方案可以幫助我們規劃未來的發展方向，明確目標的具體內容和實現路徑。怎樣寫方案才更能起到其作用呢？方案應該怎么制定呢？下面是小編為大家收集的方案策劃書范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

教師節團建游戲活動方案篇一

1、幼兒在舒緩優美的音樂中，感受并體會舞蹈的美；

2、體會和同伴合作游戲的快樂。

1、體會套圈的樂趣；

2、引導幼兒表現動作的舒展性。

1、走線音樂《雨的印記》舞蹈音樂《友誼地久天長》活動音樂《藍精靈》；

2、已有的三人交叉握手的前經驗。

1、導入活動

教師提問：“現在是什么季節，春天都有哪些變化呢？”通過提問引導幼兒發現春天的變化以及春天的美。

2、熱身活動

走線，播放輕音樂，幼兒在教師關于春天的語言描述中，進行舒緩動作的練習。

（春天是一個美麗的季節，小草帶著泥土的芳香從土里鉆出來，伸了伸懶腰；柳樹舒展開它那嫩綠的枝條，在微風的吹拂下輕輕搖擺；桃樹上開出了鮮艷的桃花，紅的紅，綠的綠，真是美極了;一陣陣花香引來了蜜蜂蝴蝶，它們扇動著翅膀，在花叢中翩翩起舞；河里的水融化了，小魚游出水面，歡快的歌唱，春天的氣息充滿了我們周圍的每一個角落。）

游戲活動：

老師“春天不僅是一個多彩的季節，也是一個可以讓我們綻放舞姿，歡快游戲的季節”

邀請一位老師共同示范兩人套圈的舞蹈，并強調動作的舒展性，播放音樂《友誼地久天長》，幼兒自己尋找同伴合作游戲。

教師再次強調舞蹈的舒展性，并進行三人游戲的示范，幼兒再次三人合作游戲。

師“套圈的舞蹈不僅可以用舒緩的音樂表示，還可以用不同節奏的音樂，小朋友也可以用不同的套圈形式，接下來的時間就留給我們的小朋友。”

播放音樂《藍精靈》，幼兒三人自由組合后，表現不同的套圈方式。

師“套圈的游戲不僅可以三個人玩，也可以四個人，五個人，許許多多的人”

幼兒集體游戲：套圈

教師節團建游戲活動方案篇二

慶祝“五一·五四”

活

動

方

案

2012年納雍中學慶祝“五一，五四”活動方案

為隆重慶祝“五一”國際勞動節，紀念“五四”青年節，進一步弘揚“愛國、進步、民主、科學”的五四精神，團結教育我校全體教職員工、青年團員，學生振奮精神、堅定信心、頑強拼搏、與時俱進、發憤學習、銳意創新，激發廣大學生的主人翁精神和學習積極性，推動和諧社會構建，增強集體主義觀念，增強農村中學學生的凝聚力、競爭力和戰斗力，豐富我校學生的節日文化生活，同時營造良好的喜迎世博的氛圍，經學校研究，決定在“五一五四”兩節來臨之際，開展 “慶五一，迎五四”系列活動。具體方案如下：

一、組織與領導

副組長：劉曉劉發舉成員：全體教師

二、活動及日程

1、新團員入團宣誓

2、演講比賽

七年級、八年級、九年級，每個班推薦2名學生參賽，其中一名演講的主題為：“弘揚雷鋒精神，創建和諧校園”；另一名演講主題為：“祖國好、家鄉美”（每位演講時間不超過5分鐘，各組演講者名單和演講稿請于4月27日下午交劉發鑫老師處）。

3、歌詠比賽

一首必唱歌曲為“納雍中學校歌”。另一首為選唱紅歌（愛國主義歌曲）

4、作文競賽：

主題“愛我中華，銘記歷史”

