心得體會(huì)是對(duì)自己成長(zhǎng)軌跡的記錄，可以幫助我們回顧過去，更好地規(guī)劃未來(lái)的學(xué)習(xí)和發(fā)展方向。感謝以下作者分享的心得體會(huì)，讓我們從中獲得了很多有益的啟示。

衛(wèi)生法律法規(guī)教學(xué)體會(huì)（優(yōu)秀18篇）篇一

12月5日――6日我園開展了“新教師展示課”活動(dòng)。作為新教師的我參與到了本次活動(dòng)，向全園的老師開展了一堂語(yǔ)言活動(dòng)――連瑣調(diào)兒歌《孫悟空打妖怪》。

本次活動(dòng)我制定了以下兩點(diǎn)目標(biāo)：一、1、理解兒歌內(nèi)容，能借助圖譜跟隨伴奏有節(jié)奏地朗誦兒歌。2、感受中國(guó)傳統(tǒng)兒歌連鎖調(diào)的情趣及兒歌的詼諧、童趣。

活動(dòng)過程中，我首先播放《西游記》動(dòng)畫片片尾曲，激發(fā)幼兒的興趣并引出《西游記》中的人物，引導(dǎo)幼兒根據(jù)自身已有的經(jīng)驗(yàn)說(shuō)說(shuō)故事人物的特征，再引出兒歌《孫悟空打妖怪》。通過課件向幼兒展示兒歌圖譜，引導(dǎo)幼兒理解兒歌內(nèi)容，并通過課件效果引發(fā)幼兒尋找兒歌連鎖調(diào)的特點(diǎn)，感受連鎖調(diào)的情趣。最后引導(dǎo)幼兒運(yùn)用圓舞板伴奏以及接龍游戲的形式來(lái)引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)有節(jié)奏地朗誦兒歌。整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中環(huán)節(jié)較為緊湊、層層遞進(jìn)，教態(tài)自然大方。但也在細(xì)節(jié)中出現(xiàn)一些不足，如：1、在第一環(huán)節(jié)教師利用音樂、圖片，回憶經(jīng)驗(yàn)，教師對(duì)課件的操作不夠熟悉2、師幼互動(dòng)請(qǐng)幼兒回答問題時(shí)，教師重復(fù)幼兒的語(yǔ)言較多，針對(duì)性評(píng)價(jià)以及鼓勵(lì)性語(yǔ)言相對(duì)較少。3、讓幼兒自由探討的時(shí)間較少。

衛(wèi)生法律法規(guī)教學(xué)體會(huì)（優(yōu)秀18篇）篇二

我們大學(xué)生在學(xué)校學(xué)習(xí)時(shí)要嚴(yán)格遵守學(xué)校的校紀(jì)校規(guī)，為以后步入社會(huì)做個(gè)良好公民做好準(zhǔn)備。所以我們應(yīng)該好好的學(xué)習(xí)有關(guān)的法律法規(guī)，通過學(xué)習(xí)法律基礎(chǔ)我們能更好的去理解相關(guān)法律的條款，從這一點(diǎn)我認(rèn)為學(xué)習(xí)法律基礎(chǔ)確實(shí)受益菲淺。雖然這門課結(jié)束了，但是我還是會(huì)好好的學(xué)習(xí)其他的相關(guān)法律，這時(shí)我們作為新時(shí)代的接班人所必須學(xué)的。我個(gè)人認(rèn)為，學(xué)習(xí)法律基礎(chǔ)有以下幾點(diǎn)必要性和重要性：

1)學(xué)習(xí)法律基礎(chǔ)可以培養(yǎng)當(dāng)代大學(xué)生遵紀(jì)守法的觀念，維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定，從而為我們的學(xué)習(xí)營(yíng)造良好的氛圍。并且在我們的權(quán)益受的侵害時(shí)，能更好的運(yùn)用法律武器來(lái)同違法犯罪行為做斗爭(zhēng)。

2)學(xué)習(xí)法律基礎(chǔ)課是使大學(xué)生正確理解和支持實(shí)行依法治國(guó)方略，為建設(shè)社會(huì)主義祖國(guó)做好準(zhǔn)備。

3)學(xué)習(xí)法律基礎(chǔ)可以完善和優(yōu)化大學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)以及文化素質(zhì)，讓我們?cè)谶M(jìn)入社會(huì)之前打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，是我們能更好的立足在未來(lái)競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)。

總之，大學(xué)生學(xué)習(xí)法律基礎(chǔ)既是時(shí)代的要求也是自身健康成長(zhǎng)、成才和全面發(fā)展所必須的，所以我們學(xué)習(xí)法律基礎(chǔ)是很重要的，在以后的學(xué)習(xí)歲月里我們還應(yīng)該繼續(xù)的學(xué)習(xí)有關(guān)的法律，通過學(xué)習(xí)，在我們心中重新建立法的概念，全面認(rèn)識(shí)法的功能，懂得法律是整個(gè)社會(huì)的調(diào)解器的功能，從而更好的保護(hù)我們自己。。

學(xué)習(xí)法律知識(shí)，普及法律，刻不容緩。

衛(wèi)生法律法規(guī)教學(xué)體會(huì)（優(yōu)秀18篇）篇三

今天教學(xué)《如夢(mèng)令》（常記溪亭日暮），邀請(qǐng)了實(shí)習(xí)生來(lái)聽課。課后，實(shí)習(xí)生主動(dòng)找我談聽后感，總結(jié)了很多優(yōu)點(diǎn)，說(shuō)學(xué)到了很多。最后他提出了一個(gè)疑惑，問我：“詩(shī)詞教學(xué)，如何把握情與景的關(guān)系？”

情景交融是理解詩(shī)詞的重要教學(xué)手段，而且，在我看來(lái)，情景，不能只局限于詩(shī)詞本身的情與景，還應(yīng)包括課堂教學(xué)的情與景，師生互動(dòng)的情與景，如此交融，學(xué)生感悟更深。本課情景交融在各環(huán)節(jié)處理如下：

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。

上課伊始，由連環(huán)問“詩(shī)仙、詩(shī)圣、詩(shī)鬼、詩(shī)魔分別是誰(shuí)？”迅速調(diào)動(dòng)學(xué)生思維，集中學(xué)生注意力，引入詞圣李煜，進(jìn)入詞的世界。

對(duì)于詞，學(xué)生已經(jīng)接觸過，因此，對(duì)于詞與詩(shī)最明顯的區(qū)別——上下句字?jǐn)?shù)不對(duì)等，學(xué)生能馬上說(shuō)出。

對(duì)于新引出的“詞國(guó)女皇李清照”，有兩大任務(wù)，一是根據(jù)預(yù)習(xí)進(jìn)行簡(jiǎn)介，二是根據(jù)她所處年代南宋進(jìn)行拓展思維，能想起什么信息。

在這一環(huán)節(jié)，完成了檢查預(yù)習(xí)和了解歷史背景兩個(gè)任務(wù)，特別是針對(duì)李清照設(shè)計(jì)的“南宋聯(lián)想”任務(wù)，讓學(xué)生知道李清照與岳飛、陸游同朝，都經(jīng)歷了金兵進(jìn)犯、國(guó)破家亡的歷史，并結(jié)合簡(jiǎn)介，讓學(xué)生簡(jiǎn)單了解了李清照的人生歷程及詩(shī)詞成就，還復(fù)習(xí)了練習(xí)二中李清照的五絕《夏日絕句》，猜想是前期作品還是后期作品。這樣，在學(xué)生頭腦中，一個(gè)經(jīng)歷豐富、造詣高超的女詩(shī)人形象已經(jīng)初步形成，為進(jìn)一步的學(xué)習(xí)做了情感鋪墊，完成了第一個(gè)情景交融。

此中，“南宋聯(lián)想”是我滿意的小細(xì)節(jié)。

二、初讀感知。

學(xué)生對(duì)于古詩(shī)詞的積累，數(shù)量不少，但是能讀出詩(shī)詞的韻味，還是真需要情與景雙管齊下之后方可達(dá)成感情朗讀的目標(biāo)。

初讀，要求是讀準(zhǔn)字音，根據(jù)初步理解讀出節(jié)奏和感情；感知，根據(jù)關(guān)鍵的字詞解釋理解詩(shī)歌字面意思。學(xué)生在自我練習(xí)之后的齊讀，沒有讀錯(cuò)字，但節(jié)奏偏快，于是就引導(dǎo)：“吟詩(shī)是件美事，要不古人為何搖頭晃腦呢？不急不緩，娓娓道來(lái)，那才有韻味。”——我覺得此時(shí)是第二次情景交融，通過引導(dǎo)，學(xué)生學(xué)習(xí)古人吟詩(shī)狀，感覺漸入佳境，味道逐漸品出。

此中，我滿意的小細(xì)節(jié)是對(duì)“興”的理解，由學(xué)生談理解，第一個(gè)學(xué)生說(shuō)是高興，所以讀第四聲，立刻被第二個(gè)學(xué)生糾正應(yīng)該是“興致”的意思。進(jìn)而我補(bǔ)充，“我們?nèi)粘Ｉ钪袝?huì)說(shuō)‘盡興’，比如，你游戲玩了那么久，盡興了嗎？也就是興致盡了嗎？常有‘盡興而歸’，而此處是——‘興盡”，一樣的意思。”

三、想象感悟。

根據(jù)字詞解釋理解詩(shī)歌表面意思，不是難事，難的是理解詩(shī)歌的意境，也就是體會(huì)詩(shī)歌的情景交融。詩(shī)中有畫，必然需要學(xué)生豐富合理的想象。此處，我用了先總后分的教學(xué)模式，先讓學(xué)生通過朗讀自悟，找出詞中描繪的`幾個(gè)畫面，然后再逐個(gè)鋪展開來(lái)，讓學(xué)生想象當(dāng)時(shí)的情景，引用近似情景詩(shī)句，體會(huì)作者情感，學(xué)生能充分發(fā)揮想象力，描繪出了詞中各物的動(dòng)態(tài)變化，在描繪過程中，感悟到了詞美、景美、作者的心情美。

此環(huán)節(jié)，我比較滿意的是找詞眼說(shuō)理由，學(xué)生一致認(rèn)為是“醉”，說(shuō)理由，用了“因?yàn)椤浴边@個(gè)關(guān)聯(lián)詞進(jìn)行，將三幅畫面再次串聯(lián)，形成動(dòng)態(tài)的感受，再讓學(xué)生說(shuō)作者當(dāng)時(shí)的心情，“愉快、快樂、高興、盡興、陶醉、沉醉……”豐富而貼切。

