在日常學習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。范文怎么寫才能發揮它最大的作用呢？以下是我為大家搜集的優質范文，僅供參考，一起來看看吧

英文簡歷生成器篇一

姓名：xx性別：男

民族：漢政治面目：團員

學歷（學位）：大專專業：商務英語

聯系電話：手機：

emailaddress：

聯系地址：

個人主頁：

畢業院校：江西制造職業技術學院

所學課程：商務英語、英語口語、市場營銷、西方經濟學、國際貿易、

國際金融、英語翻譯、英語國家概況外貿函電電子商務英語寫作

另（其他培訓）:

自修心理學。報關實務

20xx年x月---20xx年x月在一家印刷社從事過印刷員的工作

20xx年x月---20xx年x月在酒店做過迎賓，得到很好的評價

20xx年x月---20xx年x月在美容院做過導購，有著好的業績

英語的聽、說、讀、寫能力達到四級水平（較擅于進行社交活動，更有組織各種文藝活動的經驗；）

的各種功能進行高效的辦公室日常工作。本人工作認真、負責一絲不茍、且具有很強的責任心和進取心。

愛好廣泛，性格踏實肯干，工作認真，責任心極強。

溫和、謙虛、自律、自信（根據本人情況）。

另：最重要的是能力，相信貴公司會覺得我是此職位的合適人選！

英文簡歷生成器篇二

論文頻道為大家提供了“英語畢業論文提綱范文”供大家參考，希望對大家有所幫助，更多論文請瀏覽論文頻道。

一.關于本專業畢業論文的選題

英語專業本科生畢業論文選題可以在三個大的方向中進行，即英語文學，語言學和翻譯學。各個大方向中又可以選擇小的方向，具體解釋如下：

1.英語文學：選擇英語文學的畢業論文選題可以從三個方向進行：國別文學研究、文學批評理論研究和比較文學研究。

在進行國別文學研究選題時，一般選取英國文學或美國文學中的某一經典作家(如海明威)，某一經典作品(如《雙城記》)，某一寫作手法(如象征手法的運用)或某一文學思潮(如浪漫主義運動)作深入研究。但在選擇作家或作品時最好選擇在文學史上作為經典的作家或作品。有個別流行作家或作品極富盛名，容易引起學生的興趣，如《飄》或《荊棘鳥》，學生有強烈愿望選擇它們作為研究對象。在不可避免上述情況時，應該盡可能地挖掘作品內在的深刻含義，不能流于膚淺的分析。

文學批評理論的選題一般不太適合英語專業本科生，因為該理論知識的學習在英語專業研究生階段，本科生一般不具備文學批評理論的知識結構。這個方向的選題可以有關某一文學批評理論,一文學批評術語的闡釋或某兩種或以上的文學批評理論的比較。

比較文學研究就是將兩個以上的作家或作品進行比較。這兩個作品或作家可以是同一國別的(如“雪萊與拜倫的詩歌比較”)，也可以是不同國別的(如《牡丹亭》與《羅密歐與朱麗葉》)

2.語言學：選擇語言學的畢業論文選題可以在兩個大的方向進行：普通語言學和應用語言學。

普通語言學的研究就是對于英語語言的任何一個方面的研究，如對一種詞性、或一種時態、或拼寫、語調等等方面的研究(如“一般現在時及其交際功能”)。

應用語言學包括教學法的研究和其它一些新興的應用語言學分支的研究。師范專業或本身從事教師職業的學生選擇教學法方向的較多。在這個方向選題，也要避免過大范圍的選題，而應對一個具體問題進行研究，最重要的是要結合教學實踐或實驗。這個方向的好的選題有：“個性與英語教學”，“方言對英語學習的影響”等。

3.翻譯學：翻譯學的選題一般可以在兩個方向上進行：翻譯理論以及翻譯活動。對翻譯理論的研究就是探討某一種翻譯理論等等。相比之下，對翻譯活動的研究更多一些，這些選題可以是對一種語言現象的翻譯、或一種修辭格的翻譯的研究(如“漢語成語的英譯”)。應該注意的是，在對翻譯活動作研究時，往往需要某種翻譯理論支撐，總結規律，并對這一活動作出評價，要避免僅僅時例子的羅列。

英文簡歷生成器篇三

個位同仁好！小女初長成，學得深閨中；課業語文馬馬虎虎，相對數學一塌糊涂；承蒙大家關愛有佳，得以在此一展風姿，真是興會興會。

陪人聊天，每字6毛，標點符號半價收費，千字以上打8折!

