教案不僅是教學(xué)的指導(dǎo)工具，也是評(píng)價(jià)教學(xué)效果的重要依據(jù)之一。接下來(lái)的一些一年級(jí)教案范文是一些經(jīng)驗(yàn)豐富的一年級(jí)教師親自編寫(xiě)和總結(jié)的，相信會(huì)對(duì)您的教學(xué)工作有所啟示。

一年級(jí)品德與生活我為家人添歡樂(lè)教案（通用18篇）篇一

1說(shuō)一說(shuō)自己父母的生日、最愛(ài)吃的食物和快樂(lè)與煩惱的事。

2說(shuō)一說(shuō)三八婦女節(jié)時(shí)，自己是怎樣向媽媽表達(dá)節(jié)日的祝賀的。

3觀摩琪琪小朋友是怎樣做的。

結(jié)合自身實(shí)際，表演體驗(yàn)老師所給的情景。

交流所獲得的體驗(yàn)感受。

4把自己會(huì)做的能使家人快樂(lè)的事，寫(xiě)在向日葵的花瓣上，并涂上漂亮的顏色。

1說(shuō)一說(shuō)自己的孩子的生日、最愛(ài)吃的食物和最喜歡的玩具。

2說(shuō)一說(shuō)自己在三八婦女節(jié)，接到孩子的禮物后的心情。

1組織學(xué)生和家長(zhǎng)做好“了解父母”的游戲。

2結(jié)合發(fā)言情況給予提示、指導(dǎo)。

3提供琪琪小朋友的錄像資料。

提供四個(gè)情景。

對(duì)學(xué)生的活動(dòng)情況進(jìn)行補(bǔ)充總結(jié)。

4組織學(xué)生填寫(xiě)向日葵，啟發(fā)學(xué)生要在今后的'日子里，學(xué)著做更多的事。

教學(xué)過(guò)程（）：

一、引入課題。

1、師：今天有一位新朋友來(lái)和我們一起上課，你們歡迎他嗎？

3、師：我們的這位新朋友是“開(kāi)心果”，你們?cè)敢夂退雠笥眩卮鹚膯?wèn)題嗎？

4、師：我們的家人這么愛(ài)我們，你們了解自己的家人嗎？

二、了解家人。

1、師：今天，我們請(qǐng)到了幾位同學(xué)的家長(zhǎng)，我們和家長(zhǎng)一起做個(gè)游戲，你們?cè)敢鈫幔空?qǐng)家長(zhǎng)和孩子一起回答幾個(gè)問(wèn)題：

（1）請(qǐng)說(shuō)出孩子的生日。

（2）請(qǐng)說(shuō)出爸爸、媽媽的生日。

（3）請(qǐng)說(shuō)出孩子最喜歡吃的水果。

（4）請(qǐng)說(shuō)出爸爸、媽媽最喜歡吃的水果。

（5）請(qǐng)說(shuō)出孩子最喜歡的玩具。

（6）請(qǐng)說(shuō)出爸爸、媽媽什么時(shí)候最快樂(lè)。

2、師：我們的爸爸媽媽，因?yàn)橛辛寺?tīng)話、可愛(ài)的你們才感到非常快樂(lè)、開(kāi)心。這就是“家人因我而快樂(lè)”。

三、家人因我而快樂(lè)。

1、師：在三八婦女節(jié)的時(shí)候，我們一起為媽媽做了小禮物，你們送給媽媽了嗎？

（學(xué)生回答）。

2、師：你想知道你媽媽當(dāng)時(shí)是怎樣的心情嗎？（請(qǐng)家長(zhǎng)講）。

一年級(jí)品德與生活我為家人添歡樂(lè)教案（通用18篇）篇二

1、通過(guò)介紹家庭成員，講述家庭中的快樂(lè)時(shí)光，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)歡樂(lè)和幸福的家庭生活的體驗(yàn)和回味，從而激發(fā)學(xué)生愛(ài)父母長(zhǎng)輩，愛(ài)家庭生活的積極情感和態(tài)度。

2、初步了解家庭的組成及家庭成員間的關(guān)系，引導(dǎo)學(xué)生初步樹(shù)立家庭角色意識(shí)。

3、通過(guò)開(kāi)展“全家福”展覽，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力、合作能力。

1、初步了解家庭的組成及家庭成員間的關(guān)系，引導(dǎo)學(xué)生初步樹(shù)立家庭角色意識(shí)。

2、通過(guò)開(kāi)展“全家福”展覽，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力、合作能力。

1、歌曲、全家福等自制課件學(xué)生。

2、帶一張全家福相片及彩筆、膠水等。

一、兒歌導(dǎo)入，激發(fā)情趣

1、你們學(xué)習(xí)了漢語(yǔ)拼音嗎？今天，教師帶來(lái)一首和拼音有關(guān)的兒歌，兒歌里藏著一個(gè)字，看看你們能把它拼出來(lái)嗎？請(qǐng)把小耳朵豎起來(lái)聽(tīng)：爸爸是個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的j，做事總愛(ài)爭(zhēng)第一；媽媽是個(gè)小小的i，做事總是很細(xì)心；我是一個(gè)大大的a，快樂(lè)像個(gè)馬大哈；這就是我們快樂(lè)的j-i-a。原來(lái)是“家”字，小朋友們認(rèn)識(shí)嗎？那就讓我們一起來(lái)向它問(wèn)聲好吧。今天，我們就來(lái)說(shuō)說(shuō)自己的家。

二、合作討論，舉辦“全家福”展

2、小組分享自己家中每一個(gè)成員象征的動(dòng)物，并說(shuō)明原因。

3、每個(gè)人的家庭都有不相同的地方，但家是我們溫暖的港灣，家人對(duì)我們的愛(ài)都是相同的。出示教師全家福。你們猜猜看，這是我們班誰(shuí)的一家人？（師介紹家庭成員及他們的個(gè)性、生活習(xí)慣等小軼事。）

4、老師愿意第一個(gè)上來(lái)展示自己的“全家福”，并且為我們介紹相片上的家人。學(xué)生個(gè)別展示和介紹，師生評(píng)評(píng)誰(shuí)介紹得最清楚，最吸引人。

5、小組內(nèi)交流討論，合作布置“全家福”展板。

6、大家都想亮出自己的“全家福”，把自己的一家人介紹給小伙伴認(rèn)識(shí)。我提議我們辦一個(gè)“全家福”相片展覽，好嗎？看，這是漂亮的紙房子，一會(huì)兒請(qǐng)你們?cè)谛〗M內(nèi)合作把相片貼上去，再把紙房子貼到教室的墻上！這樣，我們每個(gè)人的“全家福”都能得到展示。如果你想動(dòng)手畫(huà)畫(huà)也行！

三、游戲激趣，理清關(guān)系

四、歌舞激情，延伸導(dǎo)行

我們?cè)诩胰说木暮亲o(hù)下快樂(lè)地成長(zhǎng)，多么幸福啊，我們拿什么回報(bào)呢？其實(shí)哪怕是一句貼心的話，一個(gè)小小的舉動(dòng)，一個(gè)甜甜的舉動(dòng)，都是愛(ài)的表示。學(xué)著愛(ài)自己的家和家人吧！讓我們用一首好聽(tīng)的歌〈爸爸媽媽〉，再一次感謝爸爸媽媽給予我們的溫暖。

一年級(jí)品德與生活我為家人添歡樂(lè)教案（通用18篇）篇三

教學(xué)目標(biāo)：

1、知道自己是家庭的一員，有責(zé)任分擔(dān)家務(wù)。

2、能夠以自己的方式表達(dá)對(duì)父母、長(zhǎng)輩的愛(ài)，樂(lè)意為父母長(zhǎng)輩做自己力所能及的事情。

教學(xué)重點(diǎn)：

學(xué)生在體會(huì)到父母的愛(ài)的基礎(chǔ)上，能夠以自己的方式表達(dá)對(duì)父母長(zhǎng)輩的愛(ài)，并樂(lè)意為父母長(zhǎng)輩做自己力所能及的事情。

教學(xué)難點(diǎn)；

能夠以自己的方式表達(dá)對(duì)父母長(zhǎng)輩的愛(ài)，樂(lè)意為父母長(zhǎng)輩做力所能及的事。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、調(diào)查表。

2、向日葵評(píng)比表。

教學(xué)設(shè)計(jì)：

表格。

學(xué)習(xí)內(nèi)容。

學(xué)生活動(dòng)。

家長(zhǎng)活動(dòng)。

教師活動(dòng)。

1了解父母。

2家人因我而歡樂(lè)。

課后延伸。

1說(shuō)一說(shuō)自己父母的生日、最愛(ài)吃的食物和快樂(lè)與煩惱的事。

2說(shuō)一說(shuō)三八婦女節(jié)時(shí)，自己是怎樣向媽媽表達(dá)節(jié)日的祝賀的。

3觀摩琪琪小朋友是怎樣做的。

結(jié)合自身實(shí)際，表演體驗(yàn)老師所給的情景。

交流所獲得的體驗(yàn)感受。

4把自己會(huì)做的能使家人快樂(lè)的事，寫(xiě)在向日葵的花瓣上，并涂上漂亮的顏色。

1說(shuō)一說(shuō)自己的孩子的生日、最愛(ài)吃的食物和最喜歡的玩具。

2說(shuō)一說(shuō)自己在三八婦女節(jié)，接到孩子的禮物后的心情。

1組織學(xué)生和家長(zhǎng)做好“了解父母”的游戲。

2結(jié)合發(fā)言情況給予提示、指導(dǎo)。

3提供琪琪小朋友的錄像資料。

提供四個(gè)情景。

對(duì)學(xué)生的活動(dòng)情況進(jìn)行補(bǔ)充總結(jié)。

4組織學(xué)生填寫(xiě)向日葵，啟發(fā)學(xué)生要在今后的日子里，學(xué)著做更多的事。

教學(xué)過(guò)程：

一、引入課題。

1、師：今天有一位新朋友來(lái)和我們一起上課，你們歡迎他嗎？

3、師：我們的這位新朋友是“開(kāi)心果”，你們?cè)敢夂退雠笥眩卮鹚?問(wèn)題嗎？

4、師：我們的家人這么愛(ài)我們，你們了解自己的家人嗎？

二、了解家人。

1、師：今天，我們請(qǐng)到了幾位同學(xué)的家長(zhǎng)，我們和家長(zhǎng)一起做個(gè)游戲，你們?cè)敢鈫幔空?qǐng)家長(zhǎng)和孩子一起回答幾個(gè)問(wèn)題：