四、感情誦讀。

朗讀的進(jìn)步，標(biāo)志著學(xué)生感悟的深入，利用競(jìng)賽形式，先讓同桌比賽，進(jìn)而進(jìn)行班內(nèi)pk。此時(shí)有個(gè)小插曲，一開始自告奮勇者不多，只舉了五只手，我含笑說(shuō)道：“恩，老師在等第六只手，誰(shuí)舉讓誰(shuí)讀！”戲劇性的畫面出現(xiàn)了，已經(jīng)舉了一只手的一位男生，在我話音剛落時(shí)就舉起了另一只手，立即成為班里舉起的第六只手！我被他的熱情所感動(dòng)了，于是就把第一個(gè)機(jī)會(huì)給了他。之后班里就熱情涌動(dòng)，情緒高漲地進(jìn)行完了朗讀和背誦。沒有過多的點(diǎn)撥或點(diǎn)評(píng)，學(xué)生能積極參與、投入誦讀，就是教學(xué)情景交融的最好體現(xiàn)。

此環(huán)節(jié)，自由選擇背誦是我比較滿意的地方，學(xué)生表現(xiàn)有分層，自信的孩子是站著背的，坐著的孩子當(dāng)然也加入了感情背誦的行列，只是，他們行為比較含蓄，但聲音卻不低沉！

五、對(duì)比延伸。

選了李清照的另一首《如夢(mèng)令》（昨夜雨疏風(fēng)驟），讓孩子們明確了詞牌名的含義——有填詞模式，字?jǐn)?shù)相對(duì)固定；也稍加了解詞意，得出此詞有哀怨，如黛玉葬花般的憐惜之情。

最后出示了《聲聲慢》，讓孩子們找詞眼，一下子都找到了——愁，她愁什么？為何愁？學(xué)生聯(lián)系李清照的經(jīng)歷，確定是后期作品，那肯定是為國(guó)為民而愁。

從而得出，詩(shī)詞為境而生，文章也應(yīng)由心而發(fā)，寫作，要真！

此環(huán)節(jié)，我比較滿意的細(xì)節(jié)是自己的朗讀，由剛才的沉醉而歡轉(zhuǎn)為蹙眉而憂，為學(xué)生迅速把握詞的感情基調(diào)奠定了基礎(chǔ)。

整堂課，師生同吟、同樂、同憂、同說(shuō)，多種情景交融，也能促發(fā)師生對(duì)此“常記”了！

衛(wèi)生法律法規(guī)教學(xué)體會(huì)（優(yōu)秀18篇）篇四

衛(wèi)生法是國(guó)家制定或認(rèn)可的，并由國(guó)家強(qiáng)制力保證實(shí)施的旨在調(diào)整和保護(hù)人體生命健康活動(dòng)中形成的各種社會(huì)關(guān)系的法律規(guī)范的總稱。其基本原則是衛(wèi)生保護(hù)、預(yù)防為主、公平、保護(hù)社會(huì)健康以及患者自主原則。

雖然我們學(xué)習(xí)衛(wèi)生法學(xué)的時(shí)間很短暫，只有短短的五周，但是在這段時(shí)間里，我對(duì)醫(yī)生這一行業(yè)的相關(guān)法律有了一定的了解，雖然沒有達(dá)到精深的地步，但是我相信，對(duì)于我們?nèi)蘸蟮尼t(yī)生工作會(huì)提供很大的幫助。

通過對(duì)相關(guān)法律法規(guī)的熟悉了解幫助我們?cè)谟龅揭恍┓缮系穆闊r(shí)可以幫助我們將事情和平解決。而且在成為真正的醫(yī)生之前，我們還有很多的法律程序要走，無(wú)論是到醫(yī)院工作還是開私人診所，我們都必須依據(jù)某些法律法規(guī)所規(guī)定的程序執(zhí)行。而醫(yī)療事故處理?xiàng)l例則是我們面對(duì)醫(yī)療事故的指南，幫助我們處理各種糾紛。

并且，當(dāng)我們醫(yī)學(xué)生剛剛步入實(shí)習(xí)的醫(yī)院是，由于對(duì)于醫(yī)學(xué)知識(shí)和臨床醫(yī)療技能的掌握較為欠缺，因此在整個(gè)醫(yī)療活動(dòng)都有可能給患者造成誤診或傷害，甚至死亡的可能性發(fā)生。而此時(shí)我們通過對(duì)衛(wèi)生法的大概了解，可以避免我們犯一些低級(jí)的`、不必要的錯(cuò)誤，培養(yǎng)盡職盡責(zé)嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的態(tài)度，則可以大大的減少實(shí)習(xí)生給患者造成傷害的可能性。

或許現(xiàn)在的我們對(duì)于衛(wèi)生法學(xué)的了解還是很淺薄，還有做到詳細(xì)的認(rèn)識(shí)，但是，這作為一個(gè)契機(jī)，在了解到學(xué)習(xí)衛(wèi)生法學(xué)的重要性后，我們會(huì)自發(fā)的在平常的課余時(shí)間對(duì)相關(guān)的衛(wèi)生法進(jìn)行學(xué)習(xí)與了解，強(qiáng)化我們的法律意識(shí)，以使自己在進(jìn)入醫(yī)院時(shí)能使自己可以在平常的醫(yī)療活動(dòng)中避免各種因法律知識(shí)不熟而導(dǎo)致的醫(yī)患問題，同時(shí)，在遇到醫(yī)患糾紛時(shí)也可以運(yùn)用正確的法律手段來(lái)維護(hù)自己的正當(dāng)權(quán)益。

衛(wèi)生法律法規(guī)教學(xué)體會(huì)（優(yōu)秀18篇）篇五

學(xué)校不僅僅要學(xué)生取得學(xué)習(xí)成績(jī)和思想素質(zhì)的逐漸提高，還要讓學(xué)生的健康的成長(zhǎng)，這就是學(xué)生的衛(wèi)生安全了，衛(wèi)生安全也要時(shí)刻的注意，衛(wèi)生安全了，學(xué)生才能夠健康的成長(zhǎng)，學(xué)校衛(wèi)生安全當(dāng)然也包括食品安全。

加大學(xué)生們的健康意識(shí)，防止傳染病的發(fā)生，首先要做到人人講衛(wèi)生。以下是學(xué)校20**年衛(wèi)生工作計(jì)劃：

一、指導(dǎo)思想：

全面貫徹執(zhí)行《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》要求，加強(qiáng)學(xué)校衛(wèi)生各項(xiàng)工作開展，進(jìn)一步提高全體師生的身體素質(zhì)和健康知識(shí)水平。

二、工作目標(biāo)：

建立行之有效的衛(wèi)生制度，進(jìn)一步改善校園環(huán)境衛(wèi)生；搞好衛(wèi)生室建設(shè)；以預(yù)防為主檢測(cè)學(xué)生健康狀況，對(duì)學(xué)生進(jìn)行健康教育，加強(qiáng)衛(wèi)生習(xí)慣方面的培養(yǎng)；不斷改進(jìn)學(xué)校環(huán)境和教學(xué)衛(wèi)生條件；加強(qiáng)傳染病和學(xué)生常見病的預(yù)防和治療工作；作好學(xué)生防近措施，努力控制近視的新發(fā)病率；齊全學(xué)校衛(wèi)生基本檔案，迎接創(chuàng)建國(guó)家衛(wèi)生城市的備查。

三、工作要點(diǎn)：

1、建立齊全學(xué)生健康卡，組織學(xué)生進(jìn)行健康檢查，了解學(xué)生健康狀況，積極作好近世、沙眼、蛀牙等疾病的矯治工作。

2、積極開展愛國(guó)衛(wèi)生活動(dòng)，搞好校園內(nèi)外公共衛(wèi)生和除“四害”工作。教室、辦公室要求做到清潔有序，各包干區(qū)做到每天早晚清掃和中午突擊掃；保持廁所清潔；綠化美化校園。

3、組織學(xué)生學(xué)習(xí)衛(wèi)生知識(shí)，認(rèn)真上好體育與保健、生活與勞動(dòng)、常識(shí)學(xué)科中的健康經(jīng)驗(yàn)課程。及時(shí)更換衛(wèi)生宣傳窗、黑板報(bào)資料，采取多種形式想學(xué)生宣傳疾病防治的衛(wèi)生知識(shí)，不斷提高學(xué)生自我保健意識(shí)。

4、認(rèn)真執(zhí)行飲食衛(wèi)生有關(guān)規(guī)定，加強(qiáng)學(xué)生飲食衛(wèi)生，做好在校學(xué)生的午餐管理，確保學(xué)生飲食安全工作。

5、開展晨檢活動(dòng)，堅(jiān)持傳染病的報(bào)告與隔離；堅(jiān)持對(duì)學(xué)生的個(gè)人衛(wèi)生抽查；教育學(xué)生養(yǎng)成“五要”“六不”的行為習(xí)慣。五要是：要定時(shí)作息；要睡前刷牙；要勤換衣褲勤洗澡；要勤剪指甲；要勤理發(fā)。六不是：不喝生水；不吃不潔食物；不吸煙；不用公共毛巾；不亂扔瓜皮紙屑；不隨地吐痰。

6、培養(yǎng)學(xué)生良好的坐姿和閱讀書寫習(xí)慣，教育學(xué)生保護(hù)視力，認(rèn)真做兩操，遵守用眼衛(wèi)生要求。

四、工作安排：

1、劃分公共場(chǎng)地，落實(shí)包干責(zé)任。

2、開學(xué)大掃除，協(xié)助班主任做好包干場(chǎng)地清衛(wèi)工作。

3、組織學(xué)生體檢。

4、落實(shí)具體工作，要求做好班級(jí)的包干場(chǎng)地清衛(wèi)工作。

5、“愛牙日”宣傳及口腔病的預(yù)防。

6、食品安全教育。

7、檢查個(gè)人衛(wèi)生。

相信只要學(xué)校的衛(wèi)生狀況搞好了，那么學(xué)生的健康成長(zhǎng)就不成問題了。學(xué)生在很好的衛(wèi)生壞境中成長(zhǎng)，自然心情順暢，學(xué)習(xí)成績(jī)和思想成績(jī)也都會(huì)得到很高的提升的`。

當(dāng)然學(xué)校要做好的事情不僅僅是衛(wèi)生方面的成果，還有其他很多的工作，不過每一項(xiàng)工作都會(huì)制定相應(yīng)的工作計(jì)劃，這些都是不能夠忽略的。

學(xué)生們已經(jīng)是初三學(xué)生了，還有一個(gè)學(xué)期他們就要開始他們的中考了，這對(duì)他們來(lái)說(shuō)也是一生中第一次重要的考試，因此作為教師我一定會(huì)幫助他們努力提高學(xué)習(xí)成績(jī)，在將來(lái)的某一天實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。

