每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫(xiě)一篇文章。寫(xiě)作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎?以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文,僅供參考,一起來(lái)看看吧
備課教學(xué)反思篇一
《中國(guó)龍》本課是20xx人美版小學(xué)五年級(jí)下冊(cè)教材中的內(nèi)容。它是融欣賞·評(píng)述、設(shè)計(jì)·應(yīng)用、造型·表現(xiàn)于一體的一節(jié)美術(shù)課。如何讓學(xué)生傳承中國(guó)傳統(tǒng)文化,弘揚(yáng)民族精神,激勵(lì)創(chuàng)造表現(xiàn)是這節(jié)課中的重中之重。
在這節(jié)課中,我把教學(xué)過(guò)程分為四部分。即了解龍、表現(xiàn)龍、表演展示與評(píng)價(jià)、生活中的龍。首先,學(xué)生知道龍是我國(guó)古代勞動(dòng)人民想象創(chuàng)造出來(lái)的吉祥物,它是一種神獸。讓學(xué)生知道龍本來(lái)不存在,是人們把許多動(dòng)物身上的`特點(diǎn)集合在一起便形成了龍的形象;其次我設(shè)計(jì)了找一找環(huán)節(jié),提出問(wèn)題:龍的哪些地方與這些動(dòng)物相似?課件出示鹿、鱷魚(yú)、蛇、鷹、魚(yú)這些動(dòng)物的圖片,學(xué)生利用這些動(dòng)物的局部特寫(xiě)圖片,找出龍的各個(gè)部位的象征。學(xué)生一邊介紹,教師一邊出示龍的各部位,最后組成龍的形象。
這樣帶給學(xué)生視覺(jué)的沖擊,激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)本課的興趣,而且加深學(xué)生對(duì)龍各部位象征的理解;再次是表現(xiàn)龍環(huán)節(jié),在這一環(huán)節(jié)中,為了增強(qiáng)學(xué)生的感受與記憶,我不急于用簡(jiǎn)單的講解代替學(xué)生的感受和認(rèn)識(shí),而是引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀察、感受、體驗(yàn)等方法自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、自主學(xué)習(xí)、合作交流,通過(guò)觀察龍的結(jié)構(gòu),讓學(xué)生分組研究龍頭、龍身、龍尾的特點(diǎn),解決教學(xué)的重難點(diǎn),為學(xué)生表現(xiàn)龍奠定基礎(chǔ);在表演展示評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)中,我通過(guò)學(xué)生舞龍、繪畫(huà)作品的展示進(jìn)行師生互動(dòng)、生生互動(dòng),學(xué)生興奮極了,他們投入了極大的熱情去表現(xiàn),使每位學(xué)生都體驗(yàn)到了成功的喜悅,將這節(jié)課推向了高潮。
備課教學(xué)反思篇二
中國(guó)畫(huà)是我國(guó)傳統(tǒng)藝術(shù),歷史悠久,風(fēng)格獨(dú)特,具有很高的藝術(shù)成就,深?lèi)?ài)國(guó)內(nèi)外廣大人民的喜愛(ài)。從小培養(yǎng)學(xué)生對(duì)本民族藝術(shù)的興趣和愛(ài)好是我們教育工作者的責(zé)任。也是對(duì)祖國(guó)藝術(shù)傳承的重要途徑。中國(guó)畫(huà)教學(xué)在小學(xué)內(nèi)較難開(kāi)展,這是由于孩子年齡小,對(duì)筆墨的運(yùn)用技巧很難掌握。在中國(guó)畫(huà)教學(xué)中,注重學(xué)生“觀察——體驗(yàn)——發(fā)現(xiàn)——想象——?jiǎng)?chuàng)造的心理發(fā)展過(guò)程,尊重學(xué)生,讓學(xué)生自由自在地表現(xiàn)自己的愿望。