（1）請(qǐng)說(shuō)出孩子的生日。

（2）請(qǐng)說(shuō)出爸爸、媽媽的生日。

（3）請(qǐng)說(shuō)出孩子最喜歡吃的水果。

（4）請(qǐng)說(shuō)出爸爸、媽媽最喜歡吃的水果。

（5）請(qǐng)說(shuō)出孩子最喜歡的玩具。

（6）請(qǐng)說(shuō)出爸爸、媽媽什么時(shí)候最快樂(lè)。

2、師：我們的爸爸媽媽，因?yàn)橛辛寺?tīng)話、可愛(ài)的你們才感到非常快樂(lè)、開(kāi)心。這就是“家人因我而快樂(lè)”。

三、家人因我而快樂(lè)。

1、師：在三八婦女節(jié)的時(shí)候，我們一起為媽媽做了小禮物，你們送給媽媽了嗎？

（學(xué)生回答）。

2、師：你想知道你媽媽當(dāng)時(shí)是怎樣的心情嗎？（請(qǐng)家長(zhǎng)講）。

一年級(jí)品德與生活我為家人添歡樂(lè)教案（通用18篇）篇四

教學(xué)目標(biāo)：

1、知道自身是家庭的一員，有責(zé)任分擔(dān)家務(wù)。

2、能夠以自身的方式表達(dá)對(duì)家長(zhǎng)、長(zhǎng)輩的愛(ài)，樂(lè)意為家長(zhǎng)長(zhǎng)輩做自身力所能和的事情。

教學(xué)重點(diǎn)：

同學(xué)在體會(huì)到家長(zhǎng)的愛(ài)的基礎(chǔ)上，能夠以自身的方式表達(dá)對(duì)家長(zhǎng)長(zhǎng)輩的愛(ài)，并樂(lè)意為家長(zhǎng)長(zhǎng)輩做自身力所能和的事情。

教學(xué)難點(diǎn)；

能夠以自身的方式表達(dá)對(duì)家長(zhǎng)長(zhǎng)輩的愛(ài)，樂(lè)意為家長(zhǎng)長(zhǎng)輩做力所能和的事。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、調(diào)查表。

2、向日葵評(píng)比表。

優(yōu)秀教案：

表格學(xué)習(xí)內(nèi)容。

同學(xué)活動(dòng)。

家長(zhǎng)活動(dòng)。

教師活動(dòng)。

1了解家長(zhǎng)。

2家人因我而歡樂(lè)。

4課后延伸。

1說(shuō)一說(shuō)自身家長(zhǎng)的生日、最愛(ài)吃的食物和快樂(lè)與煩惱的事。

2說(shuō)一說(shuō)三八婦女節(jié)時(shí)，自身是怎樣向媽媽表達(dá)節(jié)日的祝賀的。

3觀摩琪琪小朋友是怎樣做的。

結(jié)合自身實(shí)際，扮演體驗(yàn)老師所給的情景。

交流所獲得的體驗(yàn)感受。

4把自身會(huì)做的能使家人快樂(lè)的事，寫(xiě)在向日葵的花瓣上，并涂上漂亮的顏色。

1說(shuō)一說(shuō)自身的小朋友的生日、最愛(ài)吃的食物和最喜歡的玩具。

2說(shuō)一說(shuō)自身在三八婦女節(jié)，接到小朋友的禮物后的心情。

1組織同學(xué)和家長(zhǎng)做好“了解家長(zhǎng)”的'游戲。

2結(jié)合發(fā)言情況給予提示、指導(dǎo)。

3提供琪琪小朋友的錄像資料。

提供四個(gè)情景。

對(duì)同學(xué)的活動(dòng)情況進(jìn)行補(bǔ)充總結(jié)。

4組織同學(xué)填寫(xiě)向日葵，啟發(fā)同學(xué)要在今后的日子里，學(xué)著做更多的事。

教學(xué)過(guò)程：

一、引入課題。

1、師：今天有一位新朋友來(lái)和我們一起上課，你們歡迎他嗎？

3、師：我們的這位新朋友是“開(kāi)心果”，你們?cè)敢夂退雠笥眩卮鹚膯?wèn)題嗎？

4、師：我們的家人這么愛(ài)我們，你們了解自身的家人嗎？

二、了解家人。

1、師：今天，我們請(qǐng)到了幾位同學(xué)的家長(zhǎng)，我們和家長(zhǎng)一起做個(gè)游戲，你們?cè)敢鈫幔空?qǐng)家長(zhǎng)和小朋友一起回答幾個(gè)問(wèn)題：

（1）請(qǐng)說(shuō)出小朋友的生日。

（2）請(qǐng)說(shuō)出爸爸、媽媽的生日。

（3）請(qǐng)說(shuō)出小朋友最喜歡吃的水果。

（4）請(qǐng)說(shuō)出爸爸、媽媽最喜歡吃的水果。

（5）請(qǐng)說(shuō)出小朋友最喜歡的玩具。

（6）請(qǐng)說(shuō)出爸爸、媽媽什么時(shí)候最快樂(lè)。

2、師：我們的爸爸媽媽，因?yàn)橛辛寺?tīng)話、可愛(ài)的你們才感到非常快樂(lè)、開(kāi)心。這就是“家人因我而快樂(lè)”。

三、家人因我而快樂(lè)。

1、師：在三八婦女節(jié)的時(shí)候，我們一起為媽媽做了小禮物，你們送給媽媽了嗎？

（同學(xué)回答）。

2、師：你想知道你媽媽當(dāng)時(shí)是怎樣的心情嗎？（請(qǐng)家長(zhǎng)講）。

1、我們一起看看琪琪小朋友是怎樣做的：看琪琪小朋友在家的錄像。

2、設(shè)置情景扮演。

師：據(jù)我所知，你們?cè)谶@方面能比琪琪小朋友更好，你們?cè)敢饨o大家展示、扮演一下嗎？

（1）出示題目：

爺爺悶了。

奶奶病了。

爸爸下班。

媽媽洗衣服。

以小組為單位討論，我們遇到這種情況時(shí)該怎樣做，選一個(gè)題目，扮演一下，也可以扮演你在家做過(guò)的事。準(zhǔn)備道具：紙杯、毛巾、報(bào)紙、故事書(shū)）。

（2）分組排演。

（3）匯報(bào)演出，評(píng)價(jià)他們什么地方做的好？

五美麗的向日葵。

1、師：同學(xué)們?cè)诎缪葜卸急硎镜姆浅０簟＠蠋熯@有一棵向日葵，你們看它漂亮嗎？（花瓣不美）我們可以用我們的雙手把它打扮得更美麗。我們就把自身在家做的能使自身家人開(kāi)心的事，寫(xiě)在花瓣上，并涂上漂亮的顏色，使它成為一朵美麗的向日葵。

2、開(kāi)心果小結(jié)：我覺(jué)得我們班的小朋友也是能給家人帶來(lái)歡樂(lè)的‘開(kāi)心果’，我愿意和你們交朋友。我送給你們一顆愛(ài)心，希望你們能把愛(ài)心送給你周圍的每一個(gè)人，讓我們一起生活在快樂(lè)中。小朋友，再見(jiàn)！

教學(xué)設(shè)計(jì)點(diǎn)評(píng)：

通過(guò)本課中“了解家人”“家人因我而歡樂(lè)”“我為家人添歡樂(lè)”三個(gè)環(huán)節(jié)的教學(xué)，使同學(xué)初步樹(shù)立了家庭責(zé)任感，在感受到家人無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)時(shí)，明白了自身可以帶給家人快樂(lè)或煩惱，從而引發(fā)同學(xué)考慮：我應(yīng)用什么方式使我的家人快樂(lè)，報(bào)答家人對(duì)自身的愛(ài)呢？錄像中琪琪小朋友的做法，給同學(xué)們樹(shù)立了正面的典范。同學(xué)們?cè)谡_典范的引導(dǎo)下，兩三個(gè)人一組，有聲有色地扮演了“爺爺悶了”“奶奶病了”“爸爸下班”“媽媽洗衣服”等情景，他們有的陪爺爺聊天，有的給奶奶端水送藥，有的給爸爸拿拖鞋，還有的幫媽媽晾衣服。他們個(gè)個(gè)都表示得是那樣懂事，他們的表示贏得了大家贊揚(yáng)的掌聲。

探究活動(dòng)。

探究目的：

探究?jī)?nèi)容和形式：

1、同學(xué)收集關(guān)于母親節(jié)、父親節(jié)、敬老節(jié)等節(jié)日的相關(guān)資料，以和世界各地在這一天不同的風(fēng)俗習(xí)慣等。

2、設(shè)計(jì)特定情節(jié)讓同學(xué)參與扮演，當(dāng)遇到下列情況時(shí)，你是怎樣做的：爺爺悶了、奶奶病了、爸爸下班、媽媽洗衣服時(shí)。

