欣賞同伴…… ?*師:“我們一起來和小雞做個(gè)游戲吧!”(師幼一起在“小雞、小雞在哪里”音樂下,邊唱邊做各種動(dòng)作。

幼兒小班美術(shù)手工課教學(xué)設(shè)計(jì)(實(shí)用20篇)篇十九

教學(xué)目標(biāo):

1、通過體驗(yàn)成功的快樂,培養(yǎng)對(duì)美術(shù)的興趣。

2、學(xué)習(xí)畫一個(gè)封閉的圓,并在圓的基礎(chǔ)上添畫成小雞。

3、培養(yǎng)幼兒良好的作畫習(xí)慣。

4、在浸染、欣賞作品中,體驗(yàn)成功的快樂。

教學(xué)準(zhǔn)備:

1、每名幼兒胸前一只母雞圖,藏三支油畫棒。

2、若干只剪成雞窩的粉色卡紙。

教學(xué)過程:

1、幼兒別上母雞圖,帶上三支油畫棒。隨音樂《老母雞》學(xué)母雞拍拍翅膀進(jìn)入室內(nèi)坐下來。

2、小母雞們有什么本領(lǐng)呢?哪只母雞能干,用你的油畫棒生個(gè)雞蛋。

3、如果能把雞蛋孵出小雞來,那一定更幸福吧。這次讓母雞媽媽先來試試。(音樂時(shí),教師邊示范邊念兒歌:啄破一個(gè)洞洞,露出尖尖嘴巴,伸出二只小腳,嘰嘰嘰嘰叫媽媽。)我孵出小雞來了,你們想不想把蛋孵成小雞呢?(音樂四遍,幼兒自由地找個(gè)圓畫成小雞。教師提醒幼兒把一些空的雞窩畫小雞。)。

4、小母雞們真能干,大家想想小雞們喜歡去哪里玩,愛吃什么食物,我們給它添畫上去。

5、我們真能干,不僅會(huì)生蛋還能孵出小雞來。我們帶雞寶寶去外面曬曬太陽,做做游戲吧。

幼兒小班美術(shù)手工課教學(xué)設(shè)計(jì)(實(shí)用20篇)篇二十

1、觀看相關(guān)圖片,畫出自己心目中的小花園,并嘗試描述畫中的內(nèi)容。

2、體驗(yàn)與朋友一起作畫的樂趣。

3、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

4、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

5、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

活動(dòng)重點(diǎn):嘗試描述自己畫中的內(nèi)容。

活動(dòng)難點(diǎn):畫出自己心目中的小花園。

ppt,記號(hào)筆,花園情景圖一張。

活動(dòng)過程:

一、欣賞ppt《小花園》,讓幼兒通過觀察,感知小花園里各類形態(tài)方面各異的特征。

1、師:這是什么地方?里面都有誰?它是什么顏色的?它是什么樣子的?

幼:里面都有小花、小草、小樹、小蝌蚪......

2、鼓勵(lì)幼兒從顏色、形狀等方面表達(dá)自己的感受和喜好。

師:小花園里有這么多東西,你喜歡哪一個(gè)?為什么?

師:小花園里有這么多好看、好玩的東西,它們都是我們的好朋友,那你們的好朋友是誰?

環(huán)節(jié)小結(jié):讓幼兒對(duì)小花園產(chǎn)生興趣,在接下來的美術(shù)活動(dòng)中幼兒能無拘無束地投入和參與。

二、幼兒創(chuàng)作,教師觀察。

1、邀請(qǐng)小朋友一起來作畫師:小花園那么美,我們也來畫一畫好嗎?

