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幼兒園大班數學活動教案設計意圖(大全6篇)

時間:2025-06-09 作者:文軒

作為一名專為他人授業解惑的人民教師,就有可能用到教案,編寫教案助于積累教學經驗,不斷提高教學質量。寫教案的時候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?以下是小編為大家收集的教案范文,僅供參考,大家一起來看看吧。

幼兒園大班數學活動教案設計意圖篇一

1、嘗試按人與人之間不同進行多角度、多層次分類。

2、能嘗試用簡單的'符號進行記錄。

3、積極探索,體驗合作的快樂。

人與人:可以看出操作材料就是孩子本身,從孩子們身上找出來的各種不同。

多角度:分類的核心經驗三提出,同樣的一組物體可以按照不同的方式進行分類,它有助于幼兒對集合與分類之間的關系有更深入的理解,同時有關集合的概念對于孩子們來說變得更多樣化。

多層次:也就是層級分類的體現。

符號:要孩子們嘗試記錄,也就是需要他們首先建立起符號與線索之間的關系、符號與具體事物的聯系,相當于符號作為一種思維中介,來促進孩子們把現線索與臥底之間建立起聯系,這就是存在于一定的生活經驗也好,理解思考也好,這樣的基礎之上才更好開展這個活動。

探索、合作:我們通常都知道目標的設定第三條為情感類的,但也是在活動中可見并能夠通過活動實實在在達到發展的,比如這個游戲就需要小組之間很好的商量、協調才能進行,也是必須通過線索尋找答案的探索過程,從而達到層級分類的目的。

小標簽、地上貼兩個不同顏色的圓圈、兩個小黑板、記號筆、記分牌

一、引入:

(找不同)

教師根據幼兒的回答,貼出相應的標志。(比如:衣服、褲子、鞋子等等。)引導幼兒站出集合,比如“長袖的請起立、短袖的請起立?!?/p>

二、示范層級分類:

“哇,你們發現了這么多跟別人不同的地方!順利通過考驗,你們都成為一名小偵探,現在就開始你們的偵探工作吧!”

“偵探們,你們知道臥底是誰嗎?不知道吧?那我來給偵探們提供一點線索,為了讓你們不會一下猜出來,所以我一次只提供一個線索。”教師貼出第一個標記作為線索?!薄皞商絺儊聿虏逻@條線索代表什么意思?”(站一站:符合這個條件的在哪里?不符合的又在哪里?)

“瞧,地上有什么?你們可以用地上的兩個圈把符合條件和不符合條件的人區分開來嗎?”(我們一起發出指令‘請xxx的站在綠圈,xxx站在紅圈。’)

小結:為什么我們找出來的臥底就是他?(因為他xx是什么,又是什么,還是什么。符合所有的線索,所以就是他。)我們用一個線索就能結果分成兩份,一次又一次的排除不符合條件的人,最后才能找出臥底。

檢查粘貼好的標志,看是否正確。

三、幼兒分組游戲:

確定組內一個人作為目標,然后簡單畫下尋找他的三個線索。請對方根據線索發出指令,尋找答案。

“會玩了嗎?那現在咱們就分兩組進行誰是臥底的游戲,按照座位分成兩個組,試試看,哪一邊的小偵探更厲害一些。聽清楚游戲規則:

1、分組商量選一個人作為臥底,然后把粘貼藏在他身上;

2、根據選出來的臥底,畫出三條線索在小紙片上,盡量畫的準確一點;

3、畫好將線索交換給另外一組小偵探,請他們發出指令,你們來占圈。

如果提供的線索準確、指令發出也很準確,又快又好的找出臥底即成功;反之則失敗。

四、師幼總結

“今天咱們玩的這個游戲好玩嗎?來想想看,剛才小偵探們都是通過什么辦法來找出臥底的?”(根據線索一層一層的來分類,就可以去掉不符合條件的人,最后所有條件都符合的就是臥底啦。)

“當然,我們平時還有很多時候可以用這個方法來從很多東西里找出你想要的,下來孩子們可以再試試看,好嗎?”