3、自身親手制作賀卡、手工制作等，在家人的生日或節(jié)日時(shí)送給他們，并對(duì)他們說(shuō)一句祝福的話。

一年級(jí)品德與生活我為家人添歡樂(lè)教案（通用18篇）篇五

平安回家（《品德與生活》教案）人教版一年級(jí)上冊(cè)教學(xué)目標(biāo)（一）認(rèn)知目標(biāo)：1、能明白放學(xué)回家時(shí)應(yīng)該注意哪些方面，確立自立、自衛(wèi)的安全保護(hù)意識(shí)。2、初步認(rèn)識(shí)最基本的交通標(biāo)志和交通設(shè)施，了解與自己生活有關(guān)的交通安全常識(shí)。（二）行為目標(biāo)：培養(yǎng)自立、自衛(wèi)的安全保護(hù)意識(shí)。遵守交通規(guī)則。行人要走人行道，沒(méi)有人行道的地方靠邊走，穿行馬路要走人行橫道、過(guò)街天橋和地下通道，不在馬路上追跑打鬧，在鐵路道口注意來(lái)往車輛，不搶行。（三）能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)、觀察、動(dòng)腦、動(dòng)手及生活實(shí)踐能力。二、教學(xué)重難點(diǎn)1、確立自立、自衛(wèi)的安全保護(hù)意識(shí)。2、能認(rèn)識(shí)有關(guān)的交通標(biāo)志、交通設(shè)施。三、教學(xué)準(zhǔn)備學(xué)生：課前布置學(xué)生到大街上認(rèn)一認(rèn)交通標(biāo)志和設(shè)施。教師：1、畫(huà)有交通設(shè)施的十字路口掛圖及十字路口圖若干。2、交通標(biāo)志圖。3、交通標(biāo)志和設(shè)施的小圖片若干，分類裝入小塑料盒內(nèi)。五、教學(xué)過(guò)程（一）、事例煽情，導(dǎo)入新課。1、聽(tīng)故事錄音。（故事梗概：中山一個(gè)小朋友被一個(gè)自稱是媽媽朋友的阿姨帶走被賣(mài)到四川受盡折磨的故事）。2、請(qǐng)學(xué)生就故事內(nèi)容說(shuō)說(shuō)自己的看法。3、看課件，聽(tīng)故事（故事梗概：一個(gè)男孩過(guò)馬路闖紅燈，險(xiǎn)些造成交通事故。）4、請(qǐng)學(xué)生們就故事內(nèi)容說(shuō)說(shuō)自己的看法。3、教師小結(jié)：如果有陌生人來(lái)學(xué)校接自己，一般情況下不認(rèn)識(shí)的人，我們不要隨便跟人走，我們要加強(qiáng)自己的防范意識(shí)，要學(xué)會(huì)采取措施做好自我保護(hù)。在日常生活中如果不注意交通安全，很容易造成交通事故，輕者受傷，重者死亡。給自己帶來(lái)傷害，給家人帶來(lái)痛苦，給社會(huì)帶來(lái)麻煩。今天，我們一起學(xué)習(xí)《平安回家》。4、板書(shū)課題，齊讀課題。（二）課堂小調(diào)查，研討回家路上應(yīng)注意哪些方面。1、小調(diào)查：放學(xué)后，多少同學(xué)自己獨(dú)自回家；多少同學(xué)和小伴結(jié)伴回家；多少同學(xué)由家人接自己回家。2、小演習(xí)：教師播放鈴聲，讓學(xué)生根據(jù)入學(xué)來(lái)的經(jīng)驗(yàn)，做出相應(yīng)的行動(dòng)。然后查一查，東西帶齊了沒(méi)有，歸程隊(duì)排得好不好。3、四人小組討論：（1）放學(xué)時(shí)，應(yīng)該注意什么？（2）回家路上，應(yīng)怎樣注意安全。（三）、合作學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)交通標(biāo)志設(shè)施。1、認(rèn)識(shí)交通設(shè)施：（出示課件）繁華的大街上，來(lái)來(lái)往往的行人和車輛特別多，為了保證行人的安全，交通的暢通，馬路上修建了許多交通設(shè)施。同學(xué)們，你們能從屏幕上找出交通設(shè)施并說(shuō)說(shuō)它的作用嗎？（1）同桌互相說(shuō)說(shuō)。（2）志愿上講臺(tái)說(shuō)給大家聽(tīng)。2、認(rèn)識(shí)交通標(biāo)志：為了保證交通安全，大街上除了有交通設(shè)施外，還有許多交通標(biāo)志。老師帶來(lái)各種交通標(biāo)志，你們想認(rèn)識(shí)它們，和它們做朋友嗎？（1）每組推薦一名代表上臺(tái)抽一張交通標(biāo)志。（2）小組內(nèi)交流討論，抽到的交通標(biāo)志上畫(huà)了什么？是什么標(biāo)志？在哪見(jiàn)過(guò)？有什么作用？（3）匯報(bào)學(xué)習(xí)情況。（要求其他同學(xué)認(rèn)真聽(tīng)，仔細(xì)想，如果認(rèn)為發(fā)言的同學(xué)說(shuō)對(duì)了，就鼓掌鼓勵(lì)，如果認(rèn)為他說(shuō)錯(cuò)了，就舉手糾正。）3、讓學(xué)生交流收集到的其他交通標(biāo)志。（四）模擬活動(dòng)，鞏固新知。1、布置一條十字路口的大街，張貼和設(shè)立各種交通標(biāo)志、交通設(shè)施等2、全班分成若干小組，一組當(dāng)行人，一組當(dāng)交通標(biāo)志，一組當(dāng)司機(jī)。教師和學(xué)生輪流當(dāng)警察。（五）、總結(jié)：通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，請(qǐng)同學(xué)們暢談自己的收獲（學(xué)生自由組合交流）。交通安全關(guān)系千家萬(wàn)戶的幸福，同學(xué)們?yōu)榱朔乐故軅Γ湎氋F的生命，老師希望每個(gè)同學(xué)都成為注意交通安全的小模范。（五）、課后延伸課件出示（以下作業(yè)任選一項(xiàng)做）1、設(shè)計(jì)一條注意交通安全的標(biāo)語(yǔ)。2、辦一份“交通安全”的小報(bào)。3、寫(xiě)一篇文章（談?wù)劷煌ò踩苤匾┙虒W(xué)反思因?yàn)楸菊n教學(xué)涵蓋面廣，不僅要明白放學(xué)回家時(shí)應(yīng)該注意哪些方面，還要知道有關(guān)的交通小常識(shí)。我在引入新課的時(shí)候通過(guò)故事的形式引用了兩個(gè)真實(shí)的例子，而且這兩個(gè)故事都發(fā)生在我們順德周邊的城市，這樣一下子就激發(fā)了學(xué)生的情感和求知欲。聽(tīng)完了這兩個(gè)故事，小朋友的眼睛里都流露出害怕的，而又很有興趣的復(fù)雜表情。這樣的設(shè)計(jì)調(diào)動(dòng)了學(xué)生所有的注意力。使每個(gè)學(xué)生都能以飽滿的熱情自發(fā)地進(jìn)行情感的體驗(yàn)，引入對(duì)平安回家的學(xué)習(xí)。接著開(kāi)展的教學(xué)內(nèi)容從學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活出發(fā)，拓展了學(xué)生學(xué)習(xí)、思維的空間，將教學(xué)內(nèi)容帶向課外、帶向社會(huì)、帶向家庭，然后將這些學(xué)習(xí)資源帶進(jìn)課堂進(jìn)入實(shí)踐，即：同桌說(shuō)說(shuō)交通設(shè)施、交通標(biāo)志的`作用；學(xué)生按自己的生活經(jīng)歷設(shè)計(jì)十字路口的交通標(biāo)志等。這些形式體現(xiàn)了教學(xué)的彈性化，有利用學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，自主活動(dòng)，自主實(shí)踐，自主創(chuàng)新，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了教材的本身。這個(gè)環(huán)節(jié)我通過(guò)比賽的形式，讓各小組抽簽，抽到哪個(gè)交通標(biāo)志就說(shuō)哪個(gè)，同學(xué)們很有興趣，紛紛爭(zhēng)著發(fā)言。整個(gè)教學(xué)過(guò)程我是采用活動(dòng)化學(xué)習(xí)形式進(jìn)行的，因而活動(dòng)的全過(guò)程是動(dòng)態(tài)發(fā)展的，所以作業(yè)的布置也是開(kāi)放性的，學(xué)生針對(duì)自己的實(shí)際選擇作業(yè)完成形式，充分體現(xiàn)了認(rèn)識(shí)的多元化，感受的差異性，提高的層次性。

但是我在這節(jié)課的教學(xué)中只注意了讓每個(gè)學(xué)生充分展示了自己的生活經(jīng)歷和自己占有的知識(shí)。卻忽視了學(xué)生的知識(shí)和經(jīng)歷，由于教學(xué)活動(dòng)的內(nèi)容、學(xué)習(xí)活動(dòng)過(guò)程的動(dòng)態(tài)開(kāi)放，過(guò)分著重學(xué)生對(duì)交通標(biāo)志到交通信號(hào)再至安全標(biāo)語(yǔ)的認(rèn)識(shí)，結(jié)果一些在順德比較少見(jiàn)的交通設(shè)施，比如人行天橋等學(xué)生就回答不出來(lái)。

一年級(jí)品德與生活我為家人添歡樂(lè)教案（通用18篇）篇六

一、教材分析：

《我為家人添歡樂(lè)》是小學(xué)義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)《品德與生活》一年級(jí)下，第三單元的教學(xué)內(nèi)容，本課設(shè)置的目的主要是了解父母的辛苦，懂得要孝順父母、長(zhǎng)輩，并能夠以自己的方式表達(dá)對(duì)他們的愛(ài)，樂(lè)意為父母長(zhǎng)輩做自己力所能及的事情。本課分兩課時(shí)完成，本次活動(dòng)選取的是第一課時(shí)。

二、學(xué)情分學(xué)情分析：

我們學(xué)校由于班級(jí)大，人數(shù)多，現(xiàn)在的社會(huì)獨(dú)生子女多，他們受到爺爺奶奶的寵愛(ài)，爸爸媽媽的嬌慣，可謂是“小皇帝”“小公主”，也就養(yǎng)成了心中沒(méi)有他人的高傲性格，很多孩子都不懂得孝敬長(zhǎng)輩，關(guān)愛(ài)家人，征對(duì)這種情況，我設(shè)計(jì)了我為家人添歡樂(lè)的活動(dòng)。

三、知識(shí)目標(biāo)：

通過(guò)活動(dòng)使學(xué)生知道自己是家庭的一員，有責(zé)任分擔(dān)家務(wù)，關(guān)心家人，為家人添歡樂(lè)。

技能目標(biāo)：

通過(guò)活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生觀察能力，口語(yǔ)表達(dá)能力，表演能力，繪畫(huà)創(chuàng)作能力，動(dòng)手實(shí)踐能力，從而明白以自己的方式表達(dá)對(duì)父母長(zhǎng)輩的愛(ài)，樂(lè)意為父母長(zhǎng)輩做力所能及的事。

情感目標(biāo)：

解父母的辛苦，懂得要孝順父母、長(zhǎng)輩，并能夠以自己的方式表達(dá)對(duì)他們的愛(ài)，樂(lè)意為父母長(zhǎng)輩做自己力所能及的事情，用實(shí)際行動(dòng)為家人添歡樂(lè)。

教學(xué)重點(diǎn)：

讓學(xué)生在體會(huì)到父母的愛(ài)的基礎(chǔ)上，能夠以自己的方式表達(dá)對(duì)父母長(zhǎng)輩的愛(ài)，并樂(lè)意為父母長(zhǎng)輩做自己力所能及的事情。

教學(xué)難點(diǎn)：

培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)意為父母長(zhǎng)輩做自己力所能及的事情，用實(shí)際行動(dòng)為家人添歡樂(lè)。

教學(xué)準(zhǔn)備：

學(xué)生準(zhǔn)備：向日葵評(píng)比表。

教師準(zhǔn)備：1、課件、圖片以及與課文有關(guān)的視頻等等。

四、教學(xué)過(guò)程：

一、情境導(dǎo)入。

1、過(guò)生日的時(shí)候很快樂(lè)，人人都喜歡過(guò)生日。你們誰(shuí)知道自己的生日呢？

3、表?yè)P(yáng)后來(lái)舉手的同學(xué)，他們能夠記著家人的生日，說(shuō)明心里不但有自己，還有自己的親人。

小結(jié)：剛才同學(xué)們說(shuō)過(guò)，想讓自己家變成快樂(lè)家庭。爸爸媽媽為了給予我們更多的歡樂(lè)，每年都記著我們的生日，給我們過(guò)生日，讓我們?cè)诩彝ブ邢硎苤鴼g樂(lè)。我們是家庭的小主人，建成快樂(lè)家庭也有我們一份責(zé)任啊。讓我們一起再來(lái)讀一讀課題：“我為家庭添歡樂(lè)！”

