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大小衣服教學反思(優質5篇)

時間:2025-06-10 作者:文鋒

每個人都曾試圖在平淡的學習、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養人的觀察、聯想、想象、思維和記憶的重要手段。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優質的范文嗎?下面是小編為大家收集的優秀范文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

大小衣服教學反思篇一

美術就像空氣一樣存在于生活中,衣、食、住、行都離不開美術。童裝本身就是和美術相關的素材,以生活化的方式呈現美術教學的內容,盡量在課堂上貼近于生活,拓展學生的想象空間,展現每個學生的獨特體驗和感悟。

本課先由觀察入手,找到衣服使用的材料是相同的,但是款式是不同的。再由學生去得出結論,只要簡單地改變服裝的配飾,就可以使一件衣服不同了。最后,老師讓學生去改變自己的.衣服,學生就有興趣去做了。

列?托爾斯泰曾經說過,“如果學生在學校里學習的結果是使自己什么也不會制造,那他的一生將永遠呈模仿和抄襲。”美術活動應該是一種創造性活動。美術活動課從目標、內容、過程、方法、結果等方面都體現出學生地位的自主性或他們的“自治自由”;換句話說,在美術活動課中,“學生在活動過程中,自始至終是自覺主動的行為者,而不是教師的追隨者”,他們充分發揮了作為審美主體應有的能動性與創造性。

現實生活中的服裝也是如此,并不是童裝的樣式都是憑空設計的。很大一部分都是對原有的款式進行著改變得到的。同時,小學生的水平也很難完整地設計出一套完整的衣服。所以,培養再設計的能力也很重要。要會對舊的衣服進行欣賞,評價,更要會改變舊的款式。讓藝術來源于生活又回歸于生活。這樣的設計才是全面的,現實的,貼近小學生認識的。

大小衣服教學反思篇二

通過上節課所學,買衣服教學反思。這節上課我結合了購物情境,通過ppt讓學生初步認識各種大面額人民幣。基本能掌握大面額人民幣之間的換算關系,能正確進行換算。能用所學知識解決簡單的購物問題,初步體會人民幣的應用價值,養成愛護人民幣以及勤儉節約的良好習慣。

通過創設情境媽媽買1件衣服,可以怎樣付錢?在討論買t恤衫怎樣付錢的活動中,使學生體會付錢策略的多樣性,發展學生解決問題的意識和能力,培養學生的數感和思維能力。

最后讓學生自己請你再提出一個數學問題,并嘗試解答。啟發了學生根據上面的學習再提出一個數學問題,培養學生舉一反三的能力。

但是,對于小面額人民幣孩子們接觸得多一些,特別是幾元的,而大面額人民幣孩子們接觸得少一些,使用大額人民幣少,生活經驗本節內容相對少。

第二 認錢難度不同在認識小面額人民幣的基礎上,來認識大額的人民幣,已有了一定的方法,第二節課更容易。

第三換錢計算量不同第一節課學了換錢的方法,這一節課換錢面額大一些。 可見,本節課不可能復制,更多了一些自主性和探索性,本節課可作如下的調整:小額換錢可復習一下,再進行這一節課大面額的換錢。換錢以學生自主探索為主,一定要先思考,重方法的感悟與提煉,重動手操作。動手、動筆的練習要設計好,與生活緊密結合,循序漸進。

大小衣服教學反思篇三

教學目標:

1、指導學生正確、流利、有感情的朗讀課文。

2、通過引導學生理解感悟文中帶有顏色詞語的句子,訓練學生模仿句子說話,發展學生的思維和語言。

3、積累表示顏色的詞句。

4、體會文章所表達的熱愛身邊事物、熱愛生活的情感。

教學重點:

通過引導學生理解感悟文中帶有顏色詞語的句子,訓練學生模仿句子說話,發展學生的思維和語言。

教學準備:

課件、圖片。

教學過程:

一、復習生字,引入課文。

1.這節課我們繼續學習這篇有趣的童話故事。生齊讀《稻草人穿衣服》先來說說在上節課你知道了什么?同學們的收獲真不少!課文里的生字能讀準嗎?老師來考考你們。(出示課件)同學們記得真準!現在我們來一起讀讀課文,把詞寶寶送回到文中,好嗎?(師生合作,分角色讀。)文中稻草人穿的衣服是什么樣的?默讀課文找出句子,畫下來。

2.匯報(相機板書,指導書寫。)

紅衣服——你覺得好看嗎?多美的外衣呀!

領結——多神氣啊,像個小紳士。

扣子——是漂亮的紫扣子

衣袋——沒想到稻草人還這么富有啊!

帽子——是啊,它還有一頂美麗的帽子,上面還站著幾只小麻雀呢!

二、朗讀課文,理解感悟。

1、挑選你喜歡的句子,在下面讀一讀,一會讀給大家聽。

2、拍手(師)剛才老師看你讀得特別認真,愿意把你喜歡的句子讀給大家聽聽嗎?