衛(wèi)生法律法規(guī)教學(xué)體會(huì)（優(yōu)秀18篇）篇六

教語(yǔ)文難，教文言文更難。文言文教學(xué)一直是令師生都比較困惑的問題。從教十余年，許多學(xué)生問我，“老師，都現(xiàn)代化社會(huì)了，我們?yōu)槭裁催€要學(xué)習(xí)文言文，學(xué)習(xí)文言文還有用嗎？”“文言文難懂，我們一看就頭疼！”等諸如此類的問題。文言文繼承了中華民族古圣先賢的智慧，是語(yǔ)文教學(xué)的精華，學(xué)生為什么不喜歡學(xué)，是什么影響了學(xué)生學(xué)習(xí)文言文的興趣。

反思自己十余年的教學(xué)之路，一遇到文言文，首先想到的基礎(chǔ)知識(shí)的落實(shí)，什么通假字、詞類活用、特殊句型等，至于文中的“道”，即作者的思想，只是一言帶過，輕描淡寫，學(xué)生也是以落實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)為主，很少去關(guān)注作者的思想，甚至可以說(shuō)在繁重的學(xué)習(xí)任務(wù)面前，無(wú)暇去顧及，所以，對(duì)于文言文，學(xué)生的第一反應(yīng)是學(xué)習(xí)任務(wù)重，要記的東西特別多，至于興趣，至于愛好，遠(yuǎn)遠(yuǎn)談不上。認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)，我改變了以前的教學(xué)思路，在文言文的教學(xué)中，努力做到“文道并重”。

例如對(duì)于荀子《勸學(xué)》的教學(xué)，在落實(shí)字詞句的基礎(chǔ)上，留出一節(jié)課的時(shí)間和學(xué)生探討其中蘊(yùn)含的思想，譬如“勸學(xué)”的“學(xué)”，并不是我們今天的學(xué)習(xí)，而應(yīng)該是不斷加強(qiáng)自身修養(yǎng)，以達(dá)到君子的標(biāo)準(zhǔn)。如何才能達(dá)到君子的標(biāo)準(zhǔn)，荀子在文章一開頭就提出“學(xué)不可以已。”即學(xué)習(xí)是不可以停止的，也就是我們現(xiàn)在的終身學(xué)習(xí)的觀點(diǎn)。

接著荀子又提出“君子博學(xué)而日參省乎己，則知明而行無(wú)過矣。”君子應(yīng)該廣泛地學(xué)習(xí)并且每天檢驗(yàn)反省自己的言行，就能智慧明達(dá)而且行動(dòng)也沒有過錯(cuò)了。荀子要求學(xué)生每天不僅要博學(xué)，而且要做到反省自己的言行，認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，“過而能改，善莫大焉”，日日知非，日日改過，才能天天進(jìn)步，才能“知明而行無(wú)過矣”。

如果一個(gè)人，只知道學(xué)習(xí)，并不知道反省改過，就好像一個(gè)有漏洞的杯子，水一直注不滿，不知道反省改過，一個(gè)人的道德修養(yǎng)不可能達(dá)到很高的境界，甚至學(xué)得越多越驕傲，恃才傲物，恃才放曠，讓人生厭，讓自己處處碰壁。最后，荀子又提出了君子的智慧德行修養(yǎng)提高的方法，“積善成德，而神明自得，圣心備焉。”“鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤。”“蚓無(wú)爪牙之利，筋骨之強(qiáng)，上食埃土，下飲黃泉，用心一也。”即學(xué)習(xí)要積累，要堅(jiān)持不懈，要專一等。其中，荀子特別提出，“積善成德”，要求學(xué)生多行善，才能成君子，得神明，備圣心。

如此探討完之后，作者的思想學(xué)生理解了，課文也很輕松的記住了，無(wú)形中提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，減輕了記憶負(fù)擔(dān)。學(xué)完之后，我要求學(xué)生對(duì)照課文，每天反省檢點(diǎn)自己的品德、學(xué)習(xí)等，要做到知行合一，真正地在實(shí)踐中體會(huì)學(xué)習(xí)文言文的樂趣。

《寡人之于國(guó)也》是先秦儒家學(xué)派的著作《孟子》中的經(jīng)典之作，其文氣勢(shì)充沛，感情強(qiáng)烈，詞鋒犀利，在學(xué)習(xí)這篇文章時(shí)，我們討論學(xué)習(xí)的重點(diǎn)是孟子的王道。“不違農(nóng)時(shí)，谷不可勝食也，數(shù)罟不入洿池，魚鱉不可勝食也，斧斤以時(shí)入山林，材木不可勝用也。谷與魚鱉不可勝食，材木不可勝用，是使民養(yǎng)生喪死無(wú)憾也，養(yǎng)生喪死無(wú)憾，王道之始也。”孟子提出“保民而王”的仁政主張，指出發(fā)展農(nóng)林和魚類生產(chǎn)，使民養(yǎng)生喪死無(wú)憾，這是行王道的開端。

其中，“不違農(nóng)時(shí)”“數(shù)罟不入洿池”“斧斤以時(shí)入山林”等注意環(huán)境保護(hù)、注意資源的可再生性等思想，值得現(xiàn)代人思考和學(xué)習(xí)。看看我們今天生存的環(huán)境，人類肆意地砍伐森林，占用耕地蓋工廠、蓋豪宅，霧霾、沙塵暴等惡劣的氣候狀況是大自然向人類發(fā)出的警告。孟子的環(huán)保思想讓我們后人警醒。接著，孟子又提出了實(shí)行王道的具體措施，無(wú)失其時(shí)，七十者可以食肉矣。百畝之田，勿奪其時(shí)，數(shù)口之家可以無(wú)饑矣，謹(jǐn)庠序之教，申之以孝悌之義，斑白者不負(fù)戴于道路矣。七十者衣帛食肉，黎民不饑不寒，然而不王者，未之有也。”孟子提出，使民豐衣足食知禮儀，王道可成。

“入則孝，出則悌”，一個(gè)在家不孝父母的人，很難想象他會(huì)忠于祖國(guó)；一個(gè)在家和兄弟姊妹關(guān)系都處不好的人，能夠和同學(xué)同事處好關(guān)系？?jī)鹤硬幌駜鹤樱赣H不像父親，這可以說(shuō)是我們現(xiàn)代社會(huì)許多家庭的悲劇。我們的學(xué)校教育太需要“申之以孝悌之義”了。這是我們中華文化的根。

衛(wèi)生法律法規(guī)教學(xué)體會(huì)（優(yōu)秀18篇）篇七

作為一名大學(xué)生，在校園中首先要保障的便是自身的健康與安全。而在學(xué)習(xí)衛(wèi)生法律法規(guī)課程的過程中，我收獲頗豐，對(duì)于大學(xué)衛(wèi)生法律法規(guī)的內(nèi)容也有了更加深入的了解。在課堂學(xué)習(xí)的同時(shí)，也結(jié)合自身實(shí)際情況，思考了如何在大學(xué)期間更好地保障自身衛(wèi)生權(quán)益，以下便是我的心得體會(huì)。

一、掌握必要的法律法規(guī)知識(shí)，保障自身權(quán)益。

學(xué)習(xí)大學(xué)衛(wèi)生法律法規(guī)課程，最大限度地幫助我們了解到了自身的權(quán)益范圍和保障措施。我認(rèn)為還是需要在實(shí)際生活以及學(xué)習(xí)中，不斷實(shí)踐，更好地掌握和了解相關(guān)法律知識(shí)。比如，在醫(yī)護(hù)人員工作不認(rèn)真負(fù)責(zé)，未能按照衛(wèi)生規(guī)定進(jìn)行操作時(shí)，我們可以通過合法渠道申訴，尋求法律保護(hù)。從而達(dá)到保障自身權(quán)益的目的。

二、尊重自己的身體與衛(wèi)生權(quán)益。

大學(xué)生活中，我們常常會(huì)遇到諸多衛(wèi)生問題，比如宿舍衛(wèi)生、食品安全等。如果自身不重視衛(wèi)生與健康，不僅會(huì)危害自身身體健康，也會(huì)搭上舍友的健康。因此，我們需要時(shí)刻提醒自己要保持個(gè)人衛(wèi)生，避免對(duì)他人造成負(fù)面影響。同時(shí)，作為一名大學(xué)生，也需要維護(hù)自己的衛(wèi)生權(quán)益，如不接受不安全的食品、不草率簽署醫(yī)治文件等。

三、樹立正確的健康理念與生活方式。

在大學(xué)中，我們需要注意營(yíng)養(yǎng)均衡、作息規(guī)律、適量鍛煉等健康生活方式，保護(hù)好個(gè)人健康。同時(shí)，也需要識(shí)別不良生活方式的危害。比如過度使用電子產(chǎn)品、熬夜、飲酒等行為，會(huì)引起身體不適和精神焦慮等問題，同時(shí)，這些行為也可能影響周圍人，不利于學(xué)習(xí)和生活。因此，建立健康的生活方式和理念十分重要。

四、完善大學(xué)生衛(wèi)生管理制度，確保教育與規(guī)范。

除了個(gè)人身體衛(wèi)生外，大學(xué)管理部門也要加強(qiáng)相應(yīng)管理制度，保障大學(xué)生的身體健康和衛(wèi)生權(quán)益。比如，加強(qiáng)校園食品衛(wèi)生、提高宿舍衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)等，從制度層面上引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確的衛(wèi)生保健意識(shí)。此外，應(yīng)采取科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕逃⒐芾砗蛻吞幋胧m正不良保健行為，改善衛(wèi)生習(xí)慣等，確保大學(xué)生身體健康與生活環(huán)境的安全。

五、強(qiáng)調(diào)大學(xué)醫(yī)學(xué)知識(shí)與應(yīng)對(duì)能力的提升。

大學(xué)生需要具備一定的醫(yī)學(xué)知識(shí)，以應(yīng)對(duì)突發(fā)情況和疾病等問題。生命安全和健康是人類最基本的需要和權(quán)利，做好個(gè)人的防范和應(yīng)急準(zhǔn)備，了解急救知識(shí)，能夠保護(hù)自己和周圍人，應(yīng)該成為每個(gè)大學(xué)生的職責(zé)和義務(wù)。

總的來(lái)說(shuō)，大學(xué)生在衛(wèi)生法律法規(guī)的學(xué)習(xí)過程中，不僅要學(xué)習(xí)和了解相關(guān)法律法規(guī)知識(shí)，還要注重實(shí)踐，尊重自身健康，加強(qiáng)衛(wèi)生管理制度建設(shè)和醫(yī)學(xué)知識(shí)的提升等。只有這樣，我們才能更加有效地保護(hù)自身的衛(wèi)生權(quán)益，確保自己在大學(xué)期間擁有一個(gè)健康、安全和舒適的生活環(huán)境。