中國(guó)畫(huà)與蠟筆畫(huà)、水彩畫(huà)等不同,一瓶墨水一張宣紙就可以產(chǎn)生變化無(wú)窮的跡象。剛開(kāi)設(shè)國(guó)畫(huà)課時(shí),我引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)玩墨,玩筆讓其發(fā)現(xiàn)筆的運(yùn)用如側(cè)畫(huà),豎畫(huà)會(huì)產(chǎn)生不同筆跡,墨加水分多、少會(huì)產(chǎn)生濃墨、淡墨等多種不同觀賞感觀效果。學(xué)生對(duì)筆、墨、水、紙產(chǎn)生興趣后再引導(dǎo)學(xué)生掌握幾種常用的名詞,如運(yùn)用中鋒、側(cè)鋒、勾線、點(diǎn)厾等。
中國(guó)畫(huà)技法的掌握與恰當(dāng)運(yùn)用可以延伸藝術(shù)形式和藝術(shù)學(xué)習(xí)者的視野,但對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)只有讓其深刻體驗(yàn)創(chuàng)造過(guò)程中自主創(chuàng)造的樂(lè)趣和收獲,美術(shù)技能的學(xué)習(xí)與訓(xùn)練,才真正具有效果,學(xué)生學(xué)到的知識(shí)才會(huì)轉(zhuǎn)化成智慧。在教學(xué)中我們通過(guò)游戲?qū)嶒?yàn)的方法讓學(xué)生親身去體驗(yàn)與發(fā)現(xiàn)技能、技巧。讓學(xué)生通過(guò)筆的輕重緩急,抑揚(yáng)頓挫,方圓粗細(xì),干濕濃度將毛筆蘸上濃墨在宣紙上自由揮運(yùn),上下、左右、來(lái)來(lái)回回第“亂涂亂畫(huà)”,直到筆干墨渴,然后蘸水、蘸墨繼續(xù)運(yùn)動(dòng),可以在已有的墨色上重復(fù)運(yùn)行……游戲結(jié)束后,通過(guò)實(shí)物投影儀展示學(xué)生作品,引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)他們作品中所創(chuàng)造的各種墨色,以及墨色產(chǎn)生的原因,幫助學(xué)生比較、分析作品中各種點(diǎn)、線、面是如何通過(guò)不同的用筆表現(xiàn)出來(lái)的。學(xué)生很驚訝原來(lái)在自己隨意涂畫(huà)中已經(jīng)不自覺(jué)地運(yùn)用了中國(guó)畫(huà)的`一些基本筆法、墨法。激起了學(xué)生有意識(shí)地進(jìn)行一些筆墨基本訓(xùn)練的熱情,以期提高運(yùn)用、表現(xiàn)能力。同時(shí),欣賞一些名家作品,讓學(xué)生觀察和領(lǐng)悟畫(huà)家是怎樣在宣紙上通過(guò)特定的表現(xiàn)手段來(lái)表現(xiàn)各種不同的對(duì)象,抒發(fā)各自不同的思想感情,實(shí)際練習(xí)時(shí),要讓學(xué)生認(rèn)識(shí)毛筆、水、墨和宣紙這些特殊工具材料的獨(dú)特性能,通過(guò)選擇不同的用筆用墨方法,生動(dòng)形象地表現(xiàn)各種事物,產(chǎn)生不同的筆墨情韻,如,學(xué)畫(huà)金魚(yú),用筆要灑脫飄逸,用筆清淡,才能給人活潑、輕松的情趣。畫(huà)藤蔓時(shí)用筆要沉著有力而有道勁流暢。用墨時(shí)濃時(shí)淡、時(shí)干時(shí)濕,這樣畫(huà)出的線條才能如煙云舒卷,具有豐富的內(nèi)涵。
備課教學(xué)反思篇三
