作為一名專為他人授業解惑的人民教師，就有可能用到教案，編寫教案助于積累教學經驗，不斷提高教學質量。那么問題來了，教案應該怎么寫？以下是小編為大家收集的教案范文，僅供參考，大家一起來看看吧。

小班社會一起玩教案反思篇一

1、通過欣賞故事《小螞蟻坐車》，懂得尊敬長輩，待人熱情。

2、結合自己的生活經驗討論，在公共汽車的不同情景中應該怎么樣做。

圖片：小猴、小豬、小羊、小狗、小熊、小螞蟻，汽車的車廂內部剖面圖，紅綠燈的指示牌，塑料圈人手一個。

寶寶們，你坐過公共汽車嗎?在汽車上有沒有發生過什么事情呢?

1、瞧，這是誰呀?小螞蟻要坐公共汽車到森林里去看外婆，在汽車上發生了什么事情呢，我們一起來聽一聽。

2、教師操作圖片講述故事的前半段至熊婆婆說：“我坐你們的位置上，你們不就要站著嗎?”

3、提問：

(1)最后是誰上了汽車呀?(熊婆婆)

(2)熊婆婆要去哪里呢?(她要到森林里去看他的外孫小熊)

(3)小羊對熊婆婆說了什么?(“熊婆婆，來我這兒坐!”)

(4)小狗又說了什么?(“熊婆婆，來我這兒坐!”)

(5)還有誰說了話?(小猴、小豬)我們來學一學。

(6)熊婆婆坐了嗎?為什么沒有?那怎么辦?你有什么好辦法?

4、教師講述故事的后半段：

提問，小螞蟻想出了什么辦法?你喜歡這個辦法嗎?為什么?(熊婆婆身體大，小螞蟻身體小，坐在熊婆婆的肩膀上熊婆婆也不會感到累，這樣大家都能坐到位置，小螞蟻還能給熊婆婆唱歌，這個辦法真好。)

1、如果你和媽媽或爸爸兩個人乘車的時候，看到了一個位置，你會怎么辦?

2、如果你坐在公共汽車的位置上看到有爺爺、奶奶站在一邊，你會怎么辦?

3、如果你坐在公共汽車的位置上看到有一個比你小的弟弟、妹妹，你會怎么辦?

幼兒人手一個呼啦圈當小司機。教師當交警，看紅綠燈自由地游戲。紅燈停，綠燈開。

讓幼兒的科學活動從身邊生活開始。對于幼兒來說，掌握系統的科學知識不是目的`，小班幼兒更是如此。本次活動，是根據小班幼兒的年齡特點和本班幼兒的發展水平，圍繞活動重點，從幼兒的興趣出發，按從易到難、層層遞進的方式提供支持性的操作材料和游戲環境，讓幼兒在愉快的活動中感知小螞蟻的外形特征和愛吃的食物，即在活動中幫助幼兒獲得新經驗。

小班社會一起玩教案反思篇二

1、學會關心、幫助同伴。

2、掌握幫助和安慰同伴的簡單方法。

配課教師（教學老師與配課老師進行情景表演）

學會關心、幫助同伴。

用簡單的方法幫助和安慰同伴。

1、配課教師進行情景表演，學會關心同伴。（佩佩扮演小玲，主班教師演小明）

教：小朋友，剛才姐姐在干什么，發生了什么事情？

教：小玲摔疼了嗎？你是怎樣看出來的？

教：小明對小玲說了些什么？他是怎樣幫助小玲的？

（讓幼兒學習表演中的對話，模仿幫助別人的動作。

2、通過討論，學會關心、幫助別人。

教：你覺得小明好嗎？他好在什么地方？

教：你是怎樣關心同伴的？

教：你幫助別人以后，心里感覺高興嗎？

教：當別人遇到困難時應該及時提供幫助，幫助別人也會給自己帶來快樂。

3、你接受過別人的.幫助和幫助過別人嗎？

小班社會一起玩教案反思篇三

活動設計背景

在“保護牙齒”的主題活動前，根據幼兒以往勞動生活經驗，我覺得我班幼兒對如何保護牙齒這一內容十分感興趣，但對于“牙齒怎么會變黑變壞”，“齲齒是怎樣形成的?”這些與活動相關的知識卻知之甚少。如何在幼兒較為陌生的知識領域中很快的激起幼兒學習的興趣，在活動中產生強烈的師生互動是我在活動組織前反復思考的問題。