2、鼓勵(lì)幼兒畫上自己喜歡的小花園。

環(huán)節(jié)小結(jié):讓孩子們充分感受美術(shù)帶來的快樂。

三、欣賞幼兒作畫的內(nèi)容。

共同體驗(yàn)分享作畫的內(nèi)容,請(qǐng)幼兒相互介紹自己畫中的內(nèi)容。

環(huán)節(jié)小結(jié):鼓勵(lì)孩子把自己所畫的內(nèi)容用語言表達(dá)出來,教師可以從孩子的作品中了解到孩子的思維、想象及創(chuàng)造能力發(fā)展情況。

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發(fā)言稿要求語言簡(jiǎn)潔明了,邏輯嚴(yán)密,富有感染力,能夠吸引聽眾的注意力。通過學(xué)習(xí)這些范文,我們可以更好地理解發(fā)言稿的寫作意圖和表達(dá)技巧,提升自己的文字能力和演講水平
家長(zhǎng)會(huì)是家長(zhǎng)們相互交流的平臺(tái),可以互相分享育兒經(jīng)驗(yàn)和教育心得。以下是小編為大家整理的家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì),希望對(duì)大家有所啟發(fā)。尊敬的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師,辛勤的各位叔叔、阿
家長(zhǎng)會(huì)可以讓家長(zhǎng)們了解學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)和課程安排,更好地參與到孩子的學(xué)習(xí)中來。這里是小編為大家精心挑選的家長(zhǎng)會(huì)經(jīng)驗(yàn)分享,希望能給大家?guī)硪恍﹩l(fā)。尊敬的各位家長(zhǎng)、
通過競(jìng)聘,我們可以了解行業(yè)和崗位的最新要求,以便更好地規(guī)劃自己的職業(yè)發(fā)展。這些競(jìng)聘范文是多年來總結(jié)和整理的經(jīng)驗(yàn)之談,希望對(duì)大家有所幫助。各位領(lǐng)導(dǎo),各位同事:大家
入黨程序是指黨員候選人按照一定的步驟和要求完成黨組織安排的各項(xiàng)任務(wù),達(dá)到正式成為黨員的目標(biāo)。接下來是一些入黨申請(qǐng)人的優(yōu)秀個(gè)人材料和推優(yōu)材料,希望能給大家提供參考
發(fā)言稿的內(nèi)容應(yīng)該圍繞主題展開,結(jié)合具體案例和數(shù)據(jù)等進(jìn)行論證,增加說服力和可信度。接下來,我們將分享一些精選的發(fā)言稿范文,希望能夠給大家?guī)硪恍﹩⑹竞蛶椭?/div>
月工作總結(jié)是對(duì)一個(gè)月內(nèi)的工作表現(xiàn)進(jìn)行概括和總結(jié)的一種重要文件,它能夠幫助我們發(fā)現(xiàn)問題,進(jìn)一步提高工作效率。以下是小編為大家收集的月工作總結(jié)范文,僅供參考,希望能
一篇優(yōu)秀作文需要有深度的思考和豐富的知識(shí)儲(chǔ)備,這需要作者進(jìn)行廣泛的閱讀和積累。以下是小編為大家挑選整理的一些優(yōu)秀作文范文,希望能給大家提供一些寫作的啟發(fā)。
社會(huì)實(shí)踐是促進(jìn)學(xué)生自我發(fā)展和個(gè)性養(yǎng)成的重要實(shí)踐機(jī)會(huì)。以下是小編為大家整理的社會(huì)實(shí)踐心得體會(huì),希望對(duì)大家有所啟發(fā)。為了全面進(jìn)步我區(qū)未成年人的思想道德素質(zhì),充實(shí)青少
在學(xué)期工作總結(jié)中,我們可以記錄下自己的成就和不足,為自己的成長(zhǎng)定下新的目標(biāo)。以下是小編為大家收集的學(xué)期工作總結(jié)范文,僅供參考,希望能夠給大家一些啟發(fā)和幫助。通過
社會(huì)實(shí)踐報(bào)告是對(duì)我們社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的總結(jié)和反思,對(duì)我們的成長(zhǎng)和個(gè)人發(fā)展起到重要的指導(dǎo)作用。這是一篇關(guān)于社會(huì)實(shí)踐的報(bào)告范文,希望能夠給大家?guī)硪恍┯幸娴乃伎己蛦⑹尽?/div>