衛(wèi)生法律法規(guī)教學(xué)體會(huì)（優(yōu)秀18篇）篇八

一、選擇題（100題）。

001.《中華人民共和國(guó)職業(yè)病防治法》第一條規(guī)定：為了預(yù)防、控制和消除職業(yè)病危害，防治職業(yè)病，保護(hù)勞動(dòng)者（b）及其相關(guān)權(quán)益，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展，根據(jù)憲法，制定本法。

a．生命b.健康c.安全。

002.《中華人民共和國(guó)職業(yè)病防治法》第二條規(guī)定：職業(yè)病，是指企業(yè)、事業(yè)單位和個(gè)體經(jīng)濟(jì)組織等用人單位的勞動(dòng)者在職業(yè)活動(dòng)中，因接觸粉塵、放射物質(zhì)和其他有毒、有害因素而引起的（a）。

a.疾病b.癥狀c.事故。

003.《中華人民共和國(guó)職業(yè)病防治法》第四條第二款規(guī)定：用人單位應(yīng)當(dāng)為勞動(dòng)者創(chuàng)造符合國(guó)家職業(yè)衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)和衛(wèi)生要求的工作環(huán)境和條件，并采取措施保障勞動(dòng)者獲得（a）。

a.職業(yè)衛(wèi)生保護(hù)b.合法權(quán)益c.職業(yè)健康安全。

004.《中華人民共和國(guó)職業(yè)病防治法》第六條規(guī)定：用人單位的（c）對(duì)本單位的職業(yè)病防治工作全面負(fù)責(zé)。

a.分管部門b.分管負(fù)責(zé)人c.主要負(fù)責(zé)人。

005.《中華人民共和國(guó)職業(yè)病防治法》第十條第二款規(guī)定：（b）以上地方人民政府統(tǒng)一負(fù)責(zé)、領(lǐng)導(dǎo)、組織、協(xié)調(diào)本行政區(qū)域的職業(yè)病防治工作，建立健全職業(yè)病防治工作體制、機(jī)制，統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、指揮職業(yè)衛(wèi)生突發(fā)事件應(yīng)對(duì)工作；加強(qiáng)職業(yè)病防治能力建設(shè)和服務(wù)體系建設(shè)，完善、落實(shí)職業(yè)病防治工作責(zé)任制。

a.鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）級(jí)b.縣級(jí)c.市（地）級(jí)。

006.《中華人民共和國(guó)職業(yè)病防治法》第十六條第一、二款規(guī)定：國(guó)家建立職業(yè)病危害項(xiàng)目申報(bào)制度。

用人單位工作場(chǎng)所存在職業(yè)病目錄所列職業(yè)病的危害因素的，應(yīng)當(dāng)及時(shí)、如實(shí)向所在地（a）部門申報(bào)危害項(xiàng)目，接受監(jiān)督。

a．安全生產(chǎn)監(jiān)督管理b.衛(wèi)生行政c.勞動(dòng)保障行政。

（b）該建設(shè)項(xiàng)目。

a.不予核準(zhǔn)b.不得批準(zhǔn)c.不得同意。

008.《中華人民共和國(guó)職業(yè)病防治法》第十八條第一款規(guī)定：建設(shè)項(xiàng)目的職業(yè)病防護(hù)設(shè)施所需費(fèi)用應(yīng)當(dāng)納入建設(shè)項(xiàng)目工程預(yù)算，并與主體工程同時(shí)（c），同時(shí)施工，同時(shí)投入生產(chǎn)和使用。

a.安排b.計(jì)劃c.設(shè)計(jì)。

009.《中華人民共和國(guó)職業(yè)病防治法》第十八條第二款規(guī)定：職業(yè)病危害嚴(yán)重的建設(shè)項(xiàng)目的防護(hù)設(shè)施設(shè)計(jì)，應(yīng)當(dāng)經(jīng)（a）部門審查，符合國(guó)家職業(yè)衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)和衛(wèi)生要求的，方可施工。

a.安全生產(chǎn)監(jiān)督管理b.衛(wèi)生行政c.勞動(dòng)保障行政。

010.《中華人民共和國(guó)職業(yè)病防治法》第十八條第三款規(guī)定：建設(shè)項(xiàng)目在竣工驗(yàn)收前，建設(shè)單位應(yīng)當(dāng)進(jìn)行職業(yè)病危害控制效果評(píng)價(jià)。建設(shè)項(xiàng)目竣工驗(yàn)收時(shí)，其職業(yè)病防護(hù)設(shè)施經(jīng)安全生產(chǎn)監(jiān)督管理部門驗(yàn)收（b）后，方可投入正式生產(chǎn)和使用。

a.同意b.合格c.批準(zhǔn)。

011.職業(yè)病危害預(yù)評(píng)價(jià)。職業(yè)病危害控制效果評(píng)價(jià)由依法設(shè)立的取得國(guó)務(wù)院安全生產(chǎn)監(jiān)督管理部門或者設(shè)區(qū)的市級(jí)以上地方人民政府安全生產(chǎn)監(jiān)督管理部門按照職責(zé)分工給予資質(zhì)認(rèn)可的（c）服務(wù)機(jī)構(gòu)進(jìn)行。職業(yè)衛(wèi)生技術(shù)服務(wù)機(jī)構(gòu)所作評(píng)價(jià)應(yīng)當(dāng)客觀、真實(shí)。

a.安全評(píng)價(jià)b.安全咨詢c.職業(yè)衛(wèi)生技術(shù)。

012.《中華人民共和國(guó)職業(yè)病防治法》第二十條規(guī)定：國(guó)家對(duì)從事放射性、高毒、高粉塵等作業(yè)實(shí)行（a）管理。具體管理辦法由國(guó)務(wù)院制定。

a.特殊b.重點(diǎn)c.分別。

013.《中華人民共和國(guó)職業(yè)病防治法》第二十五條第一款規(guī)定：產(chǎn)生職業(yè)病危害的用人單位，應(yīng)當(dāng)在（b）設(shè)置公告欄，公布有關(guān)職業(yè)病防治的規(guī)章制度、操作規(guī)程、職業(yè)病危害事故應(yīng)急救援措施和工作場(chǎng)所職業(yè)病危害因素檢測(cè)結(jié)果。

a.勞動(dòng)場(chǎng)所b.醒目位置c.辦公場(chǎng)所。

014.《中華人民共和國(guó)職業(yè)病防治法》第二十五條第二款規(guī)定：對(duì)產(chǎn)生嚴(yán)重職業(yè)病危害的作業(yè)崗位，應(yīng)當(dāng)在其醒目位置，設(shè)置警示標(biāo)識(shí)和中文警示說(shuō)明。警示說(shuō)明應(yīng)當(dāng)（b）產(chǎn)生職業(yè)病危害的種類、后果、預(yù)防以及應(yīng)急救治措施等內(nèi)容。

a.記錄b.載明c.講清。

（a）通道和必要的泄險(xiǎn)區(qū)。

a.撤離b.救援c.排險(xiǎn)。

016.《中華人民共和國(guó)職業(yè)病防治法》第二十八條規(guī)定：職業(yè)衛(wèi)生技術(shù)服務(wù)機(jī)構(gòu)依法從事職業(yè)病危害因素檢測(cè)、評(píng)價(jià)工作，接受（a）部門的監(jiān)督檢查。

a.安全生產(chǎn)監(jiān)督管理b.衛(wèi)生行政c.勞動(dòng)保障行政。

017.《中華人民共和國(guó)職業(yè)病防治法》第二十九條規(guī)定：

向用人單位提供可能產(chǎn)生職業(yè)病危害的設(shè)備的，應(yīng)當(dāng)提供（c），并在設(shè)備的醒目位置設(shè)置警示標(biāo)識(shí)和中文警示說(shuō)明。警示說(shuō)明應(yīng)當(dāng)載明設(shè)備性能、可能產(chǎn)生的職業(yè)病危害、安全操作和維護(hù)注意事項(xiàng)、職業(yè)病防護(hù)以及應(yīng)急救治措施等內(nèi)容。

a.相關(guān)資料b.防護(hù)用品c.中文說(shuō)明書。

018.《中華人民共和國(guó)職業(yè)病防治法》第三十一條規(guī)定：任何單位和個(gè)人不得生產(chǎn)、經(jīng)營(yíng)、進(jìn)口和使用國(guó)家（b）使用的可能產(chǎn)生職業(yè)病危害的設(shè)備或者材料。

a.未經(jīng)批準(zhǔn)b.明令禁止c.嚴(yán)格限制。

019.《中華人民共和國(guó)職業(yè)病防治法》第三十三條規(guī)定：用人單位對(duì)采用的技術(shù)、工藝、設(shè)備、材料，應(yīng)當(dāng)知悉其產(chǎn)生的職業(yè)病危害，對(duì)有職業(yè)病危害的技術(shù)、工藝、設(shè)備、材料隱瞞其危害而采用的，對(duì)所造成的職業(yè)病危害后果（b）。

a.予以處罰b.承擔(dān)責(zé)任c.追究刑事責(zé)任。

020.《中華人民共和國(guó)職業(yè)病防治法》第三十五條第一款規(guī)定：用人單位的主要負(fù)責(zé)人和職業(yè)衛(wèi)生管理人員應(yīng)當(dāng)接受（b）培訓(xùn)，遵守職業(yè)病防治法律、法規(guī)，依法組織本單位的職業(yè)病防治工作。

a.安全法規(guī)b.職業(yè)衛(wèi)生c.企業(yè)管理。

021.《中華人民共和國(guó)職業(yè)病防治法》第三十六條第二款規(guī)定：用人單位不得安排未經(jīng)上崗前職業(yè)健康檢查的勞動(dòng)者從事接觸職業(yè)病危害的作業(yè)；不得安排有職業(yè)禁忌的勞動(dòng)者從事其所禁忌的作業(yè)；對(duì)在職業(yè)健康檢查中發(fā)現(xiàn)有與所從事的職業(yè)相關(guān)的健康損害的勞動(dòng)者，應(yīng)當(dāng)調(diào)離原工作崗位，并（a）；對(duì)未進(jìn)行離崗前職業(yè)健康檢查的勞動(dòng)者不得解除或者終止與其訂立的勞動(dòng)合同。

a.妥善安置b.進(jìn)行健康檢查c.給予補(bǔ)償。

022.《中華人民共和國(guó)職業(yè)病防治法》第三十八條第二款規(guī)定：對(duì)遭受或者可能遭受急性職業(yè)病危害的勞動(dòng)者，（a）應(yīng)當(dāng)及時(shí)組織救治、進(jìn)行健康檢查和醫(yī)學(xué)觀察，所需費(fèi)用由用人單位承擔(dān)。

a.用人單位b.安全生產(chǎn)監(jiān)督管理部門c.衛(wèi)生行政部門。

023.《中華人民共和國(guó)職業(yè)病防治法》第三十九條規(guī)定：用人單位不得安排（b）從事接觸職業(yè)病危害的作業(yè)；不得安排孕期、哺乳期的女職工從事對(duì)本人和胎兒、嬰兒有危害的作業(yè)。