1980年中國制造，長178cm，凈重66kg。采用人工智能，各部分零件齊全，運轉穩定，經二十多年的運行，屬質量信得過產品。該“產品”手續齊全，無限期包退包換。現因發展需要，誠招志同道合者，共同研制開發第二代語言聊天軟件，有意者請聯系！

每個女人都是為愛而折翼的天使，她們來到人間，就再也回不去天堂了，所以需要男人好好的珍惜。

我也是天使，不過降落的時候不小心臉先著地了，回不去天堂是因為體重的原因。

還好，我還有一顆天使的心，善良、仁愛。

人還不錯，除了長的帥點以外，也沒什么缺點了！

我有時候覺得，自己其實不太帥。但有一天，我被一群女孩子圍住，她們說我帥，我不承認，她們就打我，還說我虛偽。

別看資料，看聊效！！！

曾經有個女孩子要與我共赴黃泉--“你再不還我錢,我就和你同歸于盡!” 曾經有個女孩子與我相約到下輩子--“想追求我?下輩子吧!”

曾經有個女孩子肯為我而死--“跟你在一起,我寧愿死!”

英文簡歷生成器篇四

東西方文化存有差異，而一個社會群體的價值觀與它的文化特征是息息相關的，文學能借助于語言去反映其所承載的文化特征。

因此，我們可以透過研究英美文學，去發掘西方世界的精神價值，使得我們擁有不一樣的文化體驗，更好地促進東西方交流。

一、英美文學中人文主義的價值

研究英美文學，我們不難發現英美文學中所呈現的人文精神是指人類對自己本身價值的追求，它強調科學和人文精神的相容性，人類價值與精神的沉淀正是人文精神演變而來的。

(一)英國文學中的人文主義

英國文學的發展有著上千年的歷史，期間出現了成百上千的優秀文學家，他們的作品對世界英語文學有著重要的推動作用。

其中莎士比亞可謂是世界級的文學作家，他的作品無疑是英國文學的典范，對世界英語文學的發展影響最為深遠。

研究他的文學作品，我們不難發現他是一個人文主義作家，他很多作品都體現了人文精神。

人文精神的本質是解放“人”，即人應該有獨立意識和主觀意識。

薄伽丘等人強調的人文精神只是身體的解放，層次較低，而莎士比亞則認為人是“萬物的凌長，宇宙的精華”，擁有復雜情感，應該擺脫宗教神學的枷鎖，追求心靈的解放，重視今生而非來世。

以《哈姆雷特》為例，在莎士比亞筆下，哈姆雷特是一個有著愛恨情仇的新興資產階級人文主義者，為了心靈的自由，他敢于與國_勞狄斯長期斗爭，與之前的文學家所塑造的形象相比，哈姆雷特這個形象顯得更為豐富和真實。