在現(xiàn)代社會(huì)中,通知的作用越來越重要,它能夠幫助組織和個(gè)人有效地管理時(shí)間和資源。閱讀別人的通知可以幫助我們提高自己的寫作水平和組織能力。1、轉(zhuǎn)眼間一個(gè)學(xué)期即將結(jié)束
優(yōu)秀作文往往能夠引人入勝,給讀者留下深刻的印象,不僅內(nèi)容充實(shí)、觀點(diǎn)獨(dú)到,而且結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、語言流暢。在這里,小編為大家推薦一些獲獎(jiǎng)的優(yōu)秀作文范文,它們的內(nèi)容充實(shí)、觀
讀后感是對(duì)自己對(duì)書籍的思維和情感反應(yīng)的整理和梳理,它可以幫助我們更好地形成獨(dú)立的思考和見解。以下是小編為大家整理的幾篇優(yōu)秀的讀后感范文,供大家參考。
計(jì)劃書是一種詳細(xì)描述未來計(jì)劃和目標(biāo)的書面材料,它對(duì)于組織和規(guī)劃工作生活非常重要。在下面的范文中,您可以了解到計(jì)劃書的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容,以及各個(gè)模塊之間的關(guān)系。
優(yōu)秀的作文必須具備準(zhǔn)確的事實(shí)依據(jù)和有力的論據(jù)支撐,以及清晰流暢的表達(dá)能力。這些優(yōu)秀作文范文從不同主題和角度展開,內(nèi)容豐富多樣,給讀者帶來不同的思考和閱讀體驗(yàn)。
優(yōu)秀作文體現(xiàn)了作者的思維深度和獨(dú)到的見解,能夠引發(fā)讀者的思考和討論。以下是小編為大家收集的優(yōu)秀作文范文,希望能給大家一些靈感和參考。年輕時(shí)的媽媽是那樣的漂亮。那
優(yōu)秀作文是一篇內(nèi)容充實(shí)、論述透徹、語言流暢、結(jié)構(gòu)完整的文章。小編為大家整理了一些優(yōu)秀作文的范文,大家一起來欣賞一下吧。你看過《熊出沒》嗎?這部動(dòng)畫片可好玩了。《
合同協(xié)議可以確保各方的權(quán)益得到保護(hù),防止糾紛的發(fā)生,并促進(jìn)交易的順利進(jìn)行。以下是小編為大家整理的合同協(xié)議書寫要點(diǎn),希望能夠?qū)δ鸩莺贤兴鶐椭9驹O(shè)專人保管合
大班教案的編寫需要根據(jù)學(xué)科教學(xué)要求和教材內(nèi)容進(jìn)行設(shè)計(jì)。下面是一些獨(dú)具特色的大班教案范文,希望能激發(fā)教師們的創(chuàng)新思維。活動(dòng)目標(biāo):1、養(yǎng)成獨(dú)立閱讀的好習(xí)慣。2、嘗試
寫月工作總結(jié)可以讓我們更加清楚地了解自己在工作中的長(zhǎng)處和不足之處。隨著工作的不斷變化和發(fā)展,寫一篇完美的月工作總結(jié)變得越來越重要,以下是小編為大家整理的一些范文
實(shí)施方案的制定需要充分的溝通和協(xié)調(diào),確保各方的利益都能得到保障。看看以下實(shí)施方案的范文,或許可以為您的工作提供一些新的思考和啟示。以教書育人為宗旨,認(rèn)真貫徹“健
工作心得體會(huì)的撰寫可以幫助我們發(fā)現(xiàn)問題、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、提高工作效率。借鑒以下工作心得體會(huì)范文,希望可以啟發(fā)您在工作中的思考和總結(jié)。第一段:介紹少先隊(duì)工作的重要性和意
家長(zhǎng)會(huì)是學(xué)校與家長(zhǎng)之間密切聯(lián)系的橋梁,是促進(jìn)學(xué)校與家庭教育合作的有效途徑。小編精選了一些家長(zhǎng)會(huì)中的教育心得和育兒經(jīng)驗(yàn),供大家參考。大家好!首先請(qǐng)?jiān)试S我代表超常教
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