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課說勤奮的教案示例(匯總19篇)

時間:2025-06-09 作者:飛雪

教學(xué)工作計劃有助于教師合理安排不同教學(xué)環(huán)節(jié)的時間和順序,使教學(xué)有序進行。以下是一些以往優(yōu)秀教師的教學(xué)工作計劃,希望能夠給大家啟發(fā)和借鑒。

課說勤奮的教案示例(匯總19篇)篇一

學(xué)生活動。

教學(xué)目標及達成情況。

一、復(fù)習(xí)回顧1、聽寫生字詞。2、上節(jié)課學(xué)習(xí)了第一自然段,你懂得了什么?聽寫自由回答。二、精讀課文第二段1、師述:圍繞“勤奮是通往理想境界的橋梁,”作者是主要寫了哪兩個人勤學(xué)成材的故事?出示自學(xué)要求:(1)、認真朗讀2、3自然段,看作者主要寫了誰的勤學(xué)故事?(2)、交流司馬光勤奮的事例。生自讀課文,圍繞問題展開四人小組學(xué)習(xí)。交流:(1)、圍繞中心作者主要寫了司馬光和童第周勤奮成材的故事。(2)、司馬光是個聰明過人又勤奮好學(xué)的人,從他小時侯砸缸救人,從他在別人玩的時候?qū)P淖x書可看出。小時候,別人玩的時候他仍讀書。長大后用“警枕”自勵自勉。“警枕”也可以看出他對自己的要求非常嚴格。理解課文的主要內(nèi)容,理解勤奮是通向理想境界的橋梁。懂得勤奮是一個人成材的重要前提,舍此別無他法。有感情地朗讀司馬光的故事。(3)、交流童第周勤奮學(xué)習(xí)的事例。2、指導(dǎo)朗讀(3)、有感情地朗讀司馬光的故事。2、有感情地朗讀2、3自然段。能正確、流利、有感情地朗讀課文。三、指導(dǎo)精讀課文第三段1、指導(dǎo)學(xué)習(xí)第三段,讓學(xué)生帶著問題讀課文。2、引讀:只有一生勤奮,才能……,才能……1、自由讀第三段,2、思考主要講了什么,這一段在文中起什么作用。交流:這一段主要講了作者對我們的要求和希望。在文中起總結(jié)全文、首尾呼應(yīng)的作用。學(xué)生理解這一段在文中的作用。四、小結(jié)勤奮使天資聰明的人成材,反之也會流于平庸;勤奮也能使基礎(chǔ)較差的人成為可用之才,不應(yīng)自暴自棄。作者通過古今兩個人的生動事例證明了勤奮是成功的秘訣,成功者的成功無一不是勤奮刻苦、孜孜以求的結(jié)果。有感情地朗讀。再讀全文?????說明:1、重點突出板塊設(shè)計;?????2、備課時重點突出教學(xué)設(shè)計(包括教師與學(xué)生活動設(shè)計)。

課說勤奮的教案示例(匯總19篇)篇二

今天,我讀了《說勤奮》這一篇文章。這一篇文章主要講了一個道理是:勤奮是通往世界的橋梁,我向你們介紹兩個人物,就是司馬光、童第周。司馬光是一個勤奮而又聰明的人。同學(xué)們,一定記得那個砸缸的司馬光。小時候,每當老師講完課哥哥,弟弟讀了一會,就去玩了,司馬光卻躲在屋讀書,一遍又一遍的高聲朗讀,一直讀到滾瓜爛熟為止。長大以后他跟加勤奮了,為了抓緊時間,他用原木做了個枕頭。睡覺時只要稍微一動枕頭就會滾開,他醒來后便繼續(xù)讀書、寫作。

童第周是一個笨拙的人。童第周十七歲時才上中學(xué),他的學(xué)習(xí)成績很差,但他后不氣餒、急起直追。每天天剛剛亮,他就在校園里。晚上睡覺前,他總是習(xí)慣回顧一下當天學(xué)習(xí)的內(nèi)容。他十分注意改進學(xué)習(xí)方法。經(jīng)過半年的努力,他終于趕上來了,學(xué)習(xí)成績在班里名列前茅,經(jīng)過這兩個人的刻苦努力,他們的學(xué)習(xí)成績躲在班里名列前茅。

我要向司馬光童第周學(xué)習(xí),我們要從小開始勤奮,勤奮在人當中是十分重要的,人只能靠著自己的勤奮來學(xué)習(xí),只有一生勤奮,才能有所作為,才能對人民、社會做出應(yīng)有的貢獻。

課說勤奮的教案示例(匯總19篇)篇三

教學(xué)目標:

1、學(xué)生能正確、流利地朗讀課文,明確文章的結(jié)構(gòu)特征。

2、學(xué)生初步感知說理文的特征,知道文章要說明的道理是什么。

3、背誦文章的第一小節(jié)。

教學(xué)過程:

一、揭題:

1、同學(xué)們,今天我們要學(xué)習(xí)一篇新課文――《說勤奮》。

2、你知道“勤奮”是什么意思嗎?用自己的話說一說。(努力;十分努力;為了達到目標堅持不懈地努力。)。

3、自由輕聲讀文一遍,感覺這篇課文與我們以前學(xué)過的文章相比,有什么特點?

(在告訴我們一個道理;告訴我們有關(guān)勤奮方面的道理;通過司馬光、童第周兩個具體的勤奮事例來告訴我們同一個道理。)。

4、

教師小結(jié):這是一篇專門說明道理的說理文章。(板書:說理)作者圍繞“勤奮”這一話題發(fā)表自己的看法、議論,談?wù)撟约旱挠^點。在古文中,題目中的“談”字常常放在所圍繞話題的后面。如《愛蓮說》《過秦論》《菜根談》等等。(出示所講文章題目卡片)我們從題目著眼,一看到這些字就知道它的文章類型。

5、你能將題目在不變換主題的情況下,換一種說法嗎?(《論勤奮》《談勤奮》)。

二、檢查預(yù)習(xí):

1、同座互讀課文一遍,并交流各自的預(yù)習(xí)成果:

(1)是否能將課文讀正確、流利;

(2)有什么認讀、記憶生字的好方法;

2、評價你的同座:舉具體的例子表揚他認真預(yù)習(xí)的態(tài)度或方法。

3、

三、學(xué)文:

1、生自由閱讀課文,畫出整篇課文所說的道理。

2、交流:

出示:“人人心中都有一個美好的理想,你可知道通往理想境界的橋梁是什么?是勤奮。”

“古今中外,每一個成功者手中的鮮花,都是他們用汗水和心血澆灌出來的。”

“只有一生勤奮,才能為人民、為社會做出應(yīng)有的貢獻。”

(1)通篇所圍繞的道理分別出現(xiàn)在文章的開頭和結(jié)尾,那么文章的結(jié)構(gòu)也一目了然,你知道嗎?(總-分-總)。

(2)第三句話是對文章的總結(jié),比較容易理解。文章開頭的兩句話你都懂嗎?

(3)指導(dǎo)學(xué)生通過朗讀理解設(shè)問句的作用:(即對課文第一小節(jié)第一句話的理解)。

指名讀一讀――將設(shè)問句改成直接告訴我們道理的句子――想一想作者為什么不直接告訴我們“勤奮是通往理想境界的橋梁。”而要自問自答呢?試著讀到問號處停下來,感覺作者設(shè)問的目的。――通過朗讀感悟理解設(shè)問句的作用(引起讀者的注意)――齊讀。

(4)“鮮花”“汗水和心血”在文中分別指什么呢?自由讀下文畫出司馬光、童第周兩位成功者手中的“鮮花”“心血和汗水”分別具體指什么。

(5)指名讀在課文中畫出的相應(yīng)片斷。

過渡:同學(xué)們已經(jīng)讀懂了作者的這句話,讓我們一起把這句話再讀一遍。(即課文第一小節(jié)的第二句話)。

小結(jié):文章所舉的事例以及結(jié)尾對我們的勸告都是緊緊圍繞這一段話來講的,讓我們一起將第一小節(jié)讀一遍。

3、背誦課文第一小節(jié)。

四、總結(jié):

古今中外的成功者很多,在說明這個道理時,作者為什么單單選擇司馬光和童第周呢?對照“古今中外”一詞,你覺得作者在選材時是否還有不足呢?請帶著這樣的問題去搜集你認為恰當?shù)氖吕覀兿鹿?jié)課上交流。

課說勤奮的教案示例(匯總19篇)篇四

教案內(nèi)容:

教學(xué)目標:

1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。

2、學(xué)會本課10個生字,理解由生字組成的詞語。

3、學(xué)習(xí)司馬光、童第周勤奮學(xué)習(xí)的事例,從中受到教育。

4、懂得勤奮是通往理想境界的橋梁,知道只有勤奮學(xué)習(xí),長大后才能對人民,對社會作出應(yīng)有的貢獻。

教學(xué)重點:學(xué)習(xí)司馬光、童第周勤奮學(xué)習(xí)的事例,從中受到教育。

教學(xué)難點:懂得勤奮是通往理想境界的橋梁,知道只有勤奮學(xué)習(xí),長大后才能對人民,對社會作出應(yīng)有的貢獻。

第一課時

教學(xué)過程:

一、導(dǎo)入:

1、師板書“勤”字(書寫認真),我們從小就應(yīng)當要認認真真寫好中國字,堂堂正正做好中國人。

問:勤的右邊為什么是個“力”字?

板書“奮”字,學(xué)生齊讀“勤奮”一詞,并為它找近義詞。

師:今天我們就來好好談?wù)勥@“勤奮”二字。(板書“說”字,學(xué)生讀課題)

2、解題:曾經(jīng)有人對你說過有關(guān)“勤奮”的話嗎?誰?是怎么說的?(從學(xué)生生活實際入手,區(qū)分“勤奮”與“勤勞”等近義詞,讓學(xué)生進一步明確“勤奮”的含義。)

二、初讀課文:

1、整體感知課文。

師:下面請同學(xué)們迅速把書翻開到《說勤奮》一課,用最快的速度讀課文,找一找作者對勤奮的觀點是什么?用橫線畫出來。

指名說。

2、再讀課文,結(jié)合生字表,讀準字音,把課文讀通順。

3、指名分節(jié)朗讀課文,教師隨機正音。

4、默讀課文,找出不太理解的詞語,與同位同學(xué)交流討論。

重點指導(dǎo)理解如下詞語:

滾瓜爛熟:記得非常牢固,念得或背得非常流利。

毫不氣餒:氣餒,失掉勇氣和信心。一點也不灰心,充滿信心。

名列前茅:指名次排在前面。

勤能補拙:勤奮不懈可以彌補天生的笨拙。

5、再讀課文,把課文讀通順。

三、指導(dǎo)學(xué)生寫字:

1、出示生字:

2、認真觀察字形,你認為哪些字比較難寫難記?

3、你會怎樣記住這些字?

4、有針對性強調(diào)“稍”、“梁”、“末”、“渡”等字的寫法。

5、學(xué)生動筆描紅,教師巡視指導(dǎo)。

課說勤奮的教案示例(匯總19篇)篇五

1、正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦課文。

2、學(xué)會本課19個生字,其中田字格前面的10個只識不寫,理解由生字組成的詞語。

3、學(xué)習(xí)給課文分段,說出段落大意。

4、懂得勤奮是通向理想境界的橋梁,教育學(xué)生從小勤奮學(xué)習(xí),長大了對人民、對社會作出應(yīng)有的貢獻。

【教學(xué)時間】兩課時。

【教學(xué)重點、難點】通過學(xué)習(xí)課文,讓學(xué)生通過語言文字的訓(xùn)練,深入感悟文章的內(nèi)涵。

第一課時。

1、正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦課文。

2、學(xué)會本課生字,其中田字格前面的只識不寫。理解由生字組成的詞語。

3、學(xué)習(xí)給課文分段,說出段落大意。

4、懂得勤奮是通往理想境界的橋梁,教育學(xué)生從小勤奮學(xué)習(xí),長大了對人民、對社會作出應(yīng)有的貢獻。

【教學(xué)過程】。

一、揭示課題。

1、板書課題。

2、解題:題目中的“說”就是談、講的意思。這是一篇說理類的文章。讀了這個課題,你想提什么問題?(文章主要說了一個什么道理呢?又是怎樣把這個道理說明白、說清楚的呢?)下面,我們就帶著這個問題來讀一讀課文。

二、初讀課文,整體感知,學(xué)習(xí)分段。

1、聽課文錄音,想一想:課文主要說了一個什么道理?

