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北師大版一年級數(shù)學跳繩教學反思(優(yōu)質(zhì)7篇)

時間:2025-06-10 作者:BW筆俠

在日常的學習、工作、生活中,肯定對各類范文都很熟悉吧。相信許多人會覺得范文很難寫?下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文,僅供參考,大家一起來看看吧。

北師大版一年級數(shù)學跳繩教學反思篇一

活動目標:

1、引導幼兒了解計數(shù)有不同方法。

2、能夠以2、5、10為單位進行數(shù)群計數(shù)。

活動準備:

1、經(jīng)驗準備:幼兒已有逐一計數(shù)的感知經(jīng)驗。

2、教具準備:輕音樂、演示板(已擺好20個棋子)、圖片《按群計數(shù)》、不同顏色的圓形卡、操作卡。

重點:學習按群計數(shù)。

難點:會用不同方法計數(shù)。

活動過程:

一、圖片導入1、出示圖片,引導幼兒觀察,理解以不同數(shù)群單位2和5進行計數(shù)。

4、師小結(jié):2個2個數(shù)就是以2個為一組進行數(shù)數(shù),5個5個數(shù)就是以5個為一組進行數(shù)數(shù)。

二、運用演示板操作,練習以2、5、10為單位的按群計數(shù)。

2、師:請一位小朋友用自己的方法到前面來數(shù)一數(shù),還有沒有和他不一樣的數(shù)法?

3、師:如果10個10個數(shù)應該怎么數(shù)呢?

三、幼兒游戲《抱團》

1、師:今天我們來玩一個抱團的游戲,老師來說游戲規(guī)則:

所有小朋友拉成一個大圓圈,邊走邊說:“找呀找呀找朋友,找到幾個好朋友?”教師回答:“找到2個好朋友?!甭牭浇處熣f2個后,小朋友們就要2個2個抱在一起,然后,教師再找一名小朋友來數(shù)一數(shù),一共有多少個小朋友。(可以2個、5個、10個)2、師總結(jié):今天我們學習了按一定的數(shù)群計數(shù),可以生活中試著按2個、5個、10個分別數(shù)一數(shù)物體。

四、活動結(jié)束。

附:

排隊數(shù)人數(shù)玩法:將幼兒按男女排成兩隊,每隊指定一名幼兒數(shù)人數(shù),按2個為單位數(shù)人數(shù),說出總數(shù)。再分別指定幼兒按5個、10個為單位數(shù)人數(shù),說出總數(shù)。

(生活中,可以讓幼兒2個2個數(shù)筷子;5個5個數(shù)加餐;10個10個數(shù)器械等。)

活動反思:

在活動中幼兒對兩個兩個數(shù)數(shù)的理念理解的不是很透徹,個別幼兒還不能獨立數(shù)數(shù),教師應該在設計幾個游戲環(huán)節(jié),訓練幼兒掌握兩個兩個數(shù)數(shù)的技能。

北師大版一年級數(shù)學跳繩教學反思篇二

“異分母分數(shù)加減法”這節(jié)課在計算上幾乎完全與前一知識“同分母分數(shù)加減法”相似,因此本節(jié)課的教學重點已經(jīng)不是在異分母分數(shù)的計算這一環(huán)節(jié)了,而是在對異分母分數(shù)加減法算理的理解。為此,我對本課的教材安排進行。。。

北師大版一年級數(shù)學跳繩教學反思篇三

教學目標

1、通過整理和復習本單元所學的內(nèi)容,讓學生總結(jié)出口算、筆算的方法和要注意的`問題。

2、通過解決生活的實際問題,讓學生從中體會估算的意義以及估算的策略的靈活性。

3、使學生體驗數(shù)學與生活的密切聯(lián)系,形成良好的思維習慣。

教學內(nèi)容

教學過程

一、口算。比一比。,看誰算得又對又快。

1、學生獨立完成第102頁第1題。

2、指名算得對又快的同學說一說:你是怎么算的?

二、復習筆算。

1、問:筆算萬以內(nèi)數(shù)加減法要注意什么?

2、同桌同學互答。

3、教師綜合歸納萬以內(nèi)數(shù)加減法筆算方法。

4、學生完成第102頁第2題。(要求計算要認真)

三、復習估算。

1、猜一猜,這些數(shù)接近哪個整百整十數(shù)?

老師說數(shù),學生猜。

2、估算。

792+186587+412

3、解決生活中的實際問題。

完成第102頁第3題。

四、數(shù)學活動。

1、口算練習。

一人說算式,一人說得數(shù),在相同時間內(nèi)說得又多又對的老師發(fā)給獎品。

2、筆算練習。

(1)教師給出一些數(shù)寫在黑板上。

180360450340

(學生兩人為一組,一人用以上的兩個數(shù)來出加減法題目,另一人計算,每做完一題后,兩人互換角色。

(2)自己想一些數(shù)做做看。

3、估算練習。

(1)學生討論,怎樣估算?