新的課程改革提倡發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性,讓學(xué)生在廣泛的美術(shù)文化氛圍中學(xué)習(xí)美術(shù),重點(diǎn)是讓學(xué)生從單純的學(xué)習(xí)美術(shù)技能技巧的層面發(fā)展到學(xué)習(xí)美術(shù)文化的層面。小學(xué)生重點(diǎn)是從課堂學(xué)習(xí)中了解我們的美術(shù)發(fā)展史,認(rèn)識(shí)我們優(yōu)秀的傳統(tǒng)藝術(shù)文化,特別是國(guó)畫(huà)的教學(xué)。國(guó)畫(huà)是我國(guó)的國(guó)粹,讓學(xué)生了解中國(guó)畫(huà)藝術(shù)是很重要的,那么是否就不需要學(xué)習(xí)技能技巧呢?我覺(jué)得學(xué)生正應(yīng)該從技能技巧的學(xué)習(xí)中了解中國(guó)畫(huà)的傳統(tǒng)文化。
在五年級(jí)三個(gè)班的中國(guó)畫(huà)教學(xué)中,我有目的的進(jìn)行了實(shí)驗(yàn),有的班級(jí)的課堂教學(xué)我還是按照以往的教學(xué)方法,演示每一種題材的具體的繪畫(huà)方法和步驟,然后學(xué)生按照老師的方法和步驟進(jìn)行臨摹,自己可以進(jìn)行嘗試性的變化和創(chuàng)作。另外一些班級(jí)的課堂教學(xué),我講解最基本的技巧和繪畫(huà)步驟,但是不給學(xué)生演示繪畫(huà)方法和步驟,學(xué)生自己分析課本上的作品,然后用自己的方法臨摹、創(chuàng)作作品。
樣可以讓學(xué)生很直觀的了解繪畫(huà)技巧和繪畫(huà)方法,但是應(yīng)該注意的是不能把學(xué)生教“死”了,沒(méi)有創(chuàng)造性。應(yīng)該是讓學(xué)生在學(xué)習(xí)基本的繪畫(huà)技法后,鼓勵(lì)學(xué)生大膽的創(chuàng)作,從中體會(huì)一下中國(guó)畫(huà)藝術(shù)的博大精深,了解中國(guó)畫(huà)的筆墨情趣。臨摹在美術(shù)教學(xué)中不可少,但是很容易就限制了學(xué)生的思維,教出來(lái)的學(xué)生都是一個(gè)模式,畫(huà)出來(lái)的作品都與老師的相象,沒(méi)有融入自己的東西,這應(yīng)該是我們美術(shù)教師特別注意的一點(diǎn)。
備課教學(xué)反思篇四
通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí),最大的一個(gè)優(yōu)點(diǎn)就是采取了多媒體與傳統(tǒng)教學(xué)互補(bǔ)的形式,即能讓學(xué)生欣賞到優(yōu)秀的作品又能直觀地教導(dǎo)他們?nèi)绾晤I(lǐng)會(huì)畫(huà)的過(guò)程。一節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容中蘊(yùn)涵了情感目標(biāo)、價(jià)值觀。通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí),使同學(xué)們初步了解了作為中國(guó)傳統(tǒng)文化的國(guó)畫(huà),而對(duì)花鳥(niǎo)畫(huà)的學(xué)習(xí)延伸到了環(huán)保問(wèn)題,教育學(xué)生要熱愛(ài)自然,增強(qiáng)環(huán)保意識(shí),保護(hù)我們共同的家園。
在教學(xué)目標(biāo)上還并未真正地達(dá)到,比如:知識(shí)目標(biāo)要求能整體把握畫(huà)面的虛實(shí)關(guān)系,嘗試水墨的表現(xiàn)技法。在設(shè)計(jì)教案時(shí)認(rèn)為是很容易就能達(dá)到的,但一節(jié)課下來(lái),發(fā)現(xiàn)行動(dòng)中并沒(méi)有那么容易落實(shí)。在教案中設(shè)計(jì)了很多個(gè)重點(diǎn),由于時(shí)間等多方面原因,一節(jié)課中能講好一個(gè)重點(diǎn)是非常不錯(cuò)了。所以這方面在教案上還需改進(jìn)。