2、交流(只要求說出大概意思就可以了)。

3、引導(dǎo)分段。

(2)交流。

(3)根據(jù)以上問題給課文分段,并在文中作好記號。

三、分段讀通課文。

1、先拼讀生字,讀熟新詞。

2、分段讀通課文。

自己練讀--指名讀--糾正讀音,指導(dǎo)讀通長句--齊讀。

四、學(xué)習(xí)課文第一段。

1、自由輕聲讀課文第一段,畫出中心句。

2、出示:通往理想境界的橋梁是什么?是勤奮。

(1)這里的“橋梁”是什么?

(2)把那句自問自答的句子換一個說法。

(3)過渡:是的,勤奮是實現(xiàn)通往理想境界的橋梁,成功者手中的鮮花,是他們用汗水和心血澆灌出來的。

相機出示:成功者手中的鮮花,是他們用汗水和心血澆灌出來的。

討論:“鮮花”在這里是什么意思?“汗水和心血”又是指什么?

(4)說說這句話的意思。

(5)出示:成功者手中的鮮花,是他們用汗水和心血澆灌出來的。

古今中外,每一個成功者手中的鮮花,都是他們用汗水和心血澆灌出來的。

比一比,你更喜歡哪一句?為什么?--齊讀后一句。

3、齊讀第一段。

4、當堂背誦第一段。

五、教學(xué)生字,指導(dǎo)書寫。

1、自己設(shè)計記憶字形的方法,感到困難的在下面打“?”。

2、交流自學(xué)情況。

3、指導(dǎo)書寫“枕”、“末”、“慣”、“基”。

4、鋼筆描紅。

六、作業(yè):

1、完成課后練習(xí)3:讀一讀,再抄寫。

2、背誦第一段。

3、區(qū)別形近字組詞。

未()悄()社()梁()渡()。

末()稍()杜()粱()度()。

第二課時。

學(xué)習(xí)目標:

1、學(xué)習(xí)司馬光和童第周勤奮成才的故事,懂得勤奮是實現(xiàn)理想的橋梁的道理。

2、教育學(xué)生從小勤奮學(xué)習(xí),長大了對人民、對社會作出應(yīng)有的貢獻。

3、略知說理文的篇章結(jié)構(gòu),擺事實,講道理。

重點難點:

懂得勤奮能使天資聰明的人成才,反之也會流于平庸;勤奮也能使基礎(chǔ)較差的人成為可用之。

才,不應(yīng)自暴自棄。懂得成功=一份天才+九十九份汗水,勤能補拙的道理。

教學(xué)過程:

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入:

上節(jié)課學(xué)習(xí)了第一段,你從中懂得了什么?

二、細讀第二自然段。

1、課文圍繞“勤奮是實現(xiàn)理想的橋梁。”這一中心,作者主要寫了哪兩個人勤奮成才的故事?(相機板書:司馬光、童第周)。

2、大家一定還記得一年級學(xué)過的司馬光砸缸救人的故事,從這個故事可以看出司馬光小時候是個怎樣的孩子?板書(天資聰明)。

3、天資聰明的司馬光長大后取得了什么成就呢?指名讀第二自然段。

(2)司馬光怎樣用汗水和心血去澆灌的?(引導(dǎo)學(xué)生邊讀邊找出書上有關(guān)詞語和句子。理解“滾瓜爛熟”“一遍又一遍”)。

(3)司馬光的事例告訴我們(板書):“成功=一份天才+九十九份汗水”

(4)自由練讀第二自然段。

(5)指名讀,師與生一起評點,是否讀出了司馬光的刻苦、勤奮?

4、小結(jié):砸缸救人的司馬光從小就天資聰明,但是他依然始終如一地勤奮學(xué)習(xí),最后寫成了名留千古的史學(xué)巨著《資治通鑒》,這就充分說明了“成功=一份天才+九十九份汗水”。

三、細讀第三自然段。

1、學(xué)生自學(xué),完成下列思考題,并用自己喜歡的符號把有關(guān)的詞句畫出來:

(1)童第周手中的鮮花是什么?

(2)童第周的情況和司馬光相比有什么不同?

(3)童第周起步晚,基礎(chǔ)差,為什么他同樣取得了成功?

(4)童第周的成功說明了一個什么道理?

2、小組交流討論。

3、師生圍繞思考題交流探討。

4、學(xué)生討論“勤能補拙是良訓(xùn),一分辛苦一分才。”這句話的含義,老師相機板書。

5、指導(dǎo)朗讀。

6、讓學(xué)生根據(jù)板書小節(jié),引導(dǎo)學(xué)生明確:不論天資聰明還是基礎(chǔ)比較差的人,只要勤奮,都可以成才。

7、齊讀兩句名言,大家認為這兩句名言好嗎?好,就讓我們一起把它抄在自己筆記本的首頁,時刻勉勵自己。

四、學(xué)習(xí)第四自然段。

1、學(xué)生自由朗讀,思考主要寫了什么?

2、這一段在全文起什么作用?

3、學(xué)生根據(jù)自己的情況談?wù)剬W(xué)習(xí)了這一課的感想,并寫在小作本上。

五、總結(jié)課文:(略)。

六、作業(yè)完成課后思考題3、4兩題。

附、板書:

司馬光(天資聰明)編成《資治通鑒》。

勤奮是通往。

理想境界的橋梁。

童第周(起步晚、基礎(chǔ)差)完成蛙卵剝離手術(shù)。

課說勤奮的教案示例(匯總19篇)篇六

教學(xué)要求:1.指導(dǎo)正確、流利、有感情地朗讀課文。

2.通過感悟司馬光的事例,學(xué)會學(xué)習(xí)的方法,能自學(xué)童第周事例,最終懂得勤奮是通往理想境界的橋梁。

3.知道只有勤奮學(xué)習(xí),長大才能對人民,對社會作出應(yīng)有的貢獻。

教學(xué)時間:

教學(xué)過程:

(一)回顧導(dǎo)入:

1.齊讀課題。

2.師:讀得真好,那么你們知道為什么我們能讀得這么好嗎?(勤奮)不管做什么事,小到讀一個課題,讀一篇文章,做一件事,都需要我們的勤奮。因為勤奮是通往理想境界的橋梁。課文中也是這樣告訴我們的,你們能找到這句話嗎?(指名答)。

多媒體出示:通往理想境界的橋梁是什么?是勤奮。

3.齊讀出示的句子。

4.是的,勤奮是通往理想境界的橋梁。古今中外,每一個成功者手中的鮮花,都是他們用汗水和心血澆灌出來的。

5.師:讓我們再把這兩句話讀一遍。

6.作者就說這兩句話,說上一百遍、一千遍,如果也不能使人相信的話,那要怎樣做呢?(舉例)。

師:對了,用事實說話,事實勝于雄辯。

(二)感悟文中勤奮成才的例子。

師:課文中作者舉了誰的例子?(板書:司馬光,童第周),司馬光和童第周最終成功了嗎?讓我們一起去看看他們是如何獲得成功的吧!

a.司馬光的事例:

1.同學(xué)們聽過司馬光砸缸的故事嗎?從這個故事中你知道司馬光是個怎樣的人?

(從司馬光砸缸救人的故事中可以看出司馬光從小就聰明過人)。

板書:(天資聰明)。

光靠聰明就能成功嗎?更重要的是什么呢?(勤奮)從哪能看出呢?自由朗讀課文,尋找答案。

2.交流:(1)投影:小時候,每當老師講完課,哥哥、弟弟讀了一會兒書就去玩了,他卻在屋里一遍又一遍地高聲朗讀,一直讀到滾瓜爛熟為止。

a指名讀,從中你體會到什么呢?從哪寫詞語可以看出。

b卡片出示,指導(dǎo)朗讀:“一遍又一遍”、“高聲朗讀”、“一直……為止”(指名讀)。

指名讀(1)——齊讀(1)。

從你們的朗讀中,我知道你們像司馬光那樣的勤奮。小時候的司馬光學(xué)習(xí)是那么的勤奮,長大后又怎么樣呢?我們來看一段短片。

(2)觀看短片。

b司馬光這“警枕”究竟有什么作用?

投影:為了抓緊時間,他用圓木做了個枕頭,睡覺時只要稍微一動,枕頭就會滾開,他醒來后便繼續(xù)讀書寫作。他管這種枕頭叫“警枕”。

齊讀。

3.司馬光成功了,他用了9年的時間,(齊答:終于編成了著名的史學(xué)巨著《資治通鑒》)。

多媒體出示:他用了9年的時間,終于編成了著名的史學(xué)巨著《資治通鑒》。司馬光這個成功者采集到了屬于他的“鮮花”。

多媒體出示:古今中外,每一個成功者手中的鮮花,都是他們用汗水和心血澆灌出來的。

板書:鮮花?。

4.讓我們再回過頭去找找,在司馬光看來他所付出的汗水和心血是什么呢?(指名答勤奮,小時侯……長大以后……)。

師:通過司馬光的事例,我們知道(多媒體出示并齊讀:勤奮是通往理想境界的橋梁)。

b.小組學(xué)習(xí)童第周的事例:

剛才我們一起學(xué)了有關(guān)司馬光的事例。在學(xué)習(xí)過程中,我們先是通讀了這個故事,接著又找到了描寫司馬光勤奮的詞語以及句子,并進行了朗讀與感悟,最后我們又總結(jié)出了司馬光獲得的“鮮花”和付出的“汗水和心血”是什么。那么老師想請同學(xué)們用這樣的方法,按老師的提示,分成四人一小組來學(xué)習(xí)童第周的事例。

1.多媒體出示學(xué)習(xí)要求:

(1)童第周是怎樣努力學(xué)習(xí)的?

(2)通過他的努力,有什么收獲?

(3)長大后,童第周取得了什么樣的成就?

(4)比較司馬光與童第周兩者有什么共同點和區(qū)別。

2.分組學(xué)習(xí),教師巡視指導(dǎo)。

3.交流學(xué)習(xí)結(jié)果:

通過剛才的交流討論,相信大家都有所收獲。那么,你愿意把你的收獲與大家共同分享嗎?指名交流:

(1)交流:“每天天剛亮……學(xué)習(xí)方法”

指導(dǎo)朗讀:a“天剛亮……就……”“睡覺前……總要……”體會付出了艱辛的汗水。

b?指名讀,齊讀。

(2)交流:“經(jīng)過半年的努力……學(xué)習(xí)成績在班上名列前茅”

(3)交流:“后來他遠渡重洋,……”

童第周也摘取了屬于他的“鮮花”

我們再來回顧一下,童第周所付出的汗水和心血具體是什么呢?

(4)交流司馬光與童第周的共同點與區(qū)別:

共同點:都很勤奮。

區(qū)別:司馬光,天資聰明。

童第周,我國著名的生物學(xué)家童第周,到了17歲才進中學(xué)。第一學(xué)期他的學(xué)習(xí)成績很差。

(童第周起步晚、基礎(chǔ)差。“17歲才進中學(xué)”、“學(xué)習(xí)成績很差”)。

板書:(晚、差)。

(6)從童第周這個事例中,同樣也告訴我們(多媒體出示以及齊讀:勤奮是通往理想境界的橋梁)。

(三)回顧總結(jié)全文。

1.對比兩個事例,突出勤奮是關(guān)鍵:勤奮能使天資聰明的人成才,反之也會流于平庸;勤奮也能使基礎(chǔ)較差的人成為可用之才,不應(yīng)自暴自棄。作者通過古代的(……)與現(xiàn)代的(……)兩個人的事例再一次證明了勤奮是實現(xiàn)理想的橋梁。讓我們再一起把這兩句話讀一讀。

多媒體出示并齊讀:勤奮是通往理想境界的橋梁。

古今中外,每一個成功者手中的鮮花,都是他們用汗水和心血澆灌出來的。

2.如今,我們的生活和學(xué)習(xí)條件……(生接說)。

四拓展練習(xí):

現(xiàn)在,老師想請同學(xué)們來交流一下你所收集到的有關(guān)勤奮成才的故事,或者來說說你周圍有沒有這樣通過勤奮而成才的事例。

學(xué)生交流收集的故事。

板書設(shè)計:???????????15?說勤奮。

汗水和心血。

司馬光(天資聰明)????????????童第周(晚、差)。

鮮??花。

課說勤奮的教案示例(匯總19篇)篇七

在通往幸福天堂的路上,都是些什么呢?一定有人認為鋪滿了鮮花,像彩虹一樣美麗;也一定有人認為鋪滿了金子,到處都閃耀著金色的光輝;或者在這條路上,到處都飛翔著美麗的天使。