(2)學生獨立完成練習二十一第3題。

五、全課小結(jié)。

六、布置作業(yè)。

北師大版一年級數(shù)學跳繩教學反思篇四

今天學習了1--5的減法,這是學生第一次接觸減法,課堂上以剛結(jié)束的體育節(jié)為素材,出示:照片上有5個小朋友,讓學生先說圖里有什么?生:有5個小朋友。接著播放一個小朋友跳著跳繩走了。學生說發(fā)生了什么,用兩句話描述。生:原來有5個小朋友,走了1個小朋友。接著我問:還剩幾個小朋友呢?孩子們都知道還有4個。圖的意思明白了,接著讓學生去用完整的語言描述,以點名說,一起說方式進行。

緊接著引導學生理解:走了的1個小朋友是從幾個人里面走的,在通過動手擺小圓片,擺5個小圓片,拿走1個,還剩下4個,感受是從5個里面拿走的1個,理解拿走1個就是去掉1個。

最后指導學生寫算式,有5個小朋友用數(shù)字5表示,走了1個,就是去掉1個,去掉我們用“減”,教學生認識減號,理解減號的意思,知道5-1=4,表示的意思。引出今天學習的內(nèi)容:減法。理解減法的意義:從總數(shù)里面去掉、拿走一部分用減法。

最后借助教材的練習題讓學生用3句話說題意,列算式,說算式表示的意思。

上完這幾課后,第二節(jié)去聽宗老師的課,宗老師的讓我發(fā)現(xiàn)我在課堂上有很多欠缺的地方:

1、課前復習。宗老師課前一多種形式復習2--5的分成與組成、加法。用形象生動的手勢描述加、減,為新課做準備,這部分是我缺少的,課前沒有進行復習。

2、課堂組織需要進步學習,我在課堂上組織學生的語言較少,有的孩子上課不認真,沒有具體到哪個同學,讓他們存在僥幸心理:老師沒發(fā)現(xiàn)我不認真。宗老師的課堂該表揚表揚,該批評批評,手里面摸東西的,眼睛不看老師的進行點名,保證課堂上每個孩子都認真聽講,這也需要我學習的地方。

3、課堂是學生的課堂。雖然在課堂上我一直在心理告訴自己讓學生多說,以不同形式說,但有時往往控制不住自己,把可以讓學生說的我說了,宗老師在課堂上點名讓學生說,同桌兩人說,不會的一起說,全班一起說,讓學生不停的說。老師只起引導作用,這點我需要改正,把話語權(quán)教還給學生。

在教學方面、課堂組織、語言表達等方面還需要繼續(xù)學習,守著一個好榜樣、好的老師,在今后要有更大的提高和進步。

《1~5的認識和加減法》

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北師大版一年級數(shù)學跳繩教學反思篇五

分數(shù)的加法和減法是數(shù)學運算的重要基礎知識之一,能否掌握好分數(shù)加、減法的計算方法是評價學生是否擁有良好的運算能力,擁有良好的數(shù)感的一項重要指標。本節(jié)課教學的異分母分數(shù)加減法在分數(shù)加減法運算中起著承上啟下的作用。

成功之處:

1、注重引導學生構(gòu)建分數(shù)加減法與整數(shù)加減法之間的內(nèi)在聯(lián)系。分數(shù)加減法與整數(shù)加減法的含義完全相同,所表示的意義也相同,加法都表示把兩個數(shù)合并成一個數(shù)的運算,減法是已知兩個數(shù)的和與其中的一個加數(shù),求另一個加數(shù)的運算。它們的計算方法從表面上看似不同,但是實質(zhì)上是相同的,其特點:相同單位的數(shù)才能相加減。從這個意義上來講,就是要統(tǒng)一成相同的單位才能進行計算。在教學例題1時,通過小精靈的提示:你能用學過的知識解決嗎?實際上是給學生指明了探索的方向:轉(zhuǎn)化為學過的知識來解決。通過學生自主思考發(fā)現(xiàn):分數(shù)的分母不同,分數(shù)單位不同,不能直接相加,要利用前面學過的知識通分把異分母分數(shù)轉(zhuǎn)化成同分母分數(shù),這樣就可以進行計算了。也就是相同單位的數(shù)才能相加減。