5、書法競賽

書寫一篇愛國主義詩歌或名師名言。

三、評比和獎勵

所有項目以小組計總積分，評出一等獎、二等獎、三等獎。

四、安全領導小組組長：曾東

副 組 長：劉曉劉發舉成員：各班班主任

五、工作安排

1、歌詠比賽

主持人：邰懷朱艷

評委：祖文菊楊丹王強郝興軍楊梅

蒙朝文杜先華

記分員：王忠臣楊萬

2、作文競賽

監考：胡清舉楊 萬

評委：杜先華郝興軍劉發鑫邰懷楊丹 祖文菊

3、書法、繪畫競賽 監考：王強王榮祥

評委：羅孔濤王強周定暢王榮祥

4、演講活動

主持人：邰懷朱艷

評委：杜先華郝興軍劉發鑫蒙朝文

易勝員楊丹祖文菊

記分員：王忠臣楊 梅

5、攝影員：曾松

6、獎狀擬寫：周定暢羅孔濤

7、后勤人員：王家珍

8、醫務人員：楊麗

9、資料人員：劉發鑫王榮祥

10、保衛人員：曾忠平李春梅

納雍中學

2012年4月23日

副 組 長：劉曉劉發舉成員：各班班主任

五、工作安排

1、歌詠比賽

主持人：邰 懷朱艷

評委：祖文菊楊丹王強郝興軍楊梅

蒙朝文杜先華

記分員：王忠臣楊萬

2、作文競賽

監考：胡清舉楊 萬

評委：杜先華郝興軍劉發鑫邰懷楊丹 祖文菊

3、書法、繪畫競賽 監考：王強王榮祥

評委：羅孔濤王強周定暢王榮祥

4、演講活動

主持人：邰懷朱艷

評委：杜先華郝興軍劉發鑫蒙朝文易勝員楊丹祖文菊 記分員：王忠臣楊 梅

5、攝影員：曾松

6、獎狀擬寫：周定暢羅孔濤

7、后勤人員：王家珍

8、醫務人員：楊麗

9、資料人員：劉發鑫王榮祥

一、五四”活動

11、粘貼標語：劉發鑫王榮祥周定暢邰懷易勝員

12、保衛人員：曾忠平李春梅

納雍中學

2012年4月23日

教師節團建游戲活動方案篇三

時間如白駒過隙，轉眼間我們告別了20xx年迎來了20xx年，在此同時傳說中的世界末日也近在眼前，當然末日是虛構的，但是每個人在真正度過那一天的時候都有不同的感受，無論是什么樣的感受，快樂勇敢的繼續生活才是最重要的，文法學院藝術團想借此機會為大家帶來一場狂歡盛宴，在此次晚會中，我們的目的旨在傳達快樂的感覺,我們希望能把快樂傳遞給每一位同學和每一位老師,希望每位同學都能懷有積極向上的生活態度,另外在此次的晚會中,文法學院剛成立的remix舞者協會的成員將會為我們展現他們的風采，用舞蹈帶給大家不一樣的快樂。末日并不可怕，可怕的是失去一顆年輕，向前，快樂的心，所以，趁現在讓我們狂歡吧!

下面是本次晚會的主要事項：

末日狂歡之remix舞者協會成立

1.豐富校園文化藝術生活，增強校園文化藝術氛圍

2.豐富同學們的在校生活，帶給同學們快樂

3.激發同學們積極向上，勇往之前的態度

4. 推進我院文藝活動的蓬勃發展

文法學院全體師生

1.活動內容要求健康，新穎，積極向上，接近主題

2.節目類型包括合唱，獨唱，獨舞，集體舞，雙人舞，小品，樂器表演，朗誦等

3.中間游戲環節，可扮成圣誕老人進行發糖與觀眾互動時間不得超過10分鐘

4.具體的節目編排由藝術團各部門負責，所有節目需提前彩排，經過審查后，方可表演

5.文法學院每班可報名表演節目，由藝術團負責人員到各班收集節目

20xx年12月27號

e棟101

1.宣傳階段：宣傳板制作：在文法學院宣 傳欄進行板報宣傳

到文法學院各班進行宣傳

邀請系領導與老師

晚會結束后，藝術團各成員與老師及領導進行合影留念，然后由工作人員組織觀眾依次退場

最后對會場進行打掃，保持會場整潔

相信本次的晚會能讓大家高興，也相信本次的晚會將辦的更加出色，讓我們共同期待此次的狂歡!