a.未婚女職工b.未成年工c.病殘職工。

024.《中華人民共和國(guó)職業(yè)病防治法》第四十三條規(guī)定：職業(yè)衛(wèi)生監(jiān)督管理部門應(yīng)當(dāng)按照職責(zé)分工，加強(qiáng)對(duì)（c）落實(shí)職業(yè)病防護(hù)管理措施情況的監(jiān)督檢查，依法行使職權(quán)，承擔(dān)責(zé)任。

a.下一級(jí)政府b.相關(guān)部門c.用人單位。

025.《中華人民共和國(guó)職業(yè)病防治法》第四十五條規(guī)定：勞動(dòng)者可以在用人單位所在地、本人戶籍所在地或者經(jīng)常居住地依法承擔(dān)職業(yè)病診斷的醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)進(jìn)行（c）診斷。

a.醫(yī)療b.職業(yè)健康c.職業(yè)病。

026.《中華人民共和國(guó)職業(yè)病防治法》第四十八條第二款規(guī)定：職業(yè)病診斷、鑒定機(jī)構(gòu)需要了解工作場(chǎng)所職業(yè)病危害因素情況時(shí)，可以對(duì)工作場(chǎng)所進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)調(diào)查，也可以向安全生產(chǎn)監(jiān)督管理部門提出，安全生產(chǎn)監(jiān)督管理部門應(yīng)當(dāng)在（b）日內(nèi)組織現(xiàn)場(chǎng)調(diào)查。用人單位不得拒絕、阻撓。

a.五b.十c.十五。

027.《中華人民共和國(guó)職業(yè)病防治法》第五十二條規(guī)定：縣級(jí)以上地方人民政府（c）部門負(fù)責(zé)本行政區(qū)域內(nèi)的職業(yè)病統(tǒng)計(jì)報(bào)告的管理工作，并按照規(guī)定上報(bào)。

a.安全生產(chǎn)監(jiān)督管理b.勞動(dòng)保障行政c.衛(wèi)生行政。

028.《中華人民共和國(guó)職業(yè)病防治法》第五十八條規(guī)定：職業(yè)病病人的診療、康復(fù)費(fèi)用，傷殘以及喪失勞動(dòng)能力的職業(yè)病病人的社會(huì)保障，按照國(guó)家有關(guān)（a）保險(xiǎn)的規(guī)定執(zhí)行。

a.工傷b.醫(yī)療c.養(yǎng)老。

029.《中華人民共和國(guó)職業(yè)病防治法》第六十五條規(guī)定：發(fā)生職業(yè)病危害事故或者有證據(jù)證明危害狀態(tài)可能導(dǎo)致職業(yè)病危害事故發(fā)生時(shí)，安全生產(chǎn)監(jiān)督管理部門（a）采取下列臨時(shí)控制措施：

（一）責(zé)令暫停導(dǎo)致職業(yè)病危害事故的作業(yè)；

（二）封存造成職業(yè)病危害事故或者可能導(dǎo)致職業(yè)病危害事故發(fā)生的材料和設(shè)備；

（三）組織控制職業(yè)病危害事故現(xiàn)場(chǎng)。

在職業(yè)病危害事故或者危害狀態(tài)得到有效控制后，安全生產(chǎn)監(jiān)督管理部門應(yīng)當(dāng)及時(shí)解除控制措施。

a.可以b.應(yīng)當(dāng)c.有權(quán)。

030.《中華人民共和國(guó)職業(yè)病防治法》第六十七條規(guī)定：職業(yè)衛(wèi)生監(jiān)督執(zhí)法人員依法執(zhí)行職務(wù)時(shí)，被檢查單位（a）接受檢查并予以支持配合，不得拒絕和阻礙。

a.應(yīng)當(dāng)b.必須c.可以。

031.《中華人民共和國(guó)職業(yè)病防治法》第六十九條規(guī)定：職業(yè)衛(wèi)生監(jiān)督執(zhí)法人員應(yīng)當(dāng)依法經(jīng)過（c）。

職業(yè)衛(wèi)生監(jiān)督管理部門應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，提高職業(yè)衛(wèi)生監(jiān)督執(zhí)法人員的政治、業(yè)務(wù)素質(zhì)，依照本法和其他有關(guān)法律、法規(guī)的規(guī)定，建立、健全內(nèi)部監(jiān)督制度，對(duì)其工作人員執(zhí)行法律、法規(guī)和遵守紀(jì)律的情況，進(jìn)行監(jiān)督檢查。

a.考試合格b.專業(yè)培訓(xùn)c.資格認(rèn)定。

032.《中華人民共和國(guó)職業(yè)病防治法》第七十條第（一）項(xiàng)規(guī)定，建設(shè)單位未按照規(guī)定進(jìn)行職業(yè)病危害預(yù)評(píng)價(jià)或者未提交職業(yè)病危害預(yù)評(píng)價(jià)報(bào)告，或者職業(yè)病危害預(yù)評(píng)價(jià)報(bào)告未經(jīng)安全生產(chǎn)監(jiān)督管理部門審核同意，并開工建設(shè)的，均屬（b）行為。由安全生產(chǎn)監(jiān)督管理部門給予警告，責(zé)令限期改正；逾期不改正的，處十萬(wàn)元以上五十萬(wàn)元以下的罰款；情節(jié)嚴(yán)重的，責(zé)令停止產(chǎn)生職業(yè)病危害的作業(yè)，或者提請(qǐng)有關(guān)人民政府按照國(guó)務(wù)院規(guī)定的權(quán)限責(zé)令停建、關(guān)閉。

a.錯(cuò)誤b.違法c.違紀(jì)。

033.《中華人民共和國(guó)職業(yè)病防治法》第七十條第（二）項(xiàng)規(guī)定，建設(shè)單位建設(shè)項(xiàng)目的職業(yè)病防護(hù)設(shè)施未按照規(guī)定與（a）同時(shí)投入生產(chǎn)和使用的，均屬違法行為。由安全生產(chǎn)監(jiān)督管理部門給予警告，責(zé)令限期改正；逾期不改正的，處十萬(wàn)元以上五十萬(wàn)元以下的罰款；情節(jié)嚴(yán)重的，責(zé)令停止產(chǎn)生職業(yè)病危害的作業(yè)，或者提請(qǐng)有關(guān)人民政府按照國(guó)務(wù)院規(guī)定的權(quán)限責(zé)令停建、關(guān)閉。

a.主題工程b.基礎(chǔ)設(shè)施c.土建項(xiàng)目。

34.《中華人民共和國(guó)職業(yè)病防治法》第七十條第（三）項(xiàng)規(guī)定，建設(shè)單位承建的職業(yè)病危害嚴(yán)重的建設(shè)項(xiàng)目，其職業(yè)病防護(hù)設(shè)施未經(jīng)安全生產(chǎn)監(jiān)督管理部門審查，或者不符合國(guó)家職業(yè)衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)和衛(wèi)生要求施工的，均屬違法行為。由安全生產(chǎn)監(jiān)督管理部門給予警告，責(zé)令（c）；逾期不改正的，處十萬(wàn)元以上五十萬(wàn)元以下的罰款；情節(jié)嚴(yán)重的，責(zé)令停止產(chǎn)生職業(yè)病危害的作業(yè)，或者提請(qǐng)有關(guān)人民政府按照國(guó)務(wù)院規(guī)定的權(quán)限責(zé)令停建、關(guān)閉。

a.停建關(guān)閉b.停產(chǎn)整頓c.限期改正。

衛(wèi)生法律法規(guī)教學(xué)體會(huì)（優(yōu)秀18篇）篇九

大學(xué)是一個(gè)人們學(xué)習(xí)知識(shí)、結(jié)交友誼的地方，也是一個(gè)相對(duì)自由的環(huán)境。但是，在這個(gè)自由的環(huán)境里，人們的身體健康也是需要保障的，同時(shí)，也需要遵守一些法律法規(guī)的規(guī)定。因此，本文將圍繞大學(xué)衛(wèi)生法律法規(guī)展開討論，分享個(gè)人的心得體會(huì)。

大學(xué)衛(wèi)生法律法規(guī)的實(shí)施是為了保障學(xué)生身體健康和學(xué)習(xí)環(huán)境的衛(wèi)生。這些法規(guī)包括寢室衛(wèi)生規(guī)定、校園環(huán)境衛(wèi)生管理規(guī)定等，其中最重要的是《中華人民共和國(guó)食品安全法》。有關(guān)部門利用這些法規(guī)，以及開展各類衛(wèi)生知識(shí)講座、宣傳活動(dòng)，提高學(xué)生意識(shí)，促進(jìn)學(xué)生自我保健。

大學(xué)衛(wèi)生法律法規(guī)的意義不僅僅在于維護(hù)學(xué)生的身體健康，更為重要的是培養(yǎng)學(xué)生的健康意識(shí)和健康生活方式。在大學(xué)期間，學(xué)生學(xué)習(xí)的同時(shí)還需要關(guān)注自己的身體健康，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

盡管有許多法規(guī)在大學(xué)校園中實(shí)行，但是，也存在一些問題，例如在食堂中購(gòu)買的食品衛(wèi)生不過關(guān)、寢室的衛(wèi)生管理不到位等等。這說(shuō)明，在實(shí)行大學(xué)衛(wèi)生法律法規(guī)時(shí)，學(xué)生們的意識(shí)還有待提高。

第五段：個(gè)人體驗(yàn)和展望。

在我經(jīng)過這段時(shí)間對(duì)大學(xué)衛(wèi)生法律法規(guī)的了解和學(xué)習(xí)后，萬(wàn)般體驗(yàn)，但是總的來(lái)說(shuō)，我感受自己身體健康的重要性，更加意識(shí)到良好的衛(wèi)生習(xí)慣和健康生活方式以及法規(guī)的重要性。同時(shí)，希望在未來(lái)大學(xué)生活中，能夠更加遵守這些法規(guī)，共同營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。

結(jié)論。

可以說(shuō)，大學(xué)衛(wèi)生法律法規(guī)對(duì)在校學(xué)生的身體健康是至關(guān)重要的。我們?cè)趯W(xué)習(xí)知識(shí)的同時(shí)，還要時(shí)刻注意自己的身體健康，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。通過這樣的意識(shí)和措施，大學(xué)校園能夠變得更加安全、健康和美好。