在哈姆雷特這個角色身上，我們能清楚看到當時英國社會普遍存在的個人與社會的沖突、理想與現實的矛盾。

但正如莎士比亞所揭示的那樣，哈姆雷特的思索多于行動，剖析偏于哲理。

導致他最后成了一個悲劇人物。

因此，莎士比亞覺得人要通過實際的奮斗舉措，才能實現理想的思想。

哈姆萊特的反抗和國_勞狄斯的殘暴凸顯出莎士比亞的人文主義思想：他批判封建貴族以犧牲人民而爭權奪利，并認為只要改善人的道德就能產生明君，構建理想的社會。

另外，莎士比亞還極力頌揚人世間的真摯感情，提倡純潔的愛情。

以《羅密歐與朱麗葉》為例，《羅密歐與朱麗葉》是一部文藝復興晚期富有朝氣的“樂觀主義的悲劇”。

它詮釋了人性中最真最純的情與愛。

在封建思想盛行的中世紀，“君君臣臣父父子子”的道德觀念深入人心。

君王們善用后代來“保存”自己，而不愿為后代放棄自己。

因此，羅密歐與朱麗葉的愛情自然而然地成了時代的犧牲品。

有著人文思想的莎士比亞對此持強烈批判態度，正如他自己所說：“放棄你自己吧，唯此才能保存你自己。

”他認為后代才是人們永生的希望[1]。

而愛情作為人類與生俱來的迫切需要，是黑暗勢力無法抹殺的。

羅密歐與朱麗葉的死雖是舊時代的悲劇，卻為一個全新的時代拉開了帷幕，人們的自我意識自此覺醒，后繼的青年人不會再重蹈他們的覆轍。

莎士比亞的人文主義思想雖然有階級的局限性，不能站在階級斗爭的高度去認識社會現象，但在扼殺人性的封建社會，莎士比亞能發現美好的人性，倡導人文精神，也不失為一種思想的進步。

對于人文主義，不少莎士比亞之后的文學家也作了深入研究。

約翰·彌爾頓就是其中之一，他不僅敢于擺脫世俗的束縛，還倡導使用多種方式去認知事物。

英文簡歷生成器篇五

醫學與文學的密切關系以及文學對醫學教育的重要性已經引起了國外很多醫學院的注意。當前，國外醫學界正在通過各種不同的途徑來創造學習文學的機會。文學的各種方法已滲透到醫學的教學、研究和醫療保健工作的各個方面，文學參考書和文學創作技巧已被引進部分醫學課程，包括醫學交談課程、精神病學課程、臨床醫學見習總論等，描述性和定性方法已用于成果研究，并發展了臨床場合的語言。各種雜志上有醫生和醫學生寫作的，反映他們生活經歷的詩歌、記敘文和有關某種文學作品的學術論文。此外，病人也在寫有關他們對疾病和衛生保健感受的作品，以此來向醫生們提供以醫學界為中心的基本教材。但是，目前這一領域在我國的理論探討和實踐研究尚屬空白，國內只是有學者介紹過國外文學與醫學課程的實踐。在我國醫學教育改革浪潮的大環境下，醫學生對醫學與英語文學的關系如何認識，對國外已認可的文學與醫學課程在中國背景下是否真正需要，尚無可依據的文獻，為此我們以問卷調查的方式，試圖了解醫學院校學生英語文學作品閱讀情況，分析醫學院校學生對含有醫學內容(如疾病，痛苦，衰老，死亡)的英語文學作品的態度及認識，以期在醫學課程體系改革過程中，能夠根據醫學生的實際情況來安排大學英語教學。

2調查概述

在此次調查問卷中，調查對象包括湖北中醫藥大學七年制中西醫結合、中藥、中西醫臨床、針骨等多個醫學專業，共238人。調查問卷涉及到醫學生對英語文學作品的了解情況、熟知度、英語課堂上教師對文學作品的介紹程度、醫學與文學的關系以及希望如何加強對英語文學作品的了解等多方面的問題。在關于“希望英語老師對英語文學作品的哪些方面進行介紹”的調查中，有65%的醫學生選擇介紹英語國家相關文化;當問及“作為一名醫學生，你特別期待讀到或老師在課堂上介紹到哪(些)部英語文學作品”時，學生希望能閱讀與醫學倫理學相關的文學作品，還有一些英文暢銷書籍的閱讀。

3醫學院校的大學英語文學教學有效模式

通過對湖北中醫藥大學在校全日制醫學生的調查問卷，可以探索醫學院校學生閱讀英語文學作品情況，以及他們對含有醫學內容的文學作品的態度及認識，以期為醫學院校英語課程改革提供參考依據，建立起大學英語有效學習模塊－醫學院校的英語文學教學。