那你就錯了。通往天堂的路上,沒有鮮花,也沒有彩虹,更沒有天使。這條路,比人間的任何一條路都難走,比通往地獄的路更為坎坷。

假如你真的要上幸福的天堂,首先遇到的是一個叫自私的攔路神。它會告訴你,假如你要上天堂,先把你身上的自私根除掉,因為天堂里的一切都是大家的,不允許有任何私心雜念。你是為了自己的快樂和幸福,為了擺脫自己的煩惱和困惑而來,那請你回去,因為你的這個目的充滿了自私。

與敗者神比鄰而居的是勤奮。勤奮說,想上天堂,我這一關(guān)最難通過,有很多人走了一半又退了回去,就是因為缺少勤奮。有人可能一時勤奮,有人可能幾年勤奮,有人可能半生勤奮,但這些都是遠遠不夠的。要上天堂,需要一生都勤奮不輟。勤奮最后會告訴你,其實選擇勤奮是一件十分快樂的事情,因為通過自己的辛勤勞動獲得的面包吃起來比別人送給的更加香甜可口。

在前面等著的還有誠實。誠實說,永遠者不要做騙子,無論對自己還是對他人。因為有這樣一句話是非常正確的:你可以在所有的時間里欺騙少數(shù)的人,你也可以在少數(shù)的時間里欺騙所有的人,然而你絕對不能在所有的時間里欺騙所有的人。當你的謊言被揭穿的那一刻,就是人所不齒的時候。

最后就是品格了。有了知識、智慧、勤奮、勇氣、誠實,但這些都不足以與一個人的品格相提并論。因為一個只有具有了高尚的品格,才會為人所敬佩和景仰。什么是品格?以天下為已任,虛懷若谷,襟懷坦蕩。

假如這些問題你都能夠一一回答而且順利通過,那幸福的天堂就在面前了。

課說勤奮的教案示例(匯總19篇)篇八

教學(xué)目的:

1、正確、流利、有感情地朗讀課文。

2、深刻感悟文章內(nèi)涵,懂得勤奮是通往理想境界的橋梁,教育學(xué)生從小勤奮學(xué)習(xí),長大了做一個對人民、對社會有用的人。

教學(xué)過程:

一、板書導(dǎo)入,初步感知勤奮的意思。

1、板書課題。

板書“勤”字。認識它嗎?為什么右邊是個“力”字?

板書“奮”字。齊讀。給他找個兄弟。(勤勞、努力、刻苦、奮發(fā))。

師:今天我們就來好好談?wù)勥@“勤奮”二字。板書“說”字。

二、交流觀點,樹起正確的勤奮觀點。

過度:曾經(jīng)有人對你說過有關(guān)“勤奮”的話嗎?誰?怎么說的?

2、你認為我們要不要或該不該勤奮?為什么?(自由闡發(fā)觀點,指導(dǎo)用上關(guān)聯(lián)詞,如:因為只有勤奮,我們才能取得好成績,才能做有用的人。)。

3、你認為我們可不可以不勤奮?為什么?

師述:我認為人必須勤奮,沒有什么要不要、該不該、可不可以,誰讓你是人的呢?要想一生懶惰,那么來世就去做豬。

投影1:我們要勤奮,我們不怕吃苦!齊讀。(讀得有決心)。

5、好了,現(xiàn)在我們的觀點和課文中的觀點不謀而合,找一找課文中的觀點。指名說。

投影2:通往理想境界的橋梁是什么?是勤奮。

只有一生勤奮,才能有所作為,才能對人民、對社會做出應(yīng)有的貢獻。

(1)自由讀。

(2)指名讀第一句。誰能把這句話說明白點?(換一種說法)課文中還有一句話你能說明白嗎?——古今中外,每一個成功者手中的鮮花,都是他們用汗水和心血澆灌出來的。

(3)老師讀第二句:先強調(diào)“只有”一詞,問學(xué)生聽出什么來了?再強調(diào)“一生”一詞,問學(xué)生聽出什么來了?齊讀。

三、以理服人,感悟文中勤奮成才的例子。

6、作者就說這兩句話,說一百遍你相信嗎?說一千遍呢?那要怎樣你才相信?(舉例)。

師:對了,用事實說話,事實勝于雄辯。

7、作者舉了誰的例子?(司馬光,童第周)怎么不舉老師我的例子的?

師:我們又學(xué)到一點:用最具有代表性的、眾所周知的.事實來表達自己的觀點,更具有說服力。

8、司馬光和童第周實現(xiàn)理想(成功)了嗎?書上怎么說的?

9、他們的成功靠的是什么?(勤奮)從書中找出有關(guān)句子畫出來。

a、司馬光的事例。

(1)讀課文。

投影3:他卻在屋里一遍又一遍地高聲朗讀,一直讀到滾瓜爛熟為止。

為了抓緊時間,他用圓木做了個枕頭,睡覺時只要稍微一動,枕頭就會滾開,他醒來后便繼續(xù)讀書寫作。他管這種枕頭叫“警枕”。

(2)感悟第一句:什么叫“滾瓜爛熟”?他是怎么做到滾瓜爛熟的?(一遍又一遍)一遍又一遍就是兩遍嗎?(不知多少遍)——這就是“勤奮”!

比較他和哥哥、弟弟的不同,從中能比較出什么?(僅僅比較出司馬光很勤奮嗎?從而知道勤奮是件吃苦的事,許多人都吃不了這個苦)。

(3)感悟第二句:司馬光的枕頭與我們平時用的枕頭有什么不同?用這種枕頭你習(xí)慣嗎?為什么?司馬光把這種枕頭稱為——學(xué)生說(警枕)。為什么叫它“警枕”?這里的警應(yīng)是什么意思?(警戒、提醒)提醒他什么?(時時刻刻都不要浪費時間,要抓緊時間學(xué)習(xí)和寫作)——這就是“勤奮”!

b、童第周的事例。

指名讀課文。

從這段話里,我們可以讀出四個字,是什么?(起早貪黑)——同樣這也是“勤奮”!

c、司馬光和童第周的事例比較。

投影4:抓緊時間睡覺時。

天剛亮睡覺前。

從這幾個詞里,你又沒有發(fā)現(xiàn)勤奮的人有一個共同的特征?(珍惜時間)。

投影5:同學(xué)們一定還記得那個砸缸救人的司馬光吧,他是北宋著名的史學(xué)家。

我國著名的生物學(xué)家童第周,到了17歲才進中學(xué)。第一學(xué)期他的學(xué)習(xí)成績很差……。

比較這兩句話,能比出什么來?有以下三點:

(2)司馬光從小聰慧,童第周起步晚、基礎(chǔ)差。

(3)不管你是聰明也好,笨也好,只要努力,都能成功。

不管你是聰明也好,笨也好,要想獲得成功,都要靠勤奮。

投影6:名人名言:

成功=1份天才+99份汗水。

——科學(xué)家愛因斯坦。

勤能補拙是良訓(xùn),一分辛苦一分才。

——數(shù)學(xué)家華羅庚。

不論你有多么聰明,也不論你基礎(chǔ)有多么差,只要勤奮,都能獲得成功。

——暫時還沒有“家”顏老師。

10、讀到這兒你心中有什么感受?

11、還是讓我們再一次齊讀大屏幕上的幾句話:

投影7:通往理想境界的橋梁是什么?是勤奮。

只有一生勤奮,才能有所作為,才能對人民、對社會做出應(yīng)有的貢獻。

12、總結(jié):

是啊,一個人要想有所作為,必須也只有靠勤奮二字,我們中華民族古來就有勤勞的優(yōu)良傳統(tǒng),也留下了許許多多家喻戶曉的勤奮成才的感人故事,像頭懸梁、錐刺骨,像鑿壁偷光,像聞雞起舞,像囊螢映雪……人的生命是有限的,可是勤奮會拉長我們的生命,會讓我們短暫的生命變得有價值、有光彩!

附:板書。

橋梁(圖)。

理想境界。

課說勤奮的教案示例(匯總19篇)篇九

教學(xué)目標:

1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦課文。

2、學(xué)會生字新詞。

3、懂得“勤奮是通往理想境界的橋梁;只有一生勤奮,才能有所作為,才能對人民、對社會作出應(yīng)有的貢獻。”的道理。

教學(xué)重點、難點:

1、懂“司馬光、童第周”有輝煌的成就是因為他們刻苦勤奮。

2、懂得勤奮是通往理想境界的橋梁。

教具學(xué)具:

錄音機、磁帶。

教學(xué)過程:

一、揭題第一教時。

(板書:勤奮)看到“勤奮”一詞,你會想到什么?學(xué)生回答。

今天我們來學(xué)習(xí)文章《說勤奮》,文中是如何來說勤奮的。(板書:說)。

二、初讀課文,整體感知。

1、指名讀生字,讀準字音。

2、自由、輕聲讀文章,讀準字音,讀通句子,劃出不理解的地方。

3、同桌互讀,互問,四人小組討論疑難問題。

4、回答教師問題:你懂了什么?

5、分自然段朗讀課文。

6、全班質(zhì)疑問難。

7、齊讀全文。

三、細讀課文,體會詞句的意思。

過度:帶著這些問題我們繼續(xù)學(xué)習(xí)課文。

1、指讀課文第一自然段。

2、找出主句。這一自然段的中心句是哪一句。

3、體會交流。

你可知道,通往理想境界的橋梁是什么?是勤奮(設(shè)問)。

古今中外,每一個成功者手中的`鮮花,都是他們用汗水和心血澆灌出來的。(比喻)。

用鮮花比喻成功者所取得的成就。

用汗水、心血比喻成功者付出的努力。

4、指導(dǎo)朗讀。(個人朗讀。全班朗讀。)。

5、歸納板書。

提出觀點………………通往理想境界的橋梁是勤奮。

這一段用設(shè)問的方法提出自己的觀點,非常明確,引起讀者的思考。

五、作業(yè)抄生字。

第二教時。

一、復(fù)習(xí)檢查。

通過上一課的學(xué)習(xí),你懂了什么?

二、學(xué)習(xí)課文第2節(jié)。

我們繼續(xù)學(xué)習(xí)下面的課文。

1、指讀課文第二自然段。

這一自然段寫了誰?(司馬光)。

2、寫了司馬光的幾件事?

小時候,每當老師講完課,哥哥、弟弟讀了一會兒就去玩了,他卻在。

屋里一遍又一遍地高聲朗讀,一直讀到滾瓜爛熟為止。

長大以后,他更加勤奮。為了抓緊時間,他用圓木做了個枕頭,睡覺。

課說勤奮的教案示例(匯總19篇)篇十

學(xué)習(xí)目標:

1、學(xué)會本課的生字詞,準確流利、有感情地朗讀課文。

2、學(xué)習(xí)司馬光和童第周勤奮成才的故事,懂得勤奮是實現(xiàn)理想的橋梁的道理。

3、教育學(xué)生從小勤奮學(xué)習(xí),長大了對人民、對社會作出應(yīng)有的貢獻。

重點難點:

懂得勤奮能使天資聰明的人成才,反之也會流于平庸;勤奮也能使基礎(chǔ)較差的人成為可用之才,不應(yīng)自暴自棄。懂得成功=一份天才+九十九份汗水,勤能補拙的道理。

教學(xué)過程:

一、談話導(dǎo)入:

同學(xué)們有沒有想過自己的理想?你的理想是什么?

生談,師總結(jié)。引出勤奮是通往理想的橋梁,板書課題――說勤奮。

二、初讀課文,整體感知。

1、大聲讀課文,讀準字音,看清字行,讀通句子。

2、出示生字,檢查預(yù)習(xí)。

3、課文講了個什么道理?

三、精讀課文。

1、課文圍繞“勤奮是實現(xiàn)理想的橋梁。”這一中心,作者主要寫了哪兩個人勤奮成才的故事?(相機板書:司馬光、童第周)。

2、大家一定還記得一年級學(xué)過的司馬光砸缸救人的故事,從這個故事可以看出司馬光小時候是個怎樣的孩子?板書(天資聰明)。

3、天資聰明的司馬光長大后取得了什么成就呢?指名讀第二自然段。

討論:

(2)司馬光怎樣用汗水和心血去澆灌的?(引導(dǎo)學(xué)生邊讀邊找出書上有關(guān)詞語和句子。理解“滾瓜爛熟”“一遍又一遍”)。

(3)司馬光的事例告訴我們(板書):“成功=一份天才+九十九份汗水”

(4)自由練讀第二自然段。

(5)指名讀,師與生一起評點,是否讀出了司馬光的刻苦、勤奮。

4、小結(jié):砸缸救人的司馬光從小就天資聰明,但是他依然始終如一地勤奮學(xué)習(xí),最后寫成了名留千古的史學(xué)巨著《資治通鑒》,這就充分說明了“成功=一份天才+九十九份汗水”。

(二)。

1、學(xué)生自學(xué),完成下列思考題,并用自己喜歡的符號把有關(guān)的詞句畫出來:

(1)童第周手中的鮮花是什么?

