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2023年中班一起去郊游教學(xué)反思 郊游教學(xué)反思(通用5篇)

時(shí)間:2025-06-09 作者:文軒

在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家總少不了接觸作文或者范文吧,通過(guò)文章可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。相信許多人會(huì)覺(jué)得范文很難寫(xiě)?下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

中班一起去郊游教學(xué)反思篇一

音樂(lè)課程改革的方向是“注重學(xué)生的審美體驗(yàn),使學(xué)生切實(shí)體會(huì)到音樂(lè)的藝術(shù),是聽(tīng)覺(jué)的藝術(shù),要鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行音樂(lè)創(chuàng)造”。因此,在執(zhí)教歌曲《郊游》的教學(xué)過(guò)程中,我將歌曲中的重點(diǎn)和難點(diǎn)編成音樂(lè)游戲,指導(dǎo)學(xué)生在聆聽(tīng)、模仿中學(xué)習(xí),在創(chuàng)編中發(fā)展:

通過(guò)郊游的一系列活動(dòng),讓學(xué)生享受自然的饋贈(zèng),從中學(xué)習(xí)歌曲《郊游》,豐富他們的生活,滿足孩子們的愛(ài)玩的天性,為了達(dá)到這個(gè)目的,我設(shè)置了如下環(huán)節(jié):

(1)播放智慧樹(shù)《去郊游》視頻,讓學(xué)生感受坐汽車去郊游的情景,讓學(xué)生初步了解在郊游途中的快樂(lè)。

(2)做音樂(lè)小游戲:音的強(qiáng)弱對(duì)比。通過(guò)回音游戲,朗讀歌曲難點(diǎn)部分:“白云悠悠,陽(yáng)光柔柔,青山綠水一片錦繡”。回音唱歌游戲,學(xué)唱難點(diǎn)部分。

(3)串歌詞。在唱游活動(dòng)中,把歌曲串起來(lái)。變成在郊游途中的隊(duì)歌,也就是今天要學(xué)習(xí)的歌曲《郊游》。

(4)啟發(fā)學(xué)生在思考和歌唱中創(chuàng)編動(dòng)作,再現(xiàn)郊游途中場(chǎng)景,豐富體驗(yàn)情感體驗(yàn)。

我在這個(gè)過(guò)程中扮演的是“主要”的角色,從坐交通工具去郊游到引入歌曲再到教唱,一直在牽著學(xué)生走,沒(méi)有注重他們的主體性。我想,如果我能采用“激情起疑”的方法,可能效果會(huì)好一點(diǎn)。

教學(xué)中我可引導(dǎo)學(xué)生在初聽(tīng)歌曲后,啟發(fā)、鼓勵(lì)他們對(duì)歌曲學(xué)習(xí)中想要了解或有疑問(wèn)的地方提出問(wèn)題。這樣,不但能夠很好地調(diào)動(dòng)學(xué)生對(duì)有關(guān)歌曲等方面的疑問(wèn)和強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)欲望,激起他們自主學(xué)習(xí)的積極性,而且我也能很自然地通過(guò)師生交流、生生交流,讓學(xué)生對(duì)歌曲的情感有一個(gè)基本的了解,方便了后面的學(xué)習(xí)。

回頭想想這節(jié)課,有很多不足的地方,課堂上始終是我拉著學(xué)生在走教案,課堂中的生成資源有很多,但我還是迫不及待的把他們往前拉,生怕下面的內(nèi)容來(lái)不及,所以很多環(huán)節(jié)感覺(jué)沒(méi)說(shuō)透,學(xué)生也有點(diǎn)意猶未盡。

中班一起去郊游教學(xué)反思篇二

《郊游》是一首曲調(diào)簡(jiǎn)單、節(jié)奏緊走的兒歌,附點(diǎn)八分音符的出現(xiàn),是旋律變得十分輕快。讓人唱上去感到瑯瑯上口,而且學(xué)習(xí)起來(lái)也比較簡(jiǎn)單,讓幼兒能在玩中學(xué)、學(xué)中玩充分調(diào)動(dòng)幼兒積極性,體現(xiàn)兒童天真活潑的性格特點(diǎn)。