2、注重轉(zhuǎn)化思想的培養(yǎng)。小學階段,教師不僅僅進行知識的傳授,更重要的是讓學生掌握解決問題的鑰匙和靈魂。在本節(jié)課中,轉(zhuǎn)化思想的滲透尤為重要。異分母分數(shù)加減法的計算就是把新問題如何轉(zhuǎn)化為舊問題來解決,重點讓學生經(jīng)歷將新知轉(zhuǎn)化為舊知的過程,也就是把異分母分數(shù)的加減法轉(zhuǎn)化為同分母分數(shù)的加減法問題。強化這一思想會對于孩子今后的學習受益終身。

不足之處:

在計算中一是發(fā)現(xiàn)個別學生通分使用的是公倍數(shù),而不是最小公倍數(shù);二是計算的結(jié)果沒有化成最簡分數(shù),特別是3的倍數(shù)的分數(shù)很多學生沒有看出來,導致出現(xiàn)錯誤。

再教設計:

重視通分的方法,重點對3的倍數(shù)的分數(shù)進行針對性的練習。

北師大版一年級數(shù)學跳繩教學反思篇六

這節(jié)課總起來看還是比較成功的。在教學過程中我做到了教學目標明確,思路清晰,突出了重點,突破了難點,教學環(huán)節(jié)緊湊,師生雙邊配合默契,氣氛融洽,教學效果好。

1、充分發(fā)揮學生的學習主動性,體現(xiàn)了“教”立足于“學”的思想。無論是提出問題,還是解決問題和總結(jié)規(guī)律,幾乎全是學生自己完成的,老師只起到一個搭橋的作用。

2、教學效果好,課堂容量大,充分利用了每一分鐘。

3、準備充分,特別是準備了在達標測評之后備用的不同類型的練習題,增加了教學密度和容量,從而滿足了不同層次的學生。充分體現(xiàn)了“不同學生在數(shù)學上得到不同發(fā)展”這一數(shù)學新理念。

4、沒有說一些廢話或圍繞一個問題反反復復的嘮叼,節(jié)省了教學時間,提高了課堂效率。

5、應變能力增強。

1、有點緊張,把時間記錯了,由于這么多的領導聽課,我有點沉不住氣了,提前10分鐘就把限時作業(yè)處理完了。

2、撥計數(shù)器驗證算理是在例2之后,我把這一環(huán)節(jié)忘記了,直到后來才補上。

總起來看,這次參加學校優(yōu)質(zhì)課評選我做到了精心準備,全心投入。在課堂上能迅速進入狀態(tài)講課。參加了這次教學活動,我的教學能力有了提高,心理素質(zhì)也有了增強。這幾天為了這節(jié)課能上得順暢,我吃不香睡不穩(wěn),經(jīng)常走路也思,吃飯也想,嘴里也經(jīng)常念叨。就因為功夫下到了,所以上起課來就得心應手,以后做事就應這樣,全心全意,全力以赴,就能做好!

北師大版一年級數(shù)學跳繩教學反思篇七

眾所周知,每一個孩子都愛問為什么,每一個孩子都想探究一些秘密,根據(jù)孩子的這種心理,我多次采用“估一估,猜一猜”的形式,讓學生在好奇中思考,在思考中得到逐步提高。如在教學時,我先告訴學生我一共有幾顆珠子,左手有幾個,讓學生猜猜右手有幾個,這樣反復進行幾次,學生就在“猜”中掌握了數(shù)的分解和組成以及加、減法,加深了對數(shù)的認識,為今后學習用數(shù)學做好了鋪墊。

在教學中,我注重對學生進行“用數(shù)學”過程的指導,讓他們明確大括號和問題所表示的意義、重視學生親身經(jīng)歷觀察畫面、理解畫面內(nèi)容、選擇有用條件和恰當?shù)姆椒ㄓ嬎愕倪^程,以此讓學生獲得運用數(shù)學知識解決簡單實際問題的基本方法和途徑。

1、對于大括號的作用的很好體現(xiàn)。

在引入大括號時我用課件演示出大括號,讓大家體會大括號表示把兩個或幾個物體合起來,讓學生用手勢來演示,再讓學生來說說你覺得大括號有什么作用,突出大括號的作用,體會大括號的意義。

2、在對進行加法和減法的對比中,我逐個出示,練習,再讓學生觀察對比這兩組題目有什么不同的地方,讓他們自己發(fā)現(xiàn)其中的不同,再通過他們自己的話說說什么情況下用加,什么情況下用減,教師這時做一個總結(jié),這樣教學效果較好。

3、數(shù)學來源于生活,數(shù)學應用于生活。

課前我布置學生收集一組生活中表示數(shù)量是8和9的數(shù)據(jù),讓學生感覺到數(shù)學就在我們身邊,與我們的生活密不可分。學生通過自己動手收集信息、處理信息的活動,親身感受到了8、9的基數(shù)和序數(shù)含義,同時培養(yǎng)他們對數(shù)學學習的興趣。學生對8和9已經(jīng)有了一些的認識,已經(jīng)掌握了數(shù)數(shù)的一般方法。