在課堂上如何加強(qiáng)學(xué)生的能力,加強(qiáng)師生的雙邊活動(dòng)是我要改進(jìn)的地方之一。就我這節(jié)課的效果來(lái)看,駕馭課堂的能力還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不足的,對(duì)學(xué)生的控制(小組討論時(shí),要求學(xué)生在一定時(shí)間內(nèi)練習(xí)畫(huà)畫(huà),然后再聽(tīng)講)不能做到收放自如。在學(xué)生們討論前必須講好要求要注意紀(jì)律,在練習(xí)時(shí)也要有要求(時(shí)間、任務(wù))。示范畫(huà)時(shí)由于先前要他們?cè)诳春畏N顏料,一時(shí)之間沒(méi)有及時(shí)拉回來(lái),所以當(dāng)時(shí)示范比較亂,自己覺(jué)得講解時(shí)也很吃力。在板書(shū)方面也要值得去改進(jìn)的。
最后在評(píng)價(jià)學(xué)生的練習(xí)時(shí),做的非常生硬,不懂得要多方面的去評(píng)價(jià)。要記住一條:評(píng)價(jià)學(xué)生的作品要以鼓勵(lì)為主,要多肯定學(xué)生亮點(diǎn)。這樣才不會(huì)打擊他們的積極性,保護(hù)他們的學(xué)習(xí)興趣。比如課堂我讓學(xué)生自評(píng)時(shí)有一學(xué)生說(shuō)自己畫(huà)的麻雀的腳沒(méi)有畫(huà)好,當(dāng)時(shí)我沒(méi)有抓住他的優(yōu)點(diǎn):勇于發(fā)現(xiàn)自己的不足。沒(méi)能及時(shí)表?yè)P(yáng)這位學(xué)生,錯(cuò)過(guò)了一個(gè)機(jī)會(huì)(課后聽(tīng)課老師指出的)。從這里更可以看出評(píng)價(jià)一個(gè)學(xué)生的畫(huà)可一從各個(gè)方面去,只要你能想的到。
經(jīng)過(guò)這節(jié)的學(xué)習(xí),我也學(xué)到了很多,更是注意了在新課改的教學(xué)中,強(qiáng)化學(xué)生的創(chuàng)造性思維很重要,但是在美術(shù)課堂中,還是不能忽視教師的演示作用,這樣可以讓學(xué)生很直觀的了解繪畫(huà)技巧和繪畫(huà)方法,但是不能把學(xué)生教“死”了,沒(méi)有創(chuàng)造性。應(yīng)該是讓學(xué)生在學(xué)習(xí)基本的繪畫(huà)技法后,鼓勵(lì)學(xué)生大膽的創(chuàng)作,從中體會(huì)一下中國(guó)畫(huà)藝術(shù)的博大精深。
備課教學(xué)反思篇五
下面是小編收集到的關(guān)于中國(guó)畫(huà)教學(xué)反思,歡迎大家閱讀!
中國(guó)畫(huà)是我國(guó)傳統(tǒng)藝術(shù),歷史悠久,風(fēng)格獨(dú)特,具有很高的藝術(shù)成就,深?lèi)?ài)國(guó)內(nèi)外廣大人民的喜愛(ài)。從小培養(yǎng)學(xué)生對(duì)本民族藝術(shù)的興趣和愛(ài)好是我們教育工作者的責(zé)任。也是對(duì)祖國(guó)藝術(shù)傳承的重要途徑。中國(guó)畫(huà)教學(xué)在小學(xué)內(nèi)較難開(kāi)展,這是由于孩子年齡小,對(duì)筆墨的運(yùn)用技巧很難掌握。在中國(guó)畫(huà)教學(xué)中,注重學(xué)生“觀察——體驗(yàn)——發(fā)現(xiàn)——想象——?jiǎng)?chuàng)造的心理發(fā)展過(guò)程,尊重學(xué)生,讓學(xué)生自由自在地表現(xiàn)自己的愿望。
一、認(rèn)真觀察,提高學(xué)生的興趣.
