范文為教學(xué)中作為模范的文章，也常常用來(lái)指寫(xiě)作的模板。常常用于文秘寫(xiě)作的參考，也可以作為演講材料編寫(xiě)前的參考。寫(xiě)范文的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對(duì)大家有所幫助，下面我們就來(lái)了解一下吧。

我和動(dòng)物是朋友教學(xué)反思篇一

我的童年世界像一個(gè)美麗的大花園。這里一年四季景色迷人，各種鮮花竟相開(kāi)放。有紅色的理想之花，黃色的健康之花，有粉紅的智慧之花，還有五彩的誠(chéng)信之花，它們裝點(diǎn)著我的生活，伴我成長(zhǎng)。

我精心地栽培著誠(chéng)信之花，因?yàn)樗羌茉谖液退酥g的一座心靈彩橋。它的美麗綻放使我的生活更加美好。我愿與誠(chéng)信交朋友！在我們中國(guó)像“言必信，行必果?！薄叭巳魺o(wú)信，不知其可也?！薄罢\(chéng)信以人為本?！薄@樣的格言有很多很多，可見(jiàn)千百年來(lái)，它伴隨著一代又一代的中國(guó)人走過(guò)滄海桑田，最終成為中華民族的傳統(tǒng)美德。

前幾天，媽媽帶我去飯店點(diǎn)了一盤(pán)魚(yú)香肉絲打包。當(dāng)老板找錢(qián)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)有兩張新的一元錢(qián)粘到了一起。這時(shí)，我學(xué)過(guò)的一篇課文《手捧空花盆的孩子》，立刻閃現(xiàn)在我的腦海里，像過(guò)電影一樣。課文里講了有位老國(guó)王要挑選誠(chéng)實(shí)的孩子做未來(lái)的國(guó)王，就發(fā)給孩子們煮過(guò)的花籽，許多孩子都捧來(lái)了鮮艷的花，只有一個(gè)孩子捧著空花盆來(lái)了。雖然他沒(méi)有種出美麗的花，但是，他的誠(chéng)實(shí)贏得了老國(guó)王的信任。想到這里，我趕緊把錢(qián)還給了叔叔?？粗迨遒澰S的目光，燦爛的笑容也掛在了我的臉上。我真正地懂得了誠(chéng)信的可貴。

在祖國(guó)蔚藍(lán)的天空下，我們呼喚一種傳統(tǒng)的精神，也是一種時(shí)代的精神，那就是--誠(chéng)信。老師、家長(zhǎng)經(jīng)常教育我們“為人以誠(chéng)、待人以信。”誠(chéng)信是做人的最基本準(zhǔn)則和道德規(guī)范。誠(chéng)信拉近了人與人之間的距離。我希望心中的誠(chéng)信之花處處開(kāi)放，人人都心情舒暢。我們生活的世界到處充滿(mǎn)陽(yáng)光。攜起手來(lái)，讓我們一起與誠(chéng)信交個(gè)朋友吧！

《我和誠(chéng)信交朋友》

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我和動(dòng)物是朋友教學(xué)反思篇二

在我上《我和動(dòng)物交朋友》這一課時(shí)，我主要抓住幾大環(huán)節(jié)：創(chuàng)設(shè)氛圍――激趣導(dǎo)入――親密接觸――感情升華。從學(xué)生的好奇心著手，到和動(dòng)物親密接觸，讓學(xué)生從感性認(rèn)識(shí)到理性認(rèn)識(shí)，由認(rèn)識(shí)動(dòng)物到愛(ài)護(hù)動(dòng)物的感情升華，達(dá)到了教育學(xué)生由喜歡動(dòng)物到保護(hù)動(dòng)物的教育目的。

一、創(chuàng)設(shè)氛圍

課前我以學(xué)生所熟悉的動(dòng)物的引入主題，出示動(dòng)物圖片，讓學(xué)生進(jìn)入動(dòng)物王國(guó)，猜出的錄像中的動(dòng)物，導(dǎo)入新課，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。音像動(dòng)畫(huà)多媒體課件的播放，使孩子們很自然地產(chǎn)生要與可愛(ài)的動(dòng)物交朋友的愿望。

二、激趣導(dǎo)入

激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，有利于對(duì)學(xué)生情感的培養(yǎng)。

我國(guó)古代著名的教育家孔子曾經(jīng)這樣說(shuō)過(guò)：“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者。”其中“好之”，“樂(lè)之”都是強(qiáng)調(diào)興趣在學(xué)習(xí)中的重要作用。興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)與探索的動(dòng)力。

