作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，教案是保證教學取得成功、提高教學質(zhì)量的基本條件。那么我們該如何寫一篇較為完美的教案呢？下面是小編為大家?guī)淼膬?yōu)秀教案范文，希望大家可以喜歡。
小班體育送報紙教案篇一
1、用不同方式跳躍平衡步道，發(fā)展跳躍能力。
2、培養(yǎng)自己樂于挑戰(zhàn)，堅持到底的意識和能力。
結(jié)合小青蛙學本領(lǐng)的情景，讓幼兒嘗試進行不同方式的跳躍——跳得高，跳得遠，跳得準。
通過模仿青蛙學本領(lǐng)，引導幼兒如何才能跳得又高又遠，掌握正確的跳躍姿勢；當難度增加富有挑戰(zhàn)時，幼兒能夠不氣餒，激情的接受挑戰(zhàn)，完成目標。
平衡步道幼兒人手一塊，小布袋道具（教師用）
一、熱身運動
跟著音樂活動身體的各個環(huán)節(jié)。尤其放松腿部的肌肉。
將平衡步道平躺在地上，幼兒躺在步道上依據(jù)教師不同的指令做相應的動作。
如：舉起雙手拍5次；雙腳拍5次；雙手雙腳一起拍5次；右手抓住右腳；左手抓住左腳；右手抓住左腳；雙手一起抓住雙腳；雙腳碰鼻子；雙腳碰耳朵；雙腳抓頭發(fā)；翻過身體，雙手抓雙腳（教師抓住孩子的手和腳，提起孩子全身離開地面“飛”一下）
牽拉身體的韌帶，把身體活動開。
二、蝌蚪水中游
1、給你們猜個謎語，猜一種動物。它小的時候，喜歡在水里游來游去，它身體的顏色是黑黑的，沒有手和腿。（蝌蚪）
2、現(xiàn)在我們就在平衡步道上當一條‘小蝌蚪’。
3、慢慢的“小蝌蚪”長出了后腿。
4、又過了幾天，“小蝌蚪”的前腿也長出來了。
5、“小蝌蚪”肚子餓了，現(xiàn)在請想吃面包屑的“小蝌蚪”，快點游到我這里。我給你吃面包屑。（教師手拿布袋，喂“小蝌蚪”吃）
三、青蛙跳啊跳
1、吃飽以后，“小蝌蚪”慢慢的長大變成了青蛙。請變成小青蛙的“小蝌蚪”跳到三個標志物的后面排隊。
2、青蛙最大的本領(lǐng)是什么？（跳）今天我們就學小青蛙練一練跳的本領(lǐng)。
3、幼兒分成3組進行活動，每組活動方式不一。引導幼兒嘗試不同的跳躍環(huán)境。
跳得遠：步道橫鋪在地面上，每塊步道之間保持一定的距離。幼兒一次跳過。
跳得高：步道放置成凹字形，幼兒在步道的空隙間內(nèi)跳躍前行。
跳得準：步道圍成一個圈，一次跳進圈內(nèi)在跳出。
活動延伸（挑戰(zhàn)）：跳的距離變遠，圈圍縮小，間隙變大。
小結(jié)：雙腳并攏，屈膝，手臂充分擺動跳。
重點：集體跳躍時的幼兒保護。
四、放松活動
小班體育送報紙教案篇二
拋球游戲 設(shè)計意圖： 幼兒特別喜歡玩球，根據(jù)本班幼兒的興趣特點，我設(shè)計了拋球這個游戲活動，在活動中，鼓勵幼兒積極思考、嘗試，動手。活動旨在讓幼兒在愉悅的情緒下，積極動腦，大膽參與，主動地探索球的不同玩法，在不斷地嘗試、游戲中，提高幼兒對體育活動的興趣， 增強幼兒積極的參與意識和自我表現(xiàn)意識。
1、發(fā)展幼兒的投擲，鉆爬，跳躍等能力，促進幼兒的頭腦靈活性、動作的協(xié)調(diào)性。
2、通過活動，體驗合作游戲的快樂，成功的快樂。培養(yǎng)幼兒勇于克服困難的精神，
高爾夫球若干 、4個呼啦圈、2支高爾夫推桿
1、準備活動：
教師引導幼兒做走、跑等準備動作，活躍活動的氣氛。
2、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)報紙球不同的玩法
通過幼兒的集體思維和個別創(chuàng)新，真的發(fā)現(xiàn)了幼兒有很多不同的玩法，主要有以下幾種。
（1）、兩個小朋友一組，在地上來回滾，把球放置對面的圈子里。（平衡感）
這個游戲可以兩個幼兒一起玩，也可以多個幼兒一起玩，
（2）、多個小朋友為一組，在空中拋球玩，一個小朋友擲向空中，另外幾個小朋友分別按次序去接，可以跳起來。 這個游戲必須是多個幼兒一起合作才能完成，每個幼兒必須有積極的集體榮譽感，才能順利的完成游戲。（跳躍力、反應力）
（3）、把高爾夫球放在地上，用球桿推球，激勵幼兒興趣和意識。（高爾夫嵌入）
這個游戲很新穎，獨特。吸引了很多幼兒的注意力，特別是小男孩非常的喜歡，爭相效仿，參與到游戲中來。
幼兒在游戲中，自主的參與意識被充分的調(diào)動起來，游戲熱烈而有序，有而在游戲中獲得了滿足與快樂。
收拾物品，結(jié)束活動。
小班體育送報紙教案篇三
1、引導幼兒體驗春游的快樂，激發(fā)對春天的熱愛。
2、增強幼兒的.團體意識;培養(yǎng)開朗、勇敢的個性。
3、提高幼兒基本動作的靈活性，快跑時會閃躲，不碰撞。
1、開展過春天主題的系列活動，有相關(guān)知識經(jīng)驗。
2、音樂磁帶，錄音機，
3、布置好的活動場地。
1、導入活動，引起幼兒興趣。
(1)教師：你們春游過嗎?心情怎樣?是怎樣進行的?