3．1精選英美文學作品，注入英語教學中

在醫學院校講授文學的首先和最重要的目的是“教學生閱讀”。“教學生閱讀，在充分意義上閱讀，就是幫助醫學訓練他或她。”在充分意義上閱讀乃是教人寬容資料的模糊性、教人具有一種在資料不全時得出結論以及對資料作多種闡釋的能力。這種方式最近獲得了進一步發展。現在認為，教醫學生閱讀就是教他們闡釋文本所需要的技巧，那些診斷一個病人所需的技巧。在大學英語的課堂教學中，可以有意識的精選一些文學作品的介紹，尤其是與醫學相關的文學作品，如由醫生寫作的文學作品，或與病人疾病或保健相關的寫實小說。傳統的醫學與文學的方式中有3種可采用以達到這一目的:“治療者形象以及他們的倫理兩難”;“醫生－作家們的作品”;“患病與苦難的主題”，特別是從病人立場出發的各種敘述。醫學院校講授文學的目的是例證醫學中的特殊體驗，諸如衰老、傷殘和死亡，因為對年輕和健康的青年人來說，對這些方面也許不很了解，在英語教學中通過選擇這些相關文學作品進行講授，可以讓醫學生們對這些有所認知，在這一領域漸趨成熟。給醫學生講授文學的目的或目標是使他們成為更好的醫生，即文學能幫助未來醫生更好地顧料他們的病人，也更好地照料自己。

3．2提供有效素材，激發學生的創作靈感

3．3善導學生自學，塑造醫學生的人文風范

英文簡歷生成器篇六

南京師范大學英美文學學者程愛民教授曾對目前我國英美文學課的教學方法做出過一項調查，調查顯示：絕大多數英美文學課教師仍然沿用較為傳統的教學模式，即只注重教師的講解，對學生參與的要求不高。在講一個作家或一部作品時，先從時代背景、作家生平講起，接著是作品的思想內容、藝術特點。這種“時代背景”“作家生平”“作品的思想內容”“藝術特點”式的四段論程序化教學方法基本是“以本為綱”，即以課本為主要教學素材，教師在課堂上主要根據英美文學史的發展過程，按照教學計劃安排教學進度;教學方法基本上是按照英美文學史的發展過程，將英國文學史和美國文學史劃分為幾個主要階段，上課時教師首先介紹某一歷史階段的文學時代背景、總體文學特征，然后逐個介紹、講解作家的生平、創作經歷和主要文學作品。并對課本中作家代表作的摘選部分進行講解。在課堂上，教師也會對學生提問，但是提問次數不多，主要是教師在講臺上講解、學生在座位上聽講。這種“填鴨式”而非“啟發式”的教學方式極易使課堂氣氛變得較為沉悶，所造成的結果就是老師一個人在講臺上唱獨角戲，而講臺下的學生卻不能真正融入到老師的講解當中。用這種方式進行英美文學教學，很難對學生形成較大的影響。這種單一的“四段論”程序化教學有其形成的背景。在多媒體教學尚未在中國大學大面積鋪開的時刻，英美文學教學也依賴傳統的教室黑板教學，英美文學教師很難依賴教學硬件設備給學生提供大量的相關信息。而鑒于英美文學課時較短，無法抽出太多的時間來進行課上的討論，所以這種“填鴨式”的教學方式在所難免。