教師節團建游戲活動方案篇四

為豐富分公司職工的文化生活，促進工作的積極性，激發工作熱情，提高工作效率，以更大的動力迎接3年的到來，分公司工會小組針對實際情況安排了兩組迎新工會活動，分別設立了以下項目：

1、跳棋比賽，活動規則如下：

(1)分公司20人分5組進行預賽，每組取第一名進行決賽。

(2)各人抽簽決定自己的預賽小組。跳棋比賽取一二三等獎各1名。

2、部門踢毽球比賽

(1)分公司分：辦公室、經紀業務部、財務部、財富中心、電腦中心等五個部門，每部門人員均須參加2分鐘踢毽球比賽。

(2)比賽以部門參賽人在2分鐘內完成的踢球次數的平均數計算比賽結果。踢毽球比賽取一二三等獎各1名。

3、單人跳繩比賽

(1)此項比賽為報名參加。

(2)一人搖繩(單搖)，雙腳起跳身體騰空后，跳繩自腳后沿身體額狀軸轉360度為一周期，計為一次，如未完成計為一次失誤。在一分鐘時間內按累計次數多少排列名次，次數多者名次列前;次數相同，以失誤次數少者名次列前，如仍相同，則名次并列。跳繩過程中可以停頓，以一分鐘結束時的總次數為個人最后成績。單人跳繩比賽取一二三等獎各1名。

4、夾乒乓球比賽：

(1)此項比賽為報名參加。

(2)參賽者站立在間隔3米的桌子中間，左右桌上各放一盆。

(3)15個乒乓球擺在右邊的盆中，參賽者手持筷子，將自己右邊桌面上盆里的乒乓球用筷子夾到左邊桌面上的盆內。

(4)比賽以最短時間內完成15個乒乓球的轉移為勝出。夾乒乓球比賽取一二三等獎各1名。

5、頂氣球比賽

(1)此項比賽兩兩組合(推薦男女搭配)

(2)參賽者抽簽決定對手組進行預賽

(3)以預賽結果抽簽決定決賽對手

(4)比賽選手分站分割線兩端相互頭頂氣球，身體除頭部外任何部位不得接觸氣球，一方未接到氣球使氣球落地著為失敗方。

頂氣球比賽取一二三等獎各1名。

注：各個項目的裁判員將由該項目沒有進行比賽的同事做裁判。

1、活動概況

(1)主題：快樂參與我心飛揚

(2)時間：初定為20年x月x日

(3)地點：鳳凰南街鼎盛錢莊

(4)參加人員：分公司全體員工

2、活動內容

(1)凡是分公司在職員工必須參加。

(2)參賽選手自行選擇好一首比賽歌曲。

(3)參賽選手按抽簽號順序上場演唱.

(4)參賽選手的演唱不受歌曲和戲曲的限制，不受語言種類的限制。

(5)參賽選手演唱時，其余19名同事組成評委會，以10分制進行打分。

(6)將所有評委打分相加后的.平均分為最后成績。(去掉分和最低分，取加權平均分為最后成績得分)