(2)童第周的情況和司馬光相比有什么不同?

(3)童第周起步晚,基礎(chǔ)差,為什么他同樣取得了成功?

(4)童第周的成功說明了一個什么道理?

2、小組交流討論。

3、師生圍繞思考題交流探討。

4、學(xué)生討論“勤能補拙是良訓(xùn),一分辛苦一分才。”這句話的含義,老師相機板書。

5、指導(dǎo)朗讀。

6、讓學(xué)生根據(jù)板書小節(jié),引導(dǎo)學(xué)生明確:不論天資聰明還是基礎(chǔ)比較差的人,只要勤奮,都可以成才。

7、齊讀兩句名言,大家認為這兩句名言好嗎?好,就讓我們一起把它抄在自己筆記本的首頁,時刻勉勵自己。

(三)學(xué)習(xí)第四自然段。

1、學(xué)生自由朗讀,思考主要寫了什么?

2、這一段在全文起什么作用?

3、學(xué)生根據(jù)自己的情況談?wù)剬W(xué)習(xí)了這一課的感想,并寫在小作本上。

四、總結(jié)升華。

1、再讀兩位名人的勤奮故事,你從中能體會到什么?

2、小組交流。

五、拓展延伸:

六、布置作業(yè):

搜集有關(guān)勤奮的故事,與大家共同分享。

七、板書設(shè)計:

司馬光(天資聰明)《資治通鑒》成功=一份天才+九十九份汗水。

童第周(基礎(chǔ)差,起步晚)青蛙卵剝離手術(shù)勤能補拙是良訓(xùn),一分辛苦一分才。

課說勤奮的教案示例(匯總19篇)篇十一

13.說勤奮(使用二課時)。

教學(xué)目標:

1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦課文。

2、學(xué)會生字新詞。

3、懂得“勤奮是通往理想境界的橋梁;只有一生勤奮,才能有所作為,才能對人民、對社會作出應(yīng)有的貢獻。”的道理。

教學(xué)重點、難點:

1、懂“司馬光、童第周”有輝煌的成就是因為他們刻苦勤奮。

2、懂得勤奮是通往理想境界的橋梁。

教具學(xué)具:

錄音機、磁帶。

教學(xué)過程:

一、揭題第一教時。

(板書:勤奮)看到“勤奮”一詞,你會想到什么?學(xué)生回答。

今天我們來學(xué)習(xí)文章《說勤奮》,文中是如何來說勤奮的。(板書:說)。

二、初讀課文,整體感知。

1、指名讀生字,讀準字音。

2、自由、輕聲讀文章,讀準字音,讀通句子,劃出不理解的地方。

3、同桌互讀,互問,四人小組討論疑難問題。

4、回答教師問題:你懂了什么?

5、分自然段朗讀課文。

6、全班質(zhì)疑問難。

7、齊讀全文。

三、細讀課文,體會詞句的意思。

過度:帶著這些問題我們繼續(xù)學(xué)習(xí)課文。

1、指讀課文第一自然段。

2、找出主句。這一自然段的中心句是哪一句。

3、體會交流。

你可知道,通往理想境界的橋梁是什么?是勤奮(設(shè)問)。

古今中外,每一個成功者手中的鮮花,都是他們用汗水和心血澆灌出來的。(比喻)。

用鮮花比喻成功者所取得的成就。

用汗水、心血比喻成功者付出的努力。

4、指導(dǎo)朗讀。(個人朗讀。全班朗讀。)。

5、歸納板書。

提出觀點………………通往理想境界的橋梁是勤奮。

這一段用設(shè)問的方法提出自己的觀點,非常明確,引起讀者的思考。

五、作業(yè)抄生字。

第二教時。

一、復(fù)習(xí)檢查。

通過上一課的學(xué)習(xí),你懂了什么?

二、學(xué)習(xí)課文第2節(jié)。

我們繼續(xù)學(xué)習(xí)下面的課文。

1、指讀課文第二自然段。

這一自然段寫了誰?(司馬光)。

2、寫了司馬光的`幾件事?

小時候,每當老師講完課,哥哥、弟弟讀了一會兒就去玩了,他卻在。

屋里一遍又一遍地高聲朗讀,一直讀到滾瓜爛熟為止。

長大以后,他更加勤奮。為了抓緊時間,他用圓木做了個枕頭,睡覺。

時只要稍微一動,枕頭就會滾開,他醒來后便繼續(xù)讀書寫作。

3、體會交流。

a、哥、弟間的對比,(指導(dǎo)朗讀)。

b、小時侯與長大以后的具體描寫(指導(dǎo)朗讀)。

c、特別醒枕的奧秘。

d、取得的成就(指導(dǎo)朗讀)。

6、兩件事說明了什么?哪些詞語特別能說明司馬光的勤奮。

7、指導(dǎo)朗讀。

8、齊讀這一段。

9、歸納板書。

這一段分別寫了司馬光小時侯和長大以后,勤奮學(xué)習(xí)的事情,舉了幾個例子,通過對比襯托、細節(jié)描寫等方法突出描寫司馬光的勤奮,寫得特別生動,讀了,我們就仿佛能夠看到司馬光那認真的樣兒。

三、學(xué)習(xí)課文第3節(jié)。

(以同樣的方法學(xué)習(xí)第三自然段。

(1)指讀課文。

(2)講童第周的故事。

(3)找出描寫童第周勤奮和取得成就的句子。

經(jīng)過半年的努力……………………名列前茅。

后來他遠渡重洋………………………產(chǎn)生了很大影響。

(4)體會交流。

成績差不是天生,童第周名列前茅、青蛙卵剝離技。

術(shù)所產(chǎn)生的影響,這些事實證明,勤能補拙,成功來自勤奮是真理。

(5)指導(dǎo)朗讀。

(6)歸納板書。

天資聰明的人靠勤奮能成才,反之也會流于平庸;基礎(chǔ)。

較差的人靠勤奮同樣也能成才,不應(yīng)自暴自棄。

舉例說明………………司馬光和童第周的成功事例。

四、學(xué)習(xí)課文第4節(jié)。

(1)齊讀課文。

(2)這一自然段告訴我們什么?體會交流。

課文通過司馬光和童第周古今兩個具體事例,告訴我們這樣一個。

道理:勤奮是通往理想境界的橋梁;只有一生勤奮,才能有所作。

為,才能對人民、對社會作出應(yīng)有的貢獻。

(3)造句:只有…………才能…………才能…………。

(4)歸納板書。

總結(jié)全文點明中心。

總結(jié)觀點………………學(xué)習(xí)條件好了,但仍然不能忘了勤奮。

五、默讀課文,質(zhì)疑問難。

六、布置作業(yè)。

完成《練習(xí)與測試》。

課說勤奮的教案示例(匯總19篇)篇十二

1.通譯全文。

2.分析屠戶和狼展開搏斗的情節(jié)和過程。

3.掌握小說主題。

(二)能力讕練點。

指導(dǎo)學(xué)生認清狼陰險狡詐的本質(zhì),體會屠戶內(nèi)心世界的變化過程,提高學(xué)生的認識能力和邏輯思維能力。

(三)德育滲透點。

結(jié)合小說主題,讓學(xué)生了解到社會中確實存在假、惡、丑等陰暗面,教育學(xué)生要同它們作斗爭,以凈化我們的社會,使世界變得更美好。

(四)美育滲透點。

這個故事結(jié)構(gòu)精巧、情節(jié)曲折、引導(dǎo)學(xué)生從生動形象的描寫中體會屠夫敢于斗爭,善于斗爭的精神美。

二、學(xué)法引導(dǎo)。

1.本文故事性很強,教學(xué)時,可采用講故事的方法,教師或基礎(chǔ)較好的學(xué)生先講故事,再在此基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)誦讀,如領(lǐng)讀、齊讀、分組讀、分角色讀等,以達到銘記于心的目的。

2.查閱工具書,結(jié)合課文注釋,掃除文字障礙,準確理解文言詞語在句子中的含義。要注意分辨。課文中有些詞語在不同的句子中的不同用法,如“故、前、敵、顧、洞、隧、止、幾何、股”等。

3.反復(fù)誦讀,理解課文的意思,領(lǐng)悟小說的生動描繪及作品的中心思想。

4.把握故事的開端、發(fā)展、高潮和結(jié)局,理清層次線索,分析小說是怎樣通過動作和神態(tài)描寫來刻畫屠戶和狼的形象,表現(xiàn)各自的性格特點。體會一波三折、富于變化的情節(jié)特點,文中狼和屠戶雙方矛盾的白熱化的轉(zhuǎn)變過程是“顧野有麥場”的描寫,精彩細膩,值得回味。

5.在把握作品中心意思的基礎(chǔ)上,對作品做拓展性思考:這僅僅是在寫狼嗎?

通過思考作品給人們的啟示,認真體味議論性文字的深刻含義,更深刻地理解小說的意義。

三、重點、難點及解決辦法。

本文教學(xué)的重點和難點在于對情節(jié)和主題的把握上。要通過引導(dǎo)學(xué)生熟悉課文,在充分了解屠戶與狼之間攻防轉(zhuǎn)換和最終結(jié)局的基礎(chǔ)上加以解決。

四、課時安排。

1課時。

五、教具學(xué)具準備。

1.課文朗讀錄音磁帶及錄音機。

2.學(xué)生制作文言實詞以及“眈眈相向”、議論性句子的卡片,進行知識積累。

3.投影儀。

4.有條件的可制作多媒體課件,效果會更好。

六、師生互動活動設(shè)計。

1.熟讀課文,根據(jù)注釋嘗試翻譯,了解故事梗概。

2.分析屠戶和狼展開搏斗的情節(jié)和過程。

3.思考、歸納小說的主題。

4.背誦全文。

七、教學(xué)步驟?。

導(dǎo)入??新課。

一提起狼這種動物,同學(xué)們馬上就會意識到它是我們?nèi)祟愖罱苹礆埖臄橙酥弧.斎?對于狼的本質(zhì)的認識,也是經(jīng)歷了一段過程的,東郭先生不是就險些被狼吃掉嗎?今天,我們再來講述一個發(fā)生在屠戶和狼之間的故事。(教師板書課題。)本文節(jié)選自《聊齋志異·狼三則》,作者蒲松齡,字留仙,號柳泉居士,清朝山東淄川人。現(xiàn)代大文豪郭沫若先生為其書房——聊齋所題的對聯(lián)是:“寫鬼寫妖高人一等,刺貪刺虐入骨三分”,給予他極高的評價。

(一)明確目標。

1.掌握重點詞句的翻譯,了解文章大意。

2.理清小說的情節(jié)結(jié)構(gòu)。

3.分析、歸納文章的主題。

4.熟讀、背誦課文。

(二)整體感知。

學(xué)生參考文下注釋,在讀熟課文的基礎(chǔ)上,通譯全文,了解大意,思考、分析小說的情節(jié)和主題。

(三)重點、難點的學(xué)習(xí)與目標完成過程。

1.翻譯重點詞句,疏通文義。教師出示小黑板,要求學(xué)生參考文下注釋或依據(jù)自己的理解用現(xiàn)代漢語翻譯詞句,教師講評。

兩狼之并驅(qū)如故——兩只狼像原來一樣一起追趕。恐前后受其敵——(屠戶)恐怕前后都受到狼的攻擊。苫蔽成丘——覆蓋成小山似的。犬坐——像狗似的坐。洞其中——在其中打洞。狼亦黠矣,而頃刻兩斃,禽獸之變詐幾何哉?止增笑耳——狼也是很狡猾的了,可一會兒功夫兩只狼先后斃命,禽獸的欺騙手段又能有多少呢?只不過(給人)增加笑料罷了。

2.分析小說的情節(jié)。

首先,引導(dǎo)學(xué)生明確,全文分為兩大部分,前4自然段為第一部分,敘述故事情節(jié);

第一自然段寫屠戶遇狼,點明時間、地點和矛盾的雙方。這是故事的開端。

第二自然段寫屠戶懼狼,表現(xiàn)屠戶的遷就退讓和狼的兇惡貪婪。這是故事的發(fā)展。

第三自然段寫屠戶御狼,表現(xiàn)屠戶的果斷抉擇和狼的不甘罷休。這是故事進一步發(fā)展。

分析完情節(jié)后,要求學(xué)生復(fù)述,加以鞏固。

3.歸納小說的主題。

狼很狡猾,可終于自取滅亡,這是為什么?這個故事給了你哪些啟示?