活動(dòng)一開(kāi)始,我問(wèn)孩子們:“你知道什么是郊游嗎?”“就是旅游。”“去公園玩。”“出去玩。”這就是孩子們對(duì)郊游的理解。在幼兒園的活動(dòng)中,其實(shí)孩子們每年的春游、秋游就是郊游。當(dāng)我這么解釋的時(shí)候,孩子們明白了許多。

理解了郊游,接下來(lái)就是要教授歌曲和感知樂(lè)曲aba結(jié)構(gòu)的過(guò)程。通過(guò)反復(fù)聆聽(tīng)這首歌曲之后,讓那個(gè)幼兒對(duì)歌曲有個(gè)大體的認(rèn)識(shí),通過(guò)出示圖示,幫助幼兒熟悉歌詞,并能看著圖譜跟著慢慢唱起來(lái),但我發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)“白云悠悠,陽(yáng)光柔柔,青山綠水一片錦繡。”這一句唱的比較含糊,這時(shí)我把重點(diǎn)練習(xí)放在幼兒有問(wèn)題的樂(lè)句上,我采用了直白念歌詞的方法讓幼兒先學(xué)會(huì)念,然后在學(xué)唱。通過(guò)這樣的方式練習(xí)之后,幼兒清楚了不少。再學(xué)會(huì)歌曲之后就要引導(dǎo)幼兒感受歌曲的特殊結(jié)構(gòu)了。一開(kāi)始幼兒?jiǎn)栍變哼@首歌曲有沒(méi)有哪里是相同的,他們只是說(shuō)前面和后面,而并不知道歌曲可以分為aba三段。所以我借助圖譜,讓幼兒觀察圖譜中頭尾的相同,引導(dǎo)幼兒把歌曲進(jìn)行分段,然后再比較,這樣前后進(jìn)行比較后一方面可以讓幼兒感知歌曲的aba特殊結(jié)構(gòu);另一方面我運(yùn)用情景的創(chuàng)設(shè)讓幼兒了解歌曲結(jié)構(gòu)。a段音樂(lè)是輕快的',所以是郊游走路時(shí),b段音樂(lè)是優(yōu)美的,所以是停下來(lái)欣賞風(fēng)景時(shí)。在跟著磁帶完整演唱時(shí),我把郊游的故事連接到了音樂(lè)中:前奏為郊游前的準(zhǔn)備——背上書(shū)包,整隊(duì);a段音樂(lè)為郊游開(kāi)始——徒步郊游;b段音樂(lè)為郊游途中——停下來(lái)欣賞風(fēng)景;a段音樂(lè)為繼續(xù)向前——往目的地前進(jìn);歌曲一遍完成后的間奏為休息——打開(kāi)書(shū)包品嘗美食;音樂(lè)第二遍開(kāi)始a段為往回走;b段為欣賞沿途風(fēng)景;a段為郊游結(jié)束回幼兒園。孩子們唱著歌,跟著我的情景,進(jìn)行了一次精神上的郊游。

歌曲簡(jiǎn)單明了的節(jié)奏,為整個(gè)活動(dòng)增光不少,幼兒跟著明快的節(jié)奏,配上自己的肢體動(dòng)作玩的不亦樂(lè)乎。整節(jié)課孩子們的學(xué)習(xí)興趣都較為濃厚,就連下課后孩子們孩子哼唱歌曲。看到孩子們這么高興的學(xué)習(xí),作為老師也倍感開(kāi)心。

中班一起去郊游教學(xué)反思篇三

《郊游》是一首臺(tái)灣兒歌,旋律平易,親切,朗朗上口,歌曲描寫(xiě)了兒童結(jié)伴去郊游的情景,要求學(xué)生在演唱歌曲,感受音樂(lè)的基礎(chǔ)上,培養(yǎng)學(xué)生音樂(lè)表現(xiàn)的能力。

我在設(shè)置教學(xué)情境時(shí),首先讓學(xué)生欣賞平時(shí)去郊游的圖片,通過(guò)讓他們回想并回答看到了什么,來(lái)激發(fā)他們的興趣。接著通過(guò)一系列的音樂(lè)活動(dòng),讓孩子們感受音樂(lè)的情緒,邊哼唱邊做動(dòng)作,這些對(duì)于生性好動(dòng)的孩子們來(lái)說(shuō),無(wú)疑是一塊巧克力,誘惑他們?yōu)榱说玫矫朗扯Ω冻觥?/p>