3、比賽評分細則

(1)歌詞吐字咬字清晰規范(3分)。

(2)在唱歌過程中不跑調、離調(音調標準)(3分)。

(3)正確把握歌曲的旋律及歌詞理解，情感投入到位，在處理上有自己的獨到之處(2分)。

(4)節奏感、與伴奏帶合拍情況(2分)。

(5)演唱結束后評委直接亮分。

(6)由工會小組統一計算得分，得分小數點后保留2位小數，報分時報到小數點后2位。

(7)在得分相同的情況下，則取并列名次。

4、獎品設置及經費預算

一等獎：一名

二等獎：三名

三等獎：五名

本次活動機會難得，望各位同事踴躍參加。

教師節團建游戲活動方案篇五

活動目的：

認知目標：使學生認識到沒有勞動，人類就無法生存，社會就不能發展的道理，幫助學生樹立“勞動最光榮”的觀念，五一活動方案。

技能目標：培養學生獨立生活的自立，并掌握一些最基本的知識和技能。

情感目標；使學生體會到爸爸媽媽勞動的辛苦，做到尊敬長輩，熱愛長輩。

活動準備：

小品、舞蹈、勞動技能競賽等。

活動過程

出旗儀式

一、整隊集合，各小組清點人數、征求輔導員意見、中隊長宣布開始

二、出旗、敬隊禮

三、齊唱隊歌

活動內容

在《勞動最光榮》樂曲聲中，主持人走上講臺。

主持人：《勞動最光榮》主題隊會現在開始！請聽歌曲《好媽媽》。

全班同學聽錄音。

同學甲：我們應幫媽媽整理房間。

同學乙：我們應幫助媽媽抹桌，掃地。

同學丙：我們應幫助媽媽洗衣服，做飯。

全班同學（齊）：是！

主持人：那么我們就一定不要讓媽媽失望，要說到做到，規劃方案《五一活動方案》。

全班同學（齊）：對，說到做到。

主持人：下面我們看個小品，看看小品中的這位同學是怎么做的。

表演小品《幫媽媽做飯》。

全班同學熱烈鼓掌。

主持人：大家報以熱烈的掌聲，說明小品中的這位同學做法很正確。我們要向她學習，做個愛勞動的孩子。下面請看舞蹈《勞動最有滋味》。

學生表演舞蹈。

主持人：誰上來為大家講講你所知道的勞動者的故事？

學生上臺講故事。

主持人：勞動創造了世界，勞動創造了物質財富，勞動創造了人類的幸福生活。我們來看看偉人是怎么說的。

（投影儀出示名人名言）

（齊讀）勞動是幸福之文。——富蘭克林

我們世界上最美好的東西，都是由勞動，由人的聰明的手創造出來的。——高爾基

勞動創造世界。——馬克思

主持人：接下來我們進行勞動技能進賽。現在請組織委員宣布競賽規則。

組織委員：（1）服從裁判，要求在規定時間內完成項目。以計時的秒數為序排出前三名。（2）遵守比賽時間。（3）遵守賽場紀律。

文體委員：（舉起第一個競賽項目牌）

快速穿衣

文體委員：各小隊選手上臺，把外衣、外褲、鞋、襪脫掉。準備。完成時間；2分鐘

計時員：（吹哨）“嘟——（時間到）”

（參賽隊員緊張地穿衣、褲、襪、鞋……）

計時員：（吹哨）“嘟——（時間到）”

裁判評定，宣布第一名名單。

（接下來按同樣的步驟進行“釘鈕扣和擺用品”的比賽）

主持人：現在給獲獎者發獎。（奏頒獎曲）

主持人：通過比賽，可以看出獲獎同學動作非常熟練，說明他們平時經常做家務活。他們既幫助了爸爸，媽媽，同時自己又學會了許多本領。動作不熟練的同學，還需加倍努力。同學們，原我們把勤巧精神發揚下去，在勞動中接受鍛煉，成為生活的小能手，成為父母的畫稿幫手。

今天的活動到此結束。

退旗儀式

一、呼號。（輔導員：準備著，為共產主義事業而奮斗！隊員：時刻準備著！

二、退旗。

三、宣布活動結束。

教師節團建游戲活動方案篇六

為隆重慶祝“五一”國際勞動節，貫徹落實《漣源市教育系統開展“我們的節日”主題活動實施方案的通知》精神，充分展示我校師生在創建文明城市和文明校園活動中昂揚向上的精神風貌，進一步激發廣大師生積極參與“創文”活動的熱情，結合我校實際，經學校研究決定開展“我們的節日勞動節”主題活動，現提出如下實施方案。

以黨的十八大精神、鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發展觀為指導，以“我勞動、我快樂”為活動主題，結合勞動節大力營造勞動氛圍、引導學生積極參與到活動中來，以自己的切身感受，體驗勞動帶來的樂趣，以勞動促進學生道德品質的提高，通過活動大力弘揚廣大勞動人民愛勞動、愛學習的高尚品質，充分展示當代青少年學生朝氣蓬勃、奮發進取的精神風貌。

以“我勞動、我快樂”為主題開展“我們的節日勞動節”系列活動，通過多種文化手段和生動活潑的活動形式，唱響時代主旋律，展示當代勞模奮發有為、昂揚向上、與時俱進、開拓創新的時代風采，激發我校全體師生在積極參與“創文”活動的工作熱情。

1、通過活動使廣大學生能明白勞動節的來歷，了解中華民族優秀傳統文化。

2、進一步提高學生的愛勞動意識，知道勞動的艱辛、懂得尊重、愛惜勞動成果。

3、通過活動使學生養成愛勞動的良好習慣，能較主動的投入到勞動的隊伍中，能體驗勞動的快樂，分享自己的勞動成果。

1、舉辦慶“五一”系列活動(4月25日至5月10日)，各班組織一次“我勞動，我快樂”主題班會;刊出一期我勞動，我快樂”主題黑板報;學校廣播站開設“我勞動，我快樂”宣傳欄目，熱情歌頌我市各行業勞動者為建設美麗漣源、和漣源所做出的突出貢獻;同時一首歌頌勞模精神和創業精神的歌曲。

