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2023年荷塘月色教案及反思 高一荷塘月色教學(xué)反思(模板5篇)

時(shí)間:2025-06-10 作者:ZS文王

作為一位杰出的教職工,總歸要編寫(xiě)教案,教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。那么問(wèn)題來(lái)了,教案應(yīng)該怎么寫(xiě)?下面是我給大家整理的教案范文,歡迎大家閱讀分享借鑒,希望對(duì)大家能夠有所幫助。

荷塘月色教案及反思篇一

《荷塘月色》歷來(lái)被人們認(rèn)為是一篇上乘的美文。我想她的美恰如徐志摩《沙揚(yáng)娜拉》中那水蓮花不勝?zèng)鲲L(fēng)的嬌羞,是只可意會(huì)不能言傳的.。能把這種美傳達(dá)給學(xué)生最好的方法便是朗讀。做到以情感人,這樣才能感染學(xué)生。但如果毫無(wú)技巧,一味的朗讀,效果也是甚微的。那么,如何對(duì)學(xué)生進(jìn)行朗讀教學(xué)呢?下面結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐,談?wù)劯咭徽Z(yǔ)文荷塘月色教學(xué)反思。

1、通過(guò)各種手段激發(fā)學(xué)生朗讀興趣。我在講授這篇文章時(shí),一開(kāi)始就向?qū)W生說(shuō)明這是一篇美文,美文就要美讀,然后通過(guò)聽(tīng)錄音,使學(xué)生對(duì)整篇文章有個(gè)大概的了解,同時(shí)把握作者的情感。在感知了課文后,模仿錄音大家齊讀,教師作適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)評(píng),但不管學(xué)生朗讀得如何,教師在某種程度上都應(yīng)該給予肯定,給學(xué)生以充分地信心。

2、精心設(shè)計(jì)導(dǎo)語(yǔ)調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒。準(zhǔn)確生動(dòng)而又富有感染力的教學(xué)語(yǔ)言,能吸引學(xué)生,打動(dòng)學(xué)生,能調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒。如:在講授《荷塘月色》時(shí),我設(shè)計(jì)了這樣的導(dǎo)入:朱自清的《荷塘月色》是一篇寫(xiě)景抒情的散文,古往今來(lái)有許多優(yōu)秀的散文家,他們有自己飽蘸深情的筆,寫(xiě)下了許多詩(shī)情畫(huà)意的篇章,在名家們的筆下一草一木都含有深情,富有靈性。我們?cè)诶首x的過(guò)程中能體會(huì)到這一點(diǎn)。

哲學(xué)家黑格爾說(shuō)過(guò):“教師是孩子們心目中最完美的偶像。”在語(yǔ)文教學(xué)中老師應(yīng)多注意給學(xué)生以科學(xué)的指導(dǎo)和示范的影響,其中范讀就有重要的指導(dǎo)作用和相當(dāng)?shù)挠绊懥Α@蠋熑缒芙?jīng)常給學(xué)生正確的、動(dòng)之以情的范讀,就能使學(xué)生潛移默化地受到感染,自然而然地受到熏陶,從而不斷提高讀書(shū)的興趣。

在整體朗讀課文之后,分析重點(diǎn)自然節(jié)時(shí)可抽幾位學(xué)生讀,然后先讓同學(xué)發(fā)表意見(jiàn),好在哪里,不足在哪里。其次教師歸納、總結(jié),再次講明朗讀時(shí)掌握的技巧。同時(shí),抽取的幾位學(xué)生可先挑選一下,有朗讀水平較好的學(xué)生和水平一般甚至較差的學(xué)生,這樣可以有一個(gè)比較的過(guò)程,促使學(xué)生更好地朗讀。

其實(shí),優(yōu)美的朗讀,不但能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,調(diào)動(dòng)個(gè)性化,而且它會(huì)像一股清泉流淌學(xué)生稚嫩的心田,誘發(fā)學(xué)生情感的波瀾。

除此之外,我認(rèn)為這篇文章要講的內(nèi)容非常多,應(yīng)該有一個(gè)取舍,最好不要面面俱到,要善于把握重點(diǎn),讓學(xué)生體會(huì)月下荷塘和荷塘月色這兩節(jié),從月下荷塘中朱自清不寫(xiě)一個(gè)月字,卻能夠盡得月之風(fēng)姿說(shuō)起以品味他的高妙。