(2)介紹游戲場地及玩法。
2、開始游戲。
(1)教師帶領(lǐng)幼兒隨樂做操：上肢、下肢、體側(cè)、跳躍、放松等。
(2)幼兒在布置好的場地上快樂地游戲。
在“池塘邊”：學小蝌蚪游、青蛙捉害蟲。
過“小河”：下雨了，排隊撐“傘”過“橋”(月亮板搭成)。
“草地上”：“抓蝴蝶”：教師帶個別孩子扮演蝴蝶，其它孩子扮演抓蝴蝶的人。“放風箏”：教師扮演放風箏的人，孩子扮演風箏。教師說“風箏飛得高(低)”，孩子們往前(倒退)跑。
上“山”：鉆過“山洞”(鉆洞)，上“山”跟“鮮花”合影。要求至少有四個伙伴，動作每次要變化。再下“山”回到草地。
3、(3分鐘)放松身體，活動結(jié)束。
游戲：“春風吹來了”，學“春燕飛”。
小班體育送報紙教案篇四
讓減輕學生過重的課業(yè)負擔落到實處，切實保證學生每天一小時體育鍛煉時間，增強學生的體質(zhì)，特別是學生的力量素質(zhì)和耐力素質(zhì);培養(yǎng)學生的心理素質(zhì)和道德素質(zhì)，促進學生主動參與體育活動，培養(yǎng)學生參與體育活動的.興趣和愛好，形成堅持鍛煉的習慣和終生體育意識。
1、科學性原則。
活動的設(shè)置要符合學生的年齡特點和生理變化規(guī)律;要科學地安排好活動內(nèi)容及活動量，保證時間的同時也不要嚴重超過時限，不影響下一節(jié)課的正常學習。
2、實效性原則。
開展大課間活動的最終落腳點就是增強學生體質(zhì)，各班要結(jié)合實際，因地制宜，積極建設(shè)快樂活動園地，集思廣益，自備器材和設(shè)施，為學生提供鍛煉的條件并具有實際操作性，切實有效地開展班級活動。
3、特色性原則。
各班的大課間活動的開展要有所創(chuàng)新，既要符合標準，又要能充分發(fā)揮班主任、協(xié)管教師及班級學生的特長，形成班級特色。
4、藝術(shù)性原則。
大課間活動要體現(xiàn)德育、體育與藝術(shù)的完善結(jié)合。學生在歡快優(yōu)美的樂曲聲中，自由地、有節(jié)奏地進行身心活動，從而達到德育、體育與美育的相互滲透，完美結(jié)合。
5、安全性原則。
無論是在選擇活動項目還是在活動過程中，都必須充分考慮其安全性;既要讓全體學生都參與到活動中去，也要加強安全管理;教師要高度重視，要組織、指導好，避免任何傷及師生的事故發(fā)生。
1、組織分工：
學校領(lǐng)導：學校主要領(lǐng)導到操場，親自參與活動，同時了解情況，發(fā)現(xiàn)問題及時解決，并提高全校師生對大課間活動的重視程度。
年級組長：組織好本年級、班主任工作，協(xié)同團委組織評價;
體育組：負責制定實施方案，協(xié)助與指導各年級、班級開展活動;
3、要根據(jù)身體情況開展活動，如有身體不適或受傷應立即告知老師。
4、如有傷情發(fā)生后，在場教師必須第一時間對傷者進行處理，了解傷者情況、判斷傷情，傷害嚴重必須立即通知學校領(lǐng)導。
小班體育送報紙教案篇五
1．增強快速奔跑的能力，提高追逐中的應變技能。
2．加強平衡和協(xié)調(diào)能力，激發(fā)對體育游戲的興趣。
3．培養(yǎng)幼兒的自信心，正確對待輸贏，有良好的心理素質(zhì)。
4．培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。
場地、幼兒分兩組圍成圓圈、手帕兩塊。
游戲規(guī)則：
丟手絹時不能往后看玩法：
玩時，眾人圍圈向內(nèi)坐，選一人拿手絹在圈外繞行，邊走邊與眾人一起唱："丟、丟、丟手絹，輕輕地放在小朋友的后邊，大家不要告訴他，快點快點兒抓住他，快點快點抓住他!"行進中，悄悄將手絹丟于一人背后。如果此人發(fā)現(xiàn)應立即撿起手絹追逐丟手絹者。若追上，丟者需重丟；若追不上或丟者轉(zhuǎn)一圈仍未被發(fā)現(xiàn)已將手絹丟下，則罰被丟者站在圈中唱一支歌或表演一個節(jié)目。然后，輪換再來。
此活動對于大班的小朋友還是比較合適的，小朋友們很喜歡。在活動中，被丟中的小朋友有些表現(xiàn)出很倒霉的樣子，而其他小朋友的感覺就是幸災樂禍的。對于這種情況的表現(xiàn)不是很好的，說明孩子們不夠自信，不敢于出來表演節(jié)目。如果小朋友們都很愿意，丟中了感覺很快樂、很幸福，那才是最棒的。
所以，通過本次活動，可以看出鍛煉孩子們的自我表現(xiàn)能力是需要培養(yǎng)的。在今后的教學活動中，會加大對孩子們能力的培養(yǎng)，培養(yǎng)他們的自信能力，認知能力，情感表達能力。