6自然段——扣子

1)讀得真用心!大家看屏幕。這句話是寫稻草人的扣子的。(板書)紫葡萄做的扣子一定是圓溜溜、亮晶晶、甜滋滋的(貼圖),多誘人啊!誰能把這種感覺讀出來。

2)讀得怎么樣?稻草人的紫色扣子真是太惹人喜歡了。

3)女同學來一起讀一讀。

你還喜歡哪句話?

8自然段——領結

1)讀得真不錯!看屏幕。這句話是寫稻草人的領結的。(板書)

2)誰跟他也一樣喜歡這句話?真是個漂亮的蝴蝶結!你讀出了自己的感受,好!

3)有了這只黑蝴蝶做的領結,(貼圖)稻草人可就神氣了,如同一位風度翩翩的紳士啦!

4)男同學趕快把這種感覺讀一讀。

還想讀哪句?

11自然段——衣袋

2)你讀得真美!誰還有同感,好,你再讀讀。愿意聽老師讀嗎?請同學們閉上眼睛,想象一下。師讀:金色的……睜開眼睛,美嗎?美。就讓我們一起美美的把這句話讀一遍吧。

這么多的花兒,草兒,穗兒,全都裝在了稻草人的衣袋里,它的衣袋可真——————?

你能用表示顏色的成語,說說嗎?你還知道哪些表示顏色的成語?

只有最后一句(段)話了,機會不多了,誰想讀?

13自然段——帽子

1)這么長的句子,我們一年級的小同學就能讀得這么流利,你真了不起!同學們看看這段主要寫了稻草人的什么呀?帽子(板書)

2)誰還想讀一讀?老師聽出來了,你用朗讀告訴我們這是世界上最美麗的帽子,也就是說世界上再也沒有比它還美麗的帽子了,對嗎?為什么這么說呢?因為稻草人的帽子是(貼圖)麻雀們的家,上面還有小麻雀呢!多溫馨、多可愛呀!

3)誰還想把這種感覺讀出來,想讀的就站起來。跟同桌讀一讀,比比看誰讀得好。

三、課間休息

四、積累感悟、發展語言。

我們先來回顧一下剛才讀的四段話,仔細讀讀,你發現了嗎?作者最喜歡用的,也是用的最多的是什么樣的詞語?(表示顏色的詞語。[課件變顏色]讀~紫……)你還知道哪些表示顏色的詞語?同學們積累的好詞真不少,老師想請你們幫稻草人穿衣服,經過這么一番打扮稻草人真是——光彩照人,漂亮極了!(出示課件)

同學們說得真精彩!老師這里有一只普通得鉛筆,你們能再說說它的樣子嗎?

1、生匯報,師注意生的動詞和量詞,相機點評,糾正。

2、同學們觀察仔細,說得具體,我們可以把橡皮看作是——就像文中把麻雀的窩看成了稻草人的帽子。

3、說得真好,不僅準確地用了顏色的詞語,還把鉛筆寫得如同一個可愛的孩子,真了不起!

大小衣服教學反思篇四

目的:

1、讓幼兒初步學會穿衣方法

2、進一步認識衣服的各個部分,豐富詞匯:領子、袖子、紐扣

準備:

每個幼兒一件衣服(可以是自己的外套),一件用袋子裝好的衣服(教師用)

過程:

1、開始部分:

大公ji喔喔叫,太陽公公出來了,小兔子揉揉眼睛起床了,咦,衣服怎么不見了?小兔子急的哭了起來,小朋友快來幫幫忙,幫小兔子找一找衣服,提示幼兒到椅子下面去找一找。

衣服找到了,小兔子可高興了,一邊穿,一邊還念起了兒歌,你們聽:

教師一邊用緩慢的速度念兒歌,一邊示范穿衣服

“抓領子,蓋房子”“小老鼠出洞了,”“吱吱扭扭上房子”

你們聽到了嗎?

提問:

a、“抓領子,蓋房子”是什么意思?

b、“小老鼠”指的是什么?“洞子”指的是什么?

c、“吱吱扭扭上房子”是在干什么?

2、小兔子穿衣服真有意思,老師也真想學一學(教師再次示范穿衣,邊念兒歌)

1、你們說小兔子穿衣服有沒有意思啊?想不想學啊?幼兒學念兒歌。

2、幼兒邊念兒歌邊學習穿衣。

3、小兔的衣服都穿好了,讓我們去活動活動吧。

語言活動:不亂扔垃圾

語言活動:不亂扔垃圾(小班)

目標:1.在游戲的情景中,激發幼兒說話的興趣。

2.通過活動懂得不亂扔垃圾。

準備:木偶(小兔,小猴)糖若干

過程:

(一)導入部分:

1.寶寶:你想到那里去玩?媽媽帶你去(幼兒自由講)

2.律動:跟著媽媽走走(邊開邊自由講講看到了什么?可講教室環境)

公園到了,我們到草地上坐會。

(二)基本部分

1.小朋友猜猜,今天會有什么小動物到公園里玩?幼兒自由講各種動物

2.木偶表演

a.小猴“今天,天氣真好,到公園去玩,這個香蕉真好吃”(吃香蕉,隨手一扔,下場)

b.小兔“公園真好玩,唉呦!誰扔的.香蕉皮呀?摔交

提問:a小兔怎么了?

b怎么會摔交的?