衛(wèi)生法律法規(guī)教學(xué)體會(huì)（優(yōu)秀18篇）篇十

為加強(qiáng)我市生活飲用水衛(wèi)生管理工作，保證水質(zhì)符合衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)，保障人民身體健康，現(xiàn)根據(jù)《中華人民共和國(guó)傳染病防治法》、《中華人民共和國(guó)水污染防治法》、國(guó)家的《生活飲用水衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)》和《安徽省城鎮(zhèn)供水管理辦法》，結(jié)合我市實(shí)際情況，制定本規(guī)定。一、本市行政區(qū)域內(nèi)（含三縣、郊區(qū)）的一切集中式給水、各自備飲用水單位和次供水設(shè)施（包括蓄水池、水二、壓力罐、高位水箱等）管理單位，必須加強(qiáng)衛(wèi)生管理，保證水質(zhì)符合國(guó)家規(guī)定的生活飲用水衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)。二、新建、改建、擴(kuò)建生活飲用水水源，次供水設(shè)施及與此有關(guān)工程的選址、設(shè)計(jì)必須符合生活飲用水衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定。設(shè)計(jì)審查和工程驗(yàn)收須有衛(wèi)生防疫部門參加。三、從事自來(lái)水、自備水制水和次供水的有關(guān)工作人員，必須每年進(jìn)行健康檢查。體檢合格者，由市、縣衛(wèi)生防疫部門發(fā)給“健康合格證”并組織衛(wèi)生知識(shí)培訓(xùn)合格后才能上崗。凡患有痢疾、傷寒、病毒性肝炎、活動(dòng)性肺結(jié)核、化膿性及滲出性皮膚病者，不得上崗。四、市、縣衛(wèi)生防疫部門要定期對(duì)各供水單位的凈化工藝及構(gòu)物進(jìn)行監(jiān)測(cè)和審查、凡凈水工藝和構(gòu)物不合理并影響飲用水質(zhì)的，要限期改造。各供水單位必須建立衛(wèi)生管理和消毒制度，并創(chuàng)造條件建立水質(zhì)監(jiān)測(cè)制度。自備水和次供水單位每季度自測(cè)一次，無(wú)化驗(yàn)條件的可委托市、縣衛(wèi)生防疫站或由市衛(wèi)生防疫站指定的單位監(jiān)測(cè)。凡集中式飲用水生產(chǎn)單位，必須采取飲用水消毒措施，否則禁止供水。五、建立水質(zhì)監(jiān)測(cè)制度。市、縣衛(wèi)生防疫部門每年對(duì)市、縣、鄉(xiāng)鎮(zhèn)營(yíng)業(yè)性自來(lái)水廠的水第一文庫(kù)網(wǎng)源水、出廠水及管網(wǎng)水的水質(zhì)進(jìn)行全分析不得少于兩次；對(duì)自備水及次供水的'水質(zhì)分析不得少于一次，并于年底將監(jiān)測(cè)結(jié)果匯總，報(bào)上一級(jí)衛(wèi)生防疫部門。六、實(shí)行發(fā)放“生活飲用水衛(wèi)生許可證”制度。凡在我市轄區(qū)內(nèi)的各自來(lái)水、自備水生產(chǎn)單位和次供水設(shè)施管理單位必須將與水質(zhì)有關(guān)情況報(bào)市、縣衛(wèi)生防疫部門進(jìn)行衛(wèi)生審核，合格者發(fā)給“生活飲用水衛(wèi)生許可證”。已供水尚未領(lǐng)證的單位應(yīng)補(bǔ)辦領(lǐng)證手續(xù)。七、凡與生活飲用水直接接觸的給水設(shè)備、凈水劑及其它原材料，必須無(wú)毒、無(wú)害，不污染水質(zhì)。凡使用新型凈水劑及與飲用水直接接觸的新型原材料，必須經(jīng)市衛(wèi)生防疫部門鑒定，確認(rèn)無(wú)害后方可使用。生活飲用水的管線配置必須符合衛(wèi)生要求，各單位的自備水管線不得與城市公用自來(lái)水管線相通。八、生活飲用水水質(zhì)發(fā)生污染時(shí)，供水單位應(yīng)立即采取控制措施，并迅速報(bào)告市、縣衛(wèi)生防疫部門；發(fā)生飲用水源污染的，除及時(shí)報(bào)告環(huán)境保護(hù)部門采取水源保護(hù)措施外，同時(shí)報(bào)告衛(wèi)生防疫部門。九、各級(jí)衛(wèi)生防疫部門應(yīng)按國(guó)家規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)收取監(jiān)測(cè)費(fèi)，不得擅自提高收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)。監(jiān)測(cè)費(fèi)用由被監(jiān)測(cè)單位承擔(dān)。十、對(duì)供水單位管理得力，工作成績(jī)顯著的，由市、縣衛(wèi)生主管部門給予通報(bào)表?yè)P(yáng)或獎(jiǎng)勵(lì)。對(duì)于不服從管理，違反上述規(guī)定，造成水質(zhì)不合格的，由市、縣衛(wèi)生防疫部門給予警告；情節(jié)嚴(yán)重的，由市、縣衛(wèi)生行政部門按《中華人民共和國(guó)傳染病防治法》第三十五條規(guī)定予以處罰。對(duì)因水質(zhì)不合格而造成重大事故，構(gòu)成犯罪的，由司法部門依法追究其刑事責(zé)任。十一、本規(guī)定由市衛(wèi)生局負(fù)責(zé)解釋，并制定具體實(shí)施細(xì)則。十二、本規(guī)定自發(fā)布之日起施行。

(完)。

衛(wèi)生法律法規(guī)教學(xué)體會(huì)（優(yōu)秀18篇）篇十一

第一段：引言和背景介紹（200字）。

衛(wèi)生法律法規(guī)是指國(guó)家制定和實(shí)施的為了保護(hù)人民身體健康、預(yù)防疾病和促進(jìn)公共衛(wèi)生的法律法規(guī)。隨著社會(huì)的發(fā)展和人們對(duì)健康意識(shí)的增強(qiáng)，衛(wèi)生法律法規(guī)的重要性日益凸顯。根據(jù)最新發(fā)布的十大衛(wèi)生法律法規(guī)，本文將介紹并總結(jié)其中的心得體會(huì)。

第二段：加強(qiáng)傳染病防控（200字）。

對(duì)于傳染病防控的重要性，我深有體會(huì)。特別是在當(dāng)前全球范圍內(nèi)爆發(fā)的新冠疫情中，傳染病的傳播速度和范圍超出預(yù)期，對(duì)各國(guó)社會(huì)和經(jīng)濟(jì)造成了巨大沖擊。因此，加強(qiáng)傳染病防控是及時(shí)有效應(yīng)對(duì)突發(fā)公共衛(wèi)生事件的關(guān)鍵措施之一。政府應(yīng)加大對(duì)傳染病防控的投入，提供充足的醫(yī)療資源和防護(hù)用品，加強(qiáng)公共場(chǎng)所的消毒和衛(wèi)生管理，同時(shí)加強(qiáng)宣傳教育，提高公眾對(duì)于傳染病危害的認(rèn)識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)。

第三段：推進(jìn)食品安全工作（200字）。

食品安全是人民群眾的切身利益，也是國(guó)家經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的重要方面。我認(rèn)為，推進(jìn)食品安全工作需要各方的共同努力。政府應(yīng)加強(qiáng)食品監(jiān)管部門的建設(shè)和培訓(xùn)，提高監(jiān)管效能；對(duì)食品生產(chǎn)加強(qiáng)監(jiān)督，加大對(duì)違法行為的處罰力度；同時(shí)，加強(qiáng)食品安全宣傳教育，提高公眾對(duì)食品消費(fèi)的警惕性和自我保護(hù)能力。企業(yè)也應(yīng)積極履行社會(huì)責(zé)任，提高食品安全生產(chǎn)水平，保障消費(fèi)者的權(quán)益。

第四段：加強(qiáng)環(huán)境污染治理（200字）。

環(huán)境污染是我國(guó)面臨的嚴(yán)重問題之一，嚴(yán)重影響了人民的健康和生活質(zhì)量。加強(qiáng)環(huán)境污染治理需要政府、企業(yè)和公眾的共同努力。政府應(yīng)加強(qiáng)環(huán)境監(jiān)測(cè)和數(shù)據(jù)發(fā)布，制定更嚴(yán)格的環(huán)境保護(hù)法規(guī)，并對(duì)違法企業(yè)進(jìn)行嚴(yán)厲的處罰。企業(yè)應(yīng)加強(qiáng)環(huán)保設(shè)備的投資建設(shè)和日常維護(hù)，減少排放污染物。同時(shí)，公眾應(yīng)提高環(huán)保意識(shí)，積極參與環(huán)境保護(hù)行動(dòng)，共同建設(shè)美麗的家園。

第五段：加強(qiáng)藥品管理和醫(yī)療服務(wù)質(zhì)量（200字）。

藥品管理和醫(yī)療服務(wù)質(zhì)量關(guān)系到人民的身體健康和生命安全。加強(qiáng)藥品管理需要建立健全的監(jiān)管體系，對(duì)于藥品生產(chǎn)、流通、使用等環(huán)節(jié)進(jìn)行全面監(jiān)管和管理。政府應(yīng)嚴(yán)格執(zhí)法，加大對(duì)藥品違法行為的打擊力度。同時(shí)，醫(yī)療機(jī)構(gòu)也應(yīng)提高服務(wù)質(zhì)量，加強(qiáng)醫(yī)療技術(shù)和管理能力的培訓(xùn)，確保醫(yī)療服務(wù)的安全性和有效性。公眾也應(yīng)增強(qiáng)對(duì)藥品和醫(yī)療服務(wù)的科學(xué)認(rèn)識(shí)，合理使用藥品，定期進(jìn)行體檢，增強(qiáng)自身健康管理的意識(shí)。

結(jié)尾段：總結(jié)全文觀點(diǎn)（100字）。

通過總結(jié)以上的十項(xiàng)衛(wèi)生法律法規(guī)，我深刻認(rèn)識(shí)到衛(wèi)生領(lǐng)域的重要性以及我國(guó)在衛(wèi)生領(lǐng)域面臨的挑戰(zhàn)。只有政府、企業(yè)和公眾共同行動(dòng)，合力推進(jìn)衛(wèi)生法律法規(guī)的落實(shí)，才能保障人民的身體健康和生活質(zhì)量的提升。我相信，隨著衛(wèi)生法律法規(guī)的不斷完善，我國(guó)的衛(wèi)生事業(yè)一定會(huì)取得更大的進(jìn)步！

衛(wèi)生法律法規(guī)教學(xué)體會(huì)（優(yōu)秀18篇）篇十二

違法，有時(shí)我們也會(huì)不經(jīng)意的去做。譬如：打架斗毆、闖紅燈等等。而犯罪呢，它是一顆長(zhǎng)滿刺的玫瑰，美麗誘人，但是會(huì)讓我們流血流淚。

不要自以為是地說(shuō)：“我們是未成年人，犯罪沒有關(guān)系。”在此，我要嚴(yán)肅地告訴你：“不，你說(shuō)錯(cuò)了”。已滿14周歲不滿18周歲的人如果犯以下8種罪：故意殺人、故意傷害致人重傷或死亡、強(qiáng)奸、搶劫、販賣毒品、放火、爆炸、投放危險(xiǎn)物質(zhì)罪也是要負(fù)刑事責(zé)任的。也不要滿不在乎地說(shuō)：“我一定不會(huì)做這些事情。”好多犯罪其實(shí)就在我們身邊離我們并不遙遠(yuǎn)。就拿我們認(rèn)為離我們最遙遠(yuǎn)的投毒來(lái)說(shuō)吧:曾經(jīng)有多少人這么認(rèn)為過毒品有什么了不起的，我一定能抵制它，那些吸毒的人一定是非常不堅(jiān)強(qiáng)的人。但是，又有多少這么認(rèn)為過的人能逃出毒品的魔掌中呢?不要認(rèn)為它離我們遙遠(yuǎn)，說(shuō)不定，在無(wú)意中，毒品已經(jīng)走進(jìn)你的生活。

與法律作朋友，與犯罪作戰(zhàn)斗。我們要知法、懂法、用法，學(xué)會(huì)利用法律保護(hù)自己!