三、怎樣才能添歡樂(lè)？

1、老師這有一首兒歌，請(qǐng)同學(xué)們讀一讀，看誰(shuí)讀得最好。

我是一顆開(kāi)心果，愛(ài)說(shuō)愛(ài)笑愛(ài)唱歌。

能做爸爸小助手，會(huì)幫媽媽做家務(wù)。

常給爺爺捶捶背，奶奶樂(lè)得笑呵呵。

人人夸我好娃娃，家庭有我歡樂(lè)多。

2、這首兒歌里的小朋友是做了哪些事讓家人開(kāi)心的呢？讓我們討論一下。誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)？

根據(jù)學(xué)生的回答總結(jié)：

（1）愛(ài)說(shuō)愛(ài)笑愛(ài)唱歌：把自己的快樂(lè)傳遞給家人。

（2）倒水捶背擦飯桌：為家人做力所能及的事情。

兒歌旁邊還有幾幅，請(qǐng)同學(xué)們看看圖上的小朋友都做了哪些讓父母長(zhǎng)輩高興的事情？

你做過(guò)什么事讓家里人很開(kāi)心呢？（學(xué)生討論、交流，老師巡視，然后根據(jù)學(xué)生的回答適時(shí)補(bǔ)充和評(píng)價(jià)。）。

3、模擬表演：

（1）同學(xué)們做得都很好，都是家里的開(kāi)心果！當(dāng)我們遇到這種情況時(shí)，該怎么做，選一個(gè)你感興趣的題目進(jìn)行表演。

（a）奶奶病了，躺在床上，你應(yīng)該……。

（b）媽媽下班回到家了，你應(yīng)該……。

（c）爺爺心情發(fā)悶……。

（d）爸爸下班累了躺在沙發(fā)上……。

（2）分組匯報(bào)表演。

（3）學(xué)生對(duì)表演進(jìn)行評(píng)價(jià)。

板書(shū)：開(kāi)心果。

小結(jié)：要成為家里的開(kāi)心果，原來(lái)可以做的事情有很多呀。你們真是好樣的！

五、課堂檢測(cè)：

1、打開(kāi)書(shū)翻到11頁(yè)“向日葵光彩大奉獻(xiàn)”評(píng)比表（花瓣不美）。

師；同學(xué)們你們想不想做一個(gè)人見(jiàn)人愛(ài)的好孩子嗎？家人的“開(kāi)心果”呢？今天我們走進(jìn)同學(xué)們的家看看你是怎樣把開(kāi)心果帶給你的家人的，現(xiàn)在老師這里有一顆向日葵你們看它漂亮嗎？（不漂亮）我們可以用自己的雙手把它打扮的更美麗，下面我們就把自己在家做的能使自己家人開(kāi)心的事寫(xiě)在花瓣上，并涂上漂亮的顏色，使它成為一朵美麗的向日葵。

2、添寫(xiě)個(gè)人向日葵評(píng)比表。

3、“向日葵光彩大奉獻(xiàn)”評(píng)比表。把每個(gè)同學(xué)與小組班級(jí)聯(lián)系起來(lái)，比一比小組中誰(shuí)做的最好。為自己小組爭(zhēng)光。班級(jí)中哪個(gè)小組表現(xiàn)最好，可以為班級(jí)體爭(zhēng)光。

六：拓展訓(xùn)練：

你以后還打算做些什么幫助家人？

總結(jié)：

一年級(jí)品德與生活我為家人添歡樂(lè)教案（通用18篇）篇七

1了解父母。

2家人因我而歡樂(lè)。

4課后延伸。

1說(shuō)一說(shuō)自己父母的生日、最愛(ài)吃的食物和快樂(lè)與煩惱的事。

2說(shuō)一說(shuō)三八婦女節(jié)時(shí)，自己是怎樣向媽媽表達(dá)節(jié)日的祝賀的。

3觀摩琪琪小朋友是怎樣做的。

結(jié)合自身實(shí)際，表演體驗(yàn)老師所給的情景。

交流所獲得的體驗(yàn)感受。

4把自己會(huì)做的能使家人快樂(lè)的事，寫(xiě)在向日葵的花瓣上，并涂上漂亮的顏色。

1說(shuō)一說(shuō)自己的孩子的生日、最愛(ài)吃的食物和最喜歡的玩具。

2說(shuō)一說(shuō)自己在三八婦女節(jié)，接到孩子的禮物后的心情。

1組織學(xué)生和家長(zhǎng)做好“了解父母”的游戲。

2結(jié)合發(fā)言情況給予提示、指導(dǎo)。

3提供琪琪小朋友的錄像資料。

提供四個(gè)情景。

對(duì)學(xué)生的活動(dòng)情況進(jìn)行補(bǔ)充總結(jié)。

4組織學(xué)生填寫(xiě)向日葵，啟發(fā)學(xué)生要在今后的日子里，學(xué)著做更多的事。

教學(xué)過(guò)程：

一、引入課題。

1、師：今天有一位新朋友來(lái)和我們一起上課，你們歡迎他嗎？

3、師：我們的這位新朋友是“開(kāi)心果”，你們?cè)敢夂退雠笥眩卮鹚膯?wèn)題嗎？

4、師：我們的家人這么愛(ài)我們，你們了解自己的家人嗎？

二、了解家人。

1、師：今天，我們請(qǐng)到了幾位同學(xué)的家長(zhǎng)，我們和家長(zhǎng)一起做個(gè)游戲，你們?cè)敢鈫幔空?qǐng)家長(zhǎng)和孩子一起回答幾個(gè)問(wèn)題：

（1）請(qǐng)說(shuō)出孩子的生日。

（2）請(qǐng)說(shuō)出爸爸、媽媽的生日。

（3）請(qǐng)說(shuō)出孩子最喜歡吃的水果。

（4）請(qǐng)說(shuō)出爸爸、媽媽最喜歡吃的水果。

（5）請(qǐng)說(shuō)出孩子最喜歡的玩具。

（6）請(qǐng)說(shuō)出爸爸、媽媽什么時(shí)候最快樂(lè)。

2、師：我們的爸爸媽媽，因?yàn)橛辛寺?tīng)話、可愛(ài)的你們才感到非常快樂(lè)、開(kāi)心。這就是“家人因我而快樂(lè)”。

三、家人因我而快樂(lè)。

1、師：在三八婦女節(jié)的時(shí)候，我們一起為媽媽做了小禮物，你們送給媽媽了嗎？

（學(xué)生回答）。

2、師：你想知道你媽媽當(dāng)時(shí)是怎樣的心情嗎？（請(qǐng)家長(zhǎng)講）。

1、我們一起看看琪琪小朋友是怎樣做的：看琪琪小朋友在家的錄像。

2、設(shè)置情景表演。

師：據(jù)我所知，你們?cè)谶@方面能比琪琪小朋友更好，你們?cè)敢饨o大家展示、表演一下嗎？

（1）出示題目：

爺爺悶了。

奶奶病了。

爸爸下班。

媽媽洗衣服。

以小組為單位討論，我們遇到這種情況時(shí)該怎樣做，選一個(gè)題目，表演一下，也可以表演你在家做過(guò)的事。準(zhǔn)備道具：紙杯、毛巾、報(bào)紙、故事書(shū)）。

（2）分組排演。

（3）匯報(bào)演出，評(píng)價(jià)他們什么地方做的好？

五美麗的向日葵。

1、師：同學(xué)們?cè)诒硌葜卸急憩F(xiàn)的非常棒。老師這有一棵向日葵，你們看它漂亮嗎？（花瓣不美）我們可以用我們的雙手把它打扮得更美麗。我們就把自己在家做的能使自己家人開(kāi)心的事，寫(xiě)在花瓣上，并涂上漂亮的顏色，使它成為一朵美麗的向日葵。

2、開(kāi)心果小結(jié)：我覺(jué)得我們班的小朋友也是能給家人帶來(lái)歡樂(lè)的‘開(kāi)心果’，我愿意和你們交朋友。我送給你們一顆愛(ài)心，希望你們能把愛(ài)心送給你周圍的每一個(gè)人，讓我們一起生活在快樂(lè)中。小朋友，再見(jiàn)！

教案點(diǎn)評(píng)：

通過(guò)本課中“了解家人”“家人因我而歡樂(lè)”“我為家人添歡樂(lè)”三個(gè)環(huán)節(jié)的教學(xué)，使學(xué)生初步樹(shù)立了家庭責(zé)任感，在感受到家人無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)時(shí)，明白了自己可以帶給家人快樂(lè)或煩惱，從而引發(fā)學(xué)生思考：我應(yīng)用什么方式使我的家人快樂(lè)，報(bào)答家人對(duì)自己的愛(ài)呢？錄像中琪琪小朋友的做法，給同學(xué)們樹(shù)立了正面的榜樣。同學(xué)們?cè)谡_榜樣的引導(dǎo)下，兩三個(gè)人一組，有聲有色地表演了“爺爺悶了”“奶奶病了”“爸爸下班”“媽媽洗衣服”等情景，他們有的陪爺爺聊天，有的給奶奶端水送藥，有的給爸爸拿拖鞋，還有的幫媽媽晾衣服。他們個(gè)個(gè)都表現(xiàn)得是那樣懂事，他們的表現(xiàn)贏得了大家贊揚(yáng)的掌聲。

探究活動(dòng)。

探究目的：

探究?jī)?nèi)容及形式：

1、學(xué)生收集關(guān)于母親節(jié)、父親節(jié)、敬老節(jié)等節(jié)日的相關(guān)資料，以及世界各地在這一天不同的風(fēng)俗習(xí)慣等。

2、設(shè)計(jì)特定情節(jié)讓學(xué)生參與表演，當(dāng)遇到下列情況時(shí)，你是怎樣做的：爺爺悶了、奶奶病了、爸爸下班、媽媽洗衣服時(shí)。

3、自己親手制作賀卡、手工制作等，在家人的生日或節(jié)日時(shí)送給他們，并對(duì)他們說(shuō)一句祝福的話。

一年級(jí)品德與生活我為家人添歡樂(lè)教案（通用18篇）篇八

教學(xué)目標(biāo)：

1、知道自己是家庭的一員，有責(zé)任分擔(dān)家務(wù)。

2、能夠以自己的方式表達(dá)對(duì)父母、長(zhǎng)輩的愛(ài)，樂(lè)意為父母長(zhǎng)輩做自己力所能及的事情。

教學(xué)重點(diǎn)：

學(xué)生在體會(huì)到父母的愛(ài)的基礎(chǔ)上，能夠以自己的方式表達(dá)對(duì)父母長(zhǎng)輩的愛(ài)，并樂(lè)意為父母長(zhǎng)輩做自己力所能及的事情。