《郊游》這首歌中的第二樂(lè)段的節(jié)奏、音準(zhǔn)是個(gè)難點(diǎn),根據(jù)節(jié)奏來(lái)朗讀歌詞,強(qiáng)調(diào)附點(diǎn)與后十六分音符的.節(jié)奏,易于后面的學(xué)唱。低年級(jí)兒童音準(zhǔn)欠佳,顧以模仿老師來(lái)學(xué)唱,師一句,生一句。每句學(xué)會(huì)后再完整地演唱,學(xué)生的注意力不強(qiáng),所以我以多種演唱形式來(lái)鞏固歌曲,師生接唱、分組唱、男女生唱等等。

最后歌曲的情感處理:我把它分為兩種,一種是語(yǔ)言、表情;一種是肢體的表演,使課堂推向高潮。通過(guò)一種媒介使學(xué)生表現(xiàn)得非常積極、熱情,學(xué)生表現(xiàn)得更加興致勃勃了同時(shí)也讓學(xué)者從中感受到音樂(lè)帶給自己的快樂(lè)。

中班一起去郊游教學(xué)反思篇四

3-4歲的幼兒已經(jīng)具備感受音樂(lè)的能力,他們能夠根據(jù)音樂(lè)的性質(zhì)說(shuō)出對(duì)音樂(lè)的感覺(jué),但節(jié)奏能力還較差。《郊游》是一首節(jié)奏清晰,旋律優(yōu)美的四二拍曲子,適合打擊樂(lè)演奏,樂(lè)曲風(fēng)格歡快和抒情對(duì)比明顯,利于挑戰(zhàn)簡(jiǎn)單配器的演奏,提高幼兒的打擊水平。為此,我們?cè)O(shè)計(jì)這一教學(xué)活動(dòng),意在通過(guò)引導(dǎo)幼兒感受音樂(lè)、表現(xiàn)音樂(lè),發(fā)展幼兒的節(jié)奏感。

活動(dòng)目標(biāo):

1、引導(dǎo)幼兒用肢體動(dòng)作表現(xiàn)音樂(lè),培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感。

2、在熟悉樂(lè)曲節(jié)奏的.基礎(chǔ)上嘗試樂(lè)器演奏。

3、體驗(yàn)參加音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。

嘗試跟隨音樂(lè)進(jìn)行打擊樂(lè)演奏。

打擊樂(lè)演奏的連貫性和合拍演奏。

鴨媽媽胸飾一個(gè)、鴨寶寶胸飾與彩巾(數(shù)量與幼兒人數(shù)相等),彩巾、鈴鼓、響板。

一、激發(fā)興趣,導(dǎo)入課題

師:春天到了,“鴨媽媽”和“鴨寶寶”們要帶著漂亮的彩巾去郊游,孩子們跟著媽媽出發(fā)吧!(教師扮演鴨媽媽、幼兒扮演鴨寶寶)

二、通過(guò)律動(dòng)、感受樂(lè)曲

1、幼兒隨音樂(lè)節(jié)拍模仿鴨子走路

2、用彩巾感受音樂(lè)

師:“剛才,小彩巾告訴我聽(tīng)到這么好聽(tīng)的音樂(lè),他也想?yún)⒓游覀兊幕顒?dòng),就讓我們帶著他一起去感受音樂(lè)吧!”