荷塘月色教案及反思篇二

我原想通過(guò)欣賞作者“剝開(kāi)來(lái)看,拆開(kāi)來(lái)看”的技巧,也引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)景物描寫(xiě)。可能因?yàn)闀r(shí)間緊,沒(méi)很好地落實(shí)到位。看來(lái)放到上一課時(shí),可能還相對(duì)集中些,效果更好些。或者本來(lái)也就只點(diǎn)到為止,大家好明白。而應(yīng)把重點(diǎn)放在語(yǔ)言品味上,正好吳特所言,干脆就來(lái)個(gè)美文美讀。

自我感覺(jué),“搶”是本節(jié)課最大的問(wèn)題。老怕問(wèn)題處理不了——問(wèn)題本來(lái)就沒(méi)有足夠精選,致使教師操控太多,結(jié)果學(xué)生沒(méi)有像平時(shí)上課那樣,就某個(gè)具體問(wèn)題充分地展開(kāi)探討。徐芳松副校長(zhǎng)說(shuō),課堂生成上有先入為主的傾向,這還是很委婉的說(shuō)法。實(shí)際上我的課堂牽引太多。現(xiàn)在想來(lái),遠(yuǎn)沒(méi)達(dá)到吳特所強(qiáng)調(diào)的充分放手,逼學(xué)生面對(duì)問(wèn)題,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,進(jìn)入問(wèn)題,跳出問(wèn)題的理想境界。吳特總是給我真誠(chéng)的關(guān)懷,切實(shí)的指導(dǎo),有時(shí)看似蜻蜓點(diǎn)水,實(shí)則恰如庖丁解牛,關(guān)鍵處一刀下來(lái),如泥委地,豁然已解。能在他手下打雜,真是三生有幸。市局陳信懷先生第一次來(lái)校視導(dǎo)的時(shí)候(10月)曾叮囑我,一定要給吳特打好雜。話里話夠我回味。

感謝吳雪姣同學(xué)在談比喻句時(shí)對(duì)“峭楞楞,如鬼一般”那個(gè)句子的提出。如果不是她及時(shí)提到這個(gè)句子,可能我在賞析通感這一重點(diǎn)時(shí)把這個(gè)句子給忘了。幸虧她及時(shí)提出來(lái)。于是我適時(shí)播放另一個(gè)版本的錄音,也就是刪了那句比喻句的,對(duì)引導(dǎo)學(xué)生把握作者此時(shí)的喜悅之情很有幫助。可惜沒(méi)能像張健教師所說(shuō),給學(xué)生更多的讀的機(jī)會(huì),比較鑒賞的機(jī)會(huì)。從寫(xiě)作上說(shuō),某個(gè)點(diǎn)怎樣做到與文章的整體風(fēng)格保持一致,也是一個(gè)實(shí)例。晚上回家說(shuō)給自家孩子聽(tīng),她還很擔(dān)心,就那么巧,人家會(huì)不會(huì)覺(jué)得她是個(gè)托。天地良心,真沒(méi)有“托”。吳特曾告誡我,要表現(xiàn)的東西,一定要用蓋子蓋起來(lái),嚴(yán)實(shí)了,到時(shí)才撕開(kāi),給你一個(gè)新鮮。我真敬佩這孩子,怎么就悟到了那個(gè)問(wèn)題的呢,敏銳。

感謝張健老師就此還提到“鬼”句所表現(xiàn)的淡淡的情感、淡淡的憂愁的問(wèn)題。根據(jù)張老師的提示,這個(gè)地方我還真沒(méi)處理好,我原本就沒(méi)想到要往憂愁上引,只一根筯,往風(fēng)格一致,往淡淡的喜悅上引。其實(shí)淡淡的喜悅之中有淡淡的憂愁,全文整體上還是淡淡的憂愁為主。這是整體感知的問(wèn)題,說(shuō)來(lái)是一個(gè)明顯的問(wèn)題,我一時(shí)怎么就沒(méi)想到呢。本文就因“這幾天心里彼不寧?kù)o”而起,“到底惦著江南”看似喜悅,實(shí)還憂愁呀。不是現(xiàn)在有憂愁,何以要“惦著江南”呢,人是缺失什么就惦記什么呀。“到底”惦著江南,那有多少心路歷程要走過(guò)。