二、多元復合式的英美文學教學方法

(一)構建“互動式”的英美文學教學模式

(三)構建立體化的教學內容

多元復合式的英美文學教學方法也必將帶來教學內容上的一場革命。目前，許多學校的英美文學課采用“文學史”+“選段”模式，教師除了在課上依據“四段論”來講述文學史實外，還會增加一些文學選讀來作為一種補充，除此之外，基本沒有其他內容。美國哈佛大學心理學教授霍華德?加德納認為：如果能對同時期的文學及藝術發展有相互對照的了解，就會對該時期的文化精神從整體上掌握;如果能掌握不同時期的精神與不同藝術所呈現的符碼，便能進入作品形成的思辨過程，對人文精神的了解會更寬廣，就會不再拘于文字的層面。從這個意義上講，在文學教學中引入跨領域的內容對于拓展學生的思維和提高學生的人文精神有著重要的意義。所以，在英美文學課上，教師若能根據教學內容，不拘泥于純文學的領域，而將社會、藝術、文化等相關學科的知識、內容與文學的相關內容結合起來，就能引起學生更多的學習意愿，激發學生的潛能。例如，閱讀美國殖民地時期的文學作品，就必須了解宗教領域內的清教主義;如果不了解教義中的“原罪說”，就很難理解霍桑的小說《紅字》的主題;不了解西方的非理性主義哲學，就不會對西方文學作品如荒誕派文學等產生深入的理解;不了解弗洛伊德的“戀母情結”就很難深入理解勞倫斯的《兒子與情人》。另外，為了構建立體化的教學內容，一定要注意將文學與歷史及其哲學結合起來。按當今的學科分類，文學和史學，共同構成了人文學科的主體，而哲學則是超乎一切學科之上的通學，故又有文史哲三位一體之說。雖然文史哲各有其特質，簡言之，哲學最為關注生與死，史學最當記述哀與榮，文學最宜抒發愛與恨，但三者又同根同源，因此，在學習文學作品時，完全可以將相關的歷史與哲學常識聯系起來，利用同學們對歷史和哲學已有的基礎知識激發學生對文學的學習興趣。

三、多元復合式英美文學教學方法的意義

通過對英美文學課的學習，實際上是使學生獲得對世界和人生的感悟與體驗，培養學生對任何生命主體的親近和敬畏。它不僅是一門科學，更是一種對世界的態度。通過教師使用多元復合式的教學方法，可以給學生提供廣闊的自由發展空間，充分發揮學生的主動性、積極性和創造性。學生通過積極參與英美文學課的教學，養成積極思考與表達的習慣，通過積極閱讀英美文學作品原著，理解英美文學與文化，提高文學批評鑒賞能力和英語水平，學生的分析能力和思辨能力在這個過程中也就得到了相應的提高。

學習英美文學除了可以提高學生的語言能力和認知水平外，更重要的是可以培養學生健康高尚的道德觀和審美觀，提高學生的人文素質，因為文學作品具有不可替代的感染力和教化作用，通過學習和分析作品中的真善美和假丑惡，引導學生形成正確的的世界、人生和價值觀，培養他們認識問題、解決問題的能力從而有助于大學生陶冶情操、開拓心智、提升他們的思想境界。從這個意思上說，多元復合式的英美文學教學方式的確為高校的人文素質教育提供了一個重要的平臺，對于培養大學生的綜合素質起到了關鍵的作用。

英文簡歷生成器篇七

個學期很快就過去了，老師和同學們都該給自己一學期的工作和學習生活做一個期末自我評價。特意為大家整理了關于期末自我評價怎么寫范文的相關材料，希望對您的工作和生活有幫助。

人在校熱愛祖國，尊敬師長，團結同學，樂于助人，是老師的好幫手，同學的好朋友。我學習勤奮，積極向上，喜歡和同學討論并解決問題，經常參加班級學校組織的各種課內外活動。

在家尊老愛幼，經常幫爸爸媽媽做家務是家長的好孩子，鄰居的好榜樣。

初中三年我學到了很多知識，思想比以前有了很大的提高，希望以后能做一個有理想，有抱負，有文化的人，為建設社會主義中國做出自己的努力。

當然我也深刻認識到自己的不足，字寫的不是很好，有時候做事情會只有三分鐘熱情，我相信只要克服這些問題，我就能做的更好。

本人能自覺遵守中學生守則，積極參加各項活動，尊敬師長，與同學和睦相處，關心熱愛集體，樂于幫助別人，勞動積極肯干，自覺鍛煉身體，經常參加并組織班級學校組織的各種課內外活動。

本人品德兼優、性格開朗、熱愛生活，有較強的實踐能力和組織能力

學習之余，走出校門，本人珍惜每次鍛煉的機會，與不同的人相處，讓自己近距離地接觸社會，感受人生，品味生活的酸甜苦辣。

寫作方法:首先，肯定個人的成績(從學習、美術、體育、勞動等方面)，可以說自己如何做的好，也可以說自己獲得了什么成績。

然后，指出自己存在的不足。比如：上課不專心、勞動不認真、做事粗枝大葉等。

最后，寫一下你今后的目標每個方面都有三句話左右，字數就很樂觀了。