青少年是祖國(guó)的未來(lái)、民族的希望，是社會(huì)主義現(xiàn)代化事業(yè)的建設(shè)者和接班人。黨和政府十分關(guān)心和高度重視青少年的成長(zhǎng)。我國(guó)青少年教育和保護(hù)工作取得了很大成績(jī)，青少年犯罪率在世界上一直是比較低的。但近年來(lái)由于各種消極因素和不良環(huán)境的影響，我國(guó)青少年犯罪率日漸突出，給社會(huì)、家庭和個(gè)人造成了嚴(yán)重的危害和巨大的不幸，也對(duì)實(shí)現(xiàn)依法治國(guó)的戰(zhàn)略目標(biāo)提出了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。

衛(wèi)生法律法規(guī)教學(xué)體會(huì)（優(yōu)秀18篇）篇十三

《衛(wèi)生法律法規(guī)》教學(xué)計(jì)劃的禽流感、非典為例，幫助學(xué)生理解傳染病的流行性狀、防止措施和應(yīng)對(duì)策略隨著國(guó)家法制建設(shè)的逐漸完善、人們法律意識(shí)的不斷提高，衛(wèi)生法律法規(guī)的作用和衛(wèi)生監(jiān)督執(zhí)法的需求越來(lái)越大，因此衛(wèi)生法律法規(guī)是醫(yī)學(xué)教育課程體系的重要組成部分。為加強(qiáng)和改進(jìn)我校衛(wèi)生法律法規(guī)的教學(xué)工作，提高教學(xué)質(zhì)量，制定如下教學(xué)計(jì)劃：

一課程內(nèi)容。

本學(xué)期課程的主要內(nèi)容包括衛(wèi)生法概述、護(hù)士執(zhí)業(yè)法律制度、獻(xiàn)血法律制度、傳染病防治法律制度、預(yù)防接種法律制度、人口與計(jì)劃生育法律制度、母嬰保健法律制度等。

二課程任務(wù)。

本課程的主要任務(wù)是，通過本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握護(hù)士執(zhí)業(yè)資格考試及從業(yè)需要的主要衛(wèi)生法律法規(guī)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生依法執(zhí)業(yè)的法制意識(shí)和利用衛(wèi)生法律法規(guī)維護(hù)醫(yī)患雙方權(quán)益，構(gòu)建和諧醫(yī)患關(guān)系的能力，提高護(hù)士履行崗位法定義務(wù)的自覺性。

三教學(xué)目標(biāo)。

通過本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠達(dá)到下列要求：1掌握相關(guān)專業(yè)知識(shí)和技能。

3學(xué)會(huì)應(yīng)用衛(wèi)生法律法規(guī)維護(hù)醫(yī)患關(guān)系，在發(fā)生醫(yī)患糾紛時(shí)能夠妥善處理。

四教學(xué)方法。

以調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性為核心，模擬實(shí)踐教學(xué)為原則，采取情景式、啟發(fā)式、學(xué)討式的教學(xué)方法。理論講授與案例教學(xué)相結(jié)合，選擇國(guó)內(nèi)外違反衛(wèi)生法律制度和醫(yī)療事故等經(jīng)典的、公認(rèn)的案例進(jìn)行討論分析，在課堂上根據(jù)授課內(nèi)容，舉出相應(yīng)實(shí)案，通過與學(xué)生雙向、多維的交流模式，增加學(xué)生與教師的互動(dòng)和協(xié)作。如在講授傳染病防治法時(shí)，以我國(guó)。

劉佳麗。

衛(wèi)生法律法規(guī)教學(xué)體會(huì)（優(yōu)秀18篇）篇十四

科室：姓名：成績(jī)：

多項(xiàng)選擇題(每題5分)：

1.傳染病暴發(fā)、流行時(shí)，縣級(jí)以上地方人民政府經(jīng)上級(jí)政府決定，可以采取下列經(jīng)濟(jì)措施：

a限制或者停止集市、影劇院演出或者其他人群聚集的活動(dòng)；b停工、停業(yè)、停課；

c封閉或者封存被傳染病病原體污染的公共飲用水源、食品以及相關(guān)物品；d封閉可能造成傳染病擴(kuò)散的場(chǎng)所。

a予以取締。

b罰款。

c沒收違法所得。

d追究刑事責(zé)任。

4.艾滋病病毒感染者和艾滋病病人應(yīng)當(dāng)履行的義務(wù)包括哪些內(nèi)容？()a接受基本預(yù)防控制機(jī)構(gòu)或者出入境檢驗(yàn)檢疫機(jī)構(gòu)的流行病學(xué)調(diào)查和指導(dǎo)；b將感染或者發(fā)病的事實(shí)及時(shí)告知與其有性關(guān)系者；c就醫(yī)時(shí)，將感染或者發(fā)病的事實(shí)如實(shí)告知接診醫(yī)生；d采取必要的防護(hù)措施，防止感染他人。

5.依據(jù)《疫苗流通和預(yù)防接種管理?xiàng)l例》，下列哪些情況不屬于預(yù)防接種異常反應(yīng)？

a因疫苗本身特性引起的接種后一般反應(yīng)；

b因疫苗質(zhì)量不合格給受種者造成的損害；

c合格疫苗在實(shí)施規(guī)范接種過程中或者實(shí)施規(guī)范接種后造成受種者機(jī)體組織器官、功能損害，相關(guān)各方均無(wú)過錯(cuò)的藥品不良反應(yīng)；d因心理因素發(fā)生的個(gè)體或者群體心因性反應(yīng)。6.一般血站包括()。

a血液中心。

b中心血站。

c中心血庫(kù)。

b致癌、致畸、致出生缺陷。

c對(duì)器官功能產(chǎn)生永久損傷。

b報(bào)告。

c評(píng)價(jià)。

d控制。

10.禁止生產(chǎn)銷售劣藥。下列哪些情形按劣藥論處：

b指定傳染病。

c有關(guān)精神病。

a婚前衛(wèi)生指導(dǎo)。

b新生兒保健。

c婚前衛(wèi)生咨詢。

d婚前醫(yī)學(xué)檢查14.申請(qǐng)?jiān)O(shè)置醫(yī)療機(jī)構(gòu)，應(yīng)當(dāng)提交下列哪些文件？

a名稱、地址、主要負(fù)責(zé)人b所有制形式。

c診療科目、床位。

d注冊(cè)資金16.醫(yī)師資格考試類別分為哪幾類？

a臨床。

b中醫(yī)。

c口腔。

b執(zhí)業(yè)類別。

c執(zhí)業(yè)范圍。

d執(zhí)業(yè)科室19.負(fù)責(zé)首次醫(yī)療事故技術(shù)鑒定的醫(yī)學(xué)會(huì)是()。

b鑒定程序c鑒定結(jié)論是否正確。

d鑒定依據(jù)。

2013year參考答案。

14abcd。

衛(wèi)生法律法規(guī)教學(xué)體會(huì)（優(yōu)秀18篇）篇十五

如今，互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展為教育領(lǐng)域帶來(lái)了一些新的變化，其中最具代表性的便是線上教學(xué)。在疫情期間，線上教學(xué)迅速地走進(jìn)了許多人的日常生活。然而，線上教學(xué)的發(fā)展對(duì)于法律法規(guī)的遵守也提出了更高的要求，本文將對(duì)線上教學(xué)的法律法規(guī)心得體會(huì)進(jìn)行闡述。

線上教學(xué)中涉及到了許多的法律法規(guī)問題，如隱私保護(hù)、著作權(quán)、網(wǎng)絡(luò)安全等，因此，了解這些法律法規(guī)知識(shí)對(duì)于線上教學(xué)的實(shí)施和管理顯得非常重要。一方面，了解這些知識(shí)可以幫助教育機(jī)構(gòu)和教師加強(qiáng)自身的自我約束和合規(guī)意識(shí)，避免因?yàn)椴涣私夥煞ㄒ?guī)而產(chǎn)生違規(guī)行為導(dǎo)致的法律后果。另一方面，在線上教學(xué)環(huán)境下，了解這些知識(shí)也有助于幫助幼兒園、中小學(xué)、高校的學(xué)生更好地保護(hù)個(gè)人權(quán)益和合法權(quán)益，預(yù)防違規(guī)事件發(fā)生。

在線上教學(xué)中，隱私保護(hù)是尤其需要關(guān)注的一個(gè)方面。根據(jù)《網(wǎng)絡(luò)安全法》等相關(guān)法律法規(guī)的規(guī)定，對(duì)于公民個(gè)人的個(gè)人信息應(yīng)當(dāng)進(jìn)行嚴(yán)格保護(hù)。對(duì)于幼兒園、中小學(xué)、高校的學(xué)生，在線上教學(xué)環(huán)境中，教育機(jī)構(gòu)和教師無(wú)權(quán)利獲取其個(gè)人信息，而一旦獲取會(huì)導(dǎo)致嚴(yán)重法律后果。針對(duì)這種情況，教育機(jī)構(gòu)和教師應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)自我約束，嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家和地方有關(guān)個(gè)人信息的保護(hù)法律法規(guī)，未經(jīng)學(xué)生和家長(zhǎng)同意不得進(jìn)行未經(jīng)授權(quán)的采集、使用和披露。

在線上教學(xué)中，教育機(jī)構(gòu)和教師往往會(huì)采用文字資料、圖像資料、音頻視頻等多種形式的教育資源。然而，這些資源都涉及到了著作權(quán)問題。因此，在線上教學(xué)中，必須遵守《中華人民共和國(guó)著作權(quán)法》等相關(guān)法律法規(guī)的規(guī)定，未經(jīng)著作權(quán)人或者其合法授權(quán)，不得以任何形式侵犯其著作權(quán)，否則教育機(jī)構(gòu)和教師將面臨嚴(yán)重的法律責(zé)任。因此，在線上教學(xué)中，教育機(jī)構(gòu)和教師應(yīng)該盡可能尋找符合法律法規(guī)的學(xué)習(xí)資料，并在保證合法的前提下使用。