(快幫小兔揉揉)幼兒自由對小兔講講安慰的話

c是誰扔的香蕉皮?

d那,香蕉皮應該扔那?

快把小猴叫出來對他說(小猴,不要亂扔垃圾,要扔到垃圾箱里)幼兒學說。

木偶表演

現在小猴怎樣了?(不亂扔垃圾了)

3.分糖幼兒每人一顆觀察是否有幼兒將糖紙扔到地上

(三)結束部分

不早了,我們開汽車回家了

音游《汽車開來了》。

評優課《兔子先生去散步》

大小衣服教學反思篇五

在本次的活動中,我利用了談話導入法,你覺得什么樣的衣服最酷?孩子說的可多了,有大幼兒說色彩鮮艷的、漂亮的和大家不一樣的等等,孩子們的想法很多。我抓住了“酷”這個關鍵詞,來激發幼兒對于本次繪本教學的興趣,在小結的時,那我們我們就要去看看一件最酷的衣服?到底是怎么樣的呢?答案就藏在故事里。這正驗證那句話興趣是最好的老師,一個好的導入環節,為教學活動的順利開展奠定基礎。

為了進一步提高孩子們的語言表達能力,以及觀察能力,我讓孩子們學說“有的……有的……有的……”的句式。在活動過程中,我有目的的讓孩子們觀察小鴨子在郊游的時候都在做什么?孩子們能觀察到有游泳的、有捉蝸牛的、有追蝴蝶的,再讓孩子們用“有的……有的……有的……”的句式來串聯。我們的幼兒的語言能力相對發展的還是不錯的,通過教師的提醒,大部分的幼兒能較好的掌握有的這個新的詞。在后面的教學活動中,比如小鴨子的表演的節目,我也要求孩子們用有的……有的……有的……來進行串聯,幫助幼兒學習、鞏固新學的詞。

在活動的最后,我接著提問,你們喜歡你們喜歡笨笨嗎?為什么?請幼兒充分發表自己的意見并進行小結:笨笨在發生危險時不害怕,能動腦筋想辦法用自己的樹衣服趕走壞人,是個勇敢聰明的好孩子。最后,我還讓我們的孩子知道其實,不管是什么,都有自己的優點,我們要看別人好的那一面。

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報告是指向上級機關匯報本單位、本部門、本地區工作情況、做法、經驗以及問題的報告,寫報告的時候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?下面我就給大家講一講優秀的報告
在日常的學習、工作、生活中,肯定對各類范文都很熟悉吧。相信許多人會覺得范文很難寫?接下來小編就給大家介紹一下優秀的范文該怎么寫,我們一起來看一看吧。雪地賀卡教學
在日常學習、工作或生活中,大家總少不了接觸作文或者范文吧,通過文章可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢?下面我給大家整
總結,是對前一階段工作的經驗、教訓的分析研究,借此上升到理論的高度,并從中提煉出有規律性的東西,從而提高認識,以正確的認識來把握客觀事物,更好地指導今后的實際工
方案是指為解決問題或實現目標而制定的一系列步驟和措施。方案的格式和要求是什么樣的呢?下面是小編為大家收集的方案策劃范文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋
范文為教學中作為模范的文章,也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考,也可以作為演講材料編寫前的參考。寫范文的時候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?接
方案在解決問題、實現目標、提高組織協調性和執行力以及提高決策的科學性和可行性等方面都發揮著重要的作用。我們應該重視方案的制定和執行,不斷提升方案制定的能力和水平
作為一名默默奉獻的教育工作者,通常需要用到教案來輔助教學,借助教案可以讓教學工作更科學化。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優質的教案嗎?下面是小編為大家帶來的優秀
當面臨一個復雜的問題時,我們需要制定一個詳細的方案來分析問題的根源,并提出解決方案。方案對于我們的幫助很大,所以我們要好好寫一篇方案。以下是我給大家收集整理的方
計劃是人們為了實現特定目標而制定的一系列行動步驟和時間安排。通過制定計劃,我們可以更好地實現我們的目標,提高工作效率,使我們的生活更加有序和有意義。這里給大家分
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時間就如同白駒過隙般的流逝,我們又將迎來新的喜悅、新的收獲,讓我們一起來學習寫計劃吧。優秀的計劃都具備一些什么特點呢?又該怎么寫呢?以下我給大家整理了一些優質的
作為一位杰出的教職工,總歸要編寫教案,教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。寫教案的時候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?那么下面我就給大家講一講教案怎么
范文為教學中作為模范的文章,也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考,也可以作為演講材料編寫前的參考。相信許多人會覺得范文很難寫?下面是小編為大家收集的優
范文為教學中作為模范的文章,也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考,也可以作為演講材料編寫前的參考。范文書寫有哪些要求呢?我們怎樣才能寫好一篇范文呢?下
總結的選材不能求全貪多、主次不分,要根據實際情況和總結的目的,把那些既能顯示本單位、本地區特點,又有一定普遍性的材料作為重點選用,寫得詳細、具體。那關于總結格式
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