本環(huán)節(jié)，我讓學(xué)生自己聽(tīng)動(dòng)物聲音，然后，猜出是什么動(dòng)物，這樣不僅讓學(xué)生對(duì)動(dòng)物產(chǎn)生了濃厚的興趣，同時(shí)也使學(xué)生的語(yǔ)言得到了發(fā)展。在教學(xué)中，我還對(duì)學(xué)生的回答作贊賞，而贊賞學(xué)生是人文精神在課堂教育教學(xué)過(guò)程中的滲透，體現(xiàn)了學(xué)生和老師人格尊嚴(yán)上的平等，讓老師看到學(xué)生積極向上的一面，讓學(xué)生感受到老師的親切、和藹，在課堂上真正建立互動(dòng)的師生關(guān)系，使課堂上讓學(xué)生能表現(xiàn)出勇于探索、敢于創(chuàng)新的精神，閃耀著智慧的火花。

三、親密接觸

在學(xué)生進(jìn)一步感受人類(lèi)和動(dòng)物親密接觸的精彩畫(huà)面的基礎(chǔ)上，我拿出了真正的小烏龜，并在與烏龜?shù)挠H密接觸中不斷地與學(xué)生交流怎樣和動(dòng)物交朋友，發(fā)現(xiàn)和捕捉兒童在研討中的閃光點(diǎn)如“摸摸它、和它說(shuō)說(shuō)話、給他取名字、喂它吃食物”等等都是愛(ài)護(hù)動(dòng)物的表現(xiàn)，接著又讓學(xué)生在與動(dòng)物的交往中去感受去體驗(yàn)，我在與學(xué)生的互動(dòng)中觀察，真心實(shí)意蹲下身來(lái)，傾聽(tīng)孩子，理解孩子，欣賞孩子并隨機(jī)給予積極的引導(dǎo)。為下一步感情升華作鋪墊。

四、感情升華

課程倡導(dǎo)“回歸生活”，我在新課結(jié)束前送可愛(ài)的小金魚(yú)，不僅給孩子們一個(gè)驚喜，而且孩子們?cè)陬I(lǐng)養(yǎng)這缸小金魚(yú)的過(guò)程中進(jìn)一步了解如何才能真正與動(dòng)物做朋友，把課堂教學(xué)延伸到學(xué)生的日常學(xué)習(xí)生活中。緊接著我讓學(xué)生齊讀拍手歌“我和動(dòng)物交朋友”，學(xué)生在朗讀中，在談體會(huì)中感受到動(dòng)物美好的心靈，引發(fā)內(nèi)心共鳴，從而加強(qiáng)了要保護(hù)動(dòng)物的情感意識(shí)。

我和動(dòng)物是朋友教學(xué)反思篇三

《品德與生活》課程是面向低年級(jí)兒童設(shè)置的一門(mén)與時(shí)俱進(jìn)，體現(xiàn)現(xiàn)代教育理念的新課程，它涉及到與學(xué)生生活相關(guān)的各個(gè)領(lǐng)域，是一門(mén)綜合性課程，對(duì)于提高學(xué)生思想水平和生活能力起著一定作用。

本學(xué)期我承擔(dān)了一、二年級(jí)的《品德與生活》的教學(xué)任務(wù)。在教學(xué)過(guò)程中，我依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)目標(biāo)，將學(xué)生感受到知識(shí)，立足于生活，指導(dǎo)于生活。如《我和同學(xué)交朋友》是一年級(jí)《品德與生活》中的一課，本次活動(dòng)目的是讓學(xué)生們學(xué)會(huì)與他人交往，體會(huì)和同學(xué)在一起的快樂(lè)，在教本課時(shí)結(jié)合我校實(shí)際，今年一年級(jí)從史小轉(zhuǎn)入五名新同學(xué)。為使這五名新同學(xué)。能盡快適應(yīng)新環(huán)境，認(rèn)識(shí)新老師，同學(xué)。建立良好的人際關(guān)系，我采用了他們喜聞樂(lè)見(jiàn)的活動(dòng)形式。——“找朋友”的.游戲，讓他們盡快與小伙伴，熟悉，親近，在整個(gè)游戲中，我始終把自己放在與學(xué)生平等的地位上與他們共同參與，讓學(xué)生感受到學(xué)校生活的愉快。

這次活動(dòng)的成功使我深切地感受到活動(dòng)開(kāi)展時(shí)教師應(yīng)積極參與學(xué)生的活動(dòng)。不應(yīng)是旁觀者，而應(yīng)是參與者和指導(dǎo)者，因?yàn)榻處煹膮⑴c會(huì)讓學(xué)生感到老師讓他們做的不是一件隨意的小事，而是一件值得他們?nèi)ブ匾暼フJ(rèn)真體驗(yàn)的大事，并且老師的指導(dǎo)又使他們少走彎路，使他們更快的享受成功。