三、為樂(lè)曲伴奏。

1、用鈴鼓伴奏

(1)、出示鈴鼓

(2)、幼兒與教師演奏樂(lè)曲

2、用響板和領(lǐng)鼓進(jìn)行演奏。

(1)、教師與幼兒進(jìn)行分組合奏

教師用響板,幼兒用鈴鼓。

(2)、幼兒看指揮進(jìn)行分組合奏

幼兒分成兩組,一組用響板,一組用鈴鼓

交換樂(lè)器為寶寶班的小朋友演奏樂(lè)曲《郊游》

中班一起去郊游教學(xué)反思篇五

《郊游》為臺(tái)灣兒歌,旋律平易,親切,朗朗上口,歌曲描寫(xiě)了兒童結(jié)伴去郊游的情景,要求學(xué)生在演唱歌曲,感受音樂(lè)的基礎(chǔ)上,培養(yǎng)學(xué)生音樂(lè)表現(xiàn)的能力。

本堂課是通過(guò)“郊游”的游戲,使學(xué)生在反復(fù)聆聽(tīng)歌曲之后對(duì)歌曲有很深的印象,然后通過(guò)個(gè)別樂(lè)句的教唱使學(xué)生學(xué)會(huì)整首歌,繼而再用游戲讓學(xué)生在游戲的過(guò)程中鞏固練習(xí)歌曲的演唱,從而達(dá)到學(xué)會(huì)唱歌曲、在游戲中培養(yǎng)與他人合作的目的。

上完這節(jié)課后,我發(fā)現(xiàn)有以下幾個(gè)問(wèn)題:

1、《郊游》這首歌中的節(jié)奏、音準(zhǔn)是個(gè)難點(diǎn),根據(jù)節(jié)奏來(lái)朗讀歌詞,強(qiáng)調(diào)附點(diǎn)與后十六分音符的'節(jié)奏,易于后面的學(xué)唱。學(xué)生掌握的不是很好,下次應(yīng)該要以多種形式來(lái)鞏固歌曲。

2、課堂語(yǔ)言課堂語(yǔ)言要反復(fù)推敲,特別是在環(huán)節(jié)過(guò)度時(shí)的語(yǔ)言更不得馬虎。

3、這節(jié)課小組創(chuàng)編動(dòng)作,學(xué)生表現(xiàn)得非常積極、熱情,但由于時(shí)間的問(wèn)題,導(dǎo)致有點(diǎn)倉(cāng)促。