教學(xué)難點(diǎn)；

能夠以自己的方式表達(dá)對(duì)父母長(zhǎng)輩的愛(ài)，樂(lè)意為父母長(zhǎng)輩做力所能及的事。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、調(diào)查表。

2、向日葵評(píng)比表。

教學(xué)設(shè)計(jì)：

表格。

學(xué)習(xí)內(nèi)容。

學(xué)生活動(dòng)。

家長(zhǎng)活動(dòng)。

教師活動(dòng)。

1了解父母。

2家人因我而歡樂(lè)。

4課后延伸。

1說(shuō)一說(shuō)自己父母的生日、最愛(ài)吃的食物和快樂(lè)與煩惱的事。

2說(shuō)一說(shuō)三八婦女節(jié)時(shí)，自己是怎樣向媽媽表達(dá)節(jié)日的祝賀的。

3觀摩琪琪小朋友是怎樣做的。

結(jié)合自身實(shí)際，表演體驗(yàn)老師所給的情景。

交流所獲得的體驗(yàn)感受。

4把自己會(huì)做的能使家人快樂(lè)的事，寫(xiě)在向日葵的花瓣上，并涂上漂亮的顏色。

1說(shuō)一說(shuō)自己的孩子的生日、最愛(ài)吃的食物和最喜歡的玩具。

2說(shuō)一說(shuō)自己在三八婦女節(jié)，接到孩子的禮物后的心情。

1組織學(xué)生和家長(zhǎng)做好“了解父母”的游戲。

2結(jié)合發(fā)言情況給予提示、指導(dǎo)。

3提供琪琪小朋友的錄像資料。

提供四個(gè)情景。

對(duì)學(xué)生的活動(dòng)情況進(jìn)行補(bǔ)充總結(jié)。

4組織學(xué)生填寫(xiě)向日葵，啟發(fā)學(xué)生要在今后的日子里，學(xué)著做更多的事。

教學(xué)過(guò)程：

一、引入課題。

1、師：今天有一位新朋友來(lái)和我們一起上課，你們歡迎他嗎？

3、師：我們的這位新朋友是“開(kāi)心果”，你們?cè)敢夂退雠笥眩卮鹚膯?wèn)題嗎？

4、師：我們的家人這么愛(ài)我們，你們了解自己的家人嗎？

二、了解家人。

1、師：今天，我們請(qǐng)到了幾位同學(xué)的家長(zhǎng)，我們和家長(zhǎng)一起做個(gè)游戲，你們?cè)敢鈫幔空?qǐng)家長(zhǎng)和孩子一起回答幾個(gè)問(wèn)題：

（1）請(qǐng)說(shuō)出孩子的生日。

（2）請(qǐng)說(shuō)出爸爸、媽媽的生日。

（3）請(qǐng)說(shuō)出孩子最喜歡吃的水果。

（4）請(qǐng)說(shuō)出爸爸、媽媽最喜歡吃的水果。

（5）請(qǐng)說(shuō)出孩子最喜歡的玩具。

（6）請(qǐng)說(shuō)出爸爸、媽媽什么時(shí)候最快樂(lè)。

2、師：我們的爸爸媽媽，因?yàn)橛辛寺?tīng)話、可愛(ài)的你們才感到非常快樂(lè)、開(kāi)心。這就是“家人因我而快樂(lè)”。

三、家人因我而快樂(lè)。

1、師：在三八婦女節(jié)的時(shí)候，我們一起為媽媽做了小禮物，你們送給媽媽了嗎？

（學(xué)生回答）。

2、師：你想知道你媽媽當(dāng)時(shí)是怎樣的心情嗎？（請(qǐng)家長(zhǎng)講）。

1、我們一起看看琪琪小朋友是怎樣做的：看琪琪小朋友在家的錄像。

2、設(shè)置情景表演。

師：據(jù)我所知，你們?cè)谶@方面能比琪琪小朋友更好，你們?cè)敢饨o大家展示、表演一下嗎？

（1）出示題目：

爺爺悶了。

奶奶病了。

爸爸下班。

媽媽洗衣服。

以小組為單位討論，我們遇到這種情況時(shí)該怎樣做，選一個(gè)題目，表演一下，也可以表演你在家做過(guò)的事。準(zhǔn)備道具：紙杯、毛巾、報(bào)紙、故事書(shū)）。

（2）分組排演。

（3）匯報(bào)演出，評(píng)價(jià)他們什么地方做的好？

五美麗的向日葵。

1、師：同學(xué)們?cè)诒硌葜卸急憩F(xiàn)的非常棒。老師這有一棵向日葵，你們看它漂亮嗎？（花瓣不美）我們可以用我們的雙手把它打扮得更美麗。我們就把自己在家做的能使自己家人開(kāi)心的事，寫(xiě)在花瓣上，并涂上漂亮的顏色，使它成為一朵美麗的向日葵。

2、開(kāi)心果小結(jié)：我覺(jué)得我們班的小朋友也是能給家人帶來(lái)歡樂(lè)的‘開(kāi)心果’，我愿意和你們交朋友。我送給你們一顆愛(ài)心，希望你們能把愛(ài)心送給你周圍的每一個(gè)人，讓我們一起生活在快樂(lè)中。小朋友，再見(jiàn)！

教案點(diǎn)評(píng)：

通過(guò)本課中“了解家人”“家人因我而歡樂(lè)”“我為家人添歡樂(lè)”三個(gè)環(huán)節(jié)的教學(xué)，使學(xué)生初步樹(shù)立了家庭責(zé)任感，在感受到家人無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)時(shí)，明白了自己可以帶給家人快樂(lè)或煩惱，從而引發(fā)學(xué)生思考：我應(yīng)用什么方式使我的家人快樂(lè)，報(bào)答家人對(duì)自己的愛(ài)呢？錄像中琪琪小朋友的做法，給同學(xué)們樹(shù)立了正面的榜樣。同學(xué)們?cè)谡_榜樣的引導(dǎo)下，兩三個(gè)人一組，有聲有色地表演了“爺爺悶了”“奶奶病了”“爸爸下班”“媽媽洗衣服”等情景，他們有的陪爺爺聊天，有的給奶奶端水送藥，有的給爸爸拿拖鞋，還有的幫媽媽晾衣服。他們個(gè)個(gè)都表現(xiàn)得是那樣懂事，他們的表現(xiàn)贏得了大家贊揚(yáng)的掌聲。

探究活動(dòng)。

探究目的：

探究?jī)?nèi)容及形式：

1、學(xué)生收集關(guān)于母親節(jié)、父親節(jié)、敬老節(jié)等節(jié)日的相關(guān)資料，以及世界各地在這一天不同的風(fēng)俗習(xí)慣等。

2、設(shè)計(jì)特定情節(jié)讓學(xué)生參與表演，當(dāng)遇到下列情況時(shí)，你是怎樣做的：爺爺悶了、奶奶病了、爸爸下班、媽媽洗衣服時(shí)。

3、自己親手制作賀卡、手工制作等，在家人的生日或節(jié)日時(shí)送給他們，并對(duì)他們說(shuō)一句祝福的話。

一年級(jí)品德與生活我為家人添歡樂(lè)教案（通用18篇）篇九

教學(xué)目標(biāo)：

1、知道自己是家庭的一員，有責(zé)任分擔(dān)家務(wù)。

2、能夠以自己的方式表達(dá)對(duì)父母、長(zhǎng)輩的愛(ài)，樂(lè)意為父母長(zhǎng)輩做自己力所能及的事情。

教學(xué)重點(diǎn)：

學(xué)生在體會(huì)到父母的愛(ài)的基礎(chǔ)上，能夠以自己的方式表達(dá)對(duì)父母長(zhǎng)輩的愛(ài)，并樂(lè)意為父母長(zhǎng)輩做自己力所能及的事情。

教學(xué)難點(diǎn)；

能夠以自己的方式表達(dá)對(duì)父母長(zhǎng)輩的愛(ài)，樂(lè)意為父母長(zhǎng)輩做力所能及的事。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、調(diào)查表。

2、向日葵評(píng)比表。

教學(xué)設(shè)計(jì)：

表格。

學(xué)習(xí)內(nèi)容。

學(xué)生活動(dòng)。

家長(zhǎng)活動(dòng)。

教師活動(dòng)。

1了解父母。

2家人因我而歡樂(lè)。

一年級(jí)品德與生活我為家人添歡樂(lè)教案（通用18篇）篇十

1了解父母。

2家人因我而歡樂(lè)。

3

4課后延伸。

1說(shuō)一說(shuō)自己父母的生日、最愛(ài)吃的食物和快樂(lè)與煩惱的事。

2說(shuō)一說(shuō)三八婦女節(jié)時(shí)，自己是怎樣向媽媽表達(dá)節(jié)日的祝賀的。

3觀摩琪琪小朋友是怎樣做的。

結(jié)合自身實(shí)際，表演體驗(yàn)老師所給的情景。

交流所獲得的體驗(yàn)感受。

4把自己會(huì)做的能使家人快樂(lè)的事，寫(xiě)在向日葵的花瓣上，并涂上漂亮的顏色。

1說(shuō)一說(shuō)自己的孩子的生日、最愛(ài)吃的食物和最喜歡的玩具。

2說(shuō)一說(shuō)自己在三八婦女節(jié)，接到孩子的禮物后的心情。

1組織學(xué)生和家長(zhǎng)做好“了解父母”的游戲。

2結(jié)合發(fā)言情況給予提示、指導(dǎo)。

3提供琪琪小朋友的錄像資料。

提供四個(gè)情景。

對(duì)學(xué)生的活動(dòng)情況進(jìn)行補(bǔ)充總結(jié)。

4組織學(xué)生填寫(xiě)向日葵，啟發(fā)學(xué)生要在今后的日子里，學(xué)著做更多的事。

教學(xué)過(guò)程：

一、引入課題。

1、師：今天有一位新朋友來(lái)和我們一起上課，你們歡迎他嗎？

3、師：我們的這位新朋友是“開(kāi)心果”，你們?cè)敢夂退雠笥眩卮鹚膯?wèn)題嗎？

4、師：我們的家人這么愛(ài)我們，你們了解自己的家人嗎？

二、了解家人。

1、師：今天，我們請(qǐng)到了幾位同學(xué)的家長(zhǎng)，我們和家長(zhǎng)一起做個(gè)游戲，你們?cè)敢鈫幔空?qǐng)家長(zhǎng)和孩子一起回答幾個(gè)問(wèn)題：