一改教案:調整游戲基調。將原來孩子們不感興趣的“猜猜他是誰”游戲調整為任務性游戲“誰是臥底”,孩子們在執行任務中,與生活游戲接軌,由于代入感比較強,參與游戲積極性很高,這樣的游戲會讓孩子覺得覺得數學有趣。

二改教案:調整操作材料。將原來“找不同”環節中的圖片操作材料調整為直接將幼兒作為材料,與生活鏈接,從孩子身上尋找不同,解決生活中的問題,體會數學在生活中的有用。

三改教案:調整游戲內容。調整你畫我猜和大風吹游戲,直截了當提出尋找臥底任務,出示“線索”,根據線索去發現問題,訓練思維導向,通過分析、判斷,解決問題。

因此,我想通過這個活動,讓我更明白,一個相對較成熟的活動,看似環節并不復雜,但需要老師去思考的內容卻很多,需要我們去不斷的學習,每一個環節都是要禁得起推敲就不是一件簡單的事情。

幼兒園大班數學活動教案設計意圖篇二

1、在嘗試與比較中,使幼兒不受位置、形狀、粗細的干擾,感知長度守恒。

2、鼓勵幼兒積極思考,培養幼兒小心驗證的科學品質。

經驗準備:會使用自然測量。

材料準備:教具:等長鉛筆兩支、例圖、操作紙、回形針、生活用品傘兩把

學具:回形針、操作紙、記號筆人手一份、自制牛奶盒容器

1)出示平行放置的2支等長的鉛筆,這兩只鉛筆一樣長嗎?你是怎么知道的?

2)位置干擾:將其中一支鉛筆向左或向右錯開,現在這兩支鉛筆是一樣長嗎?

誰有辦法,來證明它們到底是一樣長還是不一樣長?請幼兒上來操作

教師小結:一樣長的物品,雖然擺放位置改變了,但是長度還是不變。

出示一張例圖:一條直線和一條折線

a兩條線有哪里不一樣?

b兩條不同形狀的線,它們一樣長嗎?為什么?

c你們可以怎么證明誰長誰短?

d教師引導幼兒用測量工具來驗證

e師:你們發現了什么?

小結:一樣長的物品,雖然形狀不同,但它們的長度沒有改變。

幼兒園大班數學活動教案設計意圖篇三

1、教幼兒繼續學習自然測量,初步掌握正確的測量方法。

2、教幼兒初步學會將測量的次數用記錄的方式記錄,并進行簡單的統計。

學習用種子測量鉛筆的大致長度。

幼兒理解種子(量具)的長短(或大小)與測量的結果有關。

教具:用泡沫制成放大的鉛筆、白云豆種子、花生種子各一;

幼兒已有測量的初步經驗。

一、探索

析:通過讓幼兒自由探索用種子來測量鉛筆的大致的長度,給幼兒提供一個探索、交流

二、交流、討論探索結果

(一)交流測量鉛筆的方法

1、教師請2-3個用不同方法測量鉛筆的幼兒大膽地將自己探索的方法告訴同伴;

2、組織、引導幼兒進行討論,剛才幾位幼兒說的方法誰的最好,最正確;

析:此時,教師充分調動幼兒學習活動的積極性,讓孩子們將自己的測量方法告訴同伴,既給幼兒提供一個表現自己的機會,增強幼兒的自信心和成就感,又為幼兒提供一個敢說、想說、會說的語言交流環境;教師的及時小結和正確的示范,把活動的重點在不經意的環境中教給了幼兒,使幼兒在輕松、愉快的氛圍中學到了知識和本領。

(二)交流測量發現的問題

2、引導幼兒用兩種不同長度的種子測量鉛筆長度;