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無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作吧,借助寫(xiě)作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。范文怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢?接下來(lái)小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,肯定對(duì)各類范文都很熟悉吧。寫(xiě)范文的時(shí)候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文,僅供參考,大家一起來(lái)看看
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,就有可能用到教案,編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不斷提高教學(xué)質(zhì)量。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢?下面是我給大家整理的教案范文,
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作吧,借助寫(xiě)作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的范文呢?以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,歡迎
范文為教學(xué)中作為模范的文章,也常常用來(lái)指寫(xiě)作的模板。常常用于文秘寫(xiě)作的參考,也可以作為演講材料編寫(xiě)前的參考。相信許多人會(huì)覺(jué)得范文很難寫(xiě)?以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)
范文為教學(xué)中作為模范的文章,也常常用來(lái)指寫(xiě)作的模板。常常用于文秘寫(xiě)作的參考,也可以作為演講材料編寫(xiě)前的參考。相信許多人會(huì)覺(jué)得范文很難寫(xiě)?這里我整理了一些優(yōu)秀的范
人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退,寫(xiě)作可以彌補(bǔ)記憶的不足,將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái),也便于保存一份美好的回憶。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎?
作為一名教職工,就不得不需要編寫(xiě)教案,編寫(xiě)教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。教案書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢?我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇教案呢?下面是小編整理的優(yōu)秀教案范文
作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師,總歸要編寫(xiě)教案,借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。怎樣寫(xiě)教案才更能起到其作用呢?教案應(yīng)該怎么制定呢?以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的教
作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師,總歸要編寫(xiě)教案,借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。既然教案這么重要,那到底該怎么寫(xiě)一篇優(yōu)質(zhì)的教案呢?下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)
作為一名老師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫(xiě)教案,教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù),有著重要的地位。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的教案嗎?那么下面我就給大家講一講教案怎么寫(xiě)才
時(shí)間過(guò)得真快,總在不經(jīng)意間流逝,我們又將續(xù)寫(xiě)新的詩(shī)篇,展開(kāi)新的旅程,該為自己下階段的學(xué)習(xí)制定一個(gè)計(jì)劃了。相信許多人會(huì)覺(jué)得計(jì)劃很難寫(xiě)?下面是小編帶來(lái)的優(yōu)秀計(jì)劃范文
隨著社會(huì)不斷地進(jìn)步,報(bào)告使用的頻率越來(lái)越高,報(bào)告具有語(yǔ)言陳述性的特點(diǎn)。掌握?qǐng)?bào)告的寫(xiě)作技巧和方法對(duì)于個(gè)人和組織來(lái)說(shuō)都是至關(guān)重要的。下面是小編帶來(lái)的優(yōu)秀報(bào)告范文,希
報(bào)告在傳達(dá)信息、分析問(wèn)題和提出建議方面發(fā)揮著重要作用。通過(guò)報(bào)告,人們可以獲取最新的信息,深入分析問(wèn)題,并采取相應(yīng)的行動(dòng)。下面是我給大家整理的報(bào)告范文,歡迎大家閱
人生天地之間,若白駒過(guò)隙,忽然而已,我們又將迎來(lái)新的喜悅、新的收獲,一起對(duì)今后的學(xué)習(xí)做個(gè)計(jì)劃吧。計(jì)劃書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢?我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇計(jì)劃呢?以下我給大家整
總結(jié)的內(nèi)容必須要完全忠于自身的客觀實(shí)踐,其材料必須以客觀事實(shí)為依據(jù),不允許東拼西湊,要真實(shí)、客觀地分析情況、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。相信許多人會(huì)覺(jué)得總結(jié)很難寫(xiě)?這里給大家分享
每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫(xiě)一篇文章。寫(xiě)作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的范文呢?下面是小編為大家
每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫(xiě)一篇文章。寫(xiě)作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。范文書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢?我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇范文呢?下面
計(jì)劃是指為了實(shí)現(xiàn)特定目標(biāo)而制定的一系列有條理的行動(dòng)步驟。怎樣寫(xiě)計(jì)劃才更能起到其作用呢?計(jì)劃應(yīng)該怎么制定呢?下面是小編帶來(lái)的優(yōu)秀計(jì)劃范文,希望大家能夠喜歡!醫(yī)院計(jì)
作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師,總歸要編寫(xiě)教案,借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的教案呢?那么下面我就給大家講一講教案怎么寫(xiě)才比較好
總結(jié)是指對(duì)某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況加以總結(jié)和概括的書(shū)面材料,它可以明確下一步的工作方向,少走彎路,少犯錯(cuò)誤,提高工作效益,因此,讓我們寫(xiě)一份總結(jié)
每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫(xiě)一篇文章。寫(xiě)作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎?下面是小編
作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué),借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。怎樣寫(xiě)教案才更能起到其作用呢?教案應(yīng)該怎么制定呢?下面是我給大家整理的
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家總少不了接觸作文或者范文吧,通過(guò)文章可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。寫(xiě)范文的時(shí)候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?下
每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫(xiě)一篇文章。寫(xiě)作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。寫(xiě)范文的時(shí)候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?以下
報(bào)告是一種常見(jiàn)的書(shū)面形式,用于傳達(dá)信息、分析問(wèn)題和提出建議。它在各個(gè)領(lǐng)域都有廣泛的應(yīng)用,包括學(xué)術(shù)研究、商業(yè)管理、政府機(jī)構(gòu)等。報(bào)告的格式和要求是什么樣的呢?以下是
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,肯定對(duì)各類范文都很熟悉吧。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎?以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文,僅供參考,一起來(lái)看看吧競(jìng)選學(xué)生會(huì)