中國(guó)畫(huà)與蠟筆畫(huà)、水彩畫(huà)等不同,一瓶墨水一張宣紙就可以產(chǎn)生變化無(wú)窮的跡象。剛開(kāi)設(shè)國(guó)畫(huà)課時(shí),我引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)玩墨,玩筆讓其發(fā)現(xiàn)筆的運(yùn)用如側(cè)畫(huà),豎畫(huà)會(huì)產(chǎn)生不同筆跡,墨加水分多、少會(huì)產(chǎn)生濃墨、淡墨等多種不同觀賞感觀效果。學(xué)生對(duì)筆、墨、水、紙產(chǎn)生興趣后再引導(dǎo)學(xué)生掌握幾種常用的名詞,如運(yùn)用中鋒、側(cè)鋒、勾線、點(diǎn)厾等。
二 、以中國(guó)畫(huà)的筆法墨法練習(xí)為根本,感受筆墨情韻,變枯燥為樂(lè)趣。
中國(guó)畫(huà)技法的掌握與恰當(dāng)運(yùn)用可以延伸藝術(shù)形式和藝術(shù)學(xué)習(xí)者的視野,但對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)只有讓其深刻體驗(yàn)創(chuàng)造過(guò)程中自主創(chuàng)造的樂(lè)趣和收獲,美術(shù)技能的學(xué)習(xí)與訓(xùn)練,才真正具有效果,學(xué)生學(xué)到的知識(shí)才會(huì)轉(zhuǎn)化成智慧。在教學(xué)中我們通過(guò)游戲?qū)嶒?yàn)的方法讓學(xué)生親身去體驗(yàn)與發(fā)現(xiàn)技能、技巧。讓學(xué)生通過(guò)筆的輕重緩急,抑揚(yáng)頓挫,方圓粗細(xì),干濕濃度將毛筆蘸上濃墨在宣紙上自由揮運(yùn),上下、左右、來(lái)來(lái)回回第“亂涂亂畫(huà)”,直到筆干墨渴,然后蘸水、蘸墨繼續(xù)運(yùn)動(dòng),可以在已有的墨色上重復(fù)運(yùn)行……游戲結(jié)束后,通過(guò)實(shí)物投影儀展示學(xué)生作品,引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)他們作品中所創(chuàng)造的各種墨色,以及墨色產(chǎn)生的原因,幫助學(xué)生比較、分析作品中各種點(diǎn)、線、面是如何通過(guò)不同的用筆表現(xiàn)出來(lái)的。學(xué)生很驚訝原來(lái)在自己隨意涂畫(huà)中已經(jīng)不自覺(jué)地運(yùn)用了中國(guó)畫(huà)的一些基本筆法、墨法。激起了學(xué)生有意識(shí)地進(jìn)行一些筆墨基本訓(xùn)練的熱情,以期提高運(yùn)用、表現(xiàn)能力。同時(shí),欣賞一些名家作品,讓學(xué)生觀察和領(lǐng)悟畫(huà)家是怎樣在宣紙上通過(guò)特定的表現(xiàn)手段來(lái)表現(xiàn)各種不同的對(duì)象,抒發(fā)各自不同的思想感情,實(shí)際練習(xí)時(shí),要讓學(xué)生認(rèn)識(shí)毛筆、水、墨和宣紙這些特殊工具材料的獨(dú)特性能,通過(guò)選擇不同的用筆用墨方法,生動(dòng)形象地表現(xiàn)各種事物,產(chǎn)生不同的筆墨情韻,如,學(xué)畫(huà)金魚(yú),用筆要灑脫飄逸,用筆清淡,才能給人活潑、輕松的情趣。畫(huà)藤蔓時(shí)用筆要沉著有力而有道勁流暢。用墨時(shí)濃時(shí)淡、時(shí)干時(shí)濕,這樣畫(huà)出的線條才能如煙云舒卷,具有豐富的內(nèi)涵。
三、以臨摹為手段,掌握基本表現(xiàn)手法,激發(fā)學(xué)習(xí)欲望。
中國(guó)水墨畫(huà)傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方法是從臨摹入手,中國(guó)畫(huà)的臨摹要臨著名畫(huà)家的優(yōu)秀繪畫(huà)作品,俗話說(shuō)得好,“學(xué)其上上,得其中中;學(xué)其中中,得其下下。” 臨摹著名畫(huà)家的作品才能讓學(xué)生在一開(kāi)始就有較高的起步。剛開(kāi)始臨摹所選擇的繪畫(huà)內(nèi)容要與小學(xué)生的常生活有著密切關(guān)聯(lián)并且學(xué)生容易學(xué)到的的事物,如一些房子、一些美麗的花朵植物、一些可愛(ài)的小動(dòng)物等。