有幾個(gè)老師說(shuō)得可能委婉了些。比方詹仲喜老師說(shuō),從沒(méi)用一節(jié)課來(lái)品讀《荷塘月色》,是不是說(shuō)我光講語(yǔ)言太孤立,太單一。比方徐芳松副校長(zhǎng)說(shuō),這篇文章語(yǔ)言美,情感更美;還說(shuō)真不知道他當(dāng)時(shí)是如何想的。看來(lái)他們都跟張健老師一樣,注意到我的情感賞析有欠缺,只是沒(méi)有明白講出來(lái)罷了。語(yǔ)言根本還是傳情達(dá)意的工具,以后還真要在課文的整體情感把握上再留心些。

荷塘月色教案及反思篇三

《荷塘月色》這是一篇比較優(yōu)美的散文,尤其是課文的4、5、6三段。我把教學(xué)重點(diǎn)定在了對(duì)這三段的賞析上,在課前布置了預(yù)習(xí)作業(yè),以每一大組為單位,每一大組一段,請(qǐng)學(xué)生自行鑒賞這三段。課堂效果很不錯(cuò),學(xué)生積極性很強(qiáng),都能參與到課堂中來(lái)。

同時(shí),在提到作者為什么覺(jué)得心情苦悶這一問(wèn)題時(shí),在學(xué)生充分閱讀的基礎(chǔ)上,有學(xué)生提出“朱自清想離婚”,這與孫紹振關(guān)于朱自清心情苦悶原因的“倫理論”有異曲同工之妙。我從中引出孫紹振的“倫理論”和錢(qián)理群的“政治論”,對(duì)作者“心里頗不寧?kù)o”的原因進(jìn)行了探究。

可見(jiàn),信任能創(chuàng)造美的世界。相信學(xué)生,相信學(xué)生的閱讀能力,就會(huì)有意想不到的收獲。

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荷塘月色教案及反思篇四

朱自清先生的《荷塘月色》是一篇公認(rèn)的美文,編者把這篇文章放在必修2第一單元第一課,可見(jiàn)其重要性。如何上好這一節(jié)課對(duì)于后續(xù)的教學(xué)有著至關(guān)重要的作用!

這是一篇寫(xiě)景狀物的散文,結(jié)合單元的學(xué)習(xí)目標(biāo),我將這篇文章的第一課時(shí)的教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)如下:

1.有感情的朗讀課文,體會(huì)文章的語(yǔ)言美、畫(huà)面美

2.理清作者的行蹤并從中了解作者的情感變化

3.品味文章優(yōu)美的語(yǔ)言,學(xué)習(xí)文章修辭手法的表達(dá)效果

教學(xué)重點(diǎn)設(shè)計(jì)如下:

在把握作者的情感變化后讓學(xué)生通過(guò)不同形式的誦讀(齊讀、自讀、默讀),體會(huì)這篇文章的情趣美、語(yǔ)言美、畫(huà)面美。

好的開(kāi)始是成功的一半!課文的導(dǎo)入我是這樣設(shè)計(jì)的:(多媒體課件展示荷塘風(fēng)光)面對(duì)這樣一面荷塘,我國(guó)著名詩(shī)人楊萬(wàn)里感嘆到:“接天蓮葉無(wú)窮碧,映日荷花別樣紅。”贊嘆了荷花的嬌美。而周敦頤則發(fā)出了:“出淤泥而不染,濯清漣而不妖”的感嘆,贊美了荷花的高潔的品質(zhì)。同樣一片風(fēng)光,在不同人的眼里風(fēng)光是不一樣的。今天我們要來(lái)學(xué)習(xí)朱自清先生的《荷塘月色》,下面讓我們一起跟隨朱自清先生的腳步,一起去看看在作者的眼里,這一片荷塘又有怎樣的景致。結(jié)合多媒體課件的展示及詩(shī)句的導(dǎo)入,能夠一定程度上激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

接下來(lái)的教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)如下:

一、先播放朗讀帶讓學(xué)生整體感知全文的感情基調(diào)。

二、讓學(xué)生帶著“作者的游蹤是怎樣的”問(wèn)題快速閱讀課文。

三、結(jié)合作者的游蹤,在教師的引導(dǎo)下找出文中表明作者情感的句子,師生共同理清作者的情感變化。

四、學(xué)生概括文章觀荷塘部分描繪了哪三個(gè)畫(huà)面。

五、重點(diǎn)分析觀荷塘部分的“月光下的荷塘”的畫(huà)面,品味語(yǔ)言美及畫(huà)面美。

六、總結(jié)全文

本文在教學(xué)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)如下幾個(gè)問(wèn)題:

1.課堂時(shí)間較緊張,學(xué)生未能充分品味文章的語(yǔ)言美

2.學(xué)生朗讀不足,未能充分體會(huì)畫(huà)面美

在以后的教學(xué)中,可以把觀荷塘部分的分析放到第二課時(shí)中,把剩下來(lái)的時(shí)間進(jìn)行誦讀,教師指導(dǎo)學(xué)生如何把握作者的不同情感進(jìn)行誦讀,從而體會(huì)文章的情趣美及畫(huà)面美。

荷塘月色教案及反思篇五

高一語(yǔ)文必修2選編了朱自清的名篇佳作《荷塘月色》,教完本文頗有感觸。

教學(xué)中,我采用中間突破的方法,從第4節(jié)開(kāi)始切入文本解讀,在這里我重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生品味荷塘的意境,點(diǎn)撥學(xué)生分析細(xì)節(jié)描寫(xiě)和動(dòng)靜結(jié)合的表現(xiàn)手法,感悟作者的情感,從而理解作者筆下的荷韻;接著與學(xué)生共同探討文章主旨句。并留下時(shí)間給學(xué)生思考、質(zhì)疑、對(duì)話交流。但是,這一過(guò)程中預(yù)設(shè)的比生成的多,學(xué)生閱讀能力的生成不夠,教學(xué)思路跳躍性較大,學(xué)生自主閱讀的時(shí)間不充分。教學(xué)過(guò)程缺少真正意義上的高潮,原來(lái)設(shè)計(jì)高潮在學(xué)生自主閱讀、質(zhì)疑對(duì)話環(huán)節(jié),但由于課堂沒(méi)有把握好時(shí)間,這個(gè)環(huán)節(jié)沒(méi)有出彩。

其次,朗讀沒(méi)有發(fā)揮應(yīng)有的作用。教學(xué)設(shè)計(jì)中包括教師范讀、學(xué)生抽讀、集體齊讀等朗讀形式。目的是想通過(guò)師生的朗讀,調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性,激發(fā)學(xué)生的情感,將學(xué)生帶進(jìn)文章特有的情境中,感受作者的愿望。但由于學(xué)生朗讀時(shí),我沒(méi)有對(duì)朗讀進(jìn)行確當(dāng)指導(dǎo),學(xué)生在朗讀課文時(shí)對(duì)關(guān)鍵詞、句的語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)和語(yǔ)速?zèng)]有準(zhǔn)確把握。在品味文章語(yǔ)言時(shí),分析成分多了些,誦讀的時(shí)間少了些,不利于培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感。