（1）請(qǐng)說(shuō)出孩子的生日。

（2）請(qǐng)說(shuō)出爸爸、媽媽的生日。

（3）請(qǐng)說(shuō)出孩子最喜歡吃的水果。

（4）請(qǐng)說(shuō)出爸爸、媽媽最喜歡吃的水果。

（5）請(qǐng)說(shuō)出孩子最喜歡的玩具。

（6）請(qǐng)說(shuō)出爸爸、媽媽什么時(shí)候最快樂(lè)。

2、師：我們的爸爸媽媽，因?yàn)橛辛寺?tīng)話、可愛(ài)的你們才感到非常快樂(lè)、開(kāi)心。這就是“家人因我而快樂(lè)”。

三、家人因我而快樂(lè)。

1、師：在三八婦女節(jié)的時(shí)候，我們一起為媽媽做了小禮物，你們送給媽媽了嗎？

（學(xué)生回答）。

2、師：你想知道你媽媽當(dāng)時(shí)是怎樣的心情嗎？（請(qǐng)家長(zhǎng)講）。

板書(shū)：

四、

1、我們一起看看琪琪小朋友是怎樣做的：看琪琪小朋友在家的錄像。

2、設(shè)置情景表演。

師：據(jù)我所知，你們?cè)谶@方面能比琪琪小朋友更好，你們?cè)敢饨o大家展示、表演一下嗎？

（1）出示題目：

爺爺悶了。

奶奶病了。

爸爸下班。

媽媽洗衣服。

以小組為單位討論，我們遇到這種情況時(shí)該怎樣做，選一個(gè)題目，表演一下，也可以表演你在家做過(guò)的事。準(zhǔn)備道具：紙杯、毛巾、報(bào)紙、故事書(shū)）。

（2）分組排演。

（3）匯報(bào)演出，評(píng)價(jià)他們什么地方做的好？

五美麗的向日葵。

1、師：同學(xué)們?cè)诒硌葜卸急憩F(xiàn)的非常棒。老師這有一棵向日葵，你們看它漂亮嗎？（花瓣不美）我們可以用我們的雙手把它打扮得更美麗。我們就把自己在家做的能使自己家人開(kāi)心的事，寫(xiě)在花瓣上，并涂上漂亮的顏色，使它成為一朵美麗的向日葵。

2、開(kāi)心果小結(jié)：我覺(jué)得我們班的小朋友也是能給家人帶來(lái)歡樂(lè)的‘開(kāi)心果’，我愿意和你們交朋友。我送給你們一顆愛(ài)心，希望你們能把愛(ài)心送給你周圍的每一個(gè)人，讓我們一起生活在快樂(lè)中。小朋友，再見(jiàn)！

教案點(diǎn)評(píng)：

通過(guò)本課中“了解家人”“家人因我而歡樂(lè)”三個(gè)環(huán)節(jié)的教學(xué)，使學(xué)生初步樹(shù)立了家庭責(zé)任感，在感受到家人無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)時(shí)，明白了自己可以帶給家人快樂(lè)或煩惱，從而引發(fā)學(xué)生思考：我應(yīng)用什么方式使我的家人快樂(lè)，報(bào)答家人對(duì)自己的愛(ài)呢？錄像中琪琪小朋友的做法，給同學(xué)們樹(shù)立了正面的榜樣。同學(xué)們?cè)谡_榜樣的引導(dǎo)下，兩三個(gè)人一組，有聲有色地表演了“爺爺悶了”“奶奶病了”“爸爸下班”“媽媽洗衣服”等情景，他們有的陪爺爺聊天，有的給奶奶端水送藥，有的給爸爸拿拖鞋，還有的幫媽媽晾衣服。他們個(gè)個(gè)都表現(xiàn)得是那樣懂事，他們的表現(xiàn)贏得了大家贊揚(yáng)的掌聲。

探究活動(dòng)。

探究目的：

探究?jī)?nèi)容及形式：

1、學(xué)生收集關(guān)于母親節(jié)、父親節(jié)、敬老節(jié)等節(jié)日的相關(guān)資料，以及世界各地在這一天不同的風(fēng)俗習(xí)慣等。

2、設(shè)計(jì)特定情節(jié)讓學(xué)生參與表演，當(dāng)遇到下列情況時(shí)，你是怎樣做的：爺爺悶了、奶奶病了、爸爸下班、媽媽洗衣服時(shí)。

3、自己親手制作賀卡、手工制作等，在家人的生日或節(jié)日時(shí)送給他們，并對(duì)他們說(shuō)一句祝福的話。

一年級(jí)品德與生活我為家人添歡樂(lè)教案（通用18篇）篇十一

教學(xué)目標(biāo)：

1、體驗(yàn)家庭生活的歡樂(lè)和幸福。學(xué)會(huì)關(guān)心父母。

2、和父母更多地接觸、更好地溝通、學(xué)習(xí)溝通方法。

教學(xué)重難點(diǎn)：

1、培養(yǎng)孩子和父母的溝通，以及合作的意識(shí)。

2、發(fā)展討論學(xué)習(xí)的.技能，培養(yǎng)合作意識(shí)。

教學(xué)教具：

1、投影機(jī)、電腦、橡皮泥。

教學(xué)過(guò)程：

一：導(dǎo)入主題。

1、課前談話。

家庭。

2、自由討論，互相交流自己家里有哪些主要成員，每一個(gè)人的特點(diǎn)，生日、生肖、愛(ài)好等。

3、畫(huà)一個(gè)小屋代表自己的家。

二、分享——我的家。

1、你是怎樣跟父母問(wèn)好，打招呼；做游戲，向父母表達(dá)自己的意愿？

2、討論你是怎樣讓家長(zhǎng)知道你關(guān)心和感激他們的呢？

3、討論：你做了什么事情是父母感到最開(kāi)心呢？

三、實(shí)踐操作。

1、扮演怎樣讓父母溝通？

2、表演在家里怎樣幫父母的忙，父母又是怎樣開(kāi)心的？

四、總結(jié)：

你聽(tīng)到同學(xué)說(shuō)我的家，你有什么想法呢？

五、板書(shū)：

我為家人做事情——我的家——討論交流。

一年級(jí)品德與生活我為家人添歡樂(lè)教案（通用18篇）篇十二

1、認(rèn)識(shí)秋天收獲的一些果實(shí)、種子和蔬菜，了解植物的果實(shí)和種子與人的生活之間的密切關(guān)系，感受大自然的養(yǎng)育之情。同時(shí)，在參與觀察、分類、制作和交流等活動(dòng)中，體驗(yàn)自制作品的成就感，感受欣賞他人與被他人欣賞的愉悅。

2、通過(guò)觀察秋天收獲的果實(shí)和種子的特征，培養(yǎng)學(xué)生觀察能力、比較能力和分類能力。

3、知道幾種常見(jiàn)植物果實(shí)和種子的形態(tài)，初步學(xué)會(huì)給果實(shí)和種子分類的方法，，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)秋天的顯著特征。

讓學(xué)生感受到秋天是一個(gè)收獲的季節(jié)。

果實(shí)和種子不同的分類方法。

1、說(shuō)一說(shuō)都有哪些果實(shí)在秋天成熟？

2、想一想：秋天，有哪些新上市的`蔬菜和糧食？

1、看圖片：說(shuō)說(shuō)你都看到了哪些實(shí)物？你認(rèn)為秋天是個(gè)什么樣的季節(jié)？

2、說(shuō)一說(shuō)書(shū)上都有哪些果實(shí)。

3、分別說(shuō)一說(shuō)這些果實(shí)是什么樣的。

4、給果實(shí)進(jìn)行分類，并說(shuō)一說(shuō)是怎樣分類的。

5、在按不同的方法進(jìn)行分類，比一比誰(shuí)的分類方法多。

6、同樣方法，認(rèn)識(shí)植物的種子，并按不同方法進(jìn)行分類。

7、教師講解如何保存種子，學(xué)著制作簡(jiǎn)單的種子標(biāo)本。

10．果實(shí)和種子與我們的生活息息相關(guān)，舉例說(shuō)說(shuō)他們?yōu)槿祟惲四男┦称泛陀闷贰?/p>

11．用樹(shù)葉、果實(shí)、種子做做裝飾品，相互欣賞。

一年級(jí)品德與生活我為家人添歡樂(lè)教案（通用18篇）篇十三

1、知道班級(jí)處處有規(guī)則，明白遵守規(guī)則的重要性。

2、了解日常的學(xué)習(xí)與生活中必須遵守的規(guī)章制度。

3、能自覺(jué)遵守規(guī)章制度，做個(gè)講文明、有教養(yǎng)的人。

1、知道班級(jí)處處有規(guī)則。

2、了解日常生活中必須遵守的`一些規(guī)章制度。

難點(diǎn)：做個(gè)自覺(jué)遵守規(guī)則的人。

（一）教師準(zhǔn)備：

1、搜集遵守規(guī)則的事例，可采用照片或錄像等多種形式展示。

2、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和《公民道德規(guī)范》。

（二）學(xué)生準(zhǔn)備：

1、調(diào)查了解學(xué)校的規(guī)章制度。

2、搜集身邊守規(guī)則和不守規(guī)則的事例。

一、了解班級(jí)處處有規(guī)則。

1、教師談話引入：俗話說(shuō)，沒(méi)有規(guī)矩不成方圓。我們生活在社會(huì)的大家庭里，應(yīng)處處遵守規(guī)則。

2、學(xué)生看圖，并說(shuō)一說(shuō)圖上講了哪些我們必須遵守的規(guī)則。

3、教師：在日常生活中，你還知道我們應(yīng)該遵守哪些規(guī)則？

學(xué)生討論。

4、教師：日常生活中，總是有那么一些人不愿意遵守規(guī)則，給別人的生活和學(xué)習(xí)帶來(lái)了不便。教師指導(dǎo)學(xué)生閱讀“反光鏡”，談一談感受。

5、教師：你曾經(jīng)看見(jiàn)過(guò)哪些不文明的現(xiàn)象？你有什么體會(huì)？

學(xué)生交流課前搜集到的不守規(guī)則的事例。

6、教師鼓勵(lì)學(xué)生用這面“反光鏡”對(duì)照自己，看一看是否也曾有過(guò)不守規(guī)則的＇行為。對(duì)于勇于承認(rèn)錯(cuò)誤的學(xué)生，教師應(yīng)予以表?yè)P(yáng)。