因?yàn)樾W(xué)生對(duì)這些事物比較熟悉、感興趣,所以畫(huà)起來(lái)比較容易上手。同時(shí),在臨摹的過(guò)程中,注意培養(yǎng)學(xué)生多觀察、勤思考的習(xí)慣,讓學(xué)生學(xué)會(huì)分析畫(huà)家們是怎樣對(duì)常生活中的事物進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)的。其次,臨摹也要有法有變,初始臨摹,教師要示范重點(diǎn),要求學(xué)生邊臨摹邊思考,找規(guī)律,以加深理解,后期臨摹,要在欣賞中初步體會(huì)畫(huà)家的思想感情,融入自己的想法,培養(yǎng)兒童舉一反三的創(chuàng)造能力。讓學(xué)生在臨摹的過(guò)程中不僅要有技法上的收獲,又要有審美能力、思維能力的提高更要讓學(xué)生產(chǎn)生強(qiáng)烈的成功感,激發(fā)學(xué)生進(jìn)一步學(xué)生中國(guó)畫(huà)的欲望。
四、展示學(xué)生作品,給以評(píng)價(jià)。
為學(xué)生提供提供一個(gè)平臺(tái)和空間,展示自己所創(chuàng)造的作品。讓學(xué)生互相欣賞,對(duì)比和總結(jié),提高學(xué)生自信心和保持對(duì)國(guó)畫(huà)的興趣,耐心傾聽(tīng)學(xué)生所表現(xiàn)的作品制作過(guò)程和內(nèi)心世界,并欣賞他們成功的喜悅。聽(tīng)學(xué)生心中的語(yǔ)言,了解學(xué)生在每一個(gè)作品中所表達(dá)的體驗(yàn),不隨意下定義“不好”“不行”“怎么這個(gè)樣?”等注重學(xué)生情緒體驗(yàn)。
備課教學(xué)反思篇六
教材分析:
這篇課文講述了駐守在戈壁灘上的戰(zhàn)士們經(jīng)常舉行賽石會(huì)。一天我雨后又去揀石頭,遇到趕車(chē)的小姑娘要我去珍珠泉洗石頭。我們突然發(fā)現(xiàn)了一塊兒相極了雄雞的石頭,我給他起名中國(guó)石,中國(guó)石在今后的賽事會(huì)上屢屢得魁,成了戰(zhàn)士們的至寶。
教學(xué)要求:
1.有感情朗讀課文,并能復(fù)述我發(fā)現(xiàn)中國(guó)石的經(jīng)過(guò)。
2.通過(guò)學(xué)習(xí)課文,感受戰(zhàn)士們對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之情,激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)。
3.掌握本課要求認(rèn)識(shí)和會(huì)寫(xiě)的生字生詞。
教學(xué)時(shí)間:
1課時(shí)
教學(xué)過(guò)程:
一、導(dǎo)入新課
在認(rèn)識(shí)了隕石和和氏璧之后,我們?cè)賮?lái)認(rèn)識(shí)一位石頭朋友中國(guó)石齊讀課題。
看到這個(gè)題目,你都想到了什么?
那我們就帶著這些問(wèn)題來(lái)讀讀課文。
二、初讀課文,識(shí)記生字
1.自由讀課文,畫(huà)出文中生字,注意字音。
2.小組交流學(xué)習(xí)生字,提出難點(diǎn)全班解決。
3.生字書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)。
三、學(xué)習(xí)課文。
1.指讀課文一至七自然段
(1)讀了這部分,你有沒(méi)有不理解的`詞或句?
全班討論解決學(xué)生提出的問(wèn)題,并注意提示學(xué)法。
你能說(shuō)說(shuō)我發(fā)現(xiàn)中國(guó)石的經(jīng)過(guò)嘛?
先小組內(nèi)復(fù)述,再指名復(fù)述課文,并請(qǐng)同學(xué)互相評(píng)一評(píng)。
(2)你能找出描寫(xiě)中國(guó)石樣子的句子嘛?
出示句子:
我們倆又挑選了一些石粒,讓臺(tái)灣、海南等島嶼依偎著祖國(guó)。
什么是依偎?(看圖幫助理解)換成其他詞語(yǔ)好嘛?為什么?
(3)指導(dǎo)朗讀。
2.自讀課文八九自然段
(1)戰(zhàn)士們對(duì)中國(guó)石有怎樣的感情?你是從哪兒看出來(lái)的?
(2)為什么把它奉為至寶?
(3)我們?cè)谧鎳?guó)身邊,祖國(guó)在我們心中第一個(gè)祖國(guó)指什么?第二個(gè)指什么?
3.讀了這片課文,你想說(shuō)什么?