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在當(dāng)下這個(gè)社會(huì)中,報(bào)告的使用成為日常生活的常態(tài),報(bào)告具有成文事后性的特點(diǎn)。優(yōu)秀的報(bào)告都具備一些什么特點(diǎn)呢?又該怎么寫(xiě)呢?下面是小編給大家?guī)?lái)的報(bào)告的范文模板,希
方案可以幫助我們規(guī)劃未來(lái)的發(fā)展方向,明確目標(biāo)的具體內(nèi)容和實(shí)現(xiàn)路徑。方案能夠幫助到我們很多,所以方案到底該怎么寫(xiě)才好呢?下面是小編為大家收集的方案策劃書(shū)范文,僅供
轉(zhuǎn)專(zhuān)業(yè)申請(qǐng)書(shū)需要準(zhǔn)確地說(shuō)明轉(zhuǎn)專(zhuān)業(yè)的理由,包括對(duì)目標(biāo)專(zhuān)業(yè)的認(rèn)知和興趣,以及之前學(xué)習(xí)經(jīng)歷對(duì)轉(zhuǎn)專(zhuān)業(yè)的影響。【范文10】:(接下來(lái)插入范文內(nèi)容)行政單位辭職申請(qǐng)書(shū)范文尊
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家總少不了接觸作文或者范文吧,通過(guò)文章可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。范文書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢?我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇范文呢?下
報(bào)告是一種常見(jiàn)的書(shū)面形式,用于傳達(dá)信息、分析問(wèn)題和提出建議。它在各個(gè)領(lǐng)域都有廣泛的應(yīng)用,包括學(xué)術(shù)研究、商業(yè)管理、政府機(jī)構(gòu)等。報(bào)告書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢?我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)
作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué),借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。既然教案這么重要,那到底該怎么寫(xiě)一篇優(yōu)質(zhì)的教案呢?這里我給大家分享一些
范文為教學(xué)中作為模范的文章,也常常用來(lái)指寫(xiě)作的模板。常常用于文秘寫(xiě)作的參考,也可以作為演講材料編寫(xiě)前的參考。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的范文呢?以下是小編為大
報(bào)告材料主要是向上級(jí)匯報(bào)工作,其表達(dá)方式以敘述、說(shuō)明為主,在語(yǔ)言運(yùn)用上要突出陳述性,把事情交代清楚,充分顯示內(nèi)容的真實(shí)和材料的客觀。報(bào)告的作用是幫助讀者了解特定
作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué),借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的教案嗎?下面是小編整理的優(yōu)秀教案范
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,常常要寫(xiě)一份優(yōu)秀的教案,教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。寫(xiě)教案的時(shí)候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?這里我給大
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作吧,借助寫(xiě)作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎?以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文,
為了確保事情或工作得以順利進(jìn)行,通常需要預(yù)先制定一份完整的方案,方案一般包括指導(dǎo)思想、主要目標(biāo)、工作重點(diǎn)、實(shí)施步驟、政策措施、具體要求等項(xiàng)目。方案的制定需要考慮
計(jì)劃是一種靈活性和適應(yīng)性的工具,也是一種組織和管理的工具。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的計(jì)劃呢?以下是小編為大家收集的計(jì)劃范文,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。學(xué)前
報(bào)告是一種常見(jiàn)的書(shū)面形式,用于傳達(dá)信息、分析問(wèn)題和提出建議。它在各個(gè)領(lǐng)域都有廣泛的應(yīng)用,包括學(xué)術(shù)研究、商業(yè)管理、政府機(jī)構(gòu)等。那么報(bào)告應(yīng)該怎么制定才合適呢?下面是
光陰的迅速,一眨眼就過(guò)去了,成績(jī)已屬于過(guò)去,新一輪的工作即將來(lái)臨,寫(xiě)好計(jì)劃才不會(huì)讓我們努力的時(shí)候迷失方向哦。相信許多人會(huì)覺(jué)得計(jì)劃很難寫(xiě)?以下是小編收集整理的工作
隨著社會(huì)一步步向前發(fā)展,報(bào)告不再是罕見(jiàn)的東西,多數(shù)報(bào)告都是在事情做完或發(fā)生后撰寫(xiě)的。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的報(bào)告嗎?下面是小編給大家?guī)?lái)的報(bào)告的范文
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家總少不了接觸作文或者范文吧,通過(guò)文章可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。范文怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢?以下是小編為大家收