2、邀請市勞動模范、先進勞動者或先進集體來學校舉辦先進事跡報告會。廣泛宣傳勞模先進事跡，在全校范圍內掀起學習先進人物、先進事跡的熱潮。

3、組織學生進行一次慰問勞模活動。通過慰問了解他們平時的工作情況，感受他們在平凡的崗位中默默無聞的奉獻精神。通過身邊的感人故事，學會尊重、關愛身邊的普通勞動者，以積極的心態面對生活。教育學生學會感恩。

4、組織“五一”班級排球比賽(4月底至5月初)，提高廣大學生的團隊協作精神，努力在全校營造一種文明和諧、奮發向上的氛圍。

5、開展“文明班級，文明寢室，文明學生”評比活動，進一步將創建文明城市和文明校園各項活動推向深入。

6、積極開展愛國衛生義務勞動，發動廣大師生大力整治校園周邊環境衛生，清除衛生死角，為師生創造舒適的學習生活環境。

7、5月4日組織“沒有共產黨就沒有新中國”愛國歌曲大合唱，加強學生愛國主義教育。

8、利用放假時間開展“今天我當家”活動。在家人的指導下，做一些力所能及的家務活，如掃地拖地、做飯做菜、洗碗洗衣、買菜購物、整理房間等。希望同學們通過參加家務勞動，體會勞動的樂趣，感受父母的辛勞，培養感恩之情和獨立自主的能力。

1、成立領導小組，召開專題會議，啟動活動，發出號召，提高認識，明確活動的重要性。

組 長：ooo

副組長：ooo

組 員：ooo ooo ooo

2、充分利用學生會、團委會的陣地作用(廣播站、團隊會、國旗下講話、比賽等)，開展富有教育、卓有成效、豐富多彩的活動，提高活動的實效性和針對性。

3、及時總結，表彰先進，充分發揮榜樣作用。 五一活動方案

教師節團建游戲活動方案篇七

1、讓孩子、家長、老師共同分享參與游戲的樂趣，加深家園情、師生情、親子情。

2、在活動中培養幼兒與爸爸媽媽克服困難，奪得勝利的精神。給孩子表現自我的機會，培養孩子活潑、開朗的性格，促進孩子交往能力的發展。

3、通過活動讓家長進一步了解孩子，促進家園同步教育。

4、通過活動讓孩子體驗新年愉快、熱鬧的氣氛。

1、提前頒發通知，請家長選擇好游戲項目，安排好時間，準時參加活動。

2、各個游戲活動材料、小獎品。

3、活動前在操場畫好6個賽道及各班位置圖，口哨，擴音器等。

1、活動總負責：

2、活動主持：

3、活動材料準備：

4、管理組織各班幼兒和家長：

5、收發器材：

6、家長評委：（中一）朱媽媽盧媽媽（中二）王媽媽張媽媽（中三）劉爸爸。

在新年音樂伴奏下，各班教師組織幼兒和家長坐于指定場地——主持人致新年詞，宣布親子游戲活動開始——組織有序開展親子游戲，評獎——親子游戲活動結束主持人致結束詞——各班教師組織家長幼兒回各班教室領獎品和新年禮品。

1、各班各班教師組織幼兒和家長坐于規定場地。

2、主持人致歡迎詞和新年祝福詞宣布活動開始。

3、組織有序開展親子游戲，各個親子游戲活動名稱和玩法：

（1）歡樂一家親

準備：每個盤子里放六顆魚皮花生10個盤子。

玩法：孩子站在桌子一邊，家長站在桌子另一邊，孩子手持筷子夾花生喂給爸爸或者媽媽吃，先喂完成6顆花生的家庭為勝。

參賽幼兒：中一、中二、中三。

（2）小袋鼠運糧食

準備：海洋球若干、塑料簍12個。

玩法：家長抱起孩子，孩子雙手扣住家長的脖子，雙腿扣住家長的腰在起點處準備，家長從起點拿球（一次只能拿一個球）運到起點線對面筐子里，再返回，規定時間內塑料簍內球最多者為勝方。

參賽幼兒：中一、中二、中三。

（3）小猴摘果子

準備：海洋球若干，系有松緊帶的垃圾桶6個，簍子6個。

玩法：家長在腰間栓一個垃圾桶，當猴媽媽，站在終點線上，幼兒站在起點線上，游戲開始，聽到發令后，幼兒拿起海洋球果子扔進家長的筐里，在規定時間及規定距離內扔進果子最多的為勝。