學(xué)生思考、討論后回答,教師明確,問題的答案就是本文的主題所在——人有狼沒有的智慧、勇氣和力量。對像狼一樣陰險狡詐的惡勢力;不能存有幻想、妥協(xié)退讓,要敢于斗爭、善于斗爭,這樣才能取得勝利。

(四)總結(jié)、擴展。

這篇故事揭露了狼貪婪、兇狠和狡詐的本性,贊揚了屠戶的機智勇敢。故事的語言簡潔生動,主要通過動作、神態(tài)描寫來刻畫屠戶和狼的形象,按照故事的開端、發(fā)展、高潮和結(jié)局展開雙方的矛盾和斗爭。通過學(xué)習(xí)這篇文章,我們大家要懂得:對待像狼一樣的惡勢力,必須敢于斗爭、善于斗爭,才能取得勝利。

(五)布置作業(yè)?。

1.背誦、翻譯全文。

2.解決課后練習(xí)二、三。

課說勤奮的教案示例(匯總19篇)篇十三

華老栓:小城市市民[正面描寫]。

(一)社會地位。

(1)開茶館為生——辛勤勞苦、善良安分、普通民市。

(2)用自己積蓄的錢買“藥”——善良、安分守己。

(二)精神狀態(tài)。

(1)不求醫(yī)、相信“人血饅頭”可治病——迷信、愚昧。

誰流的血?不聞不問迷信愚昧、

(2)別的事情都置之度外為什么流血?不了解麻木落后。

什么人流血?無知道的愿望。

[分析]。

夏瑜:資產(chǎn)階級民主革命戰(zhàn)士[側(cè)面描寫]。

(一)自身表現(xiàn)。

(1)關(guān)在牢里還要勸牢頭造反——大無畏精神。

主觀上:進步。

(2)“這大清的天下是我們大家的”——有政治理想。

(二)別人對他的態(tài)度。

(1)嘲諷他、說他“瘋了”

(“花白胡子”、“駝背五少爺”等人)。

(2)行刑時許多人只是看熱鬧客觀上:

(3)他的血用來“治病”群眾不理解革命。

(4)夏三爺爺告密愚昧不覺悟。

(5)夏四奶奶上墳面露羞愧顏色。

[分析]。

(一)肖像:“眼光像兩把刀”“滿臉橫肉”兇惡。

(三)服飾:“披著玄色布衫”“散著紐扣”“胡亂捆在腰間”粗魯。

[分析]。

“康大叔”是反動派的爪牙、鷹犬,代表王朝權(quán)威,從他身上看到封建勢力的強大。

小結(jié)。

社會現(xiàn)實:革命者——勇敢、有革命熱情、有政治理想。

群眾一愚昧麻木、迷信落后。

敵人——窮兇極惡。

采用“人物形象分析法”,在通讀課文的基礎(chǔ)上,著重分析“華老栓”、“夏瑜”二個人物的性格特征及其社會意義,以此達到理解作品主題的教學(xué)目的。

課說勤奮的教案示例(匯總19篇)篇十四

5月18號,縣教研室來我校視導(dǎo)聽課,能得到張校長指點,心中甚感榮幸。我執(zhí)教的是人教版七年級下冊第二十六課《貓》。

《貓》是鄭振鐸先生的名篇,作者用樸實的語言將三次養(yǎng)貓的故事娓娓道來,意境深遠、含蓄、沉郁,文筆樸素精美,感情深沉真摯,有很高的人文價值。但文章篇幅較長,有34個自然段,四千多字,要想在45分鐘內(nèi)讓學(xué)生在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上品味文章深情,并且達到超越作品進行感悟的教學(xué)目的,的確有一定的難度。我在反復(fù)閱讀課文之后,決定以“我”養(yǎng)了幾只貓,分別用恰當?shù)脑~語來形容它作為切入點,依據(jù)“整體感知”“重點研讀”“拓展感悟”三大板塊由淺入深,層層推進,進而理解作品,品味感情,感悟人生。

一、整體感知。課上讓學(xué)生用自己喜歡的方式進行朗讀。并且思考作者是如何抓住小貓的特點進行語言描述的?劃出三只貓不同的特點。以及“我”對于這只小貓有什么樣的感情?進行小組交流,討論。

二、重點研讀。通過前面的學(xué)習(xí),知道文章的重點是寫第三只貓,因為課文的第三部分才是本文的主旨。通過解答學(xué)生在自讀時的疑問,和學(xué)案上提出的問題,加深了對第三部分的品味。

三、拓展感悟。通過“我”的教訓(xùn),延伸到實際生活。讓學(xué)生以說話的方式(對于————,我想說————。)感悟文章蘊含的人生哲理。對于作品中的“我”,使學(xué)生感悟出:不管對人對事一定要弄清事實的真相,不能妄下斷語,并且知道要善待身邊的小動物,要平等的對待它們,尊重他們,才會避免看到生命之悲等。對于作品中的貓,使學(xué)生感悟出:只有不斷完善個性,才能避免不幸,以及弱小就要挨欺,只有提高自己的素質(zhì),不斷完善自己,才能受到別人的歡迎等。

一堂課下來,我認為自己還要在如下方面下功夫:

1、在語言的品析上,不僅要點到,而且要點透。

2、在開展小組合作學(xué)習(xí)時,要進一步明確責(zé)任并及時準確地作出評價。

為此,以后還要多加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),提高自身素質(zhì)。不足之處,懇請老師們多多指教。

課說勤奮的教案示例(匯總19篇)篇十五

1907年的端午節(jié),在茅以升的家鄉(xiāng)南京市,舉行了一場熱鬧非常的龍舟比賽。剛剛年滿11歲的茅以升,早就熱切地盼望這一天的到來。但是不巧得很,就在端午節(jié)的前一天晚上,他突然病了,不得不躺倒在床上。誰知小伙伴們卻是慌慌張張地跑回來說:“看賽龍舟的人太多,把文德橋壓塌了,很多人掉到了河里,哭聲一片。”

聽到這里,茅以升兩眼噙滿了淚花。他直愣愣地望著天花板,腦際中閃現(xiàn)出文德橋下的慘景。“我長大了一定要學(xué)習(xí)造橋,為咱們老百姓造結(jié)結(jié)實實、永不倒塌的橋!”茅以和顫抖的聲音發(fā)誓般地說。“好孩子,有志氣!”父親走過來,贊許地拍拍兒子的肩膀,給他以深沉的鼓勵。

從此,茅以升幼小的頭腦,便被“橋”這個字眼牢牢占據(jù)了。大人帶他外出,只要見到橋,不管是石橋不是木橋,他總要在橋上橋下來回奔走,從橋面看到橋樁,興趣盎然,流連忘返,從沒有看夠的時候。閱讀古典詩文,只要讀到有關(guān)橋的句子或者段落,他總會立刻抄在本子上;見到有關(guān)橋的畫面,也會像珍寶似地收藏起來。

聽了這美麗的傳說,茅以升不由自主地喃喃自語:“喜鵲能造橋,我要是喜鵲,那該多好呵!”

有一天,爺爺又給茅以升講了一個“神筆的故事”——

古時候,有一位白發(fā)蒼蒼的老爺爺,他有一支“神筆”,用它畫鳥,鳥能在天空飛;用它畫魚,魚會在水里游;用它畫樓,一座座高樓便拔地而起……”

“那用它畫橋呢?”聽得入迷的茅以升,全部的注意點,仍舊是集中在橋上。

“橋就如彩虹一般,飛架在江河上唄!”爺爺哈哈大笑著說。

“爺爺,到底上哪兒才能找到這支神筆呢?”茅以升急不可耐地問爺爺。

“這可有秘訣呀。”爺爺故意做出神秘狀慢條斯理地說。

“什么秘訣?好爺爺,你快告訴我!我定要找到‘神筆’,畫出最美最結(jié)實的大橋!”茅以升拉住爺爺?shù)氖郑謸u又晃,幾近懇求地說。

爺爺拿起毛筆,鄭重其事地在茅以升的手心里寫下“勤奮”二字,而后語重心長地說:“孩子,這就是‘神筆’的真正秘訣。你只要掌握了這兩個字,無論什么大橋、高樓,都能從你的筆下設(shè)計出來……”

茅以升重重地點點頭,他終于理解了爺爺良苦用心。

從此,茅以升發(fā)奮努力,勤奮學(xué)習(xí),逐漸成長為聞名中外的著名橋梁。

課說勤奮的教案示例(匯總19篇)篇十六

1、學(xué)會本課的生字詞,準確流利、有感情地朗讀課文。

2、學(xué)習(xí)司馬光和童第周勤奮成才的故事,懂得勤奮是實現(xiàn)理想的橋梁的道理。

3、教育學(xué)生從小勤奮學(xué)習(xí),長大了對人民、對社會作出應(yīng)有的貢獻。

懂得勤奮能使天資聰明的人成才,反之也會流于平庸;勤奮也能使基礎(chǔ)較差的人成為可用之才,不應(yīng)自暴自棄。懂得成功=一份天才+九十九份汗水,勤能補拙的道理。

一、談話導(dǎo)入:

同學(xué)們有沒有想過自己的理想?你的理想是什么?

生談,師總結(jié)。引出勤奮是通往理想的橋梁,板書課題——說勤奮。

二、初讀課文,整體感知。

1、大聲讀課文,讀準字音,看清字行,讀通句子。

2、出示生字,檢查預(yù)習(xí)。

3、課文講了個什么道理?

三、精讀課文

1、課文圍繞“勤奮是實現(xiàn)理想的橋梁。”這一中心,作者主要寫了哪兩個人勤奮成才的故事?(相機板書:司馬光、童第周)

2、大家一定還記得一年級學(xué)過的司馬光砸缸救人的故事,從這個故事可以看出司馬光小時候是個怎樣的孩子?板書(天資聰明)

3、天資聰明的司馬光長大后取得了什么成就呢?指名讀第二自然段。

討論:

(2)司馬光怎樣用汗水和心血去澆灌的?(引導(dǎo)學(xué)生邊讀邊找出書上有關(guān)詞語和句子。理解“滾瓜爛熟”“一遍又一遍”)

(3)司馬光的事例告訴我們(板書):“成功=一份天才+九十九份汗水”

(4)自由練讀第二自然段

(5)指名讀,師與生一起評點,是否讀出了司馬光的刻苦、勤奮。

4、小結(jié):砸缸救人的司馬光從小就天資聰明,但是他依然始終如一地勤奮學(xué)習(xí),最后寫成了名留千古的史學(xué)巨著《資治通鑒》,這就充分說明了“成功=一份天才+九十九份汗水”。

(二)

1、學(xué)生自學(xué),完成下列思考題,并用自己喜歡的符號把有關(guān)的詞句畫出來:

(1)童第周手中的鮮花是什么?

(2)童第周的情況和司馬光相比有什么不同?

(3)童第周起步晚,基礎(chǔ)差,為什么他同樣取得了成功?

(4)童第周的成功說明了一個什么道理?

2、小組交流討論

3、師生圍繞思考題交流探討

4、學(xué)生討論“勤能補拙是良訓(xùn),一分辛苦一分才。”這句話的含義,老師相機板書。

5、指導(dǎo)朗讀

6、讓學(xué)生根據(jù)板書小節(jié),引導(dǎo)學(xué)生明確:不論天資聰明還是基礎(chǔ)比較差的人,只要勤奮,都可以成才。

7、齊讀兩句名言,大家認為這兩句名言好嗎?好,就讓我們一起把它抄在自己筆記本的首頁,時刻勉勵自己。

(三)學(xué)習(xí)第四自然段

1、學(xué)生自由朗讀,思考主要寫了什么?

2、這一段在全文起什么作用?

3、學(xué)生根據(jù)自己的情況談?wù)剬W(xué)習(xí)了這一課的感想,并寫在小作本上。

四、總結(jié)升華

1、再讀兩位名人的勤奮故事,你從中能體會到什么?

2、小組交流。

五、拓展延伸:

你還知道那些關(guān)于勤奮的故事?