3、體驗量鉛筆的長短與測量結果的關系,并讓幼兒學習記錄種子的數量,幼兒測量時,教師注意提醒幼兒一定將種子一頭對齊鉛筆的頂端,以及是否每一次測量結束處,開始第二次測量,并請幼兒講述測量的結果,引導幼兒觀察種子的長短,什么樣的種子量出來的次數少?什么樣的種子量出來的次數多?通過操作讓幼兒發現:白云豆長量出來的次數少,花生米種子短量出來的次數多。

4、教師小結:測量物品時,物品的長度與測量的工具有關,量具越長(越大)測得次數少,量具越短(越小)測得次數越多。

析:本環節是將活動的難點進行分散教學

三、延伸活動:

幼兒利用其他的東西去量班上的別的`"物品。

本次活動,無論是教材的選擇、目標的制定和教具、學具的準備都能充分尊重幼兒的認知特點和學習規律,將枯燥無趣的測量活動,以孩子們感興趣的“種子”為載體,來讓幼兒學習測量,同時,教師的循序漸進,由用一種種子測量鉛筆長度,引升為兩種種子測量,從而讓幼兒在測量中自然而然地發現量具的不同與測量的結果有關,在活動延伸時,教師還能恰到好處地引出“替換”,使幼兒在玩中學、學中玩,對數學的一些概念有了一個較清楚的認識,而不是教師強加給他們的。當然,在活動中量具是一個比較關鍵的物品,教師如何抓住教育契機,發揮該教育契機的作用;孩子們能夠在游戲中發現“一粒白云豆可以換三?;ㄉ住薄ⅰ安荒馨磦€的大小換,應按種子的多少來換”等等,這些閃光點和教育契機我們應如何把握都是我們今后探討、研究的方向。

幼兒園大班數學活動教案設計意圖篇四

《3-6歲兒童學習與發展指南》指出,幼兒在科學領域的發展目標有“初步感知生活中數學的有用和有趣”。時鐘是幼兒生活中常見的工具。本活動通過認識時鐘的外形結構——觀察辨認——游戲鞏固等環節,層層遞進,讓幼兒在有趣的活動中逐步感知時間概念,了解時鐘在生活中的用途,進而激發幼兒學習數學的興趣。

1.感受幼兒園生活的作息時間,體驗按規律生活的好處。

2.感知鐘面結構,了解時針、分針的運行方向和運轉規律。

3.會辨認時鐘整點。

一、創設情境,制造懸念。

引導語:聽說時鐘店開張了,可是時鐘店老板新進的一批時鐘好像除了一點小問題,請小朋友幫忙檢查一下這些時鐘,仔細觀察并找到問題。

二、問題引導,認識鐘面。

引導語:這些時鐘到底出現了什么問題?

小結:每個時鐘的鐘面上都有數字,從1到12按順時針方向排列,這些數字可以告訴我們準確的時間。還有兩根針,長針叫分針短針叫時針。

三、觀察比較,認識整點。

(一)播放時針分針運轉動態圖,了解時針、分針運轉關系。

小結:今天我們發現了時針和分針的秘密——分針長,時針短,天天競走大家看,分針走一圈,時針走一格。

(二)結合作息時間表比較、發現整點的規律。

小結:整點時,分針都指在12,時針指向數字幾就是幾點整。

四、分組操作,鞏固認知。

1.介紹材料,提出要求。

第一組任務:報時撥鐘。提供一些小時鐘和記錄單,請兩個物兒合作個報時,一個撥鐘,并記錄在學習單上。

第二組任務:時鐘分類。請幼兒找到時間卡上對應的時間組合起來,并把它們放入指定的盒子當中。

第三組任務:時間排序。請幼兒將這些時間卡按照時間的順序從1點到12點排序,看看哪個排得又快又好。

第四組任務:作息表。請幼兒畫一張屬于自己的作息表,先看看左邊格子里的時間,想想在這個時間里自己在干什么,再把它畫下來。

五、聯系生活,拓展認知。

小結:古代的人們也有很多計時的工具,在現代除了時鐘,還有手機、電視、電腦等工具都可以知道時間。老師會將這些材料放在科學區,小朋友們在平時區域活動的時間可以繼續選擇不同的材料來操作?,F在我們一起去戶外玩玩“老狼老狼幾點鐘”的游戲吧。