參賽幼兒：中一、中二、中三。

（4）賽龍舟

游戲玩法：以各班班級家庭組成一對，孩子拉著家長身后的衣服，家長拉著另一對家庭孩子的衣服組成一艘龍舟蹲在起點處，聽口令開始。面向前蹲下，兩手分別扶住前面一個小朋友的腰，幼兒和家長同心協力蹲著前進，游戲當中，不能松手，隊伍自始至終沒有斷隊的現象，最快繞過小椅子回起點的一隊為勝利。

參賽幼兒：中一、中二、中三。

（5）蒙眼障礙走

準備：6組梅花樁、6個袋鼠跳袋子、6組障礙椅子、6組圈等障礙物起點處對面處放椅子、蒙眼布6塊。

玩法：家長與幼兒站在起點，家長的眼睛用布蒙住，幼兒在家長前面帶路，游戲開始，聽到口令，孩子帶領家長邊通過各種障礙，邊向起點對面方向走，繞過椅子后摘下蒙眼布抱起孩子再返回起點，先到起點的為勝。注意安全。

參賽幼兒：中一、中二、中三。

（6）踩泡泡

準備：場地上畫個圓圈大號或中號保鮮袋若干橡皮筋若干。

玩法：游戲開始前，站于場地圓圈內分別往一個保鮮袋里吹氣，再用橡皮筋扎緊，再系上橡皮筋，分別套在家長腳上，家長抱著保護好孩子。

游戲開始，各個家庭開始互相追逐，家長抱著孩子設法去踩對方家長系在腳踝上的泡泡（塑料袋），最后以踩中對方，同時又不被對方踩中者為勝，游戲過程中注意保護好孩子。

參賽幼兒：中一、中二、中三。

（7）快樂木頭人

準備：場地上畫個圓圈。

玩法：參賽家長抱好孩子，以孩子腳不落地為準，集體說兒歌“山山山，山上有個木頭人，一不許動二不許笑三不許說話”兒歌說完，家長抱好孩子并做好造型，家長和孩子控制住不動不笑不說話堅持到底的家庭為勝。請幾位家長代表做獵人找出游戲中動了等違反規則的家庭退出游戲。

參賽幼兒：中一、中二、中三。

（8）游戲名稱：占椅子

準備：椅子10張圍成圈音樂或鈴鼓。

玩法：家長手抱幼兒，圍著椅子站好，播放音樂，家長圍著椅子按逆時針方向轉，音樂停后，沒有占到椅子的家庭退出游戲，然后去掉一把椅子，游戲再次進行，最后留在座位上的為勝利者。

參賽幼兒中一、中二、中三。

4、親子游戲活動結束，主持人致結束詞。

5、各班教師組織家長幼兒回各班教室領獎品和新年禮品。

部分教師和保育員整理擺放好親子游戲材料。

教師節團建游戲活動方案篇八

時 間：20xx 年 4 月中旬

地 點：操場

參加對象：五大組織與各組織團隊

主辦單位：學生會

承辦單位：文體部

協辦單位： 校學生會其它各部門

活動負責人：學生會文體部各干事

活動意義： 活動意義 以豐富校園生活為初衷，促進我校同學之間的情感交流及提高團隊相互之間的合作精神。 進一步展現我院大學生的活動能力，并不斷加強南信 院五大組織的交流與溝通，以促進學院學生工作更有 效更成功的進行。 以游戲競賽的方式來傳承南信精神， 發揚南信風貌。

1、活動形式：

校園趣味游戲活動分為競賽環節和娛樂環節，兩個 環節都進行體育關、智力關、趣味關游戲。

2、活動方式

（1）競賽環節（14：30——15：30）

五大組織每組織精選后派一組代表參賽，其它組 合自愿組隊參加，取第一個報名的參賽隊在競賽環節 中比賽（每只參賽隊為 4 人，男、女各 2 名） 只參 ，6 賽隊抽簽， 2 只參賽隊同時進行“闖三關”游戲。