我和動(dòng)物是朋友教學(xué)反思篇四

一、導(dǎo)入

師：我是數(shù)學(xué)老師，這個(gè)小圓點(diǎn)是用在數(shù)學(xué)知識(shí)里面的，對(duì)，你和老師想到一塊去了，是老師的知音，握握手。我畫(huà)的是小數(shù)點(diǎn)。

師：我這有兩個(gè)數(shù)，08那你們?cè)俨虏挛乙惯@個(gè)小圓點(diǎn)變成小數(shù)點(diǎn)，可以怎樣畫(huà)？你上來(lái)畫(huà)一畫(huà)。

3、師：既然是新朋友我們要給它取上新名稱(chēng)？知道它叫什么嗎？你和我們數(shù)學(xué)家想到一塊去了，你這樣的數(shù)我們把它們叫小數(shù)。（板）

像1，2，3……這些表示物體個(gè)數(shù)的數(shù)，是我們的老朋友，它們是自然數(shù)，0也是自然數(shù)，它們都是整數(shù)（板）我們以前還認(rèn)識(shí)一個(gè)老朋友，還記得叫什么嗎？像十分之一（分?jǐn)?shù)）

4、師：今天我們就要來(lái)和小數(shù)交上朋友。（板題）

師：你想了解有關(guān)這個(gè)新朋友的哪些知識(shí)呢？

二、教學(xué)小數(shù)讀寫(xiě)法及名稱(chēng)

1、師：我們的這個(gè)新朋友和老朋友長(zhǎng)得有什么不同呀？

師：這個(gè)小圓點(diǎn)我們給它取個(gè)名字叫小數(shù)點(diǎn)（板）小數(shù)點(diǎn)左邊是整數(shù)部分，右邊是小數(shù)部分（板）

2、師：同學(xué)們閉上眼睛，想一個(gè)你在平時(shí)生活中認(rèn)識(shí)的一個(gè)小數(shù)。好，老師請(qǐng)幾位同學(xué)上臺(tái)來(lái)把你想的小數(shù)寫(xiě)下來(lái)。

我們來(lái)評(píng)一評(píng)，他們寫(xiě)得怎么樣？老師是這樣寫(xiě)的：0808，寫(xiě)得好嗎？為什么？

3、誰(shuí)會(huì)讀這些小數(shù)？

三、教學(xué)小數(shù)的意義

1、師：我們一起來(lái)玩一個(gè)添字游戲好不好？四人一組看哪一組最聰明。師板三個(gè)數(shù)1、1/10、0.1，誰(shuí)能在每個(gè)數(shù)后面添上一字，說(shuō)明這三個(gè)數(shù)是相等的。

學(xué)生分組討論，可以添上“元”“角”“米”分米”“厘米”等。

2、關(guān)鍵是讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)你是怎么想的？

師板書(shū)：1角=1/10元=0.1元1分米=1/10米=0.1米

一元是10角，把1元平均分成10份，每份是一角，是10分之一元，也是0.1元。

3、填空：（課件）

6角=/（）元=（）元

5分米=（）/（）米=（）米

4、在括號(hào)里填上合適的數(shù)。

1米

5、認(rèn)識(shí)整數(shù)部分不是0的小數(shù)。

師：請(qǐng)一個(gè)同學(xué)上臺(tái)來(lái)和老師站在一起。誰(shuí)能猜猜趙老師有多高？告訴大家，我大約是1米6分米（板）猜猜他有多高？（板書(shū)）

6、比較：

看看這一組分?jǐn)?shù)與這一組有什么不同？（整數(shù)部分不是0）

四、游戲：

猜數(shù)：一開(kāi)始不說(shuō)，后來(lái)提示是整數(shù)，是小數(shù)。（0.9,2.8,10.2,1.08）

五、聽(tīng)老師讀一讀，把有關(guān)數(shù)據(jù)改成相應(yīng)的小數(shù)。（課件）

去年在悉尼奧運(yùn)會(huì)上，我國(guó)體育健兒奮力拼搏，取得了前所未有的成績(jī)，神槍shou陶璐娜氣shou槍成績(jī)超過(guò)對(duì)手110環(huán)，為中國(guó)隊(duì)奪得第一枚金牌；我國(guó)選手楊凌最后一槍打得非常漂亮，以910環(huán)的優(yōu)勢(shì)蟬聯(lián)冠軍。

我國(guó)運(yùn)動(dòng)員再歷屆奧運(yùn)會(huì)上都有上佳的表現(xiàn)，跳高運(yùn)動(dòng)員朱建華曾在國(guó)內(nèi)比賽中跳過(guò)2米4分米，打破世界記錄。在洛杉機(jī)奧運(yùn)會(huì)上他也跳出了2米3分米9厘米的成績(jī)。運(yùn)動(dòng)員刻苦訓(xùn)練為國(guó)爭(zhēng)光的精神值得我們學(xué)習(xí)。