六、布置作業(yè):

搜集有關(guān)勤奮的故事,與大家共同分享。

七、板書設(shè)計:

15說勤奮

司馬光(天資聰明) 《資治通鑒》 成功=一份天才+九十九份汗水

童第周(基礎(chǔ)差,起步晚) 青蛙卵剝離手術(shù)勤能補拙是良訓(xùn),一分辛苦一分才。

課說勤奮的教案示例(匯總19篇)篇十七

——“南非”

【重點】1.重要的地理位置。

2.主要的礦產(chǎn)資源。

【難點】經(jīng)濟特點。

【教具】南非教學(xué)課件。

(導(dǎo)入??)由于長期的殖民統(tǒng)治,造成撒哈拉以南的非洲各國經(jīng)濟結(jié)構(gòu)的單一,在國際貿(mào)易中處于不利地位,加之近年來人口的不斷增長以及各種自然災(zāi)害的影響,各國人民的生活水平普遍低下,所以我們一提到世界上貧困國家最多的大陸,同學(xué)們都會想到非洲,但是在撒哈拉以南的非洲國家中有一個非常特殊,它的經(jīng)濟在非洲大陸上是最好的,也是目前非洲大陸上唯一富裕的國家,這個國家就是我們今天要介紹的南非。

(講授研討新課)。

(課件展示)南非的地理位置。

(提問)1.南非位于非洲大陸的什么位置?該國的國名同它的位置有沒有聯(lián)系?

2.該國面臨哪些海洋?

(簡要總結(jié))非洲大陸最南端的國家,三面臨海,大西洋和印度洋。

2.為什么蘇伊士運河開通后仍然后大量的船只通過南非的南部海區(qū)?

(引導(dǎo)學(xué)生討論)。

(課件展示)大西洋、印度洋間的重要通道。

(引導(dǎo)學(xué)生在圖中找出好望角)。

(講解)在蘇伊士運河沒有開通前,南非的南部海區(qū)是溝通大西洋與印度洋間的最近通道,經(jīng)過好望角的航線是溝通東西方的要道,即使是在蘇伊士運河開通后,因其巨大的通航能力,仍然是世界上最繁忙的海上要道之一。經(jīng)過的船只多于10萬噸級,西歐1/4的食品、美國1/5的食品均需靠經(jīng)過此線而獲得。同時大型和超大型油輪由于蘇伊士運河的深度不足,仍需繞道好望角。這為南非的經(jīng)濟發(fā)展創(chuàng)造了一個優(yōu)越的條件。

(課件展示)好望角。

(簡要講解)。

(課件展示)開普敦。

(引導(dǎo)學(xué)生讀圖)世界著名港口,位于南非西南端的開普敦?

(課件展示)南非礦產(chǎn)在世界地位統(tǒng)計表。

(提問)1.南非在世界上占有重要地位的礦產(chǎn)都由哪些?

2.儲量居于世界首位的礦產(chǎn)是哪些?

(講解)南非的礦產(chǎn)資源非常豐富,是世界五大礦產(chǎn)國。黃金、鉑族金屬、錳、釩、鉻、硅酸鹽的儲量均居世界首位,尤其是黃金占世界的39%,是名副其實的“黃金之國”。

(提問)南非如何發(fā)展自己的經(jīng)濟?

(引導(dǎo)學(xué)生討論)。

(總結(jié))利用豐富礦產(chǎn)發(fā)展以礦業(yè)為主,制造業(yè)為輔的工業(yè),成為世界重要的礦產(chǎn)出口國和先進的工礦業(yè)國。

(課件展示)南非的礦產(chǎn)分布。

(引導(dǎo)學(xué)生讀圖)找出約翰內(nèi)斯堡。

(講解)南非最大的金礦開采和機械制造中心。

(承轉(zhuǎn))南非是非洲大陸經(jīng)濟最發(fā)達的國家,也是該大陸最富裕的國家,被譽為“非洲之星”。但是在20世紀90年代以前,南非在國家上的聲譽卻很不好,那時我國與南非也沒有建立正式的外交關(guān)系,原因在與當時的南非推行種族主義政策,受到世界各國人民的抵制。

(課件展示)南非人種統(tǒng)計圖。

(提問)南非的主要人種有哪些?

(講解)南非的長期統(tǒng)治者是白種人,南非的種族隔離制度是在南非人民經(jīng)過半個多世紀的不懈斗爭才被廢除的。

(課件展示)南非第一位黑人總統(tǒng)曼德拉。

(講解)曼德拉的事跡。

(設(shè)問)我們能夠從曼德拉從囚犯到總統(tǒng)的歷程中得到哪些啟示?

(新課結(jié)束,復(fù)習(xí)反饋)。

【板書設(shè)計?】。

第三節(jié)南非。

1.非洲大陸最南端的國家。

南非最大港——開普敦。

2.礦產(chǎn)豐富,經(jīng)濟發(fā)達。

(1)主要礦產(chǎn)。

(2)經(jīng)濟特征。

3.南非人民反對種族主義的斗爭。

課說勤奮的教案示例(匯總19篇)篇十八

越巫,自詭善驅(qū)鬼物。人病,立壇場,鳴角振鈴,跳擲叫呼,為胡旋舞,禳之。病幸已,饌酒食,持其貲去。死則諉以他故,終不自信其術(shù)之妄。恒夸人曰:“我善治鬼,鬼莫敢我抗。”

惡少年慢其誕,晌其夜歸,分五六人,棲道旁木上,相去各里所,候巫過,下沙石擊之。巫以為真鬼也,即旋其角,且角且走。心大駭,首岑岑加重,行不知足所在。稍前,駭頗定,木間沙亂下如初,又旋而角,角不能成音,走愈急,復(fù)至前,復(fù)如初,手氣懾,不能角,角墜,振其鈴,既而鈴墜,惟大叫以行。行,聞履聲及葉鳴、谷響,亦皆以為鬼,號求救于人甚哀。

夜半,抵家,大哭叩門。其妻問故,舌縮不能言,惟指床曰:“亟扶我寢,我遇鬼,今死矣!”扶至床,膽裂死,膚色如藍。巫至死不知其非鬼。

越巫全文翻譯:

越巫假稱自己善于驅(qū)鬼。有人病了,就要立一個用土筑起來的壇場,越巫在上邊吹角搖鈴,邊跳邊喊,跳的是一種胡旋舞,說是能為人驅(qū)鬼治病,消除災(zāi)禍。如果碰巧病好了,就吃飯喝酒,然后拿著病人家給的錢走;如果死了就推托責(zé)任,說是別的原因,最終不相信自己做法的荒誕。常常向人夸耀說:“我善于驅(qū)鬼,沒有鬼敢抵抗我。”

一些名聲不好的少年嫉恨越巫的荒誕不經(jīng),趁著他夜間回家,五六個人分別等在道旁的樹上,相距一里左右。等到越巫從路上經(jīng)過,投下砂子石頭擊打他。越巫以為是真鬼,馬上就吹角搖鈴,一邊吹一邊往前跑。心里非常害怕,頭也開始脹疼起來,都不知道自己走到哪里了。稍稍往前走了一些,心剛剛平靜下來,樹上砂子石頭又像開始那樣投了下來。越巫又搖鈴吹角,吹得已經(jīng)不能成音,跑得更急了。又往前走,還是像前邊一樣。越巫手發(fā)抖,心里恐懼極了,不能再吹角,角落到了地上;想搖鈴,很快鈴也掉到了地上,只有大叫著往前奔跑。跑的時候聽到自己的腳步聲和周圍自然界發(fā)出的聲音,都以為是鬼的聲音。號叫著向人求救,聲音聽起來悲哀極了。

半夜里才回到家,大哭著敲門。他的妻子問他什么原因這么哭喊,越巫舌頭抖得都說不出話來了,只是一個勁地指著床說:“快,快扶我上床,我碰到了鬼,今天活不成了。”把他扶到床上,恐懼得膽都破裂了,很快就死了,皮膚呈藍色。越巫一直到死都不知道自己遇到的并不是鬼。

越巫對照翻譯:

越巫,自詭善驅(qū)鬼物。人病,立壇場,鳴角振鈴,跳擲叫呼,為胡旋舞,禳之。病幸已,饌酒食,持其貲去。死則諉以他故,終不自信其術(shù)之妄。恒夸人曰:“我善治鬼,鬼莫敢我抗。”

越巫假稱自己善于驅(qū)鬼。有人病了,就要立一個用土筑起來的壇場,越巫在上邊吹角搖鈴,邊跳邊喊,跳的是一種胡旋舞,說是能為人驅(qū)鬼治病,消除災(zāi)禍。如果碰巧病好了,就吃飯喝酒,然后拿著病人家給的錢走;如果死了就推托責(zé)任,說是別的原因,最終不相信自己做法的荒誕。常常向人夸耀說:“我善于驅(qū)鬼,沒有鬼敢抵抗我。”

惡少年慢其誕,晌其夜歸,分五六人,棲道旁木上,相去各里所,候巫過,下沙石擊之。巫以為真鬼也,即旋其角,且角且走。心大駭,首岑岑加重,行不知足所在。稍前,駭頗定,木間沙亂下如初,又旋而角,角不能成音,走愈急,復(fù)至前,復(fù)如初,手氣懾,不能角,角墜,振其鈴,既而鈴墜,惟大叫以行。行,聞履聲及葉鳴、谷響,亦皆以為鬼,號求救于人甚哀。

一些名聲不好的少年嫉恨越巫的.荒誕不經(jīng),趁著他夜間回家,五六個人分別等在道旁的樹上,相距一里左右。等到越巫從路上經(jīng)過,投下砂子石頭擊打他。越巫以為是真鬼,馬上就吹角搖鈴,一邊吹一邊往前跑。心里非常害怕,頭也開始脹疼起來,都不知道自己走到哪里了。稍稍往前走了一些,心剛剛平靜下來,樹上砂子石頭又像開始那樣投了下來。越巫又搖鈴吹角,吹得已經(jīng)不能成音,跑得更急了。又往前走,還是像前邊一樣。越巫手發(fā)抖,心里恐懼極了,不能再吹角,角落到了地上;想搖鈴,很快鈴也掉到了地上,只有大叫著往前奔跑。跑的時候聽到自己的腳步聲和周圍自然界發(fā)出的聲音,都以為是鬼的聲音。號叫著向人求救,聲音聽起來悲哀極了。

夜半,抵家,大哭叩門。其妻問故,舌縮不能言,惟指床曰:“亟扶我寢,我遇鬼,今死矣!”扶至床,膽裂死,膚色如藍。巫至死不知其非鬼。

半夜里才回到家,大哭著敲門。他的妻子問他什么原因這么哭喊,越巫舌頭抖得都說不出話來了,只是一個勁地指著床說:“快,快扶我上床,我碰到了鬼,今天活不成了。”把他扶到床上,恐懼得膽都破裂了,很快就死了,皮膚呈藍色。越巫一直到死都不知道自己遇到的并不是鬼。

課說勤奮的教案示例(匯總19篇)篇十九

一、嘗試過關(guān)。

1、了解作者。

方孝孺,字-----,又字-----,----朝人。其書齋名為“------”,后又改為“------”,世稱“------”。本文選自《》。

2、給下列字詞注音。

禳饌貲栗亟。

3、根據(jù)拼音寫漢字。

(1)越巫自(gui)------善驅(qū)鬼物。

(2)死則(wei)-----以他故。

(3)首(cencen)-----加重。

二、齊肩并進。

疏通文意,注意下列問題:

1、解釋加點的詞語。

(1)越巫自詭善驅(qū)鬼。

(2)病幸已。

(3)饌酒食,持其貲去。

(4)恒夸人。

(5)其夜歸。

(6)亟扶我寢。

(7)持其貲去。

相去各里所。

(8)鳴角振鈴.

手栗氣懾,不能角。

2、翻譯下列句子。

(1)鳴角振鈴,跳擲叫呼,為胡舞,禳之。

(2)死則諉以他故,終不自信其術(shù)之妄。

(3)行聞履聲及葉鳴谷響,亦皆以為鬼。

(4)號求救于人甚哀。

三、技能展示。

1、試概括每段的內(nèi)容。

2、越巫三次遇砂石而三次的反應(yīng)各不相同,度找出描寫其反應(yīng)的.語句,看看作者是怎樣寫出越巫的行為神態(tài)的。

3、通過本文的學(xué)習(xí),我們可得出什么樣的道理?

四、拓展延伸。

讀下面的短文,完成文后的問題。

畫鬼最易。

客有為齊王畫者,齊王問曰:“畫孰最難者?”曰:“犬、馬最難。”“孰最易者?”曰:“鬼魅(1)最易。”

夫犬馬人所知也,旦暮罄(2)于前,不可類(3)也,故難。鬼魅,無形者,不罄于前,故易(4)之也。

【注釋】(1)鬼魅:鬼怪。(2)罄:顯現(xiàn),顯露。(3)類:相似,類似。(4)易:動詞,認為容易。

1、為什么說畫“犬、馬最難”“鬼魅最易”?(用原文回答)。

2、翻譯句子。

夫犬馬人所知也。

3、這則寓言故事闡述了什么道理?