二、討論我們應(yīng)遵守哪些規(guī)則。

1、教師：我們?nèi)粘５膶W(xué)習(xí)、生活中，我們要遵守的規(guī)則有哪些？

學(xué)生先小組討論，然后班級(jí)交流。

2、教師：你還知道哪些規(guī)則？全班可結(jié)合《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和《公民道德綱要》進(jìn)行討論。

三、制訂班級(jí)公約。

1、分組討論：分析班級(jí)現(xiàn)狀，找出不足之處。

2、針對(duì)問(wèn)題，小組制訂相關(guān)規(guī)則——《班級(jí)公約》。

3、全班討論《班級(jí)公約》，民主表決。

4、小結(jié)：這份規(guī)則是大家一起制訂的，所以大家共同來(lái)遵守。

四、課后延伸。

執(zhí)行《班級(jí)公約》，對(duì)學(xué)生的執(zhí)行情況及時(shí)檢查，相互督促，定期評(píng)議。

一年級(jí)品德與生活我為家人添歡樂(lè)教案（通用18篇）篇十四

1、知道人體所必須的六大營(yíng)養(yǎng)素：蛋白質(zhì)、水、脂肪、維生素、糖、無(wú)機(jī)鹽；初步懂得均衡搭配一日三餐才能促進(jìn)身體健康的道理。

2、養(yǎng)成良好的用餐習(xí)慣，文明用餐；知道一些有關(guān)的衛(wèi)生和環(huán)保的知識(shí)，并在日常生活中付諸行動(dòng)。

3、能根據(jù)所學(xué)知識(shí)，簡(jiǎn)單地為家人設(shè)計(jì)一份比較合理的食譜，為家人帶來(lái)快樂(lè)。

4、自己動(dòng)手制作水果拼盤(pán)，體驗(yàn)自己的勞動(dòng)給家人帶來(lái)的快樂(lè)。

從培養(yǎng)兒童的生活自理能力入手，引導(dǎo)兒童嘗試進(jìn)行“當(dāng)家”的實(shí)踐活動(dòng)。如今的兒童偏食、挑食嚴(yán)重。所以在教學(xué)中，教師要讓學(xué)生了解人體必需的六大營(yíng)養(yǎng)素，認(rèn)識(shí)營(yíng)養(yǎng)的均衡對(duì)身體成長(zhǎng)的重要性。

在課堂中開(kāi)展一些有效的活動(dòng)，讓學(xué)生對(duì)挑食、偏食所帶來(lái)的危害有所感觸，從而讓他們慢慢地養(yǎng)成不挑食、不偏食，文明用餐的好習(xí)慣。

3課時(shí)。

1、知道人體所必須的六大營(yíng)養(yǎng)素：蛋白質(zhì)、水、脂肪、維生素、糖、無(wú)機(jī)鹽；初步懂得均衡搭配一日三餐才能促進(jìn)身體健康。

2、能根據(jù)所學(xué)知識(shí)，簡(jiǎn)單地為家人設(shè)計(jì)一份比較合理的食譜，為家人帶來(lái)快樂(lè)。

1、教師準(zhǔn)備各種食物的圖片，調(diào)查學(xué)生一日三餐的食譜，最愛(ài)吃什么，最不愛(ài)吃什么。

2、學(xué)生記錄自己前一天三餐的情況。

1、（點(diǎn)擊動(dòng)畫(huà)）看動(dòng)畫(huà)片，認(rèn)識(shí)六個(gè)營(yíng)養(yǎng)寶寶。學(xué)生觀看動(dòng)畫(huà)，認(rèn)識(shí)六個(gè)營(yíng)養(yǎng)寶寶——蛋白質(zhì)寶寶、脂肪寶寶、水寶寶、維生素寶寶、糖寶寶、無(wú)機(jī)鹽寶寶，大致了解它們的名稱、作用。

2、學(xué)生回憶剛才在動(dòng)畫(huà)片里出現(xiàn)的六個(gè)營(yíng)養(yǎng)寶寶。教師根據(jù)學(xué)生的述說(shuō)逐個(gè)點(diǎn)擊六個(gè)營(yíng)養(yǎng)素寶寶。

點(diǎn)擊播放動(dòng)畫(huà)“人體所需的六大營(yíng)養(yǎng)素”。

1、小朋友們，你們知道嗎？我們的身體里可需要這六個(gè)營(yíng)養(yǎng)寶寶啦！有了它們，我們的身體才會(huì)棒棒的`！可要是缺少了這六個(gè)營(yíng)養(yǎng)寶寶，那我們的身體可就遭殃了。我們一起去看一看。出示一組圖片。學(xué)生看圖。

學(xué)生交流，可以結(jié)合自己的實(shí)際情況談一談。

2、剛才，我聽(tīng)到有的小朋友在說(shuō)，這些營(yíng)養(yǎng)寶寶這么重要，我以后每天都要吃很多很多。我們來(lái)分析，這樣說(shuō)對(duì)嗎？學(xué)生看圖。

3、現(xiàn)在，大家明白這六個(gè)營(yíng)養(yǎng)寶寶對(duì)我們身體的重要性了吧。哪些食物中會(huì)有這些營(yíng)養(yǎng)寶寶呢？（點(diǎn)擊動(dòng)畫(huà)）。

點(diǎn)擊“食物中的營(yíng)養(yǎng)素”。

1、（出示一張食譜）我們先一起來(lái)看一看這位小朋友的一日三餐搭配得是否合理、全面、均衡？教師引導(dǎo)學(xué)生一起來(lái)檢查人體內(nèi)所必需的六大營(yíng)養(yǎng)素是否搭配得均衡。

2、前幾天，老師請(qǐng)小朋友們課后記錄了自己的一日三餐。下面請(qǐng)小朋友拿出來(lái)，在小組內(nèi)討論，你們的一日三餐搭配得是否合理。小組討論，全班交流。

3、（點(diǎn)擊圖片）這么多食物中，你最喜歡吃什么？教師引導(dǎo)學(xué)生分析大家愛(ài)吃的食物中的營(yíng)養(yǎng)素。

那么，你最不喜歡吃什么呢？為什么不喜歡吃呢？

其實(shí)呀，這些食物里有豐富的xx營(yíng)養(yǎng)素，這些營(yíng)養(yǎng)素對(duì)我們可重要了！

小結(jié)：所以，我們喜歡吃的食物，不能過(guò)量食用；不喜歡的食物，也要慢慢地習(xí)慣去吃它。因?yàn)橹挥羞@樣營(yíng)養(yǎng)搭配均衡，我們的身體才會(huì)結(jié)實(shí)。

4、（點(diǎn)擊兒歌）學(xué)習(xí)兒歌。教師帶讀，學(xué)生齊讀。

小結(jié)：是呀，正如兒歌中講的，蔬菜、糧食營(yíng)養(yǎng)全，樣樣都吃不挑食，這樣，我們才會(huì)有一個(gè)棒棒的身體。

5、小朋友們，平時(shí)爸爸媽媽既要上班，又要照顧我們，非常辛苦。今天，我們根據(jù)剛才學(xué)到的知識(shí)，為家里設(shè)計(jì)一份既營(yíng)養(yǎng)又合理的一日三餐食譜送給爸爸、媽媽好嗎？教師給每個(gè)學(xué)生發(fā)一張“我家的三餐食譜表”。

學(xué)生設(shè)計(jì)一日三餐食譜，教師巡回指導(dǎo)。（點(diǎn)擊圖片）請(qǐng)學(xué)生自行設(shè)計(jì)“我家的三餐食譜表”。全班交流。評(píng)價(jià)營(yíng)養(yǎng)是否全面、合理。教師頒發(fā)“小小營(yíng)養(yǎng)師”的獎(jiǎng)牌。

點(diǎn)擊各種各樣的食物圖片。

點(diǎn)擊教科書(shū)第25頁(yè)“詩(shī)園”中的兒歌。

點(diǎn)擊一些常見(jiàn)食物的圖片。

我們很多小朋友都學(xué)會(huì)了為自己家的一日三餐設(shè)計(jì)食譜。請(qǐng)大家?guī)еn堂中設(shè)計(jì)的食譜，回家聽(tīng)聽(tīng)爸爸、媽媽的意見(jiàn)，并和爸爸、媽媽一起完成“我家一周的食譜記錄表”。教師給每個(gè)學(xué)生發(fā)一張表格。

出示“我家的三餐”食譜表。

一年級(jí)品德與生活我為家人添歡樂(lè)教案（通用18篇）篇十五

1、培養(yǎng)學(xué)生愿意做一個(gè)誠(chéng)實(shí)孩子的情感，讓學(xué)生感覺(jué)到做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子是幸福的。

2、幫助學(xué)生逐步養(yǎng)成誠(chéng)實(shí)、不說(shuō)謊話的好習(xí)慣。

使學(xué)生能夠初步了解做人的基本道理，知道怎樣做才是一個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子。

投影片《兒歌》。學(xué)生收集有關(guān)誠(chéng)實(shí)的故事。準(zhǔn)備一個(gè)長(zhǎng)鼻子。

活動(dòng)（一）“長(zhǎng)鼻子”出示

1、哭喪著臉的一名學(xué)生向老師訴苦—張出長(zhǎng)鼻子了！

2、談話—做什么錯(cuò)事了嗎？

撒謊了！

你呀，真是個(gè)一個(gè)小皮諾曹！

活動(dòng)（二）故事屋

1、老師講故事《木偶奇遇記》

2、聽(tīng)完故事，你覺(jué)得皮諾曹怎么樣？

活動(dòng)（三）“長(zhǎng)鼻子”客星

1、討論：如何去掉“長(zhǎng)鼻子”？

2、交流：

-----只要改正說(shuō)謊的壞習(xí)慣，長(zhǎng)鼻子就會(huì)變短了！

-----把橡皮泥拿掉，鼻子不就變短了嗎？

-----……

3、對(duì)話，通過(guò)同學(xué)們與“長(zhǎng)鼻子”同學(xué)的對(duì)話，展示學(xué)生幫助“長(zhǎng)鼻子”的過(guò)程。

活動(dòng)（四）皮諾曹劇場(chǎng)

1、過(guò)渡：老毛病又犯了！

2、指

3、學(xué)生演

4、提問(wèn)

活動(dòng)（五）你樂(lè)我也樂(lè)

祝賀“長(zhǎng)鼻子”同學(xué)恢復(fù)正常。

活動(dòng)（六）--小小故事會(huì)

2、是呀，誠(chéng)實(shí)的人是會(huì)得到人們的贊許。書(shū)上的故事也很有意思，大家讀一讀，前后座位也可以演一演。

3、出示投影，指導(dǎo)學(xué)生讀《兒歌》

活動(dòng)（七）--我看“成長(zhǎng)的煩惱”