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人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退,寫作可以彌補記憶的不足,將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來,也便于保存一份美好的回憶。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢?下面是
范文為教學中作為模范的文章,也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考,也可以作為演講材料編寫前的參考。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢?這里我整理了一
作為一位杰出的教職工,總歸要編寫教案,教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。教案書寫有哪些要求呢?我們怎樣才能寫好一篇教案呢?下面是小編整理的優(yōu)秀教案范文,歡
為了確保事情或工作得以順利進行,通常需要預先制定一份完整的方案,方案一般包括指導思想、主要目標、工作重點、實施步驟、政策措施、具體要求等項目。優(yōu)秀的方案都具備一
方案可以幫助我們規(guī)劃未來的發(fā)展方向,明確目標的具體內(nèi)容和實現(xiàn)路徑。寫方案的時候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?以下是小編精心整理的方案策劃范文,僅供參考,
在日常的學習、工作、生活中,肯定對各類范文都很熟悉吧。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎?以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文,僅供參考,一起來看看吧一年級語文
報告是指向上級機關匯報本單位、本部門、本地區(qū)工作情況、做法、經(jīng)驗以及問題的報告,寫報告的時候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?下面我就給大家講一講優(yōu)秀的報告
在日常的學習、工作、生活中,肯定對各類范文都很熟悉吧。相信許多人會覺得范文很難寫?接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫,我們一起來看一看吧。雪地賀卡教學
在日常學習、工作或生活中,大家總少不了接觸作文或者范文吧,通過文章可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢?下面我給大家整
總結(jié),是對前一階段工作的經(jīng)驗、教訓的分析研究,借此上升到理論的高度,并從中提煉出有規(guī)律性的東西,從而提高認識,以正確的認識來把握客觀事物,更好地指導今后的實際工
方案是指為解決問題或?qū)崿F(xiàn)目標而制定的一系列步驟和措施。方案的格式和要求是什么樣的呢?下面是小編為大家收集的方案策劃范文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋
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方案在解決問題、實現(xiàn)目標、提高組織協(xié)調(diào)性和執(zhí)行力以及提高決策的科學性和可行性等方面都發(fā)揮著重要的作用。我們應該重視方案的制定和執(zhí)行,不斷提升方案制定的能力和水平
作為一名默默奉獻的教育工作者,通常需要用到教案來輔助教學,借助教案可以讓教學工作更科學化。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的教案嗎?下面是小編為大家?guī)淼膬?yōu)秀
當面臨一個復雜的問題時,我們需要制定一個詳細的方案來分析問題的根源,并提出解決方案。方案對于我們的幫助很大,所以我們要好好寫一篇方案。以下是我給大家收集整理的方
計劃是人們?yōu)榱藢崿F(xiàn)特定目標而制定的一系列行動步驟和時間安排。通過制定計劃,我們可以更好地實現(xiàn)我們的目標,提高工作效率,使我們的生活更加有序和有意義。這里給大家分
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時間就如同白駒過隙般的流逝,我們又將迎來新的喜悅、新的收獲,讓我們一起來學習寫計劃吧。優(yōu)秀的計劃都具備一些什么特點呢?又該怎么寫呢?以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的
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總結(jié)的選材不能求全貪多、主次不分,要根據(jù)實際情況和總結(jié)的目的,把那些既能顯示本單位、本地區(qū)特點,又有一定普遍性的材料作為重點選用,寫得詳細、具體。那關于總結(jié)格式
在現(xiàn)實生活中,我們常常會面臨各種變化和不確定性。計劃可以幫助我們應對這些變化和不確定性,使我們能夠更好地適應環(huán)境和情況的變化。相信許多人會覺得計劃很難寫?下面是
無論是身處學校還是步入社會,大家都嘗試過寫作吧,借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。相信許多人會覺得范文很難寫?以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文,僅供參考,一起來
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作為一名教職工,就不得不需要編寫教案,編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。那么我們該如何寫一篇較為完美的教案呢?下面是小編為大家?guī)淼膬?yōu)秀教案范文,希望
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作為一位杰出的教職工,總歸要編寫教案,教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。既然教案這么重要,那到底該怎么寫一篇優(yōu)質(zhì)的教案呢?下面是小編為大家?guī)淼膬?yōu)秀教案范
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作為一名老師,常常要根據(jù)教學需要編寫教案,教案是教學活動的依據(jù),有著重要的地位。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的教案嗎?下面是小編帶來的優(yōu)秀教案范文,希望大
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