（2）娛樂環節（15：50——18：00） 由同學自由組隊，老師也可參加（每只參賽隊 4 人，至少有 1 名女隊員） ，參加“游戲闖三關”游戲。

3、活動流程

（1）比賽器材的借取與場地布置。

（2）賽組參賽選手在引導下于侯場區準備，6 組進行 對 編號并選出小組內一人留下電話號碼，并備注于得分 統計表該組編號的上端，以便于最終的獲獎通知。

（3）引導干事對比賽規則進行講解。

（4）選手入場開始依次進行體育關， 智力關， 趣味關的 闖關。

（5）比賽結束后， 將統計表送至獎品臺， 由秘書部做最 終統計。

（6）干事進行娛樂組活動場地布置。

（7）娛樂組選手在引導下于后場區準備， 同上進行編號 但以 4 組為一次編號。

（8）選手入場依次進行闖關， 取每小組的第一名進行智 力終極 pk。

（9）賽結束后， 統計表送至獎品臺， 由秘書部做最終統 計。評出優勝。

（10）通知獲獎隊伍，與獎品臺領獎。

（11）干事收拾場地，整理物品。

備注： 備注： 每個參賽隊伍將有一名干事于整個賽事中進

行全程跟進，進行一對一計分， 行全程跟進，進行一對一計分，以避免總裁判由于各 種原因的計分錯誤， 種原因的計分錯誤，并于全程隨時解答選手關于活動 計分錯誤 的任何疑問。 的任何疑問。

4、獎項設置與經費統計 獎項設置與經費統計

（1）競賽環節 6 只參賽隊根據“游戲闖三關”成績排名，取前 三名。

一等獎：1 個，電話卡

（2）娛樂環節 每只參賽隊都有參與獎，最終進行統計。

教師節團建游戲活動方案篇九

游戲前導入：

團隊合作型

室內

硬的塑料吸管，每組三個小環(一次性塑料杯剪成的小環即可，細一點)桌子、碗若干

分小組，例：分三組。每組每人發一個根吸管，前后隔開一定的距離，每組最后面放一張桌子，桌子上放一個碗，所有吸管含在嘴上，老師將小環套在第一個學生的吸管上，第一個人要轉身走到第二個人的位置套在第二個人的吸管上，到最后一個人走到最后的桌子邊將小環放在碗里，所有人全程是不能用手的，完成后老師再將第二個環放在第一個人的吸管上開始新一輪，總共三輪。中途若小環掉了下來則需要第一個人重新開始。

根據團隊名次給每個人發積分，如第一名團隊每人30分第二名20分第三名10分

發揮各個孩子之間的協作能力，同時培養孩子的專注力，做事要細心以及平衡性。

剛剛這個游戲你們表現的都很棒，每個人都很用心，每個人都需要很小心很專注相互配合才能順利將我們的圈圈運到碗里而不是丟到了地上，學習也是一樣哦，多用心細心耐心，專注的去學習成績一定會更好，你們在家里也不希望做個小馬虎吧，要努力改掉小馬虎的壞習慣。

教師節團建游戲活動方案篇十

在每天的早鍛煉中，我們大班的小朋友總是喜歡在很高的地方往下跳，我問他們“害怕嗎?”有的說：“這有什么好害怕的，又不高”;有的說：“我一開始害怕的，但看見他們都能跳，我也跟著一起跳，就不害怕了!”。

捕捉到這個興趣點后，我翻閱了許多幼教雜志。綱要中指出幼兒是教育游戲的積極參與者而非被動接受者，游戲內容必須與幼兒興趣、需要、及接受能力相吻合，引導幼兒向最近目標發展區發展。根據以上的情況便生成了這個游戲。

1、學習雙腳行進跳，兩人前后合作跳，鍛煉腿部肌肉，掌握協調能力。

2、有參加體育游戲的興趣，并能勇敢的嘗試各種挑戰。

1、幼兒人手一只布袋

2、準備游戲的音樂，小紅旗四面，四枝小樹枝

“小朋友，今天天氣真好，我們跟著音樂一起來做運動吧!”

聽音樂跟老師做準備活動。

“小朋友，這是什么?”(布袋)

“你們以前和布袋玩過游戲嗎?現在我們就和布袋來玩游戲吧!”

老師的要求：“請你開動的小腦筋，玩出與別人不一樣的花樣來!”

幼兒探索，老師輔導。(捕捉跳得像只袋鼠的孩子)

(評析：在游戲的開始讓幼兒自由探索，考慮到大班幼兒

“小朋友們，快來看呀，她跳得真像只袋鼠，好棒!”

“我們請她為我們表演一下，好嗎?”