1、雖然，同學(xué)們都知道說(shuō)謊話，害處大，誠(chéng)實(shí)的孩子人人夸。但實(shí)際上，大家遇到事情的時(shí)候，有時(shí)還會(huì)猶豫，比如---吃藥。

2、最怕吃藥的盼盼就遇到難題了。同學(xué)們，看看書(shū)上的兩幅圖，要是你，你會(huì)怎樣做？

活動(dòng)（八）--為假“長(zhǎng)鼻子”平反。

1、過(guò)渡：改掉說(shuō)謊的壞習(xí)慣確實(shí)不易。所幸**同學(xué)已經(jīng)改掉了。

不過(guò)，有一點(diǎn)要宣布，要為***同學(xué)恢復(fù)名譽(yù)！**同學(xué)為了讓大家上好這一刻，特意扮演了一個(gè)說(shuō)謊的角色，讓我們向他表示感謝！讓我們每個(gè)同學(xué)遠(yuǎn)離“長(zhǎng)鼻子”！

一年級(jí)品德與生活我為家人添歡樂(lè)教案（通用18篇）篇十六

引導(dǎo)孩子樂(lè)于和小伙伴交往，知道在別人家玩時(shí)的禮貌，注意安全，高興地玩。

1．禮貌的聯(lián)系方法。

2．怎樣在家里玩得高興。

3．在家里玩要注意哪些安全。

4．怎樣玩得有意義。

1．星期天，你們愛(ài)去哪些同學(xué)家玩？

活動(dòng)一去同學(xué)家玩

1．說(shuō)一說(shuō)，周末你經(jīng)常和誰(shuí)在一起玩，你們是怎樣聯(lián)系的。

2．演一演，用不同的方式約同學(xué)一起玩。

3．想一想，去同學(xué)家要注意哪些禮貌問(wèn)題？

4．填一填，在課本空白處填上你想說(shuō)的話。

5．。

活動(dòng)二開(kāi)心地玩

1．介紹和同學(xué)一起玩的開(kāi)心經(jīng)歷。

2．情景表演：兩個(gè)小朋友為掙搶玩具發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)。

3．討論：引導(dǎo)學(xué)生想辦法，訂玩的規(guī)則，互相謙讓。

4．試一試、想一想怎樣說(shuō)話方式更好，幫圖中的小朋友出主意。

活動(dòng)三不玩危險(xiǎn)的東西

1．觀察課本的圖，說(shuō)一說(shuō)。

（1）圖中的小朋友在干什么？這樣玩可能有什么危險(xiǎn)？

（2）還有哪些危險(xiǎn)的'活動(dòng)不能玩？

2．玩危險(xiǎn)活動(dòng)的后果。

老師舉例說(shuō)說(shuō)小朋友玩不注意安全造成事故的例子。

3．填寫(xiě)警示卡。列出不能玩的活動(dòng)。

4．貼警示卡。

活動(dòng)四我愛(ài)玩，我會(huì)玩

1．說(shuō)說(shuō)自己經(jīng)常和小朋友在一起玩什么，怎樣玩，最喜歡玩什么。

2．看課本說(shuō)話：

（1）圖中的小朋友在玩些什么？玩的時(shí)候要注意什么？

（2）還有哪些新玩法？

3．演一演，比一比。

（1）我會(huì)這樣玩。

（2）比一比，誰(shuí)的玩法多。

4．我的得意之作。

板書(shū)設(shè)計(jì)

10去同學(xué)家玩

約同學(xué)

開(kāi)心地玩

安全地玩

教學(xué)反思：本課教學(xué)活動(dòng)后，絕大部分同學(xué)愿意跟同學(xué)一起玩，知道基本的禮貌聯(lián)系方法，能開(kāi)心地玩，安全地玩。

一年級(jí)品德與生活我為家人添歡樂(lè)教案（通用18篇）篇十七

教學(xué)目標(biāo)：

引導(dǎo)孩子樂(lè)于和小伙伴交往，知道在別人家玩時(shí)的禮貌，注意安全，高興地玩。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。

1、禮貌的聯(lián)系方法。

2、怎樣在家里玩得高興。

3、在家里玩要注意哪些安全。

4、怎樣玩得有意義。

教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)。

一、看圖激趣，導(dǎo)入新課。

1、星期天，你們愛(ài)去哪些同學(xué)家玩?

二、創(chuàng)設(shè)情景，組織活動(dòng)。

活動(dòng)一去同學(xué)家玩。

1、說(shuō)一說(shuō)，周末你經(jīng)常和誰(shuí)在一起玩，你們是怎樣聯(lián)系的。

2、演一演，用不同的方式約同學(xué)一起玩。

3、想一想，去同學(xué)家要注意哪些禮貌問(wèn)題?

4、填一填，在課本空白處填上你想說(shuō)的話。

5、小結(jié)。

活動(dòng)二開(kāi)心地玩。

1、介紹和同學(xué)一起玩的開(kāi)心經(jīng)歷。

2、情景表演：兩個(gè)小朋友為掙搶玩具發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)。

3、討論：引導(dǎo)學(xué)生想辦法，訂玩的規(guī)則，互相謙讓。

4、試一試、想一想怎樣說(shuō)話方式更好，幫圖中的小朋友出主意。

活動(dòng)三不玩危險(xiǎn)的東西。

1、觀察課本的圖，說(shuō)一說(shuō)。

(1)圖中的小朋友在干什么?這樣玩可能有什么危險(xiǎn)?

(2)還有哪些危險(xiǎn)的活動(dòng)不能玩?

2、玩危險(xiǎn)活動(dòng)的后果。

老師舉例說(shuō)說(shuō)小朋友玩不注意安全造成事故的例子。

3、填寫(xiě)警示卡。列出不能玩的活動(dòng)。

4、貼警示卡。

活動(dòng)四我愛(ài)玩，我會(huì)玩。

1、說(shuō)說(shuō)自己經(jīng)常和小朋友在一起玩什么，怎樣玩，最喜歡玩什么。

2、看課本說(shuō)話：

(1)圖中的小朋友在玩些什么?玩的時(shí)候要注意什么?

(2)還有哪些新玩法?

3、演一演，比一比。

(1)我會(huì)這樣玩。

(2)比一比，誰(shuí)的玩法多。

4、我的得意之作。

板書(shū)設(shè)計(jì)。

10去同學(xué)家玩。

約同學(xué)。

開(kāi)心地玩。

安全地玩。

教學(xué)反思：本課教學(xué)活動(dòng)后，絕大部分同學(xué)愿意跟同學(xué)一起玩，知道基本的禮貌聯(lián)系方法，能開(kāi)心地玩，安全地玩。

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一年級(jí)品德與生活我為家人添歡樂(lè)教案（通用18篇）篇十八

通過(guò)活動(dòng)，知道家里一日三餐的搭配要遵循營(yíng)養(yǎng)、美味的原則，初步學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)菜單。

建議學(xué)生利用周末或節(jié)假日跟隨父母到菜市場(chǎng)，認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的蔬菜，了解蔬菜中所含有的各類營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)。

游戲——今天中午我當(dāng)家。

創(chuàng)設(shè)情境：周末的一個(gè)上午，爸爸媽媽都加班去了，明明想自己做午餐，為爸爸媽媽減輕負(fù)擔(dān)，并給他們一個(gè)意外的驚喜。明明在家自己配菜，準(zhǔn)備了一頓豐盛的午餐。

1、教師為學(xué)生提供幾份菜單，其中只有一份符合營(yíng)養(yǎng)、美味、節(jié)約的原則，學(xué)生通過(guò)分析、比較，選出一份自己比較滿意的菜單并說(shuō)明原因。

2、學(xué)生自己設(shè)計(jì)午餐。

教師鼓勵(lì)學(xué)生采用自己喜歡的方式設(shè)計(jì)午餐：可以將實(shí)物進(jìn)行搭配，可以自己寫(xiě)下菜譜，可以將菜的樣子畫(huà)下來(lái)。

學(xué)生將自己設(shè)計(jì)的午餐在小組內(nèi)相互交流，讓老師或同學(xué)給自己設(shè)計(jì)的午餐打分。

3、交流收獲。

設(shè)計(jì)結(jié)束時(shí)，教師可以引導(dǎo)學(xué)生相互交流自己在設(shè)計(jì)午餐時(shí)的收獲或體會(huì)。學(xué)生的發(fā)言不要求完整，更不求完美，可以是午餐營(yíng)養(yǎng)的搭配，可以是菜的顏色搭配，可以是自己的喜好，可以是自己設(shè)計(jì)的思考，還可以是設(shè)計(jì)時(shí)所發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題。

我們只有合理的安排一日三餐，全面攝取營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，才能使自己健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。

和爸爸媽媽一起，將自己設(shè)計(jì)的午餐變成餐桌上香噴噴的飯菜。

通過(guò)開(kāi)展活動(dòng)，使學(xué)生意識(shí)到世紀(jì)午餐既要符合自己的營(yíng)養(yǎng)需要，又要合乎自己的口味和飲食習(xí)慣，還應(yīng)該勤儉節(jié)約。

1、準(zhǔn)備藍(lán)貓餐廳的`故事。

2、周末跟隨家長(zhǎng)到菜市場(chǎng)，認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的蔬菜，了解蔬菜中所活動(dòng)含有的各類營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)。

1、教師給學(xué)生講藍(lán)貓餐廳的故事：藍(lán)貓餐館現(xiàn)在生意太紅火了，藍(lán)貓先生忙不過(guò)來(lái)，現(xiàn)在急需招聘一位營(yíng)養(yǎng)專家來(lái)配菜。聽(tīng)說(shuō)小朋友們正在準(zhǔn)備設(shè)計(jì)午餐，特意趕來(lái)看看。誰(shuí)設(shè)計(jì)的午餐既營(yíng)養(yǎng)又美味，將特聘為藍(lán)貓餐館的營(yíng)養(yǎng)師，待遇從優(yōu)。

1、學(xué)生動(dòng)手設(shè)計(jì)午餐，學(xué)生可以將實(shí)物進(jìn)行搭配，可以自己寫(xiě)菜譜，可以將菜的樣子畫(huà)下來(lái)。

2、學(xué)生展示自己的作品并說(shuō)明設(shè)計(jì)的構(gòu)想，學(xué)生共同交流，評(píng)評(píng)誰(shuí)設(shè)計(jì)的午餐最合理。

3、師生集體評(píng)議，為藍(lán)貓餐館挑選營(yíng)養(yǎng)師。

我們應(yīng)該合理的安排我們的一日三餐，全面地?cái)z取營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，才能使自己健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。我們應(yīng)該做到不偏食，不挑食。

把自己設(shè)計(jì)的菜單帶回家，見(jiàn)自己設(shè)計(jì)的午餐變成香噴噴的飯菜，看看哪些地方還需要修改。