幼兒園大班數學活動教案設計意圖篇五

1.在競賽游戲中,體驗與同伴合作游戲的快樂。

2.在紙牌接龍游戲中,感知不同模式構成的核心單元。

3.能夠不受紙牌特性的干擾,尋找規律進行排列

重點:感知不同模式構成的核心單元。

難點:能夠不受紙牌特性的干擾,尋找規律進行排列。

經驗準備:有玩過紙牌游戲的經驗、認識簡單模式規律、會使用排列紙卡

物質準備:紙牌若干、黑板、記分表、排列紙卡、寶箱、神秘卡

教師:紙牌王國的王子要成為新的一任國王了,要舉行慶典,新國王準備送給大三班一份神秘的禮物,贏得禮物的條件是能夠按照規律給士兵列隊,(出示計分表)哪組積分高,就可以贏得禮物了。

1、教師出示第一組已排列的部分紙牌,請幼兒觀察其中的規律。

(1)教師:我們先看第一組士兵是按照什么規律排列的?請每組小朋友按照這組規律排列你的士兵。哪組先完成就把排列紙卡按從上到下的順序貼到方陣中,答對即可積分,答錯不得分,我們來看一下分值。(請幼兒說:第一完成的得x分)

(2)幼兒分組操作,合作完成。

(3)總結規律并驗證得分。

教師:這組士兵是用什么樣的規律排列的?ab模式(教師把第一組圈出來),這是按照兩種不同的撲克牌,一個接一個有規律的重復,我們來看哪組是按照這個規律排列的,算積分并記錄。

2、教師出示第二組已排列的部分紙牌,請幼兒觀察其中的規律。

(1)教師:我們的挑戰增加難度了,現在我們來看這一組士兵是按照什么規律排列的?請每組小朋友按照這組規律排一排。

(2)幼兒分組操作,合作完成。

(3)總結規律并驗證得分。

教師:這組士兵是用什么樣的規律排列的?aab模式(教師把第一組圈出來),這是按照兩個相同接一個不同有規律的重復,我們來看哪組是按照這個規律排列的,算積分并記錄。

3.教師出示第三組已排列的部分紙牌,請幼兒觀察其中的規律。

(1)教師:還剩下最后一項挑戰了,請看這一組士兵是按照什么規律排列的?請每組小朋友按照這組規律排一排。

(2)幼兒分組操作,合作完成。

(3)總結規律并驗證得分。

教師:這組士兵是用什么樣的規律排列的?abba模式(教師把第一組圈出來),這是按照一個接兩個相同再接一個有規律的重復,我們來看哪組是按照這個規律排列的,算積分并記錄。

1、教師:讓我們來看一看積分,是哪組能贏得神秘禮物呢,請幼兒自己算,各組組長記錄。

2、頒發禮物,祝賀。

在開展本節活動的過程中,始終落實《3—6歲兒童學習與發展指南》《幼兒園教育指導綱要(試行)》精神,尊重幼兒的年齡特點,開展符合本班幼兒現有發展水平的教學活動,下面我將結合這幾點進行具體的反思:

一、游戲化、活動化的學習形式

大班幼兒合作能力增強,認知積極性和能力增強,抽象邏輯思維能力也開始發展,可以完成集體教育目標,但他們還是處于幼兒期,游戲仍然是他們主要活動形式,對于大班階段,他們喜歡富有挑戰的游戲化學習。因此以“挑戰”為情境貫穿到整個活動中,幼兒興趣高漲,每一個人都能參與其中;以小組的形式接受挑戰,培養幼兒的合作意識。