請這位小朋友演示，其余的坐下休息。

“還有誰有不同的玩法?”

請出那位跳的像袋鼠寶寶的幼兒來演示，其他幼兒觀察：她是怎么跳的?

演示后請她介紹是怎么想到的以及這樣跳的方法。(介紹布袋)

小結：雙腳并攏，起跳時膝蓋稍彎，雙臂自然放于胸口，前腳掌用力往上蹬，落地時輕輕著地。

“那我們也來學她的樣子，做袋鼠寶寶跳，好嗎?”

提醒幼兒穿布袋可與同伴互相幫助

“袋鼠寶寶們，用力跳，跳的高又遠，跳到老師這里來。”

幼兒朝著老師的方向向前跳。

(評析：這部分是重點，在游戲中，利用布袋來束縛孩子們活動，讓他們嘗試探索怎樣跳得又穩，又輕，又快，又高;根據幼兒的不同情況加以引導鼓勵：能力弱的可以多跳幾次，直到戰勝自己，克服恐懼心理;能力強的為他們加油鼓勵，體現同伴間的相互關心。)

師：“大家看，前面有兩條獨木橋，它們有什么不一樣嗎?”

幼兒說一說。(一高一矮)

“小袋鼠，你們敢跳過獨木橋嗎?”

“真勇敢!那你愿意過哪座橋，又該怎么過呢?我們來試一試。”

師提出要求：請孩子們在想試跳的那座橋前面排隊，一個一個按次序跳，要注意安全。”

(過獨木橋時，教師引導幼兒互相鼓勵，勇敢的跳過橋。)

“孩子們真勇敢，都跳過去了，我們坐下來休息一下吧!”“誰來說說你是怎么跳過去的?”

(請試跳時遇到困難又得到別人幫助的幼兒介紹，烘托同伴間相互關心的美好情感。)

(評析：為了豐富幼兒的經驗，讓幼兒自己來跳高的獨木橋，挑戰自我，增強自信心。放手讓幼兒自己去嘗試，在練習過程中自己尋找方法。)

“大家真厲害，都能勇敢的通過獨木橋，剛才我們是一個人跳的，那能不能與同伴一起合作跳呢?”

先討論，然后請小袋鼠們找自己的好朋友來跳跳看。

幼兒探索，師巡視指導，引導多人跳，把他們吸引過來，提出要求：要跟著口令協調跳。

(評析：這部分是難點，要求是合作跳，可以是兩個，三個，甚至更多，讓孩子們自由探索，教師通過引導讓孩子們協調好動作，一起喊“一二、一二”，使大家跳得又快又穩，并一起分享勝利帶來的歡樂。)

“那我們來個比賽，搶紅旗!”

師介紹游戲方法：五人一組，分成四組，每組的小手搭住前面的肩膀一起向前跳，注意要喊口令。哪組先拔起小紅旗就獲勝。

(評析：以游戲的形式來突破難點，舉行比賽，運用競爭、鼓勵、表揚的手法來進一步練習，更激發了孩子們的積極性及練習的興趣。)

“唉呀!我好累啊!大家累嗎?那把布袋脫下來放邊上，跟我一起放松一下吧!”

“啊呀呀!我的腰融化了，不行不行，我的左腿也融化了，我的右腿也開始融化了，我的手，我的臉，我的身體都融化了!”

“嗯，游戲結束了，小朋友們，我們把布袋整理好，下課后再用別的方法來玩布袋吧!”

本次內容是通過每一個具體游戲來落實到幼兒身上。根據新綱要中指出：要為幼兒一生的發展打好基礎，注重能力的培養，通過自主的學習，促進幼兒生動活潑，主動和諧的發展。

游戲準備是為具體游戲目標服務的，幼兒同時通過與材料的相互作用來獲得發展的。因此，本次游戲準備能與目標、游戲主體的能力、興趣、需要等相適應。

這次游戲設計，來源于幼兒的日常生活中的一個興趣點，并且在整個游戲中幼兒始終處于自主積極的狀態，在相互的鼓勵，幫助中學會了雙腳并攏跳，探索到了一些有關跳的玩法。

大班的孩子探索欲望很強，能相互合作，也有競爭意識，經過這次游戲孩子們對自己有了重新認識，感覺自己厲害、勇敢了，增強了自信心。在接觸中發現，這些孩子喜歡探索，敢于嘗試，對于跳，合作跳非常感興趣。