方案是指為解決問(wèn)題或?qū)崿F(xiàn)目標(biāo)而制定的一系列步驟和措施。方案能夠幫助到我們很多,所以方案到底該怎么寫(xiě)才好呢?下面是小編為大家收集的方案策劃書(shū)范文,僅供參考,希望能
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家總少不了接觸作文或者范文吧,通過(guò)文章可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。范文怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢?以下是我為大家搜集
作為一名教師,通常需要準(zhǔn)備好一份教案,編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么問(wèn)題來(lái)了,教案應(yīng)該怎么寫(xiě)?下面是小編為大家?guī)?lái)的優(yōu)秀教案范文,希望大家可以
報(bào)告是一種常見(jiàn)的書(shū)面形式,用于傳達(dá)信息、分析問(wèn)題和提出建議。它在各個(gè)領(lǐng)域都有廣泛的應(yīng)用,包括學(xué)術(shù)研究、商業(yè)管理、政府機(jī)構(gòu)等。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的
在當(dāng)下這個(gè)社會(huì)中,報(bào)告的使用成為日常生活的常態(tài),報(bào)告具有成文事后性的特點(diǎn)。那么,報(bào)告到底怎么寫(xiě)才合適呢?下面是小編為大家整理的報(bào)告范文,僅供參考,大家一起來(lái)看看
無(wú)論是在個(gè)人生活中還是在組織管理中,方案都是一種重要的工具和方法,可以幫助我們更好地應(yīng)對(duì)各種挑戰(zhàn)和問(wèn)題,實(shí)現(xiàn)個(gè)人和組織的發(fā)展目標(biāo)。通過(guò)制定方案,我們可以有計(jì)劃地
寫(xiě)總結(jié)最重要的一點(diǎn)就是要把每一個(gè)要點(diǎn)寫(xiě)清楚,寫(xiě)明白,實(shí)事求是。寫(xiě)總結(jié)的時(shí)候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?下面是小編整理的個(gè)人今后的總結(jié)范文,歡迎閱讀分享
范文為教學(xué)中作為模范的文章,也常常用來(lái)指寫(xiě)作的模板。常常用于文秘寫(xiě)作的參考,也可以作為演講材料編寫(xiě)前的參考。范文怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢?以下是我為大家搜集
總結(jié)的選材不能求全貪多、主次不分,要根據(jù)實(shí)際情況和總結(jié)的目的,把那些既能顯示本單位、本地區(qū)特點(diǎn),又有一定普遍性的材料作為重點(diǎn)選用,寫(xiě)得詳細(xì)、具體。什么樣的總結(jié)才
在現(xiàn)代社會(huì)中,人們面臨著各種各樣的任務(wù)和目標(biāo),如學(xué)習(xí)、工作、生活等。為了更好地實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo),我們需要制定計(jì)劃。寫(xiě)計(jì)劃的時(shí)候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,肯定對(duì)各類(lèi)范文都很熟悉吧。寫(xiě)范文的時(shí)候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?這里我整理了一些優(yōu)秀的范文,希望對(duì)大家有所幫助,下面我們
報(bào)告,漢語(yǔ)詞語(yǔ),公文的一種格式,是指對(duì)上級(jí)有所陳請(qǐng)或匯報(bào)時(shí)所作的口頭或書(shū)面的陳述。優(yōu)秀的報(bào)告都具備一些什么特點(diǎn)呢?又該怎么寫(xiě)呢?下面是小編為大家整理的報(bào)告范文,
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家總少不了接觸作文或者范文吧,通過(guò)文章可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。寫(xiě)范文的時(shí)候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?以
作為一名專(zhuān)為他人授業(yè)解惑的人民教師,就有可能用到教案,編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不斷提高教學(xué)質(zhì)量。寫(xiě)教案的時(shí)候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?以下是小編為
“報(bào)告”使用范圍很廣,按照上級(jí)部署或工作計(jì)劃,每完成一項(xiàng)任務(wù),一般都要向上級(jí)寫(xiě)報(bào)告,反映工作中的基本情況、工作中取得的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)、存在的問(wèn)題以及今后工作設(shè)想等,以
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作吧,借助寫(xiě)作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。范文書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢?我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇范文呢?下面是小編幫大家整理的優(yōu)
每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫(xiě)一篇文章。寫(xiě)作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。范文書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢?我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇范文呢?接下