人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退,寫(xiě)作可以彌補(bǔ)記憶的不足,將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái),也便于保存一份美好的回憶。相信許多人會(huì)覺(jué)得范文很難寫(xiě)?下面是小編為大家
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在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家總少不了接觸作文或者范文吧,通過(guò)文章可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的范文呢?下面我給大家整
每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫(xiě)一篇文章。寫(xiě)作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。范文怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢?這里我整理了一些優(yōu)秀
范文為教學(xué)中作為模范的文章,也常常用來(lái)指寫(xiě)作的模板。常常用于文秘寫(xiě)作的參考,也可以作為演講材料編寫(xiě)前的參考。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎?這里我整
人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退,寫(xiě)作可以彌補(bǔ)記憶的不足,將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái),也便于保存一份美好的回憶。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的范文呢?接下來(lái)
作為一位不辭辛勞的人民教師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫(xiě)教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的教案呢?以下是小編為大家收
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,肯定對(duì)各類范文都很熟悉吧。相信許多人會(huì)覺(jué)得范文很難寫(xiě)?這里我整理了一些優(yōu)秀的范文,希望對(duì)大家有所幫助,下面我們就來(lái)了解一下吧。莊子兩
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作吧,借助寫(xiě)作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的范文呢?下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文,希望
范文為教學(xué)中作為模范的文章,也常常用來(lái)指寫(xiě)作的模板。常常用于文秘寫(xiě)作的參考,也可以作為演講材料編寫(xiě)前的參考。范文書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢?我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇范文呢?下
為了確保我們的努力取得實(shí)效,就不得不需要事先制定方案,方案是書(shū)面計(jì)劃,具有內(nèi)容條理清楚、步驟清晰的特點(diǎn)。方案的格式和要求是什么樣的呢?以下是小編精心整理的方案策
當(dāng)面臨一個(gè)復(fù)雜的問(wèn)題時(shí),我們需要制定一個(gè)詳細(xì)的方案來(lái)分析問(wèn)題的根源,并提出解決方案。優(yōu)秀的方案都具備一些什么特點(diǎn)呢?又該怎么寫(xiě)呢?下面是小編為大家收集的方案策劃
為了確保事情或工作有序有效開(kāi)展,通常需要提前準(zhǔn)備好一份方案,方案屬于計(jì)劃類文書(shū)的一種。我們應(yīng)該重視方案的制定和執(zhí)行,不斷提升方案制定的能力和水平,以更好地應(yīng)對(duì)未
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家總少不了接觸作文或者范文吧,通過(guò)文章可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的范文呢?這里我整理了一
作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師,總歸要編寫(xiě)教案,借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。教案書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢?我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇教案呢?下面是小編整理的優(yōu)秀教案范文,
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人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退,寫(xiě)作可以彌補(bǔ)記憶的不足,將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái),也便于保存一份美好的回憶。相信許多人會(huì)覺(jué)得范文很難寫(xiě)?接下來(lái)小編就給大
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無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作吧,借助寫(xiě)作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎?以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文,
人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退,寫(xiě)作可以彌補(bǔ)記憶的不足,將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái),也便于保存一份美好的回憶。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎?
作為一位不辭辛勞的人民教師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫(xiě)教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展。教案書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢?我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇教案呢?下面是
范文為教學(xué)中作為模范的文章,也常常用來(lái)指寫(xiě)作的模板。常常用于文秘寫(xiě)作的參考,也可以作為演講材料編寫(xiě)前的參考。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎?這里我整
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為了確定工作或事情順利開(kāi)展,常常需要預(yù)先制定方案,方案是為某一行動(dòng)所制定的具體行動(dòng)實(shí)施辦法細(xì)則、步驟和安排等。方案的制定需要考慮各種因素,包括資源的利用、時(shí)間的
方案在解決問(wèn)題、實(shí)現(xiàn)目標(biāo)、提高組織協(xié)調(diào)性和執(zhí)行力以及提高決策的科學(xué)性和可行性等方面都發(fā)揮著重要的作用。方案書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢?我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇方案呢?以下是小
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人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退,寫(xiě)作可以彌補(bǔ)記憶的不足,將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái),也便于保存一份美好的回憶。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的范文呢?以下是
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在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,肯定對(duì)各類范文都很熟悉吧。范文書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢?我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇范文呢?這里我整理了一些優(yōu)秀的范文,希望對(duì)大家有所幫助,下面我們
總結(jié),是對(duì)前一階段工作的經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)的分析研究,借此上升到理論的高度,并從中提煉出有規(guī)律性的東西,從而提高認(rèn)識(shí),以正確的認(rèn)識(shí)來(lái)把握客觀事物,更好地指導(dǎo)今后的實(shí)際工
人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退,寫(xiě)作可以彌補(bǔ)記憶的不足,將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái),也便于保存一份美好的回憶。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎?
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