二、發展幼兒模式邏輯思維能力

幼兒具備一定經驗準備,了解紙牌基本特點,數字、顏色、花色的特性,認識簡單的模式規律,本次活動采用紙牌接龍的游戲形式,感知不同模式構成的核心單元,并且能夠不受紙牌特性的干擾,尋找規律進行排列,發展幼兒邏輯思維的能力。

三、提供豐富可操作材料,鼓勵每一名幼兒動手操作

以小組為單位,準備豐富可操作材料,每組一副紙牌,一張排列紙卡,保證每一個幼兒都能動手操作,同時又能以小組合作的形式共同完成,讓每一個幼兒都能夠專注投入的參加活動,都能在活動中得到發展。

四、反思的問題

在本次教學活動中還有一些地方需要改進:在活動過程中,第一輪和第二輪挑戰中,幼兒能夠開發思維,創編不一樣的相同規律,但是在第三輪挑戰時,難度增大了,幼兒想更快的完成,所以采用了模仿示例的方法,沒有開動小腦筋認真思考,我在活動最后,再次提問紙牌特點,引發幼兒思考,可是沒有再操作,經過反思后,如果在第三輪挑戰開始前提出,能更好的激發幼兒思考,第三輪挑戰結果會更加多樣,更加豐富幼兒對紙牌特性規律的認知。

幼兒園大班數學活動教案設計意圖篇六

1、掌握左上、左下、右上、右下方位。

2、體驗數學活動帶來的樂趣。

3、有興趣參加數學活動。

4、培養幼兒相互合作,有序操作的良好操作習慣。

1、經驗準備:教師和幼兒在課前玩過辨別左右的游戲。

2、物質準備:課件、音樂、一個鼓、七塊田格軟墊。

一、課件導入:

1、提問:小動物它們在什么地方?某某小動物在房子的什么位置?

幼兒回答:上邊,下邊,左邊,右邊,左上邊,右上邊,左下邊,右下邊。

2、小動物藏在什么地方呢?

幼兒回答:上邊,下邊,左邊,右邊,左上邊,右上邊,左下邊,右下邊。

二、游戲:跳房子請一個幼兒進行示范,教師講解。

先簡單逐漸過度到難的。

三、身體的四肢方位游戲:

邊出示課件教師邊講解。

幼兒、看課件聽音樂游戲。

四、小結:

空間方位有:上下,前后,左右,中間,里外,老師編了活動空間方位的游戲我們到外面去玩。

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總結的選材不能求全貪多、主次不分,要根據實際情況和總結的目的,把那些既能顯示本單位、本地區特點,又有一定普遍性的材料作為重點選用,寫得詳細、具體。那關于總結格式
報告是一種常見的書面形式,用于傳達信息、分析問題和提出建議。它在各個領域都有廣泛的應用,包括學術研究、商業管理、政府機構等。掌握報告的寫作技巧和方法對于個人和組
總結是對過去一定時期的工作、學習或思想情況進行回顧、分析,并做出客觀評價的書面材料,它有助于我們尋找工作和事物發展的規律,從而掌握并運用這些規律,是時候寫一份總
報告,漢語詞語,公文的一種格式,是指對上級有所陳請或匯報時所作的口頭或書面的陳述。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優質的報告嗎?以下是我為大家搜集的報告范文,僅供
范文為教學中作為模范的文章,也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考,也可以作為演講材料編寫前的參考。范文怎么寫才能發揮它最大的作用呢?以下是我為大家搜集
在現在社會,報告的用途越來越大,要注意報告在寫作時具有一定的格式。報告對于我們的幫助很大,所以我們要好好寫一篇報告。下面是小編為大家整理的報告范文,僅供參考,大
寫總結最重要的一點就是要把每一個要點寫清楚,寫明白,實事求是。總結怎么寫才能發揮它最大的作用呢?下面是我給大家整理的總結范文,歡迎大家閱讀分享借鑒,希望對大家能
報告,漢語詞語,公文的一種格式,是指對上級有所陳請或匯報時所作的口頭或書面的陳述。報告幫助人們了解特定問題或情況,并提供解決方案或建議。下面我給大家整理了一些優
人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退,寫作可以彌補記憶的不足,將曾經的人生經歷和感悟記錄下來,也便于保存一份美好的回憶。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢?下面是
在現實生活中,我們常常會面臨各種變化和不確定性。計劃可以幫助我們應對這些變化和不確定性,使我們能夠更好地適應環境和情況的變化。通過制定計劃,我們可以更加有條理地
無論是身處學校還是步入社會,大家都嘗試過寫作吧,借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優質的范文嗎?下面是小編為大家收集的優秀范文
當我們經歷一段特殊的時刻,或者完成一項重要的任務時,我們會通過反思和總結來獲取心得體會。心得體會可以幫助我們更好地認識自己,通過總結和反思,我們可以更清楚地了解
在經濟發展迅速的今天,報告不再是罕見的東西,報告中提到的所有信息應該是準確無誤的。報告幫助人們了解特定問題或情況,并提供解決方案或建議。下面我就給大家講一講優秀
報告是指向上級機關匯報本單位、本部門、本地區工作情況、做法、經驗以及問題的報告,怎樣寫報告才更能起到其作用呢?報告應該怎么制定呢?下面我就給大家講一講優秀的報告
在經濟發展迅速的今天,報告不再是罕見的東西,報告中提到的所有信息應該是準確無誤的。那么報告應該怎么制定才合適呢?下面是小編帶來的優秀報告范文,希望大家能夠喜歡!
每個人都曾試圖在平淡的學習、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養人的觀察、聯想、想象、思維和記憶的重要手段。范文書寫有哪些要求呢?我們怎樣才能寫好一篇范文呢?下面
時間流逝得如此之快,我們的工作又邁入新的階段,請一起努力,寫一份計劃吧。計劃為我們提供了一個清晰的方向,幫助我們更好地組織和管理時間、資源和任務。那么下面我就給
每個人都曾試圖在平淡的學習、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養人的觀察、聯想、想象、思維和記憶的重要手段。范文書寫有哪些要求呢?我們怎樣才能寫好一篇范文呢?這里
光陰的迅速,一眨眼就過去了,成績已屬于過去,新一輪的工作即將來臨,寫好計劃才不會讓我們努力的時候迷失方向哦。通過制定計劃,我們可以將時間、有限的資源分配給不同的
隨著社會一步步向前發展,報告不再是罕見的東西,多數報告都是在事情做完或發生后撰寫的。報告的作用是幫助讀者了解特定問題或情況,并提供解決方案或建議。下面是我給大家
在日常學習、工作或生活中,大家總少不了接觸作文或者范文吧,通過文章可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。范文怎么寫才能發揮它最大的作用呢?下面是小編為大家收