報(bào)告材料主要是向上級(jí)匯報(bào)工作,其表達(dá)方式以敘述、說(shuō)明為主,在語(yǔ)言運(yùn)用上要突出陳述性,把事情交代清楚,充分顯示內(nèi)容的真實(shí)和材料的客觀。報(bào)告的作用是幫助讀者了解特定
作為一名專(zhuān)為他人授業(yè)解惑的人民教師,就有可能用到教案,編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不斷提高教學(xué)質(zhì)量。既然教案這么重要,那到底該怎么寫(xiě)一篇優(yōu)質(zhì)的教案呢?以下我給大家
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,肯定對(duì)各類(lèi)范文都很熟悉吧。相信許多人會(huì)覺(jué)得范文很難寫(xiě)?下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文,希望能夠幫助到大家,我們一起來(lái)看一看吧。個(gè)人安
作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師,總歸要編寫(xiě)教案,借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的教案呢?那么下面我就給大家講一講教案怎么寫(xiě)才比較好
總結(jié)的選材不能求全貪多、主次不分,要根據(jù)實(shí)際情況和總結(jié)的目的,把那些既能顯示本單位、本地區(qū)特點(diǎn),又有一定普遍性的材料作為重點(diǎn)選用,寫(xiě)得詳細(xì)、具體。那關(guān)于總結(jié)格式
報(bào)告是一種常見(jiàn)的書(shū)面形式,用于傳達(dá)信息、分析問(wèn)題和提出建議。它在各個(gè)領(lǐng)域都有廣泛的應(yīng)用,包括學(xué)術(shù)研究、商業(yè)管理、政府機(jī)構(gòu)等。掌握?qǐng)?bào)告的寫(xiě)作技巧和方法對(duì)于個(gè)人和組
總結(jié)是對(duì)過(guò)去一定時(shí)期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧、分析,并做出客觀評(píng)價(jià)的書(shū)面材料,它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律,從而掌握并運(yùn)用這些規(guī)律,是時(shí)候?qū)懸环菘?/div>
報(bào)告,漢語(yǔ)詞語(yǔ),公文的一種格式,是指對(duì)上級(jí)有所陳請(qǐng)或匯報(bào)時(shí)所作的口頭或書(shū)面的陳述。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的報(bào)告嗎?以下是我為大家搜集的報(bào)告范文,僅供
范文為教學(xué)中作為模范的文章,也常常用來(lái)指寫(xiě)作的模板。常常用于文秘寫(xiě)作的參考,也可以作為演講材料編寫(xiě)前的參考。范文怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢?以下是我為大家搜集
在現(xiàn)在社會(huì),報(bào)告的用途越來(lái)越大,要注意報(bào)告在寫(xiě)作時(shí)具有一定的格式。報(bào)告對(duì)于我們的幫助很大,所以我們要好好寫(xiě)一篇報(bào)告。下面是小編為大家整理的報(bào)告范文,僅供參考,大
寫(xiě)總結(jié)最重要的一點(diǎn)就是要把每一個(gè)要點(diǎn)寫(xiě)清楚,寫(xiě)明白,實(shí)事求是。總結(jié)怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢?下面是我給大家整理的總結(jié)范文,歡迎大家閱讀分享借鑒,希望對(duì)大家能
報(bào)告,漢語(yǔ)詞語(yǔ),公文的一種格式,是指對(duì)上級(jí)有所陳請(qǐng)或匯報(bào)時(shí)所作的口頭或書(shū)面的陳述。報(bào)告幫助人們了解特定問(wèn)題或情況,并提供解決方案或建議。下面我給大家整理了一些優(yōu)
人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退,寫(xiě)作可以彌補(bǔ)記憶的不足,將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái),也便于保存一份美好的回憶。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的范文呢?下面是
在現(xiàn)實(shí)生活中,我們常常會(huì)面臨各種變化和不確定性。計(jì)劃可以幫助我們應(yīng)對(duì)這些變化和不確定性,使我們能夠更好地適應(yīng)環(huán)境和情況的變化。通過(guò)制定計(jì)劃,我們可以更加有條理地
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作吧,借助寫(xiě)作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎?下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文
當(dāng)我們經(jīng)歷一段特殊的時(shí)刻,或者完成一項(xiàng)重要的任務(wù)時(shí),我們會(huì)通過(guò)反思和總結(jié)來(lái)獲取心得體會(huì)。心得體會(huì)可以幫助我們更好地認(rèn)識(shí)自己,通過(guò)總結(jié)和反思,我們可以更清楚地了解
在經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅速的今天,報(bào)告不再是罕見(jiàn)的東西,報(bào)告中提到的所有信息應(yīng)該是準(zhǔn)確無(wú)誤的。報(bào)告幫助人們了解特定問(wèn)題或情況,并提供解決方案或建議。下面我就給大家講一講優(yōu)秀
報(bào)告是指向上級(jí)機(jī)關(guān)匯報(bào)本單位、本部門(mén)、本地區(qū)工作情況、做法、經(jīng)驗(yàn)以及問(wèn)題的報(bào)告,怎樣寫(xiě)報(bào)告才更能起到其作用呢?報(bào)告應(yīng)該怎么制定呢?下面我就給大家講一講優(yōu)秀的報(bào)告