活動目標

1、進一步了解齲齒形成的原因，懂得如何預防齲齒。

2、學習保護牙齒的方法，養成良好的口腔衛生習慣。

3、初步了解換牙后的一些簡單的護理方法，激發幼兒珍愛生命，萌發幼兒的自我保護意識。

4、了解主要癥狀，懂得預防和治療的自我保護意識。

5、初步養成良好的.衛生習慣。

教學重點、難點

重點：知道牙齒保護的重要性，學習刷牙的方法。

難點：如何掌握正確的刷牙方法

活動準備

1、活動前兩天把洗凈蛋殼的一半浸在醋里;

2、齲齒形成過程圖解;刷牙方法圖解;淺齲、中齲、深齲的圖片;

3、《愛吃糖的老虎》課件。

4、牙刷一個;

5、每人一個餅干;

6、每人一面小鏡子;

活動過程

一、情景交流，引出牙齒課題。

師：xxx，你能告訴小朋友昨天你干什么去了嗎?(我去補牙了，我的牙上有個洞，很疼!)

師：小朋友肯定想知道xxx的牙齒是怎么壞的，那么就先來做個實驗吧!

二、實驗對比做鋪墊。

(出示醋里浸過的蛋殼和沒有浸過的蛋殼)

引導幼兒觀察討論：

1、這兩種蛋殼有何不同?(孩子們可能發表多種意見，對的加以肯定，不恰當的加以引導。)

2、醋里浸過的蛋殼為什么會變黑、變軟?

三、找齲齒

1、蛋殼在醋里會變黑變軟，用小鏡子找一找牙齒有沒有變黑或壞掉的?

2、變黑壞掉的牙齒叫“齲齒”。

3、觀察齲齒。(長有齲齒的幼兒)

四、組織幼兒討論齲齒形成的原因。

1、發給幼兒每人一個餅干，吃完餅干后，用小鏡子觀察牙齒上有什么?

2、回答問題;牙縫里多了什么?餅干什么滋味?餅干為什么會甜?

3、出示齲齒形成的圖片，講解食物殘渣中的糖在細菌作用下會分解成酸，酸會腐蝕牙齒變黑，成為齲齒。

五、預防齲齒，保護牙齒。

1、觀看淺齲、中齲、深齲的圖片，啟發幼兒講一個連貫的故事。

2、出示刷牙方法圖解與牙刷，講解正確的刷牙方法，教育幼兒養成早晚刷牙的習慣。

六、活動延伸：觀看課件《愛吃糖的老虎》回答問題，小結本課。

1、老虎為什么牙疼?

2、糖為什么壞掉牙齒?

3、老虎如何保護自己的牙齒。

教學反思

換牙是每個孩子必須經歷的過程，但是他們對保護牙齒方面的知識知之甚少，有些家長對孩子保牙齒方面指導的不科學，特別是我們這些農村地區，家長往往不重視這一問題，這會直接影響孩子健康生產。所以必須讓他們及時了解牙齒的保健常識。另外，現在正值他們的換牙期，學生在換牙期會得各種牙病，這就要求老師進行正確引導，幫助兒童學習正確的刷牙方法，培養他們正確的刷牙和護牙習慣。

小班社會一起玩教案反思篇四

1、鳥(貓頭鷹、啄木鳥、杜鵑、海鷗)。

2、茂密的森林掛圖、小鳥無家可歸的掛圖。

3、自制鳥窩的材料。

教學過程：

(一)請幼兒聽小鳥的叫聲引入課題，讓幼兒了解鳥的生活環境及與人們的關系：

1、播放錄音老師：你聽，是什么聲音?

幼兒：鳥唱歌的聲音，鳥叫的聲音。

2、出示掛圖，引導幼兒了解鳥的居住環境。

3、出示鳥的圖片，讓幼兒了解鳥的特殊本領及人們的關系。

貓頭鷹——年能吃掉1000只田鼠，相當于保護1000公斤糧食。

杜鵑——有名的食蟲專家，專吃松毛蟲，讓山上的松樹綠蔥蔥。

啄木鳥——堅硬的嘴巴把收藏在樹皮里的蟲子鉤出來，被稱為“森林醫生”。

海鷗——被譽為“海上清潔工”。

4、分組討論，鳥還有哪些特殊本領，擴展幼兒知識經驗。

小結：鳥對人類的貢獻非常大，它不僅幫助人們消滅害蟲，綠化森林在我們的交通工具。飛機也是受鳥的啟發而設計出來的，還有小朋友喜歡的風箏。

(二)通過故事，引發幼兒對小鳥的同情，說出愛護鳥的辦法。

1、出示故事掛圖老師講述故事：鳥兒們住在茂密的森林，每天自在歌唱，可是，有一天，森林里來了一群扛著斧子上網叔叔，他們扛起手中的斧頭，把一棵棵大樹砍倒了。茂密的森林變成了光禿禿的山嶺(出示樹木被砍伐、小鳥無家可歸的圖片)。失去了家的鳥兒在天空中盤旋著，哀叫聲：我的家，我的家。

2、提問：

(1)孩子們，如果你是這只鳥，你的心情會怎樣?

