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2023年開展關愛留守兒童志愿服務活動方案 開展關愛留守兒童活動方案(優質5篇)

時間:2025-06-10 作者:字海

為了確保事情或工作得以順利進行,通常需要預先制定一份完整的方案,方案一般包括指導思想、主要目標、工作重點、實施步驟、政策措施、具體要求等項目。方案的制定需要考慮各種因素,包括資源的利用、時間的安排以及風險的評估等,以確保問題能夠得到有效解決。下面是小編幫大家整理的方案范文,僅供參考,大家一起來看看吧。

開展關愛留守兒童志愿服務活動方案篇一

“留守兒童”是一個特殊的弱勢群體,關愛“留守兒童”是全社會的共同責任。培養和照顧好農村留守兒童,是做好當前民生工作的重大任務,是事關城鄉社會和諧發展和少年兒童健康成長的大事,各級各部門都高度重視,積極參與到關愛農村留守兒童的行動中來。為此,xx鄉幼兒園特制定關愛留守幼兒工作計劃。

開展關愛留守兒童志愿服務活動方案篇二

心手相牽快樂成長

讓我們“以人為本”思想到達一個共識多去關愛留守兒童,透過活動能讓更多的兒童們體驗到人與人之間的平等、尊重、信任、友善、理解、寬容與友愛,構成用心的、向上的人生態度和情感體驗。

1、透過開展這項活動,更深入地了解留守兒童的需求,為這些留守兒童的學習、生活和身心健康的發展營造良好的氛圍,讓全社會都來關心和愛護留守兒童,激勵他們自強不息,學會自學、自理、自護、自強、自律,做生活的強者,享受生活的幸福和快樂。

2、讓更多的人來關愛留守兒童,進近留守兒童,讓人人都獻出一點愛,讓留守兒童不再孤單和寂寞。

高州市云潭鎮平垌小學

5月31日(星期一)上午09:00――10:45

1、歡迎儀式負責人:平垌小學

3、游園活動負責人:平垌小學

注:

4、慶祝“六一”大會主持人:平垌小學

(1)介紹參加慰問活動的單位及代表

(2)節目表演:唱歌(梁興文)、舞蹈(陳思明)

(3)廣東高州中學初中校區優秀青年教師林雪瑜講話(作留守兒童心理健康輔導)

(4)頒發留念品

(5)平垌小學活動總結

(6)合影留念

1、橫幅:“心手相牽快樂成長”關愛留守兒童活動

主辦:廣東高州中學初中校區團委會、高州市郵政局團支部

承辦:高州市云潭鎮平垌小學

另制作四條激勵性的標語掛在校園,以激勵學生用心。(聯系人:賴錦強)

2、根據活動節目制作一個音樂光碟

3、車輛帶給

4、參加人員數量高州中學初中校區:8人高州市郵政局:5人

組成一個臨時青年志愿者服務隊(13人)

1、參加人員用心活躍,有團隊合作精神,服從管理,統一行動。

2、活動以簡單愉快氛圍為主,以開心為導向。

3、以留守兒童為中心,順其自然的開展,不注重程序和廣告新聞效果。

4、要報節目的義工提前報上節目、統一制作,活動前一天統一彩排。

5、義工服務隊人員要求:

開展關愛留守兒童志愿服務活動方案篇三

1.通過活動,盡社區所能去幫助社區流動人口子女。

2.提高社區居民的愛心意識,把關愛付諸行動。

20xx年xx月xx日——20xx年xx月xx日

萬春小學

輔導員”并和幫扶對象簽訂“愛心結對卡,達到“一對一”長期持續的定向幫扶目的。

(二)招募“愛心志愿者”,組建“愛心志愿服務隊”開展輔導幫扶活動,將關愛留守兒童

工作納入社區活動的重要內容,發動社區工作人員在各班學生中招募“愛心志愿者”,組建“愛心志愿服務隊”,專門面向留守兒童開展學習、心理、法律和平安自護等方面的輔導幫扶工作。

開展關愛留守兒童志愿服務活動方案篇四

關愛留守兒童,為留守兒童辦實事、做好事、促進留守兒童健康、快樂、全面地成長,對加快社會主義新農村建設,促進農村社會的和諧穩定意義重大。基于這種認識,插花一學區幼兒園高度重視“留守兒童”工作,深入開展了關愛活動。針對“留守兒童”的成長和教育過程中存在的困難和問題,采取切實舉措,營造關愛氛圍,著力解決普遍存在的親情缺失和家教缺位等問題,在生活、學習中對“留守兒童”倍加關注,幫助他們解決實際性的困難和問題,促進他們快樂地成長。

開展關愛留守兒童志愿服務活動方案篇五

樹立“以人為本”的教育理念,營造全社會關愛農村留守兒童的良好氛圍,為建設社會主義新農村培養更多的德、智、體、美、勞全面發展的一代新人。

1、提高留守兒童心理素質、開發潛能、培養健康品質、預防心理疾病、促進人格健全發展。增強留守兒童在學習、生活、人際交往和自我意識等方面的適應、自我調節、適當求助、健康成長的能力,促進學生全面健康成長。

2、在實踐及活動層面扎實推進心理健康教育工作,在政策、物質、環境、師資等相關方面形成長期運作、效果明顯、切實可行的“留守兒童心理健康關愛行動”工作機制。

3、進一步加強和推進政教處、少先隊組織在學校素質教育中的工作力度,為提高留守兒童綜合素質做出應有貢獻。

1、倡導全校師生,為留守兒童獻出自己的愛心。開學典禮上,為貧困留守兒童搞一次募捐活動,讓他們感受到家的溫暖。

2、在師生之間開展“手拉手、同成長”為主要形式的結對互助活動(同伴結對、師生結對)。

3、實行代理家長制,滿足留守兒童的心理需要。各教師代理兩位留守兒童的家長,定期與學生交談,了解其生活和心理上的需要,給學生以家庭般的溫暖,從而使其安心學習。

4、各班組織本班“留守兒童”開展“兩地書親子情”活動,讓學生把學習、生活中的樂趣和困難告知父母,能與父母更好地溝通。(學校免費提供信封)學校在五月份將開展一次“給遠方父母一封信“為主題的征文活動。

5、打開留守兒童心靈之窗,每月上一節留守兒童心理健康教育課,政教處開設心理咨詢,讓學生說說自己的心里話,在教學樓下設立悄悄話信箱,每周五開信箱,閱后并給與回復。

6、關注留守學生的生活和學習。每位教師需幫扶兩位留守兒童,做到隨時與孩子溝通交流,關注孩子的思想、學習、生活等各方面的情況。幫扶教師必須按照“三知、三多、三溝通”的家長職責和“三個二”的具體要求,主動履行家長義務,正確引導孩子成長。

“三知”即知道留守兒童的個人情況、家庭情況、學習情況

“三多”即多與留守兒童談心溝通、多參加學校學生集體活動、多到其家中走訪

“三溝通”即定期與留守兒童父母、托管人、老師聯系溝通

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