作者郵箱:rmw1122@。

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經(jīng)過一段時間的努力學(xué)習(xí),我深刻體會到了“熟能生巧”的道理。以下是一些關(guān)于心得體會的精選文章,愿與大家分享,共同進步。電子綜合設(shè)計是一門將多個學(xué)科知識結(jié)合起來,通
優(yōu)秀作文是一種能夠引起讀者共鳴并留下深刻印象的文學(xué)作品,它能夠打動人心、啟發(fā)思考。以下是一些備受贊譽的優(yōu)秀作文,它們不僅在語言表達上出色,還在思想深度上有獨特之
只有不斷地閱讀和學(xué)習(xí)優(yōu)秀作文,才能提升自己的寫作水平,并產(chǎn)生優(yōu)秀的作品。以下是一些優(yōu)秀作文的評選結(jié)果,大家可以看看并進行借鑒。“媽媽,我去給小雛菊澆水了……”一
實習(xí)報告是對自己實習(xí)期間工作內(nèi)容和成果的一個總結(jié),也是對自己成長和發(fā)展的一種證明。下面是一些來自不同領(lǐng)域的實習(xí)報告范文,供大家參考和借鑒。系部:專業(yè):班級:姓名
年度總結(jié)是我們對過去一年的匯總,能夠幫助我們發(fā)現(xiàn)不足和進步。小編為大家搜集整理了一些優(yōu)秀的年度總結(jié)范文,供大家參考和學(xué)習(xí)。20_年健康教育與健康促進工作將按照市
優(yōu)秀作文通過摒棄繁雜的修辭和千篇一律的套詞,以獨特的個性表達出作者自身的風(fēng)采。這是一些優(yōu)秀作文的合集,每一篇都有獨特的見解和表達方式。自然之美,心靈之美。一種的
作文是語言的表達形式之一,通過寫作可以提高自己的語文素養(yǎng)。優(yōu)秀作文是通過文字來記錄生活、表達情感和傳播思想的方式,它承載著作者的思想和情感,能夠引起讀者的共鳴并
在簽署合同協(xié)議之前,雙方應(yīng)仔細閱讀并理解合同的內(nèi)容,確保雙方的權(quán)益得到保障。合同協(xié)議范文的學(xué)習(xí)可以幫助我們理清合同的邏輯和思路。乙方是甲方的兒媳婦,為感謝乙方為
合同協(xié)議是商業(yè)活動中必不可少的法律工具,有利于維護交易雙方的合法權(quán)益。合同協(xié)議范文中包含了常見的商業(yè)合作、租賃、銷售等場景下的合同樣本。甲方:乙方:甲乙雙方根據(jù)
優(yōu)秀作文需要有合理的結(jié)構(gòu)和邏輯,使得讀者能夠輕松理解并沉浸其中。以下是小編為大家收集的優(yōu)秀作文范文,希望能給大家提供一些靈感和參考。2013年就快結(jié)束,回首本年
學(xué)習(xí)心得可以幫助我們發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)中的問題并尋找解決的方法。以下是一些關(guān)于學(xué)習(xí)心得的精選范文,希望對大家的學(xué)習(xí)能起到一定的指導(dǎo)作用。最近我和服務(wù)站的全體服務(wù)人員對“員
優(yōu)秀作文是在寫作中達到一定水平并具備較高品質(zhì)的篇章,它能展現(xiàn)出作者的思想和才能。感謝這些優(yōu)秀作文的作者,因為他們用文字和思想給我們帶來了美的享受和靈感。
房地產(chǎn)市場是一個涉及買賣、租賃和開發(fā)房屋及土地的復(fù)雜領(lǐng)域。以下是小編為大家整理的房地產(chǎn)投資案例分析,希望對大家有所啟發(fā)。1-1、土地概況。雙方合作的土地位于市路
4.在這個機會下,我希望能與各位一起回顧過去,為未來制定新的目標。以下是小編為大家收集的優(yōu)秀主持詞范文,供大家參考學(xué)習(xí)。(羅,吳):親愛的小朋友、敬愛的老師們:
優(yōu)秀作文是通過對細節(jié)的把握和獨特的觀察力展現(xiàn)出作者獨到的見解和思考,給讀者以思考和啟示。同學(xué)們,現(xiàn)在就讓我們一起來閱讀一些優(yōu)秀作文范文,感受其中的魅力和力量。
總結(jié)一年的經(jīng)歷可以讓我們更加清楚地認識到自己的成長和進步。下面是小編為大家整理的一些年度總結(jié)范文,希望可以給大家提供一些啟發(fā)和參考。一、創(chuàng)新黨建工作格局。1、全
總結(jié)是一個可以促進我們反思和思考的過程,有助于我們更好地規(guī)劃未來的工作和發(fā)展。總結(jié)范文的閱讀可以激發(fā)我們的寫作靈感,提高創(chuàng)作的獨特性和個性化。教書育人,是教師的
作文要能夠打動人的心靈,引起讀者的共鳴和思考,給人以啟發(fā)與感觸。以下是小編為大家整理的一些優(yōu)秀作文范文,供大家閱讀欣賞。母親出公差,父親去看病人。晚上,家里只剩
優(yōu)秀作文通過獨特的結(jié)構(gòu)和邏輯,使文章內(nèi)容更加緊湊和有力。通過閱讀這些優(yōu)秀作文,我們可以提升自己的審美能力和語文素養(yǎng),進一步提高寫作水平。――題記。小時候,媽媽牽
制定規(guī)章制度需要充分考慮組織的實際情況和員工的意見和需求。小編精選了一些規(guī)章制度范文,希望能夠?qū)Υ蠹业墓ぷ骱蜕钣兴鶈l(fā)和幫助。一、二級以上醫(yī)院和婦幼保健院,應(yīng)
銷售工作計劃的核心內(nèi)容包括市場分析、銷售目標、銷售策略和銷售預(yù)算等。希望以下范文能對大家了解和制定銷售工作計劃有所幫助,祝大家銷售工作順利。近幾年來隨著社會的發(fā)
優(yōu)秀作文是寫作者深入思考、準確表達和巧妙運用語言的產(chǎn)物。以下是小編精心收集的一些優(yōu)秀作文賞析,希望能夠給大家提供寫作的參考和借鑒。您們好!最近,您們還好嗎?祝您
在安全工作總結(jié)中,我們可以分析和評估過去一段時間內(nèi)的安全工作情況,為未來的安全工作提供參考和借鑒。以下是安全工作總結(jié)的常見問題和解決方法,希望能夠幫助大家更好地
優(yōu)秀作文常常通過生動的描寫和細膩的情感表達,引起讀者對作品所描述情景的身臨其境感受。作文是一種表達思想與感情的藝術(shù)形式,我們需要寫一篇優(yōu)秀的作文來展現(xiàn)自己的才華
作文的重要性不僅在于學(xué)術(shù)上的提高,還在于個人的自我表達和人際交往中的應(yīng)用。優(yōu)秀作文是表達思想、傳遞情感、展示才華的有效方式。優(yōu)秀作文是藝術(shù)與文字的完美結(jié)合,給讀
優(yōu)秀作文能夠清晰地表達作者的觀點,給讀者帶來啟示和思考。以下是小編為大家收集的優(yōu)秀作文范文,供大家參考學(xué)習(xí)。這次博物館之行令我受益匪淺,且懂得了很多知識。上海博
通過年度總結(jié),我們可以查漏補缺、進一步提升自己,在新的一年有更出色的表現(xiàn)。下面是一些優(yōu)秀的年度總結(jié)范文,供大家欣賞和學(xué)習(xí),希望對你有所啟發(fā)。根據(jù)上級職工子女安置
優(yōu)秀作文可以打動人心,讓人們對事物有全新的認識和理解。這些優(yōu)秀作文從不同的角度和思考層面展開,能夠引起讀者的思考和共鳴。昨天晚上,我到東裕社區(qū)的石老師家里學(xué)毛筆
月工作總結(jié)是我提高工作能力的一個重要方式,每次寫總結(jié)都能不斷發(fā)現(xiàn)自身的不足。如果你需要寫一篇月工作總結(jié),可以先閱讀以下范文,了解一些寫作技巧和思路。
軍訓(xùn)總結(jié)是一次自我評價的機會,通過總結(jié)可以發(fā)現(xiàn)自己的不足并為今后的發(fā)展制定更好的計劃和目標。以下是一些優(yōu)秀的軍訓(xùn)總結(jié),希望能對大家撰寫自己的總結(jié)起到啟發(fā)作用。
通過培訓(xùn)心得體會的寫作,可以加深對培訓(xùn)內(nèi)容的理解和應(yīng)用,并提升自身的學(xué)習(xí)效果。下面是小編為大家收集整理的一些培訓(xùn)心得體會,希望能對大家的寫作提供一些啟示和思考。
計劃書的編寫可以采取多種形式,如文字、圖表、表格等,以便更直觀地傳達信息。計劃書是規(guī)劃未來某個時間段內(nèi)工作、學(xué)習(xí)或生活等事務(wù)的書面材料,它有助于我們明確目標和制
實習(xí)心得體會可以幫助我們更好地反思自己在實習(xí)中的成長和不足之處。為了幫助大家更好地寫好實習(xí)心得體會,小編整理了一些實用的寫作技巧和范文供大家參考。大一下學(xué)期,我
優(yōu)秀作文需要有充分的事實依據(jù)和論證,而不僅僅是作者的主觀意見。以下是小編為大家收集的優(yōu)秀作文范文,供大家參考,一起來提升寫作水平吧。我親愛的媽媽,你拉著我的小手
黨員心得體會是黨員積極履行黨員義務(wù)、推進黨的事業(yè)發(fā)展的有效方式。這是一篇黨員心得體會的范文,詳細展示了黨員在學(xué)習(xí)和工作中的成果和思考。2020年全面建設(shè)小康社會
演講稿需要經(jīng)過反復(fù)的修改和改進,以達到最佳的表達效果。借助以下的演講稿范文,我們可以學(xué)習(xí)和借鑒他人的優(yōu)點和成功經(jīng)驗,以提高自己的演講技巧。同志們:區(qū)委決定召開這
在本月工作總結(jié)中,我們可以對工作內(nèi)容、完成情況和存在的問題進行分析和評估。接下來,讓我們一起來閱讀一些優(yōu)秀的月工作總結(jié)范文,看看其他人是如何總結(jié)自己的工作的。
整改措施是在發(fā)現(xiàn)問題后針對性地采取的一系列舉措和行動,旨在解決存在的不足和缺陷。整改措施的實施需要有明確的步驟和程序,以下是一些具體操作方法的分享。
學(xué)校是每個孩子成長的搖籃,經(jīng)過多年的建設(shè)和發(fā)展,我們學(xué)校已成為一所享有盛譽的教育機構(gòu)。如果你不知道如何寫學(xué)校總結(jié),不妨參考以下范文的寫作方式和結(jié)構(gòu)。
優(yōu)秀作文要注重細節(jié)描寫,通過細膩的描寫能夠讓讀者更好地體驗文章所傳達的情感。以下是一些備受好評的優(yōu)秀作文,通過閱讀和學(xué)習(xí)這些作品,可以提高自己的寫作技巧和水平。
工作不僅是我們維持生活的來源,更是實現(xiàn)自我價值的平臺,通過工作,我們可以展現(xiàn)才華和實現(xiàn)夢想。以下是小編為大家收集的工作總結(jié)范文,供大家參考和借鑒。乙方(勞動者)
銷售工作計劃是對未來一段時間內(nèi)的銷售目標、銷售策略和銷售行動進行詳細規(guī)劃的文件。我整理了一些銷售工作計劃的案例和范文,供大家學(xué)習(xí)和借鑒,希望能夠幫助大家更好地進
在準備策劃書之前,我們需要對項目或活動的目標、內(nèi)容和實施步驟進行充分的研究和分析。在策劃書范文中,我們可以看到不同項目或活動的執(zhí)行計劃和策略。金星農(nóng)莊(學(xué)城)1
學(xué)校是培養(yǎng)學(xué)生獨立思考、自主學(xué)習(xí)能力的重要場所,是塑造個人人生觀的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。以下是小編為大家整理的學(xué)校總結(jié)樣本,供大家參考和借鑒。為進一步貫徹落實國務(wù)院、省、市
一個月工作總結(jié)是對過去一段時間工作情況的回顧和評價,它有助于我們總結(jié)經(jīng)驗、發(fā)現(xiàn)問題,并制定改進計劃。以下是小編為大家準備的月工作總結(jié)參考文檔,希望對大家的寫作能
情況報告是對某一特定情況或事件的詳盡描述和分析,它能夠幫助我們更好地了解當前的情況。以下是小編為大家整理的情況報告范例,供大家參考和借鑒。下面是小編為大家整理的