(2)你想對砍樹的叔叔說些什么?

(3)小鳥的家沒了，以后會發生什么事?

(4)組織幼兒討論：怎樣愛鳥護鳥，鼓勵幼兒大膽說出愛鳥護鳥的辦法。

(三)啟發幼兒開展愛鳥的活動，用實際行動表達對鳥的愛護。

老師：孩子們，你們說出了很多保護小鳥、愛護小鳥的辦法。如果鳥兒們知道了一定非常高興，你們都是些有愛心的孩子，剛才小朋友說讓小鳥來我們美麗的幼兒園安家，這是個好主意，我們趕快行動起來吧!

投放材料，組織幼兒做鳥窩。

活動小結：

孩子們，你們是有愛心的孩子，在日常生活中，我們不僅要做到愛鳥、護鳥，還要告訴我們的家人、身邊的人，多種樹、不亂砍樹木，保護小鳥，保護環境，讓人們和動物朋友安居樂業，和睦相處。

小班社會一起玩教案反思篇五

活動目標：

1．認識紅綠燈，知道紅綠燈的用途。

2．知道汽車、行人在馬路上要遵守交通規則，聽從紅綠燈的指揮。

3．能較靈敏地根據信號做動作，體驗模仿游戲的快樂。

4．培養幼兒敏銳的觀察能力。

5．遵守社會行為規則，不做“禁止”的事。

活動準備：

1．馬路、交通紅綠燈圖片。

2．十字路口視頻，小司機的音樂。

3．自制紅綠燈一個、呼啦圈若干、交叉路口的場地布置。

4．電教設備：電腦。

活動過程：

（一）體驗游戲，導入活動。

1．觀看圖片，體驗當小司機。

教師：今天，我們來當小司機。看，小司機們快快準備好，到馬路上來開車吧！

2．出示信號燈，再次體驗當小司機。

教師：那我們一起來開車吧，開車的時候可要看清紅綠燈哦！

3．說說紅綠燈的作用和益處。

教師：你們覺得馬路上要不要紅綠燈？為什么？

幼兒討論。

教師小結：馬路上的紅綠燈是為了讓馬路上的車子有秩序地行進，不發生危險。

（二）出示紅綠燈，讓幼兒了解紅綠燈的作用。

1．出示紅綠燈的圖片，幼兒討論。

教師：這是什么？紅燈表示什么？綠燈表示什么？黃燈呢？

教師：紅燈亮了表示要停，綠燈亮了表示走，黃燈亮了表示等一等。老師還把它變成了一首兒歌，我們來聽一聽：“馬路上面車子多，交通燈兒來指揮，紅燈亮了停一停，綠燈亮了走一走，黃燈亮了等一等。”

2．幼兒學念交通信號燈的兒歌。

教師：我們也來學一學，說一說。

3．教師小結：紅綠燈和交警叔叔差不多是一樣的，都是來管理交通的，紅綠燈就像交警叔叔的哨子一樣，所以在過馬路的時候，不用交警叔叔吹哨子，我們抬頭看一下是亮什么燈就行了。紅燈要停，綠燈才能向前行。

（三）觀看視頻，知道汽車、行人在馬路上要遵守交通規則，聽從紅綠燈的指揮。

1．教師：汽車和行人為什么停下？什么時候才能走？紅綠燈亮了汽車會怎么樣？（汽車過十字路口）2．教師：看一看人行橫道燈是什么樣子？行人怎樣過馬路？（行人過馬路）3．教師小結：馬路上有很多的車和行人，因此在十字路口設置了紅綠燈，不管是車還是行人，看見紅燈都要停下，看見綠燈才能走，這樣才不會發生交通事故。

（四）學習兒歌，更好地了解紅綠燈的規則。

教師：過馬路別慌張，注意行人和車輛，紅燈亮了等一等，綠燈亮了向前行。斑馬線上慢慢走，交通安全記心上。

（五）游戲：開汽車。

游戲玩法：請五名幼兒當小司機，其余幼兒當乘客，乘客愿意上誰的車就把手搭在誰的肩膀上。教師用紅綠燈指揮交通，開始游戲，紅燈亮了，汽車停下，綠燈亮了，汽車前行。

活動延伸：

1．家園共育：讓家長帶幼兒在日常生活中過馬路時進一步鞏固紅燈停、綠燈行的交通規則。

2．游戲活動：在游戲中增加小司機的角色，方便各游戲角幼兒的交流。