聽(tīng)老師讀一讀，把有關(guān)數(shù)據(jù)改成相應(yīng)的小數(shù)。

去年在悉尼奧運(yùn)會(huì)上，我國(guó)體育健兒奮力拼搏，取得了前所未有的成績(jī)，神槍shou陶璐娜氣shou槍成績(jī)超過(guò)對(duì)手環(huán)，為中國(guó)隊(duì)奪得第一枚金牌；我國(guó)選手楊凌最后一槍打得非常漂亮，以環(huán)的優(yōu)勢(shì)蟬聯(lián)冠軍。

我國(guó)運(yùn)動(dòng)員再歷屆奧運(yùn)會(huì)上都有上佳的表現(xiàn)，跳高運(yùn)動(dòng)員朱建華曾在國(guó)內(nèi)比賽中跳過(guò)2米4分米，打破世界記錄。在洛杉機(jī)奧運(yùn)會(huì)上他也跳出了2米3分米9厘米的成績(jī)。運(yùn)動(dòng)員刻苦訓(xùn)練為國(guó)爭(zhēng)光的精神值得我們學(xué)習(xí)。

3、填空：

6角=（）/（）元=（）元

5分米=（）/（）米=（）米

4、在括號(hào)里填上合適的數(shù)。

1米

我和動(dòng)物是朋友教學(xué)反思篇五

《我和誠(chéng)信交朋友》一課是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)粵教版品德與社會(huì)四年級(jí)下冊(cè)第二單元第4課。

誠(chéng)實(shí)守信是做人處世的根本，善于合作，勇于競(jìng)爭(zhēng)則是現(xiàn)代人得以生存的基本素質(zhì)。因此，本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是理解和體驗(yàn)做人要誠(chéng)實(shí)守信；懂得做人要誠(chéng)實(shí)、守信的道理，做一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的人；知道誠(chéng)實(shí)守信是為社會(huì)所稱(chēng)許的行為，在班級(jí)、校園、社區(qū)倡導(dǎo)誠(chéng)信之風(fēng)。我的設(shè)計(jì)思路是以教材為載體，主要通過(guò)讓學(xué)生演演、講講、議議和說(shuō)說(shuō)的形式進(jìn)行的。這節(jié)課我主要通過(guò)讓學(xué)生演一演——重現(xiàn)買(mǎi)票情景、講一講——講生活中的誠(chéng)信故事、議一議——生活中的兩難情境、說(shuō)一說(shuō)——我的收獲等去體會(huì)真誠(chéng)相待、講信用的可貴，做一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的人。

通過(guò)反思，主要有以下幾點(diǎn)比較突出：首先上課開(kāi)始，我通過(guò)故事引入新課，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)新課的欲望。接著安排學(xué)生表演買(mǎi)票，再現(xiàn)生活中的誠(chéng)信事例，讓教學(xué)回歸社會(huì)，在生活中的誠(chéng)信事例中展開(kāi)，讓學(xué)生討論、交流，進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生辯別是非，知道怎樣的行為才是誠(chéng)信的行為。然后通過(guò)讓學(xué)生看書(shū)本的誠(chéng)信資料、誠(chéng)信故事等，進(jìn)一步讓學(xué)生體會(huì)到誠(chéng)信的重要性，從而讓學(xué)生明白一個(gè)誠(chéng)信的小學(xué)生應(yīng)該做到“誠(chéng)實(shí)守信、不說(shuō)謊話、言而有信”的道理。在大家都明白了誠(chéng)信的'重要性之后，我有的放矢地呈現(xiàn)了生活中學(xué)生可能面對(duì)的兩難情境，讓學(xué)生通過(guò)討論、辨析，將誠(chéng)信內(nèi)化為自己的選擇，并讓學(xué)生作出適合自己的選擇，同時(shí)通過(guò)評(píng)選誠(chéng)信小天使的活動(dòng)，讓學(xué)生領(lǐng)悟到誠(chéng)實(shí)守信是為社會(huì)稱(chēng)許的行為，應(yīng)為建立誠(chéng)信班級(jí)、誠(chéng)信校園、誠(chéng)信社會(huì)做出自己的努力。最后是導(dǎo)行環(huán)節(jié)了，因?yàn)槠返聦W(xué)科教學(xué)，最終的目的是要落到行動(dòng)上，使學(xué)生能從身邊的小事做起，用實(shí)際行動(dòng)踐行誠(chéng)信。由于課堂事例來(lái)自現(xiàn)實(shí)生活，選自學(xué)生的身邊小事，學(xué)生學(xué)得興趣盎然，教學(xué)效果好。

這節(jié)課，我覺(jué)得不足之處是：未能給予學(xué)生足夠的時(shí)間去討論問(wèn)題。當(dāng)然，除此之外，我相信還有很多不足之處，請(qǐng)大家多提寶貴意見(jiàn)。