在線上教學(xué)中，網(wǎng)絡(luò)安全也是非常重要的一環(huán)。此前有不少的案例表明，在線上教學(xué)中，很容易發(fā)生網(wǎng)絡(luò)安全事件，因此進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)安全管控顯得非常重要。教育機(jī)構(gòu)和教師應(yīng)該遵守《網(wǎng)絡(luò)安全法》等相關(guān)法律法規(guī)，采取加密傳輸、權(quán)限管理、數(shù)據(jù)備份等方式，對(duì)教育資源及學(xué)生個(gè)人信息進(jìn)行嚴(yán)格的管理和保護(hù)。

六、總結(jié)。

在現(xiàn)代社會(huì)中，線上教學(xué)已經(jīng)成為教育領(lǐng)域普遍存在的學(xué)習(xí)方式。然而，在線上教育實(shí)施的過程中，教育機(jī)構(gòu)和教師必須時(shí)刻關(guān)注法律法規(guī)問題，明確自身的責(zé)任和義務(wù)，嚴(yán)格遵守相關(guān)規(guī)定，保障教育環(huán)境的穩(wěn)定和學(xué)生權(quán)益的保護(hù)。在今后的實(shí)現(xiàn)中，教育機(jī)構(gòu)和教師也應(yīng)該更加深入地認(rèn)識(shí)到法律法規(guī)問題的重要性，積極采取有效的措施，提高教育規(guī)范化水平，為學(xué)生提供更加安全可靠的在線學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

衛(wèi)生法律法規(guī)教學(xué)體會(huì)（優(yōu)秀18篇）篇十六

前一段時(shí)間，市委聘請(qǐng)法學(xué)專家教授，對(duì)全市科級(jí)以上領(lǐng)導(dǎo)干部開展了法律法規(guī)培訓(xùn)，通過培訓(xùn)，使我自己的法律意識(shí)有了明顯提高，以前，對(duì)法律條文只是從表面理解，現(xiàn)在能夠領(lǐng)悟到法律的深層次內(nèi)涵，有了質(zhì)的轉(zhuǎn)變。培訓(xùn)結(jié)束后，我靜下心來(lái)，對(duì)照筆記，聯(lián)系交通系統(tǒng)執(zhí)法工作實(shí)際，覺得在法制建設(shè)方面，交通系統(tǒng)還有很多工作要做，還有許多亟待解決的問題，比如“有法不依，執(zhí)法不嚴(yán)，違法不糾”的問題仍較普遍存在，亂扣濫罰、重費(fèi)輕管、以權(quán)謀私等問題也時(shí)有發(fā)生。這些問題的存在，直接影響了交通行政機(jī)關(guān)的形象，如何從根本上解決交通行政機(jī)關(guān)依法行政，提高行政執(zhí)法水平，就這個(gè)問題談?wù)勎业囊稽c(diǎn)體會(huì)。

行政執(zhí)法是我們交通行政機(jī)關(guān)最重要的經(jīng)常性的工作，它關(guān)系到交通管理活動(dòng)是否能有秩序的正常運(yùn)轉(zhuǎn)，關(guān)系到深化改革擴(kuò)大開放和經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。因此，交通行政執(zhí)法必須堅(jiān)持有法必依、執(zhí)法必嚴(yán)、違法必究的原則，使交通行政執(zhí)法活動(dòng)合法、有效、準(zhǔn)確、高效。

合法。合法要求我們交通行政機(jī)關(guān)在行政執(zhí)法活動(dòng)中必須注意五個(gè)環(huán)節(jié)。首先自身必須合法，即主體資格合法，必須是法律、法規(guī)和規(guī)章明確規(guī)定的行政機(jī)關(guān);第二，我們的行政執(zhí)法行為必須合法，必須嚴(yán)格按法律規(guī)定辦事，任何人都無(wú)凌駕法律之上的特權(quán);第三，行政執(zhí)法的對(duì)象必須符合法律規(guī)定，如不能隨意給被管理者設(shè)置障礙;第四，行政執(zhí)法活動(dòng)的依據(jù)必須合法，所依據(jù)的規(guī)范性文件不得與國(guó)家法律、法規(guī)相抵觸，并須事先公布;第五，行政執(zhí)法的程序必須合法，手續(xù)必須完備，不能隨心所欲。

衛(wèi)生法律法規(guī)教學(xué)體會(huì)（優(yōu)秀18篇）篇十七

法律和每個(gè)公民都是息息相關(guān)的.學(xué)習(xí)法律基礎(chǔ)對(duì)大學(xué)生有重大意義和實(shí)際用途:第一,學(xué)法有利于大學(xué)生的健康成長(zhǎng)。有的大學(xué)生因?yàn)椴欢?不知道哪些行為可以自由選擇做與不做,哪些行為不能做,哪些行為必需做,遇上事情不能正確處理,稀里糊涂就違了法,造成"一失足成千古恨"。第二,學(xué)法有利于大學(xué)生維護(hù)合法權(quán)益。大學(xué)生亦是公民,擁有公民的合法權(quán)益,一旦遇上合法權(quán)益受到侵害,可以用法律武器來(lái)維護(hù)自己的合法權(quán)益。第三,學(xué)法有利于大學(xué)生今后的工作和生活。大學(xué)生畢業(yè)時(shí)找工作要用上勞動(dòng)法、申領(lǐng)辦企業(yè)的證照要用上行政法,和他人做生意要用上合同法,將來(lái)成家立業(yè)也要用上婚姻法等等。通過學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)法規(guī)，學(xué)習(xí)合同法，學(xué)習(xí)婚姻法，學(xué)習(xí)教育法。是我們深刻的理解到了我們的權(quán)利和義務(wù)，使我們能夠在日后的學(xué)習(xí)工作生活過程中正確的行使我們的權(quán)利，正確的履行我們應(yīng)盡的義務(wù)。在學(xué)習(xí)工作過程中，更能正確地遵守法律規(guī)定，使我們更能夠在工作生活中免受困擾，保護(hù)自身生命財(cái)產(chǎn)安全。

法律知識(shí)是大學(xué)生必備素質(zhì)之一，我們必須通過它，樹立正確的人生觀，價(jià)值觀。促進(jìn)和規(guī)范人與人之間的關(guān)系，正確的處理人與人之間關(guān)系問題。公平交易，平等……，在生活過程中，遵守法律，享受個(gè)人權(quán)利，履行義務(wù)。同時(shí)我們還學(xué)到了國(guó)與國(guó)之間的法律，這些法律所規(guī)范的范圍不僅僅在國(guó)內(nèi)，而是規(guī)范國(guó)際關(guān)系。了解了如何處理國(guó)際關(guān)系。

作為新世紀(jì)大學(xué)生，我們是社會(huì)主義中國(guó)的主人，也是先進(jìn)文化技術(shù)水平的先進(jìn)代表，我們大學(xué)生要樹立國(guó)家主人翁的責(zé)任感和人民公仆的義務(wù)感。在畢業(yè)后走上工作崗位之前，努力加強(qiáng)公民意識(shí)，法律意識(shí)的培養(yǎng)，樹立人民公仆的法律義務(wù)感和全心全意為人民服務(wù)的思想，以備將來(lái)走上工作崗位，更好地為人民服務(wù)。

衛(wèi)生法律法規(guī)教學(xué)體會(huì)（優(yōu)秀18篇）篇十八

隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的不斷發(fā)展，線上教育成為人們更為方便和普遍的學(xué)習(xí)方式。然而，線上教育中存在許多問題和風(fēng)險(xiǎn)，尤其是在法律法規(guī)方面。有效地采用線上教學(xué)法律法規(guī)，不僅有助于提高教育質(zhì)量，也能使學(xué)習(xí)者的權(quán)益得到保障。本文將結(jié)合個(gè)人經(jīng)驗(yàn)，從三個(gè)方面探討關(guān)于線上教學(xué)法律法規(guī)的心得體會(huì)。

第二段：線上教育中的知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)。

首先，線上教育面臨的一個(gè)重要問題是知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)。一些機(jī)構(gòu)或個(gè)人可能會(huì)在不經(jīng)授權(quán)的情況下使用他人的知識(shí)產(chǎn)權(quán)內(nèi)容，如課程教材、視頻等，侵權(quán)者除了要賠償損失還可能會(huì)承擔(dān)刑事責(zé)任。因此，教育機(jī)構(gòu)和個(gè)人教師應(yīng)該清晰知曉和尊重他人知識(shí)產(chǎn)權(quán)，依法使用和分享合法的知識(shí)產(chǎn)權(quán)內(nèi)容。同時(shí)，對(duì)于自己的知識(shí)產(chǎn)權(quán)，也應(yīng)該及時(shí)注冊(cè)和保護(hù)。

第三段：線上教育中的隱私保護(hù)。

其次，隱私保護(hù)也是線上教育中需要關(guān)注的問題。在線教育平臺(tái)和學(xué)習(xí)應(yīng)用軟件的運(yùn)營(yíng)方往往需要收集學(xué)習(xí)者的個(gè)人信息，如姓名、身份證號(hào)碼、電話號(hào)碼等。因此，這些平臺(tái)和應(yīng)用必須嚴(yán)格遵守相關(guān)的隱私保護(hù)法規(guī)，確保個(gè)人信息的安全和保密。在這里，我們需要注意，線上教學(xué)中，教師和受教者之間的溝通也要注意隱私保護(hù)。教師在收集學(xué)生信息時(shí)要規(guī)范流程，明確目的，同時(shí)加密存儲(chǔ)并僅限于內(nèi)部公示。

第四段：線上教育中的網(wǎng)絡(luò)安全。

最后，線上教育中還存在網(wǎng)絡(luò)安全方面的風(fēng)險(xiǎn)。網(wǎng)絡(luò)安全問題既涉及網(wǎng)絡(luò)技術(shù)層面，也涉及人員層面。一些黑客、病毒和竊賊可能會(huì)利用教育平臺(tái)的技術(shù)漏洞，竊取學(xué)習(xí)者的個(gè)人信息和教育資源。因此，教育平臺(tái)和學(xué)習(xí)者應(yīng)該共同加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)，定期更新網(wǎng)絡(luò)安全方面的知識(shí)，并采取相應(yīng)的網(wǎng)絡(luò)安全措施，如加密、備份等等。

第五段：結(jié)論。

綜上所述，線上教學(xué)法律法規(guī)給予我們明確的指引和規(guī)范，在追求教育效果的同時(shí)，也保障了教育過程中的各方合法權(quán)益。肩負(fù)教育重任的線上教育從業(yè)者應(yīng)該認(rèn)真學(xué)習(xí)和貫徹落實(shí)相應(yīng)的法律法規(guī)，并相互尊重、相互配合，維護(hù)教育平臺(tái)的健康發(fā)展。學(xué)習(xí)者也要具備相關(guān)的法律知識(shí)，自覺遵守網(wǎng)絡(luò)內(nèi)外的法規(guī)，踐行合法合規(guī)教育的理念，共建綠色健康的網(wǎng)絡(luò)教育空間。