無論是會議演講還是班級發(fā)言,一份精心準備的發(fā)言稿可以讓我們更加自信和有力地呈現(xiàn)自己。這些發(fā)言稿范文提供了許多靈感和思路,幫助你寫出與眾不同的發(fā)言稿。
每一次的心得體會都是一個機會,它可以幫助我們更好地發(fā)掘自身的潛力和提高自我價值。在小編為大家整理的范文中,可以看到作者對事物的獨到見解和獨立思考。新時代中國特色
月工作總結(jié)的寫作要求簡明扼要,言之有據(jù),突出重點,使讀者能夠快速獲取信息。接下來,我們一起來閱讀一些優(yōu)秀的月工作總結(jié)范文,探索他們的寫作技巧和思路。
愛國是對歷史的敬仰和對未來的托付,是每個有良知的公民都應(yīng)該具備的品質(zhì)。愛國是每個公民應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù),愛國是追求國家繁榮和人民幸福的關(guān)鍵。愛國是塑造民族精神和國
心得體會是對自己在某個過程或者經(jīng)歷中的所思所感所悟的總結(jié),它是對學(xué)習(xí)和成長的一種自我反思和概括。通過寫心得體會可以幫助我們更好地理清自己的思路,發(fā)現(xiàn)自己的不足和
優(yōu)秀作文應(yīng)該具有獨特的個性和鮮明的風(fēng)格,讓讀者在閱讀中感受到作者的情感和思想。讓我們一起來閱讀一些優(yōu)秀作文的范文,感受其中的語言魅力和思想深度吧。現(xiàn)在,為了防疫
衛(wèi)生工作計劃的執(zhí)行過程需要嚴格監(jiān)督和評估,確保計劃能夠順利實施并取得良好的效果。需要編寫衛(wèi)生工作計劃的朋友們可以參考以下范文,了解一下具體的編寫要點和結(jié)構(gòu)。
在活動總結(jié)中,我們可以分析活動過程中的亮點和不足,以便改進和提升下次的活動質(zhì)量。現(xiàn)在,讓我們一起來看看一些優(yōu)秀的活動總結(jié)范文,希望能夠幫助大家更好地寫好自己的活
寫心得體會能夠讓我們更清晰地認識到自己的進步和成就。接下來,小編為大家分享一些感人肺腑的心得體會,讓我們一起感受他人的成長和思考。近年來,隨著互聯(lián)網(wǎng)和社交媒體的
在撰寫個人簡歷時,需要注意規(guī)范格式、語言得體,并避免出現(xiàn)拼寫錯誤和語法錯誤。借鑒一些優(yōu)秀個人簡歷的寫作風(fēng)格和表達方式,能夠幫助我們更好地塑造自己的個人形象。
通過編寫工作計劃書,我們可以更好地掌握自己的工作進度和節(jié)奏。這里是一些優(yōu)秀工作計劃書的范例,希望能夠幫助大家更好地編寫自己的工作計劃。總結(jié)如下:在語言方面,班級
社區(qū)工作總結(jié)是對社區(qū)活動和項目的回顧,通過總結(jié)和評估,可以進一步改進和優(yōu)化社區(qū)的發(fā)展規(guī)劃和服務(wù)方案。5.以下是小編為大家整理的社區(qū)工作總結(jié)范文,希望能對大家的工
優(yōu)秀作文是對所學(xué)知識進行運用和鞏固的重要途徑,它能夠加深對知識的理解和記憶。以下是小編為大家收集的優(yōu)秀作文范文,供大家參考學(xué)習(xí)。暮春三月,長江邊煙霧迷蒙,繁花似
教學(xué)計劃是教師對教學(xué)內(nèi)容和要求進行分解和細化的重要手段,它可以使學(xué)生更好地理解和掌握知識。領(lǐng)悟其他教師的教學(xué)計劃之道,可以促使我們更好地理解和掌握教學(xué)設(shè)計的奧秘
優(yōu)秀的作文應(yīng)該有清晰的結(jié)構(gòu),有明確的開頭、中間和結(jié)尾。這些范文不僅是寫作的好榜樣,更是我們學(xué)習(xí)和成長的助力。謊言不論是善意還是惡意,它的本質(zhì)都是謊言。謊言就是不
班主任工作計劃的完成需要不斷學(xué)習(xí)和提高自己的專業(yè)能力,以適應(yīng)教育環(huán)境的變化和學(xué)生需求的更新。這里有一份經(jīng)典的班主任工作計劃范文,如果你有需要,可以借鑒一下。
通過寫作,我們可以更好地鍛煉自己的思維邏輯和語言表達能力。這些優(yōu)秀作文呈現(xiàn)出了豐富的思想和情感,引發(fā)了讀者的共鳴和思考。海浪沖刷著她的腳踝,海風(fēng)縈繞著她棕褐的、
工作心得是在工作過程中對自己所作所為進行反思和總結(jié)的一種方法,它可以幫助我們發(fā)現(xiàn)問題、總結(jié)經(jīng)驗、提高工作效率和提升職業(yè)素養(yǎng)。以下是一些團隊合作中的工作心得,希望
調(diào)研報告可以為企業(yè)提供發(fā)展方向和決策建議,對企業(yè)的長遠發(fā)展具有重要意義。以下是一些通用的調(diào)研報告范文,無論你在哪個領(lǐng)域,都能找到適用的參考資料。**縣農(nóng)村基層黨
心得體會是對自己成長軌跡的記錄,可以幫助我們回顧過去,更好地規(guī)劃未來的學(xué)習(xí)和發(fā)展方向。感謝以下作者分享的心得體會,讓我們從中獲得了很多有益的啟示。12月5日――
教案不僅是教學(xué)的指導(dǎo)工具,也是評價教學(xué)效果的重要依據(jù)之一。接下來的一些一年級教案范文是一些經(jīng)驗豐富的一年級教師親自編寫和總結(jié)的,相信會對您的教學(xué)工作有所啟示。
優(yōu)秀作文能夠以獨特的觀點、新穎的角度展現(xiàn)人們熟悉的事物,從而引起讀者的共鳴。下面是一些名家名篇的摘抄,讓我們一起欣賞他們的精彩之處。早晨,天下著蒙蒙細雨,沐浴著
培訓(xùn)心得是對培訓(xùn)內(nèi)容和培訓(xùn)效果進行評估和總結(jié)的重要方式。下面是一些值得一讀的培訓(xùn)心得范文,希望對大家的寫作有所幫助。這次培訓(xùn),是有銀行里面的老員工所帶領(lǐng)的,有數(shù)
個人總結(jié)的過程不僅是對個人經(jīng)歷和成長的回顧,更是對自己的認知和理解的提升。以下是一些寫作教程中收藏的優(yōu)秀個人總結(jié)范文,供大家參考學(xué)習(xí)。。__年年,我局按照市委、
心得體會是對心靈智慧的結(jié)晶,是寫作和思考能力的一次鍛煉。以下是一些游學(xué)交流的心得體會,他們分享了自己在不同的國家和文化中的收獲和感悟。論文摘要:理財業(yè)務(wù)是商業(yè)銀
寫總結(jié)范文可以幫助我們更好地反思自己的學(xué)習(xí)和工作方式,找到提高的方法。以下是一些著名大牛的總結(jié)范文,通過閱讀他們的總結(jié)經(jīng)驗和寫作風(fēng)格,可以幫助我們更好地理解和掌
作文是一種表達思想和情感的重要方式,一篇優(yōu)秀的作文可以讓讀者產(chǎn)生共鳴。隨后是一些優(yōu)秀作文的片段,希望大家能夠從中汲取寫作的靈感。隨著蟬鳴的歌聲,我們走到“紅軍烈
培訓(xùn)心得的撰寫不僅要注重內(nèi)容的真實性和準確性,還要注意語言的優(yōu)美和流暢。在下面整理了一些關(guān)于培訓(xùn)心得的范文,供您學(xué)習(xí)參考,希望對您的寫作有所幫助。在歷下區(qū)教育局
心得體會是對自己在某個領(lǐng)域或某個經(jīng)歷中的感悟和思考的總結(jié)。這是一些年輕人的心得體會,他們在工作和生活中積極探索,獲得了寶貴的經(jīng)驗。這絕對是我無聊才搜到的書,而且
8.通過分析范文范本,我們可以了解寫作中的常見錯誤和不足之處,從而避免自己在寫作中犯類似的錯誤。小編為大家收集了一些優(yōu)秀的范文范本,希望能夠為大家提供一些參考和
活動方案是為了有效組織和實施某項活動而制定的一種詳細計劃。接下來是一些經(jīng)典的活動方案案例,希望能夠給大家提供一些創(chuàng)新和實用的思路。2、加強員工內(nèi)部的溝通,促進員
檢討書是一種自我批評和自我糾正的方式,它可以幫助我們改善自身的品質(zhì)和能力。接下來,小編為大家推薦一些寫作技巧和注意事項,希望能幫助大家寫出優(yōu)秀的檢討書。
知識產(chǎn)權(quán)的價值不僅僅體現(xiàn)在經(jīng)濟層面,還體現(xiàn)在文化、教育和社會發(fā)展等多個方面。以下是小編為大家整理的知識產(chǎn)權(quán)保護相關(guān)資料,供大家參考。甲方(買家):乙方(賣家):
每個月的工作總結(jié)都是一個機會,可以讓我們看到自己的優(yōu)點和不足,以便更好地成長和進步。接下來是小編為大家整理的一些典型的月工作總結(jié)范文,希望能給大家提供一些寫作思
經(jīng)營需要不斷學(xué)習(xí)和學(xué)習(xí),緊跟時代的步伐,掌握最新的管理理念和方法。經(jīng)營的道路上,總結(jié)他人的經(jīng)驗和教訓(xùn)是非常重要的,以下是一些總結(jié)范文供大家借鑒。為提升_____
調(diào)查報告是通過實地考察和數(shù)據(jù)收集等方法,對特定問題或現(xiàn)象進行詳盡分析和論述的一種書面報告,它是解決問題和推動發(fā)展的重要工具。請看這份調(diào)查報告,探討了老年人生活品
在寫心得體會的過程中,我們可以反思自己的成長經(jīng)歷、遇到的困難以及取得的進步,從而更好地總結(jié)經(jīng)驗和教訓(xùn)。為了方便大家寫心得體會,以下是一些優(yōu)秀的范文供大家參考,希
在寫事跡材料時,需要重點突出行動的目的、過程、結(jié)果以及對個人或組織的意義和影響。通過閱讀下面的事跡材料,你可能會發(fā)現(xiàn)一些新的觀點和思維方式。孫xx,漢族,中共黨
規(guī)章制度的制定需要全面考慮組織的實際情況和發(fā)展需求,確保規(guī)章制度的可操作性和有效性。規(guī)章制度的制定是組織內(nèi)部管理的重要環(huán)節(jié),以下是小編為大家準備的一些經(jīng)典案例。
事跡材料的編寫需要充分考慮目標讀者的特點和需求,以確保所傳達的信息能夠產(chǎn)生積極的影響。事跡材料是對個人或團體在某一特定時間段內(nèi)所發(fā)生的重要事件或行為進行總結(jié)和概
撰寫個人總結(jié)時,要注重實事求是,不夸大和美化自己的成績,也不自傲和自滿。接下來是一些成功人士的個人總結(jié)范文,他們在工作和生活方面都有著出色的表現(xiàn)和經(jīng)驗。
實習(xí)心得是對實習(xí)過程中所積累的經(jīng)驗、技能和能力的凝練和提煉。下面是一些同學(xué)們在實習(xí)期間寫的心得體會,希望能夠給大家提供一些寫作的靈感和啟發(fā)。1.1實習(xí)安排:20
教學(xué)工作計劃還需要考慮學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí),培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣和能力。掌握了教學(xué)工作計劃的編寫方法和技巧,相信你一定能夠?qū)懗鲆环萘钊藵M意的教學(xué)工作計劃。
優(yōu)秀作文在表達觀點的同時還要富有感染力,能夠引起讀者的思考和共鳴。以下是一些經(jīng)典作文的欣賞和點評,希望能夠給大家提供一些寫作的借鑒。《高老頭》中的面粉商高老頭為
教師工作總結(jié)應(yīng)該注重實事求是,客觀公正地評價自己的工作,以及對學(xué)生的教育教學(xué)質(zhì)量。以下是一些經(jīng)過精心篩選的教師工作總結(jié)范文,希望能夠為大家提供一些啟示和參考。
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