在日常學習、工作或生活中,大家總少不了接觸作文或者范文吧,通過文章可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢?下面是小編為大
總結的選材不能求全貪多、主次不分,要根據實際情況和總結的目的,把那些既能顯示本單位、本地區特點,又有一定普遍性的材料作為重點選用,寫得詳細、具體。寫總結的時候需
作為一名專為他人授業解惑的人民教師,就有可能用到教案,編寫教案助于積累教學經驗,不斷提高教學質量。優秀的教案都具備一些什么特點呢?又該怎么寫呢?這里我給大家分享
無論是身處學校還是步入社會,大家都嘗試過寫作吧,借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。范文怎么寫才能發揮它最大的作用呢?以下是小編為大家收集的優秀范文,歡迎大家
圍繞工作中的某一方面或某一問題進行的專門性總結,總結某一方面的成績、經驗??偨Y怎么寫才能發揮它最大的作用呢?以下是小編為大家收集的總結范文,僅供參考,大家一起來
作為一名老師,常常要根據教學需要編寫教案,教案是教學活動的依據,有著重要的地位。那么問題來了,教案應該怎么寫?下面是我給大家整理的教案范文,歡迎大家閱讀分享借鑒
人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退,寫作可以彌補記憶的不足,將曾經的人生經歷和感悟記錄下來,也便于保存一份美好的回憶。范文怎么寫才能發揮它最大的作用呢?這里我整理
總結的選材不能求全貪多、主次不分,要根據實際情況和總結的目的,把那些既能顯示本單位、本地區特點,又有一定普遍性的材料作為重點選用,寫得詳細、具體。那么我們該如何
為了保障事情或工作順利、圓滿進行,就不得不需要事先制定方案,方案是在案前得出的方法計劃。方案的制定需要考慮各種因素,包括資源的利用、時間的安排以及風險的評估等,
計劃是指為了實現特定目標而制定的一系列有條理的行動步驟。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優質的計劃嗎?那么下面我就給大家講一講計劃書怎么寫才比較好,我們一起來看一
總結是寫給人看的,條理不清,人們就看不下去,即使看了也不知其所以然,這樣就達不到總結的目的。那么我們該如何寫一篇較為完美的總結呢?以下是小編收集整理的工作總結書
在當下這個社會中,報告的使用成為日常生活的常態,報告具有成文事后性的特點。優秀的報告都具備一些什么特點呢?又該怎么寫呢?下面我給大家整理了一些優秀的報告范文,希
做任何工作都應改有個計劃,以明確目的,避免盲目性,使工作循序漸進,有條不紊。怎樣寫計劃才更能起到其作用呢?計劃應該怎么制定呢?以下是小編收集整理的工作計劃書范文
為了確保事情或工作有序有效開展,通常需要提前準備好一份方案,方案屬于計劃類文書的一種。方案的格式和要求是什么樣的呢?以下是小編為大家收集的方案范文,歡迎大家分享
時間過得真快,總在不經意間流逝,我們又將續寫新的詩篇,展開新的旅程,該為自己下階段的學習制定一個計劃了。什么樣的計劃才是有效的呢?下面是小編帶來的優秀計劃范文,
在日常學習、工作或生活中,大家總少不了接觸作文或者范文吧,通過文章可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。相信許多人會覺得范文很難寫?下面是小編為大家收集的優
作為一名教職工,總歸要編寫教案,教案是教學藍圖,可以有效提高教學效率。優秀的教案都具備一些什么特點呢?下面是小編帶來的優秀教案范文,希望大家能夠喜歡!中班小司機
時間就如同白駒過隙般的流逝,我們的工作與生活又進入新的階段,為了今后更好的發展,寫一份計劃,為接下來的學習做準備吧!計劃可以幫助我們明確目標,分析現狀,確定行動
心得體會是對一段經歷、學習或思考的總結和感悟。心得體會是我們對于所經歷的事件、經驗和教訓的總結和反思。那么下面我就給大家講一講心得體會怎么寫才比較好,我們一起來
隨著社會一步步向前發展,報告不再是罕見的東西,多數報告都是在事情做完或發生后撰寫的。那么我們該如何寫一篇較為完美的報告呢?下面我給大家整理了一些優秀的報告范文,
寫工作心得不僅可以總結自己的工作經驗,還可以分享給他人,促進團隊的學習和進步,共同提高工作質量和效率。接下來是一些實習心得分享,讓我們一起來看看吧,或許會對大家
報告在傳達信息、分析問題和提出建議方面發揮著重要作用。那么我們該如何寫一篇較為完美的報告呢?下面我就給大家講一講優秀的報告文章怎么寫,我們一起來了解一下吧。辦公
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