在經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅速的今天,報(bào)告不再是罕見(jiàn)的東西,報(bào)告中提到的所有信息應(yīng)該是準(zhǔn)確無(wú)誤的。那么報(bào)告應(yīng)該怎么制定才合適呢?下面是小編帶來(lái)的優(yōu)秀報(bào)告范文,希望大家能夠喜歡!
每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫(xiě)一篇文章。寫(xiě)作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。范文書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢?我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇范文呢?下面
時(shí)間流逝得如此之快,我們的工作又邁入新的階段,請(qǐng)一起努力,寫(xiě)一份計(jì)劃吧。計(jì)劃為我們提供了一個(gè)清晰的方向,幫助我們更好地組織和管理時(shí)間、資源和任務(wù)。那么下面我就給
每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫(xiě)一篇文章。寫(xiě)作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。范文書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢?我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇范文呢?這里
光陰的迅速,一眨眼就過(guò)去了,成績(jī)已屬于過(guò)去,新一輪的工作即將來(lái)臨,寫(xiě)好計(jì)劃才不會(huì)讓我們努力的時(shí)候迷失方向哦。通過(guò)制定計(jì)劃,我們可以將時(shí)間、有限的資源分配給不同的
隨著社會(huì)一步步向前發(fā)展,報(bào)告不再是罕見(jiàn)的東西,多數(shù)報(bào)告都是在事情做完或發(fā)生后撰寫(xiě)的。報(bào)告的作用是幫助讀者了解特定問(wèn)題或情況,并提供解決方案或建議。下面是我給大家
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無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作吧,借助寫(xiě)作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。范文怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢?以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,歡迎大家
圍繞工作中的某一方面或某一問(wèn)題進(jìn)行的專(zhuān)門(mén)性總結(jié),總結(jié)某一方面的成績(jī)、經(jīng)驗(yàn)。總結(jié)怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢?以下是小編為大家收集的總結(jié)范文,僅供參考,大家一起來(lái)
作為一名老師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫(xiě)教案,教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù),有著重要的地位。那么問(wèn)題來(lái)了,教案應(yīng)該怎么寫(xiě)?下面是我給大家整理的教案范文,歡迎大家閱讀分享借鑒
人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退,寫(xiě)作可以彌補(bǔ)記憶的不足,將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái),也便于保存一份美好的回憶。范文怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢?這里我整理
總結(jié)的選材不能求全貪多、主次不分,要根據(jù)實(shí)際情況和總結(jié)的目的,把那些既能顯示本單位、本地區(qū)特點(diǎn),又有一定普遍性的材料作為重點(diǎn)選用,寫(xiě)得詳細(xì)、具體。那么我們?cè)撊绾?/div>
為了保障事情或工作順利、圓滿進(jìn)行,就不得不需要事先制定方案,方案是在案前得出的方法計(jì)劃。方案的制定需要考慮各種因素,包括資源的利用、時(shí)間的安排以及風(fēng)險(xiǎn)的評(píng)估等,
計(jì)劃是指為了實(shí)現(xiàn)特定目標(biāo)而制定的一系列有條理的行動(dòng)步驟。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的計(jì)劃嗎?那么下面我就給大家講一講計(jì)劃書(shū)怎么寫(xiě)才比較好,我們一起來(lái)看一
總結(jié)是寫(xiě)給人看的,條理不清,人們就看不下去,即使看了也不知其所以然,這樣就達(dá)不到總結(jié)的目的。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的總結(jié)呢?以下是小編收集整理的工作總結(jié)書(shū)
在當(dāng)下這個(gè)社會(huì)中,報(bào)告的使用成為日常生活的常態(tài),報(bào)告具有成文事后性的特點(diǎn)。優(yōu)秀的報(bào)告都具備一些什么特點(diǎn)呢?又該怎么寫(xiě)呢?下面我給大家整理了一些優(yōu)秀的報(bào)告范文,希
做任何工作都應(yīng)改有個(gè)計(jì)劃,以明確目的,避免盲目性,使工作循序漸進(jìn),有條不紊。怎樣寫(xiě)計(jì)劃才更能起到其作用呢?計(jì)劃應(yīng)該怎么制定呢?以下是小編收集整理的工作計(jì)劃書(shū)范文
為了確保事情或工作有序有效開(kāi)展,通常需要提前準(zhǔn)備好一份方案,方案屬于計(jì)劃類(lèi)文書(shū)的一種。方案的格式和要求是什么樣的呢?以下是小編為大家收集的